В этом номере читайте:

Кристина ЧЕРНИКОВА

№4(11), апрель 2011

Говорим по английски стр.2

Спортивный досуг стр.4

Юные журналисты - “пингвины пера” стр.5

Странички из жизни ЭУК стр.7

обычный будничный день, и ничего не предвещало неожиданностей, но стойте, что это? На пороге нашего класса сразу же после звонка появилась Клара вместе со Светланой Викторовной. Готова спорить, у всех возник вопрос: «Зачем они пришли на этот раз?» Не хочу сказать, что они приходят часто, просто гости такого рода у нас не редкость и, как правило, они приходят только для того, чтобы сделать объявление. Этот раз не стал исключением.

Великие «вожди» пришли поведать нам о грядущих событиях, безусловно, должных порадовать всех присутст-

вующих. Они гово-рили о сессии. Как сейчас помню, по классу разноси-лись недовольные возгласы. Да и я была в числе не-годующих, прав-да, поспешно пере-думала, потому что чувствовала где-то внутри себя, что если я не подниму

руку, то уже никто не поднимет, и я решилась. За мной поднялось еще пять качающихся «палко-конечностей». Нас записали в список, сопроводив сии действия одобрительной речью, и удалились, попросив зайти позже за дополнительной информацией.

За день до поездки оказалось, что смертников добровольцев оказалось всего четверо из нашего класса, а также двое из 8 «Ч», четверо-пятеро из 8 «Ru» и небольшая компания из 7 «Раз», плюс двое учителей. И вы представьте, нам говорят, что первый день мы пропуска-ем, ибо грядет Великая и Ужасная Аккредитация!!! Ребята действительно огорчились. А ведь мы даже не знали, что это за место, кто и в каком количест-

ве там будет, что нужно будет делать, как организаторы воспримут то, что мы опоздаем, и понравится ли всё это нам вообще.

... и «послевкусие»! О, нам определенно понравилось!

Понравилось всё, начиная с метро, в котором мы проводили каждое утро по минут сорок, даже больше. Вы когда нибудь катались на поезде Сергея Андреяки? Это теперь наша заветная мечта!

Первый день выдался для меня самым незапоминающимся и скучным. Мы пришли всего на сорок минут и попали на лекцию Б.Д.Эльконина. Не скажу, что она была занудной лично для меня, просто уж больно много терминов и с непривыки было сложно ими опери-ровать. Опытный психолог, как-никак.

Второй день начался для меня с опоздания, как же без него-то? (Подроб-нее об этом в рубрике «Расследование») После проверки креативного домашнего задания были выбраны лучшие работы, а те, кому они принадлежали, образо-вали свои группы для дальнейшей рабо-ты. «Изобретения», «Космос», «Истори-ки», «Успех», «Подземка», «Чёрная ды-ра», «Счастье», «Несчастье» - групп по-училось много. Я примкнула к «Истори-кам», в группе мы занимались изуче-нием глобальных ошибок прошлого, вроде революций, воин и таких катастроф, как взрыв на Чернобыльской АЭС в 1986 году. (продолжение на стр. 3)

Предыстория... лекции, которую Александр Попов проводил у нас в школе. Я, к сожалению, на нее не попала, но мне рассказывали, что она была довольно интересной. Признаюсь честно, через пару дней о ней уже мало кто вспоминал, да и я тоже, ибо учеба набирала привычный темп, б л а г о п о л у ч н о в ы в а л и в а я с ь в п о в с е д н е в н о с т ь . И н т е р е с н о , неинтересно - а жизнь идёт дальше. Учеба, курсы, кружки... Однако через какое-то время ко мне в класс (9 «З») пришли с предложением поехать на образовательную сессию. Ту самую, что рекламировал П о п о в . Увлекательный рассказ о том, что нас ждёт, мы выслушали, но п р и н я л и бе з особого востор-га. А на внутри-классном собра-нии и вовсе пришли к выво-ду: «Не-ет, за-чем оно нам надо?» Да и к тому же всё это было далеко не бесплатно, да и ехать еще куда-то требовалось... Наверное, нас останавливал еще и тот факт, что предстояло проводить в назначеном месте весь день (и не один), а там наверняка потребуется выложиться «на все сто», чтобы включиться в деятельность. А кому хочется напрягать извилины и «перетрудиться»? Как сказал кто-то умный: «Лень-матушка всех нас погубит!»

