รายงานประจาปี 2556...

รายงานประจ าปี 2556 โรงเรียนแมสะเรียง“บริพัตรศึกษา” หนา ค

ตอนที่ 1 ข้อมูลพื้นฐาน

1. ข้อมูลทั่วไป

ชื่อโรงเรียนแมสะเรียง “บริพัตรศึกษา” ที่ตั้ง เลขที่ 315 หมูที่ 1 ถนนแมสะเรียง-ทาขาม ต าบลบานกาศ อ าเภอแมสะเรียง จังหวัดแมฮองสอน 58110 สังกัดส านักงานเขตพ้ืนที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 34 ส านักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ โทร 053-681250 โทรสาร 053-681336 เว็ปไซดแโรงเรียน คือ http://www. boripat.ac.th เปิดสอนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ถึงระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 เนื้อที่ 35 ไร 3 งาน 37 ตารางวา เขตพ้ืนที่บริการบริการ 7 ต าบล 74 หมูบาน ไดแก ต าบลบานกาศ มี 13 หมูบาน บานทาขาม บานสบหาร บานแพะ บานแมหาร บานแมต฿อบใต บานหวยหลวง บานแมต฿อบเหนือ บานทาขามเหนือ บานพะมอลอ บานขุนแมต฿อบ บานปุาหมาก บานโปุง บานโปุงดอยชาง ต าบลเสาหินมี 6 หมูบาน บานเสาหิน บานแมเหลอ บานแมสอง บานแมเจ บานโพซอ บานสลาเชียงตอง ต าบลแมสะเรียงมี 9 หมูบาน บานจอมแจง บานในเวียง บานแพะ บานทุงพราว บานไร บานดงสงัด บานหนองผักหนาม บานปุากลวย บานนาคาว ต าบลปุาแป12 หมูบานบานแมอุมลองหลวง บานแมอุมลองนอย บานปุาแป บานชางหมอ บานหวยเดื่อ บานแมละ บานฮากไมเหนือ บานฮากไมใต บานแมปุน บานหวยงู บานอมพาย บานแมอุมปฺอก ต าบลแมยวมมี 13 หมูบาน บานน้ าดิบ บานหวยวอก บานทุงแพม บานหวยสิงหแ บานหวยทราย บานหวยโผ บานทาตาฝใ่ง บานคะปวง บานแมกองแป บานแมกองคา บานหวยบง บานแพะคะปวง บานจอมกิตติ ต าบลแมเหาะมี 13 หมูบาน บานแมริดนอย บานแมริดหลวง บานแมสวรรคแ บานแมเหาะ บานแมจ฿าง บานดงกู บานดงหลวง บานหวยปลากั๊ง บานหวยปู บานแมเหาะใต บานขุนวงเหนือ บานแมสวรรคแนอย บานแมกะไน ต าบลแมคง 11 หมูบาน บานทุงแลง บานหวยหอม บานหวยกองแป บานจอซิเดอรแ บานแมกเอน บานกองสุม บานอูหลู บานแมสะลาบ บานจอทา บานหนองปุาแขม บานหวยแลง กอนปี พ.ศ.2476 อ าเภอแมสะเรียงยังไมมีสถานศึกษาท่ีเป็นเอกเทศ ตองอาศัยศาลาวัดจองสูง (วัดอุทธยารมณแ) จนกระทั่ง พ.ศ. 2472 สมเด็จเจาฟูากรมพระนครสวรรคแวรพินิจ เสนาบดีกระทรวงมหาดไทย ไดเสด็จพระพาสตรวจราชการมณฑลพายัพ เมื่อเสด็จถึงอ าเภอแมสะเรียง ไดมาประชุมขาราชการ พอคา ประชาชนในทองถิ่นแมสะเรียงขอความ รวมมือชวยกันสราง โรงเรียนเป็นอาคารถาวรขึ้น โรงเรียนแมสะเรียง“บริพัตรศึกษา”ไดรับอนุญาตใหจัดตั้งและเปิดท าการสอนระดับมัธยมศึกษาตอนตน เมื่อวันที่ 1 เดือนพฤศจิกายน พ.ศ. 2477 โดยในวันที่ 1 เดือนพฤศจิกายน พ.ศ.2471 นายมงคล งามวิสัย ไดรับแตงตั้งใหมาด ารงต าแหนงครูใหญเป็นคนแรก ปี พ.ศ.2471 โดยมีรายนามผูด ารงต าแหนงผูบริหารดังนี้

ล าดับที ่ ชื่อ สกลุ ต าแหน่ง ระยะเวลาที่ด ารงต าแหน่ง 1 นายมงคล งามวิสัย ครูใหญ 1 พ.ย.2471 – 1 พ.ย.2479 2 นายบุญทัน ทาทะสุทธิ รก.ครูใหญ 2 พ.ย.2479 – 13 มิ.ย.2480 3 นายทองค า พรรณโรจนแ ครูใหญ 14 มิ.ย.2480 – 22 มิ.ย.2480

ล าดับที ่ ชื่อ สกลุ ต าแหน่ง ระยะเวลาที่ด ารงต าแหน่ง


สัญลักษณแ ดอกสัก อักษรยอ บ.ศ. สีประจ าโรงเรียน เขียว – เหลือง คติธรรม ปใญญา ประทีโป ปใญญาคือดวงประทีป เอกลักษณแของสถานศึกษา โรงเรียนแมสะเรียง “บริพัตรศึกษา” เป็นแหลงวิชาการ อัตลักษณแของสถานศึกษา มีจิตสาธารณะ รักษแวัฒนธรรมทองถิ่น ปรัชญาของโรงเรียน “จริยนิสัย พลานามัยดี มีปใญญา สามัคค”ี วันสถาปนาโรงเรียน 1 พฤศจิกายน ของทุกปี

แผนที่โรงเรียนแม่สะเรียง “บริพัตรศึกษา”

4 นายบุหลัน บุษปนันทแ ครูใหญ 23 มิ.ย.2480 – 12 ก.ค.2484 5 นายนิยม บุญแจม ครูใหญ 13 ก.ค.2484 – 8 ก.ค.2485 6 นายบุญเชียร ศุภจิตรา รก.ครูใหญ 9 ก.ค.2485 – 13 ส.ค.2485 7 นายจีระ นิลกุล ครูใหญ 14 ส.ค.2485 – 29 ก.ย.2495 8 นายสวัสดิ์ สุคนธา ครูใหญ 30 ก.ย.2495 – 13 ธ.ค.2505 9 นายกิตติ ปุรณะวิทยแ รก.ครูใหญ 14 ธ.ค.2505 – 22 ม.ค.2506 10 นายสมเพชร นาวิกวาณิชยแ ครูใหญ 23 ม.ค.2506 – 16 มี.ค.2510 11 นายกิตติ ปรุณะวิทยแ รก.ครูใหญ 17 มี.ค.2510 – 30 มี.ค.2510 12 นายธ ารง ธงวิจิตร ครูใหญ 31 มี.ค.2510 – 3 ส.ค.2520 13 นางสาวจินดา สุวรรณวิไล รก.ครูใหญ 4 ส.ค.2520 – 28 ก.พ.2521 14 นายเกษม พันธุรัตนแ รก.ครูใหญ 1 ม.ีค.2521 – 22 พ.ย.2521 15 นายเกษม พันธรุัตนแ อาจารยแใหญ 23 พ.ย.2521 – 30 มิ.ย.2524 16 นายเกษม พันธุรัตนแ ผูอ านวยการ 1 ก.ค.2524 – 12 ก.พ.2528 17 นายเกษม พันธุรัตนแ ผูอ านวยการ 13 ก.พ.2528 – 15 ต.ค.2533 18 นายประดิษฐแ จันทรแแสนตอ ผูอ านวยการ 16 ต.ค.2533 – 5 พ.ย.2535 19 นายพายัพ ภาพพริ้ง ผูอ านวยการ 6 พ.ย.2535 – 14 พ.ย.2537 20 นายเฉลียว พงศาปาน ผูอ านวยการ 15 พ.ย.2537 – 9 ม.ค.2541 21 นายภูชิชยแ อาจองคแ ผูอ านวยการ 10 ม.ค.2541 – 14 ก.ค.2543 22 นายสมนึก เมืองเจริญ ผูอ านวยการ 15 ก.ค.2543 – 14 พ.ย.2544 23 นางศิริลักษณแ จนัทรแมานนทแ ผูอ านวยการ 15 พ.ย.2544 – 8 ธ.ค.2546 24 นายสุรินทรแ ยุรี ผูอ านวยการ 9 ธ.ค.2546 -30 ก.ย. 2554 25 นายจอม นิลประยูร รก.ผูอ านวยการ 1 ต.ค. 2554 – 12 มี.ค. 2555 26 นายชัยวัฒนแ ใจภักดี ผูอ านวยการ 13 มี.ค. 2555 - 8 ส.ค. 2555

27 นายจอม นิลประยูร รก.ผูอ านวยการ 9 ส.ค. 2555 - 14 ส.ค. 2555 28 นายวิเชียร ชูเกียรติ ผูอ านวยการ 15 ส.ค. 2555 – ปใจจุบัน


2. ข้อมูลผู้บริหาร 2.1 ผูอ านวยการโรงเรียน ชื่อ-สกุล นายวิเชียร ชูเกียรติ โทรศัพทแ 089-9997637 e-mail : [email protected] วุฒิการศึกษาสูงสุด การศึกษามหาบัณฑิต สาขา การบริหารการศึกษา ด ารงต าแหนงที่โรงเรียนนี้ตั้งแตวันที่ 15 สิงหาคม 2555 จนถึงปใจจุบัน เป็นเวลา 1 ปี 10 เดือน 2.2 รองผูอ านวยการโรงเรียน 2 คน ไดแก 1. นายจอม นิลประยูร 2. นายนิคม สิงหแสูตร 3 ข้อมูลนักเรียน (ณ วันที่ 10 มิถุนายน 2556) 3.1 จ านวนนักเรียนในเขตพื้นท่ีบริการทั้งหมดจ านวน 2,995 คน แยกออกเป็นนักเรียนชั้น ป.6จ านวน 1,977 คน และนักเรียนชั้น ม.3 จ านวน 1,018 คน 3.2 จ านวนนักเรียนในโรงเรียนทั้งสิ้น 1,546 คน จ าแนกตามระดับชั้นที่เปิดสอน

3.3 จ านวนนักเรียนที่มีสมรรถภาพทางกายตามเกณฑแของกรมพลศึกษาหรือส านักงานกองทุนสนับสนุน การสรางเสริมสุขภาพ (สสส.) 1,469 คน คิดเป็นรอยละ 95.01 3.4 จ านวนนักเรียนที่มีน้ าหนัก สวนสูง ตามเกณฑแของกรมอนามัย 1,361 คน คิดเป็นรอยละ 88.04

ระดับชั้นเรียน จ านวนห้อง เพศ

รวม เฉลี่ย

ชาย หญิง ต่อห้อง

มัธยมศึกษาปีที่ 1 5 68 101 169 33.80

มัธยมศึกษาปีที่ 2 5 82 113 195 39.00

มัธยมศึกษาปีที่ 3 4 67 82 149 37.25

มัธยมศึกษาปีที่ 4 9 131 204 335 37.22

มัธยมศึกษาปีที่ 5 10 123 213 336 33.60

มัธยมศึกษาปีที่ 6 10 146 216 362 32.40

รวมทั้งหมด 43 617 929 1,546 35.95


3.5 จ านวนนักเรียนที่มีความบกพรองเรียนรวม 8 คน คิดเป็นรอยละ 0.52 3.6 จ านวนนักเรียนมีภาวะทุพโภชนาการ 18 คน คิดเป็นรอยละ 1.16 3.7 จ านวนนักเรียนปใญญาเลิศ 98 คน คิดเป็นรอยละ 6.34 3.8 จ านวนนักเรียนตองการความชวยเหลือเป็นพิเศษ 477 คน คิดเป็นรอยละ 30.85 3.9 จ านวนนักเรียนที่ออกกลางคัน (ปใจจุบัน) 4 คน คิดเป็นรอยละ 0.26 3.10 สถิติการขาดเรียน 110 คน คิดเป็นรอยละ 7.11 3.11 จ านวนนักเรียนที่เรียนซ้ าชั้น 0 คน คิดเป็นรอยละ 0.00 3.12 จ านวนนักเรียนที่จบหลักสูตร ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จ านวน 140 คน คิดเป็นรอยละ 93.96 3.13 อัตราสวนครู : นักเรียน = 1 : 23.94 3.14 จ านวนนักเรียนที่เขารวมกิจกรรมศิลปะ ดนตรี นาฏศิลป วรรณคดีและนันทนาการ 1,335 คน คิดเป็นรอยละ 86.35 3.15 จ านวนนักเรียนที่มีคุณลักษณะเป็นลูกที่ดีของพอ แม ผูปกครอง 1,492 คน คิดเป็นรอยละ 96.50 3.16 จ านวนนักเรียนที่มีคุณลักษณะเป็นนักเรียนที่ดีของโรงเรียน 1,492 คน คดิเป็นรอยละ 96.50 3.17 จ านวนนักเรียนที่ท ากิจกรรมบ าเพ็ญประโยชนแตอสังคมทั้งในและนอกสถานศึกษา 1,546 คน คิดเป็นรอยละ 100.00 3.18 จ านวนนักเรียนที่มีบันทึกการเรียนรูจากการอานและการสืบคนจากเทคโนโลยีสารสนเทศ อยางสม่ าเสมอ 1,286 คน คิดเป็นรอยละ 83.18 3.19 จ านวนนักเรียนที่ผานการประเมินความสามารถดานการคิดตามที่ก าหนดในหลักสูตรสถานศึกษา 1,453 คน คิดเป็นรอยละ 93.98 3.20 จ านวนนักเรียนที่ผานเกณฑแการประเมินตามความสามารถในการปรับตัวเขากับสังคมตามที่ก าหนดในหลักสูตร สถานศึกษา 1,489 คน คิดเป็นรอยละ 96.31 4. ข้อมูลครูและบุคลากร 4.1 ครูประจ าการ ที ่ ชื่อ – ชื่อสกลุ อายุ อายุ ต าแหน่ง/ วุฒิ วิชา เอก สอนวิชา/ชัน้ จ านวนคร้ัง/ช่ัวโมง


ราชการ วิทยฐานะ ท่ีรับการพัฒนา/ป ี

1 นายวิเชียร ชูเกียรติ 56 35 ผูอ านวยการ กศ.ม. บริหารการศึกษา - -

2 นายจอม นิลประยูร 55 31 รองผูอ านวยการ คบ. การบริหารการศึกษา - - 3 นายนิคม สิงหแสูตร

39 16 รองผูอ านวยการ กศ.ม. การวิจยั

และพัฒนาการศึกษา

-

4 นางพัชรา ไชยพันธแ 42 16 คศ.3 คม. หลักสูตรและการสอน ภาษาไทยม.2 80

5 นายสุวิทยแ นวชีพเจริญ 41 13 คศ.2 ศษ.บ. ภาษาไทย ภาษาไทย ม.6 20

6 นางสุพิชาติ บุญศิริรัช 36 13 คศ.2 คบ. ภาษาไทย ภาษาไทย ม.6 80

7 นางสายรุง บุญเป็ง 41 8 คศ.2 ศษ.ม. การบริหารการศึกษา ภาษาไทย ม.4 30

8 นางพิมพกานตแ ขาวสะอาด 41 17 คศ.3 คบ. การศึกษานอกระบบ ภาษาไทย ม.1 80

9 นางสาวกนกวรรณ มาโนชญแนิรันดรแ

26 1 ครูผูชวย คบ. ภาษาไทย ภาษาไทย ม.6 100

10 นายภาริทธิ์ อมรรัตนปใญญา 26 10เดือน ครูผูชวย ศษ.บ. ภาษาไทย ภาษาไทยม.3-ม.6 30 11 นายด ารงพล สิงหแแกว 39 13 คศ.2 คบ. คณิตศาสตรแ คณิตศาสตรแม.4 80 12 นางจุฑารักษแ ประดับภูทอง 37 9 คศ.2 คบ. คณิตศาสตรแ คณิตศาสตรแม.5 30 13 นางเนติมา แพงไธสงคแ 35 13 คศ.2 กศ.ม. คณิตศาสตรแ คณิตศาสตรแ ม.6 80 14 นางศศิกานตแ แสนจันทรแ 36 13 คศ.2 กศ.ม. คณิตศาสตรแ คณิตศาสตรแ ม.3-

4 30

15 นางเรณู ปริสาวงศแ 31 4 คศ.1 คบ. คณิตศาสตรแ คณิตศาสตรแ ม.5 30 16 นางสุขเกษม แกวไทรหงวน 36 8 คศ.2 กศ.ม. คณิตศาสตรแ คณิตศาสตรแ ม.5 20 17 นางสาวจีรวรรณ จินาฟู 29 3 คศ.1 ศษ.บ. คณิตศาสตรแ คณิตศาสตรแ ม.6 80 18 นางจารุวรรณ หมายสุข 31 8 คศ.2 ศษ.บ. คณิตศาสตรแ คณิตศาสตรแ ม.4-5 80 19 นางสาวสุรีรัตนแ บุญสุข 35 11เดือน ครูผูชวย ศษ.ม. คณิตศาสตรแ คณิตศาสตรแ ม.4-5 128 20 นายปรีชา ใจนาน 38 15 คศ.2 คบ. วิทยาศาสตรแทัว่ไป วิทยาศาสตรแ ม.5 80 21 นายบวร สุวรรณลพ 57 32 คศ.3 วท.บ. วิทยาศาสตรแ(เคมี) เคมี ม.6 80 22 นายทนงศักดิ์ ปใญญา 39 16 คศ.2 คบ. เคมี เคมี ม.5 30 23 นายณัสพงษแ ปในเจริญ 59 21 คศ.2 วท.บ. ฟิสิกสแ ฟิสิกสแ ม.4 - 6 30 24 นางสาวพิกุล วงศแแสน 39 16 คศ.2 คบ. ฟิสิกสแ ฟิสิกสแ ม.4 100 25 นางยุพิน กองแกว 42 18 คศ.2 คบ. วิทยาศาสตรแทัว่ไป วิทยแม.1 30 26 นางเฉิดฉันทแ คงความซ่ือ 36 12 คศ.2 คบ. วิทยาศาสตรแทัว่ไป วิทยแ ม.3 80 27 นางสาวพรพิมล วงศแนอย 32 8 คศ.2 วท.บ. เคมี เคมี ม.4 80 28 นางโชติกา ชัยมงคล 33 8 คศ.2 คบ. ชีววิทยา ชีว ม.5-6 30 29 นางวงเดือน สุริยวงศแ 35 11 คศ.2 คบ. ฟิสิกสแ ฟิสิกสแ ม.4-5 80 30 นายวิทยา ปริสาวงศแ 36 9 คศ.2 คบ. วิทยาศาสตรแทัว่ไป ดาราศาสตรแ ม.4 30 31 นายพงษแตะวัน แสงทอง 26 3 คศ.1 กศ.ม. วิทยาศาสตรแทัว่ไป วิทยาศาสตรแกบั

ชีวิต ม.6 เคมีพื้นฐาน ม.5

80

ที ่ ชื่อ – ชื่อสกลุ อายุ อายุ

ราชการ

ต าแหน่ง/ วิทยฐานะ

วุฒิ วิชา เอก สอนวิชา/ชัน้ จ านวนคร้ัง/ช่ัวโมงท่ีรับการพัฒนา/ป ี

32 นายชัยพร ทาวพรหม 27 3 คศ.1 กศ.ม. วิทยาศาสตรแทัว่ไป วิทยาศาสตรแ ม.2 80 33 นางสาววันวิสาหแ ปิ่นแกว 26 6 เดือน ครูผูชวย คบ. ชีวิทยา ชีวิทยา ม.4 40 34 นายผลินทแ พิชัยรัตนแ 31 4 คศ.1 ค.บ. ดนตรีศึกษา ศิลปะ ม.1 ม.3 40


ม.5 35 นางขวัญฤทัย เมืองมัจฉา 39 17 คศ.2 ศษ.ม. หลักสูตรและการสอน ศิลปะ ม.1 ม.3

ม.6 30

36 นายณัฐพล นันโท 27 4 คศ.1 คบ. ศิลปะศึกษา ศิลปศึกษา ม.2 , ม.4

80

37 นางประทับใจ เปาหยา 49 25 คศ.2 คบ. สังคมศึกษา สังคมฯ ม.1 50 38 นายสิทธิชัย ทองจันดี 49 20 คศ.2 คบ. สังคมศึกษา สังคมฯ ม.6 30 39 นายยุติธรรม ขันติยะ 38 11 คศ.2 คบ. สังคมศึกษา สังคมฯ ม.5 80

40 นางพิทยาภรณแ บูระสิทธิ์ 38 11 คศ.2 คบ. สังคมศึกษา สังคมฯ ม.3,ม.6 80 41 นายวรปรัชญแ ครองคัมภีรแ 37 8 คศ.1 คบ. สังคมศึกษา สังคมฯ ม.2 80 42 นายอาคาร แสนจันทรแ 35 12 คศ.2 ศษ.บ. พละศึกษา สุข/พละฯม.5 80 43 นางสาวชุติมา มิ่งวงศแ 48 25 คศ.3 วท.บ. สุขศึกษา สุข/พละฯ ม.1

เปตอง ม.4 80

44 นายสมชาย สุขสม 39 11 คศ.2 ศษ.บ. พละศึกษา สุข/พละฯม.4 80 45 นางสาวรัตนา สกุลทอง 30 2 คศ.1 ศษ.ม. สุขศึกษา,บริหาร

การศึกษา สุข/พละฯม.6 80

46 นางสาวณัฐกานตแ อินใจ 25 6 เดือน ครูผูชวย ศษ.บ. สุขศึกษาพละศึกษา สุข/พละฯ ม.2-3 45 47 นางสาวยุพา ปินตา 38 15 คศ.2 ค.บ. คอมพิวเตอรแศึกษา คอมพิวเตอรแ ม.5 80 48 นายศักดิ์ชัย ไวสกุล 55 32 คศ.3 ศ.บ. บริหารการศึกษา งานประดิษฐแ

ม.ตน,ม.ปลาย 80

49 นางนวลจันทรแ กางออนตา 44 17 คศ.2 ค.บ. ธุรกิจศึกษา งานพาณิชยแ/งานบาน ม.2

80

50 นางภควรินทรแ อัครโอฬารภัส 41 18 คศ.2 ค.บ. เกษตร คณิตศาสตรแ ม.1 80 51 นายเฉลิมพล พาตา 30 11เดือน ครูผูชวย วท.บ. เกษตร เกษตร ม.3 80 52 นางพัชรินทรแ จุยส าราญ 42 19 คศ.2 ศษ.บ. บริหารธุรกิจ บริหารธุรกิจ ชวยราชการ 53 นางสาวพัทยาภรณแ เปรมภิวงคแ 33 8 คศ.2 ศษ.ม. การบริหารการศึกษา คอมพิวเตอรแ ม.6 80 54 นางสาวเรณุกา โสภาลัย 37 11 คศ.2 กศ.ม. เทคโนโลยีและสื่อสาร

การศึกษา คอมพิวเตอรแ ม.4 30

55 นายสมชาติ แผอ านาจ 27 3 คศ.1 วท.บ. วิทยาการคอมพวิเตอรแ คอมพิวเตอรแ ม.3 40 56 นางสาวนิรัญญา ค าเขื่อน 28 1 ครูผูชวย วท.บ. เทคโนโลยีสารสนเทศ คอมพิวเตอรแ ม.1 40 57 นางสาวอัชฌาฬิณี ค าใจ 28 4 คศ.1 ค.บ. จิตวิทยาการศึกษาและการ

แนะแนว แนะแนว ม.2,3,6 20

58 นางสาวพิมพแฤดี บรรณกิจ 50 18 คศ.2 ศศ.บ. ภาษาอังกฤษ ภาษาอังกฤษม.5-6

80

59 นางสาวรสมาลิน จิตสวาง 53 19 คศ.3 ค.ม. หลักสูตรและการสอน ภาษาอังกฤษ ม.6 42 60 นางรุจิรา การัตนแ 33 9 คศ.2 ค.บ. ภาษาอังกฤษ ภาษาอังกฤษ ม.1 80 61 นายสุรชัย ติ๊บค า

36 9 คศ.2 วท.ม. เทคโนโลยีสารสนเทศ

และการจัดการ ภาษาอังกฤษ ม.4 200

62 นายบุญสอน ประถมวงศแ 41 2 ครูผูชวย ศษ.ม. ภาษาอังกฤษ ภาษาอังกฤษม.2,4,6

100

ที ่ ชื่อ – ชื่อสกลุ อายุ อายุ

ราชการ

ต าแหน่ง/ วิทยฐานะ

วุฒิ วิชา เอก สอนวิชา/ชัน้ จ านวนคร้ัง/ช่ัวโมงท่ีรับการพัฒนา/ป ี

63 นางสาวนัฏฐิยา เมืองอินทรแ 33 1 ครูผูชวย ศศ.ม. ภาษาอังกฤษ ภาษาอังกฤษ ม.5 100 64 นางสาวกมลรัตนแ อุปการ 28 1 ครูผูชวย ศษ.บ. ภาษาอังกฤษ ภาษาอังกฤษ ม.6 100


65 นางวฒันานันทแ เดชยา 35 1 ครูผูชวย ศศ.บ. ภาษาอังกฤษ ภาษาอังกฤษ ม.2,

ม.4,ม.6 100

66 นางทิพยแตะวัน วันใจ 30 3 คศ.1 ศศ.บ. ภาษาจีน ภาษาจีนม.2,ม.4,ม.5

80

67 น า ง ส า ว เ พ็ ญ พิ ช ช า อัษฎาวุธวงศกร

28 3 คศ.1 ศษ.บ. ภาษาอังกฤษ ภาษาอังกฤษ ม.2,ม.4,ม.5

40

68 นางพัทธแธีรา อายุพัฒนแ 38 13 คศ.2 ค.บ. ภาษาอังกฤษ ภาษาอังกฤษ ชวยราชการ

1) จ านวนครูที่สอนวิชาตรงเอก 65 คน คิดเป็นรอยละ 100.00 2) จ านวนครูที่สอนตรงความถนัด 65 คน คิดเป็นรอยละ 100.00

4.2 พนักงานราชการ/ครูอัตราจ้าง

ที ่ ชื่อ – ชื่อสกลุ อาย ุประสบการณ์การสอน (ป)ี

วุฒิ วิชา เอก สอนวิชา/

ชั้น จ้างด้วยเงิน

1 นายเสกสรร เย็นสุหัส 33 7 ศศ.บ การพัฒนาชุมชน สังคมม.2 กพ.สพม.34 2 นายวนธน พุทธิปา 27 3 ค.บ. สังคมศึกษา สังคม/

ประวัติศาสตรแ กพ.สพม.34

3 นายธนาชัย แกวไทรหงวน 29 4 ค.บ. พละศึกษา สุข/พละม.2, ม.5

กพ.สพม.34

4 นางสิริยา โกศลนิยม 37 9 บชบ. การจัดการ การจัดการม.1-ม.6

กพ.สพม.34

5 นายสมภพ บุญศิริรัช 36 4 วทบ. เทคโนโลยีอิเล็กทรอนิค

งานไฟฟูาอิเล็ก, งานโลหะม.3, ม.4 ,ม.6

กพ.สพม.34

6 นางสาวเสาวลักษณแ ค าประวัน 30 3 บชบ. การบัญช ี บัญชีม.1,ม.5 กพ.สพม.34 7 นางสาวนุจรียแ มณีธร 27 3 ค.บ. สังคมศึกษา ประวัติศาสตรแ

