Завод за унапређивање образовања и васпитања

Аутори:

Наставни предмет:

Тема:

Узраст:

• Наташа Стојановић, Гордана Савићевић Јовановић

ОШ “Иван Горан Ковачић “, Нишка Бања Небојша Стојановић, Медицинска школа

“Миленко Хаџић”, Ниш

• Српски језик

• Марко Краљевић у историји и епским песмама

• Шести разред

Кликните овде за унос приказа

часа у Word документу!

Microsoft Word Document Креативна школа

2011/12.

Циљеви: истражити податке о Марку Краљевићу (проучавање

историјских података са једне и епских песама и легенди са друге стране);

на основу сазнања створити сопствени рад ,тимски, уз помоћ сарадничких онлајн програма;

научити коришћење разних интернет апликација које нам могу помоћи да реализујемо своје идеје и креативност;

навићи ученике на тимски рад, као и на сарадњу у заједничком пројекту са ученицима из друге државе;

на основу свих задатака развијати критичко мишљење ученика.

Prvi cas

Drugi cas

Први час, планирање

пројекта

Рад код куће у слободно

време (три недеље)

Други час, резултати

рада

Марко Краљевић у историји и епским

песмамаПрви час

Марко Краљевић

Нема Србина који није чуо за Марка Краљевића. О Марку Краљевићу су певали и причали сви јужни Словени. Народни певачи подарили су му дуг живот, од триста година, и учинили га савремеником и другом најистакнутијих јунака од 14. до 16. века. Заштитник је сиромашних и нејаких, борац против неправде. Силан јунак, невероватне снаге. Он је најплеменитији, најидеалнији међу јунацима народног епоса, а истовремено најобичнији међу њима, најближи стварном животу.

Робин Худ

Робин Худ је побуњеник, одметник, из Шервудске шуме која се налази у близини града Нотингема (Nottingham) у Енглеској. Његови највећи непријатељи су Принц Јован без Земље(Prince John) и шериф Нотингема. Робин Худ од својих непријатеља узима новац и даје га сиротињи или га враћа уколико им је претходно под неким изговором узет.

Од 14. до краја 15. века о њему је испевано преко 2000 песама.

Средњи век

Ко би победио?

Марко КраљевићРобин Худ

Ученици су на лепљивим папирићима писали оно што им је прво пало на памет. Једна чињеница – један папирић. (Време 5 мин.)

После смо их лепили и разврставали на хамер према томе да ли говоре о историјским чињеницама, његовим особинама, песмама…

Шта знамо о Марку Краљевићу?

Наставник даје задаке:

Показује задатке на блогу, истиче циљ задатка. Дели ученике на тимове. Тимови бирају свог вођу.

Снаге Слабости

Добити Могуће потешкоће / опасности

Први задатак за тимове: SWOT анализа

Снаге: Слабости:

знамо да рукујемо рачунаром, вредни смо, позитивно размишљамо, брзо учимо…

нисмо сложни, неки не схватају задатке озбиљно, неодговорност појединаца, одлажемо рад до последњег момента, први пут радимо на задатим програмима…

Добити: Могуће потешкоће/ опасности:

боља оцена, објављивање радова на интернету, сарадња са друговима из Прилепа, научићемо да је тимски рад најважнији

могућност добијања лоше оцене, друговима се не свиђа наш рад…

Уочили смо: ( а затим разговарали о томе како да превазиђемо слабости)

Унутрашњи фактори

Спољашњи фактори

позитивно

негативно

Направити временску линију рада на пројекту.

Најпре поделити задужења, а затим испланирати активности, сусрете, време и место окупљања у року од три недеље.

Свако креира своју временску линију онако како жели.

Други задатак за тимове:

Тимови вредно раде:

Обједињује корисне сајтове Вође тимова претражују интернет

ради проналажења корисних сајтова и текстова о Марку Краљевићу. Све их обједињујемо у Скопит и Едмодо библиотеку који су доступни свим ученицима.

Вођама тимова објашњава како се користе понуђени програми и отвара налоге ученицима.

Наставник за то време:

Internet zamke

Они ће касније пренети своје знање тиму и заједно ће одабрати понуђене додатне програме.

Између овог и другог часа (три недеље) Наставник је доступан ученицима све

време путем друштвене мреже Едмодо; Прати и контролише израду задатака; Помаже при коришћењу програма. Сви програми (One note, Wikispacess i

Prezi) су сараднички тако да су доступни свим члановима тима. Дакле, свако може, чим заврши, да убаци свој део задатка.

Марко Краљевић у историји и епским

песмамаДруги час

Представљање радова

Сви линкови ка радовима налазе се на овој блог страни.Пустите презентацију, све слике имају линкове. Кликните на слику.

Сви ученици прате излагање одабраних ученика чији је задатак да представе рад свог тима. Они укратко описују ток свог рада, истичу потешкоће у раду као и оно у чему су уживали док су радили.

Ученици вреднују излагање, гледају радове и упоређују са радовима из другог одељења. ( Све радове су и пре овог часа погледали јер су били објављени на блогу Весела дружина).

У дигиталној учионици:

One note (Sky drive), Movie Maker

Prezi

Wikispaces (странице смо уређивали заједно са ђацима из Прилепа)

Након представљених радова

Помоћу друштвене мреже Едмодо ученици попуњавају упитник. (Наставник је поставио упитник који ученици најпре преузму, затим попуне, а онда врате као одговор на задатак наставника у Едмодо.

