االولي ) بالمقرر (( )1الوحدة تعريف

والتفكير التعلم مهارات 

وبركاته , الله ورحمة عليكم السالمكل في وتقدما موفقا عاما لكم الله أسال العزيزات طالباتي

وتمنيات , وتقدير حب من لكم أكن أنا وكم الحياة مجاالتولكم , بكم فنحن هذا عامكم في والنجاح بالتوفيق

EDUC401N : والتفكير التعلم مهارات المقرر   اسم . : مدني احمد فاطمة د المقرر استاذة اسم

رقم : ) قاعة المحاضرة األول( 3مكان الدوراألثنين : ) و االحد يومي االمحاضرة >( 10-8ساعات صباحا

وللتواصل   www.Falmjthoub.yolasite.com     الدكتورة موقع هذا

famadany@yahoo.com  االيميل كذالك  الساعة من االثنين الي السبت من المكتبية الساعة 12الساعات 2الي

- ظهرا

المقرر مواضيعالموضوعات قائمة األسابيع عدد ساعات

التدريس بالمقرر والتفكير ()تعريف التعلم مهارات 1 2

التعلم إلى التعلم ()مدخل مفهوم بين التعلم،الفرق التعلم،أهمية عملية تعريف 1 2

التعلم التعلم خصائص التعلم شروط أساليب 1 2الذاتي التعلم أهداف الذاتي التعلم أهمية الذاتي التعلم 1 2التعلم لقياس تستخدم التي المعايير الذاتي التعلم التقليدي مهارات التعليم بين مقارنة

الذاتي والتعلم1 2

التفكير ) ( خصائص التفكير ،عناصر االسالم في التفكير ،منزلة التفكير تعريف التفكير 1 2

، بالمخ التفكير عالقة الشائعة التفكير اخطاء ، السليم التفكير معوقات ، التفكير اشكالبالذكاء التفكير عالقة

1 2

، التذكر مستويات االسترجاع، أنواع ، واالسترجاع التذكر مهارات التفكيربالذاكرة، عالقةالذهنية الخريطة استخدام فائدة ، واالسترجاع التذكر مهارات

1 2

بلوم تصنيف ، التفكير مستويات ، بالتعلم التفكير عالقة 1 2

األساسي ) التفكير مهارات - / 5 التحليل/ 4، التطبيق/ 3، اإلدراك/ 2، لمعرفة/ 1اوال ) التقييم/ 6، التركيب

1 2

الرتبة ) ( عالي التفكير المركب التفكير مهارات - ثانياالمشكالت/ 1 حل

1 2

القرار/ 2 الناقد/ 3اتخاذ التفكير 1 2

االبداعي/ 5 التفكير 1 2

عامة/ 6 مراجعة المعرفي وراء التفكير 1 2

سكامبر ) ( ، الكورات ، الست القبعات التفكير تعليم برامج 1 2

المقرر متطلبات

عن اليقل بما المحاضرات كانت% 75حضور مهماالظروف

التقويم مشروع ) اختبار، مقال، كتابة التقويم مهمة) ... الخ نهائي اختبار جماعي،

األسبوع له المحدد

من نسبتهالتقويم النهائي

1 الدراسي الفصل نصف اختبار 8 30%

2 الواجبات مجموعة تنفيذ 2-14 12%

3 بحث تسليم 14 8%

4 الدراسي الفصل نهاية اختبار 16 50%

االولي ) بالمقرر (( )2الوحدة تعريف

والتفكير التعلم مهارات• المقرر: محتوى ..اوال

التعلم مهارات عليها تبني التي االسس علي المقرر يشمل ، واكتشافها الذات ادارة عمليات من بها يرتبط وما والتفكير،

ثم السابقين، المفهومين من لكل االجرائية التعريفات عند ويقفوتفعليها العليا العقلية بالعمليات والتحكم تنميتها كيفية يبين

بتنظيم الخاصة والتدريبات العملية التطبيقات الي وصوال. وانتاجها المعرفة

للمقرر العامة  األهداف. والتفكير- للتعليم االساسية بالمفاهيم التعريف

. واستخدامها-  العليا العقلية العمليات علي التعرف . المعرفة-  تحصيل في الفاعلة األدوات استخدام

. المشكالت-  بعض لحل سليمة مبتكرة بصورة التفكير. باالنفعاالت-  والتحكم الذات ادارة علي القدرة تنمية

المستمر-  التعلم في الذات علي لالعتماد الطرق أفضل اكتشاف.والتفوق

االولي ) بالمقرر (( )3الوحدة تعريف

والتفكير التعلم مهارات• االساسية  المراجع

صالح ) معمار خالد ، الرفاعي جمعان ، مهارات ( : 2008القحطاني. . الثالث االصدار ، سعود الملك جامعة والبحث والتفكير التعلم

جروان) ) الرحمن عبد مفاهيم(:  " 2011فتحى التفكير تعليموتطبيقات". 

