Post on 01-Feb-2018
2013-2014
WerkdocumentJolien Delrue 1BaSWc
Jolien Delrue 1BaSWc
Vak: Informatievaardigheden
Schooljaar: 2013-2014
Werkdocument
InhoudsopgaveStap 1: Onderwerpsverkenning..............................................................................................................3
Themabepaling...................................................................................................................................3
Basistekst...........................................................................................................................................3
Context(-kenmerken).....................................................................................................................3
De auteurs......................................................................................................................................3
De structuur...................................................................................................................................4
Structuur via lijsten........................................................................................................................4
Synthese.............................................................................................................................................4
Stap 2: Wikiwelkom................................................................................................................................7
Account..............................................................................................................................................7
Wiki....................................................................................................................................................7
Stap 3: Inhoud in lijsten en syntheses....................................................................................................8
Trefwoordenlijst.................................................................................................................................8
Lijst met organisaties..........................................................................................................................8
Lijst met specialisten..........................................................................................................................8
bronnenlijst........................................................................................................................................9
Stap 4: Beschikking krijgen en meer zoeken.........................................................................................10
Andere werken van auteurs.............................................................................................................10
Publicaties in de bronnenlijst...........................................................................................................10
Onderzoek fysieke publicatie...........................................................................................................11
Sterauteurs.......................................................................................................................................11
Bronnen............................................................................................................................................12
Kranten.........................................................................................................................................12
Vaktijdschrift................................................................................................................................12
Bijdrage uit verzamelwerk............................................................................................................12
Eindwerken...................................................................................................................................12
Stap 5: Contextualiseren......................................................................................................................14
Organisatie.......................................................................................................................................14
Statistieken.......................................................................................................................................14
Juridische context.............................................................................................................................15
Politieke context...............................................................................................................................15
Persoonlijk besluit................................................................................................................................16
1BaSWc Jolien Delrue Pagina 2
Werkdocument
1BaSWc Jolien Delrue Pagina 3
Werkdocument
Stap 1: Onderwerpsverkenning
ThemabepalingDe Speelhoek
BasistekstGeerts, A. Dierckx, D. Vandevoort L.(red.) (2012). Elk kind telt: informatie en inspiratie voor lokale actoren in hun strijd tegen armoede.(pp 13- 27)Brussel: Departement Welzijn, Volksgezondheid en Gezin
Inhoud:
Dit hoofdstuk gaat over de 5 belangrijkste dimensies die cruciaal zijn voor jonge kinderen. Het materieel welzijn, huisvesting en omgeving, opvoeding en onderwijs, gezondheid en subjectief welbevinden.
Context(-kenmerken)
In opdracht van Vlaams Minister voor Innovatie, Overheidsinvesteringen, Media en Armoedebestrijding, Ingrid lietenElk kind telt: Informatie en inspiratie voor lokale actoren in hun strijd tegen armoede
De auteurs Anneline Geerts
a) Geen informatie te vindenb) Geen informatie gevondenc)
Armoede in België: jaarboek 2012 Het DNA v h Vlaamse armoedebeleid Een verkennend onderzoek naar het gebruik va voedselbedeling La pauvreté de belgique 2012 La pauvreté de belgique 2013 Armoede in België jaarboek 2010 Armoede in België jaarboek 2013
Dr. Danielle Dierckx
a) Geen informatie gevondenb) Doctor in de Politieke en Sociale Wetenschappen en maatschappelijk werker en de
directeur van het Steunpunt Armoede en Sociale Uitsluiting (VLAS) (2012-2016).Zij is docent en onderzoeksleider bij het Onderzoekscentrum Ongelijkheid, Armoede, Sociale Uitsluiting en de Stad (OASeS),In de Faculteit Politieke en Sociale Wetenschappen van de Universiteit Antwerpen (België). Als expert, neemt ze deel aan commissies diverse jury's en deskundige, bijvoorbeeld voor het KP7-programma projecten, stichtingen, federale en regionale
1BaSWc Jolien Delrue Pagina 4
Werkdocument
overheden en maatschappelijke organisaties. Ze is momenteel betrokken bij de Europese COST-actie over sociale diensten
c) Moeder, waarvan leven wij?: over armoede in België Naar de kern va het armodebeleid: evoluties en tendensen in 40 jaar
beleidsaandacht voor armoede en aanbevelingen voor de toekomst Het verhaal van recht-op: methodiekontwikkeling in een buurtgerichte
basiswerking met gezinnen in armoede En nog 59 andere
. Lief Vandevoort a) Niets te vindenb) Sociologe, woont in arme buurtc)
Sociaal aan de slag met voedseloverschotten Arbeid adelt ook als je kansarm bent op de arbeidsmarkt Roldoorbrekend werken activeert vertrouwen? Een onderzoek naar de
activering van laag geschoolde vrouwen in het opbouwwerk. Wegens faillissement; ervaringen van zelfstandigen Bezig met werk: kansarmen praten over hun werk en hun leven.