На такой радостной ноте мои одно-классники списали все на «авось» (русс-кое слово, не имеющее аналогов, между прочим) и решили благополучно забить на всё это дело. Итак, до мероприятия оставалось чуть больше недели, и шел

Началось все с

Наверное, всем уже известно, что недавно ученики нашей школы побывали на открытой образовательной сессии «Миры открытий и исследований», которую проводил на базе ШГО А.А.Попов. Расчитана она была на 7-10 классы. Вот только жаль, что из десятого так никто и не появился...

- Планируете ли Вы организо-

вывать поездки в англо-

язычные страны?

- Да, планируем поездки в

англоязычные и другие страны, в

которых широко распространено

общение на английском языке.

Для нас это одно из направлений

развития кафедры иностранного

языка. К тому же ребята изучают

не только английский язык, но и

французский, и немецкий. В этом

году в январе мы посетили

Италию, Австрию, Польшу, в

апреле едем в экскурсионно-

обучающую поездку Германия-

Франция-Чехия, в июне мы

планируем везти детей в Велико-

британию. Попадая в языковую

среду, ребята получают навыки

общения на иностранном языке,

преодолевая языковой барьер.

- Как вы считаете, с какого возраста детям следует начи-нает изучать язык? Почему?

- Если ребенок не в языковой среде, то с 5 лет. Хотя сейчас существует достаточно большое количество разных курсов с использованием различных методик раннего обучения английскому языку посредством песен и рифмовок, где зани-маются детишки 3-4 лет.

- Планируете ли вы вводить какие-либо новшества в мето-дику изучения английского языка в ЭУК?

- В ЭУК действует давно зареко-

СТРАНИЧКИ ИЗ ЖИЗНИ ЭУК2

Говорим по-английски! Новые педагоги, новое «расписание» каникул, новые занятия во второй половине дня – этот учебный год в ЭУК

оказался щедрым на нововведения, обо всех сразу не рассказать! Редакция «РоВестника» решила заглянуть в

Волшебный Мир Иностанных языков. Заведующая кафедрой Екатерина Алексеевна Нарышкина с радостью

рассказала о достижениях и ближайших планах учеников нашего комплекса.

- Екатерина Алексеевна, какие

реформы имели место в ЭУК в

этом году, если говорить об

изучении иностранного языка?

- В э том год у п р о и зо ш л и

достаточно большие изменения по

английскому языку в ЭУК «Школа

Развития». Была создана кафедра

иностранного языка, учителя

которой ведут занятия по учебнику

британского издательства. Началь-

ная школа была переведена на

обучение английскому языку по

у р о в н я м в с о от ве т с т в и и с

Международной шкалой , разрабо-

танной ALTE. Она разбивает

школьников на шесть уровней: от

базового до практически совер-

шенного уровня владения языком. К

этой шкале привязаны, например,

кембриджские экзамены. На нее

также опираются британские изда-

тели словарей для изучающих

английский язык, справочников и

сборников упражнений по грам-

матике, словарному запасу, и т.д. В

целом, ее используют почти для всех

типов учебных пособий, кроме

одной большой группы: базовых

курсов английского языка.

- Общеизвестно, что некоторым

ученикам язык дается легко,

другие же не могут подступиться к

нему месяцами. Как вы решаете

проблему разных "языковых"

возможностей детей из одного

класса?

- Да, действительно такой момент

существует и возможности у всех

детей разные.

Мы решили эту проблему за счет

разведения учащихся младшей

школы по группам в соответствии с

их языковыми знаниями. Для этого

были созданы уровневые группы

Starter, Mover, Flyer, в которых

ребята каждый в соответствии со

своим темпом и языковыми

возможностями движутся в одном

направлении, то естьк освоению

следующего уровня. Группа Flyer

движется быстрее всех.

- Повысилась ли успеваемость

учащихся? Наблюдается ли

положительная динамика?

- Да, безусловно. Об этом свидетель-

ствуют победы ребят в окружных и

всероссийских олимпиадах, отзывы

родителей и самих учащихся.

Повысилась мотивация учащихся

непосредственно к изучению

английского языка в школе.

3СТРАНИЧКИ ИЗ ЖИЗНИ ЭУК

мендовавшая себя концепция р а з в и в а ю щ е го о бу ч е н и я Эльконина-Давыдова, а также существуют свои методики обучения и формы работы. Мы в свою очередь на кафедре иностранного языка переводим учебные пособия и уроки в соответствии с действующей концепцией, создаем оценочные листы с такими компетент-ностными линиями, как ис-пользование языковой догадки на уроках иностранного языка, выделение предметов по обще-му признаку, умения соглашать-ся и не соглашаться с мнением своих одноклассников, умения оценивать себя по заданным критериям и другие.

