Post on 27-Nov-2014
1
ส่�วนที่�� ๑ข้�อมู�ลที่��วไป
๑.๑ ประว�ติ�ส่�วนติ�ว ชื่��อ นางสาวปิ�ติ�มา นามสกุ�ล บุ�ญปิระส�ทธิ์�� ติ�าแหน�ง คร�ผู้�!ชื่�วย โรงเร%ยนชื่�มชื่นโพนเม�องว�ทยา ส�าน'กุงานเขติพ�)นท%�กุารศึ+กุษาปิระถมศึ+กุษาอ�บุลราชื่ธิ์าน% เขติ ๑ เกุ�ดว'นท%� ๒๓ ติ�ลาคม ๒๕๒๘ อาย� ๒๕ ปิ4 ๗ เด�อน สถานภาพ โสดอาย�ราชื่กุาร ๒ ปิ4 - เด�อน (น'บุถ+งว'นท%� ๑๘ พฤษภาคม ๒๕๕๔) ว�ฒิ�ทางกุารศึ+กุษา คร�ศึาสติรบุ'ณฑิ�ติ (ค.บุ.) ว�ชื่าเอกุ ภาษาอ'งกุฤษ
ภ�ม�ล�าเนาเด�ม ๙๕/๑ หม�� ๕ ถนนแจ้!งสน�ท ติ�าบุลห'วดอน อ�าเภอเข��องใน จ้'งหว'ดอ�บุลราชื่ธิ์าน% ๓๔๑๕๐ ปิ@จ้จ้�บุ'น ๙๕/๑ หม�� ๕ ถนนแจ้!งสน�ท ติ�าบุลห'วดอน อ�าเภอเข��องใน จ้'งหว'ดอ�บุลราชื่ธิ์าน% ๓๔๑๕๐ เร��มร'บุราชื่กุาร เม��อว'นท%� ๑๕ เด�อน พฤษภาคม พ.ศึ.๒๕๕๒ โรงเร%ยน ชื่�มชื่นโพนเม�องว�ทยา ติ�าบุลโพนเม�อง อ�าเภอเหล�าเส�อโกุ!กุ จ้'งหว'ดอ�บุลราชื่ธิ์าน% เง�นเด�อน ๘,๗๐๐ บุาท เลขท%�ติ�าแหน�ง ๒๕๙๗ ปิ@จ้จ้�บุ'นร'บุราชื่กุาร โรงเร%ยนชื่�มชื่นโพนเม�องว�ทยา ติ�าบุลโพนเม�อง อ�าเภอเหล�าเส�อโกุ!กุ จ้'งหว'ดอ�บุลราชื่ธิ์าน% เง�นเด�อน ๑๐,๑๙๐ บุาท เลขท%�ติ�าแหน�ง ๒๕๙๗ ๑.๒ ประว�ติ�การศึ�กษา
2
ระด'บุกุารศึ+กุษา
ว�ฒิ�กุารศึ+กุษา / ว�ชื่าเอกุ
ชื่��อสถานศึ+กุษา ปิ4ท%�ส�าเรAจ้
ปิระถมศึ+กุษาปิ4ท%� ๔
- โรงเร%ยนบุ!านแขม(ธิ์รรมเสนาน�สรณB)
๒๕๓๙
ปิระถมศึ+กุษาปิ4ท%� ๖
- โรงเร%ยนเยาวเรศึศึ+กุษา ๒๕๔๑
ม'ธิ์ยมศึ+กุษาปิ4ท%� ๓
- โรงเร%ยนนาร%น�กุ�ล ๒๕๔๔
ม'ธิ์ยมศึ+กุษาปิ4ท%� ๖
ศึ�ลปิD-ค�านวณ โรงเร%ยนนาร%น�กุ�ล ๒๕๔๗
ปิร�ญญาติร% ค.บุ. ภาษาอ'งกุฤษ
มหาว�ทยาล'ยราชื่ภ'ฎวไลยอลงกุรณB
๒๕๕๒
๑.๓ ประว�ติ�การร�บราชการ
ว'น เด�อน ปิ4
ติ�าแหน�ง
เลขท%�ติ�าแหน�ง
สถานท%�ด�ารงติ�าแหน�ง
หมายเหติ�
๑๕ พฤษภาคม ๒๕๕๒
คร�ผู้�!ชื่�วย
๒๕๙๗ โรงเร%ยนชื่�มชื่นโพนเม�องว�ทยา
๑.๔ ผลงานดี�เดี�น / ความูภาคภ�มู�ใจรายกุาร / กุ�จ้กุรรม หน�วยงาน ปิ4กุาร
ศึ+กุษา๑.ได!ร'บุรางว'ลชื่นะเล�ศึกุาร กุล��มเคร�อข�ายสถาน ๒๕๕๒
3
แข�งข'น Crossword ชื่�วงชื่')นท%� ๒
ศึ+กุษาท%� ๑๖
๒. ได!ร'บุรางว'ลชื่นะเล�ศึกุารแข�งข'น Spelling Bee ชื่�วงชื่')นท%� ๒
กุล��มเคร�อข�ายสถานศึ+กุษาท%� ๑๖
๒๕๕๒
๓. ได!ร'บุรางว'ลรองชื่นะเล�ศึกุารแข�งข'น กุารพ�ดภาษาอ'งกุฤษ ชื่�วงชื่')นท%� ๒
กุล��มเคร�อข�ายสถานศึ+กุษาท%� ๑๖
๒๕๕๒
๔.ได!ร'บุรางว'ลชื่นะเล�ศึกุารแข�งข'น Story Telling ชื่�วงชื่')นท%� ๒
กุล��มเคร�อข�ายสถานศึ+กุษาท%� ๑๖
๒๕๕๒
๕.ได!ร'บุรางว'ลเหร%ยญเง�นกุารแข�งข'น Crossword ชื่�วงชื่')นท%� ๒
ส�าน'กุงานเขติพ�)นท%�กุารศึ+กุษาปิระถมศึ+กุษาอ�บุลราชื่ธิ์าน%เขติ ๑
๒๕๕๒
๖.ได!ร'บุรางว'ลชื่นะเล�ศึกุารแข�งข'น Crossword ชื่�วงชื่')นท%� ๒
กุล��มเคร�อข�ายสถานศึ+กุษาท%� ๑๖
๒๕๕๓
๗. ได!ร'บุรางว'ลชื่นะเล�ศึกุารแข�งข'น Spelling Bee ชื่�วงชื่')นท%� ๒
กุล��มเคร�อข�ายสถานศึ+กุษาท%� ๑๖
๒๕๕๓
๘. ได!ร'บุรางว'ลชื่นะเล�ศึกุารแข�งข'น Story Telling ชื่�วงชื่')นท%� ๒
กุล��มเคร�อข�ายสถานศึ+กุษาท%� ๑๖
๒๕๕๓
๙. ได!ร'บุรางว'ลเหร%ยญ ส�าน'กุงานเขติพ�)นท%�กุาร ๒๕๕๓
4
ทองแดงกุารแข�งข'น Story
Telling ชื่�วงชื่')นท%� ๒ศึ+กุษาปิระถมศึ+กุษาอ�บุลราชื่ธิ์าน%เขติ ๑
ส่�วนที่�� ๒ส่ภาพการปฏิ�บ�ติ�งาน
*********************************************************************************
๒.๑ งานหล'กุ ในปิ4กุารศึ+กุษา ๒๕๕๒ และ ๒๕๕๓ ข!าพเจ้!าได!ร'บุมอบุหมายให!ท�ากุารสอนระด'บุชื่')นปิระถมศึ+กุษาปิ4ท%� ๕ โดยร'บุผู้�ดชื่อบุสอนท�กุกุล��มสาระกุารเร%ยนร� !และกุ�จ้กุรรมพ'ฒินาผู้�!เร%ยน ด'งติ�อไปิน%)
ปิ4กุารศึ+กุษา ๒๕๕๒
สอนชื่')นกุล��มสาระกุารเร%ยน
ร� !จ้�านวนชื่'�วโมง/
ส'ปิดาหBจ้�านวน
น'กุเร%ยนปิ.๕ ภาษาไทย ๖ ๑๒ปิ.๕ คณ�ติศึาสติรB ๔ ๑๒ปิ.๕ ว�ทยาศึาสติรB ๒ ๑๒ปิ.๕ ส'งคมศึ+กุษาฯ ๔ ๑๒ปิ.๕ ส�ขศึ+กุษา พลศึ+กุษา ๒ ๑๒ปิ.๕ ศึ�ลปิะ ๑ ๑๒ปิ.๕ กุารงานอาชื่%พและ
เทคโนโลย%๒ ๑๒
ปิ.๕ ภาษาอ'งกุฤษ ๒ ๑๒
5
ปิ.๕ ล�กุเส�อ-เนติรนาร% ๑ ๑๒ปิ.๕ แนะแนว ๑ ๑๒
รวม ๒๕ ๑๒
ปิ4กุารศึ+กุษา ๒๕๕๓
สอนชื่')นกุล��มสาระกุารเร%ยน
ร� !จ้�านวนชื่'�วโมง/
ส'ปิดาหBจ้�านวน
น'กุเร%ยนปิ.๕ ภาษาไทย ๖ ๑๕ปิ.๕ คณ�ติศึาสติรB ๔ ๑๕ปิ.๕ ว�ทยาศึาสติรB ๒ ๑๕ปิ.๕ ส'งคมศึ+กุษาฯ ๔ ๑๕ปิ.๕ ส�ขศึ+กุษา พลศึ+กุษา ๒ ๑๕ปิ.๕ ศึ�ลปิะ ๑ ๑๕ปิ.๕ กุารงานอาชื่%พและ
เทคโนโลย%๒ ๑๕
ปิ.๕ ภาษาอ'งกุฤษ ๒ ๑๕ปิ.๕ ล�กุเส�อ-เนติรนาร% ๑ ๑๕ปิ.๕ แนะแนว ๑ ๑๕
รวม ๒๕ ๑๕
กระบวนการพ�ฒนาการเร�ยนการส่อน1.กุารวางแผู้นกุารจ้'ดกุ�จ้กุรรมกุารเร%ยนกุารสอน
6
๑.๑ ม%กุารว�เคราะหBหล'กุส�ติรเพ��อจ้'ดท�ากุ�าหนดกุารสอนหร�อโครงกุารสอน
๑.๒ ม%กุารว�เคราะหBผู้�!เร%ยนเพ��อเติร%ยมกุารสอนและจ้'ดท�าแผู้นกุารจ้'ดกุารเร%ยนร� !
๑.๓ ม%กุารกุ�าหนดว�เคราะหBเน�)อหาสอดคล!องกุ'บุจ้�ดปิระสงคBกุารเร%ยนร� ! ศึ'กุยภาพของผู้�!เร%ยน ความติ!องกุารของท!องถ��น และม%กุารบุ�รณากุารระหว�างสาระ กุารเร%ยนร� !
๑.๔ ม%กุารกุ�าหนดกุ�จ้กุรรมกุารเร%ยนกุารสอนท%�หลากุหลายเหมาะสมสอดคล!องกุ'บุความสามารถของผู้�!เร%ยน เน!นกุระบุวนกุารค�ด กุารลงม�อปิฏิ�บุ'ติ�และ สร!างองคBความร� !ได!ด!วยตินเอง
๑.๕ ม%กุารกุ�าหนดและเติร%ยมส��อ/ แหล�งเร%ยนร� !ท%�หลากุหลายและสอดคล!องกุ'บุจ้�ดปิระสงคBกุารเร%ยนร� !และกุ�จ้กุรรมกุารเร%ยนกุารสอน เหมาะสมกุ'บุว'ยและความสามารถของผู้�!เร%ยน และผู้�!เร%ยนม%ส�วนร�วมในกุารเล�อกุ/จ้'ดท�า/จ้'ดหาส��อ/แหล�งเร%ยนร� !
