บทที่ 4 ข้นัตอนการปฏิบัติงาน€¦ · บทที่ 4 ข้นัตอนการปฏิบัติงาน ข้นัตอนการปฏิบตัิงาน
บทที่ 4 สื่อการเรียนรู้
Transcript of บทที่ 4 สื่อการเรียนรู้
![Page 1: บทที่ 4 สื่อการเรียนรู้](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022032715/55b067541a28ab91698b4585/html5/thumbnails/1.jpg)
![Page 2: บทที่ 4 สื่อการเรียนรู้](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022032715/55b067541a28ab91698b4585/html5/thumbnails/2.jpg)
นางสาวบษกร ศรทอง 563050535-3
นางสาววสสตา ชมอนทอง 563050542-6
นางสาวศศมาศ หวยหงษทอง 563050544-2
![Page 3: บทที่ 4 สื่อการเรียนรู้](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022032715/55b067541a28ab91698b4585/html5/thumbnails/3.jpg)
1.
นกศกษาจะน าความรเรองสอการสอน ไปใชในการจดการเรยนรอยางไรเพอสนบสนนวธการเรยนรและพฒนาศกยภาพของนกเรยนแตละคนใหมประสทธภาพโดยสอทน ามาใชนนตองสนองตอบตอการจดการเรยนรทเนนผ เรยนเปนศนยกลาง โดยใหนกเรยนเปนผสรางความรเองดวย
![Page 4: บทที่ 4 สื่อการเรียนรู้](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022032715/55b067541a28ab91698b4585/html5/thumbnails/4.jpg)
ด.ญ.ปนดดา
ใชสอสงพมพ เชน เอกสาร ต ารา วารสาร หรอใชสอเทคโนโลย เชน อนเตอรเนต อเลรนนง มลตมเดย กระบวนการเรยนรของผ เรยนดวยสอสอเทคโนโลยผ เรยนสามารถมปฏสมพนธ และสรางการเรยนรไดดวยตนเอง สอจ าพวกมลตมเดยยงสามารถน าเสนอภาพเคลอนไหว ภาพจรง ทแสดงความเปลยนแปลง ตลอดจนเสยงประกอบทชวยใหผ เรยนเรยนรไดดยงขน
![Page 5: บทที่ 4 สื่อการเรียนรู้](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022032715/55b067541a28ab91698b4585/html5/thumbnails/5.jpg)
ด.ช.เรยงชย
ใชสออปกรณ เชน หนจ าลอง แผนภม แผนท ตาราง สถต รวมถงสอประเภทเครองมอและอปกรณทจ าเปนตองใชในการปฏบตงานตาง ๆ เชน อปกรณทดลองวทยาศาสตร เครองมอชาง เพราะเปนสงทาทายความสามารถและแปลกใหม
![Page 6: บทที่ 4 สื่อการเรียนรู้](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022032715/55b067541a28ab91698b4585/html5/thumbnails/6.jpg)
ด.ช. มรกต
ใชสอบคคล รวมถงภมปญญาทองถน เชน ปราชญชาวบาน หรอผทรงภมปญญาไทย หรอ สอธรรมชาตและสงแวดลอม เพราะจะไดเรยนรจากประสบการณจรง ผ เรยนสามารถเชอมโยงองคความรตางๆทเผชญหรอพบเจอ มาใชในการแกปญหาส าหรบตนเองและสงคมได
![Page 7: บทที่ 4 สื่อการเรียนรู้](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022032715/55b067541a28ab91698b4585/html5/thumbnails/7.jpg)
ด.ญ. สะรรตน
ใชสอกจกรรม เพราะ เปน สอในลกษณะทเปนกระบวนการ กจกรรมทจดเพอฝกกระบวนการคดและการปฏบต ตลอดจนทกษะตางๆใหกบผ เรยน เชน การรวมมอกนแกปญหา การใชปญหาเปนฐาน โครงงาน การสบเสาะความร การคนพบความรการแกปญหา เกม การอภปราย การทดลอง เปนตน
![Page 8: บทที่ 4 สื่อการเรียนรู้](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022032715/55b067541a28ab91698b4585/html5/thumbnails/8.jpg)
2.
