Post on 14-Jul-2015
PRACTICA CLINICA
ESCUELA:
NOMBRES:
PSICOLOGÍA
Mg. María Elena Vivanco
BIMESTRE: PRIMERO
Octubre 2011 – Febrero 2012
Indicaciones generales• Selección de un centro de prácticas– Centros con convenio – Centros sin convenio
• Presentar la solicitud de plaza de prácticas al centro al inicio del ciclo académico, ya sea por el centro o al correo del docente.
• Proceso de adjudicación de plaza de práctica (aprobación o rechazo de plaza de práctica)
• 60 horas de practica: 30 en cada bimestre
OBJETIVOSOBJETIVO GENERAL
Posibilitar al alumno la adquisición de conocimientos, competencias, información y práctica necesarios para el ejercicio del rol profesional en un determinado ámbito del mercado laboral.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
• Proporcionar un marco real para el desarrollo y aplicación de los contenidos teórico- técnicos recibidos desde las diversas materias del currículum.
• Fomentar la capacidad de observación y de análisis crítico en un ámbito concreto del rol profesional del psicólogo.
• Desarrollar habilidades de cooperación y de trabajo en equipo con otros profesionales.
• Tomar conciencia de los principios éticos y del código deontológico para el ejercicio de la profesión.
• Asumir la responsabilidad de un continuo desarrollo profesional y de la capacidad para resolver conflictos y problemas.
AMBITOS DE APLICACIÓN
• Evaluación
La evaluación esta orientada hacia la indagación de información necesaria mediante la anamnesis, entrevista y reactivos psicológicos.
• Diagnóstico y clasificación de los problemas psicológicos
Clasificación en categorías utilizado por profesionales de la salud mental que nos permite efectuar distinciones importantes, mediante la utilización de DSM y/o del CIE 10.
• Intervenciones clínicasExisten varios modelos terapéuticos de intervención: psicodinámico, conductuales, cognitivos, cognitivos – conductuales, humanísticos, sistémicos e integrativos.
• PrevenciónComprende aquellos métodos y estrategias que están en servicio de la prevención de trastornos.
Fases del trabajo de prácticas
• Certificado de prácticas. • Portada, índice e introducción.• Fase de observación.• Descripción de actividades a
realizarse por requerimiento del centro de prácticas. Es opcional.
• Descripción y ejecución de actividades requeridas por la UTPL.
Portada, índice e introducción
• Objetivos de la practica, importancia de las mismas, ubicación del centro, institución, etc. (lugar donde usted realiza las prácticas) a través de una descripción del mismo.
Fase de observación
Conocer la realidad del lugar donde colabora y las actividades en las que participa. 1.- Ámbitos donde se realizarán las prácticas y la planificación de las actividades.2.- Marco geográfico, social organizativo: población, misión, visión, objetivos que persigue y servicios que oferta.
Descripción de actividades requeridas del centro de prácticas
• Detallar las actividades encomendadas por el centro.
• Adjuntar todos los documentos que confirmen la misma.
• Fecha, actividades asignadas, desarrollo de actividades, productos alcanzados y anexos.
• Es opcional.
Descripción y ejecución de actividades a realizarse por requerimiento de la UTPL
• Levantamiento de dos historias clínicas. • Aplicar el TAT en uno de los dos casos
trabajados.• Identifique los principales problemas de
salud mental que existen en el centro de prácticas y que requieran ser prevenidas.
Historia Clínica• Es principalmente una anamnesis , es
decir, una serie de datos biográficos acerca de la historia de desarrollo biológico , psicológico y social de un sujeto particular. En pocas palabras, la historia clínica intenta responder a la pregunta ¿Cómo se convirtió este paciente en la persona que veo ante mí ahora?
Historia clínica
• Datos generales del paciente• Motivo de consulta: Por qué? el
paciente acude a consulta• Historia de la enfermedad:
evolución. Desde cuándo empezó el problema??
• Psicoananesis personal y familiar: Primera Infancia (hasta los 10 años).Segunda Infancia (desde los 10 años hasta el final de la adolescencia).Edad Adulta (desde adultez temprana en adelante).Antecedentes familiares.
• Evaluación psicológica de las funciones: Apariencia y conductas iniciales Actitud durante el examinador Conciencia: se debe indagar si estamos frente a un paciente lúcido o si se observan alteracionesPsicomotricidad
Lenguaje Pensamiento:Las alteraciones del pensamiento se estudian a partir del discurso del paciente, es decir , a partir de su lenguaje. AfectividadAlteraciones de los ritmos vitales: sueño, ciclo menstrual, deseo sexual, apetito y conducta alimenticia.
• Diagnóstico presuntivo • Resultados de las pruebas psicológicas • Diagnóstico diferencial: criterios
diagnósticos del DSM IV y/o CIE 10 • Diagnóstico definitivo: Si la información
recopilada es insuficiente como para formular un diagnóstico, se deben complementar los datos con fuentes adicionales
• Recomendaciones• Pronóstico
Informe Psicológico • Datos de identificación.• Motivo de consulta.• Evolución de la enfermedad,
información familiar.• Resultados de los test psicológicos,
entrevistas y demás técnicas utilizadas para la recolección de información.
• Relato de cada una de las láminas.• Cuadro de resumen de todas las
láminas: Héroe Principal, necesidades del héroe, figuras importantes que se resaltan en los relatos, conflictos significativos, mecanismos de defensa.
• Síntesis de los datos recolectados (características más importantes).
Test de Apercepción
Temáticaadultos y adolescentes
Integrado por 31 laminas 30 pictóricas y una blanca. De las 31 laminas se administran 20: 11 universales y se administran a todo examinado; 9 son especificas y se administran discriminadamente, según la edad y sexo del examinado. Cada lamina lleva en el reverso un numero que indica el orden de presentación. Este numero va solo en las 11 laminas de administración universal, y acompañado de letras claves cuando son especificas (H: para hombre; M: para mujer; V: para niño varón; N: niña).
Contenido de las
láminas
Textual: aquello que se capta por visualización del cuadro(situación objetiva)Contextual: significado o sentido que se le atribuye comúnmente a la escena, que se capta por comprensión (situación significada).
SUGERENCIAS • Dar continuidad a los casos, completar
todo el proceso: evaluación y diagnóstico (primer bimestre) e intervención (segundo bimestre).
• El TAT se aplica a pacientes a partir de los 16 años, en caso de tener pacientes menores a esta edad tiene que aplicar el CAT. O buscar un paciente del mismo centro que reúna estas características, independientemente que sea uno de los pacientes.
CONTACTOS
TUTORIAS:Martes y miércoles de 08h30 a 10h30
TELEFONO:2570275 ext: 2533
E-MAIL:mevivanco1@utpl.edu.ec
PROGRAMA: PRACTICA CLÍNICA Carrera: PSICOLOGÍA
Fecha: MIERCOLES 26 DE OCTUBRE DE 2011
Docente: MG. MARÍA ELENA VIVANCO
Hora Inicio: 19h15 Hora Final: 20h15
GUIÓN DE PRESENTACIÓN
Puntos de la Presentación
Intervienen Duración Aprox. en minutos
Material de Apoyo
- Presentación- Objetivos
María Elena Vivanco • 2 minutos• 3 minutos
Sin material.Diapositivas
-Desarrollo de la practica
María Elena Vivanco • 35 minutos Diapositivas
- Preguntas
- Despedida (Contactos, Sugerencias)
María Elena Vivanco •15 minutos (Si no existen, proponer y dar solución)• 5 minutos
Correo, teléfono, ext, horario de tutoría.