للمساعدة اليها بالرجوع نوصي  مراجعفيصل) ) الملك .2010جامعة والبحث(:  والتفكير التعلم مهارات

مراد) ) احمد وتطبيقات(:  – .1997صالح نظريات التعلمالله ) عبد بن أحمد ، ، ( : 2011الكويتي والبحث والتفكير التعلم مهارات

العالمية الرشد . شركة• الدرجات توزيع

النهائي) ) (50االختبار / 1درجة النصفي) ) / 2درجة (30االختبارقصيرة) ) (12اختبارات / 3درجة

والتطبيقات/ ) )4 (8األنشطة

األولى التعلم : الوحدة إلى مدخلالتعلم • عملية : تعريفسبيل • وهي تحبطه أو السلوك تعزز مقصودة غير أو مقصودة مستمرة عملية هي

والتطور .. الحضارةالتعلم • : أهميةالمدرسي .. • التعلم على يقتصر وال المجاالت شتى في البشري التقدم في يساعد

المقصود .. التعلم : • تعريفمقصودة ..• غير أو مقصودة بخبرات مروره نتيجة الفرد سلوك في نسبيا> دائم تغيير هو•.. .. .. .. ؟؟ كنتيجة كعملية كهدف التعلم مفهوم بين الفرقالتعلم .. • مفهوم بين الفرقكهدف •سلوكه ..• في مرغوب تغير إلحداث الفرد بها يمر أن يجب التي المعرفية الخبرات وصفعملية •لخبرات • الفرد هذا تمثل خاللها من يتم المعرفية الفرد بنية داخل تتم عقلية عملية

السابقة .. الخبرات مع وموائمتها جديدةكنتيجة •محددة ..• بخبرات مروره نتيجة الكائن سلوك على يطرأ الذي التغير مقدار

التعلم : خصائص

والخبرة/ ..1• بالتدريب السلوك تغييرلموقف/ 2• مشابهه جديدة لمواقف الفرد مواجهة من ينتج تغيير

سابق..األداء/ ..3• من التعلم حدوث على يستدلالمتعلم/ ..4• إمكانات لتنشيط دوافع إلى يحتاجوتقنيات ../ 5• وسائل إلى يحتاج ما غالبا> اإلنساني التعلمالتالية** :• المصطلحات بين الفرقوالممارسة : .. • الخبرة نتيجة الفرد سلوك في دائم شبه تغيير هو التعلمالمرغوب : • السلوك تعزيز فيها يتم صالح مواطن إعداد هي التربية

فيه ..التعلم : • علم من المكتسبة القوانين يطبق مقصود إجراء هو التعليم

محددة .. أماكن في ويتم معينة تربوية أهداف لتحقيقمن مالحظة : • وأعم أشمل والتربية التعليم من وأعم أشمل التعلم

التعليم ..

التعلم : شروطالدوافع/ ..1•من • معينة بأنواع يقوم تجعله الفرد داخل فسيولوجية حالة هي

من وتخليصه التوتر حالة خفض إلى وتهدف معين اتجاه في السلوك.. االتزان عدم حالة

• الـــدوافـــع :• / أنـــواع ب/ ) ( فطرية أولية دوافع أ

مكتسبة ) ( ثانوية دوافع• • الممارسة/ ..2•معزز .. • توجيه مع معين أسلوب تكرار هيحركية : " " .. • مهارة لألداء تحتاج دائما> الممارسة مالحظة• / أ : الجيدة الممارسة والقدرات خصائص الميول بين الربط

/ ج/ الفردية الفروق مراعاة / ب نوعية د الهدف وضوحالممارسة

• النضج/ ..3•الفسيولوجي • لتكوينه وترجع للكائن تحدث داخلية تغيرات هو

والعضوي ..

التعلم أساليب أهم

في/ .. ) 1• التجارب إجراء المباشرة بالخبرة التعلمالمختبر (

لمثير/ .. 2• االستجابة طريق عن التعلماآلخرين/ .. ) 3• خبرة مباشرة الغير بالخبرة التعلم

المشاهدة .. أو القراءة خالل من ونكتسبهاالمتعلم/ .. ) 4• ينقل أن التدريب أثر بانتقال التعلم

به .. يمر لم جديد موقف إلى موقف في تعلمه ما•5 .. والخطأ/ المحاولة طريق عن التعلملمثير .. • نتيجة يتم السلوك في تعديل التعلم عملية

