Post on 03-Mar-2019
1
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
Mata Kuliah Manajemen Perpajakan
Kode Mata Kuliah AKM 137001
Semester 7 (tujuh)
SKS 2 (dua) sks / 4 (empat) jam per minggu
Jurusan/Program Studi Jurusan Akuntansi / D-IV Akuntansi Manajemen
Dosen Pengampu 1.Drs. Ahmad Jarnuzi, M.Si, Ak., CA 2.Widi Dwi Ernawati, SE, MSA, AK, CA, BKP
Capaian Pembelajaran Lulusan yang dibebankan pada mata kuliah
Menguasai konsep manajemen pajak berdasarkan ketentuan peraturan perundang-undangan perpajakan serta mampu menyusun perencanaan pajak perusahaan yang efisien dengan memperhatikan etika praktik perpajakan.
Minggu Kemampuan Akhir yang Diharapkan
Bahan Kajian/PokokBahasa
n
MetodePembelajaran
Waktu Pengalaman Belajar
Mahasiswa KriteriaPenilaian
(Indikator) Bobot
1 2 3 4 5 6 7 8 1 MampumenjelaskanTujua
n Perusahaan, Resiko dan Pengaruh Pajak atas Perusahaan, Motivasi Dilakukannya Perencanaan Pajak, menyusun Tahapan dalam Membuat Perencanaan Pajak
DASAR-DASAR PERENCANAAN PAJAK
SCL dengan model
Contectual Learning (CL)
2x2x45’
a. Merperhatikan
b. Aktif bertanya
a. Menjawab beberapa
pertanyaan yang
diberikan
a. Ketepatandan
kelengkapan
penjelasan
a. Kejelasan pembahasan konsep dasar-dasar pernecanaan pajak
2,5%
2 Menguasai konsep etika praktik perpajakan, memahamikerugian pajak,
STRATEGI UMUM PERENCANAAN PAJAK
SCL dengan model SGD
2x2x45’
a. Mempresentasikan
makalah tentang
a. Aktif dalam
diskusi
2,5%
2
Minggu Kemampuan Akhir yang Diharapkan
Bahan Kajian/PokokBahasa
n
MetodePembelajaran
Waktu Pengalaman Belajar
Mahasiswa KriteriaPenilaian
(Indikator) Bobot
1 2 3 4 5 6 7 8 cara penghindaran pajak, sifat dan cara pendekatan perencanaan pajak
strategi umum
perencanaan pajak
b. Mendiskusikan
dengan kelompok
strategi umum
perencanaan pajak
c. Bertanya, Menjawab,
dan menaggapi
pendapat peserta
diskusi
kelompok
b. Ketepatandan
kelengkapan
penjelasan
b. Bekerja sama
dalam
memecahkan
masalah
3 Menguasaikonsep Laporan Keuangan Fiskal, perbaedaan Penghasilan dan Biaya menurut akuntansi dan fiskal, mampu menyusun Laporan Keuangan Fiskal
LAPORAN KEUANGAN FISKAL
- Ceramah
- SCL dengan
model
Cooperative
Learning :
Praktik
Penghitunga
n dan
penyajian
LK Fiskal
-Latihan Soal
madiri
2x2x45’ a. Menjawab konsep
Laporan Keuangan
Fiskal
b. Mempraktikkan
penghitungan dan
penyusunan Laporan
Keuangan Fiskal
c. Mengerjakan latihan
soal
a. Ketepatanpenjela
san dan
kelengkapankons
ep
b. Kebenaran
penyusunan
c. Ketepatan
pengerjaan
latihan soal
5%
4-5 QUIZ 1
MATERI 1,2 DAN 3
2x2x45’
10%
3
Minggu Kemampuan Akhir yang Diharapkan
Bahan Kajian/PokokBahasa
n
MetodePembelajaran
Waktu Pengalaman Belajar
Mahasiswa KriteriaPenilaian
(Indikator) Bobot
1 2 3 4 5 6 7 8 MenguasaiKonsep akuntansi PPh, Harmonisasi Standar Akuntansi Keuangan dan mampu mempraktikkan Penghitungan dan Penyusunan laporan Keuangan s.d PSAK 46
AKUNTANSI PAJAK PENGHASILAN (PSAK 46)
Cooperative
Learning :
Praktik
Penghitunga
n dan
penyajian
LK sesuai
dengan
PSAK 46
-Latihan Soal
madiri
6X2X45
”
a. Menjawab Latar
Belakang akuntansi PPh
b. Mempraktikkan
Penghitungan dan
Penyusunan laporan
Keuangan s.d PSAK 46
c. Latihan soal mandiri
d. Quis/ulangan harian
a. Ketepatanpenjela
san dan
kelengkapankons
ep
b. Kebenaran
perhitungan
c. Ketepatan
pengerjaan
latihan soal
a.
6 MenguasaiKonsep Pemeriksaan Pajak, memahami hal-hal yang harus diperhatikan dalam pemeriksaan pajak, menjelaskan Hak dan Kewajiban Wajib Pajak pada saat pemeriksaan, menjelaskan Penyidikan Pajak dan Penghentian Penyidikan
PEMERIKSAAN DAN PENYIDIKAN PAJAK
SCL dengan
model SGD
tentang
pemeriksaan
dan
penyidikan
pajak
2x2x45’ a. Mempresentasikan
dengan benar dan
lengkap
b. Mendiskusikan
dengan kelompok
pemeriksaan dan
penyidikan pajak
c. Menjawab beberapa
pertanyaan yang
diberikan
-
a. Ketepatanpenjelas
an dan kerjasama
kelompok
b. Keaktifan dalam
diskusi
kelompok
c. Daya tarik
komunikasi
-
2,5%
7 QUIZ MATERI 5,6 2x2x45’
10%
4
Minggu Kemampuan Akhir yang Diharapkan
Bahan Kajian/PokokBahasa
n
MetodePembelajaran
Waktu Pengalaman Belajar
Mahasiswa KriteriaPenilaian
(Indikator) Bobot
1 2 3 4 5 6 7 8 8 MenguasaiKonsepPerenca
naan Pajak untuk Mengefisienkan Beban PPh, dan Perencanaan pajak untuk PPN
PERENCANAAN PAJAK BERDASARKAN UU DOMESTIK
SCL dengan model Contectual Learning
2x2x45’
a. Merperhatikan
b. Aktif bertanya
Menjawab beberapa pertanyaan yang diberikan
a. Ketepatanpenjela
san
a. Ketepatan
menjawab soal
2,5%
9 Mampu mengerjakan soal UAS
UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS)
Soal UTS 2x2x45’
a. Menjawab Soal UTS d. a.
Kemampuanmen
jawab
15%
10-15 MenguasaikonsepPemilihan Biaya yang Menghemat Pajak
PERENCANAAN PAJAK I Pemilihan Biaya
yang Menghemat Pajak
SCL dengan
model CL
tentang
1. pemilihan
metode
penyusutan,
2,Penghematan
Biaya Melalui
Revaluasi AT
3.Penghematan
biaya melalui
Leasing
SCL dengan model SGD tentang:
a. Cara Pemilihan Metode Persediaan:
12x2x45 a. Menjawabkonseppenyu
sutan, Revaluasi AT,
SGU
dengantepatdanlengkap
b. Menghitung
penyusutan dengan dua
metode
c. Mempraktikkan
perencanaan pajak
dengan memilIih
metode penyusutan
d. Menghitung
Revaluasi AT
e. Membuat perencanaan
pajak melalui revaluasi
AT
f. Menghitung SGU
g. Mempraktikkan
a. Ketepatandan
kelengkapan
penjelasan
b. Kejelasan
pembahasan
konsep dasar-
dasar
pernecanaan
pajak
15
5
Minggu Kemampuan Akhir yang Diharapkan
Bahan Kajian/PokokBahasa
n
MetodePembelajaran
Waktu Pengalaman Belajar
Mahasiswa KriteriaPenilaian
(Indikator) Bobot
1 2 3 4 5 6 7 8 b. Pemanfaatan
Biaya Bunga c. Cara
Pengaturan Biaya Natura dan Kenikmatan
d. Cara Pengaturan Gaji Anggota Persekutuan
e. Cara Pengaturan Premi Asuransi Karyawan,Cara Pengaturan tunjangan( f. Cara Pemilihan Metode Pengakuan Selisih Kurs
penghitungan dan
penyusunan
perencanaan pajak
melalui transaksi SGU
h. Mempresentasika
n dengan benar dan
lengkap
i. Mendiskusikan dengan
kelompok pemeriksaan
dan penyidikan pajak
j. Menjawab beberapa
pertanyaan yang
diberikan
a. Ketepatanpenjela
san dan
kerjasama
kelompok
b. Keaktifan dalam
diskusi
kelompok
c. Daya tarik
komunikasi
d. Kemampuan
menyimpulkan
d.
16 Mampu menjelaskan dan bisa memilih Bentuk Usaha yang tepat dalam rangka Penghematan Pajak
PERENCANAAN PAJAK II Pemilihan Bentuk
Usaha
SCL dengan
model SGD
tentang:
pemilihan
bentuk usaha :
perseorangan,
1x2x45’ a. Mempresentasikan
dengan benar dan
lengkap
b. Mendiskusikan
dengan kelompok
pemilihan bentuk usaha
a. Ketepatanpenjela
san dan
kerjasama
kelompok
b. Keaktifan dalam
diskusi
5%
6
Minggu Kemampuan Akhir yang Diharapkan
Bahan Kajian/PokokBahasa
n
MetodePembelajaran
Waktu Pengalaman Belajar
Mahasiswa KriteriaPenilaian
(Indikator) Bobot
1 2 3 4 5 6 7 8 CV, PT
c. Menjawab pertanyaan
yang diberikan dalam
diskusi
c. Kemampuan
menyimpulkam
d. Daya tarik
komunikasi
- Mampu menjelaskan dan
memilih Kegiatan Usaha yang tepat dalam rangka Penghematan Pajak
PERENCANAAN PAJAK II Pemilihan
Kegiatan Usaha
SCL dengan
model SGD
tentang
pemilihan
kegiatan
usaha: jasa,
dagang,
pabrikasi
1x2x45’ a. Mempresentasikan
dengan benar dan
lengkap
b. Mendiskusikan
dengan kelompok
Kegiatan usaha
c. Menjawab pertanyaan
yang diberikan dalam
diskusi
a. Ketepatanpenjelas
an dan kerjasama
kelompok
b. Keaktifan dalam
diskusi
c. Kemampuan
menyimpulkam
d. Daya tarik
komunikasi
a.
5%
17 Mampumenjelaskan dan memilih Penempatan Modal yang tepat dalam rangka Penghematan Pajak
PERENCANAAN PAJAK III Pemilihan Penempatan Modal
SCL tentang
pemilihan
penempatan
modal melalui
: saham dan
obligasi
1x2x45’ a. Mempresentasikan
dengan benar dan
lengkap
b. Mendiskusikan
pemilihan
penempatan modal
Menjawab pertanyaan yang diberikan dalam diskusi
a. Ketepatanpenjelasan dan kerjasama kelompok
b. Keaktifan dalam diskusi
c. Kemampuan menyimpulkan
d. Daya tarik komunikasi
5%
7
Minggu Kemampuan Akhir yang Diharapkan
Bahan Kajian/PokokBahasa
n
MetodePembelajaran
Waktu Pengalaman Belajar
Mahasiswa KriteriaPenilaian
(Indikator) Bobot
1 2 3 4 5 6 7 8 Mahasiswamemahami
cara Memanfaatkan Fasilitas Perpajakandalam rangka Penghematan Pajak
PERENCANAAN PAJAK III Memanfaatkan Fasilitas Perpajakan
SCL dengan
model SGD
tentang
memanfaatkan
fasilitas
perpajakan
1x2x45’ a. Mempresentasikan
dengan benar dan
lengkap
b. Mendiskusikan
Memanfaatkan
Fasilitas Perpajakan
- Menjawab pertanyaan yang diberikan dalam diskusi
a. Ketepatanpenjela
san dan
kerjasama
kelompok
b. Keaktifan dalam diskusi
c. Kemampuan menyimpulkan
d. Daya tarik komunikasi
a.