- Как Вы считаете, сколько

времени в неделю необходимо

посвящать языку, чтобы дейст-

вительно добиться результата?

- Если у человека есть желание

владеть иностранным языком, то

результат не заставит себя долго

ждать. Безусловно, при занятиях

три раза в неделю он станет

заметнее, при занятиях один раз в

неделю понадобится чуть больше

времени. Я думаю, все зависит от

потребности самого учащегося и

от тех целей, которые он перед

собой ставит Для того, чтобы

владеть языком на хорошем

уровне, нужно не только учить

слова и правила построения пред-

ложений, но и читать литературу,

смотреть программы и передачи на

английском языке, выезжать в

другие страны. Все эти возмож-

ности на данный момент предо-

ставляются в ЭУК «Школа Разви-

тия», поэтому дети к концу началь-

ной школы могут объясняться на

английском языке.

Наша первая сессия (продолжение стр.1)

Смело могу заявить, что мы преуспели с исследованием – заняли второе место! А задача у нас была, как и у остальных, не из легких – получить финансирование на свой проект от ООН, в роли которого выступили организаторы сессии.

Первое место заняла группа «Счастье», можно сказать, с Дашей Потрусаевой во главе, так как ей пришлось одной отдуваться за всю команду, эпично бросившую ее на растерзание глав Объединенных Наций, попросту улизнув с мероприятия. Даша – молодец!!!

И, конечно же, не обошлось без лекций, которыми нас обильно «подкармливали» в течение всех трёх дней нашего наичудеснейшего пребывания на мероприятии! А чего стоят одни пирожные и булочки со свободным, а главное бесплатным, доступом в каждом перерыве... Впрочем, это уже совершенно другая история.

Второй год под ряд пресс-центр ЭУК участвует в фестивале для молодых журналистов «Пингвины Пера». В этом году состав нашей команды был очень молодым, поскольку дни проведе-ния фестиваля совпали с тести-рованием в старших классах. Что ж, так было даже интересней.

Первое, что бросилось в глаза на фестивале, – это значительное увеличение мас-штабов самого мероприятия. Прежде всего, открытие теперь проходило не в холле Дома Культуры, а в актовом з а л е . Н а о т к р ы т и и п р и с у т с т в о в а л и г о с т и с телевидения и, как водится, из управы района «Кунцево». Кроме того, возросло число участвую-щих в «Пингвинах» команд – с нашим стендом соседствовали стенды коллег из Юбилейного, Королёва, Подольска, а также было замечено множество студен-ческих объединений. Что касает-ся конкурсной стороны фестива-ля, то в этом году оценивалось именно оформление стенда, как периодического издания. У него

должно было быть название, рубрикация, стиль, тематика, периодичность обновления –иными словами, всё, что есть и у нашей газеты, и у любой другой. Мы за основу взяли родного «РОвестника» и даже оставили некоторые рубрики (новости, достой-

ный досуг, новости спорта), но помещали в них материалы в соответствии событиями, разво-рачивающимися на «Пингви-нах».

Пожалуй, одной из самых приятных частей фестиваля было посещение мастер-классов. В этом году их было предложено в несколько раз больше, чем прошлом. Куда пойти – глаза разбегаются… При этом по окончании мероприятия каждый из нас мог с уверенностью заявить, что все мастер-классы, на которые довелось попасть, были проведены на вполне достойном уровне.

Поразила своим размахом и церемония закрытия. Большинст-ву команд было грустно оттого, что «Пингвины Пера» подошли к концу.

Мы получили почетную грамоту за участие в фестивале. Но главное - это отличные воспоминания!

Беседовали: Артем ТОЛКАЧЕВ,

Юлия ПОПОВА

Юлия ПОПОВА

Кристина ЧЕРНИКОВА, 9 «З»

СПОРТИВНЫЙ ОБЗОР4

СПОРТ! СПОРТ!

Здравствуйте! Люди часто говорят друг другу это приятное, вежливое, доброе слово. Они желают друг другу здоровья. Вот и я обращаюсь к вам: «Здравствуйте, дорогие участники, гости и болельщики!»