لقياس تستخدم التي المعاييرالتعلم

السرعة/ ..1•بالسلوك/ .. 2• القيام في وتتمثل الدقة

األخطاء .. من عدد بأقل المهمة أوعلى/ .. 3• القدرة في وتتمثل المهارة

من الفرد يتمكن بحيث األدوار مع التكيفوإتقان .. ودقة بسرعة األداء

للتعلم/ .. 4• الالزمة المحاوالت عدد

الذاتي التعلم

تعمل • التي التعلم أساليب أهم من هو < ومعرفيا سلوكيا> اإلنسان تطوير على

< ووجدانياالذاتي : • التعلم مفهومبه • يقوم الذي التعليمي النشاط هو

بهدف الذاتية برغبته مدفوعا> المتعلموقدراته وإمكاناته استعداداته تنمية

يحقق بما واهتماماته لميوله مستجيبا>والتفاعل وتكاملها شخصيته تنمية

االعتماد طريق عن المجتمع مع الناجحعملية في بقدراته والثقة نفسه على

والتعلم .. التعليم

الذاتي : التعلم أهمية

الذاتية/ 1• وسرعته الفرد قدرات مع يتناسبللتعلم .. دافعيته على ويعتمد التعلم في

التعلم/ .. 2• في إيجابيا> دورا> المتعلم يأخذالمهارات/ 3• إتقان من المتعلم يمكن

بنفسه .. نفسه تعليم لمواصلة األساسيةتحمل/ 4• على وتعويدهم األبناء إعداد

بأنفسهم تعلمهم مسؤوليةواإلبداع/ ..5• المشكالت حلالمعرفية/ .. 6• الثورة تحتمها ضرورة

الذاتي التعلم أهداف

التعلم/ .. 1• وعادات مهارات اكتسابنفسه/ 2• تعليم مسؤولية الفرد يتحمل

بنفسه .. الذاتي/ 3• التجديد عملية في المساهمة

للمجتمع .. متعلم/ .. 4• دائم مجتمع بناءمدى/ 5• المستمرة التربية تحقيق

الحياة ..

الذاتي : التعلم مهارات

المشكالت /1• حل مهاراتالمعلومات/ 2• جمع مهارةاإللكتروني/ 3• التعلم مهارةالمشكلة : • تعريفالفرد • يواجه محير سؤال أو موقف هي

هذا بحاجة ويشعرون المجموعة أوأو إمكانات لديهم يوجد وال الموقف

المعرفية بنيتهم في مخزنة حالية خبراتفورية.. بصورة للحل الوصول يمكن مما

روتينية .. أو

التقليدي التعليم بين مقارنةالذاتي والتعلم

المقارنة مجال التقليدي التعليم الذاتي التعلم

المتعلم سلبي متلق التعلم في فعال محور

المعلم ملقن واإلبداع االبتكار يشجع

الطرائق المتعلمين لكل واحدة الفرق تناسب متنوعةالفردية

الوسائل لكل بصرية سمعيةالمتعلمين

ومتنوعة متعددة

التقويم المعلم به يقوم المتعلم به يقوم

التفكير

التفكير • تعريفوأوصاف • مسميات العلماء استخدم لقد

نوع .. بين ليميزوا التفكير لمفهوم عدةالوقت في وليؤكدوا أنواعه من وآخر

اإلحاطة وصعوبة تعقده على نفسهجوانبه بجميع

النشاطات • من سلسلة عن عبارة هوعندما الدماغ بها يقوم التي العقلية

طريق عن استقباله يتم لمثير يتعرضالخمس الحواس من اكثر او واحدة

االسالم في التفكير منزلة

للنظر تدعو اياتالعقلي) (

اية 129

للتبصر تدعو ايات اية 148

للتدبر تدعو ايات ايات 4

للتفكير تدعو ايات اية 16

لالعتبار تدعو ايات ايات 7

للتفقه تدعو ايات اية 20

للتذكر تدعو ايات اية 269

التفكير : خصائص

بالخصائص • معرفية عقلية عملية التفكير يتميزالتالية : "

مباشر/ ..1 • غير عقلي نشاط التفكيرللظواهر/ ..2 • العامة القوانين على التفكير يعتمدالحسية/ .. 3 • الخبرة من التفكير ينطلقفي/ 4 • الظواهر بين للعالقات انعكاس التفكير

لفظي .. شكلالعملي/ 5 • بالنشاط وثيقا> ارتباطا> التفكير يرتبط

لإلنسان .. الشخصية/ .. 6 • خصائص على يدل التفكير

التفكير : عناصر

هي : • رموز عدة من الفكرة تتكون اللغةالذهنية .. والصور الكلمات

عن : • ينشأ عقلي تكوين هي المفاهيممتعددة مواقف من أكثر أو خاصة تجريد

الخاصية .. هذه فيها تتوفرألفاظ • استخدام دون نفكر أن يمكن وال

معينة .. مفاهيم عن تعبر ومعاني

التفكير اشكال

المادي/ 3العاطفي/ 2الحسي/ 1•العلمي/ 6الرياضي/ 5المنطقي/ 4•التمييزي/ 9التركيبي/ 8التحليلي/ 7•/ 12االستقرئي/ 11المجرد/ 10•