5%
18 MenguasaikonsepPengaturan Penghasilan untuk Menghemat Pajak
PERENCANAAN PAJAK IV Pengaturan
Penghasilan untuk Menghemat Pajak
SCL dengan
model SGD
tentang :
Pengaturan Peredaran Usaha
Perencanaan Kelebihan Penerimaan Pengaturan
Sumber Penghasilan
2x2x45’ a. Mempresentasikan
dengan benar dan
lengkap
b. Mendiskusikan
Perlakuan
Penghasilan untuk
Menghemat Pajak
c. Menjawab pertanyaan
yang diberikan dalam
diskusi
a. Ketepatanpenjela
san dan
kerjasama
kelompok
b. Keaktifan dalam diskusi
c. Kemampuan menyimpulkan
d. Daya tarik komunikasi
5%
19 Mampu mengerjakan soal UAS
UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS)
Soal UAS 2x2x45’
a. Menjawab Soal UAS a. KemampuanmenjawabSoal UAS denganbenar
15%
8
REFERENSI:
1. DirektoratJenderalPajak, 2008. Undang-UndangNomor 28 tahun 2007 tentangKetentuanUmumdan Tata Cara Perpajakan. 2. ______________________, 2009. Undang-UndangNomor 36 tahun 2008 tentangPajakPenghasilan. 3. ______________________, 2010. Undang-UndangNomor 42 tahun 2009 tentangPajakPertambahanNilaidanPajakPenjualanatasBarangMewah 4. Muljono, Djoko. 2009. Tax Planning, MensiasatiPajakdenganBijak. Yogyakarta: Andi 5. Suandy, Early. 2011. PerencananPajak (Edisi 5). Jakarta: SalembaEmpat. 6. Zain, Mohammad. 2007. ManajemenPerpajakan. Jakarta: SalembaEmpat 7. www.pajak.go.id
1
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
Mata Kuliah Akuntansi Keperilakuan
Kode Mata Kuliah AKM 137002
Semester 7 (tujuh)
SKS 2 sks / 4 jam
Jurusan/Program Studi Akuntansi/ DIV Akuntansi Manajemen
Dosen Pengampu Drs. Bambang Budi Prayitno, M.Si., Ak
Capaian Pembelajaran Lulusan yang dibebankan pada mata kuliah
Menguasai teori-teoripsikologi social dapat memengaruhi proses pengambilan keputusan yang dilakukan oleh seseorang yang terlibat dalam proses dan fungsi akuntansi, serta mampu melaksanakan eksperimen untuk mengembangkan akuntansi keperilakuan.
Minggu Kemampuan akhir yang
diharapkan
Bahan Kajian/PokokBahas
an
MetodePembelajaran
Waktu Pengalaman belajar
mahasiswa
Kriteria Penilaian
(Indikator) Bobot
1 2 3 4 5 6 7
1
Mengenaltujuanmatakuliah
Mampu menjelaskanPengertian, Lingkup, peran teori psikologi sosial dan perkembangannya
Introduction (penjelasankontrakkuliah), Pengertian, Lingkup, peran teori psikologi sosial dan perkembangannya
Ceramah, Tanya jawab, diskusi
1x4x45’ Menjawab pengertian, lingkupan kuntansikeperilakuan, danperkembangannya
- -
2
Menguasairisetkeperilakuandenganpendekataneksperimen
RisetKeperilakuandenganMetodaEksperimen
Ceramah, Tanya jawab, diskusi
1x4x45’ Menjawab: Pengertian Experimentation, Pendekatan Penelitian Kausalitas, Jenis Ekperiment, Keuntungan dan kelemahan, Laboratorium & Field Experiment, Prosedur Ekperimen, Desain Ekperimen , Factorial Design Membuatrancanganeksperimen
2
Minggu Kemampuan akhir yang
diharapkan
Bahan Kajian/PokokBahas
an
MetodePembelajaran
Waktu Pengalaman belajar
mahasiswa
Kriteria Penilaian
(Indikator) Bobot
1 2 3 4 5 6 7 Menjawabtestertulis Membuatdisainexperimen
3
Mampu menjelaskanpengertiandanmembuatcontohtentangDecision Making: Decision Making Procees, Bounded Rationality Heuristic Bias Available Heuristic Representative Heuristic Anchoring and Adjustment Fixation, Overconfidence, Overoptimistic, Self Justivication Theory, Prospect Theory / Kahneman&Versky Prospect Theory (Framing Theory Property) Internal & External Locus of control, Type A Behavior Pattern, Recency Effec, Membuatcontoh
Decision Making & Bias
Ceramah, Tanya jawab, diskusi, Tugas
1x4x45’ Menjawabpengertiandanmembuatcontoh Managerial Decision
Making: Decision Making Procees Bounded Rationality Heuristic Bias Available Heuristic Representative Heuristic Anchoring and Adjustment Fixation, Overconfidence,
Overoptimistic, Self Justivication Theory, Prospect Theory /
Kahneman&Versky Prospect Theory (Framing Theory Property)
Internal & External Locus of control,
Type A Behavior Pattern, Recency Effect Mengerjakantugas
- -
4 Evaluasi Pembelajaran &Self Justivication TheoryProspect Theory / Kahneman&Versky Prospect Theory (Framing Theory Property)
Self Justivication TheoryProspect Theory / Kahneman&Versky Prospect Theory (Framing Theory Property)
Ceramah, Tanya jawab, diskusi, Tugas
1x4x45’ Test 1 Self Justivication
TheoryProspect Theory / Kahneman&Versky Prospect Theory (Framing Theory Property)
5
Menguasai esensidariartikel 1 (Keputusan Bias
The Balanced Scorecard: Judgmental Effect of
Presentasi, diskusi, Tanya-jawab,
1x4x45’ Membuatringkasanartikendalambentuk slide presentasi,
- -
3
Minggu Kemampuan akhir yang
diharapkan
Bahan Kajian/PokokBahas
an
MetodePembelajaran
Waktu Pengalaman belajar
mahasiswa
Kriteria Penilaian
(Indikator) Bobot
1 2 3 4 5 6 7 DalamPenerapan BSC) Common and Unique
Performance Measures (Artikel 1)
pembahasan melaksanakanPresentasi/menjelaskanartikel di kelas, menjawabpertanyaan yang relevandenganartikel yang dibahas.
6
Menguasaiesensidariartikel 2 (caramengurangi bias dalamPenerapan Balanced Scorecard)
Debiasing Balanced Scorecard Evaluation (Artikel 2)
Presentasi, diskusi, Tanya-jawab, pembahasan
1x4x45’ Membuatringkasanartikendalambentuk slide presentasi, melaksanakanPresentasi/menjelaskanartikel di kelas, menjawabpertanyaan yang relevandenganartikel yang dibahas..
7 Evaluasi Hasil Pembelajaran
Evaluasi Hasil Pembelajaran
Soal Latihan 1x4x45’ Tugas 2 Test 2
8 Menguasaiesensidariartikel 3 (preferensirisikodalampenganggaranpartisipatif)
Judment under uncertainty (artikel 3)
Membuatringkasanartikendalambentuk slide presentasi, melaksanakanPresentasi/menjelaskanartikel di kelas, menjawabpertanyaan yang relevandenganartikel yang dibahas.
9 Evaluasi Hasil Pembelajaran (Mid-Test)
Ujian Tengah Semester (Test 3)
10 Menguasaiesensidariarti Artikel4(The Effects of Hurdle Rates on the Level of Escalation of Commitment in Capital Budgeting)
The Escalation of Commitment in Capital Budgeting (Artikel4)
Presentasi, diskusi, Tanya-jawab, pembahasan
1x4x45’ Penyelesaiandanbimbingantugas Artikel4(The Effects of Hurdle Rates on the Level of Escalation of Commitment in Capital Budgeting)
Diskusi/PresentasiThe Effects of Hurdle Rates on the Level of Escalation of Commitment in Capital
4
Minggu Kemampuan akhir yang
diharapkan
Bahan Kajian/PokokBahas
an
MetodePembelajaran
Waktu Pengalaman belajar
mahasiswa
Kriteria Penilaian
(Indikator) Bobot
1 2 3 4 5 6 7 Budgeting
Pembahasan
11 Menguasaiesensidariarti Artikel The Nonrational Escalation of Commitment (Artikel5)
The Nonrational Escalation of Commitment (Artikel5)
Presentasi, diskusi, Tanya-jawab, pembahasan
1x4x45’ PenyelesaiandanbimbingantugasArtikel5The Nonrational Escalation of Commitment artikel 4 (The Effects of Hurdle Rates on the Level of Escalation of Commitment in Capital Budgeting
Diskusi/PresentasiThe Nonrational Escalation of Commitment artikel5 (The Effects of Hurdle Rates on the Level of Escalation of Commitment in Capital Budgeting
Pembahasan
12
Menguasaiesensidariarti De-escalation StrategiesArtikel6
De-escalation StrategiesArtikel6
Presentasi, diskusi, Tanya-jawab, pembahasan
1x4x45’ Membuatringkasanartikendalambentuk slide presentasi, melaksanakanPresentasi/menjelaskanartikel di kelas, menjawabpertanyaan yang relevandenganartikel yang dibahas.
- -
Evaluasi Pembelajaran Evaluasi Tugas 3
5
Minggu Kemampuan akhir yang
diharapkan
Bahan Kajian/PokokBahas
an
MetodePembelajaran
Waktu Pengalaman belajar
mahasiswa
Kriteria Penilaian
(Indikator) Bobot
1 2 3 4 5 6 7 13 Pembelajaran Test 4 14 Menguasaiesensidariarti
The Influence of Fairness Perceptions and Goal Commitment on Managers’ Performance in a Budget Setting (Artikel7)
The Influence of Fairness Perceptions and Goal Commitment on Managers’ Performance in a Budget Setting (Artikel7)
Presentasi, diskusi, Tanya-jawab, pembahasan
1x4x45’ PenyelesaiandanbimbingantugasArtikel7
The Influence of Fairness Perceptions and Goal Commitment on Managers’ Performance in a Budget Setting
Diskusi/Presentasi The Influence of Fairness Perceptions and Goal Commitment on Managers’ Performance in a Budget Setting
Pembahasan
15 Menguasaiesensidariartikel 8 (pengaruhasimetriinformasidanpenekananpadaanggaranpadahubunganantarapenganggaranpartisipatifdan Slack)
The Effect of Budget Emphasis and Information Asymmetry on the Relation Between Budgetary Participation and Slack(Artikel7)
1x4x45’ Membuatringkasanartikendalambentuk slide presentasi, melaksanakanPresentasi/menjelaskanartikel di kelas, menjawabpertanyaan yang relevandenganartikel yang dibahas.