De structuur Het is geen doorlopende tekst want er zijn veel tussentitels. Er staan referenties in de tekst en er is een bronnenlijst
Structuur via lijsten
Organisaties of instellingen: OESO, OCMW, kind en gezin, VVSG
Trefwoorden Armoedegrens: inkomensgrens, waaronder niet in de primaire levensbehoeften
kan worden voorzien
Randvoorwaarden: voorwaarde die de mogelijkheden tot variatie beperkt, grens
die niet mag worden overschreden
Armoede reducerend effect: armoede verminderen
stigma: merkteken, brandmerk
Armoedecirkel: Interactieve methodiek die inzicht verschaft in de
armoedeproblematiek en aantoont dat schendingen van economische en sociale
rechten een probleem zijn van het zowel het Noorden als het Zuiden.
Specialisten: Danielle Dierckx
SyntheseBelangrijke dimensies van kinderarmoede
1BaSWc Jolien Delrue Pagina 5
Werkdocument
Uit: Elk kind telt: informatie en inspiratie voor lokale actoren in hun strijd tegen armoede (hoofdstuk 2, p13-27)Materieel welzijnWerkgelegenheid
1e stap in strijd tegen kinderarmoede Middel tot integratie in de samenleving Verhoogt de eigenwaarde
o Geen garantieUitkeringen
= vervangingsinkomen Versterkt armoede reducerend effect Volstaan niet voor een menswaardig bestaan
Huisvesting en leefomgevingLeefomgeving
Buurt geeft op verschillende manieren invloed op gedrag Kan de ontwikkeling van de kinderen negatief beïnvloeden Wonen in achtergestelde buurt -> ‘slechte rolmodellen’ Motivatie fnuiken voor onderwijs of arbeidsmarkt Stigma opgeleefd door buitenwereld Niet in aanmerking ‘betere’ jobs Behandeld als ‘probleemjongeren’
Huisvesting Opgroeien in slechte buurt -> meestal slechte woningen Negatieve invloed op ontwikkeling kind Gebrekkige sanitaire voorzieningen en hygiëneproblemen Gebrek aan plaats, privacy,
Opvoeding en onderwijsArmoede en hechting
Positieve ontwikkeling: Veilige gehechtheid Goede moeder-kindrelatie Afwezigheid van moederlijke vijandigheid Kinderen met opeenstapeling van sociaaleconomische risicofactoren ontwikkelen even vaak
een onveilige gehechtheid relatie vb.: laag inkomen, lage opleiding, tienermoeder, Onderwijs
Heeft een socialiserende functie Theorie: via onderwijs -> iedereen kans op plaats in maatschappij Armoede verhindert kinderen ten volle te participeren Kunnen schoolgerief, uitstapjes, schoolreizen niet betalen
Gezondheid Sterk gerelateerd aan socio-economische status Mensen in armoede maken minder gebruik van gezondheidszorg
Door: financiële barrière, mindersnel bewust van ziekte, organisatorische drempels, taalgebruik, mobiliteit,
Efficiënt beleid schenkt aandacht aan toegang tot gezondheidszorg Gezondheidscentra moeten laagdrempelig en multidisciplinair zijn
Subjectief welbevindenKindrelatie(s)
Relaties van kinderen cruciaal voor subjectief welbevinden Ontwikkelingskansen sterk gestimuleerd door kwaliteitsvolle relaties Gebrek aan aanwezigheid/beschikbaarheid = niet dominant Kwaliteitsvolle relaties rondom kind zijn van groot belang
1BaSWc Jolien Delrue Pagina 6
Werkdocument
Kwaliteit van scholleven Kinderen met zelfvertrouwen naar school Brengen er het grootste deel van hun tijd door: kind moet zich dus goed voelen Kwaliteitsvol schoolsysteem= sociaal inclusief schoolklimaat, ondersteunende relaties met
leeftijdsgenoten, en goede resultaten met laag stressniveauSport, recreatie en cultuur