االستنباطي التباعدي/ 15االستبصاري/ 14االستكشافي/ 13•االبداعي/ 18الناقد/ 17التقاربي/ 16•التأملي/ 21العامودي/ 20الجانبي/ 19•المعرفي/ 22• ماوراء

السليم : التفكير معوقات

المنطقية .. • األخطاءوالوجدانية .. • االنفعالية العواملالخاطئة .. • المعلوماتالسلطة .. • آلراء السلبي التقبلواالستنتاجات .. • المعلومات انتقاء

الشائعة التفكير اخطاء

اسود/ 1• او ابيضغيرالعادل/ 2• المقارنالسلبيات/ 3• علي يبقي الذيالذات/ 4• لوم لعبة للخطأ المشخصاالخرين/ 5• لعقول الخطأ القراءةالتعميم/ 6• في التسرعالحقائق/ 7• العلي المشاعر علي التفكير اعتمادالمبالغة/ 8•

بالمخ التفكير عالقة

اجزاء • ثالثة من المخ المخ/ 1يتركب الجزع/ 2فصالمخيخ/ 3الدماغية • للسيطرة هيرمان نظريةمترابطة/ 1• مناطق اربعة الي مقسم الدماغالدماغ/ 2• لعمل معينة بطريقة تختص منطقة كلالكلي/ 3• الداغ لتشكيل - سويا تعمل األربع الطرقاكثر/ 4• مهيمنة تكون اكثر او واحدة منطقة توجد

غيرها من• / / المشاعريون/ ج التنفذيون ب الموضوعين أ

االبداعيون/ د

التفكيربالذاكرة عالقةواالسترجاع التذكر مهارات

التذكر/ :1• عملية أقسامالتحصيل/ .. .. : 2• االكتساب مرحلةمقصودة/ .. 3• شعورية عمليات هوالتسجيل/ .. .. 4• االحتفاظ مرحلةوتتضمن/ 5• واالسترجاع االكتساب عمليتي مابين الفترة تتخلل التي العملية هو

اكتسابه يتم ما حفظاالحتفاظ/ : 6• عملية في تؤثر التي العواملواالهتمام/ .. 7• االنتباهالحواس/ :8• من عدد أكبر إشراكوتصميمه/ .. 9• المتعلم عزمالخبرة/ .. 10• موضوع من المتعلم اتجاهوالتخزين/ .. 11• االحتفاظ بين موجبة عالية عالقة هناك المتعلم ذكاء درجة

الذكاء .. ونسبةوالتعرف/ .. 12• االسترجاع مرحلةصور • أو حركات أو معاني أو ألفاظ صورة في الماضية الخبرات استحضار وهو

ذهنية ..

االسترجاع : أنواعاالسترجاع أنواع

الخبرة االستدعاء المتعلم يستدعي فيهامحرفة أو ناقصة وتكون السابقة

بها تم التي الصورة عناكتسابها ..

تلقائي بصورة استرجاع المتعلم يستدعى فيهأو ظاهر مثير وجود دون تلقائية

ملحوظ ..

استجابي استرجاعالخبرات المتعلم يستدعى فيه

ما .. مؤثر بتأثير

يسترجع االستكمال الذهنية العملية هذه فيكاملة الماضية الخبرة المتعلم

جزء ظهور بسبب تخزينها تم التيالخبرة .. من

التذكر : مستويات

التذكر مستويات

طويلة الذاكرةالمدى

الذاكرة هذه في يتمكبير عدد استدعاء

لفترة المعلومات منممتدة طويلة زمنية

إلى ساعات منسنوات ..

قصيرة الذاكرةالمدى

مخزن يستقبلقصيرة الذاكرة

< محدودا عددا> المدىيتم المعلومات منمدة في فقدانها

بين تترواح 15زمنيةثانية ..30-

الفورية الذاكرةهذه ضمن يدخلالذاكرة الذاكرة

الصور مثل الحسيةتبقى التي البعديةالعين إغماض بعدمن بأقل وتختفي

ثانية ..

واالسترجاع : التذكر مهارات

الخرائط الذهنية ..

وسيلة تعديستخدمها

الدماغ لتنظيم األفكار

وصياغتها بشكل يسمح بتدفق

األفكار ..

