Post on 16-May-2020
We’re going on a bear hunt Annexe : 6
Capacité Formulation Connaissances Culture et lexique
Les personnages de l’album
Copie de mots
isolés
Epeler des mots
familiers
Daddy, bear, boy
girl, baby, dog
The alphabet song Grammaire L’alphabet
Lien graphie-phonie Bonne prononciation des
lettres de l’alphabet
1) Collectivement :
Selon le niveau des élèves, on pourra aborder la compréhension écrite,
soit en affichant les flashcards avec leur « wordcard » (étiquette
comportant la transcription écrite du vocabulaire)
soit en proposant aux élèves d’associer eux-mêmes flashcards et wordcards
présentées au tableau dans le désordre.
A la suite de cette première approche de l’écrit, on pourra envisager une ou
plusieurs de ces activités :
En groupe-classe :
- What’s missing ? : dans un premier temps, montrer pendant quelques
secondes les 6 wordcards aux élèves qui devront les mémoriser ; « close
your eyes » et retirer une carte pendant ce temps, aux enfants de
retrouver la wordcard manquante.
- Reconstituer les paires : distribuer les 6 flashcards et les 6 wordcards à
douze enfants qui devront se regrouper en fonction des correspondances
images-mots.
- Jeu de 6 grands dominos avec images et mots (une flashcard et une
wordcard attachées)
A 2 élèves :- Word snap, en “pairwork” : l’élève A dispose d’un tas de
wordcards et l’élève B d’un tas de flashcards. Ensemble, ils retournent une
carte, si les deux cartes se correspondent, le premier à s’écrier « Snap » les empoche.
2) Individuellement
Proposer cette activité à chaque enfant : Connect
(On pourra envisager une correction collective, dans un premier temps, faite par des élèves avec les flashcards et les wordcards).
Support, document
Flashcards
ci-dessous en fin
de document
Voir « pairwork »
ci-dessous
Voir exercice ci-
dessous
« Connect »
Pairwork
A bear A dog
A girl A boy
Daddy Baby
Chant :The alphabet song Mémoriser la chanson
Guess
My first letter is a B and I’m not an animal, who am I ? Boy I’ve got 4 letters and I’m an animal, who am I ? Bear My last letter is a Y and I have an A, who am I ? Baby I’ve got a G and I am not an animal, who am I ? Girl I’ve got 3 D, who am I ? Daddy Dictée
Un élève épelle un mot, les autres écrivent les lettres entendues et
énoncent le mot ainsi reconstitué.
The alphabet song Let’s chant,
Let’s sing 1
Carolyn Graham
Annexe 6