ม.1, ม.2 ,ม.4 กพ.สพม.34

8 นางดารารัตนแ ค าแพง 48 6 ศศ.บ คหกรรมศาสตรแ คหกรรม ม.4, ม.5 ,ม.6

กพ.สพม.34

ครูอัตราจ้าง

ที ่ ชื่อ – ชื่อสกลุ อาย ุประสบการณ์การสอน (ป)ี

วุฒิ วิชา เอก สอนวิชา/

ชั้น จ้างด้วยเงิน

1 นางสาวสุกฤตา ปใญจมากุล 27 3 ค.บ. ชีววิทยา ธุรการ งบสพฐ. 2 นางสาวพรทิพา กรองมีคุณ 27 3 ค.บ. ภาษาอังกฤษ ภาษาอังกฤษ

ม.1, ม.3 ,ม.5 งบโรงเรียน

3 นางสาวนารปรียา ชัยอินทรแ 30 3 ศศ.บ. ภาษาจีน ภาษาจีน งบจากสมาคมครู


ม.1, ม.3 ,ม.4ม.5

และผูปกครอง

4 นางสาวเสานียแ กอพัฒนาพนา 26 2 ค.บ. จิตวิทยาการศึกษาและการแนะแนว

แนะแนวม.1, ม.4,ม.5

งบโรงเรียน

5 นายศักดิ์สลิล คาดค าฟู 25 - รบ. รัฐศาสตรแ ธุรการ งบสพฐ. 6 นางสาวอังคณา ดงคัดเคา 25 1 บชบ. การตลาด บรรณารักษแ งบโรงเรียน 7 นายสุรพรชัย ค าใจ 24 1 ค.บ. ภาษาไทย ภาษาไทยม.1 งบโรงเรียน 8 นางสาวกนิกนันตแ ปใญญาค า 27 4 ปวส. การบัญช ี วิชาการ งบเขต 9 นางสาวนงคแนุช จันค ามา 32 - บชบ. การบัญช ี การเงิน งบโรงเรียน

5. ข้อมูลอาคารสถานที่

6. ข้อมูลงบประมาณ 6.1 งบประมาณ (รับ - จาย)

รายรับ จ านวน/บาท รายจ่าย จ านวน/บาท

1. เงินงบประมาณ 16,778,690 1. งบด าเนินการ/เงินเดือน-คาจาง 15,567,190 2. เงินนอกงบประมาณ 10,114,842.63 2.งบพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา 7,626,243.49 3. เงินอ่ืนๆ(ระบุ) - 3. งบอ่ืน ๆ (ระบุ) -

รวมรายรับ 26,893,533 รวมรายจ่าย 23,193,433 6.2 งบด าเนินการ/เงินเดือน เงินคาจาง คิดเป็นรอยละ 86.24 ของรายรับ

อาคารเรียน อาคารประกอบ 5.1 อาคารเรียนถาวร 3 หลัง 5.2 อาคารชั่วคราว 1 หลัง 5.3 อาคารหอประชุมโรงอาหาร 1 หลัง 5.4 อาคารหอประชุมโรงยิมพลศึกษา 1 หลัง 5.5 อาคารโรงฝึกงาน 5 หลัง 5.6 อาคารพิเศษ (ใฝุเรียน ฯ) 1 หลัง 5.7 หองน้ า – หองสวม นักเรียน 8 หลัง 5.8 หองน้ า – หองสวม ในอาคาร 15 หอง 5.9 บานพักผูบริหาร 1 หลัง 5.10 บานพักคร ู 17 หลัง 5.11 บานพักภารโรง 6 หลัง 5.12 หอพักนักเรียน

5.13 สระน้ า 5.14 สนามฟุตบอล

6 หลัง

2 สระ 2 สนาม


6.3 งบพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา คิดเป็นรอยละ 80.00 ของรายรับ

7. ข้อมูลสภาพชุมชนโดยรวม 7.1 สภาพทั่วไปของชุมชนทีอ่าศัยอยูรอบบริเวณโรงเรียนพ้ืนที่โดยรอบเป็นที่ราบ ประชาชนที่อาศัยมีหลายชนเผา ไดแก เผากะเหรี่ยง ละวา พ้ืนเมือง ไทยใหญตางอยูดวยกันอยางสงบสุข มีความสามัคคีกัน มีประเพณีที่ส าคัญ ประเพณีออกหวา ปอยสางลอง การแตงกายตามชนเผา อาหารแตละชนเผา ท าใหเป็นลักษณะเดนและเป็นเอกลักษณแของชุมชน อาชีพของชุมชนสวนมาก เกษตรกร รับจางทั่วไป และรับราชการ ศาสนาที่นับถือมีศาสนาพุทธ คริสตแ อิสลาม ประชากรมีรายไดเฉลี่ย/ครอบครัว ประมาณ 20,000 บาท/ครอบครัว ชุมชนใหความรวมมือเป็นอยางดีกับโรงเรียน และโรงเรียนเป็นสถานที่ใหบริการแกชุมชน เชน สนามกีฬา อุปกรณแกีฬา หองสมุด หองอินเตอรแเน็ต สถานจัดประชุม งานเลี้ยงตางๆ และเป็นศูนยแพัฒนาการเรียน การสอนในกลุมสาระภาษาอังกฤษ (ศูนยแ ERIC) วิทยาศาสตรแ สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม และศูนยแ ICT ของเขตพ้ืนที่การศึกษาแมฮองสอน ภูมิปใญญาทองถิ่น ไดแก ผาทอกะเหรี่ยง จักสาน อาหารพื้นบาน เกษตรทฤษฎีใหม แหลงเรียนรูในชุมชน ไดแก ศูนยแทอผาสตรีบานโปุงพิพิธภัณฑแแมสะเรียง วัดในอ าเภอแมสะเรียง ซากดึกด าบรรพแบานดงสงัด สถิติการใชแหลงเรียนรู ใชแหลงเรียนรูในการท างาน คนควา ทัศนศึกษา สืบคนขอมูลเฉลี่ยประมาณรอยละ 90

7.2 ผูปกครองสวนใหญ จบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาปีที่ 3 อาชีพหลัก คือ เกษตรกร ท าไร ท าสวน และคาขาย สวนใหญนับถือศาสนาพุทธฐานะทางเศรษฐกิจ/รายไดโดยเฉลี่ยตอครอบครัวตอปี 16,800บาท จ านวนคนเฉลี่ยตอครอบครัว5 คน

7.3 โอกาสและขอจ ากัดของโรงเรียน โรงเรียนไดรับการสนับสนุนดานงบประมาณ สื่อการเรียนการสอนจากมูลนิธิ องคแกรเอกชนทั้งในประเทศและตางประเทศอยางสม่ าเสมอเป็นประจ าทุกปี มีคณะกรรมการสถานศึกษาครบทุกหมูบานในเขตบริการทางการศึกษา มีหลากหลายอาชีพเป็นไปตามกฎกระทรวง คณะกรรมการสถานศึกษาสวนใหญเป็นศิษยแเกา ท างานในองคแกรปกครองสวนทองถิ่น องคแการบริหารสวนต าบล เทศบาล สถาบันทางศาสนา มีความตั้งใจที่จะรวมพัฒนาคุณภาพการศึกษาและสนับสนุนงบประมาณชวยเหลือโรงเรียนเป็นอยางดีมาก ในชุมชนมีแหลงเรียนรูที่นาศึกษาอยูหลายแหง และมีภูมิปใญญาทองถิ่นหลากหลายที่จะเขารวมตอการจัดท าหลักสูตรสถานศึกษา สภาพชุมชนอยูหางไกลทางคมนาคมล าบากมีประชาชนอยูหลายเผา การปรับตัวเขากับสังคมคอนขางชา การใชภาษาหลากหลาย ผูปกครองมีฐานะยากจน มีการนับถือศาสนาหลากหลาย เชนศาสนาพุทธ คริสตแ อิสลาม 8. โครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษา หลักการศึกษาโรงเรียนแมสะเรียง “บริพัตรศึกษา” มีหลักสูตรที่เปิดสอนในปีการศึกษา 2556 ในระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนตนและมัธยมศึกษาตอนปลาย จัดการเรียนการสอนโดยใชหลักสูตรโรงเรียนแมสะเรียง “บริพัตรศึกษา” ตามหลักสูตรแกนกลางขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 และหลักสูตรโรงเรียนมาตรฐานสากล โดยจัดกลุมการเรียนส าหรับนักเรียนที่ตองการเพิ่มศักยภาพผูเรียนดานวิทยาศาสตรแ คณิตศาสตรแ และภาษาอังกฤษ และมีกลุมการเรียน/จุดเนนการพัฒนาผูเรียนตองการเนนเป็นพิเศษ จัดการเรียนรูบูรณาการกับหลักเศรษฐกิจพอเพียง โดยจัดการเรียนเรียนเป็นกลุมการเรียนคือ

1) กลุมการเรียนหองเรียนพิเศษวิทยาศาสตรแ 2) กลุมการเรียนคณิตศาสตรแ – วิทยาศาสตรแ 3) กลุมการเรียนศิลปค านวณ


4) กลุมการเรียนศิลปภาษาอังกฤษ 5) กลุมการเรียนศิลปทั่วไป 6) กลุมการเรียนภาษาจีน

โรงเรียนไดจัดสอนตามหลักสูตรสถานศึกษาของโรงเรียนมาตรฐานสากล โดยจัดสัดสวนสาระการเรียนรูและเวลาเรียน ดังนี้ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนตน (ปีที่ 1–3) มีเวลาเรียนทั้งหมด 4,200 ชั่วโมง โดยแบงเป็น เวลาเรียนวิชาพ้ืนฐานและเพ่ิมเติม 3,840 ชั่วโมง และกิจกรรมพัฒนาผูเรียน 360 ชั่วโมง และระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย (ปีที่ 4–6) มีเวลาเรียนทั้งหมด 4,320 ชั่วโมง โดยแบงเป็น เวลาเรียนวิชาพ้ืนฐานและเพ่ิมเติม 3,960 ชั่วโมง และกิจกรรมพัฒนาผูเรียน 360 ชั่วโมง โดย กิจกรรมเพ่ือสังคมและสาธารณประโยชนแจัดนอกเวลาเรียน ชั้นมัธยมศึกษาตอนตน45 ชั่วโมง และชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย 60 ชั่วโมง การบริหารจัดการหลักสูตรโดยการใชหลักสูตรโรงเรียน โรงเรียนมาตรฐานสากลตามหลักสูตรแกนกลางสถานศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช 2551 ด าเนินการในระดับโรงเรียน โดยมีผูอ านวยการโรงเรียนเป็นประธาน รองผูอ านวยการกลุมบริหารวิชาการ หัวหนางานหลักสูตร และหัวหนากลุมสาระการเรียนรู ท าหนาที่เป็นคณะกรรมการการจัดท าหลักสูตรโดยผานความเห็นชอบของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพ้ืนฐานโรงเรียน ครูที่สอนในแตกลุมสาระการเรียนรูจะรวมกันดูแลหลักสูตรใหมีความทันสมัย ยืดหยุน และสอดคลองกับความตองการของนักเรียน ผูปกครองและชุมชน ท าใหนักเรียนสามารถเรียนรูและน าความรูไปพัฒนาตนเองอยางมีประสิทธิภาพและประสิทธิผลในการบริหารจัดการเรียนการสอน ครูในแตละกลุมสาระการเรียนรูจะเป็นผูสอนตามรายวิชาที่ไดรับมอบหมาย นอกจากนี้หัวขอส าคัญในเนื้อหารายวิชาที่ตองอาศัยความรู ความสามารถและประสบการณแอันจะน าประโยชนแแกนักเรียนมากขึ้น โรงเรียนไดเชิญผูเชี่ยวชาญดานตางๆ ที่เกี่ยวของทั้งจากบุคคลภายในโรงเรียนและและบุคคลภายนอกมาใหความรูแกผูเรียนหรือน านักเรียนไปศึกษานอกสถานที่ 9. ผลการประเมินคุณภาพภายในรอบปีที่ผ่านมา : ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน

มาตรฐานการศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน การประเมินคุณภาพภายใน

ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา

ผลการติดตามตรวจสอบโดยหน่วยงานต้นสังกัด

ด้านคุณภาพนักเรียน

มาตรฐานที่ 1 นักเรียนมีสุขภาวะที่ดีและมีสุนทรียภาพ ดีมาก ดีมาก

มาตรฐานที่ 2 นักเรียนมีคุณธรรม จริยธรรมและคานิยมที่พึงประสงคแ ดีเยี่ยม ดีเยี่ยม

มาตรฐานที่ 3 นักเรียนมีทักษะในการแสวงหาความรูดวยตนเอง รักเรียนรูและพัฒนาตนเองอยางตอเนื่อง

ดีเยี่ยม ดีเยี่ยม

มาตรฐานที่ 4 นักเรียนมีความสามารถในการคิดอยางเป็นระบบคิด

สรางสรรคแ ตัดสินใจแกปใญหาไดอยางมีสติสมเหตุผล

ดี ดี

มาตรฐานที่ 5 นักเรียนมีความรูและทักษะที่จ าเป็นตามหลักสูตร ดีมาก ดีมาก

มาตรฐานที่ 6 นักเรียนมีทักษะในการท างาน รักการท างาน ดีเยี่ยม ดีเยี่ยม


มาตรฐานการศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน การประเมินคุณภาพภายใน


ผลการติดตามตรวจสอบโดยหน่วยงานต้นสังกัด

สามารถท างานรวมกับผูอื่นไดและมีเจตคติที่ดีตออาชีพสุจริต

มาตรฐานด้านการจัดการศึกษา

มาตรฐานที่ 7 ครูปฏิบัติงานตามบทบาทหนาที่อยางมีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล

ดีเยี่ยม ดีมาก

มาตรฐานที่ 8 ผูบริหารปฏิบัติงานตามบทบาทหนาที่อยางมี

ประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผลและเกิดประสิทธิผล


มาตรฐานที่ 9 คณะกรรมการสถานศึกษาและผูปกครอง ชุมชนปฏิบัติงานตามบทบาทหนาที่อยางมีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล

ดีมาก ดีมาก

มาตรฐานที่ 10 สถานศึกษามีการจัดหลักสูตรกระบวนการเรียนรู และกิจกรรมพัฒนาคุณภาพนักเรียนอยางรอบดาน


มาตรฐานที่ 11 สถานศึกษามีการ จัดสภาพแวดลอมและการบริการที่สงเสริมใหนักเรียนพัฒนาเต็มศักยภาพ


มาตรฐานที่ 12 สถานศึกษามีการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาตามที่ก าหนดในกฎกระทรวง


มาตรฐานด้านการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้

มาตรฐานที่ 13 สถานศึกษามีการสราง สงเสริม สนับสนุน ให สถานศึกษาเป็นสังคมแหงการเรียนรู

ดี ดี

มาตรฐานด้านอัตลักษณ์ของสถานศึกษา

มาตรฐานที่ 14 การพัฒนาสถานศึกษาใหบรรลุเปูาหมายตาม

วิสัยทัศนแ ปรัชญาและจุดเนนที่ก าหนดขึ้น


มาตรฐานด้านมาตรการส่งเสริม

มาตรฐานที่ 15 การจัดกิจกรรมตามนโยบาย จุดเนน แนวทางการปฏิรูปการศึกษาเพ่ือพัฒนาและสงเสริมสถานศึกษาใหยกระดับคุณภาพสูงขึ้น


10. ผลการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสาม : ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน

มาตรฐานการศึกษาระดับขั้นพื้นฐาน

เพื่อการประเมินคุณภาพภายนอก

ระดับคุณภาพ

ต้องปรับปรุงเร่งด่วน

ต้องปรับปรุง

พอใช้ ดี ดีมาก

กลุ่มตัวบ่งช้ีพื้นฐาน

1. ผูเรียนมีสุขภาพกายและสุขภาพจิตที่ดี


2. ผูเรียนมีคุณธรรม จริยธรรมและคานิยมที่พึงประสงคแ 3. ผูเรียนมีความใฝุรู และเรียนรูอยางตอเนื่อง 4. ผูเรียนคิดเป็น ท าเป็น 5. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผูเรียน 6. ประสิทธิผลของการจัดการเรียนการสอนที่เนนผูเรียนเป็นส าคัญ 7. ประสิทธิภาพของการบริหารจัดการและการพัฒนาสถานศึกษา 8. พัฒนาการของการประกันคุณภาพภายในโดยสถานศึกษาและตนสังกัด 9. ผลการพัฒนาใหบรรลุตามปรัชญา ปณิธาน พันธกิจ และวัตถุประสงคแของการจัดตั้งสถานศึกษา

10. ผลการพัฒนาตามจุดเนนและจุดเดนที่สงผลสะทอนเป็นเอกลักษณแของสถานศึกษา

กลุ่มตัวบ่งชี้อัตลักษณ์ กลุ่มตัวบ่งชี้มาตรการส่งเสริม

11. ผลการด าเนินงานโครงการพิเศษเพื่อสงเสริมบทบาทของสถานศึกษา 12. ผลการสงเสริมพัฒนาสถานศึกษาเพื่อยกระดับมาตรฐาน รักษามาตรฐาน และพัฒนาสูความเป็นเลิศ เพื่อใหสอดคลองกับแนวทางการปฏิรูปการศึกษา

โรงเรียนมีผลการประเมินระดับคุณภาพ ดี โดยมีคาเฉลี่ย 85.21 ผลการรับรองมาตรฐานคุณภาพ รับรอง ไม่รับรอง 13. ข้อเสนอแนะจากผลการประเมินคุณภาพภายในและภายนอก 1. สถานศึกษาควรวางแผนจัดท าโครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางเรียนในกลุมสาระการเรียนรูที่มีผลตองปรับปรุงและพอใช โดยก าหนดเปูาหมายความส าเร็จอยางชัดเจนในการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ใหสูงขึ้น จัดใหมีการสอนเพ่ิมเติมแบงเป็นกลุม มีกลุมที่เสริมและกลุมที่ซอมเสริม มีการประเมินผลส าเร็จของการด าเนินทุ กระยะ เพ่ือทราบพัฒนาการของผูเรียนอยางตอเนื่อง 2. สถานศึกษาควรพัฒนาผูเรียนในดานทักษะการคิดวิเคราะหแ คิดสังเคราะหแ คิดสรางสรรคแ ดวยการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนทฤษฎีความรูของโรงเรียนมาตรฐานสากลใหครบกระบวนการอยางตอเนื่องทุกชั้นเรียน และควรสอดแทรกกระบวนการคิดวิเคราะหแทุกหนวยการเรียนรู 3. สถานศึกษาควรใหความส าคัญของการพัฒนาเครื่องมือวัดผลประเมินผล แบบทดสอบ ใหมีลักษณะเป็นแบบเดียวกับแบบทดสอบระดับชาติ ที่มุงเนนการคิด การสรุปหาประเด็น การแกปใญหา เพ่ือใหนักเรียนมีความเคยชินตอแบบทดสอบ สงผลใหสัมฤทธิ์สูเกณฑแมาตรฐานในระดับดีเพ่ิมข้ึน 4. สถานศึกษาควรวางแผนอัตราก าลัง โดยเฉพาะเจาหนาที่ธุรการที่ลาออกบอย ท าใหการปฏิบัติงานไมตอเนื่อง มีการเตรียมการใหความรูดานงานธุรการ โดยใหบุคลากรในฝุายส ารองไวแลหาแนวทางการจัดระบบงานใหมีประสิทธิภาพ ใชคนนอยที่สุด


5. สถานศึกษาควรเปิดโอกาสใหคณะกรรมการสถานศึกษามีสวนรวมในการบริงานครบทุกดาน โดยการอบรมใหความรูแกคณะกรรมการทุกคน และเปิดโอกาสใหคณะกรรมการมีสวนรวมในการประเมินผลการปฏิบัติงานของครูในโรงเรียนอยางนอยปีละ 1 ครั้ง 6. สถานศึกษาควรน าผลการประเมินผลการปฏิบัติงานของครูและสรุปผลการนิเทศในชั้นเรียน น ามา เป็นขอมูลพัฒนาการท างานของครูและพัฒนาการสอนของครูอยางจริงจัง 7. สถานศึกษาควรสงเสริมสนับสนุนใหครูผลิตสื่อนวัตกรรมมัลติมีเดีย แบบฝึกทักษะใหตรงและตอเนื่องจากงานวิจัยในชั้นเรียนใหครบทุกกลุมสาระการเรียนรู 8. สถานศึกษาควรสงครูวิชาการเขารับการอบรมดานการวัดผล ประเมินผล การสรางเครื่องมือทดสอบความรูจากสถาบันการศึกษาท่ีมีชื่อเสียงดานการวัดผล เชน จุฬาลงกรณแมหาวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒนแประสานมิตร ชวงเวลาปิดภาคเรียน (หลักสูตรอบรมใชระยะเวลา 20-30 วัน) เพื่อจะไดน าความรูมาขยายผล ปรับปรุงพัฒนาดานการวัดผล ซึ่งจะสงผลถึงคุณภาพนักเรียน ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูเกณฑแมาตรฐาน 9. สถานศึกษาควรประสานงานกับเขตพ้ืนที่การศึกษาใหก าหนดระยะเวลาการตรวจสอบประเมินภายในของเขตพ้ืนที่การศึกษา มีความชัดเจน ระยะเวลาที่แนนอน มีความสม่ าเสมอ เป็นประจ าทุกปีอยางตอเนื่อง เพ่ือน าผลการประเมินเป็นขอมูลพัฒนางานของสถานศึกษาสูการเตรียมความพรอมส าหรับการประเมินภายนอก 14. สรุปสภาพปัญหา จุดเด่น จุดที่ควรพัฒนาในการจัดการศึกษาของสถานศึกษา

จุดเด่น ด้านการจัดการศึกษานักเรียนมีสุขภาพกายและสุขภาพจิตที่ดี มีคุณธรรม จริยธรรมและคานิยมที่พึงประสงคแ มีมารยาทที่ดี สุภาพออนนอม ราเริงแจมใส มีความใฝุรู ตั้งใจตอการเรียนรูอยางตอเนื่อง คิดเป็น ท าเป็น กลาแสดงออกไดอยางเหมาะสม สถานศึกษาด าเนินการไดบรรลุตามปรัชญา ปณิธาน พันธกิจ และวัตถุประสงคแของการจัดตั้งสถานศึกษา มีผลการพัฒนาตามจุดเนน จุดเดน สงผลสะทอนเป็นเอกลักษณแของสถานศึกษา คือ เป็นแหลงวิชาการ ด าเนินโครงการพิเศษเพ่ือสงเสริมบทบาทของสถานศึกษา ด้านการบริหารจัดการศึกษา ผูบริหารมีประสิทธิภาพของการบริหารจัดการและพัฒนาสถานศึกษา มีภาวะเป็นผูน า มีความรูความเขาใจในงานวิชาการ มุงบริหารงานโดยใชแผนเป็นเครื่องมือ โดยวิธีการใหทุกฝุายมีสวนรวม ตามกรอบโครงสรางการบริหารครบทั้ง 5 ฝุาย สงผลใหสถานศึกษารักษามาตรฐานพัฒนาสูความเป็นเลิศสอดคลองกับแนวทางปฏิรูปการศึกษา ด้านการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ ครูมีความรูความสามารถไดรับการพัฒนาตนเองอยางตอเนื่อง ครูทุกคนจัดท าแผนการเรียนรู มุงเนนการใชเทคโนโลยีเป็นสื่อประกอบการเรียนการสอน ด้านการประกันคุณภาพภายใน สถานศึกษาจัดระบบการประกันภายในโดยมีการประเมินตนเองเป็นประจ าทุกปีอยางตอเนื่อง

โอกาส 1. สถานศึกษาเป็นโรงเรียนที่ไดรับการสนับสนุนดานงบประมาณ ดานสื่อการเรียนการสอนจากมูลนิธิ องคแกรเอกชน ทั้งในประเทศและตางประเทศ อยางสม่ าเสมอเป็นประจ าทุกปี 2. สถานศึกษามีคณะกรรมการสถานศึกษาครบทุกหมูบานในเขตบริการทางการศึกษา มีหลากหลายอาชีพเป็นไปตามกฏกระทรวง คณะกรรมการสถานศึกษาสวนใหญเป็นศิษยแเกา ท างานในองคแกรปกครองสวนทองถิ่น


องคแการบริหารสวนต าบล เทศบาล สถาบันทางศาสนา มีความตั้งใจที่จะรวมพัฒนาคุณภาพการศึกษาและสนับสนุนงบประมาณชวยเหลือโรงเรียนเป็นอยางดีมาก 3. ในชุมชนมีแหลงเรียนรูที่นาศึกษาอยูหลายแหง และมีภูมิปใญญาทองถิ่นหลากหลายที่จะเขารวมตอการจัดท าหลักสูตรสถานศึกษา

จุดควรพัฒนา ด้านการจัดการศึกษาการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลุมสาระการเรียนรู คือ คณิตศาสตรแ วิทยาศาสตรแ ภาษาตางประเทศ ภาษาไทย สังคมศึกษา ศิลปะ กลุมที่มีคุณภาพระดับพอใช คือ การงานอาชีพและเทคโนโลยี กลุมที่มีคุณภาพระดับดี คือ สุขศึกษาและพลศึกษา เนนพัฒนาทักษะการเรียนการสอนแบบทฤษฎีองคแความรู ใหครบกระบวนการทุกชั้นเรียน ด้านการบริหารจัดการศึกษา การวางแผนอัตราก าลังดานงานธุรการที่มีการเปลี่ยนบุคลากรบอย การเปิดโอกาสใหคณะกรรมการสถานศึกษามีสวนรวมในการบริหารจัดการศึกษาครบทุกงาน ด้านการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ การน าผลประเมินการปฏิบัติงานของครูและผลการนิเทศมาใชเป็นขอมูลการพัฒนางาน การจัดการเรียนการสอนของครู

อุปสรรค สภาพชุมชนอยูหางไกล ทางคมนาคมล าบากมีประชาชนอยูหลายเผา การปรับตัวเขากับสังคมคอนขางชา การ

ใชภาษาอยูหลากหลาย ผูปกครองมีฐานะยากจน มีการนับถือศาสนาหลากหลาย เชน ศาสนาพุทธ ศาสนาคริสตแ


ตอนที่ 2 การพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาตามแผนปฏิบัติการประจ าปีของสถานศึกษา

1. การบริหารจัดการศึกษา

โครงสร้างการบริหารงานโรงเรียน


แผนภาพที่ 1 โครงสรางการบริหารงานโรงเรียน จากโครงสรางและระบบธรรมาภิบาลของโรงเรียนแมสะเรียง“บริพัตรศึกษา”ไดวางระบบบริหารจัดการโดยใชหลักการมีสวนรวมตามระบบคุณภาพ แบงเป็น 5 กลุมบริหารงาน ไดแก กลุมบริหารงานวิชาการกลุมบริหารงานกิจการนักเรียนกลุมบริหารงานงบประมาณและแผนกลุมบริหารงานอ านวยการและกลุมบริหารงานทั่วไปเป็นกระบวนการสนับสนุน และมีรองผูอ านวยการโรงเรียนเป็นผูประสานงาน


