Post on 27-Jul-2020
VÝROČNÍ ZPRÁVA ŠKOLNÍ ROK 2018 – 2019
Zpracovala Mgr. Jaroslava Minksova , r editelka s koly
Základní škola a Mateřská škola Kozlovice, příspěvková organizace Kozlovice 186, 739 47
Telefon 558 697 204
www.skola.kozlovice.cz
OBSAH
Obsah
1. Za kladní u daje o s kole ............................................................................................................................................................. 1
2. Charakteristika s koly ............................................................................................................................................................... 3
2.1 Za kladní s kola .................................................................................................................................................................. 3
2.2 Mater ska s kola ................................................................................................................................................................ 6
3. Vy chovne vzde la vací program s koly.................................................................................................................................. 8
3.1 Mater ska s kola ................................................................................................................................................................ 8
3.2 Za kladní s kola .................................................................................................................................................................. 9
4. Persona lní zabezpec ení c innosti s koly ........................................................................................................................... 15
5. Pr ijí mací r í zení a za pis k povinne s kolní docha zce .................................................................................................. 16
5.1 Pr ijí mací r í zení v mater ske s kole .......................................................................................................................... 16
5.2 Za pis k povinne s kolní docha zce v za kladní s kole .................................................................................................. 16
6. Vy sledky vzde la va ní z a ku ..................................................................................................................................................... 17
6.1 Hodnocení z a ku ............................................................................................................................................................ 17
6.2 Vy sledky Pr ijí mací ho r í zení na SS ......................................................................................................................... 18
6.3 Vzde la va ní z a ku se SVp a z a ku naday ch ............................................................................................................. 19
6.4 testova ní z a ku ................................................................................................................................................................ 22
7. Prevence socia lne patologicky ch jevu ............................................................................................................................ 23
8. Dals í vzde la va ní pedagogicky ch pracovní ku ............................................................................................................... 28
9. Aktivity a prezentace s koly na ver ejnosti ..................................................................................................................... 30
9.1 Za jmove vzde la va ní a s kolske sluz by .................................................................................................................. 30
9.1.1 S kolní druz ina ................................................................................................................................................................ 30
9.1.2 S kolní jí delna .................................................................................................................................................................. 32
9.1.3 S kolní za jmova c innost .............................................................................................................................................. 32
9.1.4 Poradenske sluz by s koly ............................................................................................................................................. 33
9.2 Formy spolupra ce s rodic i a ostatní mi partnery ............................................................................................ 34
9.2.1 Spolupra ce s rodic ovskou ver ejností ................................................................................................................... 34
9.2.2 Spolupra ce s ostatní mi partnery ........................................................................................................................... 36
9.3 Akce a aktivity s koly v letos ní m s kolní m roce ................................................................................................. 37
10. Za kladní u daje o hospodar ení s koly.......................................................................................................................... 43
11. Zapojení s koly do programu ......................................................................................................................................... 45
11.1 Rozvojove a mezina rodní programy .................................................................................................................... 45
OBSAH
11.2 Program dals í ho vzde la va ní v ra mci celoz ivotní ho uc ení .......................................................................... 46
11.3 Projekty financovane z cizí ch zdroju ................................................................................................................... 46
12. Spolupra ce s partnery pr i plne ní u kolu ve vzde la va ní ..................................................................................... 47
13. Kontroly provedene ve s kole ........................................................................................................................................ 48
13.1 Vy sledky inspekc ní c innosti provedene C S I ..................................................................................................... 48
13.2 Dals í kontroly ................................................................................................................................................................. 48
Pr í loha c . 1 ............................................................................................................................................................................................ 49
Pr í loha c . 2 ............................................................................................................................................................................................ 52
Pr í loha c . 3 ............................................................................................................................................................................................ 61
Pr í loha c . 4 ............................................................................................................................................................................................ 65
ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE
Stra nka 1
1. Za kladní u daje o s kole
Na zev s koly Za kladní s kola a Mater ska s kola Kozlovice, pr í spe vkova organizace
Identifika tor zar í zení (IZO) 600 133 931
Adresa Kozlovice c . p. 186, 739 47
IC O 709 14 966
Souc a sti s koly
1. Za kladní s kola - IZO 102092036 (kapacita 450 z a ku )
2. Mater ska s kola – IZO 107621908 (kapacita 134 de tí )
3. S kolní druz ina - IZO 119600463 (kapacita 120 z a ku )
4. S kolní jí delna – IZO 103008799 (kapacita 590 stra vní ku )
Kontakt + 420 558 697 204
skola@kozlovice.cz
R editelka Mgr. Jaroslava Minksova
Kontakt +420 602 251 435
jaroslava.minksova@skolakozlovice.cz
Statuta rní za stupce r editelky
Mgr. Jir í Brus
Za stupce r editelky pro MS Bc. Lenka Elia s ova
Vedoucí vychovatelka S D Mgr. Ludmila Koz uchova
Vedoucí s kolní jí delny Bc. Monika Klegova
S kolní poradenske zar í zení
Mgr. Zdenka Krpcova
Mgr. Jir í Brus
Mgr. Irena Holubova
Vy chovny poradce Mgr. Zdenka Krpcova
ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE
Stra nka 2
S kolní metodik prevence Mgr. Jir í Brus
Koordina tor S VP ZV
Mgr. Jaroslava Minksova
Mgr. Eva Kvapilova
Mgr. Eva Krys kova
Zr izovatel Obec Kozlovice
Kontakt + 420 558 697 205
kozlovice@kozlovice.cz
Starosta obce Kozlovice Ing. Miroslav Tofel
S kolske rada 6 c lenu , pr edseda Martin Pavliska
Kontakt m.pavliska@seznam.cz
CHARAKTERISTIKA ŠKOLY
Stra nka 3
2. Charakteristika s koly
2.1 ZÁKLADNÍ ŠKOLA
Stav žáků k 30. 6. 2019:
Počet tříd
Počet ţáků
celkem chlapci dívky
průměrný
počet
ţáků
na třídu
ZŠ 17 361 183 178 21,23
1. st. 10 226 113 113 22,6
2. st. 7 135 70 65 19,29
Individuální vzdělávání (§ 41 školského zákona) 0
Vzdělávání v zahraničí (§ 38 školského zákona) 0
Materiálně technické zajištění školy:
Areál školy je tvořen hlavní
jednoposchoďovou budovou s přístavbami
dvou tělocvičen, školní jídelny a kotelny,
od května 2017 další přístavbou určenou pro
vzdělávání dětí i ţáků. V nové budově se
začalo vyučovat 1. 9. 2017. Součástí
komplexu je hřiště s umělohmotným povrchem. Hlavní vchod do školy pro ţáky je situován
z boční ulice, takţe při vstupu do školy
i odchodu ze školy není ohroţena bezpečnost ţáků.
Budovy obklopuje oplocený pozemek, který je vyuţíván
jako zahrada k relaxaci dětí v dopoledních i odpoledních
hodinách. Tato zahrada slouţí dětem MŠ, ZŠ i školní
druţiny. Proto její herní prvky zohledňují všechny tyto
CHARAKTERISTIKA ŠKOLY
Stra nka 4
věkové skupiny – je zde zřízeno pískoviště, nášlapná rovina a trojboká průlezka se
skluzavkami.
Školní budova má suterén, přízemí a první poschodí.
V suterénu jsou umístěny ţákovské šatny, dvě propojené učebny, které se vyuţívají
pro dvě oddělení školní druţiny. Dále zde najdeme vrátnici, dílnu školníka,
keramickou dílnu, místnost s hrnčířským kruhem a učebnu pro polytechnickou
výchovu – nově vybudovanou učebnu dílen včetně kabinetu dílen.
Do přízemí jsou situovány učebny 1. i 2. stupně, sborovna, ředitelna, kabinet ZŘ,
cvičná kuchyně, školní jídelna, před níţ je umístěn automat na mléčné výrobky
a nápoje, tělocvična s šatnami a umývárnou a vstup do herny stolního tenisu.
V prvním poschodí jsou učebny 2. stupně, sborovna pro 2. stupeň, dvě učebny
výpočetní techniky, přírodovědná učebna, učebna pro výuku hudební výchovy,
učebna fyziky a chemie s přilehlým kabinetem, jazyková učebna, pracovna
výchovného poradce a školního metodika prevence – Školní poradenské pracoviště.
V nástavbě nad školní jídelnou jsou umístěny prostory pro školní druţinu, relaxační
sál, obecní knihovnu.
V nové přístavbě školy jsou v přízemí umístěny dvě třídy mateřské školy
(předškoláci), šatny pro základní školu, v 1. patře 5. tříd pro výuku ţáků 1. stupně
a kabinet pro pedagogy.
V budově školy je celkem 16 kmenových učeben, učebny hudební výchovy a přírodopisná
učebna jsou vyuţívány jako kmenové učebny. Všechny učebny jsou vybaveny vhodným
(částečně výškově stavitelným) nábytkem, ve 12 učebnách jsou k dispozici interaktivní
tabule, ve 4 dalších je dataprojektor.
Vybavení učebními pomůckami je velmi dobré, je průběţně doplňováno novými,
modernějšími. Materiální vybavení ze strany zřizovatele je velice dobré. V rámci projektu
Modernizace odborných učeben ZŠ Kozlovice, který byl dokončen v první polovině
CHARAKTERISTIKA ŠKOLY
Stra nka 5
školního roku a jehoţ cílem bylo zvýšení kvality
vzdělávání prostřednictvím vybudování nových
nebo rekonstrukce stávajících odborných učeben:
• proběhla rekonstrukce odborné učebny
fyziky / chemie včetně příslušného kabinetu
fyziky / chemie
• byla nově vybudovaná odborná učebna
cizích jazyků
• byla nově vybudovaná odborná učebna dílen včetně kabinetu dílen
• proběhla rekonstrukce učebny školního poradenského pracoviště
• byla vybudovaná konektivita.
Ve škole je dostatečný počet stolních PC (54 ks), počet serverů 2, počet notebooků 73
(z toho 58 z modernizace učeben).
CHARAKTERISTIKA ŠKOLY
Stra nka 6
Prostory školy působí domácky, jsou čisté, světlé, esteticky upravené, s přehlednými
světlými chodbami. Na celkovém vzhledu se podílejí svými pracemi vyučující i samotní
ţáci. Výzdobu zpravidla tvoří výstupy z celoškolních projektů.
Pro výuku tělesné výchovy je vyuţíván areál FC Kozlovice (víceúčelové hřiště, fotbalové
hřiště) a volejbalové hřiště v areálu bývalého koupaliště.
2.2 MATEŘSKÁ ŠKOLA
Stav dětí k 30. 6. 2019:
Počet tříd
Počet dětí
celkem chlapci dívky průměrný
počet dětí
na třídu
MŠ 5 108 60 48 21,6
Kozlovice
č. 186 2 45 20 25 22,5
Kozlovice
č. 666 3 63 40 23 21
Individuální vzdělávání (§ 34b školského zákona) 0
V povinné předškolní docházce se vzdělávalo ve dvou předškolních třídách 45 dětí. 1 dítě
v prvním půlroce vyuţívalo moţnost individuálního vzdělávání a od pololetí přešlo
na povinné předškolní vzdělávání v MŠ.
Materiálně technické zajištění školy:
Mateřská škola sídlí ve dvou budovách.
V budově MŠ (č. 666), vzdálené od hlavní
budovy základní školy asi 500 metrů, jsou
zřízeny tři heterogenní třídy (Motýlci,
Sluníčka a Berušky), které navštěvují
zpravidla děti od 3 do 5 let. Budova je
CHARAKTERISTIKA ŠKOLY
Stra nka 7
výhodně umístěná v blízkosti lesa i multifunkčního hřiště, které spolu s vlastní zahradou
vyuţívá k pobytu dětí na čerstvém vzduchu. Školní zahrada (hřiště) je dovybavena
vhodnými herními prvky. Je rozdělena do dvou částí – dětské hřiště s herními prvky
a dopravní hřiště, které slouţí i pro dopravní výchovu. Budova mateřské školy je celkově
zrekonstruována. Od 1. 9. 2018 jsou otevřeny dvě homogenní třídy (Skřítci a Hříbci)
s dětmi 5-7 letými, tedy předškoláky, v nové budově u základní školy. Nové třídy MŠ jsou
dostatečně prostorné, jejich vybavení je moderní a odpovídá agronomickým a hygienickým
poţadavkům. V tomto školním roce jsme se zaměřili na vybavení
zahrady u budovy č. 186. Tato zahrada slouţí dětem MŠ, ZŠ i školní
druţiny. Proto její herní prvky zohledňují všechny tyto věkové skupiny.
Pro děti předškolního věku bylo zřízeno pískoviště, nášlapná rovina
a trojboká průlezka se skluzavkami, vše je doplněno venkovní tabulí.
Letos jsme splnili jeden z důleţitých úkolů týkající se zabezpečení budovy č. 666. Pro
rodičovskou veřejnost byly zakoupeny čipy, prostřednictvím nichţ je budova v určenou
dobu přístupná jen evidovaným osobám a je zamezen volný přístup nezvaným
návštěvníkům. Rekonstrukce se dočkala i šatna učitelek. Byly vyrobeny samostatné
uzamykatelné šatní skříňky a nová knihovna na odbornou literaturu a metodické materiály.