Зашто не бих волео/ла да живим у време Марка

Краљевића?Зашто бих волео/ла да сам

Марко Краљевић?

1.

2.

3.

1.

2.

3.

Научио сам о Марку Краљевићу:1.2.3.4.5.

УПИТНИК

Овако изгледа:

Зашто не бих волео да живим у време Марка Краљевића? Зато што је у његово време било много опасности. Зато што нису постајали компјутери,телефони... Зато што су људи радили на њивама. Зато што није било пице. Зато што је било ратова. У његово време Србија је била под турском влашћу. Нису били добри услови за живот. Зато што су Турци отимали мушку децу. Зато што су се људи много убијали. Зато што бих морао плаћати порез који је превелики.

А ово су неки од одговора:

Зато што је био снажан и храбар. Зато што су сви знали за њега. Зато што је побеђивао противнике једном руком. Зато што има најбољег коња. Људи га и данас памте. О његовој храбрости пева се у многим песмама. Зато што нико није смео да му се супротставља. Зато што помаже сиротињи. Зато што бих био славан. Зато што бих био добар вођа.

Зашто бих волео да сам Марко Краљевић?

Научила сам нешто о његовом коњу Шарцу. О вили Равијојли. Да је погинуо у бици на Марици. Научила сам неке легенде о Марку Краљевићу. Ко су му били пријатељи, а ко непријатељи. У његово време није било пиштоља. Убио је Мусу Кесеџију. По историјским подацима, умро је у бици на Ровинама борећи се на турској страни као

њихов вазал. А у песми „Смрт Марка Краљевића“ његова смрт је божија воља. Његова тврђава се налази на брду северно од Прилепа. У његовом епском животу јављају се виле које имају веома важну улогу. У

песми„Марко Краљевић и вила“ сукобљавају се он и вила Равијојла. Имао је коња Шарца. По једној легенди добио га је од виле, а по другој га је купио од

трговца. Отац му је био краљ Вукашин. Неке легенде кажу да је Марко Краљевић још увек жив и да се налази у пећини са

својим коњем и да ће изаћи кад му мач буде изашао из камена. А друга каже да ће изаћи кад буде био потребан своме народу,и да чека да Шарац

поједе маховину. Имао је гадну нарав.

Шта сам научио о Марку Краљевићу?

Некад касније, кад пожелите да проверите знање

За покретање овог квиза неопходна је инсталација

бесплатног Мајкрософтовог додатка Power Point-у:

Microsoft Mouse Mischief. Кликните на линк ради преузимања.kviz

Марко Краљевићквиз

Марко Мрњавчевић је живео у:

15. веку

13.веку

14. веку

19. веку

Био је син:кнеза Лазара

Стефана Немање

цара Душана

Вукашина Мрњавчевића

У народној епској поезији је познат као Марко

Царевић

Марковић

Краљевић

Топаловић

Слуша савете своје мајке:

Југовића

Јевросиме

Јоване

Марко Краљевић је био турски:

вазал

везир

владар

Марко Краљевић је био сестрић:

војводе Момчила

краља Вукашина

цара Душана

Где се одвија радња песме “Марко Краљевић укида

свадбарину”:у Леђану

у Прилепу

на Косову

Марко је срео Косовку девојку на води:

Нирвани

Сервани

Достани

Косовка девојка је оседела због:

брига

старости

болести

Арапин је наметнуо зулум на Косову

зато што је жедан

зато што је био насилник

зато што му је било досадило

О ком јунаку је реч?“Господине, Арап-прекоморче,чудан јунак језди низ Косовона витезу коњу шареноме,добра коња врло расрдио,из копита жива ватра сева,

из ноздрва модар пламен лиже;оће јунак на нас ударити.”

Муси Кесеџији

Милошу Обилићу

Марку Краљевићу

Арапинова стража се уплашила Марка зато што је:

изгледао застрашујуће

повео са собом велику војску

био наоружан до зуба

Арапин Марка лепо дочекује зато што је:

проценио да ће Марко платити свадбарину

решио да буде добар домаћин

видео да пред собом има одважног јунака

Марко се обраћа Арапину са

поштовањем

подсмехом

страхом

Кога је то Марко погубио па се покајао?“ Јаох мене до Бога милога,ђе погубих од себе бољега!”

црног Арапина

Мусу Кесеџију

Мину од Костура

О којој стилској фигури је реч у следећим стиховима?

“ Коса му је до земљице црне,полу стере, полом се покрива;нокти су му – орати би мого;убила га мемла од камена. “

персонификацији

поређењу

хиперболи

Препознај из које су песме стихови“Ако т` и јест родила краљицана чардаку, на меку душеку,у чисту те свилу повијала,одранила медом и шећером;

Марко Краљевић и Муса КесеџијаОрање Марка Краљевића

Марко Краљевић и вила

А мене је љута Арнауткакод оваца на плочи студеној,у црну ме струку завијала, а купином лозом повијала,одранила скробом овсенијем.”

Креирање стрипова у

програму Тунду (Toondoo) који су

инспирисани Марком

Краљевићем

А ако желите можете и ово: