˛ ˇ % 2)# ) ˆ ˆ 2 )* ˆ 5 · 4....

32

Transcript of ˛ ˇ % 2)# ) ˆ ˆ 2 )* ˆ 5 · 4....

Page 1: ˛ ˇ % 2)# ) ˆ ˆ 2 )* ˆ 5 · 4. เมื่อศึกษาครบทุกหัวข้อให้นักเรียนท าแบบทดสอบหลังเรียน
Page 2: ˛ ˇ % 2)# ) ˆ ˆ 2 )* ˆ 5 · 4. เมื่อศึกษาครบทุกหัวข้อให้นักเรียนท าแบบทดสอบหลังเรียน

คานา

ชดกจกรรมการเรยนรแบบสบเสาะหาความร เรอง สงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาต

ชดท 1 สงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาตในทองถน จดทาขนเพอเปนเครองมอในการพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนวทยาศาสตร ทเนนกระบวนการสบเสาะหาความร โดยใหนกเรยนไดลงมอปฏบตจรงเกยวกบการสารวจสงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาตในทองถน รวมทงสามารถสบคนขอมลเกยวกบแนวทางในการอนรกษสงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาตในทองถนและสามารถนาความรทไดรบไปปรบประยกตใชในชวตประจาวนได ผจดทาหวงเปนอยางยงวาชดกจกรรมการเรยนรจะเปนประโยชนตอผเรยนและครผสอน ทนาไปใชประกอบการเรยนการสอนไดเปนอยางด

เฉลมพล วาลประโคน

Page 3: ˛ ˇ % 2)# ) ˆ ˆ 2 )* ˆ 5 · 4. เมื่อศึกษาครบทุกหัวข้อให้นักเรียนท าแบบทดสอบหลังเรียน

สารบญ

เรอง หนา คานา สารบญ ขนตอนการใชชดกจกรรมวทยาศาสตร................................................................................... 1 คาแนะนาการใชชดกจกรรมวทยาศาสตร............................................................................... 2 สาระการเรยนรแกนกลาง....................................................................................................... 3 มาตรฐานการเรยนร................................................................................................................ 3 ตวชวด.................................................................................................................................... 3 จดประสงคการเรยนร............................................................................................................. 3 สาระสาคญ............................................................................................................................. 4 สาระการเรยนร....................................................................................................................... 4 คาชแจงสาหรบคร.................................................................................................................. 5 คาชแจงสาหรบนกเรยน.......................................................................................................... 5 แบบทดสอบกอนเรยน............................................................................................................ 6 บตรคาสง................................................................................................................................ 8 ขนเราความสนใจ.................................................................................................................... 9 ขนสารวจและคนหา............................................................................................................... 10 บตรเนอหา เรอง สงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาต............................................... 10 กจกรรมท 1 เรอง สงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาตในทองถน............................ 15 ขนอธบายและลงขอสรป........................................................................................................ 17 ขนขยายความร....................................................................................................................... 19 กจกรรมท 2 เรอง แนวทางการอนรกษสงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาต............ 20 แบบฝกหด เรอง สงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาตในทองถน................................ 22 ขนประเมนผล......................................................................................................................... 24 แบบทดสอบหลงเรยน.................................................................................................. 25 บรรณานกรม....................................................................................................................... 28

Page 4: ˛ ˇ % 2)# ) ˆ ˆ 2 )* ˆ 5 · 4. เมื่อศึกษาครบทุกหัวข้อให้นักเรียนท าแบบทดสอบหลังเรียน

ขนตอนการใชชดกจกรรมการเรยนร

ชดกจกรรมการเรยนรแบบสบเสาะหาความร เรอง สงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาต ชดท 1 สงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาตในทองถน จ านวน 2 ชวโมง มการด าเนนกจกรรมตามขนตอน ดงน

1. ทดสอบกอนเรยน

2. ศกษาจดประสงคการเรยนร

3. อานเนอหาสาระ

4. ศกษากระบวนการจดการเรยนร

5. ทดสอบหลงเรยน

Page 5: ˛ ˇ % 2)# ) ˆ ˆ 2 )* ˆ 5 · 4. เมื่อศึกษาครบทุกหัวข้อให้นักเรียนท าแบบทดสอบหลังเรียน

2

ค าแนะน าการใชชดกจกรรมการเรยนร

1. ใชชดกจกรรมการเรยนรฉบบนประกอบแผนการจดการเรยนรในรายวชาวทยาศาสตร ระดบชนมธยมศกษาปท 3

2. ใชชดกจกรรมการเรยนรฉบบนเสรมส าหรบนกเรยนทเรยนดและชวยนกเรยนทเขาใจชา ใหศกษาและทบทวนจนเขาใจ

3. ชดกจกรรมการเรยนรฉบบนใชเปนคมอในการศกษาคนควาดวยตนเองของนกเรยนทงในเวลาเรยนและนอกเวลาเรยน

4. ศกษาชดกจกรรมการเรยนรในแตละกรอบตงแตตวชวด จดประสงคการเรยนร แบบทดสอบกอนเรยนและหลงเรยน กจกรรมในแตละกรอบใหเขาใจกอน

5. ศกษากจกรรมในชดกจกรรมการเรยนรแลวใหค าปรกษาและคอยแนะน าชวยเหลอนกเรยนอยางใกลชด

6. ชแจงใหนกเรยนอานค าชแจงส าหรบนกเรยนและบตรค าสง แลวปฏบตตาม 7. กรณนกเรยนทขาดเรยน ใหเตรยมชดกจกรรมการเรยนรไวส าหรบใหศกษานอกเวลา 8. ปลกฝงนกเรยนใหมคณลกษณะดานจตวทยาศาสตร ไดแก ความสนใจใฝร ความรอบคอบ

รวมแสดงความคดเหนและยอมรบฟงความคดเหนของผอน ความมเหตผลและการท างานรวมกบผอนอยางสรางสรรค

9. ใหนกเรยนพยายามท ากจกรรมตาง ๆ ตามบทบาทและเตมความสามารถของตนเอง ตามขนตอนของการสบเสาะหาความร ไดแก

9.1 ขนสรางความสนใจ 9.2 ขนส ารวจและคนหา 9.3 ขนอธบายและลงขอสรป 9.4 ขนขยายความร 9.5 ขนประเมน

Page 6: ˛ ˇ % 2)# ) ˆ ˆ 2 )* ˆ 5 · 4. เมื่อศึกษาครบทุกหัวข้อให้นักเรียนท าแบบทดสอบหลังเรียน

3

สาระท 2 ชวตกบสงแวดลอม

มาตรฐาน ว 2.2 เขาใจความส าคญของทรพยากรธรรมชาต การใชทรพยากรธรรมชาต ในระดบทองถน ประเทศ และโลก น าความรไปใชในการจดการทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมในทองถนอยางยงยน วเคราะหสภาพปญหาสงแวดลอม ทรพยากรธรรมชาตในทองถนและเสนอแนวทาง ในการแกปญหา ดานความร

1. อธบายความหมายของสงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาตได 2. จ าแนกประเภทของสงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาตได ดานทกษะกระบวนการ 3. ส ารวจลกษณะทางกายภาพของสงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาตในทองถนได 4. เสนอแนวทางในการอนรกษสงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาตได ดานจตวทยาศาสตร 5. ความสนใจใฝร ความรอบคอบ รวมแสดงความคดเหนและยอมรบฟงความคดเหน

ของผอน ความมเหตผลและการท างานรวมกบผอนอยางสรางสรรค

สาระการเรยนรแกนกลาง

มาตรฐานการเรยนร

ตวชวด

จดประสงคการเรยนร

Page 7: ˛ ˇ % 2)# ) ˆ ˆ 2 )* ˆ 5 · 4. เมื่อศึกษาครบทุกหัวข้อให้นักเรียนท าแบบทดสอบหลังเรียน

4

สงแวดลอมคอ สงทอยรอบ ๆ ตวเรา ประกอบดวยสงทมชวตและสงไมมชวตทรพยากรธรรมชาตคอสงทเกดขนเองตามธรรมชาตและสามารถน ามาใชตอบสนอง

ความตองการของมนษยในรปปจจยสได

1. สงแวดลอม หมายถง สงทอยรอบ ๆ ตวเรา ประกอบดวยสงทมชวตและสงไมมชวต แบงออกเปน 2 ประเภท คอ สงแวดลอมทางธรรมชาตและสงแวดลอมทมนษยสรางขน 2. ทรพยากรธรรมชาต หมายถง สงทเกดขนเองตามธรรมชาตและสามารถน ามาใชตอบสนองความตองการของมนษยในรปปจจยสได แบงออกเปน 3 ประเภท คอ 2.1 ทรพยากรธรรมชาตทไมสนเปลอง 2.2 ทรพยากรธรรมชาตทสามารถสรางทดแทนได 2.3 ทรพยากรธรรมชาตทสนเปลอง

3. แนวทางในการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม ไดแก 3.1 การใชใหนานทสด 3.2 การใชใหเกดประโยชนมากทสด 3.3 การน ากลบมาใชใหม 3.4 การทดแทน 3.5 การบรณะซอมแซม 3.6 การฟนฟความเสอมโทรม 3.7 การลดอตราจากสารพษ

สาระส าคญ

สาระการเรยนร

Page 8: ˛ ˇ % 2)# ) ˆ ˆ 2 )* ˆ 5 · 4. เมื่อศึกษาครบทุกหัวข้อให้นักเรียนท าแบบทดสอบหลังเรียน

5

1. เตรยมชดกจกรรมการเรยนร เรอง สงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาต ชดท 1 สงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาตในทองถน เทากบจ านวนนกเรยน

2. เตรยมแบบทดสอบกอนเรยนและหลงเรยนเทากบจ านวนนกเรยน 3. เตรยมแบบประเมนนกเรยน 4. แบงนกเรยนออกเปนกลม กลมละ 5 คน โดยแบงคละความสามารถ หากมนกเรยน

ขาดหรอเกน 5 คนตอกลมใหแจงรายละเอยดการท ากจกรรมเพมเตม

1. นกเรยนนงเปนกลมทจดไวแลวท าแบบทดสอบกอนเรยน 2. นกเรยนศกษาบตรค าสง แลวปฏบตตามบตรเนอหา บตรกจกรรม แบบฝกหดและ

บตรเฉลย โดยใชกระบวนการเรยนแบบสบเสาะหาความร 3. เมอศกษาเรยบรอยแลวใหตรวจสอบค าตอบในบตรเฉลย แลวใหเพอนตรวจใหคะแนน 4. เมอศกษาครบทกหวขอใหนกเรยนท าแบบทดสอบหลงเรยน พรอมตรวจใหคะแนน

ตามบตรเฉลย

ชดกจกรรมการเรยนร ชดท 1 สงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาตในทองถน

ชนมธยมศกษาปท 3 เวลา 120 นาท

ค าชแจงส าหรบคร

ค าชแจงส าหรบนกเรยน

Page 9: ˛ ˇ % 2)# ) ˆ ˆ 2 )* ˆ 5 · 4. เมื่อศึกษาครบทุกหัวข้อให้นักเรียนท าแบบทดสอบหลังเรียน

6

แบบทดสอบกอนเรยน เรอง สงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาตในทองถน

ค าชแจง

1. แบบทดสอบ มจ านวน 10 ขอ เปนแบบตวเลอกชนด 4 ตวเลอก 2. หามท าเครองหมายใด ๆ ลงในแบบทดสอบ

3. เลอกค าตอบทถกตองทสดเพยงขอเดยว แลวกาเครองหมาย X ลงในกระดาษค าตอบ 1. ขอใดอธบายความหมายของค าวา " ทรพยากรธรรมชาต "ไดถกตองทสด

ก. สงตาง ๆ ทประกอบกนเปนโลก ข. สงทเกดขนเอง เพออ านวยความสะดวก

ใหแกมนษย ค. สงตาง ๆ ทเกดขนมาโดยธรรมชาตและ

มประโยชนตอมนษย ง. สงทอยรอบ ๆ ตวเราและมประโยชนตอ

มนษย 2. ทรพยากรธรรมชาต แบงออกเปนกประเภท ก. แบงเปน 2 ประเภท ข. แบงเปน 3 ประเภท ค. แบงเปน 4 ประเภท ง. แบงเปน 5 ประเภท 3. ขอใด เปนทรพยากรทสามารถน ากลบ มาใชไดอก ก. น ามน แรธาต เชอเพลง ข. น า อากาศ ดน ค. หน ดน กาซธรรมชาต ง. ปาไม สตวปา

4. ทรพยากรธรรมชาตขอใด ทมนษยพงใช อยางระมดระวงและใหเกดประสทธภาพ มากทสด ก. น ามน แรธาต เชอเพลง ข. น า อากาศ ดน ค. หน ดน กาซธรรมชาต ง. ปาไม สตวปา

5. ขอใด คอความหมายของ"สงแวดลอม” ก. สงตาง ๆ ทประกอบกนเปนโลก ข. สงทเกดขนเอง ตามธรรมชาตทอย รอบตวเรา ค. สงตาง ๆ ทเกดขนมาโดยธรรมชาตและ มประโยชนตอมนษย ง. ทกสงทกอยางทอยรอบตวเราไมวาจะเปน สงมชวตและสงไมมชวต 6. สงใดเปนสงแวดลอมทมนษยสรางขน ก. อากาศ ดน ข. สตวปา ภเขา ค. แมน า ปาไม ง. ศาสนา กฎหมาย

Page 10: ˛ ˇ % 2)# ) ˆ ˆ 2 )* ˆ 5 · 4. เมื่อศึกษาครบทุกหัวข้อให้นักเรียนท าแบบทดสอบหลังเรียน

7

7. สาเหตของการเกดวกฤตการณ ทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม ในประเทศไทยคอขอใด ก. การพฒนาประเทศ ข. การใชทรพยากรไมประหยด ค. การไมอนรกษทรพยากร ง. การเพมจ านวนของประชากร 8. ขอใดเปนการอนรกษทรพยากรธรรมชาต ก. การบกเบกปาชายเลน เพอเพมพนท เพาะเลยงสตวน าชายฝง ข. การเพมผลผลตของเกษตรกรโดยใช ปยเคมในปรมาณมาก ค. การปลอยปาไมใหอยตามธรรมชาต โดยไมมการตดเลย เพอเปนการรกษา ตนน าล าธาร ง. การปฏบตตามผงเมอง เพอรองรบ การขยายตวของประชากร

9. ใครชวยอนรกษสงแวดลอม ก. แดงตดตนไมมาสรางบาน ข. เขยวชวยเอาผกตบชวาขนบนฝง ค. ขาวชอบสะสมกลวยไมปาทหายาก ง. ด าใชเรอดดทรายรมฝงแมน า 10. ขอใดถกตอง ก. สงแวดลอมทกชนดเปนทรพยากร ธรรมชาต ข. ทรพยากรธรรมชาตทกชนด เปนสงแวดลอม ค. ทรพยากรและสงแวดลอมเปนคน ละเรองกน ไมเกยวของกน ง. การท าลายทรพยากรธรรมชาตไมม ผลกระทบตอสงแวดลอม

Page 11: ˛ ˇ % 2)# ) ˆ ˆ 2 )* ˆ 5 · 4. เมื่อศึกษาครบทุกหัวข้อให้นักเรียนท าแบบทดสอบหลังเรียน

8

บตรค าสง

ชดกจกรรมการเรยนร เรอง สงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาต

กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ชนมธยมศกษาปท 3 ชดท 1 เรอง สงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาตในทองถน

1. นกเรยนแตละกลมศกษาเนอหาเกยวกบสงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาต 2. นกเรยนแตละกลมท ากจกรรมท 1 เรอง ส ารวจสงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาต

ในทองถน บนทกขอมล อภปรายและสรปผลการท ากจกรรม ตอบค าถามทายกจกรรมแลวเขยนลงในกระดาษแผนใหญ

3. นกเรยนท ากจกรรมท 2 โดยสบคนขอมลและเสนอแนวทางในการอนรกษสงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาต

4. นกเรยนแตละกลมน าเสนอผลการท ากจกรรมโดยน าผลงานไปตดผนงบรเวณทก าหนดแลวนกเรยนแตละกลมเดนเวยนดผลงานของเพอนกลมอน (Gallery Walk) อยางนอย 2 กลมใชเวลากลมละ 5 นาท

5. นกเรยนแตละกลมเดนกลบมาทผลงานของกลมตนเอง จากนนเจาของผลงานตอบค าถามทเพอนถามไวและสรปใหเพอนคนอน ๆ ฟงทงชน นกเรยนในชนรวมแสดง ความคดเหน

6. ท าแบบฝกหด เรอง สงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาตในทองถน 7. นกเรยนทกคนท าแบบทดสอบหลงเรยนเพอประเมนผลการเรยนรและใหนกเรยน

แตละกลมตรวจค าตอบจากบตรเฉลย

Page 12: ˛ ˇ % 2)# ) ˆ ˆ 2 )* ˆ 5 · 4. เมื่อศึกษาครบทุกหัวข้อให้นักเรียนท าแบบทดสอบหลังเรียน

9

ขนเราความสนใจ

ใหนกเรยนสงเกตสภาพแวดลอมทอยรอบตว ของนกเรยนและอยในชมชน แลวนกเรยนชวยกนบอกสงทอยรอบ ๆ ตว

รอบๆ ตวเรามทงสงมชวตและไมมชวตครบ เชน ตนไม แมน า อาคารเรยน สวนสมนไพร สตวเลยงในหมบาน

นกเรยนรวมกนอภปรายและแสดงความคดเหนเกยวกบสงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาต

สงแวดลอม หมายถง สงตาง ๆ ทอยรอบตวเรา ประกอบดวยสงทมชวตและสงไมมชวต ทรพยากรธรรมชาต หมายถง สงทเกดขนเองตามธรรมชาต ซงมนษยสามารถน ามาใชเพอตอบสนองความตองการในรปปจจยสได

Page 13: ˛ ˇ % 2)# ) ˆ ˆ 2 )* ˆ 5 · 4. เมื่อศึกษาครบทุกหัวข้อให้นักเรียนท าแบบทดสอบหลังเรียน

10

ขนส ารวจและคนหา

สงแวดลอม หมายถง สงตาง ๆ ทอยรอบตวเรา ประกอบดวยสงทมชวตและสงไมมชวต อาจมองเหนไดหรอมองไมเหน แตลวนมความสมพนธเกยวของกบการด ารงชวตของมนษย ซงสงแวดลอมแบงออกเปน 2 ประเภท ดงน 1. สงแวดลอมทางธรรมชาต เปนสงแวดลอมทเกดขนเองตามธรรมชาต ซงมความสมพนธและอยรวมกบสงแวดลอมอน ๆ เชน พช สตว แรธาต ดน น า อากาศ แสงแดด เปนตน

ภาพท 1 สงแวดลอมทางธรรมชาต

บตรเนอหา เรอง สงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาต

1. สงแวดลอม

ทมา : http:// www.thaigoodview.com,สบคนเมอ : 2 มนาคม 2559

http://www.google.co.th/url?sa=i&rct=j&q=สงแวดลอมทางธรรมชาต&source=images&cd=&cad=rja&docid=OGGGvo4GWyNq-M&tbnid=H2v7YKCufVY48M:&ved=0CAQQjB0&url=http%3A%2F%2Fwww.thaigoodview.com%2Fnode%2F62965&ei=B_uqUfj2KcLTrQe5hIGwBw&bvm=bv.47244034,d.bmk&psig=AFQjCNG0C6SqfgSFCEdKZ_uMWtr7jjySvg&ust=1370246238691880
Page 14: ˛ ˇ % 2)# ) ˆ ˆ 2 )* ˆ 5 · 4. เมื่อศึกษาครบทุกหัวข้อให้นักเรียนท าแบบทดสอบหลังเรียน

11

2. สงแวดลอมทมนษยสรางขน เปนทเกดขนจากการกระท าของมนษย เพอใชอ านวยความสะดวกในการด ารงชวต โดยบางสงสามารถสมผสได เชน เครองมอ เครองใชบานเรอน สงปลกสราง เปนตน และบางสงอาจสมผสหรอจบตองไมได เชน ศาสนา ขนบธรรมเนยมประเพณ เปนตน

ภาพท 2 สงแวดลอมทมนษยสรางขน

ทรพยากรธรรมชาต หมายถง สงทเกดขนเองตามธรรมชาต ซงมนษยสามารถน ามาใช เพอตอบสนองความตองการในรปปจจยสได จงเปนสาเหตทท าใหมการน าทรพยากรธรรมชาตมาใชจ านวนมาก ซงหากแบงประเภทของทรพยากรธรรมชาตตามลกษณะของการน ามาใช สามารถแบงได 3 ประเภท ดงน

1. ทรพยากรธรรมชาตทใชไมหมด เปนทรพยากรทมปรมาณมากพอทมนษยและสงมชวตอน ๆ สามารถน ามาใชโดยไมหมดสน แตหากใชไมถกวธหรอไมชวยกนดแลรกษาอาจท าใหทรพยากรเหลานนเสอมคณภาพลง เชน อากาศ ดน เปนตน

ภาพท 3 ทรพยากรอากาศ ภาพท 4 ทรพยากรดน

2. ทรพยากรธรรมชาต

ทมา : http://www. campus.sanook.com สบคนเมอ : 2 มนาคม 2559

ทมา : http://www.xn42cf1c1atf4eacb.com สบคนเมอ : 2 มนาคม 2559

ทมา : http://www.pannuark.blogspot.com สบคนเมอ : 2 มนาคม 2559

http://www.google.co.th/url?sa=i&rct=j&q=อากาศ&source=images&cd=&cad=rja&docid=L4YtHFeJjW_ZfM&tbnid=TA0x2-iVsTElcM:&ved=0CAQQjB0&url=http%3A%2F%2Fcampus.sanook.com%2F927592%2F%25E0%25B8%2581%25E0%25B8%25B2%25E0%25B8%25A3%25E0%25B8%259E%25E0%25B8%25A2%25E0%25B8%25B2%25E0%25B8%2581%25E0%25B8%25A3%25E0%25B8%2593%25E0%25B9%258C%25E0%25B8%25AD%25E0%25B8%25B2%25E0%25B8%2581%25E0%25B8%25B2%25E0%25B8%25A8...%25E0%25B8%2595%25E0%25B9%2589%25E0%25B8%25AD%25E0%25B8%2587%25E0%25B9%2580%25E0%25B8%25A3%25E0%25B8%25B5%25E0%25B8%25A2%25E0%25B8%2599%25E0%25B8%25A3%25E0%25B8%25B9%25E0%25B9%2589%25E0%25B8%25AD%25E0%25B8%25B0%25E0%25B9%2584%25E0%25B8%25A3%25E0%25B8%259A%25E0%25B9%2589%25E0%25B8%25B2%25E0%25B8%2587%2F&ei=GQOrUZO4CIjYrQeg4YHYCw&psig=AFQjCNGlNIWw5DqXnBOfxWctMkxQDkyTug&ust=1370248328783581
http://www.google.co.th/url?sa=i&rct=j&q=ดน&source=images&cd=&cad=rja&docid=NS_O_EtaT2L-6M&tbnid=jtRotkOz9_NTIM:&ved=0CAQQjB0&url=http%3A%2F%2Fxn--42cf1c1atf4eacb1dzm1bel7e.com%2F%25E0%25B8%2594%25E0%25B8%25B4%25E0%25B8%2599%25E0%25B8%2597%25E0%25B8%25B5%25E0%25B9%2588%25E0%25B9%2580%25E0%25B8%25AB%25E0%25B8%25A1%25E0%25B8%25B2%25E0%25B8%25B0%25E0%25B8%25AA%25E0%25B8%25A1%25E0%25B8%25AA%25E0%25B8%25B3%25E0%25B8%25AB%25E0%25B8%25A3%25E0%25B8%25B1%25E0%25B8%259A%25E0%25B8%2581%25E0%25B8%25B2%25E0%25B8%25A3%25E0%25B8%259B%25E0%25B8%25A5%25E0%25B8%25B9%25E0%25B8%2581%25E0%25B8%25AD%25E0%25B9%2589%25E0%25B8%25AD%25E0%25B8%25A2.html&ei=wwOrUcfHLsbQrQf9nIG4Bg&psig=AFQjCNEiqyH-4qynHBOEzXc3Fh934PhpHA&ust=1370248503821714
http://www.google.co.th/url?sa=i&rct=j&q=สงแวดลอมทมนษยสรางขน&source=images&cd=&cad=rja&docid=uJZIvHN-OJ66yM&tbnid=GqeDFVrL9OU2nM:&ved=0CAQQjB0&url=http%3A%2F%2Fpannuark.blogspot.com%2F2012%2F08%2F2.html&ei=OAGrUeThOY_zrQem_oAw&psig=AFQjCNHrfHHTSEDdCULR2nD4jY5ALmV1Yg&ust=1370247856483912
Page 15: ˛ ˇ % 2)# ) ˆ ˆ 2 )* ˆ 5 · 4. เมื่อศึกษาครบทุกหัวข้อให้นักเรียนท าแบบทดสอบหลังเรียน

12

2. ทรพยากรธรรมชาตทสามารถสรางทดแทนได เปนทรพยากรทเมอน ามาใชแลว ธรรมชาตจะสามารถสรางขนมาทดแทนได แตอาจตองใชระยะเวลานานพอสมควร เชน ดน น า ปาไม เปนตน ซงหากมการดแลรกษาและจดการอยางถกวธจะท าใหมทรพยากรเหลานไวใชไดอยางเพยงพอ

ภาพท 5 ทรพยากรน า ภาพท 6 ทรพยากรปาไม

3. ทรพยากรธรรมชาตทใชแลวหมดไป เปนทรพยากรทมอยอยางจ ากดเมอน ามาใชแลวจะหมดไป ไมสามารถสรางทดแทนไดหรออาจตองใชเวลานานมากในการสรางขนมาใหม เชน น ามน แรธาต ถานหน เปนตน ดงนนจงควรหลกเลยงในการน ามาใชอยางเหมาะสม