А вы знаете, что дороже всего на свете? Конечно, это наша жизнь, наше здоровье. Ещё в Древней Руси го в о р и л и : « Зд о р о в ь е д о р ож е богатства», «Здоровье не купишь», «Дал бы Бог здоровья, и счастье найдёшь». Именно поэтому День Здоровья , прошедший 5 марта - очень важный день в жизни нашего комлекса

Праздник был спланирован таким образом, что все смогли показать нам и своим болельщикам, чему они научились: свои силу, ловкость, быстроту, меткость и, конечно же, смекалку.

Праздник здоровья в нашем комплексе стал традиционным и совпал с проводами зимы.

Программа мероприятия была очень разнообразной. Сначала перед зрителями выступили ряженые

артисты: они шутили, пели и играли на музыкальных инструментах, не давая зрителям скучать. Особенно интерес-ными и веселы-м и б ы л и т е конкурсы, где ребята смогли принять учас-тие, - это было своеобразной р а з м и н к о й перед серьез-ными спортив-ными состяза-ниями.

Наш спор-тивный празд-ник никого не оставил без внимания. Конкурсы были самые разнообразные: лыжные гонки, перетягивание каната, катание на ледянках, лыжная эстафета, спуски с гор и подъемы, а еще веселые старты на лыжах и креативный баскетбол снежками. Конечно, ученики комплекса с радостью принимали участие во всех спортивных конкурсах, но у каждого возраста нашлись свои предпочтения. Например, старше-классникам по душе пришлись спуски на ледянках (как не вспомнить детство), а младшие школьники состязались в

Юный лыжник На занятиях по лыжной подготовке ученики осваивают лыжные ходы, спуски и подъемы, преодолевают различные дистанции. В этом году в секции занималось 23 ученика с 1 по 5 классы. Ребята участвовали в соревнованиях по беговым лыжам и горнолыжному спорту, а также в лыжной эстафете.ГимнастикаНа факультативах по гимнастике осваиваются гимнастические упраж-нения (кувырки, перекаты, прыжки, стойки на руках, на голове и т.п.). Ребятам нравится кувыркаться через препятствия, прыгать через козла, лазать по канату и выполнять различ-

ные акробатические элементы. Кроме того, в этом году у нас прошли соревнования по подтягиванию и прыжкам. В секции занимаются 17 учеников.Футбол Кто из мальчишек не любит играть в футбол? Этот вопрос можно не задавать, т.к. на занятиях по футболу всегда полный аншлаг. Ребята с большим удовольствием изучают основы игры. Это и обводка, и правила паса, и многое другое, что требует серьезного отношения к занятиям. В этом году в секции занимается 23 ученика 1 по 6 класс. В течение года были проведены товарищеские встречи между школами, где наши мальчики показали хороший

результат, выиграв 3 игры из 5.Теннис и бадминтон Теннис - самая популярная секция нашего комплекса, и это не случайно, т.к. здесь можно научиться играть не только в настольный теннис, а еще и в бадминтон и большой теннис. Ребята с большим удовольствием приручают мячик и воланчик, осваивают технику игры как в одиночном разряде, так и в парном. Соревнуются между собой и мальчики, и девочки. Посмотрим, кто сильнее?«Все спортивные занятия очень увлекательны и на них время пролетает незаметно, - так говорят ребята нашего комплекса, - и очень хорошо, каждый может выбрать спорт по душе».

Наш Здоровый День

Занятия физической культурой и спортом все больше и больше приобретают популярность в нашем комплексе. Особенно это касается секций, проходящих во второй половине дня. Когда организм уже начинает уставать от умственного труда, иногда ученик начинает чувствовать себя вяло и разбито, и тогда на помощь приходит спорт.

В нашем комплексе большой выбор секций, где каждый найдет себе занятия по душе и возможностям. На сегодняшний день у нас действуют 4 спортивные секции, о которых мы Вам хотим рассказать.

Спортивный досуг в ЭУК

в лыжных эстафетах. Спорт так «зацепил» ребят, что даже пришлось проводить дополнительные конкурсы.

М е ж д у п р о ч и м , родители тоже не остались в стороне. Они помогали, под-держивали и, конеч-но же, переживали. Весело и азартно проходил снежный б а с к е т б о л , г д е необходимо было проявить точность и ловкость. Здорово, что в этих состяза-ниях было трудно

определить лучшего, а это значит, что конкурсы пришлись по душе всем участникам праздника.

Хочется поблагодарить вас, дорогие юные спортсмены, за участие в соревнованиях, а болельщиков за то, что они переживали за своих однокласс-ников душой и сердцем. Ваша помощь и поддержка помогли им бороться за победу. А благодаря дружбе и взаимовыручке рождается Команда, Коллектив, Комплекс!

