วิทยาศาสตร์เพื่อคุณภาพชีวิตครั้งที่...

43
กระบวนการแสวงหาความรูกระบวนการแสวงหาความรูทางวิทยาศาสตร์ ทางวิทยาศาสตร์ 1. วิธีการทางวิทยาศาสตร์ (Scientific Method) 2. เจตคติทางวิทยาศาสตร์ (Scientific attitude) 3. ทักษะกระบวนการทาง วิทยาศาสตร์ (Scientific skill) เป็นกระบวนการที่นักวิทยาศาสตร์ใช้ใน การค้นคว้าหาความรู้จากธรรมชาติได้ อย่างมีระบบ มีองค์ประกอบดังนี

Transcript of วิทยาศาสตร์เพื่อคุณภาพชีวิตครั้งที่...

Page 1: วิทยาศาสตร์เพื่อคุณภาพชีวิตครั้งที่ 3(4ก ค 53)

กระบวนการแสวงหาความรกระบวนการแสวงหาความรทางวทยาศาสตรทางวทยาศาสตร

1. วธการทางวทยาศาสตร (Scientific Method)2. เจตคตทางวทยาศาสตร (Scientific attitude)3. ทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร (Scientific skill)

เปนกระบวนการทนกวทยาศาสตรใชในการคนควาหาความรจากธรรมชาตไดอยางมระบบ มองคประกอบดงน

Page 2: วิทยาศาสตร์เพื่อคุณภาพชีวิตครั้งที่ 3(4ก ค 53)

1. วธการทางวทยาศาสตร (Scientific Method)

Let’s think!

Page 3: วิทยาศาสตร์เพื่อคุณภาพชีวิตครั้งที่ 3(4ก ค 53)

ความรใหม

กำาหนดขอบเขตของปญหา

ตงสมมตฐาน

ทดลองและรวบรวมขอมล

วเคราะหขอมล

สรปผลและนำาไปใช

เผชญปญหา

Scientific Methodเปนวธการทนกวทยาศาสตรใชแสวงหาความร แกปญหา โดยมขนตอน ดงน

Page 4: วิทยาศาสตร์เพื่อคุณภาพชีวิตครั้งที่ 3(4ก ค 53)

2. เจตคตทางวทยาศาสตร (Scientific attitude)คอ แนวคดหรอความรสกของบคคลทมแนวโนม

แสดงพฤตกรรมตอไปน

•ความใจกวาง

•ความอยากรอยากเหน

•มความเพยรพยายาม

•ความมเหตผล

•ความซอสตย

•ความมระเบยบ รอบคอบwww.generativeart.com/.../p03.M.T.Krasek.htm

An artist needs a scientific attitude to his/her work as the scientist must have an artistic attitude to his/her.

Page 5: วิทยาศาสตร์เพื่อคุณภาพชีวิตครั้งที่ 3(4ก ค 53)

3. ทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร (Scientific Skill)

www.act.waterwatch.org.au/primary.htm

Page 6: วิทยาศาสตร์เพื่อคุณภาพชีวิตครั้งที่ 3(4ก ค 53)

ทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตรประกอบดวย 13 ทกษะ ดงน

8. ทกษะการพยากรณ ( Predicting )

ทกษะขนมลฐาน (Basic process skills) 8 ทกษะ ไดแก1. ทกษะการสงเกต ( Observing)

2. ทกษะการวด ( Measuring )3. ทกษะการจำาแนกหรอทกษะการจดประเภทสงของ ( Classifying )

4. ทกษะการใชความสมพนธระหวางสเปสกบเวลา ( Using Space/Relationship )5. ทกษะการคำานวณและการใชจำานวน ( Using Numbers )

6. ทกษะการจดกระทำาและสอความหมายขอมล ( Communicating)

7. ทกษะการลงความเหนจากขอมล ( Inferring )

Page 7: วิทยาศาสตร์เพื่อคุณภาพชีวิตครั้งที่ 3(4ก ค 53)

ทกษะขนสงหรอทกษะขนบรณาการ (Integrated process skills) 5 ทกษะ ไดแก

12. ทกษะการทดลอง ( Experimenting )