ภาพท 7 ทรพยากรน ามนเชอเพลงทมา : http:// www.eppo.go.th

สบคนเมอ : 2 มนาคม 2559

ภาพท 8 ทรพยากรถานหน ทมา : http://www.thaiembbeij.org

สบคนเมอ : 2 มนาคม 25559

ทมา : http://www.kullawat.blogspot.com สบคนเมอ : 2 มนาคม 2559

ทมา : http://www.thai.cri.cn สบคนเมอ : 2 มนาคม 2559

http://www.google.co.th/url?sa=i&rct=j&q=นามนเชอเพลง&source=images&cd=&cad=rja&docid=yeoUegsx50ww7M&tbnid=pDcfhuTdlljINM:&ved=0CAQQjB0&url=http%3A%2F%2Fwww.eppo.go.th%2Froyal%2Fm1700_0020.html&ei=TgerUbuZDcK5rgeC9YDQDA&psig=AFQjCNEvMav-8z8x_gjX7T0tTNL6XjoMvg&ust=1370249403046880
http://www.google.co.th/url?sa=i&rct=j&q=แมนำ&source=images&cd=&cad=rja&docid=VUmn9FHm7bJP6M&tbnid=x0gGgC20jLBhzM:&ved=0CAQQjB0&url=http%3A%2F%2Fkullawat.blogspot.com%2F2007%2F06%2F2-1.html&ei=bQWrUZ3RDY-nrAfyxYGQCQ&psig=AFQjCNG1OSnNsEHquOmym0YGQCFwWS48mw&ust=1370248928495089
http://www.google.co.th/url?sa=i&rct=j&q=ปาไม&source=images&cd=&cad=rja&docid=A2eWLJS_cAZw8M&tbnid=bkWiXGrnPKebWM:&ved=0CAQQjB0&url=http%3A%2F%2Fthai.cri.cn%2F247%2F2009%2F11%2F17%2F230s163233.htm&ei=HQarUbH8K4OQrge7sIH4Cg&psig=AFQjCNGyoFU8pxMH8pWYf8rrloLBiwP5Ow&ust=1370249097164771
Page 16: ˛ ˇ % 2)# ) ˆ ˆ 2 )* ˆ 5 · 4. เมื่อศึกษาครบทุกหัวข้อให้นักเรียนท าแบบทดสอบหลังเรียน

13

การอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมสามารถกระท าไดหลายวธ ทงทางตรงและ

ทางออม ดงน 1. การอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมโดยทางตรง ซงปฏบตไดในระดบบคคล

องคกร และระดบประเทศ ทส าคญ คอ 1) การใชอยางประหยด คอ การใชเทาทมความจ าเปน เพอใหมทรพยากรไวใชไดนาน

และเกดประโยชนอยางคมคามากทสด 2) การนากลบมาใชซ าอก สงของบางอยางเมอมการใชแลวครงหนงสามารถทจะน ามาใช

ซ าไดอก เชน ถงพลาสตก กระดาษ เปนตน หรอสามารถทจะน ามาใชไดใหมโดยผานกระบวนการตางๆ เชน การน ากระดาษทใชแลวไปผานกระบวนการตางๆ เพอท าเปนกระดาษแขง เปนตน ซงเปนการลดปรมาณการใชทรพยากรและการท าลายสงแวดลอมได

3) การบรณซอมแซม สงของบางอยางเมอใชเปนเวลานานอาจเกดการช ารดไดเพราะฉะนนถามการบรณะซอมแซม ท าใหสามารถยดอายการใชงานตอไปไดอก

4) การบาบดและการฟนฟ เปนวธการทจะชวยลดความเสอมโทรมของทรพยากรดวยการบ าบดกอน เชน การบ าบดน าเสยจากบานเรอนหรอโรงงานอตสาหกรรม เปนตน กอนทจะปลอยลงสแหลงน าสาธารณะ สวนการฟนฟเปนการรอฟนธรรมชาตใหกลบสสภาพเดม เชน การปลกปาชายเลน เพอฟนฟ ความสมดลของปาชายเลนใหกลบมาอดมสมบรณ เปนตน

5) การใชสงอนทดแทน เปนวธการทจะชวยใหมการใชทรพยากรธรรมชาตนอยลงและ ไมท าลายสงแวดลอม เชน การใชถงผาแทนถงพลาสตก การใชใบตองแทนโฟม การใชพลงงานแสงแดดแทนแรเชอเพลง การใชปยชวภาพแทนปยเคม เปนตน

6) การเฝาระวงดแลและปองกน เปนวธการทจะไมใหทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมถกท าลาย เชน การเฝาระวงการทงขยะสงปฏกลลงแมน า การจดท าแนวปองกนไฟปา เปนตน

2. การอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมโดยทางออม สามารถท าไดหลายวธดงน 1) การพฒนาคณภาพประชาชน โดนสนบสนนการศกษาดานการอนรกษทรพยากร

ธรรมชาตและสงแวดลอมทถกตองตามหลกวชา ซงสามารถท าไดทกระดบอาย ทงในระบบโรงเรยนและสถาบนการศกษาตางๆ และนอกระบบโรงเรยนผานสอสารมวลชนตางๆ เพอใหประชาชน เกดความตระหนกถงความส าคญและความจ าเปนในการอนรกษ เกดความรกความหวงแหนและใหความรวมมออยางจรงจง

2) การใชมาตรการทางสงคมและกฎหมาย การจดตงกลม ชมชน ชมรม สมาคม เพอการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมตางๆ ตลอดจนการใหความรวมมอทงทางดานพลงกาย พลงใจ พลงความคด ดวยจตส านกในความมคณคาของสงแวดลอมและทรพยากรทมตอ ตวเรา เชน กลมชมรมอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมของนกเรยน นกศกษา ในโรงเรยนและสถาบนการศกษาตางๆ มลนธคมครองสตวปาและพรรณพชแหงประเทศไทย เปนตน

แนวทางในการอนรกษสงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาต

Page 17: ˛ ˇ % 2)# ) ˆ ˆ 2 )* ˆ 5 · 4. เมื่อศึกษาครบทุกหัวข้อให้นักเรียนท าแบบทดสอบหลังเรียน

14

3) สงเสรมใหประชาชนในทองถนไดมสวนรวมในการอนรกษ ชวยกนดแลรกษาใหคงสภาพเดมไมใหเกดความเสอมโทรม เพอประโยชนในการด ารงชวตในทองถนของตน การประสานงานเพอสรางความรความเขาใจ และความตระหนกระหวางหนวยงานของรฐ องคกรปกครองสวนทองถนกบประชาชน ใหมบทบาทหนาทในการปกปอง คมครอง ฟนฟการใชทรพยากรอยางคมคาและ เกดประโยชนสงสด

4) สงเสรมการศกษาวจย คนหาวธการและพฒนาเทคโนโลย มาใชในการจดการ กบทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมใหเกดประโยชนสงสด เชน การใชความรทางเทคโนโลยสารสนเทศมาจดการวางแผนพฒนา การพฒนาอปกรณเครองมอเครองใชใหมการประหยดพลงงานมากขน การคนควาวจยวธการจดการ การปรบปรง พฒนาสงแวดลอมใหมประสทธภาพและยงยน เปนตน

5) การกาหนดนโยบายและวางแนวทางของรฐบาล ในการอนรกษและพฒนาสงแวดลอมทงในระยะสนและระยะยาว เพอเปนหลกการใหหนวยงานและเจาหนาทของรฐ ทเกยวของยดถอและน าไปปฏบต รวมทงการเผยแพรขาวสารดานการอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอมทงทางตรงและทางออม

Page 18: ˛ ˇ % 2)# ) ˆ ˆ 2 )* ˆ 5 · 4. เมื่อศึกษาครบทุกหัวข้อให้นักเรียนท าแบบทดสอบหลังเรียน

15

กจกรรมท 1 เรอง สงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาตในทองถน

( เวลา 60 นาท) จดประสงค

1. จ าแนกประเภทของสงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาตได 2. ส ารวจลกษณะทางกายภาพของสงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาตในทองถนได

อปกรณและแหลงเรยนร

1. กระดาษแผนใหญ 2. สเมจ 3. กรรไกรตดกระดาษ 4. กาว 2 หนาบาง 5. สงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาตในบรเวณอ าเภอบานกรวด จงหวดบรรมย

วธสารวจ

1. ส ารวจ สงเกตสงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาตในทองถน พรอมระบประเภทของสงแวดลอมและประเภทของทรพยากรธรรมชาต

2. พจารณาวาสงตาง ๆ ทพบจากการส ารวจโดยเขยนเครองหมาย ลงในชองประเภท ของสงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาต

ภาพท 9 นกเรยนท ากจกรรมส ารวจสงแวดลอมในทองถน ถายภาพโดย : เฉลมพล วาลประโคน, 12 กรกฎาคม 2559

Page 19: ˛ ˇ % 2)# ) ˆ ˆ 2 )* ˆ 5 · 4. เมื่อศึกษาครบทุกหัวข้อให้นักเรียนท าแบบทดสอบหลังเรียน

16

แบบบนทกกจกรรม เรอง สงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาตในทองถน

ชอ................................................................................ชน.....................เลขท.......... ....