๑.๖ ม%กุารเติร%ยมและกุ�าหนดกุารว'ดผู้ลปิระเม�นผู้ลสอดคล!องกุ'บุจ้�ดปิระสงคBกุารเร%ยนร� !และกุ�จ้กุรรมกุารเร%ยนกุารสอน ได!กุ�าหนดเกุณฑิBกุารว'ดผู้ลปิระเม�นผู้ลไว!ชื่'ดเจ้น และครอบุคล�มท')งด!านความร� ! ท'กุษะ และเจ้ติคติ�
๑.๗ จ้'ดท�าแผู้นกุารเร%ยนร� !ท%�ม%องคBปิระกุอบุส�าค'ญครบุถ!วนส'มพ'นธิ์Bกุ'น เน!นผู้�!เร%ยนเปิIนส�าค'ญสอดคล!องกุ'บุ
7
ความติ!องกุารของท!องถ��น เน!นค�ณธิ์รรม กุระบุวนกุารเร%ยนร� ! และบุ�รณากุารติามความเหมาะสม
๑.๘ จ้'ดท�าแผู้นกุารเร%ยนร� !ท%�ม%ความสมบุ�รณB ถ�กุติ!อง ค�อ ม%เน�)อหาถ�กุติ!อง สมบุ�รณB ม%กุารค!นคว!าอ!างอ�งและเหมาะสมกุ'บุผู้�!เร%ยน
๑.๙ จ้'ดท�าแผู้นกุารเร%ยนร� !ท%�ม%ความค�ดร�เร��มสร!างสรรคB ค�อ น�าส��งท%�ม%อย��แล!วมาปิร'บุปิร�งพ'ฒินาให!ด%ข+)น หร�อค�ดร�เร��มสร!างส��งใหม� ๆ ข+)นเอง
๑.๑๐ จ้'ดท�าแผู้นกุารเร%ยนร� !ท%�ม%ปิระโยชื่นBติ�อผู้�!เร%ยน ค�อ ผู้�!เร%ยนได!พ'ฒินาด!านความร� ! ท'กุษะ กุระบุวนกุาร ค�ณธิ์รรม จ้ร�ยธิ์รรม และค�าน�ยมท%�พ+งปิระสงคB
2.กุารออกุแบุบุกุ�จ้กุรรมกุารเร%ยนร� !๒.๑ ส�ารวจ้เน�)อหาท%�สอน๒.๒ ว�เคราะหBความส'มพ'นธิ์Bของส��อท%�เกุ%�ยวข!อง๒.๓ วางแผู้นกุารน�า/ผู้ล�ติส��อเพ��อให!สอดคล!องกุ'บุ
เน�)อหา/กุ�จ้กุรรม ผู้ลจ้ากุกุารเติร%ยมส��อเพ��อปิระกุอบุกุารสอนท�าให!กุารเร%ยนกุารสอน ส�งผู้ลให!น'กุเร%ยน ได!พ'ฒินาศึ'กุยภาพของ น'กุเร%ยนและปิระเม�นผู้ลส�าเรAจ้ในกุารเร%ยนร� !
3.กุารจ้'ดกุระบุวนกุารเร%ยนร� !
8
๓.๑ กุระบุวนกุารเร%ยนร� !เปิ�ดโอกุาสให!ผู้�!เร%ยนค�ด ท�า สร!างสรรคB โดยท%�คร�ชื่�วยจ้'ดบุรรยากุาศึกุารเร%ยนร� ! จ้'ดส��อ และสร�ปิสาระกุารเร%ยนร� !ร �วมกุ'น ๓.๒ ค�าน+งถ+งความแติกุติ�างระหว�างบุ�คคลในด!านความสมารถทางสติ�ปิ@ญญาอารมณB ส'งคม ความพร!อมของร�างกุายและจ้�ติใจ้ และเปิ�ดโอกุาสให!ผู้�!เร%ยนเกุ�ดกุารเร%ยนร� !ท%�หลากุหลายและติ�อเน��อง ๓.๓ สาระกุารเร%ยนร� !ม%ความสมด�ล เหมาะสมกุ'บุว'ย ความถน'ด ความสนใจ้ ของผู้�!เร%ยนและความคาดหว'งของส'งคม ผู้ลกุารเร%ยนร� !จ้ากุสาระและกุระบุวนกุาร ท�าให!ผู้�!เร%ยนม%ความร� ! ความค�ด ความสามารถ ความด% และม%ความส�ขในกุารเร%ยน ๓.๔ ใชื่!แหล�งเร%ยนร� !ท%�หลากุหลายและม%พอเพ%ยงท�าให!ผู้�!เร%ยนได!ใชื่!เปิIนแหล�งค!นคว!าหาความร� !ติามความถน'ด ความสนใจ้
งานส่น�บส่น-น / งานพ�เศึษ
9
ได!ร'บุมอบุหมายติามค�าส'�งโรงเร%ยนชื่�มชื่นโพนเม�องว�ทยา ปิ4กุารศึ+กุษา ๒๕๕๒ ๒๕๕๓ และ ๒๕๕๔ ให!ร'บุผู้�ดชื่อบุงานสน'บุสน�น / งานพ�เศึษด'งน%)ที่�� งาน / โครงการ / ก�จกรรมู หมูายเหติ-๑ คร�ปิระจ้�าชื่')นปิระถมศึ+กุษาปิ4ท%� ๕ ค�าส' �งท%�
๑๖/๒๕๕๒๒ คร�ปิระจ้�ากุล��มสาระกุารเร%ยนร� !ภาษาติ�าง
ปิระเทศึค�าส'�งท%� ๑๙/๒๕๕๒
๓ เวรร'กุษากุารณBปิระจ้�าว'นศึ�กุรB (เด�อนพฤษภาคม)
ค�าส'�งท%� ๓๔/๒๕๕๒
๔ เวรร'กุษากุารณBปิระจ้�าว'นพฤห'สบุด% (เด�อนม�ถ�นายน)
ค�าส'�งท%� ๓๖/๒๕๕๒
๕ คณะกุรรมกุารจ้'ดกุ�จ้กุรรมว'นไหว!คร� ค�าส' �งท%� ๓๙/๒๕๕๒
๖ คณะกุรรมกุารจ้'ดกุ�จ้กุรรมว'นส�นทรภ��และว'นติ�อติ!านยาเสพติ�ด
ค�าส' �ง ท%� ๔๐/๒๕๕๒
๗ คณะกุรรมกุารจ้'ดกุ�จ้กุรรมคล!ายว'นสถาปินาล�กุเส�อแห�งชื่าติ�
ค�าส' �งท%� ๔๑/๒๕๕๒
๘ เวรปิระจ้�าว'นพ�ธิ์ (เด�อนกุรกุฎาคม) ค�าส'�ง ๔๒/๒๕๕๒
๙ คณะกุรรมกุารจ้'ดกุ�จ้กุรรมว'นอาสาฬหบุ�ชื่าและว'นเข!าพรรษา
ค�าส'�งท%� ๔๓/๒๕๕๓
๑๐
คณะกุรรมกุารด�าเน�นกุารปิระเม�นความสามารถด!านกุารอ�านของน'กุเร%ยนชื่')น ม.๓
ค�าส' �ง ส�าน'กุงาน
10
ปิ4กุารศึ+กุษา ๒๕๕๒ ในโครงกุารส�งเสร�มน�ส'ยร'กุกุารอ�าน
เขติพ�)นท%�กุารศึ+กุษาปิระถมศึ+กุษาอ�บุลราชื่ธิ์าน% เขติ ๑ ท%� ๖๒๙/๒๕๕๒
๑๑
เวรปิระจ้�าว'นอ'งคาร (เด�อนส�งหาคม) ค�าส'�ง ๔๔/๒๕๕๒
๑๒
กุารปิระชื่�มเชื่�งปิฏิ�บุ'ติ�กุารกุารน�าหล'กุส�ติรแกุนกุลางกุารศึ+กุษาข')นพ�)นฐานส��กุารปิฏิ�บุ'ติ�
ท%� ศึธิ์ ๐๔๑๘๓/๒๓๒๓
๑๓
คณะกุรรมกุารจ้'ดกุ�จ้กุรรมว'นแม� ค�าส' �งท%� ๔๕/๒๕๕๒
๑๔
เจ้!าหน!าท%�กุารเง�น ค�าส' �งท%� ๕๙/๒๕๕๒
๑๕
คณะกุรรมกุารว'ดผู้ลปิระเม�นผู้ลกุารจ้'ดกุารเร%ยนกุารสอนปิลายภาคเร%ยนท%� ๑/๒๕๕๒
ค�าส'�งท%� ๖๐/๒๕๕๒
๑๖
คณะกุรรมกุารควบุค�มด�แลและร'บุผู้�ดชื่อบุน'กุเร%ยนในกุารไปิศึ+กุษาแหล�งเร%ยนร� !นอกุสถานท%�
ค�าส' �งท%� ๖๒/๒๕๕๒
๑๗
คณะกุรรมกุารฝึNกุซ้!อมและควบุค�มน'กุเร%ยนเข!าร�วมกุารแข�งข'นศึ�ลปิห'ติถกุรรมน'กุเร%ยน ปิระจ้�าปิ4กุารศึ+กุษา ๒๕๕๒
ค�าส'�งท%� ๗๔/๒๕๕๒
11
๑๘
คณะกุรรมกุารฝึNกุซ้!อมและน�าน'กุเร%ยนเข!าแข�งข'นกุ%ฬาเคร�อข�ายท%� ๑๖ ปิระจ้�าปิ4กุารศึ+กุษา ๒๕๕๒
ค�าส'�งท%� ๗๘/๒๕๕๒
๑๙
คณะกุรรมกุารควบุค�มด�แลและร'บุผู้�ดชื่อบุน'กุเร%ยนในกุารไปิศึ+กุษาแหล�งเร%ยนร� !นอกุสถานท%�
ค�าส' �งท%� ๘๒/๒๕๕๒
๒๐
คณะกุรรมกุารจ้'ดงานเล%)ยงติ!อนร'บุผู้�!บุร�หารสถานศึ+กุษา
ค�าส'�งท%� ๑/๒๕๕๓
๒๑
คณะกุรรมกุารติรวจ้ข!อสอบุกุารสอบุค'ดเล�อกุคร�และบุ�คลากุรทางกุารศึ+กุษา ติ�าแหน�งคร�อ'ติราจ้!าง
ค�าส' �งท%� ๒/๒๕๕๓
๒๒
คณะกุรรมกุารร'บุผู้�ดชื่อบุกุล��มงานบุร�หารกุารจ้'ดกุารในโรงเร%ยน ปิ4กุารศึ+กุษา ๒๕๕๓
ค�าส'�งท%� ๔/๒๕๕๓
๒๓
เวรปิระจ้�าว'นจ้'นทรB (เด�อนกุ�มภาพ'นธิ์B) ค�าส'�งท%� ๖/๒๕๕๓
๒๔
คณะกุรรมกุารร'บุผู้�ดชื่อบุและจ้'ดกุ�จ้กุรรมโรงเร%ยนสะอาดติามโครงกุารอ�บุลเม�องสะอาด ราชื่ธิ์าน%ศึร%อ%สาน
ค�าส'�งท%� ๑๑/๒๕๕๓
๒๕
คณะกุรรมกุารร'บุผู้�ดชื่อบุงานบุร�หารท'�วไปิ - โครงกุารว�ถ%พ�ทธิ์/ว'นส�าค'ญ - โครงกุารส�งเสร�มส�ขภาพ - โครงกุารกุารแข�งข'นกุ%ฬาส%/เคร�อข�ายสถานศึ+กุษา - โครงกุารอาหารกุลางว'น
ค�าส' �งท%� ๑๕/๒๕๕๓
12
๒๖
เวรปิระจ้�าว'นอ'งคาร (เด�อนม%นาคม) ค�าส'�งท%� ๒๑/๒๕๕๓
๒๗
คณะกุรรมกุารว'ดผู้ลปิระเม�นผู้ลกุารจ้'ดกุารเร%ยนกุารสอนปิลายภาคเร%ยนท%� ๒/๒๕๕๒
ค�าส'�งท%� ๒๒/๒๕๕๓
๒๘
คณะท�างานปิร'บุปิร�งห!องระบุบุข!อม�ลสารสนเทศึ
ค�าส'�งท%� ๒๓/๒๕๕๓
๒๙
ปิระชื่�มปิฏิ�บุ'ติ�กุารโครงกุารพ'ฒินาศึ'กุยภาพบุ�คลากุรและส�งเสร�มกุารใชื่! Social
Media ในกุารจ้'ดกุารเร%ยนร� !