Vrijetijdsbeleving is belangrijk voor persoonlijke ontwikkeling kind Kinderen in armoede hebben minder middelen om hieraan te doen Door: financiële drempels, sociale en culturele drempels (vb. schaamtegevoelens)
1BaSWc Jolien Delrue Pagina 7
Werkdocument
Stap 2: Wikiwelkom
Account
Jolien Delrue
Wiki
despeelhoek.wikidot.com
1BaSWc Jolien Delrue Pagina 8
Werkdocument
Stap 3: Inhoud in lijsten en syntheses
Trefwoordenlijst
Armoedegrens: inkomensgrens, waaronder niet in de primaire levensbehoeften kan worden voorzien
Randvoorwaarden: voorwaarde die de mogelijkheden tot variatie beperkt, grens die niet mag worden overschreden
Armoede reducerend effect: armoede verminderen stigma: merkteken, brandmerk Armoedecirkel: Interactieve methodiek die inzicht verschaft in de armoedeproblematiek en
aantoont dat schendingen van economische en sociale rechten een probleem zijn van het zowel het Noorden als het Zuiden.
Energiearmoede: persoon of huishouden die bijzondere moeilijkheden ondervindt in zijn/haar woonst om zich te voorzien van de energie die nodig is om zijn/haar elementaire noden te bevredigen.
Markant: kenmerkend, tekenend, bijzonder, opvallend, uitzonderlijk, vooraanstaand. Integratiebeleid: overheidsbeleid gericht op integratie, participatie en actief burgerschap van
leden van etnische minderheidsgroepen; vaak gecoördineerd beleid van verschillende ministeries dat zich richt op specifiek door de overheid genoemde groepen waaronder turken, Marokkanen, Surinamers, Antillianen, Arubanen en ex-Joegoslaven.
Zelforganisaties: groep die georganiseerd is rond een bepaald probleem; de leden hebben zelf met dit probleem te maken.
Lijst met organisaties OESO OCMW Kind En Gezin VVSG
Lijst met specialistenNaam + voornaam
Hoe op het spoor? functie contactgegevens
Dierckx Danielle
Mijn sterauteur + Auteur basisartikel
Opleidingscommissie master Sociaal Werk.
Universitaire Stichting voor Armoedebestrijding (USAB) Universiteit Antwerpen
Email:danielle.dierckx@uantwerpen.beTel. 032655354
Vandevoort Lief Auteur basis artikel Sociologe, woont in arme buurt /GeertsAnneline
Auteur basis artikel onbekend /
Raeymaekers Peter
Auteur bron van basis artikel
Bijzonder academisch personeel- Departement Sociologie
Email:peter.raeymaeckers@uantwerpen.beTel. 032655339
Vragen 1. Waarom bent o zoveel bezig et armoede?
1BaSWc Jolien Delrue Pagina 9
Werkdocument
2. Hoe zie je Armoede in de toekomst?3. Zijn er al veranderingen geweest binnen de periode dat u bezig bent met armoede?
bronnenlijstBron Soort bron
(1) De Boyser, K. (2007), Armoede, sociale ongelijkheid en gezondheidin cijfers, in: Vranken, J. e.a. (eds), Armoede en sociale uitsluiting:Jaarboek 2007, Leuven: Acco.
tijdschrift
(2) Dierckx, D. & Raeymaeckers, P. (2010), Kinderen in armoede inEuropees perspectief: beleidsgerichte probleemanalyse.
verzamelwerk
(3) Geenen, G., Intergenerationele overdracht van gehechtheid bijBelgische moeders en kinderen die in extreme armoede leven:een meervoudige gevalsstudie, Proefschrib aangeboden tot hetverkrijgen van de graad van Doctoraat in de Psychologie, KULeuven,2007
eindwerk
(4) Hedebouw, G. & Pepermans, A. (2009), Het gebruik van opvangvoor kinderen jonger dan 3 jaar in het Vlaamse Gewest, Leuven:HIVA/Steunpunt Welzijn, Volksgezondheid en Gezin.