16
Evaluasi hasil Pembelajaran
Evaluasi hasil Pembelajaran
Tugas Test 5
17 Menguasaiesensidariarti Artikel9 Role Stress, the Type A Behavior Pattern, and External Auditor Job Satisfaction and Performance
Role Stress, the Type A Behavior Pattern, and External Auditor Job Satisfaction and Performance
Presentasi, diskusi, Tanya-jawab, pembahasan
1x4x45’ PenyelesaiandanbimbingantugasArtikel9 “Role Stress, the Type A Behavior Pattern, and External Auditor Job Satisfaction and Performance”
Diskusi/Presentasi Role
6
Minggu Kemampuan akhir yang
diharapkan
Bahan Kajian/PokokBahas
an
MetodePembelajaran
Waktu Pengalaman belajar
mahasiswa
Kriteria Penilaian
(Indikator) Bobot
1 2 3 4 5 6 7 Stress, the Type A Behavior Pattern, and External Auditor Job Satisfaction and Performance
Pembahasan 18 Menguasaiesensidariarti
Artikel10 Functional Fixation Revisited: The Effects of Feedback And A Repeated Measures Design on Information Processing Changes in Response to an Accounting Change
Functional Fixation Revisited: The Effects of Feedback And A Repeated Measures Design on Information Processing Changes in Response to an Accounting Change
Presentasi, diskusi, Tanya-jawab, pembahasan
1x4x45’ PenyelesaiandanbimbingantugasArtikel10 unctional Fixation Revisited: The Effects of Feedback And A Repeated Measures Design on Information Processing Changes in Response to an Accounting Change
19 Evaluasi hasil Pembelajaran
UAS (Test 6)
Catatan : Waktu pelaksanaan UTS dan UAS serta bobot nilai disesuaikan dengan kebijakan program studi. Daftar Referensi : A. Books: 1. Bazerman, Max H., (1994) Judgment in Managerial Decision Making, Third Edition, John Wiley & Sons, Inc 2. Balkoui, Riahi Ahmed (1984), Behavioral Management Accounting, QUORUM BOOKS Westport, Connecticut • London, ISBN: 1–
56720–443–0 Quorum Books, 88 Post Road West, Westport, CT 06881, An imprint of Greenwood Publishing Group, Inc.Printed in the United States of America
3. Sekaran, Uma (2003), Research Methods For Business: A Skill-Building Approach, Fourth Edition, John Wiley & Son, Inc., ISBN 0-471-20366-1
4. Cooper, Donald R. and Schlindler, Pamela S. (2003), Business Research Methods, eighth Edition, Mc Graw Hill 5. Bordens, K. S. and Bruce, B. A. (2008), Research Design and methods – A Process approach, seventh edition, McGraw – Hill
International Edition, New York, USA.
7
6. Shadish, W. R., Thomas, D. C. and Donald, T. C. (2002), Experimental and Quasi – Experimental Designs for generalized Causal Inference, Houghton Mifflin Company Boston, New York.
B. Articles: 1. Lipe, Marlys Cascho And Salterio, Steven F (2000), The Balanced Scorecard: Judgmental Effect of Common and Unique Performance
Measures, Accounting Review, Volume 75. No 3 2. Roberts, Michael L., Albright, Thomas L., and Hibbets, Aleecia R. (2004), Debiasing Balanced Scorecard Evaluation, Behavioral Research
in Accounting,Volume 16 3. Kim, D. C., (1992), Risk Preference in Participative Budgeting, Accounting Review, Volume 67. No 2 4. Cheng, Mandy M., Schulz, Axel K-D., Luckett, Peter F., and Booth, Peter (2003), The Effects of Hurdle Rates on the Level of Escalation
of Commitment in Capital Budgeting, Behavioral Research in Accounting,Volume 15 5. Ghosh, Dipankar (1997), De-escalation Strategies: Some Experimental Evidence, Behavioral Reseach in Accounting, volume 9 6. Wentzel, Kristin (2002), The Influence of Fairness Perceptions and Goal Commitment on Managers’ Performance in a Budget Setting,
Behavioral Research in Accounting; 2002; 14, ABI/INFORM Research 7. Dunk, Alan S. (1993), The Effect of Budget Emphasis and Information Asymmetry on the Relation Between Budgetary Participation
and Slack, The Accounting Review; Apr 1993; 68, 2; ABI/INFORM Research, pg. 400 8. Fisher, Richard T (2001), Role Stress, the Type A Behavior Pattern, and External Auditor Job Satisfaction and Performance, Behavioral
Research In Accounting, Volume 13 9. Arunachalam, Vairam Functional Fixation Revisited: The Effects of Feedback And A Repeated Measures Design on Information Processing
Changes in Response to an Accounting Change, Accounting, Organizations and Society 27 (2002) 1–25 10. Messier, William F. Jr. and Hibbs, Richard M. (1994), Recency Effects in Belief Revision:The Impact of Audit Experience and the
Review Process, Auditing: A Journal of Practice & Theory, Volume 13, No. 1
1
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
(RPS) Mata Kuliah : Praktikum Akuntansi Manajemen Kode Mata Kuliah : AKM 137003 Semester : 7 (tujuh) sks / Jam perminggu : 2 SKS / 6 Jam Jurusan/ Program Studi : Akuntansi/DIV Akuntansi Manajemen Dosen Pengampu : 1. Hesti Wahyuni, SE., MM., Ak., CA., CPMA 2. Siti Amerieska, SE., MSA., Ak., CA., AAP B Capaian Pembelajaran Lulusan yang dibebankan pada mata kuliah : Mampu menganalisis dan mengelola data biaya strategis dan menerapkannya dalam pengambilan keputusan jangka panjang organisasi
secara tepat, inovatif dan beretika.
Minggu ke
Kemampuan akhir yang
direncanakan
Bahan Kajian/PokokBah
asan
Metode Pembelaja
ran
Waktu
Pengalaman belajar mahasiswa
KriteriaPenilaian (Indikator)
Bobot
1 2 3 4 5 6 7 8 1
ManajemenKapasitas
PerencanaanKapasitas
AnalisisAlternatif Cost Driver
MetodedanrumusdalamPerencanaan cost Driver
Menentukan Cost driver
Project Based Learning
6x45’ MenganalisisPerencanaanKapasitas
Melakukananalisisterhadapberbagaijenis alternative cost driver
MengumpulkandanmenentukanMetodedanrumus yang sesuaidalamkasusPerencanaan cost Driver
Ketepatan dalam MenganalisisPerencanaanKapasitas
Ketepatan dalamanalisisdanmemilih cost driver
Ketepatan dalam MengumpulkandanmenentukanMetodedanrumus yang sesuaidalamkasusPerencanaan cost Driver
2%
2 ManajemenKapasitas
Standard ProduksiSatuan
KapasitasAnggaran
Penyusunanlapora
Project Based Learning
3x45’ Menentukan standard Produksi per unit
MerencanakanKapasitasAnggaran
MenyusunLaporanAnalisis
Ketepatan dalamMembuatKesimpulanpenentuan standard produksisatuan
Ketepatan
3%
2
Minggu ke
Kemampuan akhir yang
direncanakan
Bahan Kajian/PokokBah
asan
Metode Pembelaja
ran
Waktu
Pengalaman belajar mahasiswa
KriteriaPenilaian (Indikator)
Bobot
1 2 3 4 5 6 7 8 nAnalisisKapasitas
cost driver dankapasitas
dalammenentukandanmelakukanperhitungankapasitasanggaran
Kesesuaiansistematikapelaporan
3 EstimasiTarif BOP Berdasarkan data historis
Biayarelevan Estimasi BOP
Project Based Learning
6x45’ Menentukan data histories yang relevandalampengambilankeputusanestimasi BOP
Menentukanrumus yang sesuaidalamestimasi BOP
Menyusun Format PelaporanHasilestimasi BOP
Ketepatandalammenentukan data histories yang relevandalampengambilankeputusanestimasi BOP
Ketepatandalammenentukanrumus yang sesuaidalamestimasi BOP
Ketepatandalammenyajikan format laporan
3%
4 EstimasiTarif BOP Berdasarkan data historis
Estimasi BOP
Project Based Learning
6x45’ Melakukanperhitunganestimasi BOP
MenyusunLaporanEstimasi BOP berdasarkan data Historis
KetepatanPerhitunganEstimasi BOP
KetepatanPelaporanEstimasi BOP
3%
5 Alokasi BOP DepartemenJasa
Alokasi BOP departemenJasa
PenyusunanPelaporanAlokasi BOP departemenJasa
Project Based Learning
6x45’ Melakukanalokasi BOP departemenJasa
MenyusunLAporanAlokasi BOP DepartemenJasa
KetepatanPerhitunganAlokasi BOP DepartemenJasa
KetepatanPelaporanAlokasi BOP DepartemenJasa
3%
6 PenyusunanAnggaranFleksibeldanTarif BOP
PenyusunanAnggaranflrksibelpadabeberapatingkataktivitas
Pemilihantingkatk
Project Based Learning
6x45’ MenyusunanAnggaranfleksibel
Memilihtingkatkapasitasanggaran
Menentukantarif BOP
KetepatandalamPenyusunanAnggaranflrksibelpadabeberapatingkataktivitas
KetepatandalamPemilihantingkatkapasitasanggara
3%
3
Minggu ke
Kemampuan akhir yang
direncanakan
Bahan Kajian/PokokBah
asan
Metode Pembelaja
ran
Waktu
Pengalaman belajar mahasiswa
KriteriaPenilaian (Indikator)
Bobot
1 2 3 4 5 6 7 8 apasitasanggaran
Penentuantarif BOP
PembuatanlaporanPenyusunanTarif BOP
MembuatlaporanPenyusunanTarif BOP
n KetepatandalamPenentua
ntarif BOP KetepatandalamPembuata
nlaporanPenyusunanTarif BOP
7 PenyusunanKartuBiayaStandar
StandarBahan StandarPekerjaLa
ngsung Standard BOP
Project Based Learning
6x45’ MenyusunStandarBahan Baku
MenyusunStandarPekerjaLangsung
MenyusunStandard BOP
KetepatandalamPenyusunanStandarBahan
KetepatandalamPenyusunanStandarPekerjaLangsung
KetepatandalamPenyusunan Standard BOP
3%
8 PenyusunanKartuBiayaStandar
MenyusunKartuBiayaStandarPadamasing-masingproduk
Project Based Learning
6x45’ MenyusunKartuBiayaStandarPadamasing-masingproduk
Ketepatan dalam penyusunanKartuBiayaStandarPadamasing-masingproduk
3%
9 UTS 25% 10 Varian