ท%� ศึธิ์ ๐๔๐๐๕/ว๒๑๑
๓๐
คณะกุรรมกุารกุารจ้'ดกุ�จ้กุรรมกุารเร%ยนกุารสอนเพ��อยกุระด'บุผู้ลส'มฤทธิ์��ทางกุารเร%ยน ในปิ4กุารศึ+กุษา ๒๕๕๓
ค�าส'�งท%� ๓๑/๒๕๕๓
๓๑
ผู้�!ร 'บุผู้�ดชื่อบุจ้'ดท�ามาติรฐานเพ��อปิระกุ'นค�ณภาพกุารศึ+กุษาในสถานศึ+กุษา ปิระจ้�าปิ4กุารศึ+กุษา ๒๕๕๓
ค�าส'�งท%� ๓๒/๒๕๕๓
๓๒
เวรปิระจ้�าว'นพ�ธิ์ (เด�อนพฤษภาคม) ค�าส'�งท%� ๓๕/๒๕๕๓
๓๓
อบุรมเชื่�งปิฏิ�บุ'ติ�กุารกุารจ้'ดกุารเร%ยนร� !คณ�ติศึาสติรBด!วยกุระบุวนกุารว�จ้'ยในระด'บุปิระถมศึ+กุษาและม'ธิ์ยมศึ+กุษาติอนติ!น
ท%� ศึธิ์๐๔๑๘๓.๑๙๔/
ว๒๙๐
๓๔
เวรปิระจ้�าว'นพ�ธิ์ (สถานกุารณBฉุ�กุเฉุ�น) ค�าส'�งท%� ๔๐/๒๕๕๓
13
๓๕
ด�าเน�นกุารด�าเน�นงานกุ�จ้กุรรมรณรงคB ฟั@“
นสะอาด เหง�อกุแขAงแรง”
ท%� ศึธิ์ ๐๔๑๘๓/๙๖๔
๓๖
เวรปิระจ้�าว'นพฤห'สบุด% (เด�อนม�ถ�นายน) ค�าส'�งท%� ๔๑/๒๕๕๓
๓๗
กุรรมกุารด�าเน�นงานกุ�จ้กุรรมมอบุท�นกุารศึ+กุษา โครงกุารอาสาสม'ครปิระชื่าสงเคราะหBเคล��อนท%�
- กุรรมกุารฝึRายปิฏิ�คม
ค�าส'�งท%� ๔๒/๒๕๕๓
๓๘
คณะกุรรมกุารด�าเน�นงานกุ�จ้กุรรมว'นส�นทรภ��/ว'นติ�อติ!าน ยาเสพติ�ด
- กุรรมกุารฝึRายปิฏิ�คม
ค�าส'�งท%� ๔๔/๒๕๕๓
๓๙
คณะกุรรมกุารจ้'ดกุ�จ้กุรรมว'นคล!ายว'นสถาปินาคณะล�กุเส�อแห�งชื่าติ�
- กุรรมกุารฝึRายปิฏิ�คม- กุรรมกุารปิระจ้�ากุองล�กุเส�อสาม'ญ
ค�าส'�งท%� ๔๕/๒๕๕๓
๔๐
คร�ผู้�!ควบุค�มท%มและฝึNกุผู้�!น�าดาวแห�งความด% V-Star
- สายปิระถมศึ+กุษา
ค�าส'�งท%� ๔๗/๒๕๕๓
๔๑
คร�ผู้�!ร 'บุผู้�ดชื่อบุหล'กุ จ้'ดกุ�จ้กุรรมว'นส�าค'ญติ�างๆ ปิระจ้�าปิ4กุารศึ+กุษา ๒๕๕๓
- ว'นคร�สติBมาส
ค�าส'�งท%� ๔๘/๒๕๕๓
๔๒
คณะกุรรมกุารด�าเน�นงานกุ�จ้กุรรมพ�ทธิ์ศึาสนจ้�ติอาสา โครงกุารพ'ฒินาค�ณธิ์รรมและสร!างจ้�ติส�าน+กุความเปิIนไทยเพ��อพ'ฒินา
ค�าส'�งท%� ๕๕/๒๕๕๓
14
เดAกุไทยให!ย' �งย�น๔๓
เข!าร�วมปิระชื่�มส'มมนาท�ศึทางในกุารข'บุเคล��อนกุระบุวนกุารเร%ยนร� !ด!วย Social Media
ท%� ศึธิ์ ๐๔๐๐๕/๔๒๑
๔๔
คณะกุรรมกุารด�าเน�นงานกุ�จ้กุรรมปิฏิ�บุ'ติ�ธิ์รรม โครงกุารพ'ฒินาค�ณธิ์รรมและสร!างจ้�ติส�าน+กุความเปิIนไทยเพ��อพ'ฒินาเดAกุไทยให!ย' �งย�น
ค�าส' �งท%� ๕๘/๒๕๕๓
๔๕
คณะกุรรมกุารด�าเน�นกุารท�าบุ�ญว'นเข!าพรรษา ปิระจ้�าปิ4 ๒๕๕๓
- กุรรมกุารฝึRายจ้'ดหาเคร��องไทยทาน
ค�าส'�งท%� ๕๙/๒๕๕๓
๔๖
คณะกุรรมกุารแข�งข'นกุ%ฬา-กุร%ฑิาระด'บุอ�าเภอ
- กุรรมกุารฝึRายฝึNกุซ้!อม/ควบุค�มน'กุกุ%ฬา/กุร%ฑิาเข!าร�วม กุารแข�งข'น
ค�าส' �งท%� ๖๐/๒๕๕๓
๔๗
เวรปิระจ้�าว'นอาท�ติยB (เด�อนส�งหาคม) ค�าส'�งท%� ๖๑/๒๕๕๓
๔๘
คณะกุรรมกุารน�าน'กุเร%ยนเข!าแข�งข'นกุ%ฬา-กุร%ฑิา น'กุเร%ยน น'กุศึ+กุษา
ค�าส'�งท%� ๖๒/๒๕๕๓
๔๙
คณะกุรรมกุารด�าเน�นงานกุารน�าเสนอผู้ลงานและปิระกุวดกุ�จ้กุรรม โครงกุารพ'ฒินาค�ณธิ์รรมและสร!างจ้�ติส�าน+กุความเปิIนไทยเพ��อพ'ฒินาเดAกุไทยอย�างย'�งย�น
ค�าส' �งท%� ๖๓/๒๕๕๓
15
๕๐
เวรปิระจ้�าว'นจ้'นทรB (เด�อนกุ'นยายน) ค�าส'�งท%� ๖๖/๒๕๕๓
๕๑
คณะกุรรมกุารด�าเน�นงานแสดงผู้ลงานทางว�ชื่ากุาร ( Best Practice )
- กุรรมกุารฝึRายปิฏิ�คม- น�าเสนอผู้ลงานชื่')นปิระถมศึ+กุษาปิ4ท%� ๕
ค�าส' �งท%� ๖๗/๒๕๕๓
๕๒
คณะกุรรมกุารกุารปิระเม�นความถน'ดทางกุารเร%ยนของน'กุเร%ยนชื่')นม'ธิ์ยมศึ+กุษาปิ4ท%� ๓ ปิ4กุารศึ+กุษา ๒๕๕๓
- กุรรมกุารร'บุ-ส�งแบุบุทดสอบุ
ค�าส'�งท%� ๖๘/๒๕๕๓
๕๓
คณะกุรรมกุารว'ดปิระเม�นผู้ลกุารจ้'ดกุารเร%ยนกุารสอนภาคเร%ยนท%� ๑ ปิระจ้�าปิ4กุารศึ+กุษา ๒๕๕๓
- กุรรมกุารค�มห!องสอบุชื่')นปิระถมศึ+กุษาปิ4ท%� ๕
ค�าส' �งท%� ๖๙/๒๕๕๓
๕๔
อบุรมเสร�มสร!างอ�ดมกุารณBความร'กุชื่าติ�และเท�ดท�นพระมหากุษ'ติร�ยB
ท%� ศึธิ์ ๐๔๑๘๓/๑๔๓๘
๕๕
ส'มมนาแลกุเปิล%�ยนเร%ยนร� !คร�ว�ทยาศึาสติรB-คณ�ติศึาสติรB ส�าน'กุงานเขติพ�)นท%�กุารศึ+กุษาในภาคติะว'นออกุเฉุ%ยงเหน�อ
ท%� ศึธิ์ ๐๔๑๘๓/๑๗๓๖
๕๖
คณะกุรรมกุารติ'ดส�นกุารปิระกุวดแข�งข'นท'กุษะว�ชื่ากุารน'กุเร%ยน งานศึ�ลปิห'ติถกุรรมน'กุเร%ยน ปิ4กุารศึ+กุษา ๒๕๕๓ ระด'บุเขติ
ปิระกุาศึส�าน'กุงานเขติพ�)นท%�กุาร
16
พ�)นท%�กุารศึ+กุษา ศึ+กุษาปิระถมศึ+กุษาอ�บุลราชื่ธิ์าน% เขติ ๑
๕๗
คณะกุรรมกุารปิระเม�นผู้ลกุารปิระเม�นผู้ลกุารควบุค�มภายใน (แบุบุ ปิอ.๑)
ค�าส'�งท%� ๘๓/๒๕๕๓
๕๘
กุ�จ้กุรรมว'นปิระกุาศึค�ณภาพคร� ท%� ศึธิ์ ๐๔๑๓/๑๐
๕๙
คณะกุรรมกุารว'ดปิระเม�นผู้ลกุารจ้'ดกุารเร%ยนกุารสอนปิลายภาคเร%ยน ปิระจ้�าปิ4กุารศึ+กุษา ๒๕๕๓
ค�าส'�งท%� ๘/๒๕๕๔
๖๐
ปิระชื่�มแนวปิฏิ�บุ'ติ�กุารด�าเน�นกุารปิระเม�นค�ณภาพกุารศึ+กุษา LAS
ท%� ศึธิ์ ๐๔๑๘๓.๒๖๒.๒๒/๐๒
๖๑
คณะกุรรมกุารด�าเน�นกุารปิระเม�นค�ณภาพกุารศึ+กุษาข')นพ�)นฐาน โครงกุารปิระเม�นเพ��อพ'ฒินาค�ณภาพผู้�!เร%ยน ปิ4กุารศึ+กุษา ๒๕๕๓ ระด'บุเคร�อข�ายและสนามสอบุ เคร�อข�ายสถานศึ+กุษาท%� ๒๒ เหล�าเส�อโกุ!กุ ๑
ค�าส' �งท%� /๒๕๕๔
๖๒
เวรปิระจ้�าว'นจ้'นทรB (เด�อนพฤษภาคม) ค�าส'�งท%� ๒๕/๒๕๕๔
๖๓
คร�ผู้�!ร 'บุผู้�ดชื่อบุสอนปิระจ้�าชื่')น/คร�ท%�ปิร+กุษาน'กุเร%ยน ปิ4กุารศึ+กุษา ๒๕๕๔
ค�าส'�งท%� ๒๖/๒๕๕๔
17
๖๔
คร�ผู้�!ร 'บุผู้�ดชื่อบุสอนสาระกุารเร%ยนร� !รายว�ชื่า ติามหล'กุส�ติรแกุนกุลางกุารศึ+กุษาข')นพ�)นฐาน พ�ทธิ์ศึ'กุราชื่ ๒๕๕๑ ปิ4กุารศึ+กุษา ๒๕๕๔