รูปที่ 2 แสดงระบบงานของโรงเรียน

โรงเรียนแมสะเรียง “บริพัตรศึกษา” มีการรายงานผลการพัฒนาตอคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพ้ืนฐาน ผานการประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพ้ืนฐานอยางนอยภาคเรียนละ 1 ครั้ง นอกจากนี้ยังมีการรายงานผลการด าเนินงานตอผูเกี่ยวของ เชน ผูปกครองคณะกรรมการเครือขายผูปกครองสมาคมศิษยแเกา สมาคมครูและผูปกครองนักเรียน หนวยงานตนสังกัด โดยผานการประชุม วารสารประชาสัมพันธแเว็ปไซตแโรงเรียน มีการรายงานผลการด าเนินงานตามระบบประกันคุณภาพการศึกษา ตอหนวยงานตนสังกัดเป็นประจ าทุกปีการศึกษา 2. วิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าหมาย อัตลักษณ์ และเอกลักษณ์ของสถานศึกษา วิสัยทัศน์ ผูเรียนมีคุณธรรม พัฒนาวิชาการและเทคโนโลยีเทียบเคียงมาตรฐานสากล มีสุขภาพดี รักษแภูมิปใญญาทองถิ่น วิถีชีวิตพอเพียง เป็นคนดีของสังคมโลก พันธกิจ 1.ผูเรียนมีคุณธรรม พัฒนาวิชาการและเทคโนโลยีเทียบเคียงมาตรฐานสากล มีสุขภาพดี รักษแภูมิปใญญาทองถิ่น วิถีชีวิตพอเพียงเป็นคนดีของสังคมโลก


2. พัฒนานักเรียนใหมีคุณภาพไดมาตรฐานสากล ปฏิบัติตนตามปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง มีสุขภาพดี รักษแภูมิปใญญาทองถิ่นและเป็นพลโลกที่ดี 3. พัฒนาครูใหมีศักยภาพการจัดการเรียนการสอนในระดับมาตรฐานสากล 4. พัฒนาสถานศึกษาและระบบบริหารจัดการใหมีคุณภาพ เป็นแหลงเรียนรูที่หลากหลายโดยใชระบบ ICT 5. สงเสริมใหชุมชนมีสวนรวมในการจัดการศึกษา เป้าประสงค์ 1. นักเรียนมีคุณภาพไดมาตรฐานสากล มีคุณธรรม มีสุขภาพดี รักษแภูมิปใญญาทองถิ่น มีวิถีชีวิตพอเพียงและเป็นพลโลกที่ดี 2. ครูมีศักยภาพจัดการเรียนการสอนเทียบเคียงมาตรฐานสากล 3. โรงเรียนมีแหลงเรียนรูที่หลากหลาย ระบบ ICT และมีการบริหารจัดการดวยระบบคุณภา 4. ชุมชนมีสวนรวมในการจัดการศึกษา กลยุทธ์ของโรงเรียน 1. สงเสริมใหนักเรียนมีคุณภาพไดมาตรฐานสากล มีคุณธรรม มีสุขภาพดี มีศักยภาพเป็นพลโลก รักษแภูมิปใญญาทองถิ่น มีวิถีชีวิตพอเพียง บนพ้ืนฐานของความเป็นไทย 2. สงเสริมและพัฒนาครูใหมีศักยภาพการจัดการเรียนการสอนเทียบเคียงมาตรฐานสากล 3. พัฒนาความพรอมในดานเทคโนโลยีสารสนเทศและแหลงเรียนรู เพื่อการเรียนรูและการบริหารจัดการ 4. สงเสริมการบริหารจัดการดวยระบบคุณภาพทุกระบบ 5. สงเสริมการมีสวนรวมของชุมชนในการบริหารจัดการศึกษา อัตตลักษณ์โรงเรียน “ มีจิตสาธารณะ รักษแวัฒนธรรมทองถิ่น” เอกลักษณ์โรงเรียน “ โรงเรียนแมสะเรียง “บริพัตรศึกษา” เป็นแหลงวิชาการ” วัฒนธรรมโรงเรียน SMILE S – Seniority ชวยเหลือกัน M – Morality คุณธรรม I – Innovation สรางสรรคแ L – Learn เรียนรู E – Eagerness ขยัน คติธรรม ปใโฺญาปทีโป คติพจน์ จริยนิสัย พลานามัยดี มีปใญญา สามัคคี


ค าขวัญประจ าโรงเรียนปใญญาคือดวงประทีป ต้นไม้ประจ าสัก สีประจ าโรงเรียนเขียว-เหลือง สมรรถนะหลักขององค์กร 1.พัฒนาผูเรียนเต็มศักยภาพใหมีความเป็นเลิศดานวิชาการสูมาตรฐานสากล พรอมที่จะกาวสูประชาคมอาเซียน มีคุณธรรม จริยธรรม ด ารงตนบนพื้นฐานหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง มีความเขมแข็งท้ังรางกาย จิตใจ มีจิตสาธาณะ เสียสละและรับผิดชอบตอสังคม 2.ยกระดับการจัดการเรียนรูโดยพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี แหลงเรียนรู และน าภูมิปใญญาทองถิ่นมาบูรณาการกับภูมิปใญญาสากลอยางสมดุลทั่วถึง มีคุณภาพเทียบเคียมมาตรฐานสากล 3. พัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาใหมีทักษะในการจัดการเรียนรู มีสมรรถนะในการปฏิบัติงาน สามารถสื่อสารสองภาษา มีจิตวิญญาณของความเป็นครู บนพื้นฐานของหลักธรรมาภิบาล 4. ด าเนินการบริหารจัดการดวยระบบธรรมาภิบาล สงเสริมการมีสวนรวมขององคแกรชุมชน และการสรางเครือขายทั้งภายใน ภายนอกประเทศเพ่ือรวมพัฒนาการศึกษา 3. แนวทางการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา

3.1 จุดเน้นด้านบริหารและการจัดการศึกษา พัฒนาอาคารเรียน หองเรียน อาคารประกอบที่เพียงพอ ปลอดภัยและพรอมใชงานเสมอมีระบบ

สาธารณูปโภค สิ่งแวดลอม แหลงเรียนรู ที่เอ้ือตอการเรียนการสอน มีความเป็นระเบียบ สวยงาม และปลอดภัยบุคลากรมีวิสัยทัศนแ สามารถใชเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือพัฒนางานอยางมีประสิทธิภาพ จัดสวัสดิการเพื่อสรางขวัญและก าลังใจ ในการปฏิบัติงานโรงเรียนมีแผนกลยุทธแ แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา แผนปฏิบัติการประจ าปีที่สอดคลองกับการจัดการศึกษา โดยมีการน าระบบสารสนเทศมาใชในการวางแผนมีระบบสารสนเทศเพ่ือใชในการบริหารการจัดการศึกษามีระบบการควบคุมคุณภาพภายในที่ชัดเจน ครอบคลุมภารกิจ มีความทันสมัยและมีระบบนิเทศ ประเมินผล และรายงานผลใหผูที่เกี่ยวของ 3.2 จุดเน้นด้านการพัฒนาคณุภาพนักเรียน

นักเรียนมีความรักชาติ มีจิตส านึกในความเป็นพลเมืองไทยและพลโลก ยึดมั่นในวิถีชีวิตและการปกครองตามระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริยแทรงเป็นประมุข มีคุณธรรม จริยธรรม และคานิยมที่พึงประสงคแ เห็นคุณคาของตนเอง มีวินัย และปฏิบัติตนตามหลักธรรมของพระพุทธศาสนา หรือศาสนาที่ตนนับถือ ยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง มีความรูอันเป็นสากลและมีความสามารถในการสื่อสาร การคิด การแก ปใญหา การใชเทคโนโลยี และมีทักษะชีวิต มีสุขภาพกายและสุขภาพจิตที่ดี มีสุขนิสัย และรักการออกก าลังกาย มีจิตส านึกในการอนุรักษแวัฒนธรรมและภูมิปใญญาไทย การอนุรักษแและพัฒนาสิ่งแวดลอม มีจิตสาธารณะที่มุงท าประโยชนแและสรางสิ่งที่ดีงามในสังคมและอยูรวมกันในสังคมอยางมีความสุข 3.3 จุดเน้นด้านการพัฒนาคุณภาพการเรียนการสอน


พัฒนาครูใหมีคุณธรรม จริยธรรม มีจรรยาบรรณวิชาชีพครู มีมนุษยสัมพันธแ มีการพัฒนาตนเอง มีความมุงม่ันและอุทิศตนในการสอนและพัฒนานักเรียน พัฒนาครูใหมีความรู ความสามารถในการจัดการเรียนการสอนอยางมีประสิทธิภาพและเนนนักเรียนเป็นส าคัญ 3.4 จุดเน้นด้านการพัฒนาชุมชนแห่งการเรียนรู้

สนับสนุนและใชแหลงเรียนรู ภูมิปใญญาทองถิ่น และสงเสริมความรวมมือระหวางบาน องคแกรทางศาสนา สถาบันทางวิชาการ องคแกรภาครัฐ องคแกรภาคเอกชน เพ่ือพัฒนาการจัดการเรียนรู

4. กลยุทธ์การพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา 1. สงเสริมใหนักเรียนมีคุณภาพไดมาตรฐานสากล มีคุณธรรม มีสุขภาพดี มีศักยภาพเป็นพลโลก รักษแภูมิปใญญาทองถิ่น มีวิถีชีวิตพอเพียง บนพ้ืนฐานของความเป็นไทย

2. สงเสริมและพัฒนาครูใหมีศักยภาพการจัดการเรียนการสอนเทียบเคียงมาตรฐานสากล 3. พัฒนาความพรอมในดานเทคโนโลยีสารสนเทศและแหลงเรียนรู เพื่อการเรียนรูและการบริหารจัดการ 4. สงเสริมการบริหารจัดการดวยระบบคุณภาพทุกระบบ 5. สงเสริมการมีสวนรวมของชุมชนในการบริหารจัดการศึกษา

5. การด าเนินงานตามกลยุทธ์ของสถานศึกษา ยุทธศาสตร์สนองกลยุทธ์ 1 สงเสริมนักเรียนมีคุณภาพไดมาตรฐานสากล มีคุณธรรม มีสุขภาพดี มีศักยภาพเป็นพลโลก รักษแภูมิปใญญาทองถิ่น มีวิถีชีวิตพอเพียง บนพื้นฐานของความเป็นไทย

1. จัดกิจกรรมสงเสริมใหนักเรียนมีคุณธรรม มีศักยภาพเป็นพลโลก 2. จัดกิจกรรมสงเสริมใหนักเรียนมีสุขภาพดี

3. จัดกิจกรรมการเรียน การสอนโดยบูรณาการใหสอดคลองกับภูมิปใญญาทองถิ่น 4. จัดกิจกรรมสงเสริมใหนักเรียนมีวิถีชีวิตบนพื้นฐานของความเป็นไทย

ยุทธศาสตร์สนองกลยุทธ์ 2 สงเสริมและพัฒนาครูใหมีศักยภาพการจัดการเรยีนการสอนเทียบเคียงมาตรฐานสากล 1. สงเสริมบุคลากร เขารวมอบรม สัมมนา แลกเปลี่ยนเรียนรูดานการจัดการเรียนการสอน

อยางตอเนื่อง 2. สงเสริมใหมีการวิจัย และพัฒนาดานการจัดการเรียนการสอน รวมทั้งการวิจัยสื่อ และ

นวัตกรรม 3. จัดเวทีใหครูไดน าเสนอผลงานที่ประสบผลส าเร็จ รวมทั้งน าผลงานวิจัย และพัฒนามา แลกเปลี่ยนเรียนรูในโรงเรียน 4. จัดใหมีการนิเทศภายใน เพ่ือสรางความเขมแข็ง และพัฒนาอยางตอเนื่อง ยุทธศาสตร์สนองกลยุทธ์ 3 พัฒนาความพรอมในดานเทคโนโลยีสารสนเทศและแหลงเรียนรู เพ่ือการเรียนรูและการบรหิารจดัการ 1. จัดระบบเครือขายภายใน (LAN) ใหมีความพรอมและมีประสิทธิภาพ 2. เพ่ิมทักษะการเรียนรู ทางดานเทคโนโลยีใหทันสมัย 3. บริหารจัดการแหลงเรียนรู อยางเป็นระบบ และมีประสิทธิภาพ


ยุทธศาสตร์สนองกลยุทธ์ 4 สงเสริมการบริหารจัดการดวยระบบคุณภาพทุกระบบ 1. บริหารจัดการใหผูบริหาร ครู บุคลากรทางการศึกษา ด าเนินงานอยางเป็นระบบ มีเทคโนโลยี

งบประมาณ ทรัพยากร และบรรยากาศที่เอ้ือตอการพัฒนา 2. นิเทศ ติดตาม ประเมินผล คุณภาพการจัดการศึกษา เพื่อการปรับปรุง พัฒนาอยางตอเนื่อง ยุทธศาสตร์สนองกลยุทธ์ 5 สงเสริมการมีสวนรวมของชุมชน ในการบริหารจัดการศึกษา 1. มีการวางแผนและจัดกิจกรรมรวม แลกเปลี่ยนเรียนรู กับชุมชนและองคแกรอ่ืนๆ ที่เกี่ยวของ 2. ใชแหลงภูมิปใญญาทองถิ่น องคแกร สถาบันตางๆ เป็นแหลงเรียนรู

ตอนที่ 3 ผลการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา

1. ผลการด าเนินงานตามแผนปฏิบัติการประจ าปีของสถานศึกษา

1.1 ผลการด าเนินงานโครงการ / กิจกรรมตามแผนปฏิบัติการประจ าปีของสถานศึกษา กลยุทธ์ที่ 1 สงเสริมนักเรียนมีคุณภาพไดมาตรฐานสากล มีคุณธรรม มีสุขภาพดี มีศักยภาพเป็นพล

โลก รักษแภูมิปใญญาทองถิ่น มีวิถีชีวิตพอเพียง บนพื้นฐานของความเป็นไทย

โครงการ/กิจกรรม เป้าหมาย

(เชิงปริมาณและคุณภาพ)

ผลส าเร็จ (เชิงปริมาณและ

คุณภาพ)

สนองมาตรฐานการศึกษาของ สถาน ศึกษา

(มฐ.ที่/ตัวบ่งชี้)

1. ประชุมเชิงปฏิบัติการการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาสอดคลองกับมาตรฐานสากล

จัดประชุมพฒันาหลักสูตร 2 ครั้ง/ภาคเรียน

มีการประชุมพฒันาหลักสูตร 2 ครั้ง/ภาคเรียน

มาตรฐานที่ 7 , 10 , 14 , 15


2. พัฒนาการจัดการเรียนรูที่เนนนกัเรียนเป็นส าคัญ ใหผูเรียนมีคุณธรรมมีสุขภาพดี มีศกัยภาพเป็นพลโลก รักษแภูมิปใญญาทองถิ่น มีวิถชีีวิตพอเพียง บนพื้นฐานของความเป็นไทย ใหไดรอยละ 80 ของครูทั้งหมด

จัดกิจกรรมที่เนนนักเรียนเป็นส าคัญทุกกิจกรรม

มีกจิกรรมที่เนนนักเรียนเป็นส าคัญทุกกิจกรรม

มาตรฐานที่ 7 , 10 , 14 , 15

3. จัดกิจกรรมการเรียนรูเพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและผลการทดสอบระดบัชาติไมนอยกวารอยละ 50

ทุกกลุมสาระ จัดกิจกรรมเพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและผลการทดสอบระดับชาติ ระดบัทองถิ่น

ทุกกลุมสาระ จัดกิจกรรมเพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและผลการทดสอบระดับชาติ ระดบัทองถิ่น

มาตรฐานที่ 1 - 7 ,10, 14 , 15

4. จัดกิจกรรมที่สงเสริมคุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะอันพึงประสงคแใหครบทุกกลุมสาระการเรียนรู

จัดกิจกรรมคุณธรรมทุกวันพฤหัสบดีของสัปดาหแ จัดกิจกรรมตักบาตรประจ าเดือน และรวมกิจกรรมที่สงเสริมวัฒนธรรมประเพณีในทองถิ่น

มีกิจกรรมคุณธรรมทุกวันพฤหัสบดีของสัปดาหแ จัดกิจกรรมตักบาตรประจ าเดือน และรวมกิจกรรมที่สงเสริมวัฒนธรรมประเพณีในทองถิ่น

มาตรฐานที่ 1 - 7, 10, 14 , 15



ผลส าเร็จ (เชิงปริมาณและ

คุณภาพ)

สนองมาตรฐานการศึกษาของ สถาน ศึกษา


5. ครูทุกคนจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่เนนเศรษฐกิจพอเพียงครอบคลุมมาตรฐานสากล

ครูจัดกิจกรรมการเรียนรูที่สอดแทรกปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงทุกคน

ครูจัดกิจกรรมการเรียนรูที่สอดแทรกปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงทุกคน

มาตรฐานที่ 7 , 14 , 15

6. พัฒนาระบบงานหองสมุด มีครบูรรณารักษแ จัดกิจกรรมสงเสริมนิสัยรักการอานทั้งครูและนักเรียน 1 คร้ังตอปีการศึกษา มีทรัพยากรสารสนเทศประเภทสื่อ สื่ออิเล็กทรอนิกสแ

หองสมุดมีระบบยืมคืนที่ถูกตองและเป็นปใจจบุัน มีการจัดกิจกรรมรักการอาน 1 ครั้ง/ป ี

หองสมุดมีระบบยืมคืนที่ถูกตองและเป็นปใจจบุัน มีการจัดกิจกรรมรักการอาน 1 ครั้ง/ป ี

มาตรฐานที่ 3 , 7 , 10 , 14 ,

15

7. พัฒนาและสรางบรรยากาศทางวิชาการในโรงเรียนอยางหลากหลายและตอเนื่อง

มีการปรับหองเรียนใหสามารถใช ICT

มีการปรับหองเรียนใหสามารถใช ICT

มาตรฐานที่ 11 , 14 , 15


ใชสื่อนวัตกรรม ใชสื่อนวัตกรรม 8. ประเมินผลในดานคุณภาพการจัดการเรียนการสอน

และจัดท ารายงานเสนอผูเกี่ยวของ มีการรายงานการยก ระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและรายงานผลการพัฒนาคุณภาพของครูประจ าทุกภาคเรียน

มีการรายงานการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและรายงานผลการพัฒนาคุณภาพของครูประจ าทุกภาคเรียน

มาตรฐานที่ 12 , 14 , 15

กลยุทธ์ที่ 2 สงเสริมและพัฒนาครูใหมีศักยภาพการจัดการเรียนการสอนเทียบเคียงมาตรฐานสากล


(เชิงปริมาณและคุณภาพ) ผลส าเร็จ


สนองมาตรฐานการศึกษาของ

สถาน ศึกษา (มฐ.ที่/ตัวบ่งชี้)

1. เสรมิสรางความ ตระหนักและความส าคญัของจรรยาบรรณวิชาชีพครูและการจดักระบวนการเรียนรูที่เนนนักเรียนเป็นส าคัญเทียบเคียง

มาตรฐานสากล

จัดประชุมครูประจ าเดือน และสรางความตระหนักในมาตรฐานวิชาครู มาตรฐานสากล

จัดประชุมครูประจ าเดือน และสรางความตระหนักในมาตรฐานวิชาครู มาตรฐานสากล

มาตรฐานที่ 7 , 8 , 14 , 15

2. เสรมิสรางความ ตระหนักและความส าคญัของจรรยาบรรณวิชาชีพครูและการจดักระบวนการเรียนรูที่เนนนักเรียนเป็นส าคัญเทียบเคียง

มาตรฐานสากล

จัดประชุมครูประจ าเดือน และสรางความตระหนักในมาตรฐานวิชาครู

จัดประชุมครูประจ าเดือน และสรางความตระหนักในมาตรฐานวิชาครู

มาตรฐานที่ 7 , 8 , 14 , 15






3. จัดอบรมเชิงปฏิบัติการเรื่อง หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551 การวัดผลประเมินผลตามสภาพจริง การวิเคราะหแนักเรียนเป็นรายบุคคล การใชเทคโนโลยีและการวิจัยเพื่อพัฒนานักเรียน

จัดประชุมครูประจ า เดือน และชี้แจงการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนและการวัดประเมิน ผล การวิเคราะหแ นร.เป็นรายบุคคล และการใช ICT

จัดประชุมครูประจ าเดือน และชี้แจงการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนและการวัดประเมินผล การวิเคราะหแนักเรียนเป็นรายบุคคล และการใช ICT

มาตรฐานที่ 7 , 8 , 14 , 15

4. สงเสรมิและสนับสนนุใหครูเขารับการอบรม สัมมนา

ครูทุกคน เขารับการอบรม ประชุม สัมมนาไม

ครูทุกคน ทุกกลุมสาระ เขารับการอบรม ประชุม สัมมนา

มาตรฐานที่ 7 , 8 , 14 , 15


นอยกวา 20 ชั่วโมง/ป ี ไมนอยกวา 20 ชั่วโมง/ป ี5. สงเสริมครูใหศึกษาตอในระดับที่

สูงขึ้น สงเสรมิใหครูพัฒนาในระดับที่สงูขึ้น

สงเสริมใหครูพัฒนาในระดบัที่สูงขึ้น

มาตรฐานที่ 7 , 8 , 14 , 15

6. คัดเลือกครูหนึ่งแสนครูดีและครูเพชรลานนา

มีการคัดเลือกครูดีในระดับโรงเรียนระดบั สพม. ระดับภาค และประเทศ

มีการคัดเลือกครูดีในระดับโรงเรียน ระดับ สพม. ระดับภาค และประเทศ

มาตรฐานที่ 7 , 8 , 14 , 15

7. สงเสริมใหครูมีต าแหนงและวิทยฐานะที่สูงขึน้

จัดและสงเสริมใหครูมีพัฒนาตนเองเพื่อมีวิทยฐานะที่สูงขึน้

จัดและสงเสริมใหครูมีพัฒนาตนเองเพื่อมีวิทยฐานะที่สูงขึ้น

มาตรฐานที่ 7 , 8 , 14 , 15

8. สงเสริมใหครจูัดท าแผนการจดัการเรียนรูทีเ่นนนักเรยีนเป็นส าคัญ วัดผลและประเมินผลตามสภาพจริงเทียบเคียงมาตรฐานสากล

ครูทุกคน ทุกกลุมสาระ จัดท าแผนการจัดการเรียนรู แผนการวดัประเมินผล และโครงการสอนทุกรายวิชา

ครูทุกคน ทุกกลุมสาระ จดัท าแผนการจดัการเรียนรู แผนการวัดประเมินผล และโครงการสอนทกุรายวิชา

มาตรฐานที่ 7 , 8 , 14 , 15

9. สงเสริมใหครูท าวิจัยในชัน้เรียน อยางนอยภาคเรียนละ 1 เรื่อง

ครูทุกคน ท าวิจัยในชั้นเรียนคนละ 1 เรื่อง/ป ี

ครูทุกคน ท าวิจัยในชั้นเรียนคนละ 1 เรื่อง/ป ี

มาตรฐานที่ 7 , 8 , 14 , 15

10. สงเสริมใหครูน าภูมิปใญญาทองถิ่นและเทคโนโลยีที่เหมาะสมมาประยุกตแใชในการจัดการเรียนการสอน

ครูทุกคนจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่เนนการน าภูมิปใญญาในทองถิ่นมาใชในการจัดการเรยีนการสอน

ครูทุกคนจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่เนนการน าภูมิปใญญาในทองถิ่นมาใชในการจัดการเรียนการสอน

มาตรฐานที่ 7 , 8 , 13 , 14 , 15

11. สงเสริมใหครูผลิตและใชสื่อไอซีที

ครูทุคนผลิตสื่อคนละ 1 ชิ้น/ป ี

ครูทุคนผลิตสื่อคนละ 1 ชิน้/ปี

มาตรฐานที่ 7 , 8 , 14 , 15






12. นิเทศ ติดตามและประเมินผลอยางตอเนื่อง

ทุกกลุมสาระ ทุกกลุมงานมีการนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการท างานอยางตอเนื่องและสม่ าเสมอ

ทุกกลุมสาระ ทุกกลุมงานมีการนิเทศ ติดตาม และประเมินผลการท างานอยางตอเนื่องและสม่ าเสมอ

มาตรฐานที่ 7 , 8 , 12 , 14 , 15

กลยุทธ์ที่ 3 พัฒนาความพรอมในดานเทคโนโลยีสารสนเทศและแหลงเรียนรูเพ่ือการเรียนรูและการบริหารจัดการ

โครงการ/กิจกรรม เป้าหมาย ผลส าเร็จ สนองมาตรฐานการศึกษา


(เชิงปริมาณและคุณภาพ) (เชิงปริมาณและคุณภาพ) ของ สถาน ศึกษา


1. จัดอบรมการผลิตสื่อโดยทีมงาน ICT

เขารับการอบรมผลิตสื่อและผลิตสื่อทุกกลุมสาระ

ทุกกลุมสาระมีการขยายผลการผลิตสื่อและสามารถผลิตสื่อไดครบมีความหลากหลาย


2. ครูทุกคนผลิตสื่อ ICT เพื่อใชในการจัดการเรียนการสอน

ครูทุกคน ทุกกลุมสาระผลิตสื่ออยางนอยจ านวน 1 ชิ้น/ภาคเรียน

ครูทุกคน ทุกกลุมสาระมีสื่ออยางนอยจ านวน 1 ชิ้น/ภาคเรียน


3. จัดสื่อ นวัตกรรม ทุกกลุมสาระใหเป็นระบบ หรือ จัดระบบสื่อ นวัตกรรมทุกกลุมสาระ

ทุกกลุมสาระมีคลงัสื่อ นวัตกรรม และสามารถใชไดอยางมปีระสทิธิ ภาพและเกิดประสิทธิผล

ทุกกลุมสาระมีคลงัสื่อ นวัตกรรม และสามารถใชไดอยางมีประสทิธิภาพและเกิดประสิทธผิล

มาตรฐานที่ 3 , 12 , 14 , 15

4. จัดตั้งศูนยแอบรมการ ผลิตสื่อดาน ICT ใหแกบุคลากรในโรงเรียนและภายนอกโรงเรียน

มีศูนยแคอมเพื่อบริการซอม ปรับปรุง และจัดอบรมใหทั้งในและนอกโรงเรียน

มีศูนยแคอมเพื่อบริการซอม ปรับปรุง และจัดอบรมใหทั้งในและนอกโรงเรียน

มาตรฐานที่ 13 , 14 , 15

กลยุทธ์ที่ 4 สงเสริมการบริหารจัดการดวยระบบคุณภาพทุกระบบ






1. ด าเนินงานตามแนวปฏิบตัิระบบการบริหารPDCA อยางตอเนื่อง

โรงเรียนบริหารงานทุกกลุมงาน กลุมสาระ ไดอยางเกิดประสิทธภิาพและมีประสทิธิผล

โรงเรียนบริหารงานทุกกลุมงาน กลุมสาระ ไดอยางเกิดประสิทธิภาพและมีประสิทธผิล







2. ด าเนินงานตามแนวปฏิบตัิและมาตรฐานตัวชี้วัดการปฏิบัตงิานของแตละงาน

โรงเรียนบริหารงานทุกกลุมงาน กลุมสาระ ไดอยางเกิดประสิทธิภาพและมีประสิทธิผล



3. ด าเนินงานตามแผนปฏบิัติการประจ าปีโดยมุงเนนผลสัมฤทธิ์ของงานโดยใชระบบการบริหารPDCA