verzamelwerk
(5) Hoelscher (2006), Kinderarmoede en kinderwelzijn in de EuropeseUnie, in: Vranken, J., De Boyser, K., Dierckx, D. (eds), Armoede ensociale uitsluiting: Jaarboek 2006, Leuven: Acco.
boek
(6) Kind en Gezin (2010), Het kind in Vlaanderen. rapporten(7)Lahaye, W., Albarello, E., Van Gils, J., Wiliquet, M. & Willekens, T.(2012), Kinderarmoede, in: Vranken, J., Lahaye, W., Geerts, A. &Coppée, C. (eds), Armoede in België. Jaarboek 2012, Leuven: Acco.
boek
(8) Nicaise, I. (2010), Kinderarmoede en sociale uitsluiting van kinderen,Belgisch tijdschrib voor sociale zekerheid (3e trimester 2010).104
blauwdruk
(9)Vranken, J. (2012), Besluit, bevattende enige aanbevelingen, in:Vranken, J., Lahaye, W., Geerts, A. & Coppée, C. (eds), Armoede inBelgië. Jaarboek 2012, Leuven: Acco.
boek
(10)Vanhee, L. (2007), Weerbaar en broos: mensen in armoede overouderschap : een verkennende kwalitatieve studie in psychologischperspectief , Proefschri; aangeboden tot het verkrijgen van degraad van Doctoraat in de Psychologie, KULeuven, 2007
eindwerk
Kind en gezin website
1BaSWc Jolien Delrue Pagina 10
Werkdocument
Stap 4: Beschikking krijgen en meer zoeken
Andere werken van auteurs
Publicaties in de bronnenlijstBron jaartal Soort bron vindplaats
(1) De Boyser, K. (2007), Armoede, sociale ongelijkheid en gezondheidin cijfers, in: Vranken, J. e.a. (eds), Armoede en sociale uitsluiting:Jaarboek 2007, Leuven: Acco.
2007 tijdschrift Campus Kortrijk
(2) Dierckx, D. & Raeymaeckers, P. (2010), Kinderen in armoede inEuropees perspectief: beleidsgerichte probleemanalyse.
2010 verzamelwerk online
(3) Geenen, G., Intergenerationele overdracht van gehechtheid bijBelgische moeders en kinderen die in extreme armoede leven:een meervoudige gevalsstudie, Proefschrib aangeboden tot hetverkrijgen van de graad van Doctoraat in de Psychologie, KULeuven,2007
2007 eindwerk KuLeuven
(4) Hedebouw, G. & Pepermans, A. (2009), Het gebruik van opvangvoor kinderen jonger dan 3 jaar in het Vlaamse Gewest, Leuven:HIVA/Steunpunt Welzijn, Volksgezondheid en Gezin.
2009 verzamelwerk online
(5) Hoelscher (2006), Kinderarmoede en kinderwelzijn in de EuropeseUnie, in: Vranken, J., De Boyser, K., Dierckx, D. (eds), Armoede ensociale uitsluiting: Jaarboek 2006, Leuven: Acco.
2006 boek HUB-KAHO Campus Parnas
(6) Kind en Gezin (2010), Het kind in Vlaanderen.
2010 rapporten online
(7)Lahaye, W., Albarello, E., Van Gils, J., Wiliquet, M. & Willekens, T.(2012), Kinderarmoede, in: Vranken, J., Lahaye, W., Geerts, A. &Coppée, C. (eds), Armoede in België. Jaarboek 2012, Leuven: Acco.
2012 boek Campus kortrijk
(8) Nicaise, I. (2010), Kinderarmoede en sociale uitsluiting van kinderen,Belgisch tijdschrib voor sociale zekerheid
2010 blauwdruk online
1BaSWc Jolien Delrue Pagina 11
Werkdocument
(3e trimester 2010).104(9)Vranken, J. (2012), Besluit, bevattende enige aanbevelingen, in:Vranken, J., Lahaye, W., Geerts, A. & Coppée, C. (eds), Armoede inBelgië. Jaarboek 2012, Leuven: Acco.