V letošním roce byly zpracovány projekty Zateplení objektu MŠ Kozlovice č. p. 666 včetně
rekonstrukce plynové kotelny, předpokládaná realizace obou projektů v roce 2020.
VÝCHOVNĚ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLY
Stra nka 8
3. Vy chovne vzde la vací program s koly
Je pro nás důležité, aby se osobnost Vašeho dítěte rozvíjela v bezpečném, podnětném
a partnerském prostředí tak, aby bylo dobře připravené na další vzdělávání.
3.1 MATEŘSKÁ ŠKOLA
Předškolní vzdělávání nadále probíhalo podle ŠVP „S kamarádem kozlíkem hrajeme
si kaţdý den“, při jehoţ názvu jsme vycházely z názvu obce a vyuţili jsme i obecního
maskota „kozlíka“.
Součástí proţitkových aktivit v MŠ jsou různé akce, probíhající buď během dne v MŠ
nebo také mimo provozní dobu. Mezi nejoblíbenější ve třídách předškoláků patří jiţ
tradičně plavecký a lyţařský kurs.
Snaţíme se vyuţít venkovského prostředí a přiblíţit dětem svět zvířat a jeho zákonitosti.
Navštívili jsme opakovaně chovnou stanici westernových koní, zavítali jsme k místním
chovatelům a během besedy s myslivcem, který byl zároveň dědečkem naší svěřenkyně,
jsme se dozvěděli mnohé zajímavosti ze ţivota lesní zvěře a prohlédli jsme si i pravé
exponáty a trofeje.
I v letošním roce jsme se zapojili do sběru papíru v soutěţi vyhlášené Frýdeckou skládkou
a názvem „Soutěţ s panem Popelou“. Výtěţek je zasílán na účet Rady rodičů při Základní
a Mateřské škole v Kozlovicích a je zpětně pouţit na úhradu aktivit pro naše děti.
Také systematicky seznamujeme děti s lidovými tradicemi a zvyky, které odjakţiva k ţivotu
na vesnici patřily a stále patří. Slavíme dětmi tolik očekávanou pouť a krmáš a nikdy
nechybí ani společná jízda na kolotoči. Vánoční období s jeho pověrami a tradicemi jsou
vţdy i obdobím setkávání se společně s rodiči u tvoření, mikulášské nebo vánoční nadílce.
Jaro vítáme vynášením a utopením „Mařeny“ jako symbolu zimy. Uţíváme
si velikonočního tvořeni nebo smaţení vaječiny na zahradě MŠ.
Den dětí jsme letos oslavili přímo velkolepě. Kouzelnice Radana si pro nás připravila
program plný kouzel, her a tance. I naše mlsné jazýčky si přišly na své, neboť některé
VÝCHOVNĚ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLY
Stra nka 9
šikovné maminky napekly sladkosti, které jsme si pak mohli spolu s dalším občerstvením
zakoupit. Celý program byl zakončen malováním na obličej dle vlastního přání. A tak nám
náladu nezkazilo ani deštivé počasí, kvůli kterého jsme celou akci museli přesunout
ze zahrady MŠ do sálu obecního úřadu.
K vrcholným záţitkům kaţdoročně patří školní výlet. Společná jízda autobusem s batůţkem
plným dobrot je doprovázena nevšedními záţitky, ať uţ jedeme kdekoli. Letos jsme se těmi
menšími vydali do Frýdlantu do kina a pak na dětské hřiště do Lhotky pod Ondřejníkem.
Předškoláci vyrazili na zámek Kunín, kde byla pro ně připravena prohlídka zámeckých
komnat, zkouška pohádkových kostýmů a divadelní pohádka. Zámeckým kuchařem
dozlatova opečené špekáčky byly lahodnou tečkou za stráveným dopolednem.
Provoz MŠ v době hlavních prázdnin probíhal první tři týdny v červenci.
3.2 ZÁKLADNÍ ŠKOLA
Kód oboru Popis oboru Počet tříd Počet žáků (k 30. 9. 2018)
79-01-C/01 Za kladní s kola 17 358
Výchovně vzdělávací proces ve škole se řídí ŠVP ZV Rosnatka,
1 který je
přizpůsoben podmínkám školy, jejímu zaměření, prioritám a potřebám. Vzdělávání není
orientováno na tradiční nástroje jako je paměť, memorování, dosazování hotových vzorců,
ale důraz je kladen na dovednosti ţáka, jeho schopnosti, rozvoj osobnosti a nadání,
kreativitu, fantazii. Cílem není jen dohodnout se „kdy, kde, jak a co se bude učit“, ale
vytváření pracovního prostředí, které ţáky stimuluje, chrání a podporuje v jejich
1 Proč název Rosnatka? Na území naší obce se v přírodní rezervaci nachází vzácná, léčivá, masožravá
a zákonem chráněná rostlina Rosnatka okrouhlolistá. Její existence na našem území nás inspirovala k tomu,
abychom si ji vybrali jako název pro náš ŠVP. Hledali jsme něco zvláštního a zároveň charakteristického
pro naši vesnici a pro školu. Její název nám v podobě jednotlivých písmenek posloužil na rozpracování
všeho pozitivního, co můžeme žákům u nás ve škole nabídnout.
VÝCHOVNĚ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLY
Stra nka 10
optimálním vývoji, nechává je vyniknout v oblastech, které nejlépe zvládají. A to vše
samozřejmě při dodrţování pevně a jasně stanovených pravidel pro veškeré činnosti.
V rámci setkání metodického sdruţení a předmětových komisí pod vedení koordinátorů
pro tvorbu školního vzdělávacího programu byla provedena kontrola správnosti dokumentu.
Byl upraven učební plán pro 1. stupeň a byly provedeny drobné opravy především
v terminologii a upraven učební plán v ŠVP ZV Rosnatka s účinností od 1. 9. 2018.
Priority školy ve výchovně vzdělávacím procesu
Úkolem výchovy a vzdělání je rozvíjet osobnost ţáka tak, aby mohl samostatně myslet
a svobodně se rozhodovat, učit jej odpovědnosti za vlastní chování a jednání v míře
přiměřené jeho věku. Budovat školu jako příjemné a přátelské prostředí pro výchovu
a vzdělávání dětí. Zaměřit se na základní učivo, které musí zvládnout všichni ţáci.
Rozšiřující učivo zařazovat podle schopností ţáků. Zajistit především důkladné procvičení
a osvojení učiva. Otevřít školu široké veřejnosti, utvářet ji jako centrum vzdělanosti, kultury
a sportu.
Zaměřit se na oblasti:
Individuálním přístupem k jednotlivým žákům a dětem pomáhat k jejich všestrannému
rozvoji, podporovat jejich dovednost samostatné práce a vyuţívat ji jako východisko pro
celoţivotní vzdělávání.
Zvýšit kvalitu výuky a to především v oblasti vyuţívání motivačně účinnějších metod jak
v oblasti získávání znalostí, tak v oblasti osvojování některých dovedností a schopností (učit
se učit, týmové spolupráce, věcné argumentace, vyhledávání informací a další).
Klást větší důraz na formativní hodnocení – zaměřit se na průběţné interaktivní hodnocení
vzdělávacích pokroků ţáků a s ním spojené vyhodnocování jejich potřeb ve vztahu
k dosaţení stanovených cílů vzdělávání – osvojení určité kompetence či obsahu učiva,
k různým cílům volit různé metody, různé organizace práce, průběţně vyhodnocovat jejich
vhodnost, potenciální efektivitu a proveditelnost. Získané informace z hodnocení vyuţívat
pro zlepšování učení ţáka i zlepšování působení učitele v rámci výuky. Účelně vyuţívat
zpětnou vazbu, na jejím základě pak vybírat vhodné vyučovací metody, při kterých by ţáky
učení bavilo, připadalo jim zajímavější a aktivně se do vyučování zapojovali.
VÝCHOVNĚ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLY
Stra nka 11
Pracovat na sebehodnocení žáků, aby si ţák uvědomil proces svého učení a výsledky,
kterých dosáhl, aby uměl popsat, co se mu daří, co mu ještě nejde (jaké má rezervy) a jak
bude pokračovat dál. Důleţité je posilování vnitřní motivace (učit se proto, ţe to má
význam, ţe to chci) na úkor vnější motivace (učit se pro známku, pro rodiče a pro učitele).
Zaměřit se na podporu čtenářské, matematické, přírodovědné a na schopnosti komunikace
v cizích jazycích. V oblasti informační gramotnosti otevřít vzdělávání novým metodám
a způsobům učení prostřednictvím digitálních technologií, zlepšit kompetence ţáků
v oblasti práce s informacemi a digitálními technologiemi a rozvíjet informatické myšlení
ţáků.
Klima školy
Optimální klima školy je jednou ze základních podmínek úspěšné práce, zásadním
způsobem utváří osobnost dětí, pocit bezpečí a ovlivňuje jejich socializaci ve společnosti.
Priority:
Zlepšit celkovou atmosféru školního prostředí především na 2. stupni – vytvořit prostředí,
které podporuje vzájemnou interakci mezi učitelem a ţáky i ţáky navzájem. Zlepšit kvalitu
mezilidských vztahů ve škole, úroveň komunikace a vzájemné spolupráce. Zaměřit se na
práci třídního učitele s kolektivem třídy, snaţit se navodit vzájemný pocit bezpečí a důvěry
ve třídě.
Zlepšit činnost žákovské samosprávy jako orgánu, který je partnerem vedení školy
a pedagogického sboru při projednávání záleţitostí, které se přímo týkají ţáků školy, který
organizuje a zastřešuje akce školy pořádané pro ţáky a/nebo veřejnost. Pracovat na tom,
aby cílem samosprávy bylo vytvářet pocit sounáleţitosti ke škole, zlepšovat komunikaci
mezi ţáky a učiteli, vést ţáky k zodpovědnosti a pozitivně ovlivňovat dění ve škole.
Volitelné předměty
Snahou školy je kaţdoročně sestavit takovou nabídku volitelných předmětů, aby zahrnovala
co nejširší výběr seminářů, které povedou ţáky k rozvoji technických a přírodovědných
činností, k bádání, dále zájmu o region, v němţ ţáci ţijí, jazykovou vybavenost, potřebám
vyplývajícím ze způsobu ţivota dnešní společnosti. Nabídka je součástí ŠVP ZV Rosnatka
a mění se dle zájmů ţáků a personálních a organizačních moţností školy: hudební dílna,
VÝCHOVNĚ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLY
Stra nka 12
domácnost, ekologický seminář, informatika, mediální tvorba, etická výchova, sportovní
hry, výtvarné činnosti, technická administrativa, technické kreslení, technická praktika,
čtenářská gramotnost, finanční gramotnost, společenskovědní seminář, seminář z chemie,
z biologie, z dějepisu, ze zeměpisu a z fyziky, praktická matematika, anglická konverzace,
německá konverzace a cvičení z českého jazyka a matematiky. Semináře jsou koncipovány
zpravidla jako pololetní - ţáci si vybírají minimálně dva různé předměty vţdy na začátku
školního roku, protoţe v kaţdém pololetí mají v rozvrhu zařazený jiný volitelný předmět.
Ţáci 7. ročníku si musí v jednom pololetí zvolit předmět „Etická výchova“. Ve školním roce
2018/2019 se vyučoval tyto volitelné předměty:
1. pololetí: 6. – 7. tř. (co 14 dnů 2 h - lichý týden) - etická výchova, sportovní hry, můj
region, ekologický seminář,
8.- 9. tř. (co 14 dnů 2 h - lichý týden) - čtenářská gramotnost, anglická
konverzace, praktická matematika, 8.- 9. tř. (co 14 dnů 2 h - sudý týden) -
sportovní hry, seminář z biologie, cvičení z matematiky.
2. pololetí: 6. – 7. tř. (co 14 dnů 2 h - lichý týden) - praktická matematika, etická
výchova, technická praktika, sportovní hry,
8. - 9. tř. (co 14 dnů 2 h – sudý týden) - ekologický seminář, seminář ze
zeměpisu, sportovní hry,
9. tř. (co 14 dnů 2 h - lichý týden) - společenskovědní seminář,
9. tř. (1 h kaţdý týden) - anglická konverzace.
Nepovinné předměty
1. Náboţenství - 7 skupin (1., 2., 3., 4.,5., 6. – 7., 8. – 9., třída)
2. Sborový zpěv - 4. - 9. třída
Výuka jazyků
Jako povinný předmět se vyučoval jazyk anglický od 2. ročníku v rozsahu 2 hodiny týdně,
jako druhý cizí jazyk pak od 7. ročníku jazyk ruský a německý. Škola je schopna nabídnout
ţákům jako druhý volitelný jazyk také jazyk francouzský a slovenský.