ค�าส'�งท%� ๒๗/๒๕๕๔
๖๕
คณะกุรรมกุารร'บุผู้�ดชื่อบุมาติรฐานงานปิระกุ'นค�ณภาพภายในสถานศึ+กุษา ปิ4กุารศึ+กุษา ๒๕๕๔
ค�าส'�งท%� ๒๘/๒๕๕๔
๖๖
คณะกุรรมกุารจ้'ดท�าแผู้นปิฏิ�บุ'ติ�ราชื่กุารปิระจ้�าปิ4 ๒๕๕๔
- กุรรมกุารจ้'ดท�าแผู้นปิฏิ�บุ'ติ�ราชื่กุาร ปิระจ้�าปิ4 ๒๕๕๔
ค�าส'�งท%� ๒๙/๒๕๕๔
๖๗
คณะกุรรมกุารจ้'ดท�าและรายงานผู้ลกุารด�าเน�นงานของโรงเร%ยน (SAR) ปิระจ้�าปิ4กุารศึ+กุษา ๒๕๕๓
ค�าส'�งท%� ๓๐/๒๕๕๔
๖๘
คณะกุรรมกุารด�าเน�นกุารจ้'ดซ้�)อว'สด�เพ��อปิระกุอบุอาหารกุลางว'นน'กุเร%ยน
ค�าส'�งท%� ๓๒/๒๕๕๔
๒.๒ หล'กุกุาร / แนวค�ดหล'กุท%�ใชื่!ในกุารปิฏิ�บุ'ติ�งาน
หล'กุกุาร / แนวค�ด / ทฤษฎ%
แนวด�าเน�นกุาร
๑. ออกุแบุบุกุารเร%ยนร� ! ว�เคราะหBหล'กุส�ติร เล�อกุ
18
กุระบุวนกุารพ'ฒินากุารเร%ยนกุารสอน
นว'ติกุรรม๒. วางแผู้นกุารเร%ยนกุารสอน เชื่�น ศึ+กุษาและ ว�เคราะหBน'กุเร%ยนเปิIนรายบุ�คคล๓. กุารจ้'ดกุระบุวนกุารเร%ยนร� ! น�านว'ติกุรรมไปิใชื่!๔. ว'ดผู้ลและปิระเม�นผู้ลน'กุเร%ยน
จ้ากุกุารปิฏิ�บุ'ติ�หน!าท%�ด!านกุารสอนน'กุเร%ยนม%ผู้ลส'มฤทธิ์��ทางกุารเร%ยน ปิ4กุารศึ+กุษา ๒๕๕๒ และ ๒๕๕๓ ด'งน%)กุล��มสาระกุารเร%ยน
ร� !ปิ4กุารศึ+กุษา ๒๕๕๒ ปิ4กุารศึ+กุษา ๒๕๕๓
ภาษาไทย ๘๑.๖๗ ๗๘.๑๓คณ�ติศึาสติรB ๗๖.๘๓ ๗๕.๐๐ว�ทยาศึาสติรB ๗๘.๔๒ ๗๙.๔๗ส'งคมศึ+กุษา ๘๑.๒๕ ๗๙.๗๓
ปิระว'ติ�ศึาสติรB ๗๗.๑๓ส�ขศึ+กุษา ๙๐.๕๐ ๘๑.๗๓
19
พลศึ+กุษาศึ�ลปิะ ๘๕.๒๕ ๘๔.๔๗
กุารงานอาชื่%พและเทคโนโลย%
๘๒.๖๗ ๘๒.๒๐
ภาษาอ'งกุฤษ ๘๐.๖๗ ๗๖.๘๐เพ��มเติ�ม
คอมพ�วเติอรB- ๗๒.๗๓
รวม ๘๒.๑๖ ๗๘.๗๔
การส่0ารวจเวลาเร�ยนข้องน�กเร�ยนในรอบป1การศึ�กษา ๒๕๕๒ และ ๒๕๕๓
เวลาเร�ยนค�ดีเป4นร�อยละติ�อป1
ชื่')น
ภาษา
ไทย
คณ�ติศึ
าสติ
รB ว�ทยา
ศึาสติ
รB
ส'งคม
ศึาสน
าฯส�ข
ศึ+กุษา
ศึ�ลปิะ
เทคโ
นโลย
%
ภาษา
อ'งกุฤ
ษกุ�จ้
กุรรม
พ'ฒินา
ผู้�!
ปิ.๕๒๔๐
๑๖๐ ๘๐ ๑๖๐ ๘๐ ๔๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐
รวมู
๒๔๐ ๑๖๐ ๘๐ ๑๖๐ ๘๐ ๔๐ ๘๐ ๘๐ ๘๐
จ0านวนช��วโมูงที่��จ�ดีให�น�กเร�ยน เร�ยนที่�8งป1 เที่�าก�บ ๑,๐๐๐ ช��วโมูง
20
ส่�วนที่�� ๓ การดี0าเน�นงานพ�ฒนาค-ณภาพการศึ�กษา
มูาติรฐานดี�านผ��เร�ยน
มูาติรฐานที่�� ๑ ผ��เร�ยนมู�ค-ณธรรมู จร�ยธรรมู และค�าน�ยมูที่��พ�งประส่งค<
ท%� ติ'วบุ�งชื่%)
กุารปิฏิ�บุ'ติ� ระด'บุค�ณภาพ
ร�องรอยผู้ลกุารปิฏิ�บุ'ติ�งาน
Aw
are
n
Att
em
pt
Ach
ieve
๑ ๒ ๓
๑.
ม%ว�น'ย ม%ความร'บุผู้�ดชื่อบุ และปิฏิ�บุ'ติ�ติามหล'กุธิ์รรมเบุ�)องติ!นของศึาสนาท%�ตินน'บุถ�อ
√ √ - สวดมนติBไหว!พระท�กุว'นพระ- น'กุเร%ยนร�วมปิฏิ�บุ'ติ�กุ�จ้กุรรมว'นส�าค'ญทางศึาสนา ว'นพ�อแห�งชื่าติ� ว'นแม�แห�งชื่าติ�- จ้'ดกุ�จ้กุรรมเข!าค�ายล�กุเส�อ เนติรนาร% เพ��ออบุรมความม%ว�น'ย- ค�ายปิฏิ�บุ'ติ�ธิ์รรม
21
ค�ณธิ์รรม-จ้ร�ยธิ์รรมน'กุเร%ยน- ภาพกุ�จ้กุรรม
๒.
ม%ความซ้��อส'ติยBส�จ้ร�ติ
√ √
- น'กุเร%ยนม%สม�ดบุ'นท+กุความด%- จ้'ดสอนจ้ร�ยธิ์รรมท�กุระด'บุชื่')น- บุ'นท+กุแจ้!งส��งของส�ญหายและปิระสานให!เจ้!าของ มาร'บุค�น
ท%� ติ'วบุ�งชื่%)
กุารปิฏิ�บุ'ติ� ระด'บุค�ณภาพ
ร�องรอยผู้ลกุารปิฏิ�บุ'ติ�งาน
Aw
are
n
Att
em
pt
Ach
ieve
๑ ๒ ๓
๓.
ม%ความกุติ'ญญู�กุติเวท%
√ √
- ชื่�วยเหล�องานบุ�ดา มารดาเวลาท%�อย��บุ!าน- ปิระพฤติ�ปิฏิ�บุ'ติ�ตินเปิIนคนด% เชื่��อฟั@งค�าส' �งสอนของบุ�ดา มารดาและคร�อาจ้ารยB
๔ √ √ - ม%กุารบุร�จ้าค
22
.
ม%เมติติากุร�ณา เอ�)อเฟัT) อเผู้��อแผู้� แลเส%ยสละเพ��อส�วนรวม
ทร'พยBส��งของบุร�จ้าคทาน ในงานว'นส�าค'ญติ�าง ๆ- น�าน'กุเร%ยนร�วมท�ากุ�จ้กุรรมบุ�าเพAญปิระโยชื่นBกุ'บุหน�วยงานเอกุชื่นและหน�วยงานทางราชื่กุาร
๕.
ปิระหย'ด ร� !จ้'กุใชื่!ทร'พยBส��งของส�วนติน และส�วนรวมอย�างค�!มค�า
√ √
- จ้'ดกุ�จ้กุรรมออมทร'พยBท�กุว'น- ร� !จ้'กุใชื่!กุระดาษ และน�าเศึษว'สด�เกุ�ามาขาย ท%�โรงเร%ยนได!จ้'ดธิ์นาคารขยะข+)น- ส'งเกุติกุารณBใชื่!น�)า ไฟัฟัUาของน'กุเร%ยน
๖.
ภ�ม�ใจ้ในความเปิIนไทยเหAนค�ณค�าภ�ม�ปิ@ญญาไทยน�ยมไทย และด�ารงไว!ซ้+�งความเปิIนไทย
√ √
- น'กุเร%ยนเข!าร�วมกุ�จ้กุรรมว'นส�าค'ญท%�ว'ดและพ'ฒินาว'ด- ภาพกุ�จ้กุรรม
23
มูาติรฐานที่�� ๒. ผ��เร�ยนมู�จ�ติส่0าน�ก ในการอน-ร�กษ<และพ�ฒนาส่��งแวดีล�อมู
ท%� ติ'วบุ�งชื่%)
กุารปิฏิ�บุ'ติ� ระด'บุค�ณภาพ
ร�องรอยผู้ลกุารปิฏิ�บุ'ติ�งาน
Aw
are
ne
Att
em
pt
Ach
ieve
๑ ๒ ๓
๑.
ร� !ค�ณค�าของส��งแวดล!อมและติระหน'กุถ+งผู้ลกุระทบุท%�เกุ�ดจ้ากุกุารเปิล%�ยนแปิลงส��งแวดล!อม
√ √
- น'กุเร%ยนร�วมท�าเขติร'บุผู้�ดชื่อบุด�แลติ!นไม!ของตินเอง- ร�วมปิล�กุติ!นไม!ในว'นส�าค'ญติ�าง ๆ ท%�โรงเร%ยนจ้'ดข+)น- น'กุเร%ยนร�วมกุ'นใชื่!แกุ!วน�)าส�วนติ'ว- ภาพถ�ายกุ�จ้กุรรม
๒.
เข!าร�วมหร�อม%ส�วนร�วมกุ�จ้กุรรม / โครงกุารอน�ร'กุษB และพ'ฒินาส��งแวดล!อม
√ √ - น'กุเร%ยนเข!าร�วมกุ�จ้กุรรมติามโครงกุารร'กุษBส��งแวดล!อม- เข!าร�วมกุ�จ้กุรรมบุ�าเพAญปิระโยชื่นBติ�าง ๆ เชื่�น กุารพ'ฒินาว'ด
24
พ'ฒินาโรงเร%ยน- น'กุเร%ยนร�วมกุ�จ้กุรรมโครงกุาร ๕ ส- ร�วมปิล�กุติ!นไม!ในว'นส�าค'ญ- น'กุเร%ยนเข!าร�วมกุ�จ้กุรรมติามโครงกุารสวนพฤกุษศึาสติรB- บุ'นท+กุกุารไปิแหล�งเร%ยนร� !