โรงเรียนบริหารงานทุกกลุมงาน กลุมสาระ ไดอยางเกิดประสิทธิภาพและมีประสิทธิผล




4. จัดอบรมประชุมครูและบุคลากรเพื่อชี้แจงการด าเนินการทุกเดือน

จัดประชุมครูประจ า เดือน ประชุมกลุมงาน 2 คร้ัง/เดือน และประชุมกลุมสาระ 2 คร้ัง/เดือน

จัดประชุมครูประจ าเดือน ประชุมกลุมงาน 2 ครั้ง/เดือน และประชุมกลุมสาระ 2 คร้ัง/เดือน

มาตรฐานที่ 7 , 8 , 14 , 15

5. จัดอบรมประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาภาคเรียนละ 2 ครั้ง

โรงเรียนจัดประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาภาคเรียนละ 2 คร้ัง

โรงเรียนจัดประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาภาคเรียนละ 2 ครั้ง

มาตรฐานที่ 7 , 8 , 9 , 14 , 15

6. จัดประชุมผูปกครองและครู , เครือขายผูปกครองนักเรียน , ชมรมศิษยแเกา , ชมรมผูปกครอง และภาคี ภาคเรียนละ 1 ครั้ง

โรงเรียนจัดประชุมผูปกครองและเครือขายผูปกครองนักเรียน ภาคเรียนละ 1 ครั้ง

โรงเรียนจัดประชุมผูปกครองและเครือขายผูปกครองนักเรียน ภาคเรียนละ 1 ครั้ง

มาตรฐานที่ 7 , 8 , 9 , 14 , 15

7. อบรมคุณธรรมจริยธรรมใหกับผูบริหาร ครู และบุคลากร

จัดกิจกรรมอบรมคุณธรรมจริยธรรมใหกับผูบริหาร ครู และบุคลากรภาคเรียน 2 คร้ัง

จัดกิจกรรมอบรมคุณธรรมจริยธรรมใหกับผูบริหาร ครู และบุคลากรภาคเรียน 2 คร้ัง และสงเสริมใหตักบาตรประจ าเดือนทุกเดือน

มาตรฐานที่ 7 , 8 , 14 , 15

8. ประชุมคณะกรรมการบริหารโรงเรียน , การบริหารทุกกลุมงาน เดือนละ 1 ครั้ง

จัดประชุมคณะกรรมการบริหารโรงเรียน , กลุมงาน เดือนละ 1-2 คร้ัง

จัดประชุมคณะกรรมการบริหารโรงเรียน , กลุมงาน เดือนละ 1-2 คร้ัง

มาตรฐานที่ 7 , 8 , 14 , 15

9. จัดท าแนวปฏิบัติ ปฏิทนิ และด าเนินการนิเทศแบบกัลยาณมติรอยางตอเนื่อง

โรงเรียนมีคูมือบริหารงาน / กลุมงาน ครบทุกกลุมงาน

โรงเรียนมีคูมือบริหารงาน / กลุมงาน ครบทุกกลุมงาน

มาตรฐานที่ 7 , 8 , 14 , 15






10. สงเสริมความรวมมือของชุมชนในการบริหารจัดการศึกษา

องคแกร หนวยงาน ชุมชน เขามามีสวนรวมในการบริหารโรงเรียน

องคแกร หนวยงาน ชุมชน เขามามีสวนรวมในการบริหารโรงเรียน

มาตรฐานที่ 7 , 8 , 9 , 13 , 14 , 15

11. รายงานผลการปฏิบัตงิานประจ าปี เสนอผูที่เกี่ยวของ และน าผลการประเมินเพื่อพัฒนาตอไป

โรงเรียนมีการจัดท า SAR รายบุคคล และสถานศึกษา

โรงเรียนมีการจัดท า SAR รายบุคคล และสถานศึกษา

มาตรฐานที่ 12 , 14 , 15

กลยุทธ์ที่ 5 สงเสริมการมีสวนรวมของชุมชน ในการบริหารจัดการศึกษา

โครงการ/กิจกรรม เป้าหมาย ผลส าเร็จ สนองมาตรฐานการศึกษา

ของ


(เชิงปริมาณและคุณภาพ) (เชิงปริมาณและคุณภาพ) สถาน ศึกษา (มฐ.ที่/ตัวบ่งชี้)

1. ประสานขอมูลและมีการเชื่อมโยง แลกเปลี่ยนความรู ระหวางโรงเรียนกับชุมชน ใหเอ้ือประโยชนแตอการจัดกิจกรรมการเรียนรูจากแหลงเรียนรูในโรงเรียนและภูมิปใญญาทองถิ่นของนักเรียน

โรงเรียนจัดกิจกรรมที่สงเสริมการรวมมือระหวางชุมชน องคแกร หนวยงานตาง ๆ อยางตอเนื่องและสม่ าเสมอ มีการรวบรวมขอมูลแหลงเรียนรู ภูมิปใญญาทองถิ่น และมีการวางแผนการใชประกอบในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน

โรงเรียนจัดกิจกรรมที่สงเสริมการรวมมือระหวางชุมชน องคแกร หนวยงานตาง ๆ อยางตอเนื่องและสม่ าเสมอ มีการรวบรวมขอมูลแหลงเรียนรู ภูมิปใญญาทองถิ่น และมีการวางแผนการใชประกอบในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน

มาตรฐานที่ 1 – 6 , 13 , 14 , 15

2. เรงประชาสัมพันธแ และใหบริการแกชุมชน ในลักษณะของศูนยแประสานงานระหวางองคแกรในชุมชน โดยเปน็ผูด าเนินการจัดประชุม สัมมนา อบรมรวมกับชมุชนในการพัฒนาการศึกษา

โรงเรียนมีการประชาสัมพนัธแการด าเนินงานตาง ๆ ของโรงเรียนผานเว็บไซตแ วารสารประชาสัมพนัธแของโรงเรียนอยางสม่ าเสมอและตอเนื่อง

โรงเรียนมีการประชาสัมพนัธแการด าเนินงานตาง ๆ ของโรงเรียนผานเว็บไซตแ วารสารประชาสัมพนัธแของโรงเรียนอยางสม่ าเสมอและตอเนื่อง

มาตรฐานที่ 1 – 6 , 13 , 14 , 15






3. สงเสริมสนบัสนุนใหโรงเรียนเขารวมกิจกรรมตาง ๆ ในชุมชน เพื่อการแลกเปลี่ยนเรียนรู เชน การประชาคม และการประชาพิจารณแ ตลอดจนประเพณทีองถิ่นตาง ๆ เป็นตน

โรงเรียนจัดกิจกรรมที่สงเสริมการรวมมือระหวางชุมชน องคแกร หนวยงานตาง ๆ อยางตอเนื่องและหลากหลาย สงเสริมการจัดกิจกรรมวัฒนธรรมประเพณีในทองถิ่น

โรงเรยีนจัดกิจกรรมที่สงเสริมการรวมมือระหวางชุมชน องคแกร หนวยงานตาง ๆ อยางตอเนื่องและหลากหลาย สงเสริมการจัดกิจกรรมวัฒนธรรมประเพณีในทองถ่ิน

มาตรฐานที่ 1 – 6 , 13 , 14 , 15

1.2 ผลการด าเนินงานโครงการ / กิจกรรมตามนโยบายพิเศษ

โครงการ/ เป้าหมาย ผลส าเร็จ สนอง


กิจกรรม (เชิงปริมาณ

และคุณภาพ)

(เชิงปริมาณและคุณภาพ) มาตรฐานการศึกษา

ของ สถาน ศึกษา


- โครงการเยาวชน กีฬา หางไกลยาเสพติด

- โครงการสวนพฤกษศาสตรแโรงเรียน

- โครงการลดโลกรอน

- โครงการฐานการเรียนรูทักษะชีวิตเศรษฐกิจพอเพียง

นักเรียนทุกคนไดรับการพัฒนาอยางครบถวนสมบูรณแ ทั้งรางกาย จิตใจ สติปใญญา ความรู และคุณธรรม เป็นผูที่มีจริยธรรมในการด าเนินชีวิต สามารถอยูรวมกับผูอื่นไดอยางมีความสุข ใฝุรู มีทักษะในการแสวงหาความรูที่พอเพียงตอการพัฒนาตนเอง และสามารถเปลี่ยนแปลงตัวเองไดอยางเทาทันและมีความเป็น

นักเรียนทุกคนไดรับการพัฒนาอยางครบถวนสมบูรณแ ทั้งรางกาย จิตใจ สตปิใญญา ความรู และคุณธรรม เป็นผูที่มีจริยธรรมในการด าเนินชีวิต สามารถอยูรวมกับผูอื่นไดอยางมีความสุข ใฝุรู มีทักษะในการแสวงหาความรูที่พอเพียงตอการพัฒนาตนเอง และสามารถเปลี่ยนแปลงตัวเองไดอยางเทาทันและมีความเป็นประชาธปิไตย ครูจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่เนนนักเรียนเปน็ส าคัญ ปฏิบัติงานตามบทบาทหนาที่อยางมปีระสทิธิภาพและประสทิธิผลโรงเรียนมีการบริหารงานในทุกดานโดยใชหลักธรรมาภิบาล

มาตรฐานที่ 1 -

15


ประชาธิปไตย ครูจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่เนนนักเรียนเป็นส าคัญ ปฏิบัติงานตามบทบาทหนาที่อยางมีประสิทธิภาพและประสิทธิผลโรงเรียนมีการบริหารงานในทุกดานโดยใชหลักธรรมาภิบาล

2. ผลการด าเนินงานตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา : ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน มาตรฐานด้านคุณภาพผู้เรียน

มาตรฐานที่ 1 ผู้เรียนมีสุขภาวะท่ีดีและมีสุนทรียภาพ

ที ่ ตัวบ่งชี้ คะแนน

ที่ได้ ระดับ

คุณภาพ ร่องรอยความพยายาม

(โครงการ/กิจกรรมที่ท า) 1.1 มีสุขนิสัยในการดูแลสุขภาพและ

ออกก าลังกาย สม่ าเสมอ 0.45 5 - แผนปฏิบัติการประจ าปี

- โครงการสงเสริมและพัฒนาสุขภาพอนามัย - กิจกรรม อย.นอย - กิจกรรมรณรงคแควบคุมและปูองกัน

ไขเลือดออก กับ อบต.บานกาศ โรงพยาบาลแมสะเรียง

- กิจกรรมการเรียนการสอนรายวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา

- กิจกรรมรณรงคแวันตอตานยาเสพติดโลก

1.2 มีน้ าหนัก สวนสูง และมีสมรรถภาพทางกายตามเกณฑแท่ีก าหนด

0.45 5

1.3 ปูองกันตนเองจากสิ่งเสพติดใหโทษและหลีกเลี่ยงตนเองจากสภาวะที่เสี่ยงตอความรุนแรง โรค ภัย อุบัติเหตุ และปใญหา

0.96 5


ทางเพศ - กิจกรรม To be number one - กิจกกรมการแขงขันกีฬาทั้งในระดับ

โรงเรียนและระดับตางๆ ที่สูงขึ้น - โครงการพฒันาทักษะความรูความสามารถ

นักเรียนใหมีสุนทรียภาพดานศิลปะดนตรี ไดแก กิจกรรมโยธวาฑิต กิจกรรมแขงขันทักษะศิลปะและดนตรี

- โครงการสงเสริมกิจการนักเรียน - กิจกรรมวันเยาวชน - กิจกรรมวันส าคัญตาง ๆ - กิจกรรมวันสถาปนาโรงเรียน วิ่งประเพณี - กิจกรรมคายสรางฝในวัยใสหางไกลยาเสพ

ติด - กิจกรรมชมรมตนกลาเมืองแม - กิจกรรมยุวบรรณารักษแหองสมุด - กิจกรรมอบรมขับขี่ปลอดภัย - กิจกรรมทดสอบ EQ , MQ - กิจกรรมใหค าปรึกษาของงานแนะแนว - โครงการสงเสริมสุขภาพ ไดแก กิจกรรม

เฝูาระวังภาวะโภชนาการ กิจกรรมรณรงคแปูองกันโรคติดตอ กิจกรรม อย.นอย

- กิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี ยุวกาชาด นศท. - กิจกรรมเพ่ือสังคมและสาธารณประโยชนแ - กิจกรรมสงเสริมประชาธิปไตยในโรงเรียน - โครงการงานโภชนาการ - ขอมูลนักเรียนรายบุคคล - รายงานงานอนามัยโรงเรียน - รายงานน้ าหนักสวนสูง สมรรถภาพทาง

รายกายของนักเรียน - รายงานระบบดูแลนักเรียน - รายงานสมรรถนะที่ส าคัญของนักเรียน - โล เกียรติบัตร รางวัลภาพถายกิจกรรม - รายงานประจ าปี

1.4 เห็นคุณคาในตนเอง มีความมั่นใจ กลาแสดงออกอยางเหมาะสม

0.90 5

1.5 มีมนุษยสัมพันธแที่ดีและใหเกียรติผูอื่น

0.90 5

1.6 สรางผลงานจากการเขารวมกิจกรรมดานศิลปะ ดนตรี/นาฏศิลป กีฬา/นันทนาการ ตามจินตนาการ

0.90 5

รวมคะแนน 4.55 ระดับคุณภาพ 5

แปลคุณภาพมาตรฐาน ดีเยี่ยม

วิธีการพัฒนา


โรงเรียนสงเสริมนักเรยีนใหมีความสามารถในการคิดอยางเป็นระบบ คิดวิเคราะหแ คิดสรางสรรคแ ตัดสินใจแกปใญหาอยางมีเหตุผล มีทักษะชีวิตที่ดี โดยการจัดกิจกรรมตาง ๆ ที่สงเสริมสุขภาพทางดานรางกาย จิตใจ อารมณแ สังคมและสติปใญญา และการพัฒนาทักษะดานตางๆ ไดแก การแขงขันกีฬาสี การเขารวมการแขงขันกีฬากับหนวยงานภายนอก การแขงขันกีฬาเปตองเชื่อมความสัมพันธแ ระดับชั้น ม.4 การแขงขันฟุตบอล 7 คนตานยาเสพติด การทดสอบสายตา การไดยิน และประเมินภาวะโภชนาการของตนเอง กิจกรรมสงเสริมและพัฒนาสุขภาพอนามัย การรณรงคแควบคุมและปูองกันไขเลือดออกกับ อบต.บานกาศ โรงพยาบาลแมสะเรียง กิจกรรม อย. นอย การทดสอบสมรรถภาพทางกายของนักเรียน การจัดบอรแดนิทรรศการใหความรูของงานอนามัยโรงเรียน กิจกรรมวันงดสูบบุหรี่โลก กิจกรรมวันตอตานยาเสพติด การตรวจปใสสาวะหาสารเสพติด การอบรมคายสรางฝใน วัยใสหางไกลยาเสพติด กิจกรรมชมรมตนกลาเมืองแม กิจกรรม To be number one การอบรมขับขี่ปลอดภัย งานระบบดูแลชวยเหลือนักเรียน การรูจักนักเรียนเป็นรายบุคคล การคัดกรองนักเรียน โครงการเยี่ยมบานนักเรียน การใหค าปรึกษาดานสุขภาพกายและสุขภาพจิต การบริการงานแนะแนว กิจกรรมเพ่ือสังคมและสาธารณประโยชนแ กิจกรรมสงเสริมประชาธิปไตยในโรงเรียน กิจกรรมชุมนุมสงเสริมดนตรี นาฏศิลป กีฬา นันทนาการ กิจกรรมวงโยธวาฑิตของโรงเรียน เขารวมการแสดงในงานเทศกาลออกพรรษา งานประเพณีแหเทียนเหง งานประเพณีลอยกระทง การแขงขันดานศิลปะ ดนตรี นาฏศิลป ระดับจังหวัด ระดับเขตพ้ืนที่ และ ระดับภาค การแขงขันกีฬาสี กีฬาเชื่อมความสัมพันธแในโรงเรียน เขารวมการแขงขันกีฬาสูความเป็นเลิศ ระดับจังหวัด ระดับภาคเหนือ และระดับประเทศ สงผลใหนักเรียนมีสุขนิสัยในการดูแลสุขภาพ ออกก าลังกายสม่ าเสมอ มีน้ าหนัก สวนสูง และมีสมรรถภาพทางกายตามเกณฑแมาตรฐาน รูจักปูองกันตนเองจากสิ่งเสพติดใหโทษ และหลีกเลี่ยงตนเองจากสภาวะที่เสี่ยงตอความรุนแรง โรคภัย อุบัติเหตุและปใญหาทางเพศ เห็นคุณคาในตนเอง มีความมั่นใจ กลาแสดงออกอยางเหมาะสม มีมนุษยสัมพันธแที่ดีและใหเกียรติผูอื่น สามารถสรางผลงานจากการเขารวมกิจกรรมดานศิลปะ ดนตรี นาฏศิลป กีฬา นันทนาการตามจินตนาการ

ผลการพัฒนา จากการจัดกิจกรรมตามโครงการที่หลากหลาย เพ่ือฝึกฝนใหนักเรียนตระหนักถึงการดูแลสุขภาพของตนเอง

รักการออกก าลังกายอยางสม่ าเสมอ ท าใหนักเรียนมีน้ าหนัก สวนสูง และมีสมรรถภาพทางกายตามเกณฑแมาตรฐาน รูจักปูองกันตนเองจากสิ่งเสพติดใหโทษ และหลีกเลี่ยงตนเองจากสภาวะที่เสี่ยงตอความรุนแรง โรคภัย อุบัติเหตุและปใญหาทางเพศ เห็นคุณคาในตนเอง มีความมั่นใจ กลาแสดงออกอยางเหมาะสม มีมนุษย-สัมพันธแที่ดีและใหเกียรติผูอื่น สามารถสรางผลงานจากการเขารวมกิจกรรมดานศิลปะ ดนตรี นาฏศิลป กีฬา นันทนาการตามจินตนาการ มีผลการประเมินมาตรฐานที่ 1 อยูในระดับ ดีเยี่ยม

แนวทางการพัฒนาในอนาคต ทางโรงเรียนวางแผนที่จะด าเนินการพัฒนานักเรียน เพื่อยกระดับความสามารถในการจัด

กิจกรรมที่หลากหลาย จัดกิจกรรมการเรียนรูบูรณาการที่ใหผูเรียนไดคิดเป็น ท าเป็น น าไปปฏิบัติได เพ่ือใหนักเรียนไดมีทักษะการคิด ทักษะชีวิต ตระหนักถึงความส าคัญของการดูแลสุขภาพและการออกก าลังกาย ปูองกันตนเองจากสิ่งเสพติดใหโทษและหลีกเลี่ยงตนเองจากสภาวะที่เสี่ยงตาง ๆมีความม่ันใจ กลาแสดงออกอยางเหมาะสม สามารถพัฒนาความรูและทักษะทางดานศิลปะ ดนตรี นาฏศิลป กีฬา นันทนาการ มาสรางสรรคแผลงานตอไป

มาตรฐานที่ 2 ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์




คุณภาพ

ร่องรอยความพยายาม

(โครงการ/กิจกรรมที่ท า) 2.1 มีคุณลักษณะที่พึงประสงคแตาม

หลักสูตร

1.90 5 -โครงการ 8 คนดี 8 คุณธรรม -รายงานสรุปผลการประเมินคุณลกัษณะอันพึงประสงคแ -โครงการธนาคารความด ี-กิจกรรมวันพอ,วันแม -กิจกรรมประกวดมารยาท -กิจกรรมจติอาสา -กิจกรรมปฐมนเิทศนักเรยีนใหม -กิจกรรมเปดิประตสููอาเซียน -กิจกรรมกาดมั่วครัวฮอม -กิจกรรมสงเสริมคณุธรรม จรยิธรรมในวันส าคญัทางศาสนา -กิจกรรมสภานักเรียน -กิจกรรมขวงนี้ดีแต -กิจกรรมตนกลาเมืองแม -กิจกรรมตามรอยคารแบอน -กิจกรรมเศรษฐกิจพอเพียง -กิจกรรมขยะรไีชเคิล -กิจกรรมลดโลกรอน

2.2 เอ้ืออาทรผูอ่ืนและกตัญโูกตเวทีตอผูมีพระคุณ

0.95

5

2.3 ยอมรับความคิดและวัฒนธรรมที่แตกตาง

0.95 5

2.4 ตระหนัก รูคุณคา รวมอนุรักษแและพัฒนาสิ่งแวดลอม

0.95 5

รวมคะแนน 4.75

ระดับคุณภาพ 5


วิธีการพัฒนา โรงเรียนสงเสริมนักเรียนใหนักเรียนมีคุณธรรม จริยธรรมและคานิยมที่พึงประสงคแ มีคุณลักษณะอันพึงประสงคแ

ตามหลักสูตร เอ้ืออาทรผูอ่ืนและกตัญโูกตเวที ยอมรับความคิดที่แตกตาง ตระหนักรูคุณคารวมอนุรักษแและพัฒนาสิ่งแวดลอม โดยการจัดกิจกรรม ตางๆโครงการตางๆ ที่สงเสริมการมีคุณธรรม จริยธรรม ไดแกโครงการ 8 คนดี 8 คุณธรรม การคัดเลือกนักเรียนระดับชั้นละ 8 คน กิจกรรมโครงการธนาคารความดี โดยใหนักเรียนบันทึกความดีลงในสมุกบันทึก การสรุปรายงานผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงคแ กิจกรรมสงเสริมความเป็นกตัญโูตอพอแมในวันพอวันแมและทุกๆวัน กิจกรรมประกวดมารยาท การมีความสุภาพเรียบรอย นอมนอม มีสัมมาคารวะ กิจกรรมจิตอาสา การบ าเพ็ญประโยชนแตอสังคมทั้งในและนอกสถานศึกษา กิจกรรมปฐมนิเทศนักเรียนใหม ใหนักเรียนไดแสดงออกถึงความเคารพครู กิจกรรมเปิดประตูสูอาเซียน กิจกรรมกาดมั่วครัวฮอม กิจกรรมสงเสริมคุณธรรมจริยธรรมในวันส าคัญทางพระพุทธศาสนา กิจกรรมสภานักเรียน สงเสริมใหนักเรียนมีบทบาทความเป็นผูน ามีสภาวะผูน าและผูตาม ไดอยางเหมาะสม กิจกรรมเด็กขวงนี้ดีแต ใหนักเรียนมีสวนรวมในการอนุรักษแภูมิปใญญาทองถิ่น กิจกรรมตนกลาเมืองแม กิจกรรมขยะรีไชเคิล คัดแยกขยะใหนักเรียนทิ้งขยะในถูกประเภท กิจกรรมตามรอยคารแบอน กิจกรรมเศรษฐกิจพอเพียง กิจกรรมลดโลกรอน ใหนักเรียนไดชวยกันลดการใชพลังงานไฟฟูาในโรงเรียน

ผลการพัฒนา


จากการจัดกิจกรรมและโครงการที่หลายหลาย เพ่ือฝึกใหนักเรียน มีคุณลักษณะอันพึงประสงคแ ตามหลักสูตร เอ้ืออาทรผูอ่ืนและกตัญโูกตเวที ยอมรับความคิดและวัฒนธรรมที่แตกตางตระหนักรูคุณคา รวมอนุรักษแและพัฒนาสิ่งแวดลอม รักธรรมชาติ มีผลการประเมินมาตรฐานที่ 2 อยูในระดับ ดีเยี่ยม

แนวทางการพัฒนาในอนาคต ทางโรงเรียนวางแผนที่จะด าเนินการพัฒนา และสงเสริมดานคุณธรรม จริยธรรมเพื่อยกระดับความสามารถใน

การจัดกิจกรรมที่หลายหลาย สงเสริมใหนักเรียนเป็นคนดี มีปใญญา คูคุณธรรม เนนผูเรียนเป็นส าคัญ เพ่ือใหนักเรียนไดฝึกคิดเอง ท าเอง เห็นคุณคาในตัวเอง

มาตรฐานที่ 3 ผู้เรียนมีทักษะในการแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง รักเรียนรู้ และพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง



คุณภาพ


(โครงการ/กิจกรรมที่ท า) 3.1 มีนิสัยรักการอานและแสวงหา

ความรูดวยตนเองจากหองสมุด แหลงเรียนรู และสื่อตาง ๆ รอบตัว

1.83 5 1.โครงการพัฒนาหองสมุดมีชีวิตตนแบบในโรงเรียน ไดมีการด าเนินการดังนี้ จัดกิจกรรมสงเสริมการอาน -กิจกรรมสานผูกมิตร ศิษยแกับครู โดยขอความรวมมือจากทุกกลุมสาระการเรียนรู จัดกิจกรรมสงเสริมการเรียนรูในชวงพักกลางวันที่ลานกิจกรรมภายในหองสมุด -กิจกรรมทาดวลชวนอาน เป็นการขยายผลการเสริมสรางนิสัยรักการอานโดยขยายผลไปยังโรงเรียนใกลเคียง ไดแก โรงเรียนอนุบาลแมสะเรียงบานโปุง โรงเรียนบานแพะพิทยา โรงเรียนบานไรวิทยา -กิจกรรมชวนนองอานหนังสือ ไดน าสื่อที่ยุวบรรณารักษแไดสรางขื้นมาเพ่ือสรางชุมชนรักการอาน ไดแก การจัดกิจกรรมในการสัมมนาเพ่ือผูพิการ,การน าเสนอสื่อสงเสริมการอานในตลาดนัด -กิจกรรมสัปดาหแหองสมุด “เริ่มตนเรียนรูดวยการอาน กาวสูอาเซียนอยางภาคภูมิ” โดยจัดกิจกรรมตางๆ เชน การประกวดวาดภาพจากหนังสือเลมโปรด การแขงขันหมากรุก การแขงขันหมากเก็บ การแขงขันตอบค าถาม

3.2 มีทักษะในการอาน ฟใง ดู พูด เขียน และตั้งค าถามเพ่ือคนควาหาความรูเพิ่มเติม

0.92 5

3.3 เรียนรูรวมกันเป็นกลุม แลกเปลี่ยนความคิดเห็นเพื่อการเรียนรูระหวางกัน

0.92 5

3.4 ใชเทคโนโลยีในการเรียนรูและน าเสนอผลงาน

0.92 5



แปลคุณภาพมาตรฐาน

ดีเยี่ยม


อาเซียน การแขงขันตอบค าถามจากสารานุกรม การแขงขันสืบคนขอมูลจากอินเทอรแเน็ต การแขงขันหาหนังสือจากชั้นหนังสือ การแขงขันแนะน าหนังสือ การแขงขันเขียนเรียงความ -กิจกรรม “วางทุกงาน อานทุกคน” ไดจัดกิจกรรมในภาคเชาหลังจากนักเรียนท ากิจกรรมหนาเสาธง ไดขอความรวมมือจากครู นักเรียนมาแนะน าหนังสือเลมโปรด และก าหนดเวลาใหทุกคนอานหนังสือวันละ 10 นาที กอนเขาชั้นเรียน ทั้งนี้โรงเรียนไดก าหนดใหกิจกรรมรักการอานเป็นกิจกรรมหนึ่งของกิจกรรมพัฒนาผูเรียน ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายโดยจัดกิจกรรมในทุกวันพุธ -กิจกรรมยอดนักอาน -กิจกรรม MBS Reading Club เป็นกิจกรรมที่โรงเรียนไดสมัครเขารวม โครงการนานมีบุ฿คสแรีดดิ้งคลับปีที่ 13 โดยครูและนักเรียน ไดรับเกียรติบัตรเขารวมโครงการ นอกจากนี้นักเรียนยังไดรับคัดเลือกใหเขาคายรักการอานของบริษัทนานมีบุ฿คสแ ในขณะเดียวกันนักเรียนยังสามารถน าผลงาน อาทิ เรียงความ สารคดี การแนะน าหนังสือผานทางYoutube -.กิจกรรมจัดแสดงโครงงานอาชีพ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 -กิจกรรมกาดมั่วคัวฮอม -กิจกรรมสวนพฤกษศาสตรแ -กิจกรรมคายบูรณาการวิทยาศาสตรแ คณิตศาสตรแและคอมพิวเตอรแ นักเรียนหองเรียนพิเศษวิทยาศาสตรแ ภาคเหนือตอนบน -กิจกรรมกีฬาสี -กิจกรรมปใจฉิมนักเรียนชั้น ม.3,ม.6 -โครงงาน/รายงานจากการศึกษา คนควาของนักเรียน