BiayaProduksi Varian Bahan Varian Pekerja
Project Based Learning
6x45’ MenghitungVarian Bahan MenghitungVarian BTKL
Ketepatan dalam MenghitungVarian Bahan
Ketepatan dalam MenghitungVarian BTKL
3%
11 Varian BiayaProduksi
Varian Pengeluaran
Varian Kapasitasmenganggur
Varian Efisiensi variable
Varian efisiensitetap
Project Based Learning
6x45’ Menghitung Varian Pengeluaran
Menghitung Varian Kapasitasmenganggur
Menghitung Varian Efisiensi variable
Menghitung Varian efisiensitetap
Ketepatan dalam Menghitung Varian Pengeluaran
Ketepatan dalam Menghitung Varian Kapasitasmenganggur
Ketepatan dalam Menghitung Varian Efisiensi variable
2%
4
Minggu ke
Kemampuan akhir yang
direncanakan
Bahan Kajian/PokokBah
asan
Metode Pembelaja
ran
Waktu
Pengalaman belajar mahasiswa
KriteriaPenilaian (Indikator)
Bobot
1 2 3 4 5 6 7 8 Ketepatan dalam
Menghitung Varian efisiensitetap
12 Akuntansiuntuk Varian BiayaProduksi
PerlakuanAkuntansiuntuk Varian Bahan
PerlakuanAkuntansiuntuk Varian BTKL
PerlakuanAkuntansiuntuk Varian BOP
Project Based Learning
6x45’ MenganalisisPerlakuanAkuntansiuntuk Varian Bahan
MenganalisisPerlakuanAkuntansiuntuk Varian BTKL
MenganalisisPerlakuanAkuntansiuntuk Varian BOP
Ketepatan dalam MenganalisisPerlakuanAkuntansiuntuk Varian Bahan
Ketepatan dalam MenganalisisPerlakuanAkuntansiuntuk Varian BTKL
Ketepatan dalam MenganalisisPerlakuanAkuntansiuntuk Varian BOP
2%
13 PenyusunanLaporanAnalisis Varian BiayaStandar
PenyusunanLaporanAnalisis Varian BiayaStandar
Project Based Learning
6x45’ MenyusunLaporanAnalisis Varian BiayaStandar
KetepatandalampenyusunanLaporanAnalisis Varian BiayaStandar
3%
14 EvaluasidanQiuz 2% 15 MendefinisikanA
ktivitas MenentukanAktifi
tas Mengklasifikasiak
tivitasberdasarkan level aktivitas
Project Based Learning
6x45’ MenentukanAktifitas Mengklasifikasiaktivitasber
dasarkan level aktivitas
KetepatandalamMenentukanAktifitas
KetepatandalamMengklasifikasiaktivitasberdasarkan level aktivitas
3%
5
Minggu ke
Kemampuan akhir yang
direncanakan
Bahan Kajian/PokokBah
asan
Metode Pembelaja
ran
Waktu
Pengalaman belajar mahasiswa
KriteriaPenilaian (Indikator)
Bobot
1 2 3 4 5 6 7 8 16 AnalisisBiayaAk
tivitas MenganalisisBiay
aSumberdaya Mengalokasikanbi
ayasumberdayapadaaktivitas
Membuatlaporanbiayaaktivitas
Project Based Learning
6x45’ MenganalisisBiayaSumberdaya
Mengalokasikanbiayasumberdayapadaaktivitas
Membuatlaporanbiayaaktivitas
KetepatandalamMenganalisisBiayaSumberdaya
KetepatandalamMengalokasikanbiayasumberdayapadaaktivitas
KetepatandalamMembuatlaporanbiayaaktivitas
2%
17 Mengalokasikanbiayaaktivitaske object biaya
AnalisisKonsumsi cost driver
AlokasibiayaPadaProdukberdasarkankonsumsi cost driver
KartuHargaPokokProduksi ABC
Project Based Learning
6x45’ MelakukanAnalisisKonsumsi cost driver
MelakukanAlokasibiayaPadaProdukberdasarkankonsumsi cost driver
MenyusunKartuHargaPokokProduksi ABC
KetepatandalamMelakukanAnalisisKonsumsi cost driver
KetepatandalamMelakukanAlokasibiayaPadaProdukberdasarkankonsumsi cost driver
KetepatandalamMenyusunKartuHargaPokokProduksi ABC
3%
18 Activity Based Management
Analisisnilaitambah
Alternatifrekayasanilai
PengambilanKeputusan ABM
Project Based Learning
6x45’ Menganalisisnilaitambah MenganalisisAlternatifreka
yasanilai MenganalisisPengambilan
Keputusan ABM
KetepatandalamMenganalisisnilaitambah
KetepatandalamMenganalisisAlternatifrekayasanilai
KetepatandalamMenganalisisPengambilanKeputusan ABM
2%
19 UAS 30%
6
Daftar Referensi : 1. Blocher, E., Chen, K., & Lin, T. (2001). Cases And Readings In Strategic Cost Management For Use With Cost Management: A
Strategic Emphasis 2. Blocher, E. J., Stout, D. E., &Cokins, G. (2010). Cost Management: A Strategic Emphasis . 1221 Avenue of the Americas. New
York, NY, 10020. 3. Cooper, R., Slagmulder, R., & Barth, C. (1997). Target costing and value engineering (strategies in confrontational cost
management series). 4. Dell'Isola, M. D. (2002). Architect's essentials of cost management (Vol. 8). John Wiley & Sons 5. Emblemsvåg, J. (2003). Life-cycle costing: using activity-based costing and Monte Carlo methods to manage future costs and risks.
John wiley& sons. 6. Hansen, D., Mowen, M., & Guan, L. (2007). Cost management: accounting and control. Cengage Learning 7. Rains, J. (2011). Target Cost Management: The Ladder to Global Survival and Success. CRC Press. 8. Ronald W.. Hilton, Maher, M. W., & Frank H.. Selto. (2008). Cost management: strategies for business decisions. McGraw-
Hill/Irwin. 9. Venkataraman, R. R., & Pinto, J. K. (2011). Cost and value management in projects. John Wiley & Sons. 10. Wagner, B., & Enzler, S. (2005). Material flow management: Improving cost efficiency and environmental performance.
Springer Science & Business Media. 11. Weil, R. L., & Maher, M. W. (2005). Handbook of cost management. John Wiley & Sons. 12. Wileman, A. (2010). Driving Down Cost: How to Manage and Cut Costs-Intelligently. Nicholas Brealey Pub.
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
(RPS)
Nama Mata Kuliah : Manajemen Investasi & Pasar Modal Kode Mata Kuliah
Semester
SKS
Jurusan/ Program Studi
DosenPengampu
: AKM 137004
: 7 (tujuh)
: 2 SKS/ 4 jam per minggu
: Akuntansi/ DIV Akuntansi Manajemen
: 1. Dr. Kartika Dewi Sri S., SE., MBA
2. Riezky Amalia, SE., M.Si
Minggu Kemampuan Akhir
Yang Diharapkan
BahanKajian/ PokokBahasan
Bentuk
Pembelajaran
Waktu Pengalaman Belajar
Mahasiswa
Kriteria (Penilaian) Bobot
(%)
1 2 3 4 5 6 7 8
1 Memahami Pasar Modal Indonesia
a Pasar Modal Indonesia
Ceramah dan Diskusi
3 x 45’ a. Pasar Perdana b. Pasar Modal
Sekunder c. Sistim Perdagangan
di BEI d. Indeks Pasar Modal e. Otoritas Jasa
Keuangan
5
2 Memahami Teknik Analisis Investasi.
Teknik Analisis Investasi
Ceramah dan Diskusi
3 x 45’ a. Konsep dasar teknik b. analisis investasi c. Analisis industri.
5
3 Memahami Teknik Analisis Fundamental
Teknik Analisis Fundamental
Ceramah dan Diskusi, penugasan, latihan
6 x 45’ a. Analisis Laporan Keuangan
b. Analisis SWOT c. Value added
10
4 Memahami Saham Saham Ceramah dan Diskusi, penugasan, latihan
6 x 45’ a. Jenis-jenis Saham b. Nilai Saham c. Nilai Pasar d. Nilai Intrinsik
10
5 QUIZ 1 10
6 Memahami Obligasi dan Return & Resiko Aktiva Tunggal
Obligasi Return & Resiko Aktiva Tunggal
Ceramah, latihan, penugasandan Diskusi
3 x 45’ a. Macam-macam obligasi.
b. Pasar obligasi c. Nilai Obligasi. d. Pengukuran
Return Realisasian
e. Return Ekspektasian
f. Risiko
5
7 Memahamitentang Return & Resiko Portofolio
Return & Resiko Portofolio
Ceramah, latihan, penugasandan Diskusi
3 x 45’ a. Return Portofolio b. Resiko Total c. Diversifikasi
5
8 Memahamitentang Pemilihan Portofolio
Pemilihan Portofolio Ceramah, latihan, penugasandan Diskusi
3 x 45’ a. Attainable Set & Efficient Set
b. Portofoilio Effisien c. Portofolio Optimal d. Teori Portofolio
Markowitz
5
9 UJIAN TENGAN SEMESTER 10
10 Memahamitentangbentuk BETA
BETA
CeramahdanDiskusi 3 x 45’ a. Pengertian BETA b. BETA Pasar c. BETA Akuntansi d. BETA Fundamental e. BETA Portofolio
5
11 Memahamimengenai Pasar Derivatif
Pasar Derivatif CermahdanDiskusi 6 x 45’ a. Options b. Valuasi dari Opsi c. Penggunaan Opsi
untuk Lindung Nilai d. Future dan Forward
5
12 Memamahikonsepdasar Pasar Modal Yang Efisien
Pasar Modal Yang Efisien
CeramahdanDiskusi 3 x 45’ 1. Teori Portofolio Markowitz
2. Konsep pasar 3. Hipotesis
pasar efisien
5
13-14 Capital Asset Pricing Model dan Arbitrage Pricing Theory dalam investasi
Capital Asset Pricing Model dan Arbitrage Pricing Theory dalam investasi c. Value added
CeramahdanDiskusi 3 x 45’ Pengertian CAPM Capital Asset Pricing Model Pengertian APT. Arbitrage Pricing Theory
5
15 QUIZ 2
16 Efisiensi Pasar Efisiensi Pasar CeramahdanDiskusi 3 x 45’ 1. Bentuk-bentuk Efisiensi Pasar
2. Definisi Efisiensi Pasar
3. Pengujian Efisiensi Pasar
4. Anomali Pasar
5
17-18 Model Perhitungan Return Tak Normal
Model Perhitungan Return Tak Normal
CeramahdanDiskusi 3 x 45’ 1. Return Tak Normal
2. Rata-rata Return Tak Normal
3. Akunulasi return
10
19 UJIAN AKHIR SEMESTER 10
DAFTAR REFERENSI: 1). Hartono, Jogiyanto, Prof. Dr., MBA. Ak, (2014). “TeoriPortofoliodanAnalisisInvestasi”, EdisiKedelapan, CetakanKedua, BPFE- Yogyakarta 2). Bodie, Kane & Marcus ( 2014). “ ManajemenPortofoliodanInvestasi”, Edisi 9 - Buku 1, McGrawHill Education (Asia), Jakarta. 3). Fahmi, Irham (2015). “ ManajemenInvestasi: TeoridanSoalJawab”, Edisi 2, PenerbitSalembaEmpat, Jakarta 4). Darmadji, Tjiptono&Fakhruddin, Hendy M. (2012). “ Pasar Modal di Indonesia: Pendekatan Tanya Jawab”, Edisi 3, Jakarta 5). Hermuningsih, Sri (2012). “PengantarPasar Modal Indonesia”, UPP STIM YKPN, Yogyakarta.