ผลการส ารวจ

สงทส ารวจ ประเภทของสงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาต

สงแวดลอม ทรพยากรธรรมชาต ทางธรรมชาต มนษยสรางขน ใชไมหมด สรางทดแทน ใชแลวหมดไป

สรปผลการส ารวจ ............................................................................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................ ................................... .................................................................................... ............................................................................ ............................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................... ................

Page 20: ˛ ˇ % 2)# ) ˆ ˆ 2 )* ˆ 5 · 4. เมื่อศึกษาครบทุกหัวข้อให้นักเรียนท าแบบทดสอบหลังเรียน

17

ขนอธบายและลงขอสรป

ภาพท 10 นกเรยนน าเสนอผลการส ารวจสงแวดลอมในทองถน ถายภาพโดย : เฉลมพล วาลประโคน, 12 กรกฎาคม 2559

1. ตวแทนนกเรยนแตละกลมน าเสนอผลการส ารวจหนาชนเรยน 2. นกเรยนรวมกนสรปผลการส ารวจสงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาตในทองถน

1. สงแวดลอม หมายถง สงทอยรอบ ๆ ตวเรา ประกอบดวยสงทมชวตและสงไมมชวต แบงออกเปน 2 ประเภทคอ สงแวดลอมทางธรรมชาตและสงแวดลอมทมนษยสรางขน 2. ทรพยากรธรรมชาต หมายถง สงทเกดขนเองตามธรรมชาตและสามารถน ามาใชตอบสนองความตองการของมนษยในรปปจจยสได แบงออกเปน 3 ประเภท คอ 2.1 ทรพยากรธรรมชาตทไมสนเปลอง 2.2 ทรพยากรธรรมชาตทสามารถสรางทดแทนได 2.3 ทรพยากรธรรมชาตทสนเปลอง

Page 21: ˛ ˇ % 2)# ) ˆ ˆ 2 )* ˆ 5 · 4. เมื่อศึกษาครบทุกหัวข้อให้นักเรียนท าแบบทดสอบหลังเรียน

18

แนวตอบกจกรรมท 1

เรอง สงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาตในทองถน

ผลการส ารวจ

สงทส ารวจ ประเภทของสงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาต

สงแวดลอม ทรพยากรธรรมชาต ทางธรรมชาต มนษยสรางขน ใชไมหมด สรางทดแทน ใชแลวหมดไป

ขนอยกบผลการส ารวจของนกเรยนและดลยพนจของครผสอน

สรปผลการส ารวจ สงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาตทส ารวจพบในทองถน สามารถจ าแนกไดคอสงแวดลอมทเกดขนเองตามธรรมชาตและสงแวดลอมทมนษยสรางขน สวนทรพยากรธรรมชาต ไดแก ทรพยากรธรรมชาตทใชไมหมด เชน ดน ทราย อากาศ แสงแดด ทรพยากรธรรมชาตทสามารถสรางทดแทนได ไดแก ดน น า ปาไม ทรพยากรธรรมชาตทใชแลวหมดไป เชน แรธาต

Page 22: ˛ ˇ % 2)# ) ˆ ˆ 2 )* ˆ 5 · 4. เมื่อศึกษาครบทุกหัวข้อให้นักเรียนท าแบบทดสอบหลังเรียน

19

ขนขยายความร

1. นกเรยนแตละกลมท ากจกรรมท 2 แนวทางการอนรกษสงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาต โดยเขยนแผนผงความคดแนวทางการอนรกษสงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาต และน าผลงานไปตดผนงบรเวณทก าหนดแลวนกเรยน แตละกลมเดนเวยนดผลงานของเพอนกลมอน (Gallery Walk) อยางนอย 2 กลม 2. เปดโอกาสใหนกเรยนทกคนไดแสดงความคดเหนของทกกลม 3. นกเรยนท าแบบฝกหดทายกจกรรม จ านวน 5 ขอ

Page 23: ˛ ˇ % 2)# ) ˆ ˆ 2 )* ˆ 5 · 4. เมื่อศึกษาครบทุกหัวข้อให้นักเรียนท าแบบทดสอบหลังเรียน

20

กจกรรมท 2 เรอง แนวทางการอนรกษสงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาต

( เวลา 45 นาท)

จดประสงค เสนอแนวทางในการอนรกษสงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาตได อปกรณและแหลงเรยนร

1. กระดาษแผนใหญ 2. สเมจ 3. กรรไกรตดกระดาษ 4. กาว 2 หนาบาง 5. อนเทอรเนต 6. วารสารตาง ๆ

วธการสบคนขอมล ใหนกเรยนแบงกลม ๆ ละ 4 -5 คน สบคนขอมลจากแหลงเรยนรตาง ๆ เรอง แนวทาง การอนรกษสงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาต เขยนเปนแผนผงความคดแลวน าเสนอหนาชนเรยน

ภาพท 11 นกเรยนสบคนขอมลจากอนเทอรเนต ถายภาพโดย : เฉลมพล วาลประโคน, 12 กรกฎาคม 2559

Page 24: ˛ ˇ % 2)# ) ˆ ˆ 2 )* ˆ 5 · 4. เมื่อศึกษาครบทุกหัวข้อให้นักเรียนท าแบบทดสอบหลังเรียน

21

แผนผงความคด เรอง แนวทางการอนรกษสงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาต

ชอ................................................................................ชน.....................เลขท.......... ....

Page 25: ˛ ˇ % 2)# ) ˆ ˆ 2 )* ˆ 5 · 4. เมื่อศึกษาครบทุกหัวข้อให้นักเรียนท าแบบทดสอบหลังเรียน

22

แบบฝกหด เรอง สงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาตในทองถน

ชอ............................................................ชน.........................เลขท………. ค าชแจง ใหนกเรยนตอบค าถามตอไปน ( ขอละ 2 คะแนน รวม 10 คะแนน )

1. สงแวดลอม หมายถง.................................................... .................................................... ............................................................................................................................. ................................ ............................................................................................................................................................. 2. สงแวดลอมในทองถนของนกเรยน แบงออกเปนกประเภท อะไรบาง .................................................................... ......................................................................................... ............................................................................................................................. ................................

3. ทรพยากรธรรมชาตหมายถง.............................................................................................. ............................................................................................................................. ................................... ............................................................................................................................. ................................... 4. ทรพยากรธรรมชาตในทองถนของนกเรยนแบงได.....................ประเภท ไดแกอะไรบาง ............................................................................................................................. ................................................................................................................... ................................................................................ ............................................................................................................................. ................................... 5. นกเรยนจะมแนวทางในการอนรกษสงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาตในทองถน ไดอยางไรบาง ............................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. .................. ................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................. ................................... ................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................. ...................................

Page 26: ˛ ˇ % 2)# ) ˆ ˆ 2 )* ˆ 5 · 4. เมื่อศึกษาครบทุกหัวข้อให้นักเรียนท าแบบทดสอบหลังเรียน

23

แนวตอบกจกรรมท 2 เรอง แนวทางการอนรกษสงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาต

ขนอยกบผลการสบคนขอมลของนกเรยนและดลยพนจของครผสอน

แนวตอบแบบฝกหด เรอง สงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาตในทองถน

1. สงแวดลอม หมายถง สงตางๆ ทอยรอบตวเรา ประกอบดวยสงทมชวตและสงไมมชวต อาจมองเหนไดหรอมองไมเหน แตลวนมความสมพนธเกยวของกบการด ารงชวตของมนษย 2. สงแวดลอมในทองถนของนกเรยน แบงออกเปนกประเภท อะไรบาง สงแวดลอมสามารถแบงออกเปน 2 ประเภท คอ สงแวดลอมทางธรรมชาตและ สงแวดลอมทมนษยสรางขน

3. ทรพยากรธรรมชาต หมายถง สงทเกดขนเองตามธรรมชาต ซงมนษยสามารถน ามาใชเพอตอบสนองความตองการในรปปจจยสได จงเปนสาเหตทท าใหมการน าทรพยากรธรรมชาตมาใชจ านวนมาก

4. ทรพยากรธรรมชาตในทองถนของนกเรยนแบงได.......3..........ประเภท ไดแก ทรพยากรธรรมชาตทใชไมหมด ทรพยากรธรรมชาตทสามารถสรางทดแทนไดและทรพยากร ธรรมชาตทใชแลวหมดไป 5. นกเรยนจะมแนวทางในการอนรกษสงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาตในทองถน ไดอยางไรบาง

การใชอยางประหยด การน ากลบมาใชซ า การบรณะซอมแซม การบ าบดและการฟนฟ การใชสงอนทดแทนและการเฝาระวงดแลและปองกน

Page 27: ˛ ˇ % 2)# ) ˆ ˆ 2 )* ˆ 5 · 4. เมื่อศึกษาครบทุกหัวข้อให้นักเรียนท าแบบทดสอบหลังเรียน