2012 boek Campus kortrijk
(10)Vanhee, L. (2007), Weerbaar en broos: mensen in armoede overouderschap : een verkennende kwalitatieve studie in psychologischperspectief , Proefschri; aangeboden tot het verkrijgen van degraad van Doctoraat in de Psychologie, KULeuven, 2007
2007 eindwerk KuLeuven
Kind en gezin website online
Onderzoek fysieke publicatieBoek: Armoede in België, JAARBOEK 2012
Voorflap: Op de voorkant staat er een foto van een mama met haar baby’tje, je vindt er verder de uitgeverij, auteurs en titel.
Achterflap: op de achterflap vindt je een korte inhoud terug en een korte beschrijving van de auteurs.
Colofon: de eerste druk is in 2012, uitgeverij: Acco, boek wordt in Nederlands en Frans gepubliceerd, het initiatief ligt bij centrum OASeS. De coördinaties gebeurt door Danielle Dierckx.
Trefwoorden/vaktermen:
Energiearmoede: persoon of huishouden die bijzondere moeilijkheden ondervindt in zijn/haar woonst om zich te voorzien van de energie die nodig is om zijn/haar elementaire noden te bevredigen.
Markant: kenmerkend, tekenend, bijzonder, opvallend, uitzonderlijk, vooraanstaand. Integratiebeleid: overheidsbeleid gericht op integratie, participatie en actief burgerschap van
leden van etnische minderheidsgroepen; vaak gecoördineerd beleid van verschillende ministeries dat zich richt op specifiek door de overheid genoemde groepen waaronder turken, Marokkanen, Surinamers, Antillianen, Arubanen en ex-Joegoslaven.
Zelforganisaties: groep die georganiseerd is rond een bepaald probleem; de leden hebben zelf met dit probleem te maken.
SterauteursVranken, J. en Dierckx, D.
1BaSWc Jolien Delrue Pagina 12
Werkdocument
Sociale uitsluiting en armoede: Vranken, J.
Tussen armoedebeleid en beleidsarmoede: een retrospectieve en interventiegerichte analyse van de Vlaamse beleidspraktijk: Dierckx, D.
Bronnen
Kranten Van Bever, J.(18 december 2013) Meer geld tegen armoede. Het Nieuwsblad
RBM (13 december 2013) OCMW Mechelen zet in op strijd tegen kinderarmoede. Het Nieuwsblad
(“Meer Belgen dan gedacht in armoede”, 2013) (2 december 2013) Het Nieuwsblad
(“Groen vraagt gratis soep in scholen en gratis tandzorg,2013) (14 november 2013) Het Nieuwsblad
SBR (18 oktober 2013) Pamberbank voert actie tegen armoede in jonge gezinnen Het Nieuwsblad
Vaktijdschrift 1.
Alert: voor sociaal werk en politiek Sozio-SPH: Vakblad voor sociale en pedagogische beroepen. Balans: tijdschrift voor agogisch werk
2. Referenties artikels:
Hautekeur, G., Viane, S. (2012) Armoede en sociale uitsluiting op het platte land: pleidooi voor een specifieke aanpak. Alert: voor sociaal werk en politiek 38(1) 62-69
Acke, F. (2011) Sociaal werk: tussen zakelijkheid en solidariteit. Alert: voor sociaal werk en politiekn37(2) 72-77
Bijdrage uit verzamelwerk Dierckx, D., Vranken, J., Coene, J., Van Haarlem, A., Oosterlinynck, S. (red) (1991) Armoede en sociale uitsluiting, Jaarboek. Leuven: Acco
EindwerkenStaelens, K. (1997). Is armoede vrouwelijk? [eindewerk] . Kortrijk: Ipsoc
Vandermeersch, V. (1998) Nieuwe Armoede: een fenomeen in onze verzorgingsstaat.[eindwerk]. Kortrijk: Ipsoc
Sinnesael, K. (2011). Toeleiding van jongeren in armoede naar een reguliere jeugdbeweging: is toeleiding mogelijk en noodzakelijk?[eindwerk] Kortrijk: Ipsoc
Lefever, L. (2005). Armoede heel dichtbij: pleidooi vor het thema armoede in het derde en het vierde leerjaar.[eindwerk] Kortrijk: Ipsoc
1BaSWc Jolien Delrue Pagina 13
Werkdocument
Terryn, G. (2004). Armoede, sociale uitsluiting en thuisloosheid: een studie over het verband tussen deze termen. Kortrijk: Ipsoc
1BaSWc Jolien Delrue Pagina 14
Werkdocument
Stap 5: Contextualiseren
Organisatie
VVSG - De Vereniging van Vlaamse Steden en Gemeenten vzw
Het is een informatieve website waar er ook opinies op te vinden zijn.