استخدام الروابط .. تكون قدالروابط

المستخدمة أو قصةأو عالقةتشابه ..

إسترخ .. وظائف العقل

تكون العلياكفاءة أكثرتكون عندما

< مسترخياولست

ضغط تحتعصبي ..

.. < نشطا كنالمحافظة كونك علىهو نشيطا>

مفتاح لالستذكار

الفعال ..

استخدام من العديد

ذكائك أنواعللعقل..

أنواع سبعةذكاء

أساسية ..

قم بالمراجعة

< مبكراوعلى أساس

منتظم ..

في فكرعند األمرالنوم ..

مكون النومضروري

مكونات منالذاكرة الجيدة ..

استخدام القلم

أو الجافأو الرصاص

الشمع الملون ..

استخدم صوتك .. أكثر منأدوات

االستذكار < امتيازا

يجب والتيعليك

تنميتها صوتك ..

الذهنية الخريطة استخدام فائدة

تحقق ماذاباستخدام الخريطة

؟؟ الذهنية

اختصار

تركيز

سرعة

تنظيم

استمرارية

تسلية

سهولة

بالذكاء التفكير عالقةالمجرد =• التفكير علي القدرة العقلي * الذكاءهو العمر

الزمني _ 100 العمر

يمتلك • الفرد ان المتعددة الذكاءات نظرياتمتعددة ذكاءات

اللغوي،الرياضي ) • والتغير والتنمية للنمو قابلة،البدني التصوري الفراغي ، المنطقي

،ال ،االجتماعي ،االستبطاني ،الموسيقي الحركي،الوجودي ( طبيعي

نحو • ويوجه الذكاء يقود الذي هو التفكيرالهدف

بالتعلم التفكير عالقة

التعلم • لحدوث اساسية عملية التفكير• - عميقا التعلم كان - عميقا التفكير كان كلماكالهما • والتعلم التفكير بين فاصلة حدود اليوجد

باالخر ويتأثر يؤثر

التفكير مستوياتاألساسي : • التفكير - غير اوال العقلية النشاطات هو

المهارةالمعقدة التعريف الكلمات األساسية

المعرفة استرجاع المعرفة iعرhف ويصف واسم يوتسمية ويتعرف وينتج

ويتبعاإلدراك فهم المعنى وصياغة مفهوم ما يلخص ويحوhل ويدافع

iصيغ ويفسر ويضرب ويأمثلة

التطبيق استخدام المعلومات أو المفهوم في موقف جديد

يبني ويصنع ويشيد ونموذج ويتنبأ ويعد

التحليل تقسيم المعلومات أو المفاهيم إلى أجزاء لفهمها بالكامل

يقارن/يباين ويقسم ويميز ويحدد ويفصل

التركيب -ا لتكوين شيء جديد تجميع األفكار سوي يصنف ويعمم ويعيد بناء

التقييم إصدار أحكام بخصوص قيمة يقدر وينقد ويحكم ويبرر ويجادل ويؤيد

بلوم تصنيف

الرتبة ) ( عالي التفكير المركب التفكير - ثانيا

المشكالت/ 1• حلالقرار/ 2• اتخاذالناقد/ 3• التفكيراالبداعي/ 4• التفكيرالمعرفي/ 5• وراء التفكير

المشكالت مهارة / 1 حل أسلوب:

الخطوات • من سلسلة على عقلي تصور هوللمشكلة حل إلى الفرد بها يهتدي التي المنظمة

المشكالت • حل خطواتالمشكلة/ .. 1• تحديدبالمشكلة/ .. 2• المتصلة البيانات جمعللمشكلة/ .. 3• المؤقتة الحلول اقتراحللمشكلة/ 4• المؤقتة الحلول بين المفاضلة

الحل .. واختياروتجربته/ .. 5• الحل لتنفيذ التخطيطالحل/ 6• تقييم

القرار/ 2 اتخاذ مهارة

المفاضلة • بعد اليه التوصل يتم الذي القرار هواختيارات عدة بين

مركبة • تفكيرية عملية هي القرار اتخاذ عمليةعلي - اعتمادا البدائل أفضل اختيار الي تهدف

معايير من الفرد مالديباختيارته • تتعلق معينة وقيم

القرار اتخاذ مراحل

القرار/ 1• اتخاذ الفرد علي يفرض موقف وجودمن/ 2• االختيار الفرد علي اختيارات عدة وجود

بينها اختيار/ 3• كل عن معلومات جمعمعينة/ 4• قيم او معايير ضوء في اختيار كل تقيماختيارها/ 5• أفضلية بحسب االختيارات ترتيبالبدائيل/ 6• افضل اختيار

القرار اتخاذ في للمساعدة ارشادات

والتجربة/ 1• بالممارسة ينمو القرار اتخاذكان/ 2• وان اتخاذه عدم من افضل القرار اتخاذ