9. ทกษะการตงสมมตฐาน ( Formulating Hypothesis )

11. ทกษะการควบคมตวแปร ( Controlling Variables )

13. ทกษะการตความและลงขอสรป ( Interpreting data )

10. ทกษะการกำาหนดนยามเชงปฏบตการ (Operational Definition)

แนวของสมาคมอเมรกาเพอความกาวหนาทางวทยาศาสตร

(The American Association for the Advancement of Science – AAAS)

Page 8: วิทยาศาสตร์เพื่อคุณภาพชีวิตครั้งที่ 3(4ก ค 53)

1. ทกษะการสงเกต ( Observing )

หมายถง การใชประสาทสมผสทง 5 ในการสงเกต ไดแก

การใชประสาทสมผสเหลานจะใชทละอยางหรอหลายอยางพรอมกน

เพอรวบรวมขอมลกไดโดยไมเพมความคดเหนของผสงเกตลงไป

ใชตาดรปราง ใชหฟงเสยงใชลนชมรสใชจมกดมกลน และใชผวกายสมผสความรอนเยน

Page 9: วิทยาศาสตร์เพื่อคุณภาพชีวิตครั้งที่ 3(4ก ค 53)

ขอมลทไดจากการสงเกต

1. ขอมลเชงคณภาพ

2. ขอมลเชงปรมาณ

3. ขอมลเกยวกบการเปลยนแปลง

Page 10: วิทยาศาสตร์เพื่อคุณภาพชีวิตครั้งที่ 3(4ก ค 53)

การสงเกตการเรยงตวของกอนหน

1. ขอมลเชงคณภาพ

2. ขอมลเชงปรมาณ

3. ขอมลเกยวกบการเปลยนแปลง

- หนแตละกอนขนาดและรปรางตางกน- มสตางกน

- ผวขรขระและแขง ฯลฯ

- มกอนหนซอนกนจำานวน 5 กอน- กอนลางสดหนาประมาณ 5 ซม.

- ถาเลอนตำาแหนงของกอนท 2 นบจากดานลาง กจะทำาใหกอนดานบนพงครนลงมา ฯลฯ

Page 11: วิทยาศาสตร์เพื่อคุณภาพชีวิตครั้งที่ 3(4ก ค 53)

2. ทกษะการวด ( Measuring )

หมายถง การเลอกและการใชเครองมอวดปรมาณของสงของออกมาเปนตวเลขทแนนอนไดอยางเหมาะสม และถกตองโดยมหนวยกำากบเสมอ

จะวดอะไร

ในการวดเพอหาปรมาณของสงทวดตองฝกใหผเรยนหาคำาตอบ 4 คา

วดทำาไม

ใชเครองมออะไรวดจะวดไดอยางไร

?

Page 12: วิทยาศาสตร์เพื่อคุณภาพชีวิตครั้งที่ 3(4ก ค 53)

ทกษะการจำาแนกหรอทกษะการจดประเภทสงของ ( Classifying )หมายถง การแบงพวกหรอการเรยงลำาดบวตถ หรอสงทอยในปรากฏการณโดยการหาเกณฑหรอสรางเกณฑในการจำาแนกประเภท ซงอาจใชเกณฑอยางใดอยางหนงกได แลวแตผเรยนจะเลอกใชเกณฑใด

เกณฑทใชในการจำาแนกประเภทม 3 อยาง ไดแก

ความเหมอน

ความแตกตาง

ความสมพนธ

Page 13: วิทยาศาสตร์เพื่อคุณภาพชีวิตครั้งที่ 3(4ก ค 53)

การจำาแนกประเภทโดยอาศยคณสมบตของวตถเปนเกณฑ

1 22 3 4 5 6

ท คณลกษณะทสงเกตได

1 ตามลำาตวมจด

2 รปรางกลม

3 ลำาตวมขอบหยก

4 มลายยาวตามลำาตว

5 มสเหลยมอยภายในลำาตว

ม ไมม

1,5 ,6 2 ,3,4 1,4 2,3,5,

6 2 , 3 , 6 1,4,5

2 1,3,4,5,6

3 1,2,4,5,6

Page 14: วิทยาศาสตร์เพื่อคุณภาพชีวิตครั้งที่ 3(4ก ค 53)