De site is controleerbaar een betrouwbaar volgens mij. Je vindt er heel veel informatie over de organisatie. De oorsprong wordt gehaald uit pdf-bestanden. Er wordt dus verwezen naar bronnen en niet geplagieerd. Er zijn interview –en literatuur bronnen te vinden. De maker van de site is de organisatie VVSG.
Er zijn voldoende argumenten over de gehele site. Het is een heel objectieve auteur. De auteur neemt geen standpunt in, aangezien er geen standpunt in te nemen is. Er worden geen meningen gegeven. Je krijgt wel feiten en gebeurtenissen te zien. Het verhaal is gebaseerd op feiten en er wordt dus niet overdreven, verfraaid of ontkend. Het is een correcte selectie van feiten en argumentaties. Er is niet echt een tegenpartij dus worden er ook niet echt kritieken van deze weerlegd.Volgens mij is de auteur lid van de VVSG vzw. Aangezien er nergens een auteur wordt vermeld. Het is een zodanig danig grote site dat dit niet duidelijk is. Of de auteur dus een deskundige in zake is, weet ik niet en kan ik niet controleren. Wel weet ik dat hij zeker voorkennis van rapporten heeft. Aangezien die ook allemaal o de site te vinden is, en er over wordt gesproken op de site. Alle nodige gegevens zin te vinden op de site. Er is niet iets dat bewust word achtergehouden. Volgens mij liegt hij niet, en dus ook niet bewust. De auteur wil informeren en zeker niet misleiden
1
StatistiekenVerwijzing statistieken
Kan armoede-index van Kind en Gezin in Brugge. Aandeel kansarme geboorten t.o.z. van het aantal geboorten op http://www.lokalestatistieken.be
Kan armoede-index van Kind en Gezin in Gent. Aandeel kansarme geboorten t.o.z. van het aantal geboorten op http://www.lokalestatistieken.be
Kan armoede-index van Kind en Gezin in Antwerpen. Aandeel kansarme geboorten t.o.z. van het aantal geboorten op http://www.lokalestatistieken.be
Kan armoede-index van Kind en Gezin in Hasselt. Aandeel kansarme geboorten t.o.z. van het aantal geboorten op http://www.lokalestatistieken.be
Kan armoede-index van Kind en Gezin in Leuven. Aandeel kansarme geboorten t.o.z. van het aantal geboorten op http://www.lokalestatistieken.be
1 262 woorden
1BaSWc Jolien Delrue Pagina 15
Werkdocument
Juridische contextVia http://www.juriwel.be/Zoeken/Resultaten.aspx
20/04/2012 - Decreet houdende de organisatie van kinderopvang van baby's en peuters (B.S.15/06/2012)
14/12/2012 - Ministerieel besluit betreffende de wijze waarop een vereniging waar armen het woord nemen haar activiteiten en de bereikte doelgroep registreert en betreffende de in te zetten methodieken voor de uitwerking van een kwaliteitsbeleid (B.S.23/01/2013)
Politieke contextVia http://www.groen.be/nieuws_1.aspx
Groen is de ecologische partij van Vlaanderen.Het is de partij die rekening houdt met de zwakkeren en de grenzen van mens en milieu.Armoede is de voorbije jaren ongelijk toegenomen in ons land. Er is een groeiende kloof tussen arm en rijk. Groen wil een prioriteit maken van een sterker sociaal beleid en het armoedebeleid.Groen kiest voor een samenleving met een sterkere solidariteit. Ze willen ook armoede aanpakken, met meetbare doelstellingen. Groen legt zich tenslotte ook niet neer bij een samenleving waarin de druk op individuen vergroot om harder te werken, sneller en flexibeler te leven en steeds meer zelf in te staan voor de sociale bescherming.