-กิจกรรมชุมนุมตางๆ ที่เกี่ยวของกับICT -กิจกรรมการจัดการเรียนรูที่สงเสริมการใช ICT -รายงานการประเมนิการคิด วิเคราะหแ อานเขียน

วิธีการพัฒนา โรงเรียนจัดกิจกรรมสงเสริมนักเรียนใหเกิดทักษะในการแสวงหาความรูดวยตนเอง รักการเรียนรู ดวยกิจกรรม

ตางๆที่หลากหลาย ไดแก 1. โครงการพัฒนาหองสมุดมีชีวิตตนแบบในโรงเรียน ไดมีการด าเนินการดังนี้ 1.1 จัดกิจกรรมสงเสริมการอาน - กิจกรรมสานผูกมิตร ศิษยแกับครู โดยขอความรวมมือจากทุกกลุมสาระการเรียนรู จัดกิจกรรมสงเสริมการเรียนรูในชวงพักกลางวันที่ลานกิจกรรมภายในหองสมุด - กิจกรรมทาดวลชวนอาน เป็นการขยายผลการเสริมสรางนิสัยรักการอานโดยขยายผลไปยังโรงเรียนใกลเคียง ไดแก โรงเรียนอนุบาลแมสะเรียงบานโปุง โรงเรียนบานแพะพิทยา โรงเรียนบานไรวิทยา - กิจกรรมชวนนองอานหนังสือ ไดน าสื่อที่ยุวบรรณารักษแไดสรางข้ืนมาเพ่ือสรางชุมชนรักการอาน ไดแก การจัดกิจกรรมในการสัมมนาเพ่ือผูพิการ,การน าเสนอสื่อสงเสริมการอานในตลาดนัด - กิจกรรมสัปดาหแหองสมุด “เริ่มตนเรียนรูดวยการอาน กาวสูอาเซียนอยางภาคภูมิ” โดยจัดกิจกรรมตางๆ เชน การประกวดวาดภาพจากหนังสือเลมโปรด การแขงขันหมากรุก การแขงขันหมากเก็บ การแขงขันตอบค าถามอาเซียน การแขงขันตอบค าถามจากสารานุกรม การแขงขันสืบคนขอมูลจากอินเทอรแเน็ต การแขงขันหาหนังสือจากชั้นหนังสือ การแขงขันแนะน าหนังสือ การแขงขันเขียนเรียงความ - กิจกรรม “วางทุกงาน อานทุกคน” ไดจัดกิจกรรมในภาคเชาหลังจากนักเรียนท ากิจกรรมหนาเสาธง ไดขอความรวมมือจากครู นักเรียนมาแนะน าหนังสือเลมโปรด และก าหนดเวลาใหทุกคนอานหนังสือวันละ ๑๐ นาที กอนเขาชั้นเรียน ทั้งนี้โรงเรียนไดก าหนดใหกิจกรรมรักการอานเป็นกิจกรรมหนึ่งของกิจกรรมพัฒนาผูเรียน ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายโดยจัดกิจกรรมในทุกวันพุธ - กิจกรรมยอดนักอาน -กิจกรรม MBS Reading Club เป็นกิจกรรมที่โรงเรียนไดสมัครเขารวม โครงการนานมีบุ฿คสแรีดดิ้งคลับปีที่ 13 โดยครูและนักเรียน ไดรับเกียรติบัตรเขารวมโครงการ นอกจากนี้นักเรียนยังไดรับคัดเลือกใหเขาคายรักการอานของบริษัทนานมีบุ฿คสแ ในขณะเดียวกันนักเรียนยังสามารถน าผลงาน อาทิ เรียงความ สารคดี การแนะน าหนังสือผานทางYoutube 2. กิจกรรมจัดแสดงโครงงานอาชีพของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 3. กิจกรรมกาดมั่วคัวฮอม 4. กิจกรรมสวนพฤกษศาสตรแ 5. กิจกรรมคายบูรณาการวิทยาศาสตรแ คณิตศาสตรแและคอมพิวเตอรแ นักเรียนหองเรียนพิเศษวิทยาศาสตรแ ภาคเหนือตอนบน 6. กิจกรรมกีฬาสี 7. กิจกรรมปใจฉิมนักเรียนชั้น ม.๓,ม.๖ 8. กิจกรรมชุมชน ใหนักเรียนไดเลือกตามความถนัดและความสนใจ


ผลการพัฒนา

จากการจัดกิจกรรม โครงการ/กิจกรรมอยางหลากหลาย สงผลใหนักเรียนรูจักการแสวงหาความรูดวยตนเอง สามารถพัฒนาทักษะ รักการแสวงหาความรูดวยตนเอง สามารถสืบคนขอมูลที่สนใจ รูจักใชเวลาวางใหเป็นประโยชนแสามารถแสดงความคิดเห็นและแสดงออกอยางสรางสรรคแ จนสามารถพัฒนาตนเองอยางตอเนื่องและมีผลการประเมินคุณภาพตามมาตรฐานที่ 3 ในระดับดีเยี่ยม

แนวทางการพัฒนาในอนาคต โรงเรียนวางแผนที่จะด าเนินการพัฒนา โดยตอยอดโครงการหองสมุดมีชีวิต จัดกิจกรรมสงเสริมรักการอานทั้งในและนอกโรงเรียน ประสานงานกับปราชญแชาวบานใหชุมชนไดมีสวนรวมในการจัดองคแความรู ปรับปรุง เพ่ิมเติมคอมพิวเตอรแใหเพียงพอกับความตองการของผูเรียน มีระบบเครือขายคอมพิวเตอรแที่สามารถใหบริการบุคลากร ใชในการจัดการเรียนการสอนอยางมีประสิทธิภาพ นอกจากนี้ยังไดวางแผนการจัดกิจกรรมสงเสริมการเรียนรูที่หลากหลาย แปลกใหม สรางสรรคแ เพื่อใหผูเรียนมีทักษะในการแสวงหาความรูดวยตนเอง รักการเรียนรู และพัฒนาตนเองอยางตอเนื่อง

มาตรฐานที่ 4 ผู้เรียนมีความสามารถในการคิดอย่างเป็นระบบ คิดสร้างสรรค์ ตัดสินใจแก้ปัญหาได้อย่างมีสติสมเหตุผล



คุณภาพ


(โครงการ/กิจกรรมที่ท า) 4.1 สรุปความคิดจากเรื่องที่อาน ฟใง

และดู และสื่อสารโดยการพูดหรือเขียนตามความคิดของตนเอง

2.00 5 -โครงการรักการอาน -โครงงานวิทยาศาสตรแ -โครงงานคอมพิวเตอรแ -โครงงานคณิตศาสตรแ -โครงงานอาชีพ -การสื่อสารและการน าเสนอ -รายงานทักษะการอาน คิดวิเคราะหแ -โครงการขยะรีไซเคิล -โครงการลดเมืองรอนปีที่ 9 -โครงการเศรษฐกิจพอเพียง -กิจกรรมกีฬาสี -กิจกรรมปใจฉิมนิเทศ -กิจกรรมวันคริสมาสตแ -กิจกรรมคายลูกเสือ-เนตรนารี-ยุวกาชาด -กิจกรรมการเรียนการสอนศิลปะชางอุตสาหกรรม,คอมพิวเตอรแ,คหกรรม -การประกวดวาดภาพ,คอมพิวเตอรแ

4.2 น าเสนอวิธีคิด วิธีแกปใญหาดวยภาษาหรือวิธีการของตนเอง

0.93 5

4.3 ก าหนดเปูาหมาย คาดการณแ ตัดสินใจแกปใญหาโดยมีเหตุผลประกอบ

1.00 5

4.4 มีความคิดริเริ่ม และสรางสรรคแผลงานดวยความภาคภูมิใจ

0.93 5





-กิจกรรมการประกวดงานศิลปหัตถกรรม -โครงงานลดเมืองรอนดวยมือเรา

วิธีการพัฒนา โรงเรียนสงเสริมนักเรียนใหมีความสามารถในการคิดอยางเป็นระบบ คิดสรางสรรคแ ตัดสินใจแกปใญหาไดอยาง

มีสติ สมเหตุสมผล โดยจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่สงเสริมทักษะการคิดทั้ง 8 กลุมสาระการเรียนรู ไดแก กิจกรรมรักการอาน กิจกรรมรักษแภาษา กิจกรรมภาษาอังกฤษวันละค า โครงงานวิทยาศาสตรแ โครงงานคณิตศาสตรแ โครงงานภาษาไทย โครงงานภาษาอังกฤษ โครงงานอาชีพ กิจกรรมรักการอาน ม.4-ม.5 ทุกวันพุธ โครงการตนกลาพลังงานและขยะรีไซเคิล

ผลการพัฒนา จากการจัดกิจกรรมการเรียนรู จัดโครงการ/กิจกรรมอยางหลากหลายเพื่อฝึกทักษะการคิดในทุกกลุมสาระการเรียนรูและทุกระดับชั้น ชวยพัฒนาทักษะความสามารถในการคิดวิเคราะหแสังเคราะหแ มีวิจารณญาณ มีความคิดสรางสรรคแ คิดไตรตรอง และมีวิสัยทัศนแ สามารถตัดสินใจ แกปใญหาไดอยางมีสติ สมเหตุสมผล มีผลการประเมินคุณภาพมาตรฐานที่ 4 ในระดับ ดีมาก

แนวทางการพัฒนาในอนาคต โรงเรียนวางแผนที่จะด าเนินการพัฒนานักเรียน เพ่ือยกระดับความสามารถในการจัดการเรียนรูที่เนนทักษะการคิด เพ่ือพัฒนานักเรียนใหมีความสามารถในการคิดอยางเป็นระบบ คิดสรางสรรคแ คิดไตรตรอง มีวิสัยทัศนแ สามารถตัดสินใจแกปใญหาไดอยางมีสติ สมเหตุสมผล ไดแก การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่สอดคลองกับกระบวนการคิดวิเคราะหแแบบ Mind Map การสอนแบบโครงงานทุกกลุมสาระการเรียนรู และมีการนิเทศติดตามการสอนของครูอยางเป็นระบบ อีกท้ัง จัดใหมีการทดสอบดานการคิดเพ่ือประเมินความสามารถดานการคิดของนักเรียนที่ก าหนดในหลักสูตร

มาตรฐานที่ 5 ผู้เรียนมีความรู้และทักษะที่จ าเป็นตามหลักสูตร



คุณภาพ


(โครงการ/กิจกรรมที่ท า) 5.1 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแตละ

กลุมสาระเป็นไปตามเกณฑแ 0.40 2 - แผนปฏิบัติการประจ าป ี

- รายงานผลสมัฤทธ์ิทางการเรียนของกลุมสาระ/โรงเรียน

- รายงานการประเมินคุณลักษณะอนัพึงประสงคแ

- รายงานทักษะการอานคดิวิเคราะหแและเขยีน

- รายงานสมรรถนะส าคญัของนักเรยีน

- บันทึกหลังการสอน

- แผนการจดัการเรียนรูของคร ู

- ช้ินงาน/ภาระงานของนักเรยีน

- รายงานผลกิจกรรมพัฒนานักเรียน

5.2 ผลการประเมินสมรรถนะส าคัญตามหลักสูตรเป็นไปตามเกณฑแ

1.00

5

5.3 ผลการประเมินการอาน คิดวิเคราะหแ และเขียนเป็นไปตามเกณฑแ

2.00 5

5.4 ผลการทดสอบระดับชาติเป็นไปตามเกณฑแ

1.00 5



ระดับคุณภาพ 4 - รายงานผลการทดสอบระดับชาตทิั้ง 8 กลุมสาระของช้ัน ม.3 และ ม.6

- โล เกียรติบัตร รางวัลภาพถายกิจกรรม

- รายงานประจ าป ี

แปลคุณภาพมาตรฐาน ดีมาก

วิธีการพัฒนา โรงเรียนจัดกิจกรรมสงเสริมการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนทุกกลุมสาระการเรียนรู ไดแก โครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 8 กลุมสาระ โครงการสอนเสริมและติว O-NET กิจกรรมสอนเสริม Pre O-Net โครงการกิจกรรมคายวิชาการ จัดกิจกรรมพัฒนาสมรรถนะส าคัญของนักเรียน ไดแก กิจกรรมการเรียนการสอน 8 กลุมสาระ กิจกรรมชุมนุม กิจกรรมจิตอาสา กิจกรรมลูกเสือ-เนตรนารี ยุวกาชาดและนักศึกษาวิชาทหาร แตงตั้งคณะกรรมการประเมินการอาน คิดวิเคราะหแและเขียน และด าเนินการประเมินภาคเรียนละ 2 ครั้ง จัดท าโครงการกิจกรรมแขงขันทักษะทางวิชาการ โครงการสงเสริมพัฒนาสื่อนวัตกรรมดาน ICT โครงการพัฒนาเครือขายเทคโนโลยีและสารสนเทศ โครงการปูองกันและแกไขปใญหายาเสพติดและโรคเอดสแ โครงการพัฒนาและสงเสริมกิจกรรมนักเรียน โครงการพัฒนาศักยภาพครูและสงเสริมความเป็นเลิศดานวิชาการของนักเรียน จัดประชุมกลุมสาระ วิเคราะหแผลการสอบ O-NET และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของโรงเรียน น าผลการวิเคราะหแวางแผนเพ่ือจัดท าโครงการยกระดับผลการสอบดังกลาวใหสูงขึ้น

ผลการพัฒนา จากการจัดกิจกรรมการเรียนรู จัดโครงการ/กิจกรรมอยางหลากหลายเพื่อพัฒนานักเรียนใหมีความรูและทักษะที่จ าเป็นตามหลักสูตร โรงเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของแตละกลุมสาระคิดเป็นรอยละ 51.02 มีผลการประเมินสมรรถนะส าคัญตามหลักสูตร คิดเป็นรอยละ 93.66 ผลการประเมินการอาน คิดวิเคราะหแและเขียน คิดเป็นรอยละ 93.06 และโรงเรียนมีผลการทดสอบระดับชาติ คิดเป็นรอยละ 51.37 มีผลการประเมินคุณภาพมาตรฐานที่ 5 ในระดับ ดีมาก

แนวทางการพัฒนาในอนาคต โรงเรียนไดวางแผนที่จะด าเนินการเพ่ือพัฒนานักเรียน และพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับโรงเรียนและระดับชาติใหสูงขึ้น โดยมีการวิเคราะหแ วางแผนการจัดท าโครงการ กิจกรรม 8 กลุมสาระอยางตอเนื่อง จัดท าสารสนเทศผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและตั้งเปูาหมายในการพัฒนาผูเรียนเพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และ จัดท าสารสนเทศผลการประเมินสมรรถนะส าคัญของผูเรียน และโรงเรียนใหการสงเสริมและสนับสนุนงบประมาณในการจัดกิจกรรมตาง ๆ

มาตรฐานที่ 6 ผู้เรียนมีทักษะในการท างาน รักการท างาน สามารถท างานร่วมกับผู้อ่ืนได้ และมีเจตคติที่ดีต่ออาชีพสุจริต ที ่ ตัวบ่งชี้ คะแนน ระดับ ร่องรอยความพยายาม


ที่ได้ คุณภาพ (โครงการ/กิจกรรมที่ท า) 6.1 วางแผนการท างานและ

ด าเนินการจนส าเร็จ

1.88 5 - แผนปฏิบัติการประจ าป ี

- โครงการศึกษาดูงานแหลงเรียนรู

- โครงงานวิทยาศาสตรแ/คณิตศาสตรแ/คอมพิวเตอรแ

- โครงการหองเรียนพิเศษวิทยาศาสตรแ

- โครงการหองเรียนสเีขียว

- โครงการสวนพฤกษศาสตรแ

- กิจกรรมการเรียนการสอนวิชาการศึกษาคนควาดวยตัวเองISของแตละกลุมสาระการเรยีนรู

- กิจกกรมแสดงบทบาทสมมติวิชาภาษาอังกฤษ

- กิจกรรมคณะกรรมการนักเรียน

- กิจกรรมกาดมั่วคัวฮอม

- กิจกรรมชมรมตนกลาเมืองแม

- โครงงานวันส าคญัทางประเพณีทองถิ่นตาง ๆ

- โครงงานอาเซียน

- โครงงานคุณธรรม

- กิจกรรมวงโยธวาทิต

- กิจกรรมการแสดงดนตรี วัฒนธรรม และดนตรีพื้นเมือง

- กิจกรรมการเขียนรายงานเชิงวิชาการ ม.5

- กิจกรรม New Genarationประชาสัมพันธแ บศ.

- กิจกรรมยุวบรรณารักษแ

- โครงการแขงขันกีฬาสโีรงเรียน

- โครงงานอาชีพของนักเรียน ม.6

- กิจกรรมการแนะแนวศึกษาตอโดยสถาบันการศึกษาตาง ๆ

- กิจกรรมการฝึกประสบการณแนอกโรงเรียน

- กิจกรรมสงเสริมดานอาชีพ

- กิจกรรมชุมนมุงานประดิษฐแ นันทนาการ เกษตรนอย กีฬา ครอสติช อิงลิชดรามา ศูนยแขาวเยาวชน บศ.

- กิจกรรมสหกรณแโรงเรยีน

- กิจกรรมพัฒนานักเรียน ไดแก ลูกเสือ เนตรนารี ยุวกาชาด นศท. ชุมนุม

- กิจกรรมคณุธรรมจริยธรรม

- กิจกรรรมจิตอาสา

6.2 ท างานอยางมีความสุข มุงมั่นพัฒนางาน และภูมิใจในผลงานของตนเอง

0.97 5

6.3 ท างานรวมกับผูอ่ืนได 0.91 5 6.4 มีความรูสึกที่ดีตออาชีพสุจริต

และหาความรูเกี่ยวกับอาชีพที่ตนเองสนใจ

0.92 5





- งานหอพักนักเรียน



วิธีการพัฒนา โรงเรียนสงเสริมนักเรียนใหมีทักษะในการท างานรักการท างาน สามารถท างานรวมกับผูอ่ืนไดและมีเจตนาที่ดี

ตออาชีพที่สุจริต โดยการจัดกิจกรรมตางๆ ที่สงเสริมการพัฒนาทักษะดานตางๆไดแก การท าโครงงานวิทยาศาสตรแศึกษาดูงานแหลงเรียนรู โครงการหองเรียนพิเศษ หองเรียนสีเขียว สวนพฤกษศาสตรแ การจัดการเรียนสอนวิธี IS โครงการภาษาอังกฤษ ตนกลาเมืองแม โครงงานวันส าคัญตางๆ โครงงานอาเซียน โครงการคุณธรรม โครงการรักศิลปะ โครงการภาษาไทย โครงงานอาชีพ ม.6 โครงงานคอมพิวเตอรแ วงโยทวาธิต เกษตรนอย ใหนักเรียนสามารถวางแผนการท างานและด าเนินการจนส าเร็จ ท างานอยางมีความสุข มุงมั่นพัฒนางานและภูมิใจผลงานของตนเอง ท างานรวมกับผูอ่ืนได มีความรูสึกท่ีดีอาชีพสุจริตแสวงหาความรูเกี่ยวกับอาชีพที่ตนเองสนใจ ผลการพัฒนา

จากการจัดกิจกรรมและโครงการและกิจกรรมที่หลากหลายเพื่อฝึกใหนักเรียนรูจักวางแผนการท างานและด าเนินงานจนส าเร็จ ท างานอยางมีความสุขมุงม่ันพัฒนางานและภูมิใจในผลงานของตนเองท างานรวมกับผูอ่ืนได และมีความรูสึกดีตออาชีพสุจริตแสวงหาความรู เกี่ยวกับอาชีพที่ตนเองสนใจ

แนวทางการพัฒนาในอนาคต ทางโรงเรียนวางแผนที่จะด าเนินการพัฒนานักเรียน โดยยกระดับความสามารถในการจัดกิจกรรมที่หลากหลาย

เนนผูเรียนเป็นส าคัญ เพ่ือใหนักเรียนฝึกคิดเองมีทักษะในการท างานจัดการท างาน สามารถท างานรวมกับผูอ่ืนไดและมีเจตคติที่ดีตออาชีพสุจริต มาตรฐานด้านการจัดการศึกษา

มาตรฐานที่ 7 ครูปฏิบัติงานตามบทบาทหน้าที่อย่างมีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล



คุณภาพ


(โครงการ/กิจกรรมที่ท า) 7.1 ครูมีการก าหนดเปูาหมาย

คุณภาพผูเรียนทั้งดานความรู ทักษะกระบวนการ สมรรถนะ


- หลักสูตรโรงเรียน

- หลักสูตรกลุมสาระ


และคุณลักษณะที่พึงประสงคแ - โครงการสอน

- โครงการวัดประเมินผล

- บทน าหนวยการเรียนรู - แผนการจัดการเรียนรู - รายงานขอมูลนักเรียนเป็นรายบุคคล

- รายงานระบบดูแลชวยเหลือ

- บันทึกการสอนแทน/สอนซอมเสริม

- บันทึกหลังการสอน

- ชิ้นงาน/ภาระงานของนักเรียน

- บัญชีสื่อ นวัตกรรม แหลงเรียนรูของกลุมสาระ

- รายงานการใช/การผลิตสื่อ ICT

- วิจัยในชัน้เรียน

- บันทึกเวลาปฏิบตัิงานของขาราชการครู

- ค าสั่งเก่ียวกับการสอน

- การนิเทศภายในดานวชิาการ

- ผลการแขงขันทักษะทางดานวิชาการของครูและนักเรียน

- โครงการโรงเรียนมาตรฐานสากล

- โครงการหองเรียนพิเศษวิทยาศาสตรแ

- โครงการพัฒนาศูนยแการเรียนการสอนวิทยาศาสตรแโรงเรียนในฝใน

- รายงานผลการปฏิบัตงิานของครู SAR

- โล เกียรติบัตร รางวัล

- ภาพถายกิจกรรม


7.2 ครูมีการวิเคราะหแผูเรียนเป็นรายบุคคล และใชขอมูลในการวางแผนการจัดการเรียนรูเพ่ือพัฒนาศักยภาพของผูเรียน

0.90 5

7.3 ครูออกแบบและจัดการเรียนรูที่ตอบสนองความแตกตางระหวางบุคคลและพัฒนาการทางสติปใญญา

1.80 5

7.4 ครูใชสื่อและเทคโนโลยีที่เหมาะสมผนวกกับการน าบริบทและภูมิปใญญาของทองถิ่นมาบูรณาการในการจัดการเรียนรู

0.90 5

7.5 ครูมีการวัดและประเมินผลที่มุงเนนการพัฒนาการเรียนรูของผูเรียน ดวยวิธีการที่หลากหลาย

0.90 5

7.6 ครูใหค าแนะน า ค าปรึกษา และแกไขปใญหาใหแกผูเรียนทั้งดานการเรียนและคุณภาพชีวิตดวยความเสมอภาค

0.90 5

7.7 ครูมีการศึกษา วิจัย และพัฒนาการจัดการเรียนรูในวิชาที่ตนรับผิดชอบ และใชผลในการปรับการสอน

0.90 5

7.8 ครูประพฤติปฏิบัติตนเป็นแบบอยางที่ดี และเป็นสมาชิกที่ดีของสถานศึกษา

0.90 5

7.9 ครูจัดการเรียนการสอนตามวิชาที่ไดรับมอบหมายเต็มเวลา เต็มความสามารถ

0.90 5

รวมคะแนน 9.00 ระดับคุณภาพ 5



วิธีการพัฒนา โรงเรียนสงเสริมและสนับสนุนใหครูปฏิบัติงานตามบทบาทหนาที่อยางมีประสิทธิภาพ โดยการจัดกิจกรรมที่ใหครูมีความรูความเขาใจเปูาหมายการจัดการศึกษาและหลักสูตรการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน มีการจัดอบรมเก่ียวกับการพัฒนาหลักสูตรใหกับครูทุกคน ครูเห็นความส าคัญของการพัฒนาผูเรียนสามารถโยงเปูาหมายและมาตรฐานการเรียนรูของหลักสูตรการศึกษาขั้นพ้ืนฐานกับหลักสูตรสถานศึกษา เขาใจกระบวนการจัดท าหลักสูตรสถานศึกษาสามารถน าหลักสูตรไปใชและมีสวนรวมในการจัดท าหลักสูตรสถานศึกษา

ครูผูสอนมีการวิเคราะหแศักยภาพของผูเรียนและเขาใจผูเรียนเป็นรายบุคคล โดยมีการเก็บรวบรวมขอมูลนักเรียนเป็นรายบุคคล มีการบันทึกจุดเดนจุดดอยของผูเรียน พรอมวิธีปรับแกเพ่ือพัฒนานักเรียนครูมีความสามารถในการจัดการเรียนการสอนที่เนนผูเรียนเป็นส าคัญ มีการใชโครงงานเป็นสวนหนึ่งในการเรียนการสอนในกลุมสาระตางๆ มีการน าภูมิปใญญาทองถิ่นบูรณาการในการเรียน ครูทุกคนจัดท าแผนการจัดการเรียนรูและบันทึกผลการสอน โดยวางแผนและจัดกิจกรรมการเรียนรูไดสอดคลองกับความตองการ ความสนใจ ความถนัดและความแตกตางระหวางบุคคล นักเรียนมีสวนรวมมีการใชเทคนิควิธีการสอนหลากหลายเหมาะสมเพ่ือสงเสริมและพัฒนานักเรียนใหเกิดการเรียนรูตามศักยภาพกิจกรรมแนะแนว การเยี่ยมบานนักเรียน การจัดท าระบบดูแลชวยเหลือนักเรียน SDQ การบันทึกขอมูลนักเรียนดวยโปรแกรม Scan tools และการจัดท าวิจัยในชั้นเรียน โรงเรียนสงเสริมและสนับสนุนใหครูใชเทคโนโลยีเพ่ือพัฒนาการจัดการเรียนการสอนของตนเองและพัฒนาการเรียนของนักเรียน ครูสามารถใชสื่อการสอนโดยใชเทคโนโลยีในการจัดกิจกรรมการเรียน เชน การสืบคนขอมูลผานเครือขายอินเทอรแเน็ต การใชสื่อวีดีทัศนแ สื่อ Power Point สื่อการสอนตางๆ รูปแบบตาง ๆ ในแตละกลุมสาระสนับสนุนใหครูผลิต จัดหาสื่อการเรียนประกอบการสอน จัดกิจกรรมประกวดสื่อ ICT ในโรงเรียนและระดับตาง ๆ ครูประเมินผลการเรียนการสอนที่สอดคลองกับสภาพการเรียนรูที่จัดใหผู เรียนและอิงพัฒนาการของนักเรียนมีวิธีการวัดผลประเมินผลที่สอดคลองกับตัวชี้วัด/ผลการเรียนรูตามแผนการจัดการเรียนรู ใชวิธีการวัดและประเมินผลที่หลากหลาย ตามสภาพจริง มีการบันทึกและประมวลผลการเรียนรู เพ่ือการพัฒนานักเรียนครูใหค าแนะน า ค าปรึกษาและแกปใญหาใหแกนักเรียนในชั่วโมงกิจกรรมแนะแนว ครูมีการน าผลการประเมินมาใชในการปรับเปลี่ยนการเรียนการสอน เพ่ือพัฒนาผูเรียนใหเต็มศักยภาพ โดยน าผลจากบันทึกหลังการสอน การประเมินผลการจัดการเรียนรูปรับปรุงและพัฒนาการจัดการเรียนการสอน ทั้งการวางแผนการจัดการเรียนรู การจัดกิจกรรมการเรียนการสอน การผลิตและการใชสื่อ การเรียนรู โรงเรียนสงเสริมและสนับสนุนใหครูเขารับการประชุมอบรม สัมมนา ศึกษาดูงาน เพ่ือพัฒนาตนเองอยางสม่ าเสมอ เขารวมกิจกรรมตาง ๆ ทั้งในโรงเรียนและนอกโรงเรียน จัดประชุมประจ าเดือน ประชุมในกลุมสาระการเรียนรู และมีการรายงานผลการจัดการเรียนการสอนประจ าภาคเรียน