5СПОРТИВНЫЙ ОБЗОР

СПОРТ!

25 марта ученики 2-4 классов нашего ЭУК

собрались вместе, чтобы отметить Между-

народный день Театра. Вообще-то

официальная дата этого праздника – 27 марта,

но мы решили провести его пораньше, в

пятницу. Ребят ожидало 8 конкурсов –

«Театральные профессии», «Шоу-данс»,

«Мой любимый герой» и многие другие. Для

участия в конкурсе ребята разбились на

несколько команд по восемь человек (4

девочки и 4 мальчика в каждой). Каждая из

команд серьезно боролась за победу.

Выступление ребят оценивало жюри,

состоящее из педагогов. Победители

награждены по номинациям: “Актерский

ансамбль”, “Театральные надежды”, “Кудес-

ники сцены”, “Созвездие талантов” и

“Заводной Арлекин” - все классы остались

довольны полученными “званиями”. Кроме

того, жюри наградило команды театральными

масками, которые теперь украшают кабинеты

классов.

С нетерпением ждём новых «театраль-

ных» мероприятий!

Международный день Театра в ЭУК

Пресс-центр 8 Ru

Очень интересно и динамично

прошли соревнования по бадминтону

среди учеников 1-4 классов нашего

ЭУК, в состязаниях приняло участие 47 человек, поэтому

соревнования проходили в течение трех дней. На площадках ребята

выкладывались на все 100%, ведь победить хочется каждому, а это

нелегко. Спортсмены были разбиты на подгруппы, где каждому

пришлось сыграть по четыре игры и только после этого, при

наличии побед, игроки переходили в следующий круг

соревнований. Играли все очень хорошо, переживали за каждое

проигранное очко, за неточный удар и даже после игры обсуждали

свои победы и анализировали свои поражения. Было приятно видеть

родителей, которые стали частыми гостями на наших спортивных

мероприятиях, они переживают и подсказывают и так же

эмоционально радуются победе.

После первого дня соревнований, те кому не удалось победить

переходили в число болельщиков и переживали за своих

товарищей. С каждой игрой количество игроков уменьшалось, и игра

становилась более азартной, ребята боролись за каждое очко с таким

упорством, что иногда встреча длилась по 20-30 минут. Но это была

интересная и результативная игра, сами ребята после игры с таким

интересом рассказывали, как они красиво подали подачу, приняли

безнадежный “мяч” и просто как играли.

В каждом состязании есть победители и те кому не много не повезло.

Вот и в финал вышли только трое, здесь борьба была нешуточной,

выиграть надо было два раза у своего соперникам, а это нелегко,

когда сил практически нет. У мальчиков победу праздновал ученик 1

«Лира» класса Иван Беляев, 2 место у ученика 1 «Лира» класса

Бунина Влада, который буквально вырвал победу у Никиты

Королькова из 2 класса «Омега».

У девочек места распределились следующим образом: 1 место

заняла Кузьмина

Анастасия из 4

класса, которая

не проиграла ни

одной игры, на

втором месте

В а с и л ь е в а

Анастасия из 3 L

класса и на тре-

тьем ученица 4

класса Шилова

Аня.

Еще раз хочется поблагодарить всех участников соревнований за

хорошую игру и пожелать новых побед.

Бадминтон

Юлия ПОПОВАЮ.В. МИРОШНИЧЕНКО

РАССЛЕДОВАНИЕ6

Я решил проверить или даже, можно сказать,

разведать, кто чаще опаздывает на уроки рано утром: наша

слабая и, как можно абсолютно уверенно утверждать,

прекрасная половина человечества, или всем нам известные

лентяи-мальчики. А для того, чтобы проверить это, мне не

требовалось применять специальную аппаратуру, привлекать

для помощи и поддержки друзей-одноклассников, таиться в

укромных местах, прятаться в туалете и т.д. Расследование

было проведено быстро и не вызвало никаких затруднений.

Никто даже не знал, что я его провожу. Тем интереснее!

Итак, я решил поступить следующим образом. Мне

просто надо было не опаздывать самому на урок и затем

внимательно смотреть, кто чаще опаздывает: наши

прекрасные девочки или наши мужественные парни.

Результаты, я вам скажу, не очень меня обрадовали: в

понедельник на первый урок истории в пятом «Плюс» классе

никто не опоздал, как и во вторник. Однако среда не задалась –

из одного нашего класса опоздавших оказалось аж восемь

человек! И, что самое интересное, опоздали в основном

девочки. Может, они по природе своей менее пунктуальны?