24

ขนประเมนผล

1. ใหนกเรยนท าแบบทดสอบหลงเรยนเพอประเมนผลจากการศกษาชดกจกรรม ชดท 1 2. นกเรยนรวมกนเฉลยค าตอบจากใบกจกรรมและแลกเปลยนกบเพอนตรวจ 3. ครน าไปตรวจและบนทกผลคะแนนหากไมผานเกณฑใหรบชดกจกรรมไปศกษาเพมเตม นอกเวลาเรยน

Page 28: ˛ ˇ % 2)# ) ˆ ˆ 2 )* ˆ 5 · 4. เมื่อศึกษาครบทุกหัวข้อให้นักเรียนท าแบบทดสอบหลังเรียน

25

แบบทดสอบหลงเรยน เรอง สงแวดลอมและทรพยากรธรรมชาตในทองถน

ค าชแจง

1. แบบทดสอบ มจ านวน 10 ขอ เปนแบบตวเลอกชนด 4 ตวเลอก 2. หามท าเครองหมายใด ๆ ลงในแบบทดสอบ

3. เลอกค าตอบทถกตองทสดเพยงขอเดยว แลวกาเครองหมาย X ลงในกระดาษค าตอบ 1. ทรพยากรธรรมชาตขอใด ทมนษยพงใช อยางระมดระวงและใหเกดประสทธภาพ มากทสด ก. ปาไม สตวปา

ข. น า อากาศ ดน ค. น ามน แรธาต เชอเพลง ง. หน ดน กาซธรรมชาต

2. ขอใด คอความหมายของ"สงแวดลอม” ก. สงตาง ๆ ทประกอบกนเปนโลก ข. สงทเกดขนเอง ตามธรรมชาตทอย รอบตวเรา ค. สงตาง ๆ ทเกดขนมาโดยธรรมชาตและ มประโยชนตอมนษย ง. ทกสงทกอยางทอยรอบตวเราไมวาจะเปน สงมชวตและสงไมมชวต 3. สงใดเปนสงแวดลอมทมนษยสรางขน ก. อากาศ ดน ข. สตวปา ภเขา ค. แมน า ปาไม ง. ศาสนา กฎหมาย

4. ขอใดอธบายความหมายของค าวา " ทรพยากรธรรมชาต "ไดถกตองทสด

ก. สงตาง ๆ ทประกอบกนเปนโลก ข. สงทอยรอบ ๆ ตวเราและมประโยชนตอ

มนษย ค. สงทเกดขนเอง เพออ านวยความสะดวก

ใหแกมนษย ง. สงตาง ๆ ทเกดขนมาโดยธรรมชาตและ

มประโยชนตอมนษย 5. ทรพยากรธรรมชาต แบงออกเปนกประเภท ก. แบงเปน 2 ประเภท ข. แบงเปน 3 ประเภท ค. แบงเปน 4 ประเภท ง. แบงเปน 5 ประเภท 6. ขอใด เปนทรพยากรทสามารถน ากลบ มาใชไดอก ก. ปาไม สตวปา ข. น า อากาศ ดน ค. หน ดน กาซธรรมชาต ง. น ามน แรธาต เชอเพลง

Page 29: ˛ ˇ % 2)# ) ˆ ˆ 2 )* ˆ 5 · 4. เมื่อศึกษาครบทุกหัวข้อให้นักเรียนท าแบบทดสอบหลังเรียน

26

7. ใครชวยอนรกษสงแวดลอม ก. แดงตดตนไมมาสรางบาน ข. ด าใชเรอดดทรายรมฝงแมน า ค. เขยวชวยเอาผกตบชวาขนบนฝง ง. ขาวชอบสะสมกลวยไมปาทหายาก 8. ขอใดถกตอง ก. สงแวดลอมทกชนดเปนทรพยากร ธรรมชาต ข. ทรพยากรธรรมชาตทกชนด เปนสงแวดลอม ค. ทรพยากรและสงแวดลอมเปนคน ละเรองกน ไมเกยวของกน ง. การท าลายทรพยากรธรรมชาตไมม ผลกระทบตอสงแวดลอม

9. สาเหตของการเกดวกฤตการณ ทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม ในประเทศไทยคอขอใด ก. การพฒนาประเทศ ข. การไมอนรกษทรพยากร ค. การใชทรพยากรไมประหยด ง. การเพมจ านวนของประชากร 10. ขอใดเปนการอนรกษทรพยากรธรรมชาต ก. การปฏบตตามผงเมอง เพอรองรบ การขยายตวของประชากร ข. การบกเบกปาชายเลน เพอเพมพนท เพาะเลยงสตวน าชายฝง ค. การเพมผลผลตของเกษตรกรโดยใช ปยเคมในปรมาณมาก ง. การปลอยปาไมใหอยตามธรรมชาต โดยไมมการตดเลย เพอเปนการรกษา ตนน าล าธาร

Page 30: ˛ ˇ % 2)# ) ˆ ˆ 2 )* ˆ 5 · 4. เมื่อศึกษาครบทุกหัวข้อให้นักเรียนท าแบบทดสอบหลังเรียน

27

เฉลยแบบทดสอบหลงเรยน

1. ค 2. ง 3. ง 4. ง 5. ข 6. ข 7. ค 8. ข 9. ง 10. ง

เฉลยแบบทดสอบกอนเรยน

1. ค 2. ข 3. ข 4. ก 5. ง

6. ง 7. ง 8. ค 9. ข 10. ข

Page 31: ˛ ˇ % 2)# ) ˆ ˆ 2 )* ˆ 5 · 4. เมื่อศึกษาครบทุกหัวข้อให้นักเรียนท าแบบทดสอบหลังเรียน

28

บรรณานกรม กระทรวงศกษาธการ. (2551). หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พ.ศ. 2551. กรงเทพฯ : โรงพมพครสภาลาดพราว. ________. (2551). หนงสอเรยนสาระการเรยนรวทยาศาสตรพนฐาน ชนมธยมศกษาปท 3. กรงเทพฯ : โรงพมพครสภาลาดพราว. ถนด ศรบญเรอง และคณะ. (ม.ป.ป.). วทยาศาสตร ม.3 เลม 1. กรงเทพฯ : บรษทอกษร เจรญทศน อจท.จ ากด. นภาภรณ ธญญา. (2553). วทยาศาสตร ม.3. กรงเทพฯ : บรษทส านกพมพแมค จ ากด. บญชา แสนทว. (ม.ป.ป.). วทยาศาสตร เลม 5. กรงเทพฯ : ส านกพมพวฒนาพานช จ ากด. พมพนธ เดชะคปต และคณะ. (2550). วทยาศาสตร ม.3. กรงเทพฯ : สถาบนพฒนาคณภาพ วชาการ. ยพา วรยศ และคณะ. (ม.ป.ป.). วทยาศาสตร ม.3 เลม 2. กรงเทพฯ : บรษทอกษรเจรญทศน อจท.จ ากด. ศรลกษณ ผลวฒนะ และคณะ. (ม.ป.ป.). วทยาศาสตร ม.3 เลม 1. กรงเทพฯ : ส านกพมพ นยมวทยา. เสยง เชษฐศรพงศ. (2549). ตะลยโจทย วทยาศาสตร ม.3. กรงเทพฯ : บรษทส านกพมพ พ.ศ. พฒนาจ ากด. _________. (2555). วทยาศาสตร ม.3 เลม 1. กรงเทพฯ : บรษทส านกพมพ พ.ศ. พฒนาจ ากด.

Page 32: ˛ ˇ % 2)# ) ˆ ˆ 2 )* ˆ 5 · 4. เมื่อศึกษาครบทุกหัวข้อให้นักเรียนท าแบบทดสอบหลังเรียน

€¦ · h 3 ˇ˙ˆ ˆ ˇ ( ˆ ˇ˙ ,˛ ˇ " ˘ ˇˆ ˆ ,˛ ( ˇˆ iˆ ˇ˜ ˙ ? ˛ˇ ˇ˙ˆ ˆ ˛ ˛ ? ˛ˇ ˆ "ˇ ˇ ,˛ ˜ ˆ ˇ ˙ ˘

€¦ · h 3 ˇ˙ˆ ˆ ˇ ( ˆ ˇ˙ ,˛ ˇ " ˘ ˇˆ ˆ ,˛ ( ˇˆ iˆ ˇ˜ ˙ ? ˛ˇ ˇ˙ˆ ˆ ˛ ˛ ? ˛ˇ ˆ "ˇ ˇ ,˛ ˜ ˆ ˇ ˙ ˘

 · ˆ ˆ gˇ˚ ! ˇ ˙˚ =- ˇ ˚ ˇ ˙ˆ ˇ( ! ˚ ˇ˚ !˙ $ˇ ˚ ˇ & eˇ ˆ+˚ ˇ ! ˜˚˚ ˝ ˇ ˚ ˇ ˙ˆ˙˚ ˇ !˙ ˚- ˚ ˆ˝˚˚ˆ !˙˚ ˙ + ˚!ˇ˙ˆ& e ˇ ˆ