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
Nama Mata Kuliah : Manajemen Kuantitatif
Kode Mata Kuliah
Semester
SKS
Jurusan/ Program Studi
DosenPengampu
: AKM 137005
: 7 (Tujuh)
: 2 sks / 4 jam per minggu
: Akuntansi/ DIV-Akuntansi Manajemen
:1. Drs. Edi Winarto, M.Si
2. Dr. Kartika Dewi Sri S., SE., MBA
Minggu Kemampuan akhir yang diharapkan
Bahan Kajian/Pokok
Bahasan
Metode Pembelajaran
Waktu Pengalaan
Belajar Mahasiswa
Kriteria Penilaian Bobot (%)
1 2 3 4 5 6 7 8
1 •Mahasiswa dapat mengetahuisejarah,manfaat dan tujuan Manajemen Kuantitatif
Pendahuluan PengenalanM.Kuan
titatif Manfaat & Tujuan dalam Keputusan Manajemen
TatapMuka Tugas
terstruktur
3 x 45’ •
Partisipasi 5%
2-3 •Mahasiswadapatmerumuskandanmenyelesaikanmasalahsecararasionalsertamengkonversirumusanmenjadibentukmatematika
• Teori utility • Pohon keputusan
(Decision Tree)
•TatapMuka •Tugas terstruktur
3 x 45’ •
Kebenaran menyelesaikan berbagai macam bentuk permasalahan optimasi dengan pendekatan analitis menggunakan dasar – dasar matematika optimasi
Partisipasi
5%
4-5 • Mahasiswadapatmerumusakan dan menyelesaikan masalah optimasimenggunakanmetodeLinearProgramming(LP)
• Mahasiswadapatmenyelesaikankasusoptimasimelaluimetode-metodeLinear Programming(LP)
• Mahasiswadapatmenuliskanrumusansesuaiaturan LinearProgramming(LP)
• Mahasiswa dapat merumuskan masalah Linear Programming(LP) dan dapat menyelesaikannya dengan menggunakan metode Eliminasi
• Masalah Optimasi melalui Linear Programming
• Program Linier dengan pendekatan grafis dan analitis
• Program Linier denganmetodeeliminasi
• TatapMuka • TugasTerstruktur
6 x 45’ • Kebenaran menyelesaikan Program Linier dengan pendekatan grafik dan analitis
Partisipasi
5%
•Mahasiswadapatmerumuskandanmenyelesaikanmasalah LinearProgramming(LP) denganmenggunakanmetode Simplex
Penyelesaian dasar Sistem Persamaan Linier, Penyelesaian Program Linier Standar dengan metode Simpleks
•Tatapmuka
Tugas terstruktur
6 x 45’ • Kebenaran menentukan penyelesaian dasar sistem persamaan linier
• Kebenaran menyelesaikan Program Linier standar dengan metode Simpleks
• Kebenaran hasil program komputer
• Partisipasi
5%
6 QUIZ 1
7 • Mahasiswa dapat merumuskan dengan menggunakan Linier Programming dengan metode simplex
Linier Programmingdengan metodesimplex
Tatapmuka Tugas terstruktur
6 x 45’ •
• Penyelesaian dasar Sistem Persamaan Linier
• Penyelesaian Program Linier Standar dengan metode Simpleks
5%
8-11 Mahasiswadapatmerumuskandanmenyelesaikanmasalah Transportasi & Menentukan Biaya Terendah
Transportasi &Menentukan BiayaTerendah
Tatapmuka Tugas terstruktur
6 x 45’ 1. Pengantar Model Transportasi
2. Perumusan masalah transportasi
3. Menentukan solusi awal: Northwest Corner
4. Menentukan Solusi Optimal menggunakan Metode Least Cost Method Menentukan Solusi Optimal menggunakan Metode Stepping Stone
5%
12 •Mahasiswadapatmerumuskandanmenyelesaikanmasalah Teori Antrian
Teori Antrian
• Tatapmuka Tugas terstruktur
6 x 45’ •
•Kebenaranperumusan model antrian
• Kebenaranpemilihan model untukmenentukanwaktutungguhmenggunakanmodel teoriantrian
• Kebenaranhasilperhitunganwaktutunggumenggunakan model antrian
• Partisipasi
5%
13 QUIZ 2
14 •Mahasiswa merumuskan dan menyelesaikan masalah Kurva Pembelajaran
Kurva Pembelajaran
• Tatapmuka Tugas terstruktur
6 x 45’ •
• • Pendekatan Aritmatika
• Pendekatan Logaritme
• Pendekatan Koefisien Kurva Pembelajaran
5%
15 •Mahasiswa dapat menyelsaikan kasus simulasi
1. Pendahuluan 2. Kelebihan dan
Kelemahan modelsimulasi
3. Simulasi MonteCarlo
4. Simulasi danAnalisisPersediaan
5. Simulasidari model antrian
•Contoh Kasus Sistem Simulasi
3 x 45’ •Tatap Muka •Tugas terstruktur
•Kebenaranperumusan model simulasi
• Kebenaran penyelesaian masalah menggunakan simulasi Monte Carlo
• Kebenaran hasil perumusan menggunakan simulasi dari model antrian
• Partisipasi
5%
16-18 Mahasiswa dapat menyelsaikan Manajemen Proyek
Manajemen Proyek
Contoh Kasus Sistem Simulasi
3 x 45’ Tatap Muka •Tugas terstruktur
1. Pendahuluan 2. Metode PERT 3. Critical Path
Method (CPM)
19 UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS)
DAFTAR REFERENSI:
1. Anderson, DR., Sweeney, DJ., William, TA. (2005), “An Introduction to Management Science, Quantitative Approaches o Decision Making”, 11th edition, South Western.
2. Siang, Jong Jek (2011). “RisetOperasidalamPendekatanAlgoritmis”, Penerbit ANDI, Yogyakarta 3. Hillier and Lieberman (2004). “Introduction to Operation Research”, 8th Edition, McGraw Hill international Edition, 2004
1
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
Mata Kuliah : SISTEM PENGENDALIAN MANAJEMEN Kode Mata Kuliah : AKM 137006 Semester : 7 Sks/jam perminggu : 2 sks / 4 jam per minggu Jurusan/ Program Studi : Akuntansi/DIV Akuntansi Manajemen Dosen Pengampu : 1. Dr. Kartika Dewi Sri S., SE., MBA 2. Drs. Bambang Budi Prayitno, M.Si., Ak
3. Siti Amerieska, SE., MSA., Ak., CA., AAP B Capaian Pembelajaran Lulusan yang dibebankan pada mata kuliah :Memahami konsep penyusunan serta mendesain Sistem
Pengendalian Manajemen sebagai alat perencanaan, implementasi dan evaluasi kinerja strategi perusahaan, yang sesuai dengan karakteristik lingkungan usaha yang dihadapi.
Minggu Kemampuan akhir yang diharapkan
Bahan Kajian/PokokBah
asan
Metode Pembelaja
ran
Waktu Pengalaman belajar
mahasiswa KriteriaPenilaian
(Indikator) Bobot
1 2 3 4 5 6 7 1
Rerangka
Dasar Sistem Pengendalian Manajemen
Organisasi dan lingkungannya
Perubahan lingkungan organisasi
Adaptasi organisasi
Pendekatan dalam desain sistem pengendalian manajemen
Sistem Pengendalian Manajemen dan Strategi
Ceramah, Tanya
jawab Diskusi Studikasu
s
1x3x50’
Mendiskusikandanmenjawabpertanyaantentangkarakteristiklingkunganorganisasidanpemicuperubahannya
MendiskusikandanmenjawabpertanyaantentangPendekatandalampenyusunan system pengendalianmanajemen
MendiskusikandanmenjawabpertanyaantentangSistem Pengendalian Manajemen dan Strategi Organisasi
Kesesuaianjawabandenganmateri yang telahdiberikan
Kesesuaianjawabandenganmateri yang telahdiberikan
Kesesuaianjawabandenganmateri yang telahdiberikan
KetepatanPenyusunanrerangkadenganmateri yang telahdiberikan
7%
2
Minggu Kemampuan akhir yang diharapkan
Bahan Kajian/PokokBah
asan
Metode Pembelaja
ran
Waktu Pengalaman belajar
mahasiswa KriteriaPenilaian
(Indikator) Bobot
1 2 3 4 5 6 7 Organisasi Rerangka Dasar
Sistem Pengendalian Manajemen
2
Paradigma Organisasi
Paradigma Strategi Nilai Bagi Kustomer
Paradigma Perbaikan Berkelanjutan
Paradigma Lintas Fungsional
Ceramah, Tanya
jawab Diskusi Studikasu
s
1x3x50’
6%
3-4 Mindset Organisasi
Customer Value Mindset
Continuous Improvement Mindset
Opportunity Mindset
Cross Functional Mindset
Employee Empowerment Mindset
Ceramah, Tanya
jawab Diskusi Studikasu
s
2x3x50’
10%
5 Formatif 1
6 Komponen Sistem Pengendalian Manajemen
Desain Struktur SPM
Desain Proses SPM
Ceramah, Tanya
jawab Diskusi Studikasu
1x3x50’
3%
3
Minggu Kemampuan akhir yang diharapkan
Bahan Kajian/PokokBah
asan
Metode Pembelaja
ran
Waktu Pengalaman belajar
mahasiswa KriteriaPenilaian
(Indikator) Bobot
1 2 3 4 5 6 7 s
7 Desain
Struktur Sistem Pengendalian Manajemen
-
Struktur Organisasi
Jaringan Informasi
Sistem Kompensasi dan Penghargaan
Ceramah, Tanya
jawab Diskusi Studikasu
s
1x3x50’
5%
8
Struktur Organisasi
Struktur Organisasi berjenjang vertikal
Struktur Organisasi mendatar
Struktur Organisasi Lintas Fungsional
Kemitraan Organisasi
Organisasi Global
Ceramah, Tanya
jawab Diskusi Studikasu
s
1x3x50’
7%
9 UTS
10 Jaringan Informasi
Ceramah, Tanya
jawab Diskusi Studikasu
s
1x3x50’
7%
4
Minggu Kemampuan akhir yang diharapkan
Bahan Kajian/PokokBah
asan
Metode Pembelaja
ran
Waktu Pengalaman belajar
mahasiswa KriteriaPenilaian
(Indikator) Bobot
1 2 3 4 5 6 7 11 Sistem
Penghargaan
Pengukuran kinerja
Sistem Penghargaan Berbasis kinerja
Ceramah, Tanya
jawab Diskusi Studikasu
s
1x3x50’
7%
12 Desain Proses Manajemen Strategi
Perencanaan Jangka Panjang
Rencana Implementasi
Penyusunan Anggaran
Ceramah, Tanya
jawab Diskusi Studikasu
s
1x3x50’
7%
13 Perencanaan Jangka Panjang
Penyusunan Misi dan Visi Organisasi
Pemilihan Alternatif Strategi
Ceramah, Tanya
jawab Diskusi Studikasu
s
1x3x50’
7%
14 Perencanaan strategis
Cascading Process dalam BSC
Penyusunan Program
Ceramah, Tanya
jawab Diskusi Studikasu
s
1x3x50’
7%
15 Penyusunan Anggaran
Anggaran Berbasis Aktivitas
Ceramah, Tanya
jawab
1x3x50’
7%
5
Minggu Kemampuan akhir yang diharapkan
Bahan Kajian/PokokBah
asan
Metode Pembelaja
ran
Waktu Pengalaman belajar
mahasiswa KriteriaPenilaian
(Indikator) Bobot
1 2 3 4 5 6 7 Activity Based
Manajemen Activity Based
Costing System
Diskusi Studikasu
s
16 Formatif 2
17 1. Kasus I DesainStruktur SPM
Project Based Learning
1x3x50’
10%
18 2. Kasus II Desain Proses SPM
Project Based Learning
1x3x50’
10%
19 UAS Catatan : Waktu pelaksanaan UTS dan UAS serta bobot nilai disesuaikan dengan kebijakan program studi. Daftar Referensi :
1. Blocher, E., Chen, K., & Lin, T. (2001). Cases And Readings In Strategic Cost Management For Use With Cost Management: A Strategic Emphasis
2. Bragg, S. M. (2012). Financial analysis: a controller's guide. John Wiley & Sons. 3. Merchant, K. A., & Van der Stede, W. A. (2007). Management control systems: performance measurement, evaluation and incentives.
Pearson Education. 4. Mulyadi. (2012). SistemPengendalianManajemen. Edisi 3. Salemba 4. Jakarta. 5. Reichmann, T. (2012). Controlling: concepts of management control, controllership, and ratios. Springer Science & Business Media.