VÝCHOVNĚ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLY
Stra nka 13
Plavecký výcvik – organizován pro ţáky 1. – 3. ročníku ve spolupráci s plaveckou školou
LAGUNA Nový Jičín, výcvik probíhal v bazénu ve Frenštátě p. R.. 10 lekcí výuky proběhlo
v období duben – červen vţdy jedenkrát týdně. Doprava ţáků 2. a 3. ročníku hrazena
z rozvojového programu MŠMT „Podpora výuky plavání v základních školách v roce
2019“.
Lyžařský kurz – organizován pro ţáky 7. ročníku ve dnech 4. – 8. 3. 2019 v lyţařském
areálu Rališka Horní Bečva.
Adaptační pobyt žáků 6. ročníku – je součástí prvních školních dnů a vede ke zlepšení
kvality výuky a celkové atmosféry školního prostředí na 2. stupni. Ţáci jsou během
realizace projektu v uzavřeném kolektivu bez okolních vlivů prostředí. Pobyt byl realizován
jako třídenní akce od 10. do 12. 9. 2018 v Rekreačním středisku Palkovické Hůrky a z velké
části byl hrazen z dotace Moravskoslezského kraje v rámci podpory aktivit v oblasti
prevence rizikových projevů chování u dětí a mládeţe na školní rok 2018/2019 a také
z příspěvku Rady rodičů při naší základní škole.
Výchova k volbě povolání - zařazena do tematických plánů občanské výchovy v osmém
a devátém ročníku a v pracovních činnostech; V rámci volby povolání proběhlo v průběhu
školního roku několik akcí – beseda v IPS při Úřadu práce ve Frýdku – Místku pro ţáky
8. ročníku, exkurze (workshop na SŠ řemesel ve Frýdku-Místku a na SOŠ FM Lískovecká),
ţáci se zúčastnili Trhu vzdělávání v Polárce ve Frýdku-Místku, proběhly besedy zástupců
středních škol s ţáky 9. ročníku, uskutečnily se dvě besedy výchovné poradkyně
se zákonnými zástupci ţáků 9. ročníku, z nichţ na jednu byli opět přizváni zástupci SŠ.
Environmentální vzdělávání – je zařazeno jako průřezové téma ŠVP ZV Rosnatka
a průběţně zařazováno do vyučování předmětů nejen přírodovědného charakteru, ale také
do různých školních akcí a projektů, škola je také zapojena do projektu RECYKLOHRANÍ,
který se týká recyklace elektrozařízení a zpětného odběru elektro baterií. V souladu
s programem byly uplatňovány ekologické aspekty v učebních předmětech, které mají
určitou spojitost s EVVO a ekologií a především do volitelných předmětů: ekologický
seminář a seminář z biologie. Během školního roku probíhaly aktivity týkající
se ekologizace školy – šetření s energií a materiály, hospodaření s odpady, sběr druhotných
VÝCHOVNĚ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM ŠKOLY
Stra nka 14
surovin apod. Ve spojitosti s výše uvedenými ekologickými aktivitami proběhly ve škole
soutěţe:
ve sběru papíru (soutěţ mezi jednotlivými třídami a mezi jednotlivci) – ţáci
nasbírali 14 605 kg papíru,
sběr kaštanů a ţaludů pro zvěř ve spolupráci s místním mysliveckým sdruţením -
myslivci si osobně nasbírané kaštany a ţaludy vyzvedli a všechny ţáky, kteří
se do soutěţe zapojili, odměnili věcnými cenami.
Ţáci jsou zapojeni do třídění odpadu ve škole (na chodbách jsou umístěny kontejnery
na tříděný odpad, pouţité baterie a elektro). Na oslavu „Dne Země“ přichystali Skauti
za pomoci ţáků 9. ročníku pro zbývající ţáky školy program na téma „Třídění odpadu“,
který celý probíhal v přírodě. V dubnu ţáci 4. tříd navštívili Záchrannou stanici zvířat
v Bartošovicích a ţáci celé školy se postupně vystřídali na hasičské výstavě k 110. výročí
zaloţení SDH Kozlovice. Proběhla také biologická olympiáda, kde naše ţákyně 8. ročníku
obsadila 3. místo v okresním kole a v krajském kole se stala úspěšnou řešitelkou. V rámci
projektu RECYKLOHRANÍ se ţáci 1. – 6. ročníku zúčastnili ekologického projektu
„Tonda Obal na cestách“, který byl zaměřen na třídění a recyklaci odpadu, ţáci 9. ročníku
připravili pro ostatní ţáky školy projekt “Jak se chovat v přírodě“ s ekologickou tematikou.
Během celého školního roku probíhaly vycházky do přírody a fenologická pozorování
v rámci seminářů z ekologie a biologie.
Ochrana člověka za mimořádných situací – proškolení ţáků na počátku školního roku,
v rámci třídnických prací, zařazeno do tematických plánů občanské výchovy, výchovy
ke zdraví, fyziky, chemie, zeměpisu, dějepisu, prvouky apod. Pro upevnění a zopakování
návyků byl zorganizován projektový den “Jak se chovat v přírodě“, ve kterém byla kromě
ekologie zařazena zdravověda a chování člověka za mimořádných situací.
PERSONÁLNÍ ZABEZPEČENÍ ČINNOSTI ŠKOLY
Stra nka 15
4. Persona lní zabezpec ení c innosti s koly
Zaměstnanci školy
Zaměstnanci k 30. 9. 2018 Fyzické osoby Přepočtené osoby
MŠ ZŠ Škola
celkem MŠ ZŠ
Škola
celkem
Pedagogičtí pracovníci 8 34 42 8 25,91 33,91
v tom:
učitelé 8 26 34 8 20,9 28,9
vychovatelky 0 4 4 0 3,26 3,26
asistenti
pedagoga 0 4 4 0 1,75 1,75
Nepedagogičtí pracovníci 5 18 23 4,5 16,5 21
Celkem 13 52 65 12,5 42,14 54,64
Pedagogičtí pracovníci školy:
Všichni školy jsou odborně kvalifikováni.
V kolektivu je 29 ţen a 4 muţi.
Od února 2019 se navýšil počet pedagogických pracovníků v mateřské škole o 1,371
úvazku učitele – rozvojový program MŠMT Finanční zajištění překrývání přímé
pedagogické činnosti učitelů se zohledněním provozu mateřských škol (č. j. MŠMT –
31069/2018-4).
Nepedagogičtí pracovníci školy:
Základní škola: finanční referent (1,0), sekretářka (0,5), školník (1,0), domovník
(1,0), uklízečka (5,0), vrátná (0,5), školní asistent (0,5).
Mateřská škola: domovník (2,0), školní asistent (0,5).
Školní jídelna: vedoucí (1,0), kuchařka (8, 0).
PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ A ZÁPIS K POVINNÉ ŠKOLNÍ DOCHÁZCE
Stra nka 16
5. Pr ijí mací r í zení a za pis k povinne s kolní docha zce
5.1 PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ V MATEŘSKÉ ŠKOLE
Přijímací řízení k předškolnímu vzdělávání proběhlo 7. května 2019 v budově mateřské
školy Kozlovice č. p. 666.
V přijímacím řízení bylo přijato k předškolnímu vzdělávání 32 dětí, z toho je tříletých
25 a 7, které dosáhnou 3 let do konce roku 2019.
Dvě děti budou plnit povinnou předškolní docházku formou individuálního vzdělávání.
5.2 ZÁPIS K POVINNÉ ŠKOLNÍ DOCHÁZCE V ZÁKLADNÍ ŠKOLE
Zápis k povinné školní docházce proběhl 4. dubna 2019 v budově základní školy.
Počet dětí Zapisováni Přijati Odklad PŠD
52 43 9
z toho ze spádového obvodu školy: 47 38 9
Ve školním roce 2019/2020 budou otevřeny 2 třídy 1. ročníku základní školy.
VÝSLEDKY VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ
Stra nka 17
6. Vy sledky vzde la va ní z a ku
6.1 HODNOCENÍ ŽÁKŮ
Prospěch žáků
1. pololetí 2. pololetí
Počet ţáků % Počet ţáků %
Klasifikováni 1. stupeň 224 100 226 100
2. stupeň 134 100 135 100
Nehodnoceni 1. stupeň 0 0 0 0
2. stupeň 0 0 0 0
Prospěli 1. pololetí 2. pololetí
Počet ţáků % Počet ţáků %
1. stupeň 224 100 226 100
z toho s vyznamenáním 204 91,07 196 86,73
2. stupeň 133 99,25 135 100
z toho s vyznamenáním 55 41,04 60 44,44
Neprospěli 1. stupeň 0 0 0 0
2. stupeň 1 0,75 0 0
Průměr známek 1. stupeň 2. stupeň Celkem
1. pololetí 1,045 1,529 1,354
2. pololetí 1,091 1,559 1,387
VÝSLEDKY VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ
Stra nka 18
Chování žáků
Hodnocení chování Velmi dobré Uspokojivé Neuspokojivé
Počet ţáků % Počet ţáků % Počet ţáků %
1. pololetí 357 99,72 1 0,28 0 0
2. pololetí 356 98,61 3 0,83 2 0,56
Zameškané hodiny Omluvené Neomluvené
Celkem Průměr na ţáka Celkem Průměr na ţáka
1. pololetí 12 874 27,208 0 0
2. pololetí 13 806 38,244 0 0
Celkem 26 680 32,726 0 0
Kázeňská opatření Pochvala
TU
Pochvala
ŘŠ
Napomenutí
TU Důtka TU Důtka ŘŠ
1. pololetí 47 1 59 24 8
2. pololetí 188 42 61 18 8
Celkem 235 43 120 42 16
6.2 VÝSLEDKY PŘIJÍMACÍHO ŘÍZENÍ NA SŠ
Přijímací řízení ţáků 9. ročníku na střední školy proběhlo bez problémů, všichni ţáci byli
na střední školy přijati v prvním kole, a to buď ihned, nebo na odvolání. Z celkového počtu
20 ţáků 9. ročníku nastoupí v září 12 ţáků na maturitní obory (z toho 2 ţáci
na gymnázium), 7 ţáků na tříleté učební obory a jedna ţákyně na umělecký obor.
Na víceletá gymnázia nastoupí jedna ţákyně ze sedmého ročníku a jeden ţák z pátého
ročníku.
VÝSLEDKY VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ
Stra nka 19
6.3 VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ SE SVP A ŽÁKŮ NADAÝCH
K 30. 6. 2019 bylo ve škole 11 ţáků s podpůrnými opatřeními (dále PO) 1. stupně, 22 ţáků
s PO 2. stupně a 4 ţáky s PO 3. stupně. U 22 ţáků byl vypracován Individuální vzdělávací
plán, 17 ţáků navštěvovalo předmět speciálně pedagogické péče, který vyučují dva
speciální pedagogové, a 4 ţáci hodinu pedagogické intervence. Dále s ţáky pracovali
ve škole 4 asistenti pedagoga a jeden školní asistent.
Nadstavbou při práci se ţáky se speciálními vzdělávacími potřebami je také vyhledávání,
sledování ţáků nadaných a ţáků studijně zdatných. V době přesunu pozornosti ţáků
k počítačům se o to více snaţíme tyto děti podporovat. Mezi typické charakteristiky těchto
ţáků patří např. vysoce logický způsob myšlení, rychlé pochopení celku, odhalování
souvislostí, dobrá základna znalostí v určitých oblastech či zvídavost. Těmto ţákům
je věnována individuální péče pedagogických pracovníků, jsou pro ně připravovány zvláštní
úkoly a náplně práce, a doporučení účasti v oborových soutěţích a olympiádách.
60%
35%
5%
Absolventi 2019
Maturitní obory
Učební obory
Umělecké obory
VÝSLEDKY VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ
Stra nka 20
Přehled soutěží, do kterých se škola ve školním roce 2018/2019 zapojila:
Celorepublikové soutěţe:
Výtvarná soutěţ „O pohár čeladenské ovečky“ – 1. místo v kategorii ţáků
9. ročníku, 3. místo v kategorii ţáků 6. ročníku.
Soutěţ v designu – 1. místo v kategorii 7. ročníku.
Poţární ochrana očima dětí a mládeţe 2019
o okresní kolo
výtvarná část - 2. místo v kategorii 2. ročníku, 1. místo v kategorii
6. ročníku
literární část – 1. místo v kategorii 6. ročníku
o krajské kolo – 1. místo v literární části v kategorii 6. ročníku
o celorepublikové kolo – 2. místo v kategorii L2 (literární práce)
„V sýru najdeš sílu“ – výtvarná soutěţ společnosti happy snack – 1. místo obsadila
ţákyně 9. ročníku.
„Děti přejí ADŘE“ – výtvarná soutěţ dobrovolnické organizace ve Frýdku - Místku,
výtvarná práce ţákyně 6. ročníku se stala součástí propagace dobrovolnictví v našem
regionu.
„Uţ tam budem?“ – soutěţ České televize v oblasti přírodních věd, natáčení
v Ostravě ve Světě techniky.
Pěvecká soutěţ:
o „Loutnička“ – jsme nejúspěšnější školou v okrese Frýdek – Místek,
1. a 3. místo v kategorii 6. ročníku.
o Talent 2018 – postup do finále – 2 ţáci 6. a jedna ţákyně 4. ročníku.
o Talent 2019 – do finále se „prozpívali“ 4 ţáci školy – 3., 4., 5.
a 6. ročník.