Ведь чаще всего и на свидания, и на деловые встречи, и даже

на сеансы кино опаздывают именно девушки!

Разумеется, всем ученикам был сделан небольшой

выговор, и воспитатель написал письмо родителям через

КОД. В четверг на счастье учителя и одноклассников (на горе

мне) никто не опоздал, а вот в пятницу весь первый урок мы

вновь

Конечно, на основе этих пяти учебных дней и одного моего

класса сложно вывести однозначную статистику, кто чаще

опаздывает и в каком количестве. Поэтому дополнительно я

решил провести опрос. Как показал опрос, в старших классах

немного чаще опаздывают мальчики. А вот в средней и

начальной школе пальма первенства, как и в моём классе, у

девочек. Можно долго рассуждать о том, что девочки так

устроены, но всё же с уверенностью могу сказать, что не стоит

опаздывать на уроки. Во-первых, намного сложнее

подключиться к работе

на уроке уже в середине

(а иногда и ближе к

концу), во-вторых,

приход на урок после

з в о н к а н а в е р н я к а

раздражает и отвлекает

ваших одноклассников,

в-третьих, это просто

некультурно. Пред-

ставьте, что будет, если

учителя будут опазды-

вать на уроки с такой же

завидной регулярностью. Вряд ли нам это понравится.

Давайте задумаемся!

встречали опоздавших – всё те же лица, что и в среду.

Мне кажется, что большинству из нас хоть когда-нибудь доводилось опаздывать на первый урок. Ведь иногда

так не хочется вставать ни свет ни заря (особенно если по какой-то причине пришлось поздно лечь спать), умываться,

чистить зубы, завтракать и, самое главное, собираться и выходить на улицу, чтобы дойти до школы. Один раз пойдешь на

поводу у своей лени и несобранности – и вот оно, опоздание!

Всегда ли поздно лучше, чем никогда?

В понедельник 28 марта на третьем по счету уроке в 9 «З» классе произошло очень неприятное событие, которое впоследствии о т р а з и л о с ь н а р а б о т е в с е г о комплекса. Этот урок русского языка ничем бы не отличался от предыдущих, если бы не драка двух молодых людей. Что не поделили одноклассники и почему именно на уроке, так и осталось до конца не ясным. Почему в ситуацию не вмешались остальные учащиеся, увидев, что конфликт приобретает серьезный характер – тоже. Кульми-нация имела место уже на перемене и всколыхнула всю школу. Между

Мишей Шварцем и Ваней Ершовым прямо в классе завязалась драка. Недолго думая. один из дерущихся достал перцовый баллончик и направил его прямо в лицо одно-класснику. На этом потасовка была исчерпана, но через несколько минут о ней знала уже вся школа. Благодаря исправно работающей вентиляции запах распространился по коридорам и другим помеще-ниям комплекса. В результате после четвёртого урока ученики не смогли находиться на втором этаже, поскольку некоторых в прямом смысле «подташнивало». «Пострадавший пришел только к

концу перемены, весь красный, с опухшим лицом, в общем, проис-шествие жуткое», - поделилась Кристина Черникова, ученица 9 “З”. А что произошло с хозяином баллончика? Видимо, он сам был так ошарашен случившимся, что немед-ленно отправился домой и не появлялся в ЭУК еще несколько дней. Стоит добавить, что использование подобных средств самообороны в образовательном учреждении стро-го запрещено. Давайте соблюдать правила внут-реннего распорядка и уважать тех кто живет в комплексе.

ЭУК и перцовый баллончик

Иван ПАТРИН, 5 «Плюс»

Юлия ПОПОВА

7

Во все времена взрослые и дети любили слушать сказки, в которых происходили всякие чудеса. Сказка любого народа не похожа на сказки других народов: в каждой -неповторимый аромат той земли, на которой живёт и трудится народ, сложивший её.

В нашем классе проходил необыкновенный урок литературного чтения. Каждый из нас прочитал и подготовил для пересказа сказку. Мы и наши родители присутствовали на костюмированном балу.

Нам очень понравилось, как ребята рассказывали сказки. Они поучительные и увлекательные.

Некоторых ребят было просто не узнать, так хороши были их костюмы.

Жаль, что урок быстро кончился. «Приложись к роднику народного творчества и утоли жажду прекрасного, жажду подвига, жажду необычайного. Испей из

криницы фантазии и мечты горькой мудрости и меткой насмешки»,- написал литератор Виктор Савельев в книге «Удмуртские сказки».