1
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
Mata Kuliah : Pengauditan Manajemen
Kode Mata Kuliah : AKM 137007
Semester : 7 (tujuh)
SKS : 2 (dua) sks / 4 (empat) jam
Jurusan/Program Studi : Akuntansi / D-IV Akuntansi Manajemen
Dosen Pengampu : 1. Drs. Hari Purnomo, M.Si., Ak., CA., CPA 2. Drs. Sumiadji, MSA., Ak
Capaian Pembelajaran Lulusan yang dibebankan pada mata kuliah
: Melaksanakan tahapan-tahapan pekerjaan audit manajemenpada fungsi aktivitas perusahaan dan tingkat strategik, pengendalian dan operasional
Tanggal Mingg
u Kemampuan Akhir yang
Diharapkan Bahan Kajian/Pokok
Bahasan Metode
Pembelajaran Waktu
Pengalaman Belajar Mahasiswa
Kriteria Penilaian (Indikator)
Bobot
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1 Mahasiswa dapat memahami gambaran audit manajemen
Gambaran umum audit manajemen
Ceramah Tanya jawab Cooperative
learning
1x4x45’
- memahami terminologi dalam audit manajemen
- memahami tata cara pengujian, pertanggungjawaban, dan keterkaitan pihak dalam audit (situasi auditing)
- memahami tentang performance audit, audit manajemen (MA) dan audit program (PA)
- mengkla sifikasikan temuan (hasil audit)
- Ketepatan penjelasan
- Daya Tarik Komunikasi
2
Tanggal Mingg
u Kemampuan Akhir yang
Diharapkan Bahan Kajian/Pokok
Bahasan Metode
Pembelajaran Waktu
Pengalaman Belajar Mahasiswa
Kriteria Penilaian (Indikator)
Bobot
1 2 3 4 5 6 7 8 9 dalam MA atau PA (4 standar untuk MA dan PA)
- membuat pelaporan audit manajemen
- mengetahui kebutuhan dalam pelaksanaan audit kinerja
2 Mahasiswa dapat mema-hami tahap-tahap terhadap fungsi audit
Pemahaman tahap-tahap terhadap fungsi audit
Ceramah Tanya jawab Case Study
1x4x45’
- menerap kan cara memperoleh bukti dan sasaran audit
- memahami elemen-elemen sasaran audit
- memahami sub (bagian) dari sasar-an audit
- membuat ikhtisar diskusi atas sasaran audit
- mengerti tahapan-tahapan dari fungsi audit
- Ketepatan penjelasan
- Daya Tarik Komunikasi
3
Mahasiswa dapat menge-tahui dan memahami penentuan Efisiensi, Ekonomis dan Efektifitas operasi
Penentuan efisiensi, ekonomis dan efektifitas operasi
Ceramah Tanya jawab Case Study
1x4x45’
- memahami tentang audit manajemen (MA)
- membandingkan antara MA dan PA untuk 4 tahap audit
- Ketepatan penjelasan
- Daya Tarik Komunikasi
4 Mahasiswa dapat mema-hami perencanaan dan pemrograman audit
Perencanaan dan pemrograman audit
Ceramah Tanya jawab Case Study
1x4x45’ - membuat perencanaan
audit - membuat pemrograman
- Ketepatan penjelasan
- Daya Tarik
3
Tanggal Mingg
u Kemampuan Akhir yang
Diharapkan Bahan Kajian/Pokok
Bahasan Metode
Pembelajaran Waktu
Pengalaman Belajar Mahasiswa
Kriteria Penilaian (Indikator)
Bobot
1 2 3 4 5 6 7 8 9 audit Komunikasi
5
Mahasiswa dapat mene-laah prinsip-prinsip manajemen audit untuk diterapkan dalam situasi nyata
Menelaah prinsip-prinsip manajemen audit untuk situasi nyata (riil)
Ceramah Tanya jawab Case Study
1x4x45’
- memahami prinsip-prinsip dasar manajemen audit
- menerapkan prinsip-prinsip audit manajemen (MA)
- Ketepatan penjelasan
- Daya Tarik Komunikasi
6
Mahasiswa dapat mema- hami penerapan prinsip, kebijakan dan praktek dalam audit program
Prinsip-prinsip dasar audit program
Ceramah Tanya jawab Case Study
1x4x45’
- memahami dan menerapkan prinsip- prinsip dasar audit program
- Ketepatan penjelasan
- Daya Tarik Komunikasi
7 Mahasiswa dapat mema-hami tentang pengenda-lian manajemen
Pemahaman pengen- dalian manajemen
Ceramah Tanya jawab Case Study
1x4x45’
- memahami tetang pengendalian manajemen
- memahami pengertian pengendalian manajemen dan pengendalian intern
- mengetahui persamaan dan perbedaan pengendalian manajemen dan pengendalian intern
- mengetahui tujuan perusahaan
- memahami kebijakan dalam praktek manajemen
- menerapkan sistem
- Ketepatan penjelasan
- Daya Tarik Komunikasi
4
Tanggal Mingg
u Kemampuan Akhir yang
Diharapkan Bahan Kajian/Pokok
Bahasan Metode
Pembelajaran Waktu
Pengalaman Belajar Mahasiswa
Kriteria Penilaian (Indikator)
Bobot
1 2 3 4 5 6 7 8 9 penelaahan
8 Mahasiswa dapat mema-hami perolehan bukti pada audit kinerja
Perolehan bukti pada audit kinerja
Ceramah Tanya jawab Case Study
1x4x45’
- memahami fakta dan informasi sebagai bukti
- memahami kualitas dan kepercayaan bukti
- memahami sumber bukti audit
- mempertimbangkan dan menindaklanjuti terhadap temuan bukti audit yang ada
- Ketepatan penjelasan
- Daya Tarik Komunikasi
9 Ujian Tengah Semester
10 Mahasiswa dapat mema-hami kertas kerja dan fungsi-fungsinya.
Pemahaman kertas kerja dan fungsi-fungsinya
Ceramah Tanya jawab Case Study
1x4x45’
- memahami kertas kerja - memahami tujuan
dibuatnya kertas kerja - memahami fungsi
kertas kerja sebagai catatan bukti
- menerapkan pencatatan bukti dalam kertas kerja
- memahami kertas kerja sebagai catatan kompetensi bukti
- memahami kertas kerja sebagai dasar untuk pelaporan
- memahami kegunaan
- Ketepatan penjelasan
- Daya Tarik Komunikasi
5
Tanggal Mingg
u Kemampuan Akhir yang
Diharapkan Bahan Kajian/Pokok
Bahasan Metode
Pembelajaran Waktu
Pengalaman Belajar Mahasiswa
Kriteria Penilaian (Indikator)
Bobot
1 2 3 4 5 6 7 8 9 lain dari kertas kerja
11
Mahasiswa dapat mema-hami dan melakukan teknik sampling untuk memperoleh bukti audit
Memperoleh bukti audit melalui sampling
Ceramah Tanya jawab Case Study
1x4x45’
- memahami sampling dalam memperoleh bukti audit
- memahami pendekatan statistik dan non statistik sampling
- Ketepatan penjelasan
- Daya Tarik Komunikasi
12 Mahasiswa dapat menga- jukan interview untuk memperoleh bukti audit
Memperoleh bukti melalui interview dan pertanyaan
Ceramah Tanya jawab Case Study
1x4x45’
- melakukan interview - mengetahui sumber-
sumber informasi interview
- membuat perencanaan dan persiapan interview yang penting
- memulai interview - menulis catatan
interview - memahami konfirmasi
dari interviewee - membuat ilustrasi
kertas kerja interview
- Ketepatan penjelasan
- Daya Tarik Komunikasi
13
Mahasiswa dapat meman- faatkan kemudahan kom-puter dalam melakukan audit
Penggunaan komputer sebagai suatu sarana audit dan pemeriksaan peralatannya sendiri
Ceramah Tanya jawab Case Study
1x4x45’
- memahami audit round EDP
- memahami audit through EDP
- Ketepatan penjelasan
- Daya Tarik Komunikasi
14 Mahasiswa dapat mema-hami teknik-teknik analisis khusus, penggu-naan tenaga
Penggunaan teknik-teknik analisis khusus-penggunaan tenaga ahli
Ceramah Tanya jawab Case Study
1x4x45’ - menerapkan teknik
analisis khusus
- Ketepatan penjelasan
- Daya Tarik
6
Tanggal Mingg
u Kemampuan Akhir yang
Diharapkan Bahan Kajian/Pokok
Bahasan Metode
Pembelajaran Waktu
Pengalaman Belajar Mahasiswa
Kriteria Penilaian (Indikator)
Bobot
1 2 3 4 5 6 7 8 9 ahli dan jasa konsultan audit
dan konsultan Komunikasi
15 – 16 Mahasiswa dapat mema-hami prinsip-prinsip pelaporan audit
Memahami prinsip-prinsip pelaporan
Ceramah Tanya jawab Case Study
2x4x45’
- memahami standar pelaporan audit
- memahami dua hal organisasi pelaporan
- memahami informasi latar belakang pekerjaan audit
- membuat pelaporan hasil audit
- membuat rekomendasi - memahami lingkup
audit - memahami peer review
dan referencing - mengetahui hubungan
antara pelaksa-naan kerja dengan pelaporan
- Ketepatan penjelasan
- Daya Tarik Komunikasi
17 - 18
Mahasiswa dapat menulis dengan bersih, konsis, dan laporan objektif dalam laporan audit
Menulis dengan bersih, konsis, dan laporan objektif
Ceramah Tanya jawab Case Study
2x4x45’
- memahami kebutuhan pembaca laporan audit
- memahami teknik gaya penulisan
- menjelaskan tingkat kepentingan masing-masing hal dalam suatu bagian
- menggunakan kata-kata yang benar
- menggunakan kalimat
- Ketepatan penjelasan
- Daya Tarik Komunikasi
7
Tanggal Mingg
u Kemampuan Akhir yang
Diharapkan Bahan Kajian/Pokok
Bahasan Metode
Pembelajaran Waktu
Pengalaman Belajar Mahasiswa
Kriteria Penilaian (Indikator)
Bobot
1 2 3 4 5 6 7 8 9 dan Paragraf
- mengedit laporan