Náboj Junior – fyzikální soutěţ pro ţáky 8. – 9. ročníku, 15. a 19. místo.
Přírodovědný KLOKAN – přírodovědná soutěţ pro ţáky 8. – 9. ročníku, kterou
pořádá Přírodovědecká fakulta Univerzity Palackého v Olomouci ve spolupráci
s Pedagogickou fakultou UP v Olomouci.
VÝSLEDKY VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ
Stra nka 21
Matematický KLOKAN – mezinárodní soutěţ zaměřená na rozvoj logického myšlení,
školní kolo pro ţáky 2. – 9. ročníku.
Soutěţe MŠMT:
Biologická olympiáda – 3. místo v okresním kole a úspěšná řešitelka krajského kola
– ţákyně 8. ročníku.
Olympiáda z českého jazyka – školního kola se zúčastnili ţáci 8. – 9. ročníku,
do okresního kola postoupila 1 ţákyně 8. ročníku, která obsadila 37. místo.
Matematická olympiáda – školní kola kategorií Z5 – 9, do okresního kola postoupili
pouze 3 ţáci 5. ročníku, kteří byli úspěšnými řešiteli okresního kola.
Konverzační soutěţ v anglickém jazyce – školní kolo pro ţáky 6. – 9. ročníku.
Fyzikální olympiáda – školní kolo pro ţáky 7. – 9. ročníku.
Sportovní soutěţe:
Přespolní běh – obvodní kolo – 3. místo v kategorii 6. – 7. ročník.
Fotbalové turnaje:
o halová kopaná chlapci 6. – 7. ročník – 1. místo v obvodním kole, 3. místo
v okresním kole,
o halová kopaná chlapci 8. ročník – 2. místo v obvodním kole,
o halová kopaná dívky – 6. místo v okresním kole,
o Mc Donalďs Cup – 1. místo v obvodním kole, 2. místo v okresním kole.
Turnaje v miniházené Lašská liga ţáků 1. stupně (4. – 5. třída) – prosinec 2018
4. místo, leden 2019 1. místo, březen 2019 2. místo, duben 2019 5. místo.
Florbalové turnaje:
o obvodní kolo chlapci 4. – 5. třída – 1. místo a 2. místo, postup do krajského
kola, kde obsadili 4. místo,
o obvodní kolo dívky 6. – 7. třída – 1. místo,
o POLAR Street Hockey – postup do „velkého“ finále v Ostravě.
Korfbal - Vánoční turnaj v Ostravě – 2. místo.
Beach korfbal – mistrovství ČR – 3. místo.
VÝSLEDKY VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ
Stra nka 22
Sportovní gymnastika – okresní kolo 1. místo v kategorii III a 7. místo v soutěţi
druţstev.
Vybíjená:
o 5. ročník - obvodní kolo se konalo v tělocvičnách naší školy –
2. místo druţstvo děvčat,
o druţstvo 4. – 5. třída – obvodní kolo 2. místo druţstvo děvčat.
Atletické závody mezi školami Povodí Ondřejnice v Brušperku:
o 1. stupeň - 3. místo,
o 2. stupeň - 3. místo.
Školní soutěţe:
Soutěţ v mluveném projevu pro ţáky 6. – 9. ročníku „Mladý Démosthenes“.
Recitační soutěţ pro ţáky 1. – 9. ročníku.
6.4 TESTOVÁNÍ ŽÁKŮ
V dubnu se škola zapojila do celorepublikového srovnávacího testování v českém
a anglickém jazyce, matematice a OSP společnosti SCIO, která slouţí pro získání kvalitní
a nestranné zpětné vazby. Výsledky testů doplňují informace z dotazníku pro ředitele, ţáky,
rodiče a učitele.
Škola získala podrobné výstupy o ţácích, třídách i škole. Ţáci získali podrobnou
zprávu včetně náhledu svého vyřešeného testu. Výsledky škola vyuţije pro vlastní
hodnocení výsledků vzdělávání a jejich analýza k dalšímu zkvalitnění práce školy.
K porovnání výsledků byla pouţita data všech zapojených škol z celé České republiky.
Celkově se testování zúčastnilo 17181 ţáků z 519 škol.
Grafické zpracování výsledků testování – viz. Příloha č. 1.
PREVENCE SOCIÁLNĚ PATOLOGICKÝCH JEVŮ
Stra nka 23
7. Prevence socia lne patologicky ch jevu
V rámci školního roku 2018/2019 byla preventivní témata zapracována do vyučovacích
předmětů, dále do práce školních krouţků, různých školních akcí a také projektových dnů.
Ţáci na prvním stupni naší školy jsou v kaţdodenním kontaktu se svými třídními učiteli,
kdy dochází k plnění školní preventivní strategie uţ při komunikaci se svým učitelem, který
pomáhá dětem v orientaci se v klíčových oblastech týkající se prevence rizikových forem
chování. Dále se tato prevence rozvíjí v předmětech, které se bezprostředně týkají člověka
a jeho zdraví, tedy prvouka, respektive přírodověda a vlastivěda. Mnohé aktivity se také
týkají mimoškolních aktivit při práci v krouţcích a také školní druţiny, která má
nezastupitelný význam pro svou věkovou různorodost dětí.
Na druhém stupni byla prevence také začleněna do vyučování ve škále předmětů dle
preventivní strategie, dále samozřejmě byl kladen důraz na komunikaci ţáků mezi sebou
a učiteli a v neposlední řadě na vytváření vztahů v kolektivu třídy.
V rámci prevence zneuţívání OPL byly ţákům poskytnuty výukové filmy s tématikou
napříč spektra témat rizikových forem chování, prevence omamně psychotropních látek
a také bezpečného internetu.
Jedním z dlouhodobých cílů naší školy je zlepšit kvalitu výuky a celkovou atmosféru
školního prostředí na 2. stupni. Ke splnění tohoto cíle pravidelně realizujeme projekt, jehoţ
nedílnou součástí je ADAPTAČNÍ POBYT určený pro ţáky 6. tříd. Adaptační pobyt ţáků
šestých ročníků byl realizován jako třídenní akce 10. - 12. 9. 2018, na které byli ţáci
v uzavřeném kolektivu, který nebyl rušen okolními vlivy prostředí. Realizace proběhla
na Rekreačním středisku Palkovické hůrky. Pro realizaci vymezeného zájmu bylo vyuţito
komunikačních kruhů třídních kolektivů, které byly vedeny výchovnou poradkyní a školním
metodikem prevence ve spolupráci s třídními učiteli. Pro kaţdou oblast, která se zabývala
vytyčenými cíli, jsme pracovali s ţáky formou komunikačních besed, které mají svá
pravidla, se kterými se ţáci seznámí, a která jsou během celého programu oboustranně
dodrţována. Během těchto besed jsou vedeny techniky pro práci s třídním kolektivem - coţ
je velice důleţité pro vlastní analýzu situace daných skupin ţáků. Během adaptačního
pobytu byly vyuţity také aktivizační hry, které odbourávají odstup a nedůvěru některých
PREVENCE SOCIÁLNĚ PATOLOGICKÝCH JEVŮ
Stra nka 24
ţáků k nastalým novým situacím, které při přechodu na druhý stupeň základního vzdělávání
musí řešit. Pro některé rodiče představuje plné hrazení výdajů na adaptační pobyt velký
zásah do rodinného rozpočtu, coţ se také týká začátku školního roku, kdy jsou výdaje
spojené se vzděláváním dětí a zajištěním mimoškolních aktivit vyšší – proto byl dotační
titul pro mnohé zákonné zástupce velkou finanční úlevou.
Ţáci 6. a 7. tříd se zúčastnili besedy s kurátorkou pro děti a mládež, pracující při
magistrátu města Frýdek – Místek. Program této besedy byl rozdělen na dva tematické
okruhy. První byl zaměřen na právní odpovědnost mladistvých, která se týká sociálně
patologických jevů a rizikového chování, které můţe být hrozbou pro ţáky základních škol.
Druhá část se zabývala sociálními hrozbami – včetně kyberšikany – tedy oblastí, která je
pro ţáky velice aktuální – pro rozšířenost pouţívání sociálních sítí v dnešní společnosti.
Ţáci se dozvěděli spoustu informací také z její praxe a ujasnili si některé právní aspekty
týkající se mládeţe do 15 let.
V rámci prevence rizikových forem chování, které se týkají sociálních sítí, se v naší škole
uskutečnil projekt pro ţáky 6. – 9. ročníků, s názvem „Mediální gramotnost“, jenţ ţáky
seznámil s rizikovým chováním na internetu. V dvouhodinových blocích se ţáci
jednotlivých tříd zapojili do aktivit, které pro ně v rámci mediální výchovy připravili lektoři
organizace Nebuď oběť. Ţáci se dozvěděli, jak si chránit své soukromí, jak poznat
dezinformaci na internetu a jak se orientovat v mediálním světě.
Ţáci šestých a sedmých ročníků se také zúčastnili přednášek týkajících se dospívání
a změn s ním spojeným. Přednášky byly rozděleny na část pro dívky s názvem Čas proměn
a část pro chlapce s názvem Na startu mužnosti. Děti se příjemnou a zcela přirozenou
cestou dozvěděly nejen důleţité informace týkající se dospívání po stránce fyzické,
psychické i sociální, ale také o vhodné ţivotosprávě, správných hygienických návycích,
preventivních prohlídkách, sexuálních orientacích, pocitech, vztazích, sebevědomí
a bezpečnosti. Přednášky byly vedeny lektorkou společnosti MP Education – společnosti,
která se věnuje realizaci výchovně-vzdělávacích programů na základních a středních
školách včetně 8 - letých gymnázií - po celém území České a Slovenské republiky.
PREVENCE SOCIÁLNĚ PATOLOGICKÝCH JEVŮ
Stra nka 25
Pro ţáky 5. – 9. ročníků byl připraven projekt „Zdravá 5“. Tento projekt je unikátní
celorepublikový vzdělávací program pro základní i mateřské školy. Je zaměřen na zdravý
životní styl, především v oblasti zdravého stravování. Lektoři Zdravé 5 seznamují ţáky
v rámci dvouhodinového bloku zábavnou a interaktivní formou se zásadami zdravého
stravování. Cílem hodiny je motivovat děti k automatickému přijetí zásad zdravé výţivy
a jejich přirozené implementaci do ţivotního stylu.
Naše škola se opět v vomto školním roce zapojila do projektu Global Money Week 2019
- akce zaměřené na podporu finančního vzdělávání dětí a mládeţe. Téma letošního ročníku:
"Šetři, uč se, vydělávej!" Pro ţáky druhého stupně byly připraveny přednášky na téma
finanční gramotnosti v těchto oblastech:
6. r. - Zdravé finanční návyky.
7. r. - Práce s informacemi.
8. r. - Co chci dělat, až budu dospělý.
9. r. - Sny a cíle - plánování úspěšného života.
Přednášky vedené lektory GMW probíhaly v bloku dvou vyučovacích hodin. Výuka
probíhala zábavnou formou a byla doplněna přednáškami odborníků z praxe. Témata
vycházejí z revidovaných Standardů finanční gramotnosti MFČR z července 2017, který
stanovuje cílovou úroveň finanční gramotnosti pro ţáky základních a středních škol.
Zakladatelem iniciativy GMW je nevládní organizace Child & Youth Finance International
(CYFI) se sídlem v Amsterdamu. Hlavní myšlenkou CYFI je vychovat generaci, která bude
schopná předcházet budoucím krizím díky rozvoji finančního vzdělání a přístupu
k finančním sluţbám. Od svého zaloţení v roce 2012 se hnutí rozšířilo jiţ do 139 zemí
světa, včetně České republiky. Letos záštitu nad touto iniciativou převzalo MŠMT
a MF ČR.
Další kaţdoroční aktivita pro naše ţáky se týká oblasti dopravní výchovy a BESIP - kdy se
ţáci 4. a 5. ročníku zúčastnili teoretické i praktické výuky na dopravním hřišti v Příboře
– vedeno městskou policií.
PREVENCE SOCIÁLNĚ PATOLOGICKÝCH JEVŮ
Stra nka 26
Ţáci sedmé a osmé třídy navštívili ve Frýdku – Místku REVOLUTION TRAIN
– preventivní projekt zaloţený na smyslovém proţitku a interaktivitě. Projekt
REVOLUTION TRAIN rozšiřuje dosavadní přístupy k primární protidrogové prevenci.
Multimediální vlaková souprava REVOLUTION TRAIN je unikátním nástrojem, který
přináší novou formu všeobecného preventivního programu skrze interaktivnía záţitkové
vzdělávání. Cílem vlakového programu je prostřednictvím zapojení všech lidských smyslů
efektivně zapůsobit na návštěvníka vlaku, na jeho pohled na legální i nelegální drogy,
závislosti a inspirovat jej k pozitivním ţivotním volbám.
