브루노 무나리-김희진,이서현,한지영(3조)
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Bruno Munari - 판타지아
1416637 김희진 1414905 이서현 1415309 한지영
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브루노 무나리
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브루노 무나리의 디자인
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개념 용어
판타지아 발명 창조력
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판타지아, 발명, 창조력 상상력
지금까지 없었던 것을 만듦. 이미 존재하지만 없는 것을 만듦.
판타지아와 상상력
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외부세계 지능 기억
판타지아
발명
창조력 상상력
생산
생각의 과정
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연관짓기
교환 또는 대용의 범주를 활용한다.
Ex. 색채, 무게, 소재, 장소, 기능, 크기, 움직임을 교환
전혀 상이한 부분 요소들을 결합시킴으로써 하나의 전체를 생
산한다.
하나의 범주에 속한 갈래들을 다른 갈래들과 연관짓는다.
어떤 상황을 뒤집어 본다.
거꾸로 생각하고 대립물을 갖다 붙인다.
내용을 바꾸지 않고 어떤 상황을 반복해
본다.
유비(:시각적 또는 기능적으로 유사한 것끼리 등차시키는 행위)
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=
지식의 총량이 늘수록 판타지아적 사고도 더 많이 할 수 있다.
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증식의 판타지아
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소재교환의 판타지아
부드러운 타자기 말랑말랑한 액자
![Page 11: 브루노 무나리-김희진,이서현,한지영(3조)](https://reader034.fdocuments.net/reader034/viewer/2022052600/5584e25fd8b42ad73a8b50e2/html5/thumbnails/11.jpg)
크기변화의 판타지아 무게교환의 판타지아
![Page 12: 브루노 무나리-김희진,이서현,한지영(3조)](https://reader034.fdocuments.net/reader034/viewer/2022052600/5584e25fd8b42ad73a8b50e2/html5/thumbnails/12.jpg)
느낀점
• 디자이너의 영감을 불러 일으킬 수 있는 판타지아적 사고 방법에 대해 체계적으로 설명되어 있는데, 그것을 읽고 난 후 앞으로 디자인을 할 때 많은 도움이 될 것 같다.
• 이 책의 후반 부분에는 거의 어린이들의 교육에 대한 내용을 다루었었는데 브루노 무나리가 추구한 교육은 틀에 박히지 않고 아이들에게 어떻게 창의적으로 교육할 수 있는가에 대해 나와있다. 그의 색다르고 창의적인 교육방식이 인상깊었다. 특히 브루노 무나리가 아이들에게 작품을 완성시킨 후 파괴하도록 하는 것이 충격적이었다. 작품파괴의 이유는 만든 사람을 신성화하지 않게 하고 보존되어야 할 것은 눈에 보이는 사물이 아니라 만드는 방법, 기획하는 방법, 유연한 경험들이기 때문이다.
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감사합니다!