1BaSWc Jolien Delrue Pagina 16
Werkdocument
Persoonlijk besluitIk vond het een heel moeilijke, lange taak die heel veel tijd in beslag nam. Hij kwam heel traag op gang, doordat ons groepje niet echt wist hoe eraan te beginnen. Maar toen ik er echt aan begonnen was ging het stilletjes aan beter en beter. Hoe verder ik zat, hoe rapper het vooruit begon te gaan. Vooral stap 1, de onderwerpsverkenning vond ik moeilijk. Je moest zoveel dingen tegelijk zoeken, misschien wel omdat ik na een tijdje alles door elkaar begon te doen. Doordat er soms overlappingen waren binnen de verschillende stappen was het voor mij niet altijd even duidelijk en geraakte ik er soms niet echt wijs meer uit. Ik ben blij dat hij eindelijk af is!
Ik heb volgens mij wel voldoende informatie gevonden. Ik heb in verschillende databanken gezocht, Limo, Internet in het algemeen. Ik heb gedurende de hele opdracht heel veel informatie zijn voorbij komen. Ik had denk ik toch nog iets meer de databanken kunnen gebruiken, maar ik vind het heel moeilijk om de gepaste databank te vinden.
Wat ik dus nog verder moet trainen is het zoeken van bronnen in de verschillende databanken. Ook het refereren was niet altijd even gemakkelijk. Het zoeken naar informatie over de verschillende auteurs en specialisten was ook moeilijk. Doordat er niet altijd iets te vinden was. Wat ik ook nog zal moeten trainen is het organiseren van zo’n grote taak. Ik begon na een tijdje echt alles door elkaar te doen en zo was wat ik al wel en nog niet gedaan had moeilijk te onderscheiden. Maar wat ik het aller moeilijkste vond was bronnen opzoeken, onderscheiden en refereren. Dit nam ook het meeste (te veel) tijd in beslag.
Ik ben sterk in de verwerkingspakketten zoals Word, Excel en PowerPoint. Dit komt doordat ik dit in het middelbaar veel heb moeten oefenen. Grafieken, voetteksten, tabellen,… zijn geen probleem voor mij. In de Wiki ben ik ook al heel goed wegwijs. Voor zover wat wij erin hebben moeten doen dan toch. Ik kan nieuwe pagina’s maken, Top -en Sidebar aanpassen, Bestanden toevoegen, Tabellen invoegen, het icoontje van de Wiki aanpassen, het thema van de Wiki aanpassen, leden toevoegen,….
Ik heb dus heel veel geleerd over wikidot. Doordat ik ‘de chinees’ was, was ik al van in het begin bezig met de Wiki. Ik ben zeker dat alles wat ik nu over wikidot geleerd heb me bij zal blijven. Dit omdat ik het meeste zelf heb uitgezocht en opgezocht. Allen als ik na een tijdje zoeken nog iets niet vond, vroeg ik het aan iemand. Ook doordat ik ‘alles’ moest uitleggen aan mijn groepsgenoten zullen deze dingen me bijblijven.Wat ik ook geleerd heb, is hoe je uiteindelijk zo’n grote taak moet aanpakken. Dit heb ik jammer genoeg wel maar achteraf geleerd. Dit zal ik zeker onthouden voor gelijkaardige opdrachten. Het is gewoon heel belangrijk om ALLES te lezen, tot je zeker weet wat je te doen staat. Wat ook belangrijk is, is om alles stap voor stap te doen.
Sommige dingen zijn redelijk vaag uitgelegd. Daardoor had ik sommige dingen helemaal verkeer d gedaan. Gelukkig wees iemand anders mij daar dan op. Misschien ook iets minder bronnen laten opzoeken, want dit nam echt veel tijd in beslag. Voor de rest vond ik het een goede ‘oefening’.
Deze opdracht heeft mij bloed, zweet en tranen gekost, maar ik ben heel blij met het resultaat!
1BaSWc Jolien Delrue Pagina 17
Werkdocument
1BaSWc Jolien Delrue Pagina 18