خطأ القرارمرنة/ 3• متفتحة عقلية الي يحتاج القرار اتخاذكل/ 4• علي يحتاج المناسب القرار اتخاذ

المفيدة المعلوماتمن/ 5• ممكن عدد أكبر لتوليد القراريحتاج اتخاذ

البدائل

والناقد/ 3 التفكير مهارةاخضاع • فيها يتم ومنطقية عقالنية مركبة عملية هو

والشواهد االدلة وجمع للتحقيق اكثر او فكرةثم ومن صحتها مدى عن وتجرد بموضوعية

معينة معايير علي - اعتمادا عدمه او بقبولها اصدارحكمالناقد : • التفكير صيغتأملي/ : 1• تفكير هو والشخصية بالذاتية توصف

فيه يفكر فيما القرار اتخاذ على يركز معقولوالسيطرة تفكيره تطوير أجل من يؤديه أو الفرد

عليه .. ذهنية/ : 2• عملية هو االجتماعي الجانب على تركز

الحكم .. إليه يطلب عندما الفرد يؤديها

الناقد التفكير مهارة تنمية

مع/ 1• - صدقا اكثر يجعلك ناقد بشكل تفكيرك اننفسك

مكان/ 2• نفسك تتخيل ان الناقد التفكير يساعداالخرين

بدل/ 3• عقلك استخدم علي قدرتك يحسنعواطفك

عن/ 4• والبعد الحكيم القرار صنع علي يساعدكالتطرف

الدراسي/ 5• تحصيلك من يحسنالبحث/ 6• علي قدرتك من يحسنوالتفاوض/ 7• والمناقشة الحوار علي القدر ينمي

الناقد المفكر خصائصبالفكرة/ 1• الجديدة/ 2االلمام االفكار علي متفتحعنه/ 3• - شيئا يعرف ال عندما أمر في اليجادلما/ 4• شيء حول اكثر معلومات الي يحتاج متي / 5يعرف

تكون ان اوالبد صحيحة تكون ربما نتيجة بين الفرق يعرفما/ 6صحيحة فكرة نحو مختلفين يكون قد الناس بان يعرفش أي في/ 7عن الشائعة االخطاء يتجنب ان يستطيع

معقول/ 8استدالله غير يبدو شيء أي عن يستطيع/ 9يتسألالمنطقي التفكير عن العاطفي التفكير يتخذ/ 10فصل

ادلة توافرت اذا عنه يتخلي او - جوانب/ 11موقفا جميع يأخذاالهمية من القدر بنفس االسباب/ 12الموقف عن يبحث

والبدائل المعقد/ 12والعلل الموقف مكونات مع يتعاملمنظمة بها/ 13بطريقة موثوق علمية مصادر / 14يستخدم

االساسية بالنقطة صلة علي يبقي

الناقد : المفكر سماتالفكري التواضع لمعرفته .. حدود هناك أن يوقن

الفكرية الشجاعة الخاطئة التقليدية األفكار مواجهة ..

الفكري التعاطف اآلخر مكان أنفسنا نتخيللنفهمه ..

الفكرية األمانة معايير نفس أفكاره على يطبقالحكم ..

الفكري اإلصرار العقبات .. رغم قدما> المضي

الفكري االستقالل بعد بل ضغط دون الفكرة قبولقناعة ..

الناقد : التفكير أشكالالناقد التفكير أشكال

إلى : يستند الذي العاطفي التفكيرغير .. ألنه مضطرب تفكير وهو المشاعر

منطقي ..

أن : فكرة على يقوم االختراقي التفكيرآخرى .. وحقيقة آخر حل دائما> هناك

العوامل : جميع يحلل النظامي التفكيرالموقف على المؤثرة

إن : .. تنبؤي مستقبلي االستراتيجي التفكير.. < تفكيرا ليس المستقبل يراعي ال تفكير أي

منطقي : تحليلي تفكير النشط التفكيرهامة .. .. أسئلة يثير مباشر

الناقد التفكير قياس

كورنيل/ 1• اختبارالعليا/ 2• المعرفية للعمليات روس اختبارالمنطقية/ 3• للمهارات جيرسي نيو اختبار

السببية) ( الناقد/ 4• للتفكير وجليسر واطسون اختبارالناقج/ 5• التفكير لمهارات كاليفورنيا اختباراألحكام : • وإصدار التقويممعرفة • تعني ال الناقد التفكير عملية