Během celého školního roku jsme spolupracovali s Poradnou pro primární prevenci
Ostrava, která pro všechny ročníky naší školy realizovala celoškolní programy specifické
i nespecifické primární prevence – tyto probíhaly v devadesáti minutových blocích, formou
interaktivních proţitkových technik.
Témata těchto programů se týkala oblastí:
Nebezpečí kyberšikany – rizika elektronické komunikace
- základní dovednosti bezpečné práce na internetu, rizika sociálních sítí,
Facebook, flaming, zvýšení kompetencí u ţáků důleţitých k bezpečné práci na internetu
a k předcházení kyberšikany.
Bezpečné sexuální chování v dospívání
- základní znalosti o lidské sexualitě a sexuálním chováním, etický rozměr lidské sexuality,
právní řád ČR v sexuální problematice, zvýšení kompetencí u ţáků důleţitých
k bezpečnému a věkově přiměřenému sexuálnímu chování.
Nebezpečí šikany
- základní sociální dovednosti nutné pro fungování vztahů v třídním kolektivu. Nalezení
svého místa ve skupině i mimo ni. Zvládání vrstevnického tlaku. Zvýšení sociálních
kompetencí u ţáků důleţitých k předcházení šikany.
Drogy v dospívání
- podrobné informace o legálních i nelegálních drogách, platný právní řád ČR v drogové
problematice, postoje k uţívání drog. Změna postojů ţáků k uţívání drog, sníţení
„prodrogového chování“.
PREVENCE SOCIÁLNĚ PATOLOGICKÝCH JEVŮ
Stra nka 27
Celý program primární prevence byl pro ţáky zdarma – veškeré náklady byly hrazeny
Radou rodičů při naší základní škole.
Při práci s ţáky v oblasti prevence probíhá úzká spolupráce školního metodika prevence
s výchovnou poradkyní hlavně v oblasti řešení aktuálních problémů některých ţáků
a konzultací těchto záleţitostí se zákonnými zástupci ţáků.
Se školním metodikem prevence ţáci komunikovali buď prostřednictvím „schránky
důvěry“, nebo prostřednictvím osobního kontaktu.
Spolupráce rodičů a školy probíhala na několika úrovních - třídní schůzky, elektronické
ţákovské kníţky, individuální setkání a konzultace s rodiči. Rodiče také mohli sledovat
školní webové stránky, kde byli informováni o veškerých školních aktivitách.
V rámci náplně práce metodika prevence byly řešeny případy týkající se rizikových forem
chování u ţáků naší školy – proběhly intervence a také komunikační kruhy při řešení
daných problémů. Řešení těchto případů bylo vţdy konzultováno s ředitelkou školy
a výchovnou poradkyní.
Školní metodik prevence je v pravidelném kontaktu s okresní metodičkou prevence.
DALŠÍ VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ
Stra nka 28
8. Dals í vzde la va ní pedagogicky ch pracovní ku
Další vzdělávání pedagogických pracovníků probíhalo v souladu s dlouhodobým i ročním
plánem DVPP. Potřeby školy – inkluze, čtenářská a matematická gramotnost, finanční
gramotnost, přírodovědná gramotnost, polytechnická výchova, etická výchova, jazykové
vzdělávání, práce se třídou, komunikace s rodiči, metody práce, spolupráce s AP. Mnohé
vzdělávací akce jsou směrovány na proškolení celého pedagogického sboru – „sborovna“.
Vzdělávací akce byly hrazeny z ONIVu a dotace v rámci projektu MŠMT ČR Šablony I.,
projektu Strategické řízení a plánování ve školách a v územích, projektu Etická výchova,
obecně prospěšná společnost, projektu Finanční gramotnost do škol, projektu MAP.
Mateřská škola
Název vzdělávací akce Účastník
Veselé počítání s hudbou a pohybem 1 učitelka
Grafomotorika a vše, co k ni patří 1 učitelka
Předškolní vzdělávání z pohledu ČŠI ZŘ pro MŠ
Vyuţití environmentální výchovy při vedení … 1 učitelka
Zajímavé techniky a nápady ve výtvarné práci 1 učitelka
Podpůrná opatření I. st 1 učitelka
Vývojová specifika dítěte v interakci s učitelkou MŠ 3 učitelky
Pedagogická diagnostika dítěte předšk. věku 1 učitelka
Předmatematická gramotnost v praktických činnostech 1 učitelka
3 metodické poradny pro ředitele MŠ ZŘ pro MŠ
Specifika práce s dvouletými dětmi v MŠ – 32h kurz 1 učitelka
DALŠÍ VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ
Stra nka 29
Základní škola
Název vzdělávací akce Účastník
Letní divadelní škola pro pedagogy 1 učitelka
Bakalářská konference 2018 2 učitelé
Hospitace - součást řízení školy ZŘ
ADHD - metody práce se ţáky 2 uč. + vychovatelka
Práce se ţáky se SVP ved. vychovatelka
Novely právních předpisů ŘŠ
Asistent pedagoga a jeho postavení ve vzdělávání 1učitelka
Magformers v geometrii 3 učitelé
Zákon o pedagogických pracovnících ŘŠ a ZŘ
Prvouka činnostně v 1. ročníku 1 učitelka
Řízení pedagogické evaluace ŘŠ
IVP ve společném vzdělávání 1 učitel - spec.ped.
Rozvoj čtenářské gramotnosti 1 učitelka
Celostátní seminář vychovatelek ved. vychovatelka
Jak na formativní hodnocení ZŘ a ŘŠ
Metody a formy práce k rozvoji čtenářské gramotnosti 1 učitelka
Čtenářské dílny jako prostředek ke zkvalitnění čtenářské gram. 1 učitelka
Mentorem ve škole – 32h kurz ŘŠ, ZŘ, VP
Inspirace pro zkvalitňování výuky čtení a k podpoře čtenářské
gramotnosti Ostrava - vyuţití didaktického potenciálu uvolněných
testových úloh z mezinárodního šetření – ČŠI ČR
ZŘ + 3 učitelé
Strategické řízení a plánování – 80h kurz ZŘ a ŘŠ
Tvorba metodiky finanční metodiky pro školu sborovna
Jak efektivně vést třídnické hodiny sborovna
3krát Metodická poradna pro ředitele ZŠ ŘŠ
Výuka angličtiny na 1. stupni ZŠ metodou J. B. E. 4 učitelky
AKTIVITY A PREZENTACE ŠKOLY NA VEŘEJNOSTI
Stra nka 30
9. Aktivity a prezentace s koly na ver ejnosti
Prezentace výchovně vzdělávací činnosti školy je jedním z cílů školy v oblasti informačních
systémů a kontaktů s veřejností. Aktuální dění ve škole je prezentováno na webových
stránkách školy a pravidelně o něm informujeme v obecním zpravodaji.
Velmi důleţitou součástí prezentace školy jsou veřejná vystoupení školního pěveckého
sboru a to nejen přímo v obci (festival Souznění, rozsvícení vánočního stromu, Den obce),
ale i na přehlídkách pěveckých sborů v okresním a krajském městě.
Kaţdoročně škola organizuje akci pro širokou veřejnost – ve školním roce 2018/2019
to byla velmi úspěšná a návštěvníky velmi dobře hodnocena akce Školní akademie „Děti
školou povinné“, ve které vystoupily téměř všichni ţáci ZŠ včetně „předškoláků“ MŠ.
9.1 ZÁJMOVÉ VZDĚLÁVÁNÍ A ŠKOLSKÉ SLUŽBY
9.1.1 ŠKOLNÍ DRUŽINA
Ve školním roce 2018/19 na naší škole pracovala čtyři oddělení školní druţiny se čtyřmi
plně kvalifikovanými vychovatelkami. Školní druţina byla v provozu ráno od 6.00
do 7. 30
a po skončení vyučování od 11. 20
do 16. 30
hodin. Do školní druţiny bylo k 30. 9. 2018
přihlášeno 118 ţáků.
Zájmové vzdělávání ve školní druţině probíhalo podle školního vzdělávacího programu,
který je přílohou ŠVP ZŠ Rosnatka. Náplní práce byly odpočinkové, rekreační a zájmové
činnosti ţáků 1. – 5. tříd naší školy, které naplňovaly obecné cíle vzdělávání dané školským
zákonem. Nemůţeme opomenout ani neméně důleţitou přípravu na vyučování.
V tomto školním roce jsme uskutečnili tyto příleţitostné akce:
Oslava 10. výročí herny v budově C
Drakiáda
Halloween
Vánoční dílny s rodiči
Vánoční besídka pro rodiče
Maškarní karneval
AKTIVITY A PREZENTACE ŠKOLY NA VEŘEJNOSTI
Stra nka 31
Čtenářská soutěţ
Kuličkiáda
Den dětí
Country taneční s rodiči
Korfbalový turnaj
Soutěţ o Miss ŠD 2019 a Missáka ŠD 2019
Country nocování
Z veřejně prospěšných činností jsme vyráběli vánoční ozdoby na stromy na Souznění,
vánoční přání pro důchodce a přátelé školy a výzdobu na ples v sále OÚ v Kozlovicích.
Školní druţina vykonává svou činnost ve 3 plně vybavených hernách, prostor
pro 4. oddělení poskytuje relaxační sál a nová pracovna pro výtvarné a pracovně technické
činnosti. Po celý školní rok vyuţíváme obě tělocvičny, keramickou dílnu, venkovní hřiště
a školní zahradu s novými herními prvky. V červnu se děti radovaly z nového pískoviště.
Nadále je naší snahou, aby prostor školní druţiny byl pro děti co nejpříjemnější
a napomáhal vytvářet vhodné klima pro zájmové vzdělávání.
Škola je zapojena do projektu Sportuj ve škole, v rámci kterého mohou sportovat holky
a kluci 1. aţ 5. ročníku zapojených základních škol, které navštěvují školní druţinu
a do hodin pohybových aktivit je přihlásí rodiče. Ve školním roce cvičily 3 různé skupiny
ţáků. Základním podkladem pro náplň lekcí je ověřená Metodika MŠMT z projektu Hodina
pohybu navíc. Obsah lekcí upravili cvičitelé sami dle toho, co jejich malé „cvičence“
nejvíce baví. Zmíněný materiál jim pomáhal sestavit hodiny pro všeobecný pohybový
rozvoj i vybrané sporty – fotbal, korfbal, florbal, basketbal, házená, volejbal, ragby
a bruslení.
Z veřejně prospěšných činností jsme vyráběli vánoční ozdoby na stromy na Souznění,
vánoční přání pro důchodce a přátelé školy a výzdobu na ples v sále OÚ v Kozlovicích.
Vybrané aktivity ŠD - viz Příloha č. 4.
AKTIVITY A PREZENTACE ŠKOLY NA VEŘEJNOSTI
Stra nka 32
9.1.2 ŠKOLNÍ JÍDELNA
Základní škola má svou vlastní kuchyni s kapacitou 500 jídel denně. Vaří se zde pro ţáky a
zaměstnance školy, děti mateřské školy a v rámci doplňkové činnosti také pro cizí
strávníky, kteří se stravují v jídelně nebo odebírají oběd do jídlonosiče. Strávníci mají
moţnost výběru stravy ze dvou jídel 3krát týdně a tohoto výběru vyuţívají častěji neţ
v minulém roce.
V letošním roce opět stoupl počet přihlášených strávníků, a to jak u dětí, tak u zaměstnanců.
Počet strávníků:
Školní jídelna Ţáci ZŠ Děti MŠ Zaměstnanci Cizí strávníci
Kozlovice č. p. 186 305 45 49 96
Kozlovice č. p. 666 63 9
Jídelna se řídí vyhláškou o školním stravování a vaří dle nutričních doporučení, která mají
směřovat a vést školní jídelny směrem k nutričně vyváţenému a pestrému jídelníčku.
Skladba jídelníčku je hodnocena Krajskou hygienickou stanicí Moravskoslezského kraje
pozitivně, kontrola proběhla dne 4. 10. 2018 a kontrolou nebyly zjištěny nedostatky.
V letošním školním roce byla zpracována studie na modernizaci prostor školní jídelny
v základní škole a vypracován projekt „Interiér školní jídelny“. Realizace projektu
je plánovaná na hlavní prázdniny příštího školního roku.
9.1.3 ŠKOLNÍ ZÁJMOVÁ ČINNOST
Ve školním roce 2018/2019 navštěvovali ţáci přímo v budově školy 20 krouţků
organizovaných školou. Vedoucími většiny krouţků jsou učitelé základní školy,
spolupracujeme však i s jinými subjekty: p. Güngör Adéla, Green Volley Beskydy, TK
Antonio, místní organizace včelaři, stolní tenis, korfbal.
AKTIVITY A PREZENTACE ŠKOLY NA VEŘEJNOSTI
Stra nka 33
9.1.4 PORADENSKÉ SLUŽBY ŠKOLY
Ve škole je zřízeno školní poradenské pracoviště ve sloţení školní metodik prevence
a speciální pedagog v jedné osobě a výchovný poradce. ŠPP úzce spolupracuje se školními
poradenskými zařízeními, zákonnými zástupci ţáků, třídními učiteli a ţáky.
