Post on 18-Jan-2017
Ridisegnare l’apprendimento grazie all’Innova4ve Design
a cura di Cris4ana Pive:a
Is4tuto di Istruzione Superiore Minerario “G. Asproni-‐E. Fermi”, Iglesias, 30 o:obre 2015
Ci occuperemo…
• Il metodo in breve • Le fasi • Gli strumen4
E’ un processo che rende l’apprendimento dinamico, interaPvo, crea4vo e connotato emo4vamente
Pensiero laterale PERSONE
TECNOLOGIA
ARCHITETTURA DELLE INFORMAZIONI
Approccio proge:uale capace di dare vita ad uno scenario efficace
Il docente innova4ve design
è un data scien4st, che svolge
un’azione di orientamento
Il docente innova4ve design ha un a:eggiamento empa4co,
è aperto, è esperto di strumen4, è a:ento ai feedback
Il docente innova4ve design
a:raverso il metodo insieme ai suoi alunni costruisce uno storyboard delle aPvità che nascono da
situazioni reali
2)IDEARE
4) SPERIMENTARE
3) SVILUPPARE
1) ESPLORARE
2) IDEARE
STRUMENTI
STRUMENTI
Service Design Thinking
Esplorare
MePamo a fuoco il problema, raccogliamo tu:e le informazioni, le confron4amo, valu4amo tu:e le possibilità per definire gli obiePvi principali che ci consen4ranno di vincere la sfida e trovare la soluzione. Gli obiePvi non sono altro che i requisi4 che ci consentono di passare alla fase dell’IDEAZIONE.
Ideare
Sulla base dei requisi4 individua4 nella fase precedente si passa alla generazione di idee libere e senza alcun pregiudizio e vincolo (PROCESSO DIVERGENTE). Le idee generate sono analizzate ulteriormente e quelle più interessan4 vengono maggiormente definite (PROCESSO DI CONVERGENZA) per individuare la soluzione che si prova a SVILUPPARE nella fase successiva.
Sviluppare
In questa fase si definiscono i mezzi e gli strumen4 necessari per realizzare l’idea in un contesto scolas4co reale. Anche in questo momento è necessario un confronto con4nuo per trovare possibili azioni di miglioramento. Al termine si arriverà a costruire un protocollo e una sorta di proto4po da poter sperimentare e applicare.
Sperimentare
Nella fase di sperimentazione tu:o ciò che si è ideato e proge:ato viene dire:amente verificato in un contesto reale per comprendere se le esigenze dei des4natari siano state soddisfa:e, per analizzare i pun4 di forza e di cri4cità. La raccolta dei feedback da parte dei des4natari ci aiuta a evidenziare eventuali modifiche e implementazioni da apportare.
li
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