Сергей БИРЮКОВ, Тарас САМИГУЛИН, Василиса КРУГЛЕНКО, Настя ВАСИЛЬЕВА - 3 L

18 февраля во 2-ом “Омега” классе прошел День маль-чиков. Я и все мои о д н о к л а с с -н и к и

при- ш л и в

пра здничной одежде. После обеда были проведены интересные соревно-вания, которым давало оценку жюри. Сначала мы построились, надели фуражки, рассчитались на первый-второй. Первые стали одной командой, вторые – другой. К моей огромной радости, меня назначили капитаном одной из команд. На первом конкурсе необходимо было, пока звучала музыка, быстро раздеться и снова одеться. На втором конкурсе капитанам команд прочитали текст, который они пересказали своей ко-манде. Рассказ для нашей команды назывался «Помощь». В нем рассказывалось о том, как мальчик провалился в

прорубь, а ребята его спасли. Участник моей команды пересказал все без ошибок, только (так обидно!)

забыл название рассказа. В другой команде участник кон-курса не назвал одно предло-жение. Затем нам выдали карту маршрута. Ее надо было запом-нить за две минуты и нарисовать по памяти.

А еще мы рисовали, как выглядит разведчик.

Было много увлекательных заданий, но самым веселым было то, когда мы переоделись в старушек и пошли по маршруту.

В жюри решили, что победила дружба. И правильно!

Потом девочки спели песню «Из чего же сделаны наши мальчишки и наши девчонки»,а мы получили подарки – объемные картинки. Мне очень понра-вилось – все было весело и инте-ресно. Спасибо нашим учителям за организацию праздника!

«Нам с девчонками очень понравился праздник, который для нас организовали одноклассники, - рассказывает Жули Марэ, -

кроме того, приятно удивили приготовленные для нас подарки – сережки, браслеты (для девочек, у которых не проколоты уши, -

ребята всё выяснили!) и много смешных, но очень функциональных игрушек. Из конкурсов особенно понравились

музыкальные. Также было здорово на праздничном чаепитии и следовавшей за ним мини-дискотекой».

«Большинство конкурсов разрабатывал я лично, - говорит Ваня Патрин, - были как «хозяйственные», например скоростная

чистка картошки, так и музыкальные, танцевальные. Мне показалось, что девчонки остались довольны – это здорово!». Также

мы не забыли и о любимых учителях – их поздравляли всем классом!».

Как мы отмечали 8 Марта

Сказки народов мира

СТРАНИЧКИ ИЗ ЖИЗНИ ЭУК

Влад СВЕТЛИЧНЫЙ 2 “Омега”

ОПРОС: Ни для кого не секрет, что в ЭУК помимо общешкольных мероприятий проводятся внутриклассные. Дни Рожде-ния, викторины, экскурсии – в этом и ученики, и учителя достаточно изобретательны. Специальный корреспондент «РоВестника» Жули Маре (5 «Плюс» класс) выясняла, в каком классе в IV квинте состоялось наибольшее коли-чество внеурочных меро-приятий. Поздравляем победи-телей – 3 «L» класс! Кукольные спектакли, презентации, празднование 23 февраля и 8 марта, День именинника, сказки народов мира - и это ещё не весь список! Молодцы, вы делаете жизнь комплекса насыщенней и интересней!

ДОСТОЙНЫЙ ДОСУГ8

Над номером работали: Кристина ЧЕРНИКОВА (9 “З”),

(4 “Наш”),8 ruИван ПАТРИН (5 “Плюс”),

(3 “L”),(3 “L”),

(3 “L”),(3 “L”),

Артём ТОЛКАЧЕВ

Сергей БИРЮКОВ Тарас САМИГУЛИН Василиса КРУГЛЕНКО Настя ВАСИЛЬЕВА

Тираж 120 экз.

Влад СВЕТЛИЧНЫЙ (2 “Омега”), (5 “Плюс”),

Глеб СИЛКО (10 “У”),Анна ОВЧАРОВА (10 “У”),Светлана ИВАНОВА (10 “У”),Егор ПЛОТНИКОВ (8 “Ru”),Ю.В. МИРОШНИЧЕНКОЮ.И. ПОПОВА,М.С. ВОРОБЬЕВА.