Ve školním roce 2018/2019 se výchovná poradkyně věnovala koordinaci inkluze
(vzdělávání ţáků se SVP), volbě povolání a výchovným problémům a jejich prevenci
v úzké spolupráci se školním metodikem prevence.
V rámci prevence všech sociálně patologických jevů výchovná poradkyně úzce
spolupracuje s ŠMP a třídními učiteli – pravidelná setkávání jednou měsíčně.
Název kroužku Určen pro Název kroužku Určen pro
Keramický 6. – 7. tř. Pohybové hry 1. – 3. tř.
Keramický 3. – 5. tř. Sportovní hry 4. – 5. tř.
Keramický 1. – 2. tř. Včelařský 2. – 9. tř.
Společenské hry 6. – 9. tř. Dovedné ruce 6. – 9. tř.
Výtvarný - malba 1. – 9. tř. Badminton 4. – 9. tř.
Sboreček 1. – 3. tř. Stolní tenis 1. – 5. tř.
Tvořivé ruce 1. – 2. tř. Beskyďáček 1. – 5. tř.
Angličtina hrou 4. – 5. tř. Korfbal 1. – 3. tř.
Angličtina hrou 6. – 9. tř. Korfbal 4. – 5. tř.
Angličtina hrou 1. tř. Taneční 4. – 9. tř.
AKTIVITY A PREZENTACE ŠKOLY NA VEŘEJNOSTI
Stra nka 34
Poskytované poradenské sluţby a jejich zaměření:
Péče o ţáky se SVP, úprava podmínek vzdělávání.
V rámci plánů pedagogické podpory předcházení neprospěchu a studijnímu
selhávání u ohroţených ţáků.
Aktivní vyhledávání ţáků studijně nadaných a mimořádně nadaných, podpora
jejich individuálnímu rozvoji.
Podpora vyučujícím při řešení výchovně vzdělávacích problémů.
Práce s třídními kolektivy při řešení komunikačních problémů ve vztazích učitel –
ţák mezi ţáky navzájem.
Poradenství při volbě další profesní či studijní cesty.
Podpora činnosti Ţákovské samosprávy, aktivní zapojení ţáků do ţivota školy.
Spolupráce s dalšími orgány státní správy a samosprávy, nejen při řešení
rizikového chování přesahující kompetence školy.
Spolupráce s dalšími odbornými pracovišti – poradenskými, terapeutickými,
preventivními či krizovými.
Aktivity k tvorbě a udrţení pozitivního klimatu školy a školních tříd
(se zvláštním zřetelem na komunikační klima školy).
Prevence projevů rizikového chování včetně podpory osobnostního rozvoje
kaţdého dítěte (sociální a komunikační kompetence).
Metodická podpora zvyšování kompetence vyučujících v dané oblasti.
9.2 FORMY SPOLUPRÁCE S RODIČI A OSTATNÍMI PARTNERY
9.2.1 SPOLUPRÁCE S RODIČOVSKOU VEŘEJNOSTÍ
Spolupráce se zákonnými zástupci ţáků je v současné době nezbytným předpokladem
úspěšnosti ţáků ve škole. Bez této spolupráce nelze vytvářet úspěšné prostředí. Proto při
jednáních se zákonnými zástupci ţáků respektujeme jejich úlohu a zachováváme důvěrnost
jednání. Zároveň se snaţíme mluvit o očekáváních, která vůči sobě navzájem máme.
K tomu všemu nám ve školním roce 2018/2019 poslouţila vedle individuálních
pohovorů a konzultací také mnohá setkání, která škola organizovala.
AKTIVITY A PREZENTACE ŠKOLY NA VEŘEJNOSTI
Stra nka 35
Akce za účasti rodičů v MŠ:
vánoční a velikonoční dílna pro rodiče a děti
besídka ke Dni matek
návštěva školní akademie
dětský den s rodiči- „Pirátská show“
slavnostní rozloučení s předškoláky.
Akce za účasti rodičů v ZŠ:
vánoční dílny s rodiči ţáků ŠD
vánoční besídka pro rodiče ţáků ve ŠD
školní akademie – Den matek
projekt „předškolička“ pro budoucí prvňáčky a jejich rodiče
pasování na čtenáře ţáků 1. tříd
country taneční s rodiči ţáků ŠD.
Velmi dobrá je spolupráce mezi školou a Radou rodičů, která finančně podporuje aktivity
školy. V letošním školním roce to byly příspěvky na následující akce:
Dárkové poukazy pro třídy z DD
Adaptační kurz
Doprava do divadla
Doprava na soutěţe + startovné
Karneval
Den dětí - doprava do kina ve Frýdlantě n.O.
Odměny pro ţáky na konci roku
Lyţařský výcvik
AŠSK- příspěvek pro členy Asociace školních sportovních klubů
Doprava do Osvětimi
Rozloučení s 9.tř.
Bruslení 1.+ 2. Stupeň – stadion Kopřivnice
Celoroční program primární prevence
Časopis do výuky anglického jazyka
Příspěvek na odbornou exkurzi (Svět techniky, planetárium..)
AKTIVITY A PREZENTACE ŠKOLY NA VEŘEJNOSTI
Stra nka 36
9.2.2 SPOLUPRÁCE S OSTATNÍMI PARTNERY
Škola spolupracuje v rámci výchovně vzdělávacího systému školy s mnoha partnery, jejichţ
činnost pomáhá plnit specifické úkoly vzdělávacího programu školy. Jsou to:
Policie ČR, Magistrát města Frýdek – Místek, Městská policie Frýdek – Místek a
Příbor, společnost MP Education, PPPP Ostrava o.p.s. – v souladu s preventivní
strategií školy byly i v tomto roce realizovány programy primární prevence.
Dětské dopravní hřiště v Příboře – realizace dopravní výchovy ţáků 4. a 5. ročníku.
Plavecká škola LAGUNA Nový Jičín – plavecký výcvik ţáků 1. – 3. roč. a dětí MŠ.
Dobrovolnické centrum ADRA Frýdek – Místek, Fond SIDUS. Fond Ţivot dětem -
seznamování dětí s dobrovolnictvím, činností dobrovolnických center
a s dobrovolnou mezilidskou pomocí obecně.
Český svaz ochránců přírody – Záchranná stanice ţivočichů v Bartošovicích –
exkurze ţáků.
Skautský oddíl Kozlovice – realizace projektů s tematikou EVVO.
Klávesová škola Lenky Lepíkové - klavírní výuka při základní škole má dlouhou
tradici. Ţáci se v ní systematicky vzdělávají ve hře na klávesové nástroje. Kaţdý
školní rok je ukončen závěrečným koncertem ţáků určeným pro všechny milovníky
ať jiţ klasické nebo moderní hudby.
V naší obci navíc fungují spolky (hasiči, skaut, fotbal, hokej, florbal, stolní tenis, tenis,
volejbal, aerobic, sport pro všechny…), které výborně pracují s našimi ţáky v dalších
mimoškolních aktivitách. Ţáci školy patří taktéţ mezi stálé členy dětského folklórního
souboru Valášek a dětské cimbálové muzičky. Soubor je znám i mimo hranice
Moravskoslezského kraje. Nelze opomenout ani skoky na lyţích, kdy se naši ţáci umísťují
i na předních mezinárodních příčkách.
AKTIVITY A PREZENTACE ŠKOLY NA VEŘEJNOSTI
Stra nka 37
9.3 AKCE A AKTIVITY ŠKOLY V LETOŠNÍM ŠKOLNÍM ROCE
Mateřská škola:
Akce jen předškolních dětí:
plavecký výcvik zajišťovaný plaveckou školou Laguna ve Frenštátě pod Radhoštěm
lyţařský výcvik na Bílé – lyţařská škola Sluníčko
exkurse v muzeu Obecná škola
školní výlet na zámek v Kuníně
Akce celé MŠ:
pravidelné návštěvy místní knihovny
návštěva představení v Divadle loutek v Ostravě
ukázka hasičské techniky DHS v Kozlovicích
hudební, divadelní představení a vzdělávací pořady různého zaměření v MŠ
(dramatická a hudební výchova, dopravní výchova, ekologie)
exkurse na chovné stanici westernových koní
mikulášská nadílka ve spolupráci s ţáky 9. tříd
beseda s myslivcem
návštěva u místních chovatelů
karneval ve třídách
vynášení zimy ze vsi
čtení rodičů před spaním v MŠ
smaţení vaječiny na zahradě
školní výlet do Frýdlantu nad Ostravicí
„Soutěţ s panem Popelou“ - sběru papíru, vyhlašovatel - Frýdecká skládka
Projektový den (Güngör Adéla)
Vybrané akce MŠ – viz Příloha č. 3.
Základní škola:
Celoškolní projekty
Hravě spolu zvládnem školu
AKTIVITY A PREZENTACE ŠKOLY NA VEŘEJNOSTI
Stra nka 38
Projekt - Stoleté výročí vzniku ČSR
Sběr kaštanů a ţaludů
Sběr papíru
Lyţařský zájezd Opálená – 2. stupeň
Recyklohraní – sběr vyslouţilých elektrozařízení, baterií
Bruslení ţáků – zimní stadion Kopřivnice
Exkurze - Výstava 110 let SDH Kozlovice
Projekt „ŠKOLNÍ AKADEMIE“
Filmové představení ke Dni dětí – Frýdlant nad Ostravicí
Projektový den – „Den Země 2019“
Projektový den – „Jak se chovat v přírodě“
Mírový běh – projektový den
Projekty a akce podle jednotlivých ročníků:
1. ročník
Nebezpečí kyberšikany – Poradna Pro Primární Prevenci Ostrava
ADRA – projekt a workshop O.P.S.
Vánoční dílny – SVČ Klíč Frýdek – Místek
Projekt „Deskové hry“
„Tonda Obal na cestách“ – wokshop ke třídění odpadu
Pasování na čtenáře
2. ročník
Exkurze Štramberk
Nebezpečí kyberšikany – Poradna Pro Primární Prevenci Ostrava
ADRA – projekt a workshop O.P.S.
Vánoční dílny – SVČ Klíč Frýdek – Místek
Exkurze – Svět techniky, oblast Dolní Vítkovice
Shlédnutí představení - Divadlo loutek Ostrava „Plasťáci útočí“
„Tonda Obal na cestách“ – wokshop ke třídění odpadu
AKTIVITY A PREZENTACE ŠKOLY NA VEŘEJNOSTI
Stra nka 39
3. ročník
Fyzikální a chemické pokusy
Návštěva Obecné školy
Exkurze Vítkovických ţelezáren
Nebezpečí kyberšikany – Poradna Pro Primární Prevenci Ostrava
Shlédnutí představení - Divadlo loutek Ostrava „Plasťáci útočí“
„Tonda Obal na cestách“ – wokshop ke třídění odpadu
4. ročník
Fyzikální a chemické pokusy
Dopravní výchova
Výstava TGM – Frenštát pod Radhoštěm
Rizika elektronické komunikace – Poradna Pro Primární Prevenci Ostrava
Exkurze – UNIPAR, Skanzen – Roţnov pod Radhoštěm
Shlédnutí představení - Divadlo loutek Ostrava „Plasťáci útočí“
Exkurze - Záchranná stanice ţivočichů Bartošovice
„Tonda Obal na cestách“ – wokshop ke třídění odpadu
5. ročník
Fyzikální a chemické pokusy
Dopravní výchova
Zdravá 5 – zdravé stravovací návyky
Rizika elektronické komunikace – Poradna Pro Primární Prevenci Ostrava
Exkurze – Muzeum Frenštát pod Radhoštěm
Exkurze – Svět techniky oblast Dolní Vítkovice, výstava motocyklů Černá louka
Exkurze Planetárium Ostrava
Přednáška „Záškoláctví a agresivita“ – kurátorka pro děti a mládeţ
Shlédnutí představení - Divadlo loutek Ostrava „Plasťáci útočí“
„Tonda Obal na cestách“ – wokshop ke třídění odpadu
AKTIVITY A PREZENTACE ŠKOLY NA VEŘEJNOSTI
Stra nka 40
6. ročník
Adaptační pobyt
Výstava TGM – Frenštát pod Radhoštěm
Zdravá 5 – zdravé stravovací návyky
Nebezpečí šikany – Poradna Pro Primární Prevenci Ostrava
Čas proměn, Na cestě k muţnosti – MP Education
Mediální gramotnost
Vánoční lekce – Muzeum Beskyd - Frýdek – Místek
Právní odpovědnost dětí – přednáška kurátorky pro děti a mládeţ
Zdravé finanční návyky - Global Money Week
Přednáška „Záškoláctví a agresivita“ – kurátorka pro děti a mládeţ
Shlédnutí představení - Divadlo loutek Ostrava „Plasťáci útočí“
Exkurze Marlenka
„Tonda Obal na cestách“ – wokshop ke třídění odpadů
7. ročník
Fyzikální a chemické pokusy
Exkurze Marlenka
Zdravá 5 – zdravé stravovací návyky
Rizika elektronické komunikace – Poradna Pro Primární Prevenci Ostrava
Čas proměn, Na cestě k muţnosti – MP Education
Mediální gramotnost
Právní odpovědnost dětí – přednáška kurátorky pro děti a mládeţ
Práce s informacemi - Global Money Week
Lyţařský kurz Horní Bečva
Exkurze - Rewolution train – protidrogový vlak
Exkurze Kroměříţ
Exkurze Planetárium Ostrava
Shlédnutí představení - Divadlo loutek Ostrava „Plasťáci útočí“
AKTIVITY A PREZENTACE ŠKOLY NA VEŘEJNOSTI
Stra nka 41
8. ročník
Fyzikální a chemické pokusy
Legiovlak – Českem křiţuje věrná replika legionářského vlaku z let 1918 –1920,
pomáhá oţivit povědomí o čs. legiích, jejich zásluhách na vzniku Československa a
posiluje národní hrdost.