ผลการพัฒนา จากการจัดกิจกรรมการเรียนรู จัดโครงการ/กิจกรรมอยางหลากหลายเพื่อใหครูปฏิบัติงานตามบทบาทหนาที่อยางมีประสิทธิภาพ ชวยพัฒนาครูสามารถวิเคราะหแหลักสูตร ออกแบบการเรียนรู จัดท าแผนการวัดและประเมินผลทุกรายวิชาที่สอน และจัดแผนการจัดการเรียนรูอยางนอยคนละ 1 รายวิชาตอภาคเรียน สามารถใชสื่อและเทคโนโลยีในการกิจกรรมการเรียนการสอนไดอยางหลากหลายและเหมาะสม มีประสิทธิภาพ มีการจัดท าสื่อประกอบการสอน ครูใชเทคโนโลยีในการเรียนการสอนมากขึ้น มีการบันทึกการใชสื่อ พัฒนาสื่อการสอนอยางตอเนื่อง


สามารถวัดและประเมินผลไดอยางหลากหลายครูเป็นแบบอยางที่ดีในทุกๆ ดานและไดรับรางวัล“หนึ่งแสนครูดี”จากส านักงานเลขาธิการคุรุสภาและไดรับรางวัลครูเพชรลานนา’34ตามโครงการครูมืออาชีพ ปีการศึกษา 2556 จากส านักงานเขตพ้ืนที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 34

แนวทางการพัฒนาในอนาคต โรงเรียนวางแผนที่จะด าเนินการพัฒนาครูเพ่ือใหครูสามารถปฏิบัติงานตามบทบาทหนาที่อยางมีประสิทธิภาพ โรงเรียนจะสงเสริมและสนับสนุนในการสงเสริมใหครูเขารับการอบรมดานวิชาชีพครู สงเสริมและสนับสนุนใหครูท าผลงานทางวิชาการ โครงการพัฒนาครู โครงการวิจัยระดับโรงเรียน โครงการสงเสริมการน าภูมิปใญญาทองถิ่นบูรณาการการจัดการเรียนการสอนเต็มรูปแบบ และโครงการเผยแพรและแลกเปลี่ยนเรียนรูผลงานทางวิชาการของครูในระดับโรงเรียน

มาตรฐานที่ 8 ผู้บริหารปฏิบัติงานตามบทบาทหน้าที่อย่างมีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล



คุณภาพ


(โครงการ/กิจกรรมที่ท า) 8.1 ผูบริหารมีวิสัยทัศนแ ภาวะผูน า

และความคิดริเริ่มที่เนนการพัฒนาผูเรียน

1.00 5 -แผนปฏิบัติการประจ าปี 2556 -แผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของโรงเรียนแมสะเรียง “บริพัตรศึกษา” -หลักสูตรหองเรียนพิเศษวิทยาศาสตรแโรงเรียนแมสะเรียง “บริพัตรศึกษา” -หลักสูตรศิลป-คอมพิวเตอรแโรงเรียนแมสะเรียง “บริพัตรศึกษา” -รายงานการประเมินภายนอกของ สมศ.รอบ 3 -รายงานประจ าปีของโรงเรียน -แฟูมสะสมงานของครู

8.2 ผูบริหารใชหลักการบริหารแบบมีสวนรวมและใชขอมูลผลการประเมินหรือผลการวิจัยเป็นฐานคิดทั้งดานวิชาการและการจัดการ

2.00 5

8.3 ผูบริหารสามารถบริหารจัดการการศึกษาใหบรรลุเปูาหมายตามที่ก าหนดไวในแผนปฏิบัติการ

2.00 5

8.4 ผูบริหารสงเสริมและพัฒนา 2.00 5


ศักยภาพบุคลากรใหพรอมรับการกระจายอ านาจ

-แฟูมสะสมงานของผูบริหาร -แฟูมประกาศนียบัตร/รางวัลตาง ๆ ของครูและนักเรียน -สมุดนิเทศ สมุดเยี่ยม สมุดตรวจราชการ - ค าสั่งการปฏิบัติงาน -สรุปรายงานโครงการตามแผนปฏิบัติการประจ าปี -รายงานการประเมินภายในโดยตนสังกัด -ขอมูลสารสนเทศของโรงเรียน -วารสารโรงเรียน -วีดีทัศนแโรงเรียน -รายงานความพึงพอใจของนักเรียน / ชุมชน / ผูปกครอง- การนิเทศภายใน -การประชุมผูปกครอง -การประชุมสมาคมครู ผูปกครองและครูโรงเรียนแมสะเรียง “บริพัตรศึกษา” -การประชุมคณะกรรมการสถานศึกษา -การประชุมฝุายบริหารงาน 4 ฝุาย -การประชุมในกลุมสาระการเรียนรู -การประชุมหัวหนางาน -การประชุมประจ าเดือน -รายงานการประชุม -รายปฏิบัติงานประจ าเดือนของครู

8.5 นักเรียน ผูปกครอง และชุมชนพึงพอใจผลการบริหารการจัดการศึกษา

1.00 5

8.6 ผูบริหารใหค าแนะน า ค าปรึกษาทางวิชาการและเอาใจใสการจดัการศึกษาเตม็ศักยภาพและเต็มเวลา

2.00 5



วิธีการพัฒนา ผูบริหารมีความคิดริเริ่มสามารถก าหนดวิธีการใหมๆ ที่เกิดประโยชนแ คุมคา มีความเป็นได วางแผนการด าเนินงานตามโครงสรางการบริหารงานของโรงเรียน น าองคแกรไปสูการเปลี่ยนแปลงที่จะบรรลุตามวิสัยทัศนแ วางแผนในการจัดกิจกรรมตาง ๆ ของโรงเรียนที่สงเสริมการพัฒนานักเรียน ไดแก การประชุมผูปกครองนักเรียน การประชุมกลุมงาน การนิเทศติดตามงานอยางตอเนื่อง สงเสริมและสนับสนุนใหบุคลากรในโรงเรียนเขารวมอบรม ประชุมสัมมนา มีการจัดท ารายงานการพัฒนาคุณภาพการศึกษารายบุคคล รายงานผลการด าเนินงานกิจกรรมงาน/โครงการตาง ๆ ผูบริหารยึดมั่นและปฏิบัติตามหลักศาสนาที่ตนนับถือ เชน จัดกิจกรรมวันส าคัญตางๆ ใหรวมมือกับชุมชน มีความยุติธรรม มีความรับผิดชอบตอหนาที่และบทบาทของการเป็นผูบริหารรับฟใงความคิดเห็นจากทุกฝุาย มีความปรารถนาตอผูบังคับบัญชาดวยความจริงใจ มีความรักและศรัทธาในวิชาชีพปฏิบัติตนเป็นแบบอยางที่ดีในการด าเนินชีวิตตอสังคมเป็นแบบอยางที่ดีในการท างาน มีความเสียสละ และอุทิศเวลาใหแกราชการ


ผูบริหารมีความรูเรื่องหลักสูตรสถานศึกษาข้ันพ้ืนฐาน มีความสามารถในการน าหลักสูตรไปใชในการจัดการศึกษาโดยใชการบริหารระบบบุคคล การบริหารงานงบประมาณ และการบริหารทั่วไป และมีวามสามารถในการก ากับติดตาม นิเทศ สงเสริม เสริมแรงบวก และสรางแรงจูงใจใหครูและบุคคลากรปฏิบัติการสอนอยางมีประสิทธิภาพ ผูบริหารมีความรู ความเขาใจในการบริหารตามแนวทางของการบริหารตามแนวทางของการปฏิรูประบบราชการ สามารถสรางความเขาใจใหครู และบุคคลากรปฏิบัติในทิศทางเดียวกัน และน าหลักการบริหารแบบมุงผลสัมฤทธิ์มาใชบริหารสถานศึกษาไดอยางเป็นระบบครบวงจร

ผลการพัฒนา โรงเรียนมีผูบริหารที่มีความสามารถในการปฏิบัติงาน มีวิสัยทัศนแในการบริหารงาน สงผลใหการด าเนินงานของโรงเรียนมีประสิทธิภาพ เป็นระบบ ผูบริหารใหการสงเสริมและสนับสนุนโครงการ/กิจกรรมตาง ๆ ท าใหการด าเนินงานบรรลุผลส าเร็จตามเปูาหมายของโครงการ โรงเรียนมีการพัฒนาดานสิ่งแวดลอมในโรงเรียน โรงเรียนมีการพัฒนาดานการบริหารงานตามโครงสราง แบงเป็น 5 กลุมบริหารงาน ไดแก กลุมบริหารงานวิชาการกลุมบริหารงานกิจการนักเรียน กลุมบริหารงานงบประมาณและแผน กลุมบริหารงานอ านวยการ และกลุมบริหารงานทั่วไป เป็นกระบวนการสนับสนุน และมีรองผูอ านวยการโรงเรียนเป็นผูประสานงาน ครูและบุคลากรมีขวัญและก าลังใจในการท างาน นักเรียน ผูปกครองและชุมชนพึงพอใจในการบริหารจัดการศึกษา มีสวนรวมและใหความรวมมือในการจัดการศึกษาเป็นอยางดีมีผลการประเมินคุณภาพมาตรฐานที่ 8 ในระดับ ดีเยี่ยม

แนวทางการพัฒนาในอนาคต ผูบริหารไดวางแผนที่จะพัฒนาระบบการบริหารงานสถานศึกษา เพ่ือพัฒนาโรงเรียนใหโรงเรียนเขาสูมาตรฐานสากล สงเสริมและสนับสนุน พัฒนางาน/โครงการตาง ๆ อยางตอเนื่อง สงเสริมและสนับสนุนการพัฒนาครูและบุคลากร พัฒนาตนเองโดยการเขารวมอบรมสัมมนา ศึกษาดูงานในระดับตาง ๆ ทั้งในประเทศและตางประเทศ จัดท าโครงการนิเทศติดตามและพัฒนางานดานตาง ๆ อยางตอเนื่องและเป็นระบบ เพ่ือยกระดับความสามารถในการจัดการเรียนรูที่เนนทักษะการท างาน

มาตรฐานที่ 9 คณะกรรมการสถานศึกษา และผู้ปกครอง ชุมชน ปฏิบัติงานตามบทบาทหน้าที่อย่างมีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล



คุณภาพ


(โครงการ/กิจกรรมที่ท า) 9.1 คณะกรรมการสถานศึกษารูและ

ปฏิบัติหนาที่ตามที่ระเบียบก าหนด


- แผนพัฒนาคุณภาพโรงเรียน

- บันทึกรายงานการประชุม

- ค าสั่งการปฏิบัติงานของโรงเรยีน

- รายงานการประเมินภายนอก สมศ.

- หลักสตูรโรงเรยีน

- รายงานความพึงพอใจของคณะกรรมการ

9.2 คณะกรรมการสถานศึกษาก ากับติดตาม ดูแล และขับเคลื่อนการด าเนินงานของสถานศึกษาใหบรรลุผลส าเร็จตามเปูาหมาย

1.00 5


9.3 ผูปกครองและชุมชนเขามามีสวนรวมในการพัฒนาสถานศึกษา

1.88 ดีเยี่ยม สถานศึกษา






วิธีการพัฒนา โรงเรียนมีการจัดท าค าสั่งแตงตั้งคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน เพ่ือใหความเห็นชอบ ในการจัดท าแผนปฏิบัติงานประจ าปีของโรงเรียน การพัฒนาหลักสูตรของโรงเรียน ใหความเห็นชอบรายงานผลการด าเนินงานประจ าปีของโรงเรียน ใหค าปรึกษา ใหความเห็นและขอเสนอแนะ ดานตาง ๆในการบริหารงานของโรงเรียน ไดแก การระดมทรัพยากรเพ่ือการศึกษา รวมทั้งบ ารุงรักษาและจัดหาผลประโยชนแจากทรัพยแสินของโรงเรียน การจัดระบบและการด าเนินการตามระบบประกันคุณภาพภายในของโรงเรียน การสงเสริมความเขมแข็งในชุมชนและสรางความสัมพันธแกับหนวยงานอ่ืนในชุมชนและทองถิ่น การจัดท านโยบายแผนพัฒนาการศึกษาของโรงเรียน การออกระเบียบ ขอบังคับ ประกาศ แนวปฏิบัติในการด าเนินงานดานตาง ๆ ของโรงเรียน การจัดตั้งและการใชจายงบประมาณของโรงเรียน มีสวนรวมในการก าหนดเอกลักษณแ นโยบายและแผนพัฒนาการศึกษา โดยโรงเรียนจัดประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาปีการศึกษาละ 2 ครั้ง มีการจัดกิจกรรมที่เปิดโอกาสใหชุมชนมีสวนรวมในการจัดการศึกษา ไดแก กิจกรรมการใช แหลงเรียนรูในชุมชน ภูมิปใญญาทองถิ่น การเยี่ยมบานนักเรียน และการประชุมผูปกครองนักเรียน

ผลการพัฒนา โรงเรียนไดรับความรวมมือ ค าปรึกษา ขอเสนอแนะ และความเห็นชอบจากคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐานในการด าเนินงานดานตาง ๆ ของโรงเรียนเป็นอยางดี สงผลใหโรงเรียนไดรับความไววางใจจากผูปกครองและชุมชนในการจัดการศึกษา ท าใหโรงเรียนมีการพัฒนาอยางตอเนื่อง การบริหารโรงเรียนเป็นระบบ โปรงใส มีผลการประเมินคุณภาพมาตรฐานที่ 9 ในระดับ ดีมาก

แนวทางการพัฒนาในอนาคต โรงเรียนเปิดโอกาสใหคณะกรรมการสถานศึกษาและผูปกครอง ชุมชน ปฏิบัติตามบทบาทหนาที่อยางเต็มประสิทธิภาพ จัดท าโครงการ/กิจกรรม พัฒนางานดานตาง ๆ ของโรงเรียนตามขอเสนอแนะของคณะกรรมการสถานศึกษาอยางตอเนื่อง จัดกิจกรรมที่สงเสริมความสัมพันธแอันดีระหวางครูและบุคลากรของโรงเรียนและคณะกรรมการสถานศึกษา พัฒนาหลักสูตรทองถิ่น สงเสริมและสนับสนุนภูมิปใญญาทองถิ่น วิทยากรพิเศษในการจัดการเรียนการสอน มาตรฐานที่ 10 สถานศึกษามีการจัดหลักสูตร กระบวนการเรียนรู้ และกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียนอย่างรอบด้าน



คุณภาพ


(โครงการ/กิจกรรมที่ท า)


10.1 หลักสูตรสถานศึกษาเหมาะสมและสอดคลองกับทองถิ่น

2.00 5 - หลักสูตรโรงเรียน - เอกสารประกอบหลักสูตรกลุมสาระฯ - รายงานการประชุมคณะกรรมการบริหารหลักสูตรแบะงานวิชาการ -ใบลงทะเบียนเรียน - ตารางการเรียน และตารางสอน - แผนการจัดการเรียนรู - สรุปรายงานผลการปฏิบัติงาน - ถวยรางวัลและโล - สรุปและรายงานผลการอบรม - โครงการสอน - แบบสรุป, รูปภาพ, วีดีทัศนแ - ผลงานนักเรียน - รูปเลมวิจัยในชั้นเรียน - สรุปและรายงานผลการอบรม - โครงการสอน - แบบสรุป, รูปภาพ, วีดีทัศนแ - ผลงานนักเรียน - รูปเลมวิจัยในชั้นเรียน - แบบรายงานการนิเทศภายใน - ตารางการนิเทศ - แฟูมขอมูลนักเรียน - สรุปการประชุมผูปกครองเครือขาย -รูปภาพการประชุมผูปกครองเครือขาย - สรุปการเยี่ยมบานสัญจร - รูปภาพการเยี่ยมบานสัญจร - สรุปการแกไขพฤติกรรมนักเรียน - รูปภาพการแกไขพฤติกรรมนักเรียน - เกียรติบัตร

10.2 จัดรายวิชาเพ่ิมเติมที่หลากหลายใหผูเรียนเลือกเรียนตามความถนัด ความสามารถ และความสนใจ

2.00 5

10.3 จัดกิจกรรมพัฒนาผูเรียนที่สงเสริมและตอบสนองความตองการ ความสามารถ ความถนัดและความสนใจของผูเรียน

1.00 5

10.4 สนับสนุนใหครูจัดกระบวนการเรียนรูที่ใหผูเรยีนไดลงมือปฏิบัติจริงจนสรปุความรูไดดวยตนเอง

1.00 5

10.5 นิเทศภายใน ก ากับ ติดตาม ตรวจสอบ และน าผลไปปรับปรุงการเรียนการสอนอยางสม่ าเสมอ

2.00 5

10.6 จัดระบบดูแลชวยเหลือผูเรียนที่มีประสิทธิภาพและครอบคลุมถึงผูเรียนทุกคน

2.00 5




วิธีการพัฒนา โรงเรียนมีการจัดท าและพัฒนาหลักสูตรโรงเรียนที่เหมาะสมและสอดคลองกับทองถิ่นมีการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนและกิจกรรมเสริมหลักสูตรอยางหลากหลายเหมาะสมกับสภาพแวดลอมทองถิ่นและสนองความต องการของผูเรียน กระตุนใหนักเรียนเกิดการใฝุรูอยางตอเนื่อง จัดกลุมรายวิชาเพ่ิมเติมที่หลากหลายใหนักเรียนเลือกเรียนตามความถนัด ระดับม.ตน ไดแก กลุมวิชาวิทยาศาสตรแ – คณิตศาสตรแ และกลุมวิชาการงานอาชีพ ระดับม.ปลาย ไดแก กลุมวิชา


หองเรียนพิเศษวิทยาศาสตรแ กลุมวิชาวิทยาศาสตรแ – คณิตศาสตรแ กลุมวิชาศิลปคณิต กลุมวิชาศิลปภาษาอังกฤษ กลุมวิชาศิลปภาษาจีน กลุมวิชาศิลปคอมพิวเตอรแ และกลุมวิชาศิลปทั่วไป จัดกิจกรรมพัฒนาผูเรียนที่สงเสริมและตอบสนองความตองการความสามารถ ความถนัด และความสนใจของผูเรียน ได แก กิจกรรมชุมนุม กิจกรรมเพ่ือสังคมและสาธารณประโยชนแ กิจกรรมชุมนุม/ชมรม กิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี ยุวกาชาด กิจกรรมนักศึกษาวิชาทหาร กิจกรรมรักการอาน กิจกรรมสงเสริมคุณธรรมจริยธรรม และกิจกรรมแนะแนว โรงเรียนมีหลักสูตรและเนื้อหาสาระของหลักสูตรที่เหมาะสม สอดคลองกับเปูาหมายการศึกษาและความตองการของผูเรียนและทองถิ่น ไดแก หลักสูตรหองเรียนพิเศษวิทยาศาสตรแ หลักสูตรอาเซียนศึกษา หลักสูตรแมสะเรียงศึกษา หลักสูตรแมฮองสอนศึกษา หลักสูตรการท าขนมและอาหารทองถิ่น หลักสูตรปานซอย หลักสูตรโรงเรียนมาตรฐานสากล มีระเบียบวาดวยการวัดและประเมินผลการเรียน เกณฑแการประเมินและสรุปปใญหาที่พบ โดยระดมความคิดในการปรับปรุง มีการทบทวนและพัฒนาหลักสูตรใหเหมาะสม สอดคลองกับสภาวการณแปใจจุบันและความตองการของผูเรียนจัดการประเมินตามสภาพจริง เนนการวัดและประเมินผลตามสภาพจริง มีสื่อกา รเรียนการสอนที่เหมาะสมและเอ้ือตอการเรียนรู ไดแก สื่อธรรมชาติ สื่อของจริง สื่อเทคโนโลยีและสารสนเทศ สื่อภูมิปใญญาทองถิ่น โดยสงเสริมใหครูและนักเรียนมีสวนรวมในการผลิตและพัฒนาสื่อนวัตกรรม โรงเรียนจัดท าโครงการพัฒนาครู โครงการนิเทศการจัดการเรียนการสอนของครู มีการนิเทศ ก ากับ ติดตามการจัดการเรียนการสอนของครู มีการจัดท ารายงานการพัฒนาคุณภาพการศึกษารายบุคคล รายงานผลการด าเนินงานกิจกรรมโครงการตางๆ ทุกกลุมสาระการเรียนรู มีการประชุมแสดงความคิดเห็น วางแผนการท างาน แลกเปลี่ยนเรียนรู บันทึกการประชุมและเสนอฝุายบริหาร จัดท าค าสั่งแตงตั้งครูที่ปรึกษาใหค าปรึกษา อบรม ดูแลและชวยเหลือนักเรียนทุกคนอยางใกลชิด มีการจัดกิจกรรมโครงการประชุมผูปกครองสัญจรแยกตามหมูบานตางๆ

ผลการพัฒนา โรงเรียนมีหลักสูตรที่สอดคลองกับความตองการของผูเรียน สอดคลองความตองการของทองถิ่น เป็นแนวทางใหครูผูสอนน าไปใชในการจัดการเรียนการสอนในทิศทางเดียวกัน มีคูมือการวัดและประเมินผล มีการประเมินการใชหลักสูตรทุกภาคเรียน มีการรายงานผลการจัดกิจกรรมโครงการตางๆ นักเรียนไดเลือกกลุมการเรียนตามความถนัดและความสนใจ และไดเขารวมกิจกรรมพัฒนาผูเรียนตามที่ตนเองสนใจ ครูไดรับการสงเสริมและสนับสนุนดานงบประมาณเพ่ือใชในการจัดกระบวนการเรียนรูอยางเหมาะสมมีการพัฒนากิจกรรมเพ่ือเสริมทักษะดานตางๆ มีกิจกรรมที่เปิดโอกาสใหนักเรียนไดแขงขันทักษะทางวิชาการตามความถนัด และความสนใจของนักเรียน มีระบบการดู แลชวยเหลือนักเรียน (SDQ) ที่มีประสิทธิภาพ มีผลการประเมินคุณภาพมาตรฐานที่ 10 ในระดับดีเยี่ยม

แนวทางการพัฒนาในอนาคต โรงเรียนวางแผนด าเนินการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาใหสนองความตองการของนักเรียน ผูปกครอง และทองถิ่นอยางตอเนื่อง สงเสริมและสนับสนุนกิจกรรมโครงการทุกกลุมสาระการเรียนรู สงเสริมและสนับสนุนงบประมาณในการตรวจเยี่ยมบานนักเรียน สงเสริมการจัดกระบวนการเรียนรูและสนับสนุนใหครูผลิตสื่อการสอนเพ่ือใชในการจัดการเรียนการสอน จัดระบบการนิเทศอยางเป็นระบบและมีประสิทธิภาพและน าผลการนิเทศมาปรับปรุงพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนการสอน


มาตรฐานที่ 11 สถานศึกษามีการจัดสภาพแวดล้อมและการบริการที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนพัฒนาเต็มศักยภาพ



คุณภาพ


(โครงการ/กิจกรรมที่ท า) 11.1 หองเรียน หองปฏิบัติการ อาคาร

เรียนมั่นคง สะอาดและปลอดภยั มีสิ่งอ านวยความสะดวก พอเพียง อยูในสภาพใชการไดดี สภาพแวดลอมรมรื่น และมีแหลงเรียนรูส าหรับผูเรียน


- รายงานการกอสราง ปรับปรุง ปรบัซอมตาง ๆ

- บันทึกการประชุม

- ค าสั่งการปฏิบัติของโรงเรียน

- แบบส ารวจและสรุปความพึงพอใจ

- สารสนเทศดานอาคาร หองเรยีน หองปฏิบัติการ สื่อ วัสดุอุปกรณแ สภาพแวดลอม แหลงเรียนรู

- บันทึกสุขภาพของนักเรียน

- รายงานการด าเนินงานหองสมดุ

- ช้ินงาน/ภาระงานของนักเรยีนจากการใชบริการหองสมุด



11.2 จัดโครงการ กิจกรรมที่สงเสริมสุขภาพอนามัยและความปลอดภัยของผูเรียน

3.00 5

11.3 จัดหองสมุดที่ใหบริการสื่อและเทคโนโลยีสารสนเทศที่เอ้ือใหผูเรียนเรียนรูดวยตนเอง และหรือเรียนรูแบบมีสวนรวม

3.00 5




วิธีการพัฒนา ทางโรงเรียนไดมีการจัดกิจกรรมที่สอดคลองมาตรฐานที่ 11 เชน ปรับซอมอาคารสถานที่ มีการพัฒนาระบบเสียงภายในของโรงเรียน การพัฒนาระบบงานหองสมุด สงเสริมพัฒนาสุขภาพอนามัย งานโภชนาการ โครงการ อย.นอย กิจกรรมปูองกันและแกไขยาเสพติด ระบบชวยเหลือนักเรียน งานปูองกันและแกไขพฤติกรรมนักเรียน และสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข และพัฒนาแหลงเรียนรู สื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยี ผลการพัฒนา จากการที่ทางโรงเรียนไดจัดกิจกรรมการเรียนรูที่สอดคลองมาตรฐานที่ 11 ท าใหนักเรียนมีอาคารเรียนที่แข็งแรง มีสภาพแวดลอมท่ีดีเหมาะกับการเรียนรู นักเรียนและคณะครูใชอุปกรณแโสตทัศนูปกรณแไดอยางมีประสิทธิภาพ


นักเรียนมีแหลงเรียนรูในหองสมุด และชวยสงเสริมใหนักเรียนรักมากขึ้น นักเรียนรูจักดูแลสุขภาพตนเองและมีสุขภาพรางกายแข็งแรง สมบูรณแทั้งรางกายและจิตใจ นักเรียนชุมนุมอย.นอยมีการรณรงคแสุขภาพใหกับนักเรียนในโรงเรียน และมีความรูความเขาใจเกี่ยวกับโทษของยาเสพติด อบายมุข มีสวนรวมในการรณรงคแตลอดจนสามารถปูองกันตนเองจากยาเสพติดได นักเรียนไดรับการดูแลชวยเหลือ และพัฒนาสงเสริมใหเป็นคนเกง คนดี และมีความสุข

แนวทางการพัฒนาในอนาคต

จากผลการพัฒนาที่ผานมาท าใหทางโรงเรียนเล็งเห็นความความส าคัญของมาตรฐานในดานนี้จึงมีการวางแผนที่จะด าเนินการพัฒนาสื่อ แหลงเรียนรู และสภาพแวดลอมที่เอ้ือตอการเรียนรูแกนักเรียนและครู จัดกิจกรรมที่สงเสริมสุขภาพอนามัยและความปลอดภัยของผูเรียน พัฒนาระบบงานหองสมุดใหเป็นแหลงเรียนรูที่ใหบริการสื่อและเทศโนโลยีสารสนเทศที่เอ้ือใหผูเรียนเรียนรูดวยตนเองและหรือเรียนรูแบบมีสวนรวม เพ่ือใหสอดคลองกับโรงเรียนมาตรฐานสากล และเตรียมความพรอมเขาสูประชาคมอาเซียน ปี 2558

ก าหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศกึษามาตรฐานที่ 12 สถานศึกษามีการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา

ตามที่ก าหนดในกฏกระทรวง



คุณภาพ


(โครงการ/กิจกรรมที่ท า) 12.1 ก าหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา 1.00 5 - แผนปฏิบัติการประจ าป ี

- หลักสตูรโรงเรยีน

- บันทึกรายงานการประชุม

- แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา

- ค าสั่งมอบหมายของโรงเรยีน

- เอกสารมาตรฐานการศึกษาของโรงเรียน

- ขอมูลและสารสนเทศของโรงเรียน

- รายงานผลการปฏิบัตงิานของครู SAR


- รายงานผลการปฏิบัตโิครงการ/กจิกรรม


- รายงานผลการพัฒนาโรงเรยีนโดยตนสังกัด

- รายงานการประเมินภายนอก สมศ.