Жули МАРЕ

Иван ПАТРИН, 5 «Плюс» Глеб СИЛКО, 10 “У”

За последний месяц вышло много

интереснейших фильмов, среди них

«Большие мамочки», «Я четвёртый»,

«Выкрутасы», «Боец», «Чёрный

лебедь», «Орёл девятого легиона»,

«Телохранитель» и так далее. Но самой

долгожданной премьерой стал фильм

Джона Грирсона и Джеймса Кэмерона

«Санктум». Эта картина очень за-

интриговала мировых любителей кино

рекламой. Кроме того, не каждая лента

может похвастаться такими режиссера-

ми. Фильм «Санктум» - от создателей

самого популярного фильма, когда-либо

отснятого за всю историю кине-

мотографа и получившего одиннадцать

«Оскаров». Эту картину посмотрел

почти каждый пятый человек во всем

мире, и это - «Титаник» . И, разумеется,

стоит упомянуть создателей «Аватара»,

одного из самых грандиозных фильмов

в 3D.

«Санктум» - романтический триллер

3D, основанный на реальных событиях.

Сюжет развораивается следующим

образом: группа спелеологов (учёные,

исследующие пещеры) спустились в

огромную пещеру (мать всех пещер, как

они ее называли). Ученые искали проход

к океану. Главной их надеждой были

подземные реки, и именно по ним они

искали проход. Но вдруг наверху

поднялась сильнейшая буря и затопила

проход на «большую землю». В пещере

с исследователями происходило разное:

кто заразу подхватит, кто с выступа

упадёт. Таким образом, по одному члены

группы умирали, и осталось всего три

человека - главный герой, его отец и

друг. Друг потерял любимую в пещере, и

обвинил во всём отца главного героя. У

них завязалась драка, и оба погибли -

выплыл только сын (что и следовало

ожидать от создателей «Титаника»).

Какие-то моменты в фильме поражали

здравое и нездравое воображение (даже

моё). Одни спецэффекты чего стоят!

Монтажер Марк Уорнер отлично

потрудился вместе с художниками

Николас МакКаллумом,

Дженни О'Коннелл. Работа

актёров также заслуживает отдельного

внимания. Моменты злости или,

наоборот, драматические сцены у

актеров получались великолепно.

У фильма сравнительно маленький

бюджет - всего 30 миллионов долларов,

однако лента потрясла мировые

кошельки. Примерно 50,60 миллионов

собрал фильм за несколько дней . В

Российской Федерации лента набрала

почти 8 миллионов долларов, то есть

13% от мировых сборов, зрительный зал

больше миллиона человек, и это далеко

не предел! В Соединённых Штатах

Америки фильм подвергся серьезной

критике и даже не-

был выставилен в

н о м и н а н т ы н а

Оскар, но несмот-

ря на это фильм

удачно набрал

36% мировых

с б о р о в и ,

с о о т в е т -

с т в е н н о ,

приличный

гонорар.

С м е л о

м о г у

заявить,

что фильм «Санк-

тум» - достаточно удачный

проект, однако однообразный каменный

фон иногда раздражает. Если не любите

смотреть на кровь или мертвецов –

думаю, этот фильм не для вас. Но у каж-

дой ленты найдутся свои поклонники.

Смотрите кино, любите кино, пишите о

кино.

Рецензия на фильм «Санктум»

Фильм не ужасен, но и не является киношедевром. Даже до оценки "средне" он не дотягивает. Можно предположить, что режиссер хотел снять российские "Сумерки", но сценарист решил по -другому , и попытался написать что-то новое, неизбитое и достойное. Увы, ни одна из поставленных целей (ни режис-сера, ни сценариста) не была достигнута.

Девушка-готка, вдруг обре-тающая невиданную силу из-за того, что сдвинула какой-то щит в подземельях тайги, теперь долж-на спасти мир от злобного колдуна, а для этого нужно было стать Королевой Ведьм и не дать злодею прочитать заклинание.

Попутно, чтобы героиня не расслаблялась, ее со-курсников, отправив-шихся в научное путе-шествие вместе с ней, колдун берет в плен, на подмогу оставив ей только ботаника, влюбленного в нее. История заканчивается тем, что героиня убивает колдуна, жалуется на жизнь, говорит, что не хочет быть ведьмой, так как всех ее друзей убили, возлюбленного тоже. Королева Ведьм (настоя-щая) просто возвращает ее в прошлое, к моменту, который привел героиню к нахождению чудо-щита, давшего ей силу, и делает другой выбор. Таким образом, в лучших традициях американского хорор-фильма, в конце нам показывают злобного колдуна. Фильм неудачен, тем более, что это российское 3D - смотрится все непрофессио-нально и предсказуемо...