Zlepši si techniku – VŠB Ostrava
Zdravá 5 – zdravé stravovací návyky
Drogy v dospívání – Poradna Pro Primární Prevenci Ostrava
Exkurze Osvětim, Krakov
Mediální gramotnost
Exkurze na úřadu práce Frýdek - Místek – výběr povolání
Exkurze Marlenka
Národní divadlo moravskoslezské – All that jazz, rock, blues
Co chci dělat, aţ budu dospělý - Global Money Week
Exkurze - Rewolution train – protidrogový vlak
Exkurze - Cvičná štola ve Staříči, Miniarboretum
Představení hry BEISBOL
9. ročník
Fyzikální a chemické pokusy
Legiovlak – viz 8. ročník
Organizace projektu „Cestou – necestou“
Zdravá 5 – zdravé stravovací návyky
Halloween – pro ţáky 1. stupně
Zlepši si techniku – VŠB Ostrava
Jinačí beseda – JINAK O.P.S.
Bezpečné sexuální chování v dospívání – Poradna Pro Primární Prevenci Ostrava
Exkurze Osvětim, Krakov
Mediální gramotnost
AKTIVITY A PREZENTACE ŠKOLY NA VEŘEJNOSTI
Stra nka 42
Organizace „Mikulášské besídky“ - pro ţáky 1. stupně, MŠ
Národní divadlo moravskoslezské – All that jazz, rock, blues
Sny a cíle - plánování úspěšného ţivota - Global Money Week
Organizace Karnevalu pro 1. stupeň (1. – 3. ročník)
Projekt „Přijímačky nanečisto“
Organizace - Projektový den – „Den Země 2019“
Organizace - Projektový den – „Jak se chovat v přírodě“
Exkurze Planetárium Ostrava
Projekt „Čteme dětem“ – pro ţáky 1. – 2. ročníku
Projekt – „Závěrečné práce z českého jazyka“
Slavnostní oběd ţáků 9. třídy ve školní jídelně
Slavnostní předání vysvědčení s vedením obce Kozlovice
Mírový běh
Mezinárodní mírový běh přinesl pochodeň do Kozlovic. Peace Run, světově nejdelší běh
s hořící pochodní, měl ve čtvrtek 20. června zastávku v Kozlovicích. K mezinárodním
běţcům se na trase zeměmi přidali vytrvalci naší školy a na fotbalovém hřišti předali běţci
hořící pochodeň starostovi Kozlovic. Na hřišti se ke štafetě přidali i ostatní ţáci a běţeli
společně. Symbolem toho je předávat pochodeň lidem, kaţdý si ji podrţet a s přáním pro
všechny lidi předat dál. Z Kozlovic pokračovali běţci směr Frenštát p. R.
Prezentace projektu „Modernizace odborných učeben ZŠ Kozlovice“
Dne 26. 6. 2019 byl na akci MŠMT Kulatý stůl ke SPOLEČNÉMU VZDĚLÁVÁNÍ A
ESIF prezentován projekt „Modernizace odborných učeben ZŠ Kozlovice“, který byl
podpořen v rámci výzvy č. 47 IROP, r. č. projektu CZ.06.2.67/0.0/0.0/16_063/0003614,
ţadatel obec Kozlovice, okres Frýdek – Místek, Moravskoslezský kraj.
V tomto projektu byla kromě odborných učeben pro výuky fyziky a chemie, jazyků a dílen
zrekonstruovaná učebna školního poradenského pracoviště – cílem prezentace bylo ukázat
přínos této aktivity vzhledem k inkluzi.
Podrobnější popis vybraných aktivit – viz Příloha č. 2.
ZÁKLADNÍ ÚDAJE O HOSPODAŘENÍ ŠKOLY
Stra nka 43
10. Za kladní u daje o hospodar ení s koly
Příjmy celkem 33 327 tis. Kč
Z toho :
1. Dotace ŠÚ 24 412 tis. Kč
2. Podpora výuky plavání 30,5 tis. Kč
3. Dotace KÚ „Adaptační pobyt“ 40 tis. Kč
4. Dotace „Šablony“ 781 tis. Kč
5. Dotace OÚ 3 800 tis. Kč
6. Čerpání fondů 51,5 tis. Kč
7. Ostatní výnosy z činnosti 652,5 tis. Kč
8. Příjmy z hosp. činnosti 990,5 tis. Kč
(pronájmy, hostin. činnost)
9. Vlastní příjmy 2 387 tis. Kč
10. Úroky 1,5 tis. Kč
11. Výnosy z prodaného zboţí 4,5 tis. Kč
12. Transfery 176 tis. Kč
Náklady celkem 33 127 tis. Kč
Z toho:
Náklady financované z dotace ze státního rozpočtu a ESF
Celkový objem nákladů ze státního rozpočtu
- NIV činil 24 443 154,- Kč,- Kč
- dotace KÚ na Adaptační pobyt ţáků 6. tříd – 39 900,- Kč
- dotace „Šablony“ – 781 477,- Kč“
- dotace „Podpora plavání „ – 30 800,- Kč
ZÁKLADNÍ ÚDAJE O HOSPODAŘENÍ ŠKOLY
Stra nka 44
Náklady hrazené z rozpočtu obce
Základní škola – 3 183 553,82 Kč
Mateřská škola – 608 083,45 Kč
Náklady vedlejší hospodářská činnost 973 368,78 Kč
Hospodářský výsledek
Hospodaření za rok 2018 skončilo ziskem 182 897,99 Kč v hlavní činnosti a 17 262,20 Kč
ve vedlejší hospodářské činnosti. Do rezervního fondu a fondu odměn bude převedena
částka poníţená o 175 901,76 Kč – nekrytý HV vlivem příspěvků na transféry.
Fondy školy
Rezervní fond – 842 tis. Kč
Investiční fond – 682 tis. Kč
Fond odměn – 63 tis. Kč
FKSP – 283 tis. Kč
ZAPOJENÍ ŠKOLY DO PROGRAMŮ
Stra nka 45
11. Zapojení s koly do programu
11.1 ROZVOJOVÉ A MEZINÁRODNÍ PROGRAMY
Ovoce a zelenina do škol a Mléko do škol - projekt SZIF cílem projektu bylo zvýšení
spotřeby ovoce, zeleniny, mléka a mléčných výrobků, a podpora zdravé výţivy vytvořením
zdravých stravovacích návyků u ţáků.
Recyklohraní - je školní recyklační program pod záštitou MŠMT České republiky, jehoţ
cílem je prohloubit znalosti ţáků v oblasti třídění a recyklace odpadů a umoţnit jim osobní
zkušenost se zpětným odběrem baterií a pouţitých drobných elektrozařízení.
Zdravá Pětka – program zaměřený na zdravý ţivotní styl.
Systémový projekt Strategické řízení a plánování ve školách a územích - pomáhá
v rámci OP VVV řešit jeden z klíčových problémů českého vzdělávacího systému, kterým
je nízká míra vyuţívání strategického řízení a plánování a pedagogického vedení ze strany
ředitelů škol.
SYPO - Systém podpory profesního rozvoje učitelů a ředitelů Operačního programu
Výzkum, vývoj, vzdělávání se Mgr. Eva Kvapilová stala členem krajského kabinetu
pro Český jazyk a literatura.
Etická výchova, obecně prospěšná společnost- projekt MSK – vzdělávací semináře
pro pedagogické pracovníky.
Setkání s knihou – projekt v rámci MAP, jehoţ cílem je vytvořit metodiky pro práci učitele
s knihou a tvorba pracovních listů pro aktivní zapojení ţáků. V rámci projektu jsme tak
doplnili další nové knihy do školní knihovny.
Výuka angličtiny na 1. stupni ZŠ metodou J. B. E. - projekt v rámci MAP, jehoţ cílem
bylo seznámit vyučující anglického jazyka s metodami Jolly Phonics/Jolly Body English
a co nejdetailněji je proškolit v metodě J. B. E
Finanční gramotnost do škol - jedním z projektů společnosti
yourchance o. p. s., která pomáhá vytvářet finančně gramotné školy.
V rámci programu jsme získali za realizaci aktivit s cílem zlepšení
kvality výuky finanční gramotnosti bronzový certifikát.
ZAPOJENÍ ŠKOLY DO PROGRAMŮ
Stra nka 46
11.2 PROGRAM DALŠÍHO VZDĚLÁVÁNÍ V RÁMCI CELOŽIVOTNÍHO UČENÍ
Škola nenabízí akreditované programy dalšího vzdělávání v rámci celoţivotního
učení ani jiné podobné programy.
Škola pravidelně pronajímá učebny pro výuku jazyka anglického, hry na hudební nástroje,
krouţků, keramiky, prázdninových táborů, dále poskytla prostory pro sportovní aktivity
a soutěţe.
11.3 PROJEKTY FINANCOVANÉ Z CIZÍCH ZDROJŮ
Rozvojový program MŠMT:
Finanční zajištění překrývání přímé pedagogické činnosti učitelů se zohledněním
provozu mateřských škol – hrazeno 1,34 úvazku učitele MŠ.
Podpora výuky plavání na základních školách v roce 2019 – hrazena doprava ţáků.
Dotační program Moravskoslezského kraje Podpora aktivit v
oblasti prevence rizikových projevů chování u dětí a mládeţe na
školní rok 2018/2019 – projekt školy „Adaptační kurz pro ţáky
6. ročníku“
Šablony pro MŠ a ZŠ I – projekt zjednodušeného financování MŠMT, projekt školy
„Společně ve škole v Kozlovicích“.
IROP, výzva č. 47 – projekt zřizovatele „Modernizace odborných učeben ZŠ Kozlovice“.
Jsme partnerskou školou v projektu na podporu digitálního vzdělávání ţáků s názvem Šíření
příkladů dobré praxe ZŠ a MŠ Nošovice.
Sportuj ve škole - projekt MŠMT a AŠSK určený pro ţáky ŠD na rozšíření nabídky jejich
pohybových aktivit v rámci programu „Hodina pohybu navíc“ – hrazeny 3 hodiny tělesné
výchovy ve školní druţině.
SPOLUPRÁCE S PARTNERY PŘI PLNĚNÍ ÚKOLŮ VE VZDĚLÁVÁNÍ
Stra nka 47
12. Spolupra ce s partnery pr i plne ní u kolu ve vzde la va ní
Odborová organizace není ve škole ustanovena.
V souladu se zákonem 561/2004 Sb., školský zákon, ve znění pozdějších předpisů,
pracovala ve škole Školská rada v počtu 6 členů. Školská rada se s vedením školy sešla
2krát (září, červen).
Náplň práce Školské rady je dána školským zákonem: vyjadřuje se k návrhům školních
vzdělávacích programů a jejich následnému uskutečňování
schvaluje výroční zprávu o činnosti školy
schvaluje školní řád
schvaluje pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání ţáků
podílí se na zpracování koncepčních záměrů rozvoje školy
projednává inspekční zprávy ČŠI
podává podněty a oznámení řediteli školy a zřizovateli
Spolupráce se zřizovatelem školy byla jiţ trvale bezproblémová a přínosná, zřizovatel
se školou úzce spolupracuje a snaţí se vyhovět všem poţadavkům školy (mnohdy finančně
náročným).
KONTROLY PROVEDENÉ VE ŠKOLE
Stra nka 48
13. Kontroly provedene ve s kole
13.1 VÝSLEDKY INSPEKČNÍ ČINNOSTI PROVEDENÉ ČŠI
Ve školním roce 2018/2019 na škole neproběhla inspekce ČŠI.
13.2 DALŠÍ KONTROLY
Krajská hygienická stanice Moravskoslezského kraje 8. 10. 2018
Svazový inspektor BOZP 12. 7. 2019
Veřejnosprávní kontrola za rok 2018 28. 5. 2019
Podklady pro výroční zprávu zpracovali:
Ředitelka školy: Mgr. Jaroslava Minksová
Statutární zástupce ředitelky školy a metodik prevence: Mgr. Jiří Brus
Výchovná poradkyně: Mgr. Zdenka Krpcová
Zástupkyně ředitelky školy pro MŠ: Bc. Lenka Eliášová
Vedoucí vychovatelka školní druţiny: Mgr. Ludmila Koţuchová
Zprávu o hospodaření školy v roce 2018 zpracovala: Ing. Radmila Toflová
V Kozlovicích 30. 8. 2019 Mgr. Jaroslava Minksová
ředitelka školy
Výroční zpráva školy byla schválená Školskou radou dne 4. 9. 2019.