19 Ujian Akhir Semester
TOTAL 100%
Referensi:
1. Sukrisno Agoes, 2012, Auditing Buku 1, Salemba Empat 2. Sukrisno Agoes, 2012, Auditing Buku 2, Salemba Empat 3. Randal J. Elder & Alvin A. Arens, Jasa Audit dan Assurance, Buku 1, Salemba Empat 4. Randal J. Elder & Alvin A. Arens, Jasa Audit dan Assurance, Buku 2, Salemba Empat
Malang, Menyetujui Mengetahui Ketua Program Studi Ketua Kelompok Pengajar Dosen Pengampu Mata Kuliah
Elvyra Handayani Soedarso, SE, MSA, CA
------------------------------------------ ------------------------------------------ --------------------------------------- NIP.197203161998022001
1
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
Mata Kuliah Sistem Informasi Manajemen
Kode Mata Kuliah AKM 137008
Semester 7 (tujuh)
SKS 2 (dua) sks / 4 (empat) jam per minggu
Jurusan/Program Studi Jurusan Akuntansi / D-IV Akuntansi Manajemen
Dosen Pengampu Dr. Aang Afandi, SE., MM
Capaian Pembelajaran Lulusan yang dibebankan pada mata kuliah
Menguasai konsep Sistem Informasi Manajemen berdasar Perspektif Bisnis dan Manajerial untuk Mencapai Tujuan Strategis Perusahaan
Tanggal Minggu Kemampuan Akhir yang
Diharapkan Bahan Kajian/Pokok
Bahasan Metode
Pembelajaran Waktu
Pengalaman Belajar Mahasiswa
- Kriteria Penilaian
(Indikator) Bobot
1 2 3 4 5 6 - 7 - 8 9
01-3-‘16 1 Mampu menjelaskan Konsep dasar system informasi dalam bisnis
Konsep dasar system informasi dalam bisnis
Ceramah
Pemutaran
video
Diskusi
kelompok
Presentasi
1x3x45’ - Mendiskusikan dengan
kelompok konsep
dasar system
informasi dalam
bisnis
- Mempresentasikan
dengan tepat dan
lengkap
- Menjawab beberapa
pertanyaan yang
diberikan
- Keaktifan dalam
diskusi kelompok
- Ketepatan dan kelengkapan penjelasan
2,5%
08-3-‘16
2 Mampu menjelaskan
fenomena persaingan dengan
menggunakan TI
Bersaing dengan
menggunakan TI
Diskusi
kelompok
Tanya Jawab
Latihan Soal
1x3x45’ - Mempresentasikan
materi secara
komprehensif
- Keaktifan dalam
diskusi
kelompok
10%
2
Tanggal Minggu Kemampuan Akhir yang
Diharapkan Bahan Kajian/Pokok
Bahasan Metode
Pembelajaran Waktu
Pengalaman Belajar Mahasiswa
- Kriteria Penilaian
(Indikator) Bobot
1 2 3 4 5 6 - 7 - 8 9
- Mengerjakan latihan
soal
- Ketepatan dan
kelengkapan
penjelasan
15-3-‘16 3 Mampu menjelaskan peran dan fungsi TI: Hardware dan software
Peran dan fungsi TI:
Hardware dan software
Diskusi
kelompok
Tanya Jawab
Latihan Soal
1x3x45’ - Mempresentasikan
materi secara
komprehensif
- Mendiskusikan case
study
- Keaktifan dalam
diskusi kelompok
- Ketepatan dan kelengkapan penjelasan
10%
22-3-‘16
4 Menguasai konsep
Manajemen Sumber daya
data 2
Manajemen Sumber
daya data 2
Diskusi
kelompok
Tanya Jawab
Case study
1x3x45’ - Mempresentasikan
materi secara
komprehensif
- Mendiskusikan case
study
- Keaktifan dalam
diskusi
kelompok
- Ketepatan dan
kelengkapan
penjelasan
10%
29-3-‘16 5 UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS)
1x3x45’ - - 15%
5-4-‘16 6 Menguasai konsep Aplikasi
bisnis: electronic business
dan electronic commerce
Aplikasi bisnis: electronic business dan electronic commerce
Diskusi
kelompok
Tanya Jawab
Case study
1x3x45’ - Mempresentasikan
materi secara
komprehensif
- Mendiskusikan case study
- Keaktifan dalam
diskusi kelompok
- Ketepatan dan
kelengkapan
penjelasan
2,5%
12-4-‘16
7 Menguasai konsep Sistem
pendukung keputusan
Sistem pendukung
keputusan (DSS)
Diskusi
kelompok
Tanya Jawab
Case study
1x3x45’ - Mempresentasikan
materi secara
komprehensif
- Keaktifan dalam
diskusi
kelompok
2,5%
3
Tanggal Minggu Kemampuan Akhir yang
Diharapkan Bahan Kajian/Pokok
Bahasan Metode
Pembelajaran Waktu
Pengalaman Belajar Mahasiswa
- Kriteria Penilaian
(Indikator) Bobot
1 2 3 4 5 6 - 7 - 8 9
- Mendiskusikan case study
- Ketepatan dan
kelengkapan
penjelasan
- 19-4-‘16
8
Quiz Diskusi
kelompok
Tanya Jawab
Case study
1x3x45’ - Mempresentasikan
materi secara
komprehensif
- Mendiskusikan case study
- Keaktifan dalam
diskusi kelompok
- Ketepatan dan
kelengkapan
penjelasan
2,5%
26-4-‘16
9 Menguasasi konsep
Teknologi kecerdasan
artifisial
Teknologi kecerdasan
artifisial
Diskusi
kelompok
Tanya Jawab
Case study
1x3x45’ - Mempresentasikan
materi secara
komprehensif
- Mendiskusikan case study
- Keaktifan dalam
diskusi
kelompok
- Ketepatan dan
kelengkapan
penjelasan
-
2,5%
3-5-‘16 10 Menguasai konsep Proses pengembangan system informasi
Proses pengembangan system informasi
Diskusi
kelompok
Tanya Jawab
Case study
1x3x45’ - Mempresentasikan
materi secara
komprehensif
- Mendiskusikan case study
- Keaktifan dalam
diskusi kelompok
- Ketepatan dan kelengkapan penjelasan
2,5%
10-5-‘16 11 Quiz Diskusi
kelompok
Tanya Jawab
Case study
1x3x45’ - Mempresentasikan
materi secara
komprehensif
- Mendiskusikan case study
- Keaktifan dalam
diskusi
kelompok
- Ketepatan dan
kelengkapan
penjelasan
2,5%
4
Tanggal Minggu Kemampuan Akhir yang
Diharapkan Bahan Kajian/Pokok
Bahasan Metode
Pembelajaran Waktu
Pengalaman Belajar Mahasiswa
- Kriteria Penilaian
(Indikator) Bobot
1 2 3 4 5 6 - 7 - 8 9
-
7-5-‘16 12 Menguasai Konsep
Tantangan dan etika
teknologi informasi
Tantangan dan etika
teknologi informasi
Diskusi
kelompok
Tanya Jawab
Case study
1x3x45’ - Mempresentasikan
materi secara
komprehensif
- Mendiskusikan case study
- Keaktifan dalam
diskusi kelompok
- Ketepatan dan kelengkapan penjelasan
12,5%
24-5-‘16 13 Menguasai konsep
Keamanan teknologi
informasi.
Keamanan teknologi
informasi.
Diskusi
kelompok
Tanya Jawab
Case study
1x3x45’ - Mempresentasikan
materi secara
komprehensif
- Mendiskusikan case study
- Keaktifan dalam
diskusi kelompok
- Ketepatan dan
kelengkapan
penjelasan
10%
31-5-‘16
14 Quiz PPN & PPnBM Diskusi
kelompok
Tanya Jawab
Case study
1x3x45’ - Mempresentasikan
materi secara
komprehensif
- Mendiskusikan case study
- Keaktifan dalam
diskusi
kelompok
- Ketepatan dan
kelengkapan
penjelasan
5%
7-6-‘16 15 Menguasai konsep
Mengelola teknologi
informasi
Mengelola teknologi
informasi
Diskusi
kelompok
Tanya Jawab
Case study
1x3x45’ - Mempresentasikan
materi secara
komprehensif
- Mendiskusikan case
study
- Keaktifan dalam
diskusi kelompok
- Ketepatan dan
kelengkapan
penjelasan
14-6-16 16 Menguasai konsep Mengelola TI global Diskusi
kelompok
1x3x45’ - Mempresentasikan
materi secara
- Keaktifan dalam
diskusi
5
Tanggal Minggu Kemampuan Akhir yang
Diharapkan Bahan Kajian/Pokok
Bahasan Metode
Pembelajaran Waktu
Pengalaman Belajar Mahasiswa
- Kriteria Penilaian
(Indikator) Bobot
1 2 3 4 5 6 - 7 - 8 9
Mengelola TI global
Tanya Jawab
Case study
komprehensif
- Mendiskusikan case
study
kelompok
- Ketepatan dan
kelengkapan
penjelasan
-
21-6-‘16 17-18 Menguasai konsep mengelola TI dan meraih keunggulan
Mengelola TI dan meraih keunggulan
Diskusi
kelompok
Tanya Jawab
Case study
1x3x45’ - Mempresentasikan
materi secara
komprehensif
- Mendiskusikan case
study
-
28-6-‘16 19 UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS)
1x3x45’ - -
- TOTAL 100%
REFERENSI:
1. O’Brien. J.A. and Marakas, G.M. 2014. Sistem Informasi Manajemen. Edisi 9, Buku 1, Salemba Empat. Jakarta
2. O’Brien. J.A. and Marakas, G.M.2014. Sistem Informasi Manajemen. Edisi 9, Buku 2, Salemba Empat. Jakarta
3. Laudon. J.P. and Laudon. K.C. 2015. Sistem Informasi Manajemen: Mengelola Perusahaan Digital. Edisi 13. Salemba Empat. Jakarta
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
(RPS)
MATAKULIAH : METODOLOGI PENELITIAN KODE MATA KULIAH : AKM 137009
SEMESTER : 7 (TUJUH) SKS/JAM PERMINGGU : 2 SKS/4 JAM JURUSAN/PRODI : AKUNTANSI/DIV AKUNTANSI MANAJEMEN DOSEN PENGAMPU : 1. Drs. Edi Winarto, M.Si 2. Dra. Yunia Afiatin, MM Capaian Pembelajaran yang lulusan yang dibebankan pada matakuliah : Mata kuliah ini membahas tentang konsep dasar penelitian, masalah dan variabel penelitian, teori dan hipotesis, populasi dan sampel, sumber dan teknik pengumpulan data, metode analisis data, cara membuat rancangan karya ilmiah/tugas akhir dan menyusun laporan karya ilmiah/tugas akhir.