األفكار .. لترتيب طريقة إنها المعاني

االبداعي/ 4 التفكير

اإلبداعي :• التفكير تعريف• < أفكارا يعطيك الذي الخصب التفكير هو

واحد .. موضوع حول كثيرةاألشياء • ترتيب إعادة عن عبارة اإلبداع

مألوفة .. غير بطريقة المألوفةتشكيل : • إعادة هو ببساطة اإلبداع

عليها يكن لم صورة في وجعله الشيءقبل .. من

والجانبي العمودي التفكير بين مقارنةلعمودي ا التفكير الجانبي التفكير

بذلك ويكتفي المطلوب الحل ينتقي من ممكن قدر اكبر يبتكرالبدائل

ومحدد واحد اتجاه في يسير جهة من اكثر الي ينظر

تحليلي ابداعي

يسير خطوة أي صحة علي يعتمدفيها

اخرى الي خطوة من يقفز

عالقة له الذي الشيء علي يعتمدغيره وينبذ

المعلومات كل علي يبقيالمتاحة

الواضح المسار يتخذ الواضح المسار يعتمد

متتابعة خطوات في يسير

المنتجات : في اإلبداع

في اإلبداعالمنتجات :

المنتجات المحسوسمثل : ة

العمارات

المنتجات غير

المحسوسمثل : ة

وضع الخطط ..

المنتجات الفكرية :

مثل األفكار العامة ..

: : < تفاعال بصفته اإلبداع سببا> بصفته اإلبداع

• : < سببا بصفته اإلبداعاإلبداع • إلى تؤدي التي األسباب من

والصفات والمهارات القدرات تشملالشخصية ..

• : < تفاعال بصفته اإلبداعاإلبداعية • األعمال توليد في كبير أثر له

الذات .. لتحقيق الفرص وإتاحة

االبداعي التفكير صفات

من • مهمين جانبين اإلبداعي التفكير يتضمنهما :: التفكير

الجدة ..•الحداثة ..•المعنى : • تحديد وهو ثالث جانب وهناك

صفات .. : بثالث ويتميز لإلبداع المحوريالجدة .. • أو الحداثةالفائدة .. •األخالقية .. •

االبداعي التفكير قدرات مهارات

: االصالة

..المرونة

الطالقة ،الفكرية) اللفظية

..،االشكال (

التوسع / االفاضة

الحساسية للمشكالت

االبداعي التفكير قدرات مهارات

االصالة/ 1•المرونة/ 2 •،االشكال/ ) ( 3• ،الفكرية اللفظية الطالقةالتوسع/ / 4• االفاضةللمشكالت/ 5 • الحساسية•

االبداع عملية مراحل

عملية مراحلاإلبداع : مرحلة

جمع : اإلعدادالمعلومات المرتبطة

من بالمشكلةجوانبها جميع

من باإلستفادةمرحلة الخبرة ..

االحتضان : تتضمن

كل استيعابالمعلومات

عالقة لها التيبالمشكلة ..

مرحلة أو اإلشراق

تولد : اإللهاماألفكار

التي الجديدةحل إلى تؤدي

المشكلة ..

التقويم مرحلةالتحقيق : أومرحلة هي

واختبار تجريبالفكرة الجديدة المبدعة ..

اإلبداعي : التفكير عناصرالهدف : .. لتحقيق العمل على واإلصرار المواظبة على الفرد قدرة االتجاه مواصلة

ما : .. شيء أو موقف في النقص اكتشاف للمشكالت الحساسية

: شيء منه لتجعل بسيط شيء إلى األفكار أو األشياء من ممكن قدر أكبر إضافة التوسيعجديد ..

إليه : .. بالنسبة مألوف غير جديد شيء إنتاج على الفرد قدرة هو الجدة أو التجديد

التكييف: .. أو للتغيير الشخص استجابة مقدار المرونةالظروف : .. مع التكييف على القدرة تكيفية مرونة

ما : .. لشيء المتشابهة البدائل من ممكن عدد أكبر إعطاء عفوية مرونة

األفكار : .. من كبير عدد إنتاج على الشخص قدرة عن عبارة الطالقةالمعاكس : .. المعنى إيجاد الترابطية الطالقة

.. : مختلفة معاني ذات الجمل من عدد أكبر بناء التعبيرية الطالقة

.. : األفكار من كمية أكبر توليد الفكرية الطالقة

.. : األشكال من ممكن عدد أكبر توليد األشكال طالقة

أو : المتناقضة الكلمات من ممكن عدد أكبر توليد الكلمات طالقةالمترادفة ..

التفكير عناصر: االبداعي

اإلبداعي .. التفكير التعويض : عملياتعلى الحصول

بديل شيءعن عوضا>

الشيء المألوف ..

العالقات : الربطاألشياء .. بين

التكييف : على تغييرات

المألوفة األشياء..

التعديل : على تعديالت

الشيء االستعماالت الموجود ..