ในปจจบนนจะพบค าวา "สอการสอน" กบค าวา "สอการเรยนร" ในฐานะทนกศกษาจะกาวออกไปเปนครยคใหมทมคณภาพ ใหอธบายวา สองค านเหมอนหรอมความแตกตางกนอยางไร
![Page 9: บทที่ 4 สื่อการเรียนรู้](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022032715/55b067541a28ab91698b4585/html5/thumbnails/9.jpg)
หมายถง ว สด เค รองมอและเทคนคว ธการ ทผ สอนน า มาใชประกอบการเรยนการสอนเพอใหผ เ รยนเกดการเรยนรไดอยางมประสทธภาพ
สอการสอน
![Page 10: บทที่ 4 สื่อการเรียนรู้](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022032715/55b067541a28ab91698b4585/html5/thumbnails/10.jpg)
หมายถง เครองมอทออกแบบโดยบรณาการกบวธการจดการเรยนรทกระตนใหเกดการพฒนาศกยภาพทางปญญา (Cognitive tools) ตลอดจนกระตนใหเปนผแสวงหาความรและมทกษะในการสรางความรดวยตนเอง เพอมงสงเสรมใหผเรยนมโอกาสเรยนรดวยตนเอง สงเสรมการสรางความร ความเขาใจ ความรสก เพมพนทกษะและประสบการณโดยเครองมอเหลาน นอาจเปนทกสงทกอยางรอบตวผ เ รยนทชวยใหผ เ รยนเกดการเรยนรเชน วสด อปกรณ เทคโนโลยสารสนเทศ วธการ ตลอดจน คน สตว สงของ ธรรมชาต ภมปญญา รวมถงเหตการณ หรอ แนวความคด เปนตน
สอการเรยนร
![Page 11: บทที่ 4 สื่อการเรียนรู้](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022032715/55b067541a28ab91698b4585/html5/thumbnails/11.jpg)
ความเหมอน
สอการสอน สอการเรยนร
วสด เครองมอและเทคนควธการ
มงเนนการถายทอดเนอหาความรจากผสอนไปยงผ เรยน
เนนใหผ เรยนสรางกระบวนการเรยนรดวยตนเอง
บรรจเนอหา ความร และทกษะ รวมทงประสบการณของครเพอใหผ เรยนสามารถจดจ าและน าไปใชได
สงเสรมการคด การสรางความรของตวผ เรยนเองและสามารถแกปญหาได
![Page 12: บทที่ 4 สื่อการเรียนรู้](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022032715/55b067541a28ab91698b4585/html5/thumbnails/12.jpg)
3.ออกแบบสอการเรยนรทสอดคลองกบสาระการเรยนรของทาน
![Page 13: บทที่ 4 สื่อการเรียนรู้](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022032715/55b067541a28ab91698b4585/html5/thumbnails/13.jpg)
สอการเรยนรทสอดคลองกบสาระการเรยนรวชาภาษาจน
สมดภาพชวยจ าภาษาจนเนอหา- แบงออกเปน 6 หมวด- ผลไม อาหาร สถานท สตว เครองแตงกาย สงทท าในชวตประจ าวน กฬา สตางๆ
- ขางในมรปภาพ - มตวอกษรภาษาจน และพนอน โดยทบางรปจะวางไวเพอใหนกเรยนไปคนหาค านนมาเตมในชองวาง
- สมดมขนาดไมใหญมากเหมาะแกการพกพา
![Page 14: บทที่ 4 สื่อการเรียนรู้](https://reader030.fdocuments.net/reader030/viewer/2022032715/55b067541a28ab91698b4585/html5/thumbnails/14.jpg)