มูาติรฐานที่�� ๓ ผ��เร�ยนมู�ที่�กษะในการที่0างาน ร�กการที่0างาน ส่ามูารถที่0างานร�วมูก�บผ��อ>�นไดี� และมู�เจติคติ�ที่��ดี�ติ�ออาช�พส่-จร�ติ
ท%� ติ'วบุ�งชื่%)
กุารปิฏิ�บุ'ติ� ระด'บุค�ณภาพ
ร�องรอยผู้ลกุารปิฏิ�บุ'ติ�งาน
Aw
are
Att
em
p
Ach
iev
๑ ๒ ๓
๑. ม%ท'กุษะในกุารจ้'ดกุาร และ
√ √ - น'กุเร%ยนม%สม�ดแฟัUมสะสมผู้ลงานเปิIนของตินเอง
25
กุารท�างานให!ส�าเรAจ้
- กุารปิระกุวดกุ�จ้กุรรมในว'นส�าค'ญติ�าง ๆ- ผู้ลงานน'กุเร%ยน- โครงงานติ�างๆของน'กุเร%ยน
๒.
เพ%ยรพยายาม ขย'น อดทนละเอ%ยดรอบุคอบุในกุารท�างาน
√ √
- ผู้ลงานทางว�ชื่ากุารในกุารปิระกุวดกุ�จ้กุรรม- กุารปิระกุวดหน+�งผู้ล�ติภ'ณฑิB ๑ ชื่�วงชื่')น ท�าจ้�าหน�าย- น'กุเร%ยนได!เร%ยนติามหล'กุส�ติรสาระกุารงานพ�)นฐานอาชื่%พและเทคโนโลย%
๓.ท�างานอย�างม%ความส�ข พ'ฒินางานและภ�ม�ใจ้ในผู้ลงานของตินเอง
√ √ - จ้'ดปิระกุวดกุ�จ้กุรรมมหกุรรมว�ชื่ากุารระด'บุเคร�อข�าย ระด'บุเขติพ�)นท%�- น�าผู้ลงานจ้'ดปิUายน�เทศึ- ม%กุารมอบุใบุปิระกุาศึในงาน
26
ว�ชื่ากุาร,ว'นส�าค'ญติ�าง ๆ
ท%� ติ'วบุ�งชื่%)
กุารปิฏิ�บุ'ติ� ระด'บุค�ณภาพ
ร�องรอยผู้ลกุารปิฏิ�บุ'ติ�งาน
Aw
are
n
Att
em
pt
Ach
ieve
๑ ๒ ๓
๔.ท�างานร�วมกุ'บุผู้�!อ��นได! √ √
- กุ�จ้กุรรมกุล��มร'กุษBส��งแวดล!อม น'กุเร%ยนด�แลติ!นไม!ร�วมกุ'น- กุ�จ้กุรรมปิล�กุพ�ชื่สม�นไพร- กุ�จ้กุรรมพ'ฒินาผู้�!เร%ยน- กุ�จ้กุรรมล�กุเส�อ-
เนติรนาร%- กุ�จ้กุรรมกุ%ฬาส%ปิระจ้�าโรงเร%ยน- กุ�จ้กุรรมว'นเดAกุ
๕. ม%ความร� !ส+กุท%�ด%ติ�ออาชื่%พส�จ้ร�ติ และ
√ √ - กุารท�าหน+�งผู้ล�ติภ'ณฑิB ๑ ชื่�วงชื่')นน�าส��งค!าขายหารายได!เสร�ม
27
หาความร� !เกุ%�ยวกุ'บุอาชื่%พท%�ตินสนใจ้
- กุารน�าผู้ลงานน'กุเร%ยนจ้'ดน�ทรรศึกุารและน�าไปิขาย
มาติรฐานท%� ๔ ผู้�!เร%ยนม%ความสามารถในกุารค�ดว�เคราะหB ค�ดส'งเคราะหB ม%ว�จ้ารณญาณ ม%ความค�ดสร!างสรรคBค�ดไติร�ติรอง และม%ว�ส'ยท'ศึนB
ท%� ติ'วบุ�งชื่%)
กุารปิฏิ�บุ'ติ� ระด'บุค�ณภาพ
ร�องรอยผู้ลกุารปิฏิ�บุ'ติ�งาน
Aw
are
n
Att
em
pt
Ach
ieve
๑ ๒ ๓
๑.
สามารถว�เคราะหB ส'งเคราะหB สร�ปิความค�ดรวบุยอด ค�ดอย�างเปิIน
√ √ - กุารเร%ยนร� !แบุบุโครงงานในแติ�ละรายว�ชื่า- กุารเร%ยนร� !แบุบุบุ�รณากุาร- กุารเร%ยนร� !จ้ากุภ�ม�ปิ@ญญาท!องถ��น
28
ระบุบุ และม%กุารค�ดแบุบุ องคBรวม
- กุารเร%ยนร� !จ้ากุกุารค!นคว!าจ้ากุส��อ ICT,
อ�นเทอรBเนAติ
๒.
สามารถคาดกุารณB กุ�าหนดเปิUาหมาย และแนวทางกุารติ'ดส�นใจ้ได!
√ √
- เล�อกุท�ากุ�จ้กุรรมท%�สนใจ้- กุารเร%ยนท%�น'กุเร%ยนเร%ยนกุ�จ้กุรรมกุล��ม- กุารเร%ยนจ้ากุศึ�นยBกุารเร%ยน
๓.
ปิระเม�นและเล�อกุแนวทางกุารติ'ดส�นใจ้ และแกุ!ปิ@ญหาอย�าง ม%สติ�
√ √
- กุารท�างานกุล��ม กุารน�าเสนอและร�วมท�างานติามท%�มอบุหมายในแติ�ละรายว�ชื่า
๔.
ม%ความค�ดร�เร��มสร!างสรรคBมองโลกุในแง�ด%และม%จ้�นตินากุาร
√ √
- กุารน�าผู้ลงานน�ามาจ้'ดปิUายน�เทศึ- กุารปิระกุวดผู้ลงานในชื่�วงชื่')นน�ามาจ้'ดปิUายน�เทศึ- กุารปิระกุวดจ้'ดผู้ลงานปิUายน�เทศึ
29
มูาติรฐานที่�� ๕ ผ��เร�ยนมู�ความูร��และที่�กษะที่��จ0าเป4นติามูหล�กส่�ติร
ท%� ติ'วบุ�งชื่%)
กุารปิฏิ�บุ'ติ� ระด'บุค�ณภาพ
ร�องรอยผู้ลกุารปิฏิ�บุ'ติ�งาน
Aw
are
Att
em
Ach
iev
๑ ๒ ๓
๑.ม%ระด'บุผู้ลส'มฤทธิ์��ทางกุารเร%ยนเฉุล%�ยติามเกุณฑิB
√ √
- น'กุเร%ยนม%ผู้ลส'มฤทธิ์��ทางกุารเร%ยนเฉุล%�ยติามเกุณฑิBท%�โรงเร%ยนกุ�าหนดท�กุว�ชื่า
๒.
ม%ผู้ลกุารทดสอบุรวบุยอดระด'บุชื่าติ�เฉุล%�ยติามเกุณฑิB
√ √
- น'กุเร%ยนร�วมเข!าสอบุ NT
- น'กุเร%ยนได!ร�วมเข!าสอบุ ติอบุปิ@ญหาธิ์รรมทางกุ!าวหน!า
๓.สามารถส��อความค�ดผู้�านกุารพ�ด เข%ยน หร�อน�าเสนอด!วยว�ธิ์%ติ�าง ๆ
√ √ - น'กุเร%ยนได!เข!าร�วมปิระกุวดยอดน'กุพ�ด- น'กุเร%ยนได!เร%ยนร� !กุารน�าเสนอหน!าชื่')นเร%ยน- น'กุเร%ยนได!น�าเสนอท'กุษะภาษา
30
ทางภาษาไทย ภาษาอ'งกุฤษ หน!าเสาธิ์ง
๔.สามารถใชื่!ภาษาเพ��อกุารส��อสาร ได!ท' )งภาษาไทย และภาษาติ�างปิระเทศึ
√ √
- น'กุเร%ยนได!เร%ยนว�ชื่าภาษาไทยติามหล'กุส�ติร- น'กุเร%ยนได!เร%ยนว�ชื่าภาษาอ'งกุฤษติามหล'กุส�ติร
๕.สามารถใชื่!เทคโนโลย%สารสนเทศึ เพ��อพ'ฒินากุารเร%ยนร� !
√ √
- น'กุเร%ยนได!เร%ยนร� !ว�ชื่าคอมพ�วเติอรBเบุ�)องติ!นติามหล'กุส�ติรชื่�วงชื่')นท%� ๑- ๓- น'กุเร%ยนได!เร%ยนร� !ว�ธิ์%กุารศึ+กุษาค!นคว!าข!อม�ลจ้ากุอ�นเติอรBเนAท
มูาติรฐานที่�� ๖ ผ��เร�ยนมู�ที่�กษะในการแส่วงหาความูร��ดี�วยตินเอง ร�กการเร�ยนร�� และพ�ฒนาตินเองอย�างติ�อเน>�อง
ท%� ติ'วบุ�งชื่%)
กุารปิฏิ�บุ'ติ� ระด'บุค�ณภาพ
ร�องรอยผู้ลกุารปิฏิ�บุ'ติ�งาน
Aw
are
n
Att
em
p
Ach
ieve
๑ ๒ ๓
31
๑.ม%น�ส'ยร'กุกุารอ�าน กุารเข%ยน และกุารฟั@ง ร� !จ้'กุติ')งค�าถามเพ��อหาเหติ�ผู้ล √ √
- น'กุเร%ยนท�กุคนม%สม�ดบุ'นท+กุกุารอ�าน- น'กุเร%ยนใชื่!เวลาว�างในกุารใชื่!ห!องสม�ด- ปิระกุวดกุารเข%ยนเร��องจ้ากุภาพในกุ�จ้กุรรมว'นส�าค'ญติ�างๆ - บุ'นท+กุกุารถาม-
ติอบุจ้ากุสาราน�กุรมไทย
๒.