4. ทกษะการใชความสมพนธระหวางสเปสกบเวลา

( Using Space/Time Relationship)หมายถง การหาความสมพนธระหวางมตตางๆ ทเกยวกบสถานท รปทรง ทศทาง ระยะทาง พนท เวลา ฯลฯการหาความสมพนธระหวาง สเปสกบสเปส เชน การหารปรางของวตถ โดยสงเกตจากเงาของวตถ เมอใหแสงตกกระทบวตถในมมตางๆ กน ฯลฯการหาความสมพนธระหวาง เวลากบเวลา เชน การหาความสมพนธระหวางจงหวะการแกวงของลกตมนาฬกากบจงหวะการเตนของชพจรฯลฯการหาความสมพนธระหวางสเปสกบเวลา เชน การหาตำาแหนงของวตถทเคลอนทไปเมอเวลาเปลยนไป ฯลฯ

Page 15: วิทยาศาสตร์เพื่อคุณภาพชีวิตครั้งที่ 3(4ก ค 53)

บอกรป ( 2 มต ) ทเกดจากรอยตด เมอตดวตถ ( 3 มต ) ออกเปน 2 สวน

บอกเงา ( 2 มต ) ของวตถทเกดขนเมอเหนวตถ ( 3 มต )

วาดรป 2 มต จากวตถหรอรปทรง 3 มตได

Page 16: วิทยาศาสตร์เพื่อคุณภาพชีวิตครั้งที่ 3(4ก ค 53)

ทกษะการคำานวณและการใชจำานวน ( Using Numbers )หมายถงการนำาเอาจำานวนทไดจากการวด การสงเกต และการทดลองมาจดกระทำาใหเกดคาใหม เชน การบวก ลบ คณ หาร การหาคาเฉลย การหาคาตางๆ ทางคณตศาสตร เพอนำาคาทไดจากการคำานวณ ไปใชประโยชนในการแปลความหมาย และการลงขอสรป

Page 17: วิทยาศาสตร์เพื่อคุณภาพชีวิตครั้งที่ 3(4ก ค 53)

ทกษะการจดกระทำาและสอความหมายขอมล ( Communicating)หมายถงการนำาเอาขอมล ซงไดมาจากการ

สงเกต การทดลอง ฯลฯ มาจดกระทำาเสยใหม

นำามาจดเรยงลำาดบหาคาความถ

แยกประเภท

คำานวณหาคาใหม

นำามาจดเสนอในรปแบบใหม

1. ตาราง2. แผนภม3. วงจร4. กราฟ5. สมการ6. บรรยาย

การจดกระทำาขอมล

การสอความหมาย

ขอมลดบ

Page 18: วิทยาศาสตร์เพื่อคุณภาพชีวิตครั้งที่ 3(4ก ค 53)

7. ทกษะการลงความเหนจากขอมล ( Inferring )

หมายถง ความชำานาญในการอธบายสงทไดจากการสงเกตเกยวกบวตถหรอเหตการณเฉพาะอยาง

-สามารถแยกความแตกตางระหวางการสงเกต และการลงความคดเหน -แปลความหมายขอมลทบนทกไวหรอไดมาทางออมแลวนำามาทำานายเหตการณจากขอมล

-เปนการอธบายทอาศยความรหรอประสบการณเดมหรอความคดเหนสวนตวเพมเตมลงไปดวย

Page 19: วิทยาศาสตร์เพื่อคุณภาพชีวิตครั้งที่ 3(4ก ค 53)

เอานำาแขงใสถวยแกวทงไว สกครหนงจะสงเกตเหนหยดนำาเกาะอยทผวแกวดานนอก

ตวอยางการลงความเหนขอมล

หยดนำาทเกาะขางถวยแกวดานนอกมาจากไอนำาในอากาศ

Page 20: วิทยาศาสตร์เพื่อคุณภาพชีวิตครั้งที่ 3(4ก ค 53)