Minggu KOMPETENSI KHUSUS
POKOK BAHASAN
SUB POKOK
BAHASAN
KRITERIA UNJUK KERJA (indikator)
ESTIMASI WAKTU
SUMBER PUSTAKA
1 2 3 4 5 6 7
1 Mahasiswa dapat menjelaskan tentang konsep dasar penelitian minimal 90% benar
Konsep dasar penelitian
Pengertian metode ilmiah Jenis-jenis penelitian Prosedur penelitian
- Mendiskripsi kan sejarah timbulnya ilmu pengetahuan
- Menjelaskan proses berpikir ilmiah, penelitian ilmiah, dan sifat ilmiah
- Menjelaskan pengertian metode ilmiah - Mengidentifi kasi kriteria penelitian
ilmiah - Menyebutkan beberapa pendekatan non
ilmiah - Menjelaskan jenis penelitian ditinjau dari
tujuan, yaitu : penelitian murni, terapan, eksploratif, develocmental, dan
2 jam
Minggu KOMPETENSI KHUSUS
POKOK BAHASAN
SUB POKOK
BAHASAN
KRITERIA UNJUK KERJA (indikator)
ESTIMASI WAKTU
SUMBER PUSTAKA
1 2 3 4 5 6 7
verificatif - Menjelaskan jenis penelitian ditinjau dari
pendekatan, yaitu : penelitian longitudinal, dan cross-sectional
- Menjelaskan jenis penelitian ditinjau dari metode, yaitu : penelitian survey,ex. Post facto, eksperimen, naturalistic, kebijakan (policy), tindakan, evaluasi, dan sejarah
- Menjelaskan jenis penelitian dari tingkat eksplanasi, yaitu : penelitian diskriptif, komparatif, dan asosiatif
- Menjelaskan jenis penelitian ditinjau dari analisis dan jenis data, yaitu : penelitian kuantitatif, kualitatif, dan gabungan
- Menjelaskan jenis penelitian ditinjau dari bidang ilmu, yaitu : “ekonomi, perbankan, kedokteran, dsb”
- Menjelaskan jenis penelitian ditinjau dari tempatnya, yaitu : penelitian di dalam ruangan (laboratorium, perpustakaan), dan penelitian lapangan (kancah)
- Menjelaskan penelitian ditinjau dari hadirnya variabel, yaitu : variabel masa lalu, sekarang, dan yang akan dating
- Menjelaskan persyaratan penelitian - Menjelaskan langkah-langkah penelitian
2 jam
Minggu KOMPETENSI KHUSUS
POKOK BAHASAN
SUB POKOK
BAHASAN
KRITERIA UNJUK KERJA (indikator)
ESTIMASI WAKTU
SUMBER PUSTAKA
1 2 3 4 5 6 7
2, 3, dan
4
Mahasiswa dapat menjelaskan materi tentang masalah dan variabel penelitian minimal 90% benar
Masalah dan variabel penelitian
Pengertian masalah Sumber masalah Masalah yang baik Rumusan masalah dan
judul penelitian Variabel penelitian Paradigma penelitian
- Menjelaskan pengertian masalah - Menjelaskan beberapa sumber masalah - Menjelaskan kriteria masalah yang baik - Latihan membuat rumusan masalah yang
baik - Menjelaskan unsur-unsur yang harus ada
dalam judul penelitian - Menjelaskan pengertian variabel
penelitian - Menjelaskan macam-macam variabel
penelitian, yaitu : variabel independent dan dependent, dsb
- Menjelaskan paradigma kuantitatif dan kualitatif
2 jam
2 jam
Ari (26-56) Ind (36-51) Sug (25-37)
5-6 Mahasiswa dapat menjelaskan materi tentang teori dan hipotesa minimal 90% benar
Teori dan hipotesa
Hubungan teori, hipotesis, dan penelitian
Hipotesis dan seluk beluknya
- Menjelaskan peran teori - Menjelaskan proses pengembangan teori - Menjelaskan hubungan antara teori,
hipotesis, dan penelitian - Menjelaskan pengertian hipotesis - Menjelaskan fungsi hipotesis - Menjelaskan kriteria yang perlu
dipertimbangkan dalam merumuskan hipotesis yang baik
- Menjelaskan format hipotesis - Latihan menyusun rumusan hipotesis - Menjelaskan bagaimana cara menguji
hipotesis
2 jam
2 jam
Ari (63-73) Ind (70-81) Soe (21-32) Sug (51-60)
Minggu KOMPETENSI KHUSUS
POKOK BAHASAN
SUB POKOK
BAHASAN
KRITERIA UNJUK KERJA (indikator)
ESTIMASI WAKTU
SUMBER PUSTAKA
1 2 3 4 5 6 7
- Praktik pengujian hipotesis
7-8 Mahasiswa dapat menjelaskan materi tentang popularitas dan sampel minimal 90% benar
Populasi dan sampel
Populasi Sampel dan teknik
sampling
- Menjelaskan pengertian populasi - Latihan menentukan populasi - Menjelaskan pengertian sampel - Latihan menentukan sampel - Menjelaskan beberapa faktor yang
menjadi alas an apabila melakukan penelitian sampel
- Menjelaskan hubungan antara populasi dan sampel
- Menjelaskan beberapa kriteria pemilihan sanpel
- Menjelaskan beberapa teknik pemilihan sampel
- Menjelaskan beberapa cara pengambilan sampel, yaitu dengan : sampel random, sampel berstrata, sampel wilayah, dsb
- Latihan menentukan sampel
2 jam Ari (106-124) Ind (115-140) Soe (105-110) Sug (72-83)
9 UTS Bab 1, 2, 3, 4 2 jam
10-11 Mahasiswa dapat menjelaskan materi tentang sumber dan teknik pengumpulan
Sumber dan Teknik pengumpulan data
Jenis data Sumber data Wawancara (interview) Kuisioner (angket) Observasi
- Menjelaskan dan memberi contoh jenis-jenis data yaitu data kuantitatif dan kualitatif, data subyek, fisik, dan dokumenter
- Menjelaskan sumber data primer dan sekunder
- Latihan menetukan sumber data primer
2 jam
Ari (125-135) Ind (145-162) Soe (69-100) Sug (129-141)
Minggu KOMPETENSI KHUSUS
POKOK BAHASAN
SUB POKOK
BAHASAN
KRITERIA UNJUK KERJA (indikator)
ESTIMASI WAKTU
SUMBER PUSTAKA
1 2 3 4 5 6 7
data minimal 90% benar
dan sekunder - Mengidentifi kasi data sekunder internal
dan eksternal - Latihan menetukan data sekunder
internal dan eksternal - Menjelaskan beberapa metode tes,
seperti tes kepribadian, bakat, minat, dll - Menjelaskan metode wawancara
terstruktur dan tidak terstruktur - Menyusun pedoman wawancara - Mendemons trasikan wawancara
- Menjelaskan prinsip penulisan angket, prinsip pengukuran dan penampilan fisik angket, kuesioner secara personal dan melalui pos, kuesioner terbuka dan tertutup
- Latihan menyusun angket - Menjelaskan metode observasi berperan
serta, non partisipan, terstruktur dan tidak terstruktur
- Menyusun pedoman observasi - Praktek observasi - Menjelaskan metode skala bertingkat - Menyusun daftar skala bertingkat - Menjelaskan metode dokumentasi - Menyusun pedoman dokumentasi
2 jam
Minggu KOMPETENSI KHUSUS
POKOK BAHASAN
SUB POKOK
BAHASAN
KRITERIA UNJUK KERJA (indikator)
ESTIMASI WAKTU
SUMBER PUSTAKA
1 2 3 4 5 6 7
2 jam 12-13 Mahasiswa
dapat menjelaskan materi tentang metode analisis data minimal 90% banar
Metode analisis data
Langkah analisis data Analisis deskriptif Analisis korelasi Analisis komparasi Pengujian hipotesis Menarik kesimpulan
- Menyusun langkah analisis data deskriptif
- Menerapkan analisis deskriptif - Menyusun langkah analisis data kolerasi - Menerapkan analisis kolerasi - Menyusun langkah data komparasi - Menerapkan analisis komparasi - Menerapkan pengujian hipotesis - Membuat kesimpulan
2 jam
2 jam
Ari (208-212) Ind (167-185) Soe (125-140)
14-15 Mahasiswa dapat membuat rancangan karya ilmiah minimal 90% benar
Menyusun rancangan penelitian/tugas akhir
Permasalahan - Judul - Latar belakang - Rumusan msalah - Tujuan penelitian - Kegunaan
penelitian Kajian teori dan hipotesa
- Menentukan kriteria judul - Membuat judul penelitian - Mengidentifi kasi permasa lahan
berdasarkan teori dan fakta - Membuat latar belakang - Menentukan pokok masalah - Merumuskan masalah - Mengidentifi kasi tujuan yang akan
dicapai melalui penelitian
2 jam
Ari (213-317) Ind (220-235) Soe (161-210) Sug (298-308)
Minggu KOMPETENSI KHUSUS
POKOK BAHASAN
SUB POKOK
BAHASAN
KRITERIA UNJUK KERJA (indikator)
ESTIMASI WAKTU
SUMBER PUSTAKA
1 2 3 4 5 6 7
- Kajian teori - Hipotesis
Metodologi penelitian - Populasi dan
sampel - Sumber data - Teknik
pengumpulan data
- Teknik analisis data
Organisasi pelaksanaan penelitian
Jadwal penelitian
- Menentukan kegiatan penelitian bagi pengembangan ilmu
- Menjelaskan kaidah penyusunan teori - Menyusun teori sesuai
judul/permasalahan - Menjelaskan penelitian hipotesis dan non
hipotesis - Menyusun rumusan hipotesis - Menerapkan pengujian hipotesis - Merumuskan populasi penelitian - Memberikan alasan dari rumusan
populasi penelitian - Merumuskan sampel penelitian - Memberikan alas an dari rumusan
sampel - Mengidentifi kasikan sumber-sumber
data yang relefan dengan permasalahan penelitian
- Memberikan alasan sumber-sumber data penelitian yang ditentukan
- Menentukan teknik-teknik pengumpulan data sesuai dengan masalah penelitian
- Memberikan alasan teknik penumpulan data
- Menentukan teknik-teknik analisis data - Memberikan alasan teknik analisis data - Mendeskrip sikan organisasi penelitian
berdasarkan kebutuhan kegiatan
2 jam
Minggu KOMPETENSI KHUSUS
POKOK BAHASAN
SUB POKOK
BAHASAN
KRITERIA UNJUK KERJA (indikator)
ESTIMASI WAKTU
SUMBER PUSTAKA
1 2 3 4 5 6 7
penelitian - Menyusun jadwal pelaksanaan penelitian
sesuai dengan hirarkhi keperluan penelitian
2 jam
Minggu KOMPETENSI KHUSUS
POKOK BAHASAN
SUB POKOK
BAHASAN
KRITERIA UNJUK KERJA (indikator)
ESTIMASI WAKTU
SUMBER PUSTAKA
1 2 3 4 5 6 7
2 jam
16-18 Mahasiswa dapat menyusun laporan penelitian/tugas akhir minimal 90% benar
Menyusun laporan penelitian/tugas akhir
Aturan penulisan Format penulisan
- Menjelaskan pokok-pokok isi laporan penelitian/tugas akhir
- Mendiskripsi kan rancangan isi laporan penelitian/ TA
- Menjelaskan sisteamatika penulisan laporan penelitian/ TA
- Menyusun laporan penelitian/ TA sesuai dengan pedoman laporan akhir Politeknik Negeri Malang
2 jam Ari (320-322) Ind (236-239) Pol Soe (145-156) Sug (309-313)
19 UAS Bab 6, 7, 8, 9 2 jam
SISTEM PENILAIAN :
1. Struktur Penilaian didasarkan pada : No. Komponen Nilai Tengah (40%) Nilai Akhir (60%) Bobot Nilai 1 Test Harian 20% 20% (Nt+Na)/2 2 Tugas Terstruktur 10% 10% 3 Diskusi 20% 20% 4 Kreativitas di kelas dan kerja sama
kelompok/individu 10% 10%
5 Ujian Tengah 40% 40% 2. Kehadiran mahasiswa di kelas minimal 80% tidak SP III atau jumlah A.I.S tidak lebih dari 60 jam
3. Grade Akhir
Nilai Angka Bobot > 83 A
68 -82 B 55 -67 C 40 -54 D < 40 E
REFERENSI :
1. Arikunto, Suharsimi, 2002, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek, Edisi revisi V, Cetakan 12, Rineka Cipta, Jakarta 2. Brannen, Julia, Memandu Metode Penelitian Kualitatif & Kuantitatif 3. Cooper, Donald, dan C. William Emory, Jilid I, Metode Penelitian Bisnis 4. Cooper, Donald, dan C. William Emory, Jilid II, Metode Penelitian Bisnis 5. Djarwanto, Mengenal Beberapa Uji Statistik Dalam Penelitian 6. Hadi, Sutrisno, Metodologi Reseach (Penelitian Ilmiah) 7. Indriantoro, Nur, dan Bambang Supomo, 1999, Metodologi Penelitian Bisnis untuk Akuntansi dan Manajemen, Edisi Pertama, Cetakan Pertama, BPFE,
Yogyakarta 8. Narbuko, Cholid, dan Abu Achmadi, Metode Penelitian 9. Politeknik Negeri Malang, Pedoman Penulisan Laporan Akhir 10. Siegel, Sidney, Statistik Nonparamatrik Untuk Ilmu-Ilmu Sosial 11. Soeratno, dan Lincolin Arsyad, 1999, Metodologi Penelitian untuk Ekonomi dan Bisnis, Edisi Revisi, Cetakan Ketiga, UPP AMP YKPN, Yogyakarta 12. Sugiyono, 2003, Metode Penelitian Bisnis, Cetakan ke-5, Alfabeta, Bandung 13. Suryadi, dan Sutrisno, Metodologi Penelitian