สนใจ้แสวงหาความร� !จ้ากุแหล�งติ�าง ๆ รอบุติ'ว ใชื่!ห!องสม�ด แหล�งความร� ! และส��อติ�าง ๆ ได! ท' )งใน และนอกุสถานศึ+กุษา
√ √
- ม%กุารจ้'ดกุารเร%ยนนอกุสถานท%�- สถ�ติ�กุารใชื่!ห!องสม�ด- กุารจ้'ดน�ทรรศึกุารว�ชื่ากุาร- บุ'นท+กุกุารส�บุค!นข!อม�ลทางอ�นเทอรBเนAติ
๓.ม%ว�ธิ์%กุารเร%ยนร� !ของตินเอง เร%ยนร� !ร �วมกุ'บุ
√ √ - สม�ดบุ'นท+กุกุารมาโรงเร%ยนในแบุบุ ปิ.พ. ๕ แติ�ละว�ชื่า
32
ผู้�!อ��น สน�กุกุ'บุกุารเร%ยนร� ! และชื่อบุมาโรงเร%ยน
- น'กุเร%ยนเข!าปิระกุวดโครงกุารเดAกุด% ติามเปิUากุารมาโรงเร%ยน- บุ'นท+กุกุ�จ้กุรรมส�งเสร�ม กุารอ�าน
มูาติรฐานที่�� ๗ ผ��เร�ยนมู�ส่-ข้น�ส่�ย ส่-ข้ภาพกาย และส่-ข้ภาพจ�ติที่��ดี�
ท%� ติ'วบุ�งชื่%)
กุารปิฏิ�บุ'ติ� ระด'บุค�ณภาพ
ร�องรอยผู้ลกุารปิฏิ�บุ'ติ�งาน
Aw
are
n
Att
em
pt
Ach
ieve
๑ ๒ ๓
๑.ม%ส�ขน�ส'ยในกุารด�แลส�ขภาพ และออกุกุ�าล'งกุายสม��าเสมอ
√ √ - น'กุเร%ยนได!ร�วมออกุกุ�าล'งกุายหน!าเสาธิ์ง- น'กุเร%ยนเข!าร�วมโครงกุารรวมพลคนเส�)อเหล�อง- น'กุเร%ยนได!เร%ยนในสาระส�ขศึ+กุษาและพละศึ+กุษา- น'กุเร%ยนได!
33
เวชื่ภ'ณฑิBกุารบุร�กุารส�ขภาพ- แบุบุรายงานกุารว'ดสมรรถภาพทางกุายของน'กุเร%ยน
๒.
ม%น�)าหน'กุ ส�วนส�ง และม%สมรรถภาพทางกุายติามเกุณฑิB
√ √
- ม%สม�ดบุ'นท+กุกุารด��มนม- แผู้นภ�ม�แสดงภาวะโภชื่นากุารน'กุเร%ยน- บุ'ติรส�ขภาพ,
ระเบุ%ยนสะสม- ม%กุารทดสอบุสมรรถภาพทางกุายของน'กุเร%ยน- ม%อาหารกุลางว'นท%�ม%ค�ณภาพ- น'กุเร%ยนได!ร'บุท�นอ�ดหน�นอาหารกุลางว'น- น'กุเร%ยน ชื่')นเดAกุเลAกุ - ปิ.ได!ด��มนมท�กุว'น
กุารปิฏิ�บุ'ติ� ระด'บุค�ณภาพ
34
ท%� ติ'วบุ�งชื่%)
Aw
are
n
Att
em
pt
Ach
ieve
๑ ๒ ๓
3.
ปิUองกุ'นตินเองจ้ากุส��งเสพติ�ดให!โทษ และหล%กุเล%�ยงสภาวะท%�เส%�ยงติ�อความร�นแรง โรคภ'ย อ�บุ'ติ�เหติ� และปิ@ญหาทางเพศึ
√ √
- แบุบุรายงานกุารปิUองกุ'นส��งเสพติ�ดในสถานศึ+กุษา- ม%ชื่�มน�มส'มพ'นธิ์Bน�าน'กุเร%ยนเข!าร�วมโครงกุาร To Be Number One- กุารปิระกุาศึส'ติยาบุ'นติ�อติ!านยาเสพติ�ด- ปิระกุาศึชื่'ยชื่นะยาเสพติ�ด- จ้'ดระบุบุด�แลชื่�วยเหล�อน'กุเร%ยน- ให!ความร� !เร��องเพศึศึ+กุษา
๔.ม%ความม'�นใจ้กุล!าแสดงออกุอย�างเหมาะสม
√ √ - จ้'ดเวท%กุ�จ้กุรรมว'นติ�อติ!านยาเสพติ�ด จ้'ดปิUายน�เทศึ- กุ�จ้กุรรมพ'ฒินาผู้�!
35
และให!เกุ%ยรติ�ผู้�!อ��น
เร%ยน ได!กุล!าแสดงออกุ ติามความเหมาะสม
๕.ม%มน�ษยBส'มพ'นธิ์Bท%�ด%ติ�อเพ��อนคร� และผู้�!อ��น
√ √
- จ้'ดกุ�จ้กุรรมแนะแนว- จ้'ดระบุบุด�แลชื่�วยเหล�อน'กุเร%ยน
มูาติรฐานที่�� ๘ ผ��เร�ยนมู�ส่-นที่ร�ยภาพและล�กษณะน�ส่�ยดี�านศึ�ลปะ ดีนติร� และก�ฬา
ท%� ติ'วบุ�งชื่%)
กุารปิฏิ�บุ'ติ� ระด'บุค�ณภาพ
ร�องรอยผู้ลกุารปิฏิ�บุ'ติ�งาน
Aw
are
n
Att
em
pt
Ach
ieve
๑ ๒ ๓
๑.ชื่��นชื่ม ร�วมกุ�จ้กุรรม และม%ผู้ลงานด!านศึ�ลปิะ
√ √ - ผู้ลงานด!านศึ�ลปิะและกุารวาดภาพของน'กุเร%ยน- น�าผู้ลงานเข!าปิระกุวดในว'นส�าค'ญติ�างๆ- น�าผู้ลงานจ้'ดปิUาย
36
น�เทศึ- เกุ%ยรติ�บุ'ติรของน'กุเร%ยน
๒.
ชื่��นชื่ม ร�วมกุ�จ้กุรรม และม%ผู้ลงานด!านดนติร% / นาฏิศึ�ลปิD
√ √
- น'กุเร%ยนเข!าร�วมกุ�จ้กุรรมว'นส�าค'ญติ�างๆ ว'นเดAกุ, ว'นติ�อติ!านยาเสพติ�ด, ว'นน�ทรรศึกุารโรงเร%ยน,ว'นแม�แห�งชื่าติ�- ม%กุารเข!าร�วมฟัUอนแห�ขบุวน ,ว'นงานบุ�ญมหาชื่าติ�ท%�ว'ด,
งานบุ�ญบุ')งไฟัของหม��บุ!าน
๓. ชื่��นชื่ม ร�วมกุ�จ้กุรรม และม%ผู้ลงานด!านกุ%ฬา / น'นทนากุาร
√ √ - ม%กุารจ้'ดกุ�จ้กุรรมกุ%ฬาส%ภายในโรงเร%ยน- น�าน'กุเร%ยนเข!าร�วมแข�งข'นในเคร�อข�าย- กุารเร%ยนร� !ในกุล��มสาระส�ขศึ+กุษาและพละศึ+กุษา-ถ!วยรางว'ล,เกุ%ยรติ�
37
บุ'ติรของน'กุเร%ยน
มูาติรฐานดี�านการเร�ยนการส่อนมูาติรฐานที่�� ๙ คร�มู�ค-ณธรรมู จร�ยธรรมู มู�ว-ฒ� / มู�ความูร��ความูส่ามูารถติรงก�บงานที่��ร�บผ�ดีชอบ หมู��นพ�ฒนาตินเอง เข้�าก�บช-มูชนไดี�ดี� และมู�คร�พอเพ�ยง
ท%� ติ'วบุ�งชื่%)
กุารปิฏิ�บุ'ติ� ระด'บุค�ณภาพ
ร�องรอยผู้ลกุารปิฏิ�บุ'ติ�งาน
Aw
are
ne
Att
em
pt
Ach
ieve
๑ ๒ ๓
๑.ม%ค�ณธิ์รรม จ้ร�ยธิ์รรม และปิฏิ�บุ'ติ�ตินติามจ้รรยาบุรรณของว�ชื่าชื่%พ
√ √
- สม�ดลงเวลาปิฏิ�บุ'ติ�ราชื่กุาร- เกุ%ยรติ�บุ'ติรคร�ด%เด�น- ส'มภาษณBน'กุเร%ยน- ติ')งใจ้สอนปิฏิ�บุ'ติ�ติามจ้รรยาบุรรณว�ชื่าชื่%พคร�
๒.
ม%มน�ษยBส'มพ'นธิ์Bท%�ด%กุ'บุ
√ √ - ส'มภาษณBผู้�!ปิกุครอง/กุรรมกุารสถานศึ+กุษา/น'กุเร%ยน- บุ'นท+กุกุารอบุรม
38
ผู้�!เร%ยนผู้�!ปิกุครอง และชื่�มชื่น
ศึ+กุษาด�งานของคร�แติ�ละคน- ม%กุารปิระชื่�มผู้�!ปิกุครอง- เข!าเย%�ยมบุ!านติามระบุบุด�แลและชื่�วยเหล�อน'กุเร%ยน- เข!าร�วมงานปิระชื่�มในว'นส�าค'ญติ�างๆ
๓.ม%ความม��งม'�นและอ�ท�ศึตินในกุารสอนและพ'ฒินาผู้�!เร%ยน √ √
- สอนเพ��มเติ�มติามหล'กุส�ติร- สอนซ้�อมน'กุเร%ยนท%�อ�อนและสอนเสร�มน'กุเร%ยนท%�เกุ�ง- ส'มภาษณBน'กุเร%ยน
ท%� ติ'วบุ�งชื่%)
กุารปิฏิ�บุ'ติ� ระด'บุค�ณภาพ
ร�องรอยผู้ลกุารปิฏิ�บุ'ติ�งาน
Aw
are
n
Att
em
pt
Ach
ieve
๑ ๒ ๓
๔.ม%กุารแสวงหาความร� !และ √ √
- เข!าร'บุกุารอบุรมเกุ%�ยวกุ'บุเทคน�คว�ธิ์%
39
เทคน�คว�ธิ์%กุารใหม� ๆ ร'บุฟั@งความค�ดเหAน ใจ้กุว!าง และยอมร'บุกุารเปิล%�ยนแปิลง
กุารจ้'ดกุ�จ้กุรรมกุารเร%ยนกุารสอน- พ'ฒินาว�ธิ์%กุารสอน
๕.จ้บุกุารศึ+กุษาระด'บุปิร�ญญาติร%ทางกุารศึ+กุษาหร�อเท%ยบุเท�าข+)นไปิ
√ √
- ใบุปิร�ญญาบุ'ติร คร�ศึาสติรบุ'ณฑิ�ติ ว�ชื่าเอกุ ภาษาอ'งกุฤษ
๖.สอนติรงติามว�ชื่าเอกุ โท –
หร�อติรงติามความถน'ด
√ √
- สอนระด'บุชื่')นปิระถมศึ+กุษาปิ4ท%� ๕
๗.
ม%จ้�านวนพอเพ%ยง ( หมายรวมท')งคร�และบุ�คลากุรสน'บุสน�น)
√ √
40
มูาติรฐานที่�� ๑๐ คร�มู�ความูส่ามูารถในการจ�ดีการเร�ยนการส่อนอย�างมู�ประส่�ที่ธ�ภาพ และเน�นผ��เร�ยนเป4นส่0าค�ญ
ท%� ติ'วบุ�งชื่%)
กุารปิฏิ�บุ'ติ� ระด'บุค�ณภาพ
ร�องรอยผู้ลกุารปิฏิ�บุ'ติ�งาน
Aw
are
n
Att
em
p
Ach
ieve
๑ ๒ ๓
๑.ม%ความร� !ความเข!าใจ้เปิUาหมายกุารจ้'ดกุารศึ+กุษาและหล'กุส�ติรกุารศึ+กุษาข')นพ�)นฐาน
√ √
- กุารจ้'ดท�าหล'กุส�ติรสถานศึ+กุษา- ว�เคราะหBหล'กุส�ติร- จ้'ดท�ากุ�าหนดกุารสอน- จ้'ดท�าแผู้นกุารจ้'ดกุารเร%ยนร� !
๒.