8. ทกษะการพยากรณ ( Predicting )หมายถง การคาดคะเนหาคำาตอบลวงหนากอนการทดลองโดยอาศยขอมลทไดจากการสงเกต การวด รวมไปถงความสมพนธระหวางตวแปรท

ไดศกษามาแลว หรออาศยประสบการณทเกดซำา ๆ

•การพยากรณทวไป•การพยากรณจากขอมลเชงปรมาณ

ความสามารถในการพยากรณม 2 ลกษณะ

Page 21: วิทยาศาสตร์เพื่อคุณภาพชีวิตครั้งที่ 3(4ก ค 53)

ตวอยางการพยากรณ1. การพยากรณขอมลทวไป ประสบการณเดมหรอความรเดม

เมอมเมฆแผนสคลำาลอยตำาตอมาจะมฝนตก

สถานการณวนนมเมฆแผนสคลำาลอยตำา

การพยากรณ

วนนฝนตองตกแนๆ

Page 22: วิทยาศาสตร์เพื่อคุณภาพชีวิตครั้งที่ 3(4ก ค 53)

2.การพยากรณเชงปรมาณ

ตารางขอมลระยะเวลาทปลกกบความสงของตนไม

ระยะเวลา (สปดาห)

ความสง (เซนตเมตร)2 2.5

4 5.56 8.5

การพยากรณภายในขอบเขตขอมล•เมอผานไป 3 สปดาห พชจะสง 4 เซนตเมตร•พชจะสง 7 เซนตเมตร เมอเวลาผานไป 5 สปดาหการพยากรณภายนอกขอบเขตขอมล•เมอผานไป 7 สปดาห พชจะสง 10 เซนตเมตร

Page 23: วิทยาศาสตร์เพื่อคุณภาพชีวิตครั้งที่ 3(4ก ค 53)

ทกษะขนสงหรอทกษะขนบรณาการ 5 ทกษะ ไดแก

9. ทกษะการตงสมมตฐาน ( Formulating Hypothesis )หมายถง การคดหาคาคำาตอบลวงหนากอนจะทำาการทดลอง โดยอาศยการสงเกต ความร

ประสบการณเดมเปนพนฐาน คำาตอบทคดลวงหนายงไมเปนหลกการ กฎ หรอทฤษฎมากอน

คำาตอบทคดไวลวงหนาน มกกลาวไวเปนขอความท

บอกความสมพนธ ระหวางตวแปรตนกบตวแปรตาม

Page 24: วิทยาศาสตร์เพื่อคุณภาพชีวิตครั้งที่ 3(4ก ค 53)

•ถาควนบหรมผลตอการเกดมะเรง ดงนนคนทสบบหรหรอคลกคลกบคนสบบหรจะมโอกาสเปนโรคมะเรงไดมากกวาคนทไมสบบหรหรอคลกคลกบคนทสบบหร

ขอความใดเปนสมมตฐาน?•พชสเขยวตองการแสงแดด นำาและอากาศ

ในการดำารงชวต•ตนมะมวงตองการแสงแดด นำา และอากาศในการดำารงชวต

•นายแดงเปนคนทไมกลวตาย เพราะเขาเคยเปนทหารผานศกมากอน

การตงสมมตฐาน มกนยมเขยนในรป ถา…ดงนน หรอ ถา...แลว

Page 25: วิทยาศาสตร์เพื่อคุณภาพชีวิตครั้งที่ 3(4ก ค 53)

ทกษะการกำาหนดนยามเชงปฏบตการ (Operational Definition)

หมายถง การกำาหนดความหมาย และขอบเขตของคำาตาง ๆทมอยในสมมตฐานทจะทดลองใหมความรดกม เปนทเขาใจตรงกนและสามารถสงเกตและ

วดได

เชน ออกซเจนเปนกาซทชวยใหไฟตดเมอนำากานไมขดทคแดงอยแหยลงไปในกาซนนแลวกานไมขดจะลกเปนเปลวไฟ

Page 26: วิทยาศาสตร์เพื่อคุณภาพชีวิตครั้งที่ 3(4ก ค 53)