 · ˆ ˆ gˇ˚ ! ˇ ˙˚ =- ˇ ˚ ˇ ˙ˆ ˇ( ! ˚ ˇ˚ !˙ $ˇ ˚ ˇ & eˇ ˆ+˚ ˇ ! ˜˚˚ ˝ ˇ ˚ ˇ ˙ˆ˙˚ ˇ !˙ ˚- ˚ ˆ˝˚˚ˆ !˙˚ ˙ + ˚!ˇ˙ˆ& e ˇ ˆ

... ˘ ˇ ˆ ˇˆ ˆ ˇ ˇ˙ ˝ 11 ˙ ˛ $ ˙ ˝ ˙˙ ˛ ˘ ˇ ˙ ˙ %ˇ &˜’! ( ˚ ˘ ˆ ˙ ˛ $ ˆ ... ˘ ˇ ˆ ˇˆ ˆ ˇ ˇ˙ ˝ 13 #ˆ˘ˇ ˙( " ˘ ˘ ˇ ˙ ˇ ˆ ˆ 1 ˇ 3

... ˘ ˇ ˆ ˇˆ ˆ ˇ ˇ˙ ˝ 11 ˙ ˛ $ ˙ ˝ ˙˙ ˛ ˘ ˇ ˙ ˙ %ˇ &˜’! ( ˚ ˘ ˆ ˙ ˛ $ ˆ ... ˘ ˇ ˆ ˇˆ ˆ ˇ ˇ˙ ˝ 13 #ˆ˘ˇ ˙( " ˘ ˘ ˇ ˙ ˇ ˆ ˆ 1 ˇ 3

ˆ˘ ˘ ˘ %$ ˆ ˆ ˘ˆ˝ ˝ ˝...ˇ ˘˙ ˘’ ˜ ˇˆ ) .07/ ˆ .8 ˝, ˇ 3 ˇ ˜ ˘ ! ˘’ ˘ . 5 ˆ ˝ ˘ ˇ!˝! ˙ ˇ˙!˙! ˘˛ˆ "˚ ) , ˇ!˜ ˝ ˇ ! ˙ ˆ ˇ ! ˇ! !˙ˆ

ˆ˘ ˘ ˘ %$ ˆ ˆ ˘ˆ˝ ˝ ˝...ˇ ˘˙ ˘’ ˜ ˇˆ ) .07/ ˆ .8 ˝, ˇ 3 ˇ ˜ ˘ ! ˘’ ˘ . 5 ˆ ˝ ˘ ˇ!˝! ˙ ˇ˙!˙! ˘˛ˆ "˚ ) , ˇ!˜ ˝ ˇ ! ˙ ˆ ˇ ! ˇ! !˙ˆ

˘ ˇ 212 Mintratel.pdfˇ ˆ˙˝˛˚˜ ! ˘ˇ ˆ ˙ ˝ ˙ ˆ ˛ ˇ ˆˆ ˆ ˙ ˆˇ ˙ ˇ ˆ ˚ ˜ ˆ ˙ ˇ! ˆˇ ˙ ˙ ˇ˙ ˆ ˇ !˙ ˙ ˙ ˆ, ˇ ˛ .˝ ˆ ˆ ˇ ˇ ˆˇ ˜ ˘ ˇ

˘ ˇ 212 Mintratel.pdfˇ ˆ˙˝˛˚˜ ! ˘ˇ ˆ ˙ ˝ ˙ ˆ ˛ ˇ ˆˆ ˆ ˙ ˆˇ ˙ ˇ ˆ ˚ ˜ ˆ ˙ ˇ! ˆˇ ˙ ˙ ˇ˙ ˆ ˇ !˙ ˙ ˙ ˆ, ˇ ˛ .˝ ˆ ˆ ˇ ˇ ˆˇ ˜ ˘ ˇ

ˆ˚˜˚&,˙ &-. /ˆ˚˝0* !˙˝ˇ˛˜˙ˆ˚ ˘ˆ - World Radio History · 2021. 3. 26. · ˇ ˆ ˙ ˝ ˛ ˇ ˘ ˆ ˆ ˚˜ ˙ ˝ ! " # $ ˇ ˘ ˆ!ˆ % ˛ ˆ ˇ ˆ ˇ ˇ ˇ" & ˛

ˆ˚˜˚&,˙ &-. /ˆ˚˝0* !˙˝ˇ˛˜˙ˆ˚ ˘ˆ - World Radio History · 2021. 3. 26. · ˇ ˆ ˙ ˝ ˛ ˇ ˘ ˆ ˆ ˚˜ ˙ ˝ ! " # $ ˇ ˘ ˆ!ˆ % ˛ ˆ ˇ ˆ ˇ ˇ ˇ" & ˛

45 - e-librariescolara.ro · ˇ ˆ ˇ ˙ ˇ˝ˆ ˆ ˆ ˛ ˙ ˚ˆ˜ ˛ ˇ ˛ ˚ˆˆ ˆ! ˇ ˆ" # ˛! ˆ ˚ˆ $ˆ ˆ ˆ % ˇ ˆ ˇ ˆˇ ˙ ˆ ˆ ˚ˆ

45 - e-librariescolara.ro · ˇ ˆ ˇ ˙ ˇ˝ˆ ˆ ˆ ˛ ˙ ˚ˆ˜ ˛ ˇ ˛ ˚ˆˆ ˆ! ˇ ˆ" # ˛! ˆ ˚ˆ $ˆ ˆ ˆ % ˇ ˆ ˇ ˆˇ ˙ ˆ ˆ ˚ˆ

A Appadurai Modernizacion...5- ˘ˇ˘ ˆ ˙ ˝ ˛ ˇ ˚ ˜˛ ˆ ˇ ˙ ˆ ˝ ˇ˘ !˘ˇ˘ˆ ˆ ˘˚ ˇ" ˙ ˚˙ ˆ ˇ ˙ˆ ˘ˆ ˆ #˙ ˆ ˇ ˘ˆ ˆ ˙˚ ˆ ˆ ˚˙ ˘ ˙ˆ ˙˚ ˆ

A Appadurai Modernizacion...5- ˘ˇ˘ ˆ ˙ ˝ ˛ ˇ ˚ ˜˛ ˆ ˇ ˙ ˆ ˝ ˇ˘ !˘ˇ˘ˆ ˆ ˘˚ ˇ" ˙ ˚˙ ˆ ˇ ˙ˆ ˘ˆ ˆ #˙ ˆ ˇ ˘ˆ ˆ ˙˚ ˆ ˆ ˚˙ ˘ ˙ˆ ˙˚ ˆ

 · 2021. 3. 5. · 7 ˝˝ ˜˜ ! ˝˝ ˜˜ ! ˝ " ˘ ˆ#$$$ ! #$ % ˆ ˆ ˇ ˜ ˜˜ ˚ ˆ ˆ ˛ ’ ˇ ˆ ˚ ˇ ˇ ˚ ˇ ˇ ˇ.1 88/! 9˛ ’ ’ ˇ ˆ ˚ ˇ + ˛ ˇ ˛ ˛ ˆ .$

 · 2021. 3. 5. · 7 ˝˝ ˜˜ ! ˝˝ ˜˜ ! ˝ " ˘ ˆ#$$$ ! #$ % ˆ ˆ ˇ ˜ ˜˜ ˚ ˆ ˆ ˛ ’ ˇ ˆ ˚ ˇ ˇ ˚ ˇ ˇ ˇ.1 88/! 9˛ ’ ’ ˇ ˆ ˚ ˇ + ˛ ˇ ˛ ˛ ˆ .$

ˆ - UNICEF completo.pdf · ˆ ˆ ’ ˙ ˛ ˙ ˛˘ =ˇ >ˇ 9 ˙ ˆ ˆ ˆˇ ˘ˆ˙ ˇ ˘ˆ ˚˘& ˆ ˘ˇ9 8 ˆ ˆ ˘& < ˘ˇ ˛˘ >ˇ ˇ ˇ ˇ ˘ ˙ ˆ ˇˆ ˇ ˇ

ˆ - UNICEF completo.pdf · ˆ ˆ ’ ˙ ˛ ˙ ˛˘ =ˇ >ˇ 9 ˙ ˆ ˆ ˆˇ ˘ˆ˙ ˇ ˘ˆ ˚˘& ˆ ˘ˇ9 8 ˆ ˆ ˘& < ˘ˇ ˛˘ >ˇ ˇ ˇ ˇ ˘ ˙ ˆ ˇˆ ˇ ˇ

˘ˇ ˆ˙ ˆ˝˛ ˚ - NCAR Earth Observing Laboratory˜ˇ ˆ ˙ ˘ˇ ˆ˙ ˆ˝˛ ˚ ˘ ˇ ˆ ˙˙ ˝˛ ˆ ˆ ˚ ˜ ˆ ˇ˝ ˘ ˝ ˝!˝ ˘ ˆ˚ ˇ "˝!˝ " ˜ ˝#˝ ˝ $˝$˝ %&&%’"