12.2 จัดท าและด าเนนิการตามแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษาที่มุงพฒันาคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา

1.00 5

12.3 จัดระบบขอมูลสารสนเทศและใชสารสนเทศในการบริหารจัดการเพื่อพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา

1.00 5

12.4 ติดตาม ตรวจสอบ และประเมินคุณภาพภายในตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา

0.5 5

12.5 น าผลการประเมินคุณภาพทั้งภายในและภายนอกไปใชวางแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาอยางตอเนื่อง

0.5 5

12.6 จัดท ารายงานประจ าปีทีเ่ป็นรายงานการประเมินคุณภาพภายใน

1.00 5



ระดับคุณภาพ 5 แปลคุณภาพมาตรฐาน ดีเยี่ยม

วิธีการพัฒนา โรงเรียนจัดท าโครงการ/งานประกันคุณภาพการศึกษา จัดท าค าสั่งแตงตั้งคณะกรรมการด าเนินงาน เพ่ือด าเนินกิจกรรมตาง ๆ ไดแก จัดท ามาตรฐานการศึกษาของโรงเรียน จัดท าแผนพัฒนาการจัดการศึกษา โดยศึกษาวิเคราะหแจากสภาพปใญหาและความตองการจ าเป็นของโรงเรียน ก าหนดวิสัยทัศนแ พันธกิจ เปูาหมายตาง ๆ มีจุดเนนการพัฒนาผูเรียน โครงการ กิจกรรมที่สอดคลองกับมาตรฐานการศึกษาของโรงเรียน แหลงเรียนรูและภูมิปใญญาทองถิ่น บทบาทของครู บุคลากร นักเรียน ผูปกครอง องคแกร หนวยงาน ชุมชนและทองถิ่น งบประมาณ โดยผานการเห็นชอบของคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน หรือคณะกรรมการบริหารโรงเรียน จัดท าแผนปฏิบัติการประจ าปี จัดท าขอมูลสารสนเทศของโรงเรียน จัดท ารายงานการพัฒนาคุณภาพการศึกษารายบุคคล จัดท ารายงานผลการด าเนินงานกิจกรรมงานโครงการตาง ๆ จัดท ารายงานการด าเนินงานของกลุมสาระ จัดกิจกรรมประชุมประจ าสัปดาหแทุกกลุมสาระ มีการบันทึกการประชุมและเสนอตอฝุายบริหาร มีการน าผลการประเมินคุณภาพทั้งภายในและภายนอกวิเคราะหแและใชวางแผนในการจัดท าแผนงานโครงการ กิจกรรม และวางแผนการพัฒนาคุณภาพการศึกษา จัดท ารายงานการพัฒนาคุณภาพการศึกษาประจ าปี มีการรายงานผลตอคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน ใหความเห็นชอบ

ผลการพัฒนา โรงเรียนมีคณะกรรมการด าเนินงานประกันคุณภาพการศึกษาที่ชัดเจน ครู บุคลากรนักเรียน ผูปกครอง องคแกร หนวยงาน ชุมชนและทองถิ่น มีสวนรวมในการวางแผนการจัดการศึกษา โรงเรียนมีแผนปฏิบัติการประจ าปี มีขอมูลสารสนเทศท่ีเป็นปใจจุบัน มีการเผยแพรสูชุมชนสงผลให ผูปกครอง ชุมชน องคแกร หนวยงานตาง ๆ ในทองถิ่นรับทราบผลส าเร็จของการจัดการศึกษาอยางตอเนื่อง มีรายงานการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของครูทุกคน สามารถน าผลการรายงานไปใชในการพัฒนาการจัดการเรียนการสอนตอไป มีรายงานผลการด าเนินงานกิจกรรมงานโครงการตาง ๆ การประชุมกลุมสาระสงผลใหครูผูสอนทุกคนในกลุมสาระมีบทบาทในการแสดงความคิดเห็น มีสวนรวมในการวางแผนการจัดการศึกษามากข้ึน การนิเทศติดตามงานเป็นไปอยางเป็นขั้นตอนและมีประสิทธิภาพ โรงเรียนมีการพัฒนาแผนงานโครงการและกิจกรรม และแผนการพัฒนาคุณภาพการศึกษาอยางตอเนื่อง มีผลการประเมินคุณภาพมาตรฐานที่ 12 ในระดับ ดีเยี่ยม

แนวทางการพัฒนาในอนาคต โรงเรียนมีการวางแผนควบคุม ก ากับ ติดตามการปฏิบัติงานของขาราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาทุกกลุมงาน ทุกกลุมสาระ หรือตามโครงการ งาน กิจกรรมที่มอบหมาย ปรับปรุงระบบการประกันคุณภาพการศึกษาภายในใหสอดคลองและเป็นไปตามกฎกระทรวง วาดวยระบบ หลักเกณฑแและวิธีการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2546 น าขอมูลที่ไดจากการสรุปผลการควบคุม ก ากับ ติดตาม น าขอมูลจากการวิเคราะหแ สังเคราะหแจากระบบขอมูลสารสนเทศ ไปจัดท าแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาตอไป


มาตรฐานด้านการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ มาตรฐานที่ 13 สถานศึกษามีการสร้าง ส่งเสริม สนับสนุน ให้สถานศึกษาเป็นสังคมแห่งการเรียนรู้



คุณภาพ


(โครงการ/กิจกรรมที่ท า) 13.1 มีการสรางและพัฒนาแหลง

เรียนรูภายในสถานศึกษาและใชประโยชนแจากแหลงเรียนรูทั้งภายในและภายนอกสถานศึกษา เพ่ือพัฒนาการเรียนรูของผูเรียนและบุคลากรของสถานศึกษา รวมทั้งผูที่เกี่ยวของ


- โครงการพัฒนางานประชาสัมพันธแ

- โครงการสงเสริมสุขภาพ

- โครงการระดมทุนเพื่อการศึกษา

- โครงการสงเสริมความเป็นเลิศดานกีฬาและนันทนาการ

- โครงการพัฒนาและสงเสริมกิจการนักเรียน

- โครงการพัฒนาระบบดูแลชวยเหลอืนักเรียน

- กิจกรรมเยี่ยมบานนักเรยีน

- งานปูองกันและแกไขยาเสพตดิและโรคเอดสแ

- โครงการสงเสริมและพัฒนาคณุธรรมจรยิธรรมชองนักเรียน

- กิจกรรมจติอาสา

- โครงการเศรษฐกิจพอเพียง

- โครงการประชุมผูปกครอง

- หนังสือราชการ/ค าสั่งโรงเรยีน

- บันทึกการจัดเสียงตามสายของโรงเรียน

- วารสารประชาสัมพันธแโรงเรียน



13.2 มีการแลกเปลี่ยนเรียนรูระหวางบุคลากรภายในสถานศึกษา ระหวางสถานศึกษากับครอบครัว ชุมชน และองคแกรที่เกี่ยวของ

5.00 5




วิธีการพัฒนา โรงเรียนมีโครงการสรางและพัฒนาแหลงเรียนรูภายในโรงเรียนและนอกโรงเรียน มีการจัดท าขอมูลสารสนเทศ เกี่ยวกับแหลงเรียนรูและภูมิปใญญาทองถิ่นในแตละกลุมสาระ โรงเรียนสงเสริมและสนับสนุนกิจกรรมที่ใชและเชื่อมโยงขอมูลแหลงเรียนรุ และภูมิปใญญาทองถิ่นกับโรงเรียน ครูผูสอนจัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยใชแหลงเรียนรูและภูมิปใญญาทองถิ่น มีการประสานความรวมมือในการวางแผนใชแหลงเรียนรูและภูมิปใญญาทองถิ่น โดยมีวิทยากรในทองถิ่นใหนักเรียนไดสืบสานตอไปสงเสริมใหครูผูสอนสอดแทรกกิจกรรม การบูรณาการการใชสื่อ แหลงเรียนรู ภูมิปใญญาทองถิ่นในสาระที่เกี่ยวกับทองถิ่น และสอดแทรกในแผนการจัดการเรียนรู โรงเรียนจัดกิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรูกับชุมชนและหนวยงานตาง ๆ ไดแก โครงการอบรมใหความรูกับชุมชนดานคอมพิวเตอรแ การสืบคนขอมูลจากสถาบันการศึกษาตาง ๆ ใน อ.แมสะเรียง วัด สถานประกอบการ โรงพยาบาลแมสะเรียง โรงพยาบาลประจ าต าบลตาง ๆ ที่วาการอ าเภอแมสะเรียง แหลงเรียนรูดานการประกอบอาชีพตาง ๆ และใหความรวมมือในการเขารวมกิจกรรมตาง ๆ ของชุมชนและองคแกรตาง ๆ อยางตอเนื่อง


ผลการพัฒนา โรงเรียนมีแหลงเรียนรูทั้งในโรงเรียนและนอกโรงเรียนที่หลากหลาย นักเรียนสามารถพัฒนาความรูจากการศึกษาจากแหลงเรียนรูตาง ๆ ครูมีแผนการจัดการเรียนรู กิจกรรมการเรียนรูสอดคลองกับ ทองถิ่น มีการบูรณาการในการใชแหลงเรียนรูและภูมิปใญญาทองถิ่น สรางความสัมพันธแอันดีระหวางโรงเรียน ผูปกครอง ชุมชน องคแกรและหนวยงานตาง ๆ แหลงเรียนรูทั้งในโรงเรียนและนอกโรงเรียนไดรับการพัฒนาอยางตอเนื่อง มีผลการประเมินคุณภาพมาตรฐานที่ 13 ในระดับ ดีเยี่ยม

แนวทางการพัฒนาในอนาคต โรงเรียนวางแผนด าเนินงาน ในการสราง พัฒนาแหลงเรียนรูทั้งในโรงเรียนและนอกโรงเรียนอยางตอเนื่อง พัฒนาระบบเครือขายดาน ICT พัฒนาระบบสารสนเทศขอมูลแหลงเรียนรู ปรับปรุงหองบริการในการสืบคนขอมูลผานระบบเครือขาย สงเสริมและสนับสนุนงบประมาณในการจัดซื้อ จัดหาหนังสือเรียน หนังสืออานเพ่ิมเติม หนังสือเสริมประสบการณแ เหตุการณแปใจจุบัน ใหเพียงพอกับความตองการ ความสนใจของนักเรียน มาตรฐานด้านอัตลักษณ์ของสถานศึกษา มาตรฐานที่ 14 การพัฒนาสถานศึกษาให้บรรลุเป้าหมายตามวิสัยทัศน์ ปรัชญาและจุดเน้นที่ก าหนดขึ้น



คุณภาพ


(โครงการ/กิจกรรมที่ท า) 14.1 จัดโครงการ กิจกรรมที่สงเสริม

ใหผูเรียนบรรลุตามเปูาหมายวิสัยทัศนแ ปรัชญา และจุดเนนของสถานศึกษา

3.00 5 - ทายตาราง

14.2 ผลการด าเนินงานสงเสริมใหผูเรียนบรรลุตามเปูาหมาย วิสัยทัศนแ ปรัชญา และจุดเนนของสถานศึกษา

2.00 5




- แผนปฏิบัติการประจ าปี - โครงการพัฒนาการบริหาร นิเทศและประเมินผลกลุมงานบริหารทั่วไป - โครงการพัฒนางานอาคารสถานที่ - โครงการรณรงคแและสงเสริมการรักษาสิ่งแวดลอมภายในโรงเรียน - โครงการโรงเรียนสงเสริมสุขภาพ


- โครงการพัฒนางานโภชนาการ - โครงการพัฒนาสหกรณแโรงเรียน - โครงการประชาสัมพันธแโรงเรียน - โครงการพัฒนางานโสตทัศนศึกษา - โครงการพัฒนางานหอพักนักเรียน - โครงการบริหารนิเทศและประเมินผลกลุมงานบริหารงบประมาณ - โครงการพัฒนางานสวัสดิการและงานระดมทรัพยากรลงทุนเพื่อการศึกษา - โครงการพัฒนาระบบงานสารบรรณ - โครงการบริหารงานพัสดุ - โครงการจัดท าแผนปฏิบัติการประจ าปี - .โครงการพัฒนาระบบพนักงานบริการ - โครงการสงเสริมพัฒนาสื่อนวตกรรมดาน ICT - โครงการพัฒนาเครือขายเทคโนโลยีและสารสนเทศ - งานพัฒนาการเรียนการสอนวิชาภาษาไทย - โครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทย - โครงการพัฒนาการเรียนการสอนกลุมสาระการเรียนรูคณิตศาสตรแ - โครงการพัฒนาความรูและทักษะกระบวนการกลุมสาระการเรียนรูวิทยาศาสตรแ - โครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลุมสาระการเรียนรูวิทยาศาสตรแ - โครงการพัฒนาทักษะความรูความสามารถผูเรียน กลุมสาระสังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม - โครงการพัฒนาการเรียนการสอนเพ่ือเพ่ิมผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลุมสาระสุขศึกษา/พลศึกษา - โครงการพัฒนาทักษะความรูความสามารถผูเรียน - โครงการพัฒนาการเรียนการสอนกลุมสาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี - โครงการพัฒนาทักษะความรูความสามารถผูเรียนกลุมสาระการเรียนรูภาษาตางประเทศ - โครงการพัฒนาการเรียนการสอนกิจกรรมพัฒนาผูเรียน - โครงการพัฒนางานแนะแนวอาชีพและการศึกษาตอ - โครงการพัฒนาปรับปรุงและบริการงานหองสมุด - โครงการบริหาร นิเทศและประเมินผลกลุมงานบริหารวิชาการ - โครงการจัดกาเรียนรูที่เนนนักเรียนเป็นส าคัญ - โครงการพัฒนาโรงเรียนในฝในและศูนยแ สพม 34 - โครงการพัฒนาและประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา - โครงการสงเสริมการประกอบอาชีพอิสระเพ่ือการมีรายไดระหวางเรียน - โครงการส ามะโนนักเรียน - โครงการสงเสริมพัฒนาประสิทธิภาพงานทะเบียนนักเรียน - โครงการสงเสริมพัฒนาประสิทธิภาพงานประเมินผลและงาน GPA


- .โครงการพัฒนาระบบการบริหารภายในกลุมงานสงเสริมกิจการนักเรียนและกีฬา - โครงการสงเสริมประชาธิปไตย - โครงการสงเสริมคุณธรรม จริยธรรม - โครงการปูองกันและแกไขปใญหายาเสพติดและโรคเอดสแ - โครงการพัฒนางานรักษาความปลอดภัย - โครงการพัฒนาระบบดูแลชวยเหลือนักเรียน - โครงการพัฒนาและสงเสริมกิจกรรมนักเรียน - โครงการสงเสริมความเป็นเลิศดานกีฬาและนันทนาการ - โครงการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา - โครงการพัฒนาศักยภาพครูและสงเสริมความเป็นเลิศดานวิชาการของนักเรียน - โล เกียรติบัตร รางวัลภาพถายกิจกรรม

วิธีการพัฒนา การพัฒนาโรงเรียนใหบรรลุเปูาหมายตามวิสัยทัศนแ ปรัชญา และจุดเนนที่ก าหนดขึ้นนั้น ทางโรงเรียนไดด าเนินการประชุมบุคลากรเพ่ือวางแผนการจัดกิจกรรม โครงการที่ตอบสนองตอวิสัยทัศนแ ปรัชญาและจุดเนนของโรงเรียน ด าเนินการตามกิจกรรม/โครงการที่วางแผนไว นิเทศติดตามงานอยางสม่ าเสมอ น าผลการนิเทศมาปรับปรุงพัฒนาในปีถัดไป

ผลการพัฒนา จากการด าเนินกิจกรรม / โครงการที่สอดคลองกับวิสัยทัศนแ ปรัชญาและจุดเนนของโรงเรียน โครงการไดรับอนุมัติใหด าเนินการ มีการนิเทศติดตามอยางตอเนื่อง และรายงานผลการด าเนินงานเพื่อวางแผนปรับปรุงแกไขตอไป

แนวทางการพัฒนาในอนาคต ควรด าเนินโครงการอยางตอเนื่อง และนิเทศติดตามอยางสม่ าเสมอ พัฒนาและปรับปรุงโครงการที่เป็นเอกลักษณแของโรงเรียนโดยเฉพาะโครงการ/กิจกรรมที่เนนดานคุณธรรมจริยธรรมของนักเรียน มาตรฐานด้านมาตรการส่งเสริม

มาตรฐานที่ 15 การจัดกิจกรรมตามนโยบาย จุดเน้น แนวทางการปฏิรูปการศึกษาเพื่อพัฒนาและส่งเสริมสถานศึกษาให้ยกระดับคุณภาพสูงขึ้น



คุณภาพ


(โครงการ/กิจกรรมที่ท า) 15.1 จัดโครงการ กิจกรรมพิเศษเพ่ือ

ตอบสนองนโยบาย จุดเนน ตามแนวทางการปฏิรูปการศึกษา


- โครงการเยาวชน กีฬา หางไกลยาเสพติด

- โครงการสวนพฤกษศาสตรแโรงเรียน

- โครงการยุวชนประชาธิปไตย


15.2 ผลการด าเนินงานบรรลุตามเปูาหมาย

2.00 5 - ชมรมตนกลาเมืองแม

- โครงการลดโลกรอน

- โครงการฐานการเรียนรูเศรษฐกิจพอเพียง






วิธีการพัฒนา การพัฒนาโรงเรียนโดยการจัดกิจกรรมตามนโยบาย จุดเนน แนวทางการปฏิรูปการศึกษาเพ่ือพัฒนาและสงเสริมโรงเรียนใหยกระดับคุณภาพสูงขึ้น ทางโรงเรียนไดด าเนินการประชุมบุคลากรเพ่ือวางแผนการจัดกิจกรรม โครงการที่สอดคลองกับนโยบาย จุดเนน แนวทางการปฏิรูปการศึกษาเพ่ือพัฒนาและสงเสริมโรงเรียนใหยกระดับคุณภาพสูงขึ้น ด าเนินการตามกิจกรรม/โครงการที่วางแผนไว นิเทศติดตามงานอยางสม่ าเสมอ น าผลการนิเทศมาปรับปรุงพัฒนาในปีถัดไป

ผลการพัฒนา จากการด าเนินกิจกรรม/ โครงการที่สอดคลองกับนโยบาย จุดเนน แนวทางการปฏิรูปการศึกษาเพ่ือพัฒนาและสงเสริมโรงเรียนใหยกระดับคุณภาพสูงขึ้น โครงการไดรับอนุมัติใหด าเนินการ มีการนิเทศติดตามอยางตอเนื่อง และรายงานผลการด าเนินงานเพื่อวางแผนปรับปรุงแกไขตอไป

แนวทางการพัฒนาในอนาคต ควรด าเนินโครงการที่สอดคลองกับนโยบาย จุดเนน แนวทางการปฏิรูปการศึกษาเพ่ือพัฒนาและสงเสริมโรงเรียนใหยกระดับคุณภาพสูงขึ้นอยางตอเนื่อง และนิเทศติดตามอยางสม่ าเสมอ พัฒนาและปรับปรุงโครงการที่ไมบรรลุเปูาหมายหรือโครงการโครงการ/กิจกรรมที่เนนดานคุณธรรมจริยธรรมของนักเรียน และที่เนนดาน ICT 4. สรุปผลการประเมินคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา : ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน

มาตรฐาน/ตัวบ่งช้ี คะแนน

ที่ได้

ระดับคุณภาพ

แปลคุณภาพมาตรฐาน

มาตรฐานด้านคุณภาพผู้เรียน

มาตรฐานที่ 1 ผูเรียนมีสุขภาวะที่ดีและมีสุนทรียภาพ

4.55

5


มาตรฐานที่ 2 ผูเรียนมีคุณธรรม จริยธรรม และคานิยมทีพ่ึงประสงคแ 4.75 5 ดีเยี่ยม

มาตรฐานที่ 3 ผูเรียนมีทักษะในการแสวงหาความรูดวยตนเอง รักเรียนรู และพัฒนาตนเองอยางตอเนื่อง

4.62

5 ดีเยี่ยม

มาตรฐานที่ 4 ผูเรียนมีความสามารถในการคิดอยางเป็นระบบ 4.86 5 ดีเยี่ยม


คิดสรางสรรคแ ตัดสินใจแกปใญหาไดอยางมีสติสมเหตุผล

มาตรฐานที่ 5 ผูเรียนมีความรูและทักษะที่จ าเป็นตามหลักสูตร 4.40 4 ดีมาก

มาตรฐานที่ 6 ผูเรียนมีทักษะในการท างาน รักการท างาน สามารถท างานรวมกับผูอ่ืนได และมีเจตคติที่ดีตออาชีพสุจริต

4.68




10.00

5


มาตรฐานที่ 8 ผูบริหารปฏิบตัิงานตามบทบาทหนาที่อยางมีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล

10.00


มาตรฐานที่ 9 คณะกรรมการสถานศึกษา และผูปกครอง ชุมชน ปฏิบัติงานตามบทบาทหนาที่อยางมีประสิทธิภาพและ เกิดประสิทธิผล

4.88


มาตรฐานที่ 10 สถานศึกษามีการจัดหลักสูตร กระบวนการเรียนรู และกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผูเรียนอยางรอบดาน

10.00


มาตรฐานที่ 11 สถานศึกษามีการจัดสภาพแวดลอมและการบริการที่สงเสริมใหผูเรียนพัฒนาเต็มศักยภาพ

10.00



5.00


มาตรฐานด้านการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ มาตรฐานที่ 13 สถานศึกษามีการสราง สงเสริม สนับสนุน ใหสถานศึกษาเป็นสังคมแหงการเรียนรู

10.00

5


มาตรฐานที่ 14 การพัฒนาสถานศึกษาใหบรรลุเปูาหมายตามวิสัยทัศนแ ปรัชญา และจุดเนนที่ก าหนดขึ้น

5.00



มาตรฐานที่ 15 การจัดกิจกรรมตามนโยบาย จุดเนน แนวทาง การปฏิรูปการศึกษาเพ่ือพัฒนาและสงเสริมสถานศึกษาใหยกระดับคุณภาพสูงขึ้น

5.00

5




แปลคุณภาพในภาพรวม ดีเยี่ยม

โรงเรียนมีผลการประเมินคุณภาพภายในระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐานมีคะแนนรวม 97.74คะแนน ไดระดับคุณภาพ 5 แปลคุณภาพไดระดับ ดีเยี่ยม


4. ผลการจัดการเรียนรู้ตามหลักสูตรสถานศึกษา (ภาคผนวก)

ตอนที่ 4 สรุปผลการพัฒนาและการน าไปใช้

1. สรุปผลการด าเนินงานในภาพรวม โรงเรียนมีการจัดองคแกรโครงสรางและการบริหารงานอยางเป็นระบบ ครบวงจร ใหบรรลุเปูาหมายการศึกษา สงเสริมความสัมพันธแและความรวมมือกับชุมชนในการพัฒนาการศึกษา มีการจัดกิจกรรมการบริหารกิจกรรมการเรียนการสอนและกิจหรรมหลักสูตรอยางหลากหลายเหมาะสมกับธรรมชาติ และสนองความตองการของนักเรียน มีกิจกรรมที่ บูรณาการเชื่อมโยงสาระความรูและทักษะตาง ๆ และแนวคิดของสิ่งที่เรียนรูในหองเรียนกับความจริงของชีวิต รวมทั้งการปลูกฝใงคุณธรรม จริยธรรม ที่ตองปฏิบัติในสังคมรวมกับผูอ่ืน กิจกรรมที่สงเสริมความเป็นประชาธิปไตย การท างานรวมกับผูอ่ืนและความรับผิดชอบตอสวนรวม กิจกรรมที่ใหผูเรียนไดรับการพัฒนาอยางครบถวนทั้งทางดานดนตรี ศิลปะ และกีฬา มีการประเมินพัฒนาการของนักเรียนดวยวีการที่หลากหลายและตอเนื่อง มีกิจกรรมใหนักเรียนมีความกระตือรือรนในการเรียนและรักโรงเรียน ผูบริหารมีภาวะผูน าและมีความสามารถในการบริหารจัดการ มีหลักสูตรที่เหมาะสมกับนักเรียนและทองถิ่น มีสื่อการเรียนการสอนที่เอ้ือตอการเรียนรู ครูรูเปูาหมายของการจัดการศึกษาและเปูาหมายของหลักสูตร มีความสามารถในการวิเคราะหแหลักสูตร และจัดท าแผนการจัดการเรียนรูที่เนนนักเรียนเป็นส าคัญ สามารถจัดการเรียนการสอนที่เนนนักเรียนเป็นส าคัญทุกกลุมสาระ


