тема 2.2. восприятие

74
ДОБРЫЙ ДЕНЬ!

Transcript of тема 2.2. восприятие

ДОБРЫЙ ДЕНЬ!

Проверочная работа Ощущения

6 заданий.

Критерии оценки: «Отлично» - 6 правильно выполненных

заданий; «Хорошо» – 5; «Удовлетворительно» – 4; «Неудовлетворительно» – 3 и менее.

1. К основным характеристикам ощущения НЕ относится:A. Это простейший психический процесс;B. Он заключается в отражении

отдельных свойств действительности;C. Он возникает при непосредственном

воздействии раздражителей на органы чувств;

D. Он заключается в целостном отражении предметов и явлений действительности.

2. К составным частям анализатора НЕ относятся:

A. Соответствующие участки в коре головного мозга;

B. Рецепторы;C. Исполнительные органы;D. Проводящие нервные пути.

3. Какое свойство ощущений проявляется в следующем случае?

Когда человек начинает носить жёсткие контактные линзы, они ему очень мешают, но со временем он перестаёт их ощущать.

A. СенсибилизацияB. Сенсорная адаптация;C. Контраст ощущений;D. Синестезия.

4. Какое свойство ощущений проявляется в следующем случае?

При виде лимона у многих людей выделяется слюна и ощущается вкус кислого.

A. СенсибилизацияB. Сенсорная адаптация;C. Контраст ощущений;D. Синестезия.

5. Какое свойство ощущений проявляется в следующем случае?

Китайские школьники, благодаря специальным упражнениям, видят в радуге свыше 30 оттенков цветов.

A. СенсибилизацияB. Сенсорная адаптация;C. Контраст ощущений;D. Синестезия.

6. Какое свойство ощущений проявляется в следующем случае?

После холодного слабый тепловой раздражитель кажется горячим.

A. СенсибилизацияB. Сенсорная адаптация;C. Контраст ощущений;D. Синестезия.

КЛЮЧ1. D.2. C.3. B.4. D.5. A.6. C.

Критерии оценки: «Отлично» - 6 правильно выполненных

заданий; «Хорошо» – 5; «Удовлетворительно» – 4; «Неудовлетворительно» – 3 и менее.

Восприятие как

психический познавательный процесс

ВОСПРИЯТИЕ – это познавательный психический процесс, состоящий в целостном отображении предметов, ситуаций и событий при непосредственном воздействии физических раздражителей на рецепторные поверхности органов чувств.

Бордовская Н.В., Розум С.И. Психология и педагогика, СПб., 2011.

В чём заключается различие ощущения и восприятия?

Восприятие => целостный образ предмета, в совокупности всех его свойств (перцептивный образ).

Ощущение => образы отдельных свойств предмета.

В чём заключается сходство ощущения и восприятия?

Образы ощущения и восприятия возникают при непосредственном воздействии раздражителей на рецепторы органов чувств; это чувственные образы.

В чём заключается взаимосвязь ощущения и восприятия?

Восприятие не сводится к сумме ощущений.

Каждый образ восприятия является результатом интеграции ощущений нескольких модальностей, прежде всего зрительной, слуховой и тактильно-кинестетической.

Оно связано с опознанием, пониманием, осмыслением предметов и явлений, отнесением их к определенной категории по соответствующим признакам.

Учёные: Сеченов Иван Михайлович (1829-1905); Запорожец Александр Владимирович

(1905-1981); Венгер Леонид Абрамович (1925-1992); Зинченко Пётр Иванович (1903-1969); Ломов Борис Фёдорович (1927-1979); Лурия Алексей Романович (1902-1977); М. Вертгеймер и др.

ФУНКЦИИ ВОСПРИЯТИЯ

1. Отражательная.2. Регулятивная.

ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВОСПРИЯТИЯ

Восприятие – результат деятельности системы анализаторов.

Первичный анализ, который совершается в рецепторах, дополняется сложной аналитико-синтетической деятельностью мозговых отделов анализаторов.

КЛАССИФИКАЦИЯ ВИДОВ ВОСПРИЯТИЯ

1. По видам анализаторов: зрительное, слуховое, осязательное, обонятельное, вкусовое.

2. По характеру активности:

непроизвольное (непреднамеренное);

произвольное (преднамеренное, целенаправленное).

Произвольное восприятие

Планомерное восприятие, специально организованное для разрешения какого-либо вопроса, называется наблюдением [Еникеев М.И.].

3. По формам существования материи:

восприятие пространства; восприятие времени; восприятие движения.

Д.З. Изучить самостоятельно, материал законспектировать.