ม%กุารว�เคราะหBศึ'กุยภาพของผู้�!เร%ยนและเข!าใจ้ผู้�!เร%ยนเปิIนรายบุ�คคล
√ √
- จ้'ดท�าระบุบุด�แลชื่�วยเหล�อน'กุเร%ยน- ศึ+กุษาน'กุเร%ยนเปิIนรายบุ�คคล
๓.ม%ความสามารถในกุารจ้'ดกุารเร%ยนกุารสอนท%�เน!นผู้�!เร%ยนเปิIน
√ √ - น'กุเร%ยนม%ส�วนร�วมในกุารเร%ยนร� !แบุบุบุ�รณกุาร
41
ส�าค'ญ
๔.ม%ความสามารถใชื่!เทคโนโลย%ในกุารพ'ฒินากุารเร%ยนร� !ของตินเองและผู้�!เร%ยน
√ √
- เร%ยนร� !ติามส��อ IT
- ส��อ CD ติ�างๆ- ศึ+กุษาค!นคว!าจ้ากุอ�นเติอรBเนAท
๕.ม%กุารปิระเม�นผู้ลกุารเร%ยนกุารสอนท%�สอดคล!องกุ'บุสภาพกุารเร%ยนร� !ท%�จ้'ดให!ผู้�!เร%ยนและอ�งพ'ฒินากุารของผู้�!เร%ยน
√ √
- ม%กุารว'ดผู้ลส'มฤทธิ์��ทาง กุารเร%ยน- ม%กุารปิระเม�นผู้ลกุารเร%ยนร� !อย�างหลากุหลาย
ท%� ติ'วบุ�งชื่%)
กุารปิฏิ�บุ'ติ� ระด'บุค�ณภาพ
ร�องรอยผู้ลกุารปิฏิ�บุ'ติ�งาน
Aw
are
n
Att
em
pt
Ach
ieve
๑ ๒ ๓
๖.ม%กุารน�าผู้ลกุารปิระเม�นมาปิร'บุเปิล%�ยน
√ √ - ม%แบุบุทดสอบุกุ�อนเร%ยน-หล'งเร%ยน- ม%กุารท�าว�จ้'ยในชื่')น
42
กุารเร%ยนกุารสอนเพ��อพ'ฒินาผู้�!เร%ยนให!เติAมติามศึ'กุยภาพ
เร%ยน
๗.
ม%กุารว�จ้'ยเพ��อพ'ฒินากุารเร%ยนร� !ของผู้�!เร%ยนและน�าผู้ลไปิใชื่!เพ��อพ'ฒินาผู้�!เร%ยน
√ √
- ท�ากุารว�จ้'ยหน!าเด%ยว- ศึ+กุษากุรณ%ติ'วอย�าง
มูาติรฐานดี�านการบร�หารและการจ�ดีการศึ�กษามูาติรฐานที่�� ๑๑ ผ��บร�หารมู�ค-ณธรรมู จร�ยธรรมู มู�ภาวะผ��น0า และมู�ความูส่ามูารถในการบร�หารจ�ดีการศึ�กษา
43
ท%� ติ'วบุ�งชื่%)
กุารปิฏิ�บุ'ติ� ระด'บุค�ณภาพ
ร�องรอยผู้ลกุารปิฏิ�บุ'ติ�งาน
Aw
are
n
Att
em
p
Ach
iev
๑ ๒ ๓
๑.ม%ค�ณธิ์รรม จ้ร�ยธิ์รรม และปิฏิ�บุ'ติ�ติามจ้รรยาบุรรณว�ชื่าชื่%พ
√ √
- ปิฏิ�บุ'ติ�ตินม%ค�ณธิ์รรม จ้ร�ยธิ์รรมติามจ้รรยาบุรรณว�ชื่าชื่%พคร�- ส'มภาษณBคร� น'กุเร%ยน กุรรมกุารสถานศึ+กุษา
๒.
ม%ความค�ดร�เร��ม ม%ว�ส'ยท'ศึนB และเปิIนผู้�!น�าทางว�ชื่ากุาร
√ √
- เข!าร'บุกุารอบุรมศึ+กุษาด�งานของหน�วยงานท%�จ้'ด ระด'บุ เขติพ�)นท%� ระด'บุเคร�อข�าย- เกุ%ยรติ�บุ'ติรเข!าร'บุกุารอบุรบุ
๓.ม%ความสามารถในกุารบุร�หารงานว�ชื่ากุารและกุารจ้'ดกุาร
√ √ - ระเบุ%ยบุกุารว'ดปิระเม�นผู้ลติามหล'กุส�ติรสถานศึ+กุษา- เกุ%ยรติ�บุ'ติรคร�ติ!นแบุบุปิฏิ�ร�ปิกุารเร%ยนร� !
44
- ม%กุารจ้'ดน�ทรรศึกุารผู้ลงานว�ชื่ากุารน'กุเร%ยน- ม%กุารน�เทศึสม��าเสมอ
๔.ม%กุารบุร�หารงานท%ม%ปิระส�ทธิ์�ภาพและม%ปิระส�ทธิ์�ผู้ล ผู้�!เกุ%�ยวข!องพ+งพอใจ้
√ √
- ม%กุารปิระเม�นผู้ลงาน โดยสภาพบุร�กุารสม��าเสมอ
มูาติรฐานที่�� ๑๒ ส่ถานศึ�กษามู�การจ�ดีองค<กร โครงส่ร�าง ระบบการบร�หารงาน และพ�ฒนาองค<กรอย�างเป4นระบบ ครบวงจร
ท%� ติ'วบุ�งชื่%)
กุารปิฏิ�บุ'ติ� ระด'บุค�ณภาพ
ร�องรอยผู้ลกุารปิฏิ�บุ'ติ�งาน
Aw
are
ne
Att
em
pt
Ach
ieve
๑ ๒ ๓
๑.
ม%กุารจ้'ดองคBกุร โครงสร!างและ
√ √ - ม%กุารแติ�งติ')งคณะสภาบุร�หาร- แผู้นปิฏิ�บุ'ติ�กุาร
45
ระบุบุบุร�หารท%�ม%ความคล�องติ'วส�งและปิร'บุเปิล%�ยนได!ติามสถานกุารณB
ปิระจ้�าปิ4- บุ'นท+กุกุารปิระชื่�ม
๒.
ม%กุารจ้'ดกุารข!อม�ลสารสนเทศึอย�างเปิIนระบุบุครอบุคล�มและท'นติ�อกุารใชื่!งาน
√ √
- ม%สม�ดเสนอข!อม�ลใหม� ให!คร�ร'บุทราบุท�กุราย- ค�าส'�งแติ�งติ')งบุ�คลากุรร'บุผู้�ดชื่อบุจ้'ดเกุAบุข!อม�ล
๓.ม%ระบุบุกุารปิระกุ'นค�ณภาพภายในท%�ด�าเน�นงานอย�างติ�อเน��อง
√ √
- ได!ร'บุกุารปิระเม�นกุารปิระกุ'นค�ณภาพภายนอกุ จ้ากุ สมศึ.
คร')งท%� ๑ ว'นท%� ๖-๘ กุ'นยายน ๒๕๔๗
๔.ม%กุารพ'ฒินาบุ�คลากุรอย�างเปิIนระบุบุและติ�อเน��อง
√ √
- ส�งเสร�มบุ�คคลากุรเข!าอบุรมสม��าเสมอ- สม�ดเข!าอบุรม
ผู้�!ร 'บุบุร�กุาร √ √ - ม%กุ�จ้กุรรมชื่�มน�ม
46
๕. และผู้�!เกุ%�ยวข!องพ+งพอใจ้ผู้ลกุารบุร�หารงานและกุารพ'ฒินาผู้�!เร%ยน
- ม%กุ�จ้กุรรมพ'ฒินาผู้�!เร%ยน
มูาติรฐานที่�� ๑๓ ส่ถานศึ�กษามู�การบร�หาร และจ�ดีการศึ�กษาโดียใช�ส่ถานศึ�กษาเป4นฐาน
ท%� ติ'วบุ�งชื่%)
กุารปิฏิ�บุ'ติ� ระด'บุค�ณภาพ
ร�องรอยผู้ลกุารปิฏิ�บุ'ติ�งาน
Aw
are
n
Att
em
pt
Ach
ieve
๑ ๒ ๓
๑.ม%กุารกุระจ้ายอ�านาจ้กุารบุร�หาร และกุารจ้'ดกุารศึ+กุษา
√ √
- ค�าส'�งมอบุหมายภาระงานแกุ�บุ�คลากุรในสถานศึ+กุษา- แฟัUมค�าส'�งของโรงเร%ยน- บุ'นท+กุกุารปิฏิ�บุ'ติ�หน!าท%�ท%�ได!ร'บุมอบุหมาย
๒.
ม%กุารบุร�หารเชื่�งกุลย�ทธิ์B และใชื่!หล'กุกุาร
√ √ - โครงงานพ'ฒินาบุ�คคลากุร - สม�ดค�าส' �งกุาร
47
ม%ส�วนร�วม ปิฏิ�บุ'ติ�หน!าท%�ท%�ได!ร'บุมอบุหมาย
๓.ม%คณะกุรรมกุารสถานศึ+กุษา ร�วมพ'ฒินาสถานศึ+กุษา
√ √
- ม%คณะกุรรมกุารสถานศึ+กุษาร�วมพ'ฒินา ม%สม�ดบุ'นท+กุกุารปิระชื่�ม- ภาพถ�ายกุ�จ้กุรรม
๔.ม%ร�ปิแบุบุกุารบุร�หารท%�ม��งผู้ลส'มฤทธิ์��ของงาน √ √
- ม%ผู้ลส'มฤทธิ์��ทางกุารเร%ยน- ม%เปิUาผู้ลส'มฤทธิ์��ทางกุารเร%ยนของโรงเร%ยน- แฟัUมสร�ปิกุารปิระเม�นโครงกุาร/กุ�จ้กุรรม
๕. ม%กุารติรวจ้สอบุและถ�วงด�ล
√ √
- ม%คณะสภาบุร�หาร ม%กุารปิระชื่�มสม��าเสมอ- ม%กุารติรวจ้สอบุภายใน- แบุบุรายงานผู้ลกุารด�าเน�นงาน แผู้น โครงกุาร/กุ�จ้กุรรม
มูาติรฐานที่�� ๑๔ ส่ถานศึ�กษามู�การจ�ดีหล�กส่�ติร และกระบวนการเร�ยนร��ที่��เน�นผ��เร�ยนเป4นส่0าค�ญ
48
ท%� ติ'วบุ�งชื่%)
กุารปิฏิ�บุ'ติ� ระด'บุค�ณภาพ
ร�องรอยผู้ลกุารปิฏิ�บุ'ติ�งาน
Aw
are
n
Att
em
p
Ach
ieve
๑ ๒ ๓
๑. ม%หล'กุส�ติรท%�เหมาะสมกุ'บุผู้�!เร%ยน และท!องถ��น
√ √
- ม%หล'กุส�ติรท!องถ��น
๒.
ม%รายว�ชื่า / กุ�จ้กุรรมท%�หลากุหลายให!ผู้�!เร%ยนเล�อกุเร%ยนติามความสนใจ้
√ √
- ม%ชื่�มน�มติ�างๆ ให!น'กุเร%ยนเล�อกุเร%ยน
๓.
ม%กุารส�งเสร�มให!คร�จ้'ดท�าแผู้นกุารจ้'ดกุารเร%ยนร� !ท%�ติอบุสนองความถน'ดและความสามารถของผู้�!เร%ยน
√ √
- จ้'ดคร�เข!าอบุรม- จ้'ดคร�เข!าสอนติามว�ชื่าเอกุ
๔.ม%กุารส�งเสร�มและพ'ฒินา
√ √ - จ้'ดให!ม%ห!องคอมพ�วเติอรB
49
นว'ติกุรรมกุารจ้'ดกุารเร%ยนร� ! และส��ออ�ปิกุรณBกุารเร%ยนท%�เอ�)อติ�อกุารเร%ยนร� !