การเรียนรู สามารถประเมินผลการเรียนการสอนตามสภาพจริงและอิงพัฒนาการของนักเรียน มีการประเมินเพ่ือวินิจฉัยจุดเดนและจุดดอย การประเมินเพ่ือปรับปรุงการเรียนการสอนและการประเมินเพ่ือตัดสินผลการเรียน น าผลการประเมินการเรียนการสอนมาปรับการเรียนและเปลี่ยนการสอน เพ่ือพัฒนาคุณภาพอยางตอเนื่อง ครูทุกคนจบระดับปริญญาตรีขึ้นไป ครูสองตรงตามวิชาเอก/โท และครูไดสอนตรงความถนัด นักเรียนมีความประหยัด มีความเกรงใจผูอ่ืน เมตตากรุณา โอบออมอารี เอ้ือเฟ่ือเผื่อแผ และเสียสละเพ่ือนสวนรวม มีความซื่อสัตยแสุจริต มีความกระตือรือรน สนใจใฝุรูและเรียนรูจากแหลงตาง ๆ ไดอยางมีเหตุผล มีทักษะในการท างาน รักการท างาน สามารถท างานรวมกับผูอ่ืนได และมีเจตคติที่ดีตออาชีพสุจริต มีสุขนิสัย สุขภาพกาย และสุขภาพจิตที่ดี มีความชื่นชมและชอบกิจกรรมดานดนตรี นาฏศิลป กีฬา และนันทนาการ โครงการ/กิจกรรมที่ประสบผลส าเร็จ

ชื่อโครงการ/กิจกรรม ปัจจัยสนับสนุน

1.โครงการพัฒนาการบริหาร นิเทศและประเมินผลกลุมงานบริหารทั่วไป 2.โครงการพัฒนางานอาคารสถานที่ 3.โครงการรณรงคแและสงเสริมการรักษาสิ่งแวดลอมภายในโรงเรียน 4.โครงการโรงเรียนสงเสริมสุขภาพ 5.โครงการพัฒนางานโภชนาการ 6.โครงการพัฒนาสหกรณแโรงเรียน 7.โครงการประชาสัมพันธแโรงเรียน 8.โครงการพัฒนางานโสตทัศนศกึษา 9.โครงการพัฒนางานหอพักนักเรียน 10.โครงการบริหารนิเทศและประเมินผลกลุมงานบริหารงบประมาณ 11.โครงการพัฒนางานสวัสดิการและงานระดมทรัพยากรลงทุนเพื่อการศึกษา 12.โครงการพัฒนาระบบงานสารบรรณ 13.โครงการบริหารงานพัสด ุ14.โครงการจัดท าแผนปฏิบัติการประจ าป ี

1. นักเรียนเป็นผูมีคุณธรรม จริยธรรมดี มีระเบียบวินยั มีความรับผิดชอบ มีสัมมาคารวะ มีความนอบนอมกับครู ผูปกครองและบุคคลทั่วไป มีสุขภาพกาย สุขภาพจิตที่ดี มีความขยัน อดทน ใฝุรู ใฝุเรียน ศึกษาพัฒนาตนเองได มีทักษะในการท างานเปน็ทีม ท างานรวมกับบุคคลอื่นไดเปน็อยางด ี

2. ครูมีความรู ความสามารถ มีความพรอมที่จะพัฒนาผูเรียน และครูสวนใหญอายุยังนอย จึงอุทิศเวลาใหกับสถานศึกษาและนักเรียนไดเต็มที ่

3. ผูบริหารมีภาวะผูน า มีความมุงมั่นในการบริหารจัดการศึกษา มีความรูความสามารถและมีประสบการณแสูง เป็นที่ยอมรับของบุคลากรที่เก่ียวของ ตลอดจนหนวยงาน องคแกรในสงักัดและ


15.โครงการพัฒนาระบบพนักงานบริการ 16.โครงการสงเสริมพัฒนาสื่อนวัตกรรมดาน ICT 17.โครงการพัฒนาเครือขายเทคโนโลยีและสารสนเทศ 18. งานพัฒนาการเรียนการสอนวิชาภาษาไทย 19.โครงการยกระดับผลสัมฤทธิท์างการเรียนวชิาภาษาไทย 20.โครงการพัฒนาการเรียนการสอนกลุมสาระการเรียนรูคณิตศาสตรแ 21.โครงการพัฒนาความรูและทกัษะกระบวนการกลุมสาระการเรียนรูวิทยาศาสตรแ 22.โครงการยกระดับผลสัมฤทธิท์างการเรียนกลุมสาระการเรียนรูวิทยาศาสตรแ 23.โครงการพัฒนาทักษะความรูความสามารถผูเรียน กลุมสาระสังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม

ตางสังกัด ครูมีอายุเฉลี่ยคอนขางนอยอยูในวันท างานเป็นสวนใหญ ครูมคีวามรูความสามารถตรงกับงานที่รับผดิชอบและเพียงพอ ผูบริหารจึงสามารถบริหารงานไดอยางมปีระสทิธิภาพ นอกจากนั้นยงัมีแหลงเรียนรูที่อยูใกลโรงเรียนอีกจ านวนมาก

4. ชุมชนใหความรวมมือ สนับสนนุการจัดการศึกษาหนวยงาน องคแกรในชมุชนเป็นสถานฝึกประสบการณแของนักเรียน


24.โครงการพัฒนาการเรียนการสอนเพื่อเพ่ิมผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กลุมสาระสุขศึกษาและพลศึกษา

25.โครงการพัฒนาทักษะความรูความสามารถผูเรียน

26.โครงการพัฒนาการเรียนการสอนกลุมสาระการงานอาชีพและเทคโนโลยี 27.โครงการพัฒนาทักษะความรูความสามารถผูเรียนกลุมสาระการเรียนรูภาษาตางประเทศ

28.โครงการพัฒนาการเรียนการสอนกิจกรรมพัฒนาผูเรียน

29.โครงการพัฒนางานแนะแนวอาชีพและการศึกษาตอ

30.โครงการพัฒนาปรับปรุงและบริการงานหองสมุด

31.โครงการบริหาร นิเทศและประเมินผลกลุมงานบริหารวิชาการ

32.โครงการจัดกาเรียนรูที่เนนนักเรียนเป็นส าคัญ

33.โครงการพัฒนาโรงเรียนในฝในและศูนยแมัธยมฯที่ 34

34.โครงการพัฒนาและประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา

35.โครงการสงเสริมการประกอบอาชีพอิสระเพ่ือการมีรายไดระหวางเรียน

36.โครงการส ามะโนนักเรียน

37.โครงการสงเสริมพัฒนาประสิทธิภาพงานทะเบียนนักเรียน

38.โครงการสงเสรมิพัฒนาประสิทธิภาพงานประเมินผลและงาน GPA


39.โครงการพัฒนาระบบการบริหารภายในกลุมงานสงเสริมกิจการนักเรียนและกีฬา

40.โครงการสงเสริมประชาธิปไตย

41.โครงการสงเสริมคุณธรรม จริยธรรม

42.โครงการปูองกันและแกไขปใญหายาเสพติดและโรคเอดสแ 43.โครงการพัฒนางานรักษาความปลอดภัย

44.โครงการพัฒนาระบบดูแลชวยเหลือนักเรียน

45.โครงการพัฒนาและสงเสริมกิจกรรมนักเรียน 46.โครงการสงเสริมความเป็นเลิศดานกีฬาและนันทนาการ

47.โครงการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา


48.โครงการพัฒนาศักยภาพครูและสงเสริมความเป็นเลิศดานวิชาการของนักเรียน

49.โครงการเมล็ดพันธุแแหงความดี 50.โครงการสงเสริมทักษะการใช ICT

2. จุดเด่นและจุดที่ควรพัฒนา

2.1 ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน จุดเด่น ด้านการจัดการศึกษานักเรียนมีสุขภาพกายและสุขภาพจิตที่ดี มีคุณธรรม จริยธรรมและคานิยมที่พึงประสงคแ มีมารยาทที่ดี สุภาพออนนอม ราเริงแจมใส มีความใฝุรู ตั้งใจตอการเรียนรูอยางตอเนื่อง คิดเป็น ท าเป็น กลาแสดงออกไดอยางเหมาะสม สถานศึกษาด าเนินการไดบรรลุตามปรัชญา ปณิธาน พันธกิจ และวัตถุประสงคแของการจัดตั้งสถานศึกษา มีผลการพัฒนาตามจุดเนน จุดเดน สงผลสะทอนเป็นเอกลักษณแของสถานศึกษา คือ เป็นแหลงวิชาการ ด าเนินโครงการพิเศษเพ่ือสงเสริมบทบาทของสถานศึกษา ด้านการบริหารจัดการศึกษา ผูบริหารมีประสิทธิภาพของการบริหารจัดการและพัฒนาสถานศึกษา มีภาวะเป็นผูน า มีความรูความเขาใจในงานวิชาการ มุงบริหารงานโดยใชแผนเป็นเครื่องมือ โดยวิธีการใหทุกฝุายมีสวนรวม ตามกรอบโครงสรางการบริหารครบทั้ง 5 ฝุาย สงผลใหสถานศึกษารักษามาตรฐานพัฒนาสูความเป็นเลิศสอดคลองกับแนวทางปฏิรูปการศึกษา ด้านการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ ครูมีความรูความสามารถไดรับการพัฒนาตนเองอยางตอเนื่อง ครูทุกคนจัดท าแผนการเรียนรู มุงเนนการใชเทคโนโลยีเป็นสื่อประกอบการเรียนการสอน ด้านการประกันคุณภาพภายใน สถานศึกษาจัดระบบการประกันภายในโดยมีการประเมินตนเองเป็นประจ าทุกปีอยางตอเนื่อง

โอกาส


1. สถานศึกษาเป็นโรงเรียนที่ไดรับการสนับสนุนดานงบประมาณ ดานสื่อการเรียนการสอนจากมูลนิธิ องคแกรเอกชน ทั้งในประเทศและตางประเทศ อยางสม่ าเสมอเป็นประจ าทุกปี 2. สถานศึกษามีคณะกรรมการสถานศึกษาครบทุกหมูบานในเขตบริการทางการศึกษา มีหลากหลายอาชีพเป็นไปตามกฏกระทรวง คณะกรรมการสถานศึกษาสวนใหญเป็นศิษยแเกา ท างานในองคแกรปกครองสวนทองถิ่น องคแการบริหารสวนต าบล เทศบาล สถาบันทางศาสนา มีความตั้งใจที่จะรวมพัฒนาคุณภาพการศึกษาและสนับสนุนงบประมาณชวยเหลือโรงเรียนเป็นอยางดีมาก 3. ในชุมชนมีแหลงเรียนรูที่นาศึกษาอยูหลายแหง และมีภูมิปใญญาทองถิ่นหลากหลายที่จะเขารวมตอการจัดท าหลักสูตรสถานศึกษา จุดควรพัฒนา ด้านการจัดการศึกษาการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลุมสาระการเรียนรู คือ คณิตศาสตรแ วิทยาศาสตรแ ภาษาตางประเทศ ภาษาไทย สังคมศึกษา ศิลปะ กลุมที่มีคุณภาพระดับพอใช คือ การงานอาชีพและเทคโนโลยี กลุมที่มีคุณภาพระดับดี คือ สุขศึกษาและพลศึกษา เนนพัฒนาทักษะการเรียนการสอนแบบทฤษฎีองคแความรู ใหครบกระบวนการทุกชั้นเรียน ด้านการบริหารจัดการศึกษา การวางแผนอัตราก าลังดานงานธุรการที่มีการเปลี่ยนบุคลากรบอย การเปดิโอกาสใหคณะกรรมการสถานศึกษามีสวนรวมในการบริหารจัดการศึกษาครบทุกงาน ด้านการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ การน าผลประเมินการปฏิบัติงานของครูและผลการนิเทศมาใชเป็นขอมูลการพัฒนางาน การจัดการเรียนการสอนของครู อุปสรรค สภาพชุมชนอยูหางไกล ทางคมนาคมล าบากมีประชาชนอยูหลายเผา การปรับตัวเขากับสังคมคอนขางชา การใชภาษาอยูหลากหลาย ผูปกครองมีฐานะยากจน มีการนับถือศาสนาหลากหลาย เชน ศาสนาพุทธ ศาสนาคริสตแ

3. แนวทางการพัฒนาในอนาคต 1. สถานศึกษาควรวางแผนจัดท าโครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางเรียนในกลุมสาระการเรียนรูที่มีผลตองปรับปรุงและพอใช โดยก าหนดเปูาหมายความส าเร็จอยางชัดเจนในการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ใหสูงขึ้น จัดใหมีการสอนเพ่ิมเติมแบงเป็นกลุม มีกลุมที่เสริมและกลุมที่ซอมเสริม มีการประเมินผลส าเร็จของการด าเนินทุกระยะ เพ่ือทราบพัฒนาการของผูเรียนอยางตอเนื่อง 2. สถานศึกษาควรพัฒนาผูเรียนในดานทักษะการคิดวิเคราะหแ คิดสังเคราะหแ คิดสรางสรรคแ ดวยการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนทฤษฎีความรูของโรงเรียนมาตรฐานสากลใหครบกระบวนการอยางตอเนื่องทุกชั้นเรียน และควรสอดแทรกกระบวนการคิดวิเคราะหแทุกหนวยการเรียนรู 3. สถานศึกษาควรใหความส าคัญของการพัฒนาเครื่องมือวัดผลประเมินผล แบบทดสอบ ใหมีลักษณะเป็นแบบเดียวกับแบบทดสอบระดับชาติ ที่มุงเนนการคิด การสรุปหาประเด็น การแกปใญหา เพ่ือใหนักเรียนมีความเคยชินตอแบบทดสอบ สงผลใหสัมฤทธิ์สูเกณฑแมาตรฐานในระดับดีเพ่ิมข้ึน


4. สถานศึกษาควรวางแผนอัตราก าลัง โดยเฉพาะเจาหนาที่ธุรการที่ลาออกบอย ท าใหการปฏิบัติงานไมตอเนื่อง มีการเตรียมการใหความรูดานงานธุรการ โดยใหบุคลากรในฝุายส ารองไวแลหาแนวทางการจัดระบบงานใหมีประสิทธิภาพ ใชคนนอยที่สุด 5. สถานศึกษาควรเปิดโอกาสใหคณะกรรมการสถานศึกษามีสวนรวมในการบริงานครบทุกดาน โดยการอบรมใหความรูแกคณะกรรมการทุกคน และเปิดโอกาสใหคณะกรรมการมีสวนรวมในการประเมินผลการปฏิบัติงานของครูในโรงเรียนอยางนอยปีละ 1 ครั้ง 6. สถานศึกษาควรน าผลการประเมินผลการปฏิบัติงานของครูและสรุปผลการนิเทศในชั้นเรียน น ามา เป็นขอมูลพัฒนาการท างานของครูและพัฒนาการสอนของครูอยางจริงจัง 7. สถานศึกษาควรสงเสริมสนับสนุนใหครูผลิตสื่อนวัตกรรมมัลติมีเดีย แบบฝึกทักษะใหตรงและตอเนื่องจากงานวิจัยในชั้นเรียนใหครบทุกกลุมสาระการเรียนรู 8. สถานศึกษาควรสงครูวิชาการเขารับการอบรมดานการวัดผล ประเมินผล การสรางเครื่องมือทดสอบความรูจากสถาบันการศึกษาท่ีมีชื่อเสียงดานการวัดผล เชน จุฬาลงกรณแมหาวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒนแประสานมิตร ชวงเวลาปิดภาคเรียน (หลักสูตรอบรมใชระยะเวลา 20-30 วัน) เพื่อจะไดน าความรูมาขยายผล ปรับปรุงพัฒนาดานการวัดผล ซึ่งจะสงผลถึงคุณภาพนักเรียน ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูเกณฑแมาตรฐาน 9. สถานศึกษาควรประสานงานกับเขตพ้ืนที่การศึกษาใหก าหนดระยะเวลาการตรวจสอบประเมินภายในของเขตพ้ืนที่การศึกษา มีความชัดเจน ระยะเวลาที่แนนอน มีความสม่ าเสมอ เป็นประจ าทุกปีอยางตอเนื่อง เพื่อน าผลการประเมินเป็นขอมูลพัฒนางานของสถานศึกษาสูการเตรียมความพรอมส าหรับการประเมินภายนอก 4. ความต้องการและการช่วยเหลือ

1. ดานบุคลากรและบุคลากรทางการศึกษา จัดหาครูใหครบทุกกลุมสาระและใหเพียงพอ สงเสริมใหครูอาจารยแมีโอกาสไดศึกษาตอ ศึกษาดูงานทั้งภายในและนอกประเทศ ใหไดรับการอบรมในสาขาวิชาที่สอนเพ่ือพัฒนาตนเอง

2. ดานงบประมาณ ในการจัดกิจกรรมควรไดรับการสนับสนุนดานงบประมาณทุกครั้ง 3. ดานอาคารสถานที่ สื่อ วัสดุอุปกรณแ มีการหาโรงฝึกงาน จัดคอมพิวเตอรแ ระบบอินเทอรแเน็ต รวมถึงอุปกรณแ

ตาง ๆ เชน เครื่องฉายแหลงสืบคนที่บริการผูเรียนในหองเรียนและหองสมุดมีชีวิต 4. ดานการบริหารจัดการ สงเสริมใหผูปกครอง ชุมชนและทองถิ่นมีสวนรวมในการจัดการศึกษาของโรงเรียนให

เพ่ิมมากข้ึน


ภาคผนวก หลักฐาน ข้อมูลส าคัญ เอกสารอ้างอิงต่างๆ ภาพกิจกรรมส าคัญ ผลการทดสอบระดับชาติ O-NET ม.3 และ ม.6

ผลการทดสอบ LAS และ NT ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ปีการศึกษา 2556 สรุปผลการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา ปีการศึกษา2556 ค าสั่งแต่งตั้งคณะท างาน/คณะกรรมการประเมินคุณภาพภายใน ของสถานศึกษา รายชื่อคณะกรรมการสถานศึกษาขึ้นพื้นฐาน บันทึกข้อความเห็นชอบรายงานประจ าปีของสถานศึกษา บันทึกการให้ความเห็นชอบรายงานประจ าปีของสถานศึกษาของ คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน


ผลการประเมินคุณภาพภายในรอบปีที่ผ่านมา ปี2556 : ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน

มาตรฐานการศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน


ด้านคุณภาพนักเรียน

มาตรฐานที่ 1 นักเรียนมีสุขภาวะที่ดีและมีสุนทรียภาพ ดีเยี่ยม

มาตรฐานที่ 2 นักเรียนมีคุณธรรม จริยธรรมและคานิยมที่พึง

ประสงคแ ดีเยี่ยม

มาตรฐานที่ 3 นักเรียนมีทักษะในการแสวงหาความรูดวยตนเอง รักเรียนรูและพัฒนาตนเองอยางตอเนื่อง


มาตรฐานที่ 4 นักเรียนมีความสามารถในการคิดอยางเป็นระบบคิด

สรางสรรคแ ตัดสินใจแกปใญหาไดอยางมีสติสมเหตุผล


มาตรฐานที่ 5 นักเรียนมีความรูและทักษะที่จ าเป็นตามหลักสูตร ดีมาก

มาตรฐานที ่ 6 นักเรียนมีทักษะในการท างาน รักการท างาน สามารถท างานรวมกับผูอ่ืนไดและมีเจตคติท่ีดีตออาชีพสุจริต





มาตรฐานที่ 8 ผูบริหารปฏิบัติงานตามบทบาทหนาที่อยางมี ประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผลและเกิดประสิทธิผล


มาตรฐานที่ 9 คณะกรรมการสถานศึกษาและผูปกครอง ชุมชนปฏิบัติงานตามบทบาทหนาที่อยางมีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล


มาตรฐานที่ 10 สถานศึกษามีการจัดหลักสูตรกระบวนการเรียนรู และกิจกรรมพัฒนาคุณภาพนักเรียนอยางรอบดาน


มาตรฐานที่ 11 สถานศึกษามีการ จัดสภาพแวดลอมและการบริการที่สงเสริมใหนักเรียนพัฒนาเต็มศักยภาพ




มาตรฐานด้านการสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้

มาตรฐานที่ 13 สถานศึกษามีการสราง สงเสริม สนับสนุน ให สถานศึกษาเป็นสังคมแหงการเรียนรู


มาตรฐานด้านอัตลักษณ์ของสถานศึกษา

มาตรฐานที่ 14 การพัฒนาสถานศึกษาใหบรรลุเปูาหมายตาม ดีเยี่ยม


มาตรฐานการศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน


วิสัยทัศนแ ปรัชญาและจุดเนนที่ก าหนดขึ้น


มาตรฐานที่ 15 การจัดกิจกรรมตามนโยบาย จุดเนน แนวทางการปฏิรูปการศึกษาเพ่ือพัฒนาและสงเสริมสถานศึกษาใหยกระดับคุณภาพสูงขึ้น



สรุปผลการประเมินคุณภาพการศึกษาขั้นพื้นฐาน ( NT : National Test ) ปีการศึกษา 2556

ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 2

รายวิชา จ านวน

นักเรียน

คะแนนเฉลี่ย

ร้อยละ

ส่วนเบี่ยงเบน

มาตรฐาน

สปส.การกระจาย

ร้อยละ

ภาษาไทย 190 41.35 14.63 35.38

คณิตศาสตรแ 190 28.91 10.94 37.84

วิทยาศาสตรแ 190 30.17 10.08 33.41

สังคมศึกษา ศาสนา และวฒันธรรม 190 37.27 9.41 25.23

ภาษาตางประเทศ 190 28.17 12.70 45.09

สรุปผลการประเมินคุณภาพการศึกษาขั้นพื้นฐาน ระดับท้องถิ่น ( LAS : Local Assessment System ) ปีการศึกษา 2556

ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 5

รายวิชา จ านวน

นักเรียน

คะแนนเฉลี่ย

ร้อยละ

ส่วนเบี่ยงเบน

มาตรฐาน

สปส.การกระจาย

ร้อยละ

ภาษาไทย 329 39.45 4.80 30.41

คณิตศาสตรแ 329 31.39 3.80 30.24

วิทยาศาสตรแ 329 27.23 2.98 27.35

สังคมศึกษา ศาสนา และวฒันธรรม 329 44.94 3.87 21.51

ภาษาตางประเทศ 329 27.21 3.12 28.63


ค าน า

พระราชบัญญัติการศึกษาแหงชาติ พุทธศักราช 2542 แกไขเพ่ิมเติม(ฉบับที่ 2) พุทธศักราช2545 หมวด6 มาตรา 48 ใหหนวยงานตนสังกัดและสถานศึกษาจัดใหมีระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาและใหถือวา การประกันคุณภาพภายในเป็นสวนหนึ่งของกระบวนการบริหารการศึกษาที่ตองด าเนินการอยางตอเนื่องโดยมีการจัดท ารายงานประจ าปีเสนอตอหนวยงานตนสังกัด หนวยงานที่เกี่ยวของและเปิดเผยตอสาธารณชน เพ่ือน าไปสูการพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษา และรองรับการประกันคุณภาพภายนอก ซึ่งรายงานการพัฒนาคุณภาพการศึกษาประจ าปี 2556 ของโรงเรียนแมสะเรียง “บริพัตรศึกษา”ฉบับนี้ ไดจัดท าขึ้นเพ่ือรายงานผลการด าเนินงาน กิจกรรมโครงการตางๆ ในรอบปีการศึกษา 2556 ที่ผานมา เสนอตอหนวยงานตนสังกัด หนวยงานที่เกี่ยวของ เปิดเผยตอสาธารณชน อันจะเป็นประโยชนแส าหรับการเป็นฐานขอมูลเพ่ือก าหนดนโยบายการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา ปรับปรุงและพัฒนาคุณภาพสถานศึกษาในปีถัดไป ตลอดจนเพ่ือประโยชนแในการรองรับการประเมินคุณภาพภายในโดยหนวยงานตนสังกัด และการประเมินคุณภาพภายนอกจากส านักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (องคแการมหาชน)

นายวิเชียร ชูเกียรต ิ ผูอ านวยการโรงเรียนแมสะเรียง “บริพัตรศึกษา”


สารบัญ หน้า

ตอนที่ 1 ข้อมูลพื้นฐาน

ข้อมูลทั่วไป………………………………………………………………………………………………………………….…………..1 ข้อมูลผู้บริหาร………………………………………………………………………………………………………………….….……3 ข้อมูลนักเรียน………………………………………………………………………………………………………………..…………3 ข้อมูลครูและบุคลากร………………………………………………………………………………………………………….…….5 ข้อมูลอาคารสถานที่……………………………………………………………………………………………………………..…..8 ข้อมูลงบประมาณ…………………………………………………………………………………………………………………..…9 สภาพสภาพชุมชนโดยรวม…………………………………………………………………………………………………..…….9 โครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษา……………………………………………………………………………………………….…10 ผลงานประเมินภายในรอบปีที่ผ่านมา…………………………………………………………………………….……..……11 . ผลการประเมินภายนอกรอบที่ผ่านมา………………………………………………………………………………....…….12 ข้อเสนอแนะจากผลการประเมินคุณภาพภายในและภายนอก…………………………………………………..….13 สรุปสภาพปัญหา จุดเด่น จุดที่ควรพัฒนาในการจัดการศึกษาของสถานศึกษา……………………….….……14 ตอนที่ 2 การพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาตามแผนปฏิบัติการประจ าปีของสถานศึกษา การบริหารจัดการศึกษา……………………………………………………………………………………………………………16 วิสัยทัศน์ พันธกิจ อัตลักษณ์และอกลักษณ์ของสถานศึกษา……………………………………….………………18 แนวทางการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา………………………..……………….……………19 กลยุทธ์การพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา…………………………………………..……………20 การด าเนินงานตามกลยุทธ์ของสถานศึกษา………………………………………………..…………...…………………20 ตอนที่ 3 ผลการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา ผลการด าเนินงานตามแผนปฏิบัติการประจ าปีของสถานศึกษา…………………….………………….………22 ผลการด าเนินงานตามโครงการ/กิจกรรมตามนโยบายพิเศษ...........................................................28 ผลการด าเนินงานตามมาตรฐานของสถานศึกษา…………………………………………………………….………29 สรุปผลการประเมินคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา………………………………….……58 ผลการจัดการเรียนรู้ตามหลักสูตรสถานศึกษา……………………………………………………………………....59


ตอนที่ 4 สรุปผลการพัฒนาและการน าไปใช้ สรุปผลการด าเนินงานในภาพรวม…………………………………………………………………………………………60 จุดเด่นและจุดที่ควรพัฒนา……………………………………………………………………………………………….…63 แนวทางการพัฒนาในอนาคต………………………………………………………………………………………………64 ความต้องการช่วยเหลือ………………………………………………………………………………………………………65 ภาคผนวก หลักฐาน ข้อมูลส าคัญ เอกสารอ้างอิงต่างๆ ภาพกิจกรรมส าคัญ ผลการทดสอบระดับชาติ O-NET ม.3 และ ม.6

ผลการทดสอบ LAS และ NT ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ปีการศึกษา 2556 สรุปผลการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา ปีการศึกษา2556 ค าสั่งแต่งตั้งคณะท างาน/คณะกรรมการประเมินคุณภาพภายในของสถานศึกษา รายชื่อคณะกรรมการสถานศึกษาขึ้นพ้ืนฐาน บันทึกข้อความเห็นชอบรายงานประจ าปีของสถานศึกษา บันทึกการให้ความเห็นชอบรายงานประจ าปีของสถานศึกษาของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพ้ืนฐาน


รายงานประจ าปีของสถานศึกษา ปีการศึกษา 2556

ของ โรงเรียนแม่สะเรียง “บริพัตรศึกษา” อ าเภอแม่สะเรียง จังหวัดแม่ฮ่องสอน

ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 34 ส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน

กระทรวงศึกษาธิการ

รายงานประจาปี 2556...

Documents

Transcript of รายงานประจาปี 2556...