يقترح : الجديدةالشخص فيها < طرقا المبدع

جديدة لالستخدام ..

يتم : االنتزاعالشيء انتزاع

وسطه منالمعتاد ..

الترتيب : إعادةترتيب إعادة

مكونات الشيء ..

اإلبداع : عملية مراحل

عملية مراحلاإلبداع :

اإلعداد : مرحلةالمعلومات جمع

المرتبطة من بالمشكلةجوانبها جميع

من باإلستفادةالخبرة ..

مرحلة االحتضان :

تتضمن كل استيعاب

التي المعلوماتعالقة لهابالمشكلة ..

اإلشراق مرحلةتولد : اإللهام أوالجديدة األفكارإلى تؤدي التيالمشكلة .. حل

التقويم مرحلةالتحقيق : أومرحلة هي

واختبار تجريبالجديدة الفكرة

المبدعة ..

< مبدعا تصبح كيف

الفتور ,, • حالة وفي بالنفس الثقة بتنميةاإلبداعية : تستجلب خطوات هناك الذاتي

الرغبة .. •والمهارات .. • المعرفةالعمل .. • على المواظبةوالتبصر .. • التخمرالتقويم .. •

االبداعي التفكير تنميةالذهني/ 1• العصف استراتيجيةاالستعماالت/ 2• استراتيجيةالتحسنيات/ 3• استراتيجيةلو/ 4• ماذا استراتيجيةعكسية/ 5• بطريقة التفكير استراتيجيةاألشتات/ 6• بين التوليف استراتيجيةالعقل/ 7• خرائط استراتيجية

االبداعي التفكير مهارات قياس

اللفظية/ 1• االبتكاري للتفكير تورانس اختباراتوالمصورة

االبتكارية/ 2• للقدرات جيلفورد اختباراتخير/ ) 3• سيد االبتكاري التفكير علي القدرة اختبار

الله (االبتكاري/ 4• للتفكير ابراهام اختبارعبدالسالم/ ) 5• التفكيراالبتكاري علي القدرة اختبار

الغفار ( عبد

المعرفي/ 5 وراء التفكير مهارة

عمليات يتضمن والذي التفكير حول التفكير هوثم ومن الفرد بها سيقوم التي للمهمة التخطيطمدى تقويم - واخيرا المهمة هذه استيعاب مراقبة

المهمة لهذه التقدمالمعرفي : وراء التفكير مهارة

التخطيط/ 1والضبط/ 2 المراقبةالتقييم/ 3

المعرفة وراء ما التفكير مهارات

مهارات ما التفكير

المعرفة : وراء

التخطيطعلي - القدرةالهدف تحديدعلي القدرة

اختيار استراتيجية

التنفذ ترتيب

الخطوات علي القدرة

تحديد الصعوبات

اساليب اقتراحلمواجهة الصعوبات

المراقبة والتخطيط

ابقاء علي القدرةبؤرة في الهدف

االهتمام علي القدرة

خطوات تسلسلالخطة تنفذعلي القدرة

اكتشاف الصعوبات

كيفية ومعرفةعليها التغلب

التقييم علي التقييمتحقق مدى

االهداف علي التقييمتحقق مدى

االساليب علي القدرة

طريقة تقييمعلي التغلب

الصعوبات علي القدرة

فاعلية تقييمالخطة

وتنفيذها

المعرفة وراء ما التفكير تنمية

المعرفي/ 1• وراء التأملعال/ 2• بصوت التفكيرالذاتية/ 3• التساؤالت

التفكير تعليم برامجالست • القبعات برنامجالست : • القبعات إستراتيجيةالبيضاء : • بالحقائق .. :القبعة التفكير إلى ترمزالحمراء : • والمشاعر: القبعة باألحاسيس تتعلق

.. بالتفكير تتعلق وال الداخلية والعواطفالسوداء : • والحذر: القبعة الخوف إلى نرمز

األخطار .. في والتفكير والحيطةالصفراء : • بالفوائد: القبعة التفكير على تدل

والتفاؤل .. واإليجابياتالخضراء : • والنظر: القبعة واإلبداع التفاؤل قبعة

واستغاللها .. اإليجابية الجوانب إلىالزرقاء : • والتحكم: القبعة التفكير إلى ترمز

والتقييم التفكير بعملية

التفكير لتنمية الكورات

االدراك/ 1• مجال توسعةالتنظيم/ 2•التفاعل/ 3•االبداع/ 4•والشعور/ 5• المعلوماتالفعل/ 6•

سكامبر برنامج

بدل/ 1•الدمج/ / 2• اضفكيف/ / 3• عدلصغر/ / / 4• كبر غيراحذف/ 5•الترتيب/ / 6• اعد اقلب