- จ้'ดให!ม%ห!องปิฏิ�บุ'ติ�กุารว�ทยาศึาสติรB-จ้'ดให!ม%ห!องปิฏิ�บุ'ติ�กุารทางภาษา-จ้'ดให!ม%ห!องปิฏิ�บุ'ติ�กุารคณ�ติศึาสติรB
๕. ม%กุารจ้'ดระบุบุกุารบุ'นท+กุ กุารรายงานผู้ล และส�งติ�อข!อม�ลของผู้�!เร%ยน
√ √
- ม%ระบุบุด�แลน'กุเร%ยนและส�งติ�อ
ท%� ติ'วบุ�งชื่%)
กุารปิฏิ�บุ'ติ� ระด'บุค�ณภาพ
ร�องรอยผู้ลกุารปิฏิ�บุ'ติ�งาน
Aw
are
n
Att
em
pt
Ach
ieve
๑ ๒ ๓
๖.ม%ระบุบุกุารน�เทศึกุารสอนและน�าผู้ลไปิปิร'บุปิร�งกุารสอนอย�างสม��าเสมอ
√ √
- สม�ดน�เทศึปิระจ้�าชื่')น ม%กุารน�เทศึในแติ�ละชื่�วงชื่')น
50
๗.
ม%กุารน�าแหล�งกุารเร%ยนร� !และภ�ม�ปิ@ญญาท!องถ��นมาใชื่!ใน กุารสอน
√ √
- น�าบุ�คคลากุรท!องถ��นมาสอนน'กุเร%ยน- น'กุเร%ยนศึ+กุษาด�งานทางหน�วยข!าราชื่กุารใกุล!เค%ยง
มูาติรฐานที่�� ๑๕ ส่ถานศึ�กษามู�การจ�ดีก�จกรรมูส่�งเส่ร�มูค-ณภาพผ��เร�ยนอย�างหลากหลาย
ท%� ติ'วบุ�งชื่%)
กุารปิฏิ�บุ'ติ� ระด'บุค�ณภาพ
ร�องรอยผู้ลกุารปิฏิ�บุ'ติ�งาน
Aw
are
ne
Att
em
pt
Ach
ieve
๑ ๒ ๓
51
๑.ม%กุารจ้'ดและพ'ฒินาระบุบุด�แลชื่�วยเหล�อผู้�!เร%ยนท%�เข!มแขAงและท'�วถ+ง
√ √
- ม%ระบุบุด�แลชื่�วยเหล�อน'กุเร%ยน- รายงานผู้ลกุารด�าเน�นงานท%�ร'บุผู้�ดชื่อบุ
๒.
ม%กุารจ้'ดกุ�จ้กุรรมส�งเสร�มและติอบุสนองความสามารถทางว�ชื่ากุารและความค�ดสร!างสรรคBของผู้�!เร%ยน
√ √
- ส�งเสร�มน'กุเร%ยนท%�ม%ความถน'ดแววติ�างๆไปิปิระกุวดกุ�จ้กุรรมว�ชื่ากุาร
๓.
ม%กุารจ้'ดกุ�จ้กุรรมส�งเสร�มและติอบุสนองความสามารถพ�เศึษ และความถน'ดของผู้�!เร%ยนให!เติAมติามศึ'กุยภาพ
√ √
- ส�งเสร�มให!น'กุเร%ยนเข!าร�วมปิระกุวดในเคร�อข�ายและพ�)นท%�
๔.ม%กุารจ้'ดกุ�จ้กุรรมส�ง √ √
- น'กุเร%ยนปิระกุวดเปิIนเดAกุด%ศึร%โพนเม�อง
52
เสร�มค�าน�ยม ท%�ด%งาม
๕.ม%กุารจ้'ดกุ�จ้กุรรมส�งเสร�มด!านศึ�ลปิะ ดนติร%/นาฏิศึ�ลปิD และกุ%ฬา/น'นทนากุาร
√ √
- น'กุเร%ยนเข!าปิระกุวดติามมหกุรรมว�ชื่ากุารในเคร�อข�าย- น'กุเร%ยนร�วมกุ�จ้กุรรมกุารแสดงในว'นส�าค'ญติ�างๆ ว'นเดAกุ ว'นพ�อแห�งชื่าติ� ว'นแม�แห�งชื่าติ�
ท%� ติ'วบุ�งชื่%)
กุารปิฏิ�บุ'ติ� ระด'บุค�ณภาพ
ร�องรอยผู้ลกุารปิฏิ�บุ'ติ�งาน
Aw
are
n
Att
em
p
Ach
ieve
๑ ๒ ๓
๖.ม%กุารจ้'ดกุ�จ้กุรรมส�บุสานและสร!างสรรคB ว'ฒินธิ์รรม ปิระเพณ% และภ�ม�ปิ@ญญาไทย
√ √
- จ้'ดส�งเสร�มกุารปิระกุวดว'นลอยกุระทง โดยท�ากุระทงใบุติอง- ม%กุารจ้'ดส�งเสร�มให!น'กุเร%ยนเข!าปิระกุวดงานว�ชื่ากุารเคร�อข�าย
ม%กุารจ้'ด √ √ - ม%กุารเล�อกุติ')งสภา
53
๗.
กุ�จ้กุรรมส�งเสร�มความเปิIนปิระชื่าธิ์�ปิไติย
น'กุเร%ยน- ม%กุารรณรงคBเล�อกุติ')ง ในระด'บุติ�างๆ- ม%กุารฝึNกุว�น'ยน'กุเร%ยน
มูาติรฐานที่�� ๑๖ ส่ถานศึ�กษามู�การจ�ดีส่ภาพแวดีล�อมูและบร�การที่��ส่�งเส่ร�มูให�ผ��เร�ยนพ�ฒนาติามูธรรมูชาติ� ติCมูศึ�กยภาพ
ท%� ติ'วบุ�งชื่%)
กุารปิฏิ�บุ'ติ� ระด'บุค�ณภาพ
ร�องรอยผู้ลกุารปิฏิ�บุ'ติ�งาน
Aw
are
ne
Att
em
pt
Ach
ieve
๑ ๒ ๓
ม%สภาพแวดล!อม √ √ - ม%กุารจ้'ดสภาพ
54
๑. ท%�เอ�)อติ�อกุารเร%ยนร� !ท%�ม%อาคารสถานท%�เหมาะสม
แวดล!อมติามเขติร'บุผู้�ดชื่อบุ- สภาพจ้ร�งของโรงเร%ยน
๒.
ม%กุารส�งเสร�มส�ขภาพอนาม'ยและความปิลอดภ'ยของผู้�!เร%ยน
√ √
- ม%กุารติรวจ้ส�ขภาพปิระจ้�าภาคเร%ยนละ ๑ คร')ง
๓.
ม%กุารให!บุร�กุารเทคโนโลย%สารสนเทศึท�กุร�ปิแบุบุท%�เอ�)อติ�อกุารเร%ยนร� !ด!วยตินเองและกุารเร%ยนร� !แบุบุม% ส�วนร�วม
√ √
- ม%ห!องคอมพ�วเติอรB- ม%ห!องสม�ด- ม%ห!องปิฏิ�บุ'ติ�กุารว�ทยาศึาสติรB- ม%ห!องปิฏิ�บุ'ติ�กุารทางภาษา- ม%ห!องปิฏิ�บุ'ติ�กุารคณ�ติศึาสติรB
๔.
ม%ห!องเร%ยน ห!องปิฏิ�บุ'ติ�กุาร ห!องสม�ด พ�)นท%�ส%เข%ยว และส��งอ�านวยความสะดวกุเพ%ยงพอและอย��ในสภาพใชื่!กุารได!ด%
√ √ - ม%ห!องสม�ดส�าหร'บุบุร�กุาร- ม%ห!องคอมพ�วเติอรB- ม%ห!องปิฏิ�บุ'ติ�กุารว�ทยาศึาสติรB- ม%ห!องปิฏิ�บุ'ติ�กุารทางภาษา- ม%ห!องปิฏิ�บุ'ติ�กุาร
55
คณ�ติศึาสติรB- ม%สถ�ติ�กุารใชื่!
๕.ม%กุารจ้'ดและใชื่!แหล�งเร%ยนร� !ท' )งในและนอกุสถานศึ+กุษา
√ √
- ม%กุารศึ+กุษานอกุสถานท%�- ม%กุารศึ+กุษาแหล�งเร%ยนร� !ในโรงเร%ยน นอกุโรงเร%ยน
มูาติรฐานดี�านการพ�ฒนาช-มูชนแห�งการเร�ยนร��มูาติรฐานที่�� ๑๗ ส่ถานศึ�กษามู�การส่น�บส่น-นและใช�แหล�งเร�ยนร��และภ�มู�ปDญญาในที่�องถ��น
ท%� ติ'วบุ�งชื่%)
กุารปิฏิ�บุ'ติ� ระด'บุค�ณภาพ
ร�องรอยผู้ลกุารปิฏิ�บุ'ติ�งาน
Aw
are
n
Att
em
p
Ach
iev
๑ ๒ ๓
๑.ม%กุารเชื่��อมโยงและแลกุเปิล%�ยนข!อม�ลกุ'บุแหล�งเร%ยนร� !และภ�ม�ปิ@ญญาในท!องถ��น
√ √
- น�าน'กุเร%ยนไปิแหล�งเร%ยนร� !ท%�ว'ด อนาม'ย , กุองท�นหม��บุ!าน ,อบุติ.
- กุารเร%ยนแบุบุบุ�รณากุาร
๒สน'บุสน�นให!แหล�งเร%ยนร� !
√ √ - ชื่�มชื่นได!เข!ามาให!ความร� !ในหล'กุส�ติร
56
. ภ�ม�ปิ@ญญา และชื่�มชื่น เข!ามาม%ส�วนร�วนในกุารจ้'ดท�าหล'กุส�ติรระด'บุสถานศึ+กุษา
ท!องถ��น ในสาขาท%�ขาดแคลน
มูาติรฐานที่�� ๑๘ ส่ถานศึ�กษามู�การร�วมูมู>อก�นระหว�างบ�าน องค<กรที่างศึาส่นา ส่ถาบ�นที่างว�ชาการ และองค<กรภาคร�ฐและเอกชน เพ>�อพ�ฒนาว�ถ�การเร�ยนร��ในช-มูชน
ท%� ติ'วบุ�งชื่%)
กุารปิฏิ�บุ'ติ� ระด'บุค�ณภาพ
ร�องรอยผู้ลกุารปิฏิ�บุ'ติ�งาน
Aw
are
ne
Att
em
pt
Ach
ieve
๑ ๒ ๓
๑.เปิIนแหล�งว�ทยากุารใน
√ √ - น'กุเร%ยนได!เร%ยนธิ์รรมมะ โดยม%พระมาสอนท%�โรงเร%ยน
57
กุารแสวงหาความร� !และบุร�กุารชื่�มชื่น
- ให!บุร�กุารสถานท%�กุ'บุชื่�มชื่นด!านกุ%ฬา, กุ�จ้กุรรมทางว�ชื่ากุาร ,ให!บุร�กุารห!องสม�ดและอ�นเติอรBเนAท
๒.
ม%กุารแลกุเปิล%�ยนเร%ยนร� !ร �วมกุ'น √ √
- ร�วมท�ากุ�จ้กุรรมกุ'บุเคร�อข�ายสม��าเสมอ- ร�วมท�ากุ�จ้กุรรมทางด!านสภาในงานว'นส�าค'ญติ�างๆ