СВОЙСТВА ВОСПРИЯТИЯ1. Предметность;2. Целостность;3. Обобщенность;4. Константность;5. Апперцепция;6. Иллюзии восприятия.

Предметность восприятия –

способность отражать объекты и явления реального мира не в виде набора не связанных друг с другом ощущений, а в форме отдельных предметов.

Предметность восприятия проявляется в выделении воспринимаемого предмета из фона.

Предмет и фон динамичны, они могут меняться местами – то, что было предметом восприятия может стать на какое-то время фоном восприятия.

Целостность восприятия -

особенность восприятия, заключающаяся в стремлении организовать воспринимаемые элементы в целостный, завершенный образ.

Обобщённость восприятия -

отнесение единичных объектов к определённому классу объектов, однородных с ним по какому-либо признаку.

Константность восприятия -

свойство восприятия воспроизводить предмет относительно постоянным образом при изменении условий его восприятия.

Апперцепция - зависимость восприятия от опыта, знаний, интересов и установок личности.

(Г. Лейбниц)

Иллюзии восприятия -

искажённое отражение реальности, носящее устойчивый характер.

Природа иллюзий определяется не только субъективными причинами, но и физическими факторами и явлениями.

Галлюцинации -это образы восприятия, возникающие без наличия реального объекта, сопровождающиеся убеждениями в том, что данный объект в данное время и в данном месте действительно существует.

ИНДИВИДУЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ВОСПРИЯТИЯ

Р.Бэндлер, Д.Гриндер: Каждый человек имеет предпочтение в способах получения информации и работы с ней: либо визуальное восприятие материала, либо аудиальное, либо тактильно-двигательное (кинестетическое).

Визуальное восприятие: видеть, яркий, ясный,

туманный, отчетливо, расплывчатый, сфокусировать, мелькать, темный, пестрый, цветастый, ракурс, перспектива и т.д.

Аудиальное восприятие:

слышать, звучать, громкий, настраивать, звенеть, согласовывать, скрипеть, кричать, оглушить, скрежетать и т.д.

Кинестетuческое восприятие:

чувствовать, притрагиваться, теплый, гладкий, мягкий, орудовать, хватать, тугой, шероховатый, твердый, тяжелый и т.д.

Закрепление изученного материала

5 тестовых заданий

Критерии оценки: «Отлично» - 5 правильно выполненных

заданий; «Хорошо» – 4; «Удовлетворительно» – 3; «Неудовлетворительно» – 2 и менее.

1. Восприятие – это:A. Сумма ощущений; B. Отражение предмета в целом;

C. Реализация наблюдения; D. Адекватное понимание.

2. Целенаправленное, плановое и систематическое восприятие объектов называется:

A. Произвольным;B. Непроизвольным.

3. Выпишите отдельно свойства ощущений и свойства восприятия.

Свойства ощущений и восприятия:предметность, пороги чувствительности, сенсорная адаптация, константность, сенсибилизация, апперцепция, обобщённость, синестезия, явление контраста, иллюзии, целостность.

4. Какое свойство восприятия заключается в его обусловленности предшествующим опытом человека?A. Предметность;B. Целостность;C. Обобщенность;D. Апперцепция.

5. Какое свойство восприятия заключается в отнесении единичных объектов к определённому классу объектов, однородных с ним по какому-либо признаку?A. Предметность;B. Целостность;C. Обобщенность;D. Апперцепция.

Ключ:1. - B.2. - A.3. - См. далее.4. - D.5. - C.

Свойства восприятия:

1. предметность, 2. константность, 3.апперцепция, 4. обобщённость, 5. иллюзии, 6. целостность.

Свойства ощущений: 1. пороги чувствительности,2. сенсорная адаптация, 3. сенсибилизация, 4. синестезия, 5. явление контраста.

Критерии оценки: «Отлично» - 5 правильно выполненных

заданий; «Хорошо» – 4; «Удовлетворительно» – 3; «Неудовлетворительно» – 2 и менее.

Домашнее задание:1. Немов Р.С. Общая психология.

Часть 2,Глава 1, параграфы 3-4; конспект лекций. Понятия – в словарь. (Повторить).

2. Всем – законспектировать: особенности восприятия пространства; времени; движения.

3. Сообщения: особенности восприятия 1)пространства; 2)времени; 3)движения (три студента).

4. «Особое» задание: сообщение на тему: «Учёт особенностей и закономерностей восприятия в педагогической практике».

Критерии оценки сообщения:

1. Полнота, 2. Правильность и точность, 3. Логичность и аргументированность

изложения материала; 4. Умение отвечать на вопросы по теме

сообщения; 5. Культура устной речи.

Спасибо за сотрудничество!