˘ˇ ˆ˙ ˆ˝˛ ˚ - NCAR Earth Observing Laboratory˜ˇ ˆ ˙ ˘ˇ ˆ˙ ˆ˝˛ ˚ ˘ ˇ ˆ ˙˙ ˝˛ ˆ ˆ ˚ ˜ ˆ ˇ˝ ˘ ˝ ˝!˝ ˘ ˆ˚ ˇ "˝!˝ " ˜ ˝#˝ ˝ $˝$˝ %&&%’"

OnLime TeleCARD · ˇ ˇ OnLime TeleCARD, ˇ ˝ ˆ ˇ ˆ ˇ †ˇ˘ (495) 981-66-89 V. …ˇ˝ ˘ ˆ˛ ˆ • ˇ € ˘ˆ• ˙ˆ† ˇ ˇ ˆ ˘ˆ€ ˜˘˝ ˘ ˇ ’ˇ ˆ-ˇ ‘˝

OnLime TeleCARD · ˇ ˇ OnLime TeleCARD, ˇ ˝ ˆ ˇ ˆ ˇ †ˇ˘ (495) 981-66-89 V. …ˇ˝ ˘ ˆ˛ ˆ • ˇ € ˘ˆ• ˙ˆ† ˇ ˇ ˆ ˘ˆ€ ˜˘˝ ˘ ˇ ’ˇ ˆ-ˇ ‘˝

˘ˇ ˆ ˙ ˝ ˇ ˇ ˛ ˛ ˛ ˇ˚ ˇ˜ ˇ !ˇ ! ˇ %&ˇ ... Menores C Vertebral... · ˝ ˘ ˆ &˝ ˘ & ˜ ˝ ˘ ˆ ˘˜ ˝ ˇ ˘ ˝˘ . ˆ ˆ˜˘ 5 / ˆ˘ 6˜ ˚ ˘ ˘ ˜ ’˝ ˆ

˘ˇ ˆ ˙ ˝ ˇ ˇ ˛ ˛ ˛ ˇ˚ ˇ˜ ˇ !ˇ ! ˇ %&ˇ ... Menores C Vertebral... · ˝ ˘ ˆ &˝ ˘ & ˜ ˝ ˘ ˆ ˘˜ ˝ ˇ ˘ ˝˘ . ˆ ˆ˜˘ 5 / ˆ˘ 6˜ ˚ ˘ ˘ ˜ ’˝ ˆ

o... · 2014-10-06 · ( 6 ˆ˛ ˆˇ˙ ˆ ˙ˇ˜ ˆ ˝ ˙ ˆ* ˇ ˇ ˚˘ ˆ ˇ/ ˘ %ˆ * ˇ˙ ˇ˙ ˜ˆ ˜ˆ ˚˜ ˇ %˛ ˆ #˘ ˙ ˇ %ˇ ˘ ˇ %ˇ ˚ ˝˛ &˚3ˇ ˜ˆ ˝˛˜ ˆˇ

o... · 2014-10-06 · ( 6 ˆ˛ ˆˇ˙ ˆ ˙ˇ˜ ˆ ˝ ˙ ˆ* ˇ ˇ ˚˘ ˆ ˇ/ ˘ %ˆ * ˇ˙ ˇ˙ ˜ˆ ˜ˆ ˚˜ ˇ %˛ ˆ #˘ ˙ ˇ %ˇ ˘ ˇ %ˇ ˚ ˝˛ &˚3ˇ ˜ˆ ˝˛˜ ˆˇ

˘ ˇ ˆ - eng.tau.ac.il · ˇ˝ " ˝ ˝ ˇ˝ ˘ ˝ ˘ ' ˆ˝ ˆ " ˇ ˝ ˆ "˝ ˆ ˝ ˝ ˘ " ˘ ' ˆ˝ ˆ ˆ ˝ ˆ˜ ˝ ˙ˇ # ˇ ˆ "˙˘ ˘ ' ˆ˝ ˝ ˆ " ˝ ˇ ˝

˘ ˇ ˆ - eng.tau.ac.il · ˇ˝ " ˝ ˝ ˇ˝ ˘ ˝ ˘ ' ˆ˝ ˆ " ˇ ˝ ˆ "˝ ˆ ˝ ˝ ˘ " ˘ ' ˆ˝ ˆ ˆ ˝ ˆ˜ ˝ ˙ˇ # ˇ ˆ "˙˘ ˘ ' ˆ˝ ˝ ˆ " ˝ ˇ ˝

ciedur · 0˜ ˇ c ˙ˆ ˇ ˆ ˆ˙ˇ ˆ˘ˆ ˇ ˇ ˇ ˇ ˘ (ˇ k 9ˆ ˆ˙ ˇ ˆ ! ˆ ˇ 9ˆ ˆ˙ ˇ ˙ˆ 5 &ˇ ˇ k’

ciedur · 0˜ ˇ c ˙ˆ ˇ ˆ ˆ˙ˇ ˆ˘ˆ ˇ ˇ ˇ ˇ ˘ (ˇ k 9ˆ ˆ˙ ˇ ˆ ! ˆ ˇ 9ˆ ˆ˙ ˇ ˙ˆ 5 &ˇ ˇ k’

отчет январь 3 2˜˚˛˝˚ ˙ˆ ˇ˘ ˆ ˜˚˛˝˚ «˙ˆ˚ˇ˘˙ ˇ » ˆ ˚˝ ! ˙ˆ˚˝ˆ ˚ ˛ -˚ ˆ ˚ ˛ ˇ ˆ˚ « ˇ» ˛ ˇ ˆ ˝ , ˙ˆ ˛ ˘ ˚ ˇ ˚˚˙ˆ ˛

отчет январь 3 2˜˚˛˝˚ ˙ˆ ˇ˘ ˆ ˜˚˛˝˚ «˙ˆ˚ˇ˘˙ ˇ » ˆ ˚˝ ! ˙ˆ˚˝ˆ ˚ ˛ -˚ ˆ ˚ ˛ ˇ ˆ˚ « ˇ» ˛ ˇ ˆ ˝ , ˙ˆ ˛ ˘ ˚ ˇ ˚˚˙ˆ ˛

...5 ˘ˇ ˆ˙ ˘ 2 ˇ ?˝ ? A ˝@ ˝ ˝ ): ? ˆ ˇ ˝ ˇ ˇ ˝ )’ ˝ ? %ˆˇ ˆ ˆˇ ˆ ˆ . ˘ ˇ ˆ ˇ ˇ ’ ˇˇ ˇ % ˆ˝ ˝˝ ˆ ˆ ˇ ˝ˇ )’ ˝ ˛ ˝ ˆ ˝ ? ˆ

...5 ˘ˇ ˆ˙ ˘ 2 ˇ ?˝ ? A ˝@ ˝ ˝ ): ? ˆ ˇ ˝ ˇ ˇ ˝ )’ ˝ ? %ˆˇ ˆ ˆˇ ˆ ˆ . ˘ ˇ ˆ ˇ ˇ ’ ˇˇ ˇ % ˆ˝ ˝˝ ˆ ˆ ˇ ˝ˇ )’ ˝ ˛ ˝ ˆ ˝ ? ˆ

Inquinamentoacustico.it | Testata giornalistica specializzata · ˇ ˙ ˇ ˘ˇ˘ ˙ ˆ ˆ ˘ ˆ !$ : ˆ " ˘ ˘# ˇ ˙ ˇ ˘ˇ !˘ ˇ˘ˇ ! !˘ ˇ˘˘ " ˘ ˘ ˘ˇ ˙ ˆ ˆ˘’ (

Inquinamentoacustico.it | Testata giornalistica specializzata · ˇ ˙ ˇ ˘ˇ˘ ˙ ˆ ˆ ˘ ˆ !$ : ˆ " ˘ ˘# ˇ ˙ ˇ ˘ˇ !˘ ˇ˘ˇ ! !˘ ˇ˘˘ " ˘ ˘ ˘ˇ ˙ ˆ ˆ˘’ (

 · 2018-07-05 · ˛ ˆ ˇ ˇ 21/18 ˇ – ) ˚ ! , ˇ ... srps.b.b3.050.3.2. & ˇ ˇ ˜ ˇ ˇ ˆ˚ ˜ˆ" ˜ ˆ ! " 9 ˆ ˜ ˆ , ˆˆ ˜" ˆ ˆ ˆ ˆ ˇ ˆ ˚ ˜ , ˜ ˆ ...

 · 2018-07-05 · ˛ ˆ ˇ ˇ 21/18 ˇ – ) ˚ ! , ˇ ... srps.b.b3.050.3.2. & ˇ ˇ ˜ ˇ ˇ ˆ˚ ˜ˆ" ˜ ˆ ! " 9 ˆ ˜ ˆ , ˆˆ ˜" ˆ ˆ ˆ ˆ ˇ ˆ ˚ ˜ , ˜ ˆ ...