ขอความใดตอไปนเปนนยามเชงปฏบตการ

• ไกสมบรณคอไกทมนำาหนกมาก

• ไกสมบรณคอไกทอวนมาก

• ความดน คอแรงทกระทำาตอหนงหนวยพนททรองรบในแนวตงฉาก• ความดน คอพลงงานทใชในการกด

Page 27: วิทยาศาสตร์เพื่อคุณภาพชีวิตครั้งที่ 3(4ก ค 53)

11. ทกษะการควบคมตวแปร ( Controlling Variables )หมายถง การควบคมสงอนๆ นอกเหนอจากตวแปรอสระ ทจะทำาใหผลการทดลองคลาดเคลอน ถา

หากวาไมควบคมใหเหมอนๆกน และเปนการปองกนเพอมใหมขอโตแยง ขอผดพลาดหรอตด

ความไมนาเชอถอออกไป

3. ตวแปรทตองควบคม

ตวแปรแบงออกเปน 3 ประเภท คอ

1. ตวแปรอสระหรอตวแปรตน

2. ตวแปรตาม

Page 28: วิทยาศาสตร์เพื่อคุณภาพชีวิตครั้งที่ 3(4ก ค 53)

- ตวแปรควบคม คอ ความรอนของไฟ ระยะ ของกอนเทยนขผง ขนาดและรปรางของกอน

เทยนขผง ความแนนของกอนเทยนขผงทตด กบแทงวสด

วสดใดนำาความรอนไดด ถาจะทดลองโดยการนำาแทงวสดตางชนดกน มา

ตดดวยเทยนขผง แลวนำาปลายวสดแตละชนด ไปลนไฟ เพอดวาเทยนขผงทตดอยบนวสดใด

หลอมเหลวและหลดออกไปกอนกนตวแปรทเกยวของคอ

- ตวแปรตน คอ ชนดของแทงวสด- ตวแปรตาม คอ ระยะเวลาทเทยนขผงหลดจากแทงวสด

Page 29: วิทยาศาสตร์เพื่อคุณภาพชีวิตครั้งที่ 3(4ก ค 53)

12. ทกษะการทดลอง ( Experimenting )หมายถง กระบวนการปฏบตการโดยใชทกษะตางๆ เชน การสงเกต การวด การพยากรณ การตงสมมตฐาน ฯลฯ มาใชรวมกนเพอหาคำาตอบ หรอทดลองสมมตฐานทตงไว ซงประกอบดวยกจกรรม 3 ขนตอน

การบนทกผลการทดลอง

การออกแบบการทดลองการปฏบตการทดลอง

Page 30: วิทยาศาสตร์เพื่อคุณภาพชีวิตครั้งที่ 3(4ก ค 53)

ประกอบดวยสวนสำาคญ 2 ประการคอ 1. วธการทดลอง

2. วสดอปกรณและสารเคมทใชในการทดลอง

การออกแบบการทดลอง

ขอคำานงในการออกแบบการทดลอง

1. ปญหาของการทดลองคออะไร มจดประสงคในการทดลองอยางไร2. จะทำาการทดลองอยางไรจงจะไดคำาตอบของปญหาหรอจดประสงค3. จะบนทกผลการทดลองยางไร รวมทงวธการไดขอมลดวย4. จะลงขอสรปอยางไรจงจะไดผลตรงกบปญหาและจดประสงค

Page 31: วิทยาศาสตร์เพื่อคุณภาพชีวิตครั้งที่ 3(4ก ค 53)

หมายถง การลงมอปฏบตการทดลองจรงๆ

การปฏบตการทดลอง

หมายถง การจดบนทกขอมลทไดจากการทดลองซงอาจจะเปนผลจากการสงเกต การวดและอนๆ ไดอยางคลองแคลวและถกตอง

การบนทกผลการทดลอง

Page 32: วิทยาศาสตร์เพื่อคุณภาพชีวิตครั้งที่ 3(4ก ค 53)

13. ทกษะการตความและลงขอสรป ( Interpreting data )

ขอมลทางวทยาศาสตร สวนใหญจะอยในรปของลกษณะตาราง รปภาพ กราฟ ฯลฯ การนำาขอมลไป

ใชจงจำาเปนตองตความใหสะดวกทจะสอความหมายไดถกตองและเขาใจตรงกน

การตความหมายขอมล คอ การบรรยายลกษณะและคณสมบต การลงขอสรป คอ การบอกความสมพนธของขอมลทมอย เชน ถาความดนนอย นำาจะเดอด ทอณหภมตำาหรอนำาจะเดอดเรว ถาความดนมาก นำาจะเดอดทอณหภมสงหรอนำาจะเดอดชาลง

Page 33: วิทยาศาสตร์เพื่อคุณภาพชีวิตครั้งที่ 3(4ก ค 53)

แสงและส

แสง เปนคลนแมเหลกไฟฟา สามารถเคลอนทไดโดยไมตองอาศยตวลาง และมการเคลอนทแนวเสนตรงในตวกลางชนดอน ๆ จะเคลอนทผาน

ตวกลางแตละชนดดวยความเรวไมเทากน

ตวกลางใดมความหนาแนนมากแสงจะเคลอนทผานตวกลางนนดวยความเรวนอย ถาแสงเคลอนทผานไมไดกเปนเพราะวตถมการดดกลน สะทอน

แสง หรอการแทรกสอดของแสง นนคอ คณสมบตของแสง

Page 34: วิทยาศาสตร์เพื่อคุณภาพชีวิตครั้งที่ 3(4ก ค 53)

คณสมบตของแสง1. การสะทอนแสง(Reflection) 2. การหกเหของแสง(Refraction)3. การกระจายแสง(Diffusion) 4. การทะลผาน(Transmission)5. การดดกลน(Absorption) 6. การแทรกสอด(Interference)

Page 35: วิทยาศาสตร์เพื่อคุณภาพชีวิตครั้งที่ 3(4ก ค 53)

การดดกลนแสง (Light absorption)

หมายถง พฤตกรรมทแสงตกกระทบวตถแลวถกวตถดดกลนหายเขาไปในตวกลาง

เชน การฉายแสงลงบนผนงสแดง แสงสอนๆจะถกดดกลน ยกเวนสแดงทจะสะทอนออกมาส

ดวงตา ทำาใหเหนผนงเปนสแดงพลงงานทถกดดกลนจะเกดการเปลยนรป ซงโดยทวไปแลวจะเปลยนรปเปนพลงงาน

ความรอน

Page 36: วิทยาศาสตร์เพื่อคุณภาพชีวิตครั้งที่ 3(4ก ค 53)

แสงและส

แยกตามสมบตการดดกลนแสง เมอมแสงตกกระทบวตถซงสามารถแยกได 3 ชนด คอ

ชนดของวตถ

วตถโปรงใส หมายถง วตถทยอมใหแสงเดนทางทะลผานไปไดอยางเปนระเบยบ เชน กระจกใส

วตถโปรงแสง หมายถง วตถทยอมใหแสงเดนทางผานทะลไปไดอยางไมเปนระเบยบ เชน กระจกฝา

วตถทบแสง หมายถง วตถทไมยอมใหแสงผานไปไดเลย

Page 37: วิทยาศาสตร์เพื่อคุณภาพชีวิตครั้งที่ 3(4ก ค 53)
Page 38: วิทยาศาสตร์เพื่อคุณภาพชีวิตครั้งที่ 3(4ก ค 53)

คณสมบตของแผนกรองแสง

• แผนกรองแสงสขาวขน ดดกลนแสงสขาวบางสวน และยอมใหแสงทะลผานบางสวนทำาใหความสวางบนฉากลดลง

2. แผนกรองแสงสแดง จะยอมใหแสงสแดงทะลผานไดเทานน สวนแสงสอนจะดดกลนหมด ทำาใหเหนวงแสงบนฉากเปนสแดง3. แผนกรองแสงสเหลอง จะยอมใหแสงสแสด เหลองและเขยว ทะลผานได ทำาใหเหนวงแสงบนฉากเปนสเหลอง (อาจเหนไดทง 3 ส ถาจดมมมองไดถกตอง)4. แผนกรองแสงสเขยว จะยอมใหแสงสเหลอง เขยว และนำาเงน ทะลผานได ทำาใหเหนวงแสงบนฉากเปนสเขยว (อาจเหนไดทง 3 ส ถาจดมมมองไดถกตอง)

Page 39: วิทยาศาสตร์เพื่อคุณภาพชีวิตครั้งที่ 3(4ก ค 53)

การผสม แสงส

ส ในทนหมายถง ความรสกของมนษยในการมองเหนคลนแสงซงม 7 ส ไดแก มวง คราม นำาเงน เขยว เหลอง แสดและแดง มความยาวคลนประมาณ 430, 450, 500, 535, 580, 600, และ 700 นาโนเมตรตามลำาดบ

Page 40: วิทยาศาสตร์เพื่อคุณภาพชีวิตครั้งที่ 3(4ก ค 53)

สของแสงทถอวาเปน แมส หรอ แสงสปฐมภม ( primary color ) ไดแก

สเหลานเปนสทมความบรสทธ ไมสามารถแยก

ออกเปนสอนๆ ไดอกแลว

แดง เขยว และนำาเงน

แสงสประกอบ สทเกดจากการผสมสปฐมภม เชน แสงสเหลองเกดจากการใชแสงสแดง และเขยวผสมกนในอตราสวนของความเขม

แสง 1 : 1สำาหรบคแสงทผสมกนแลวไดแสงขาว เชน แสงสเขยวกบสแดงมวงเรยกวา แสงสเตม

เตม

Page 41: วิทยาศาสตร์เพื่อคุณภาพชีวิตครั้งที่ 3(4ก ค 53)
Page 42: วิทยาศาสตร์เพื่อคุณภาพชีวิตครั้งที่ 3(4ก ค 53)

ตอนหลง เมอตามองผานกระดาษสขาว ซงจะมแสงสทกสตกก ระทบเรตนา เซลลรปกรวยทไวตอแสงสแดงและแสงสเขยว

เทานนทยงคงทำางานตามปกต จงทำาใหตา ขณะนเหนแสงสแดง และสเขยวผสมกนเทานน ซงจะผสมออกมาแลวเหนเปนสเหลอง

ตวอยาง คนปกตเมอใหมองแผนกระดาษสนำาเงนนาน ประมาณ 1 นาท แลวละสายตาไปมองแผนกระดาษส

ขาว เขาจะมองเหนกระดาษสขาวเปนสอะไร วธทำา

ตอนแรก ขณะมองกระดาษสนำาเงนเซลลรปกรวยทไวตอแสงสนำาเงนของเรตนาจะทำางานหนกมากจนเกดความลา

ทำาใหตาบอดสนำาเงนชว คราว

นนคอ ตาจะเหนกระดาษสขาวเปนสเหลอง

Page 43: วิทยาศาสตร์เพื่อคุณภาพชีวิตครั้งที่ 3(4ก ค 53)

การกระเจง (Scattering) เปนกระบวนการโดยทวไปทางฟสกสทอยในรปของการแผรงสเชน แสง เสยง หรอการเคลอนทของอนภาคโดยถกแรงกระทำาใหเกดการหกเหหรอเบยงเบนไปจากการเคลอนทแนวเดมอยางไมสมำาเสมอในตวกลางทแสง เสยง หรออนภาคเคลอนทผานการกระเจงของแสง (Scattering of light) ปรากฏการณทแสงจากเคลอนทผานตวกลางแลวเกดการหกเหไปทกทศทางเรยกการหกเหนวาการกระเจงของแสงเชน แสงอาทตยเกดการหกเหในชนบรรยากาศแลงทำาใหเกดการกระเจงไปทกทศทาง และการทเรามองเหนทองฟาเปนสฟาเนองจากแสงสฟาหรอนำาเงนมความยาวคลนสนและเปนสทอยขอบสดทายของสเปกตรมซงจะเกดการกระเจงในชนบรรยากาศมากกวาสแดงซงมความยาวคลนยาวกวา