PŘÍLOHA Č. 1
Stra nka 49
Pr í loha c . 1
PŘÍLOHA Č. 1
Stra nka 50
PŘÍLOHA Č. 1
Stra nka 51
PŘÍLOHA Č. 2
Stra nka 52
Pr í loha c . 2
Základní škola
Školní akademie „ Dítě školou povinné“
Ve středu 15. 5. a ve čtvrtek 16. 5. 2019 v odpoledních hodinách naše
škola pořádala velkou celoškolní akci – školní akademii nazvanou „
Dítě školou povinné“. Tato akce proběhla v sále obecního úřadu v
Kozlovicích a byla určená pro rodiče ţáků i širokou veřejnost.
Divácká návštěvnost a zájem předčily po oba dny veškerá očekávání,
a dá se dokonce říci, ţe „hlediště praskalo ve švech“. Do vystoupení se zapojily všechny
třídy ZŠ a předškoláci školy mateřské. Na jevišti se tančilo, zpívalo, kouzlilo, vyprávěly se
pohádky, hrály se scénky, cestovalo se po zeměkouli … Diváci mohli vidět dokonce i
ukázky parkouru. V sále i v zákulisí vládla skvělá nálada. Vystoupení všech byla odměněna
velkým potleskem diváků.
Zpracovala Mgr. Hana Ulc a kova
PŘÍLOHA Č. 2
Stra nka 53
Adaptační pobyt
Ve dnech 10. – 12. 9. 2018 proběhl v Rekreačním středisku Palkovické Hůrky adaptační
pobyt ţáků 6. ročníku. Byl z velké části hrazen z dotace Moravskoslezského kraje v rámci
podpory aktivit v oblasti prevence rizikových projevů chování u dětí a mládeţe na školní
rok 2018/2019 a příspěvek ţákům poskytla i Rada rodičů.
Adaptačního pobytu se kromě ţáků 6. ročníku účastní jejich třídní učitelé, výchovná
poradkyně a školní metodik prevence. Cílem tohoto projektu je zlepšit kvalitu výuky a
celkové atmosféry v třídních kolektivech ţáků, upevnit vztah mezi ţáky a jejich třídními
učiteli, podporovat u ţáků komunikaci, předcházet vztahový problémům, popřípadě ţákům
ukazovat moţnosti jejich řešení, a to vše hravou formou a v prostředí, ve kterém nejsou ţáci
rušeni okolními vlivy.
Stavíme skřítčí domečky
– spolupráce a
komunikace.
Čas na sportování – smysl
pro kolektiv.
Hod na cíl – soutěţivost.
Tvoříme nápis z kamenů
– spolupráce.
Blíţe se poznáváme. Všechno o sobě víme
a sdělit se to nebojíme.
Zpracovala Mgr. Zdenka Krpcova
PŘÍLOHA Č. 2
Stra nka 54
Cestou necestou
Na čtvrtek 27. září 2018 připravili ţáci 9. třídy pro své mladší spoluţáky projektový den.
Ţáci se vydali ve čtyřech různých směrech poznat Kozlovice a okolí a plnili při tom různé
úkoly. V průběhu vycházky poznávali stromy a květiny, stavěli lesní domky, házeli šiškou
na cíl, zatloukali hřebíky, soutěţili o nejrychlejší vlaštovku a nakonec hledali poklad.
Zpracovala Mgr. Zdenka Senc í kova
PŘÍLOHA Č. 2
Stra nka 55
Než přiletí zvony z Říma"
V úterý 9. 4. 2019 ţáci prvních tříd navštívili Muzeum ve Frenštátě pod Radhoštěm.
Ve vzdělávacím programu “Neţ přiletí zvony z Říma” se ţáci například dozvěděli, proč se
druhé neděli postní říká “praţná” a třetí neděli zase “kýchavá”, nebo proč velikonoční jidáše
připomínají stočeného hada. Uţ vědí, co naši předkové jedli v době půstu a o Velikonocích.
Vysvětlili si význam tradic polévání děvčat studenou vodou, vyšlehání velikonoční
pomlázkou a malování kraslic. Během zajímavého programu se setkali s medvědem, vynesli
Mařenu, zkusili si uplést pomlázku a na závěr si vytvořili i malý upomínkový předmět.
Zpracovala Mgr. Eva Krys kova a
Mgr. Jarmila S te pa nova
PŘÍLOHA Č. 2
Stra nka 56
Projektové dny věnované 100. výročí založení ČSR
Termín: 24.- 26. 10. 2019
Ţáci prvního stupně se věnovali výrazným (jiţ neţijícím) osobnostem Moravskoslezského
kraje, které proslavily nejen sebe, ale celou zemi během stoleté historie ČSR v nejrůznějších
oborech (Emil Zátopek, Jiří Raška, Albín Polášek, Josef Kalus, Zdeněk Burian a další).
Ţáci druhého stupně se zaměřili na nejrůznější oblasti ţivota společnosti (např. sport,
kultura, literatura, vynálezci, slavné české obchodní značky). Ţáci sbírali a vyhledávali
informace k vybranému tématu na internetu nebo v encyklopediích, navštívili různé
tematické exkurze, shlédli krátké videoukázky, kreslili, modelovali. Pracovali samostatně
nebo ve skupinách. Kaţdá třída vytvořila plakáty, na kterém děti výtvarně zpracovaly
informace získané během třídenní práce ke zvolenému tématu.
Zpracovala Mgr. Irena Holubova
PŘÍLOHA Č. 2
Stra nka 57
Divadlo Ostrava
Naše škola podporuje kulturní rozvoj ţáků, pravidelně
navštěvujeme divadelní představení v ostravských
divadlech. Rada rodičů kaţdoročně přispívá ţákům na
dopravu.
Ţáci 1. – 5. ročníku navštívili několik divadelních
představení v Divadle loutek v Ostravě.
Ţáci 6. – 7. ročníku navštívili v květnu 2019 Divadlo
loutek v Ostravě, kde zhlédli představení Plasťáci útočí. Tato „dobrodruţná fantasy
pohádka s nenásilným ekologickým apelem“ se
odehrála na alternativní scéně divadla. Kdysi modrá
planeta se pomalu přeměňuje v říši ovládanou
Plastikem Všemocným a jeho armádou. Čisté vody
ubývá, svět je na pokraji zániku. Zbývá uţ jen
jediná naděje: zachránit poslední vodní krystal…a
protoţe pohádky mívají dobrý konec, krystal a s
ním celá planeta byly naštěstí zachráněny.
Zajímavé bylo i velmi nápadité výtvarné a technické zpracování. Představení se ţákům
líbilo a je důleţité, ţe si uvědomili důleţitost ochrany přírody a nutnost třídění odpadu.
Ţáci 8. - 9. tříd jeli v lednu 2019 do ostravského Divadla Jiřího Myrona na taneční
představení “All that Jazz, Rock, Blues”. Ţáci měli moţnost před
vystoupením vyslechnout
dva tanečníky, kteří v
představení hráli. Uvedli
je do děje, seznámili
ţáky, jaké písničky
v představení zazní a co
během tance cítí.
Představení bylo
mezinárodní, tanečníci
byli ze Španělska, Francie, Belgie, Itálie, Ruska, Japonska. Byly
vidět různorodé taneční techniky spojené s akrobatickými prvky.
Návštěva divadelních přestavení naplňuje výstupy našeho školního vzdělávacího programu
ŠVP Rosnatka, kdy má ţák formulovat dojmy z návštěvy divadelního představení a názory
na umělecké dílo.
Zpracovala Mgr. Eva Kvapilova
PŘÍLOHA Č. 2
Stra nka 58
Exkurze do Osvětimi a Krakova
V letošním školním roce jsme se opět vydali na exkurzi do koncentračního tábora Osvětim.
Jako první nás čekala prohlídka bývalých kasáren, ze kterých Němci za války udělali
koncentrační tábor Auschwitz. U vstupu jsme dostali sluchátka a prohlídku začal
komentovat český průvodce. Postupně nás provedl několika bloky, kde nám popsal, jak
koncentrační tábor fungoval a co se stalo s lidmi, kteří v něm skončili. Prohlídka byla
emotivní, u pietního místa na dvoře bloku 11 ţáci poloţili kytici a zapálili svíčky.
Po prohlídce bývalých kasáren jsme se autobusem přemístili k táboru Birkenau. Zde končil
ţivot většiny vězňů hned po příjezdu. Průvodce nám ukázal bránu smrti, místo, kde stávaly
kremační pece a domy, ve kterých vězni bydleli. Pochmurnou atmosféru místa zesílilo
mrazivé počasí, kdy v otevřené krajině foukal studený vítr. Ani jsme si nedovedli představit,
ţe by v takových podmínkách byl někdo schopný přeţít jedinou noc.
Koncentrační tábor jsme opustili brzy po poledni a před námi byla poslední část exkurze -
prohlídka města Krakova. Tam jsme si prohlédli královský hrad Wavel a prošli Grodzkou
ulicí do centra města na Rynek. Po přibliţně hodinové prohlídce jsme se vrátili k autobusu a
vydali se na cestu domů.
Zpracoval Mgr. Michal Goryczka
PŘÍLOHA Č. 2
Stra nka 59
Projekt „Jak se chovat v přírodě“
Ţáci 9.třídy a několik dívek z 8.tříd si
připravili v pondělí 17.6. pro ţáky 1.stupně
a v úterý 18.6. pro ţáky 2.stupně projekt
„Jak se chovat v přírodě“. Přichystali si 13
stanovišť v Kovářově lese, kde ţáci plnili
různé úkoly ze zdravovědy, z fyzické
zdatnosti, ekologické výchovy a také se
učili, jak se chovat za mimořádných
situací.
Všem patří poděkování za přípravu
projektu.
Zpracovala Mgr. Marke ta Synkova
PŘÍLOHA Č. 2
Stra nka 60
Lyžařský kurz 2019
Po jarních prázdninách, tedy od 4.3. do 8.8 se naší sedmáci zúčastnili lyţařského
kurzu na Rališce. Počasí bylo vlídné, sněhu tak akorát, na sjezdovkách jsme se
snaţili strávit co nejvíc času. V letošním roce s námi jelo hodně ţáků, kteří stáli na
lyţích poprvé.
Musíme je všechny pochválit, po úvodním nácviku na louce a mírnějším svahu se
někteří z nich odváţili na velkou sjezdovku uţ druhý den a ostatní se rychle přidali.
K lyţařskému kurzu patří i společně strávený čas během večerního programu a
středeční vycházky, to se také povedlo na jedničku.
Zpracoval Mgr. Josef Pergler
PŘÍLOHA Č. 3
Stra nka 61
Pr í loha c . 3
Mateřská škola
Lyžování na Bílé
V březnu se děti zúčastnily lyţařského výcviku na Bílé, kde se za doprovodu zkušených
instruktorů učily lyţovat a zlepšovaly své lyţařské dovednosti. Nabyté dovednosti
předvedly v závěrečných závodech, kde se na ně přijeli podívat a podpořit je i jejich rodiče.
Všechny děti za svou odvahu a snahu získaly diplom a malou odměnu.
PŘÍLOHA Č. 3
Stra nka 62
Pirátská show
Děti strávily se svými rodiči zábavné odpoledne za doprovodu připraveného programu
Pirátská show. Uţily si spoustu legrace u společných tanečků, her a nechybělo ani oblíbené
malování na obličej. Z důvodu deštivého počasí tato akce proběhla v sále obecního úřadu
v Kozlovicích.
Zpracovala Bc. Elis ka Ope lova
PŘÍLOHA Č. 3
Stra nka 63
Návštěva chovné stanice westernových koní
Mezi první výlety dětí z MŠ, patřil tento. V září jsme se společně vydali na procházku
k místní chovné stanici koní. Děti si mohly prohlédnout zdejší stáje pro koně i poníky,
různé výběhy a velkou halu určenou k závodům. Dětem se první kratší výlet líbil, byly rády,
ţe si mohou prohlédnout koně naţivo.
PŘÍLOHA Č. 3
Stra nka 64
Jarní tvoření s rodiči
Tak jako kaţdý rok, i letos se konalo jarní tvoření s rodiči. Tvoření probíhalo v jednotlivých
třídách, na kterých si mohli rodiče společně se svými ratolestmi vytvořit společné výrobky
a poté si je odnést domů. V kaţdé třídě se tvořilo něco jiného
a představivosti se nekladly meze.
Věříme, ţe se tato akce rodičům i dětem líbila.
Zpracovala Bc. Hana Juchelkova
PŘÍLOHA Č. 4
Stra nka 65
Pr í loha c . 4
Školní družina
Oslava 10. výročí nové herny
Vánoční dílny s rodiči
PŘÍLOHA Č. 4
Stra nka 66
Maškarní karneval
Vánoční besídka
PŘÍLOHA Č. 4
Stra nka 67
Country taneční
Country nocování
Zpracovala Mgr. Ludmila Koz uchova