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Renate Zerhusen
Anfangsunterricht Englisch: HobbiesUnterrichtsideen und Materialien für Schüler mit geistiger Behinderung
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Downloadauszug aus dem Originaltitel:
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Anfangsunterricht Englisch
My Book About MeUnterrichtsideen und Materialien
für Schüler mit geistiger Behinderung
SONDERPÄDAGOGISCHE
FÖRDERUNG
5.– 9. Klasse
Renate Zerhusen: Anfangsunterricht Englisch: Hobbies© Persen Verlag 1
Geplanter Unterrichtsverlauf leicht
Erläuterungen zu einzelnen Phasen bzw. Handlungsschritten siehe S. 3.
Phasen Geplante Handlungsschritte KommentarSozialform, Medien/Materialien
Einstieg � Begrüßung � Wiederholung des Wortschatzes aus vo-rangegangener Stunde durch kurzes Vo-kabelspiel / kurze Wortschatzübung
Plenum oder Halbkreis vor der Tafel
Hinführung � L. reicht Beutel mit Gegenständen zum Thema Hobbys herum.
� Jeder S. zieht einen Gegenstand und be-nennt diesen.
� Im Anschluss äußern die S. Vermutungen zum Gegenstand der Stunde.
unterstützende Kommunikati-onsformen einbeziehen (z. B. Gebärden zu den Gegenstän-den)
Plenum � Beutel mit Gegen-ständen zum Thema Hobbys
Erarbeitung � L. schreibt im Vorfeld Stundenthema (Hobbys – hobbies) an und befestigt deut-sche Wortkarten an der Tafel.
� Jeder S. erhält eine Bildkarte und ordnet sie der passenden deutschen Wortkarte zu.
� L. stellt die englischen Begriffe vor; S. versuchen sich im Zuordnen und werden dabei von L. unterstützt.
� Jeder S. übt sich einmal in der Ausspra-che der Begriffe; L. unterstützt ggf. durch Vorsprechen.
Eventuell haben die S. Vermu-tungen bzw. Ideen zu den eng-lischen Bezeichnungen einzel-ner Hobbys.
unterstützende Kommunikati-onsformen einbeziehen (z. B. Hobbys gebärden oder über Gerät mit Sprachausgabe be-nennen)
Halbkreis vor der Tafel � Bild- und Wortkarten deutsch/englisch (M1/M2)
Arbeitsphase � L. präsentiert Seite für das Book About Me und erläutert Arbeitsauftrag.
� S. nennen Hobby. � S. gestalten Seite für das Book About Me. � L. erläutert Arbeitsaufträge auf den Ar-beitsblättern.
� S. bearbeiten mindestens ein weiteres Arbeitsblatt.
Bei der Nennung des Hobbys werden die S. angehalten, einen ganzen englischen Satz zu for-mulieren (My hobby is …).
Die S. wählen selbstständig ein Arbeitsblatt aus.
Einzelarbeit � „My hobby“ (S.11) � Ggf. Bildkarten (M1) � Buntstifte � Arbeitsblätter (M4a/M5a)
Abschluss � S. präsentieren fertige Seite für das Book About Me.
� Spiel: Hobby-Lotto
ritualisierter Abschluss Plenum/ Kleingruppen � Bild- und Wortkarten (M1/M2)
� Blanko-Spielvorla-gen (M3)
Einstieg / Wiederholung
� Gebärdenquiz bzw. Pantomime � Hobby-Lotto
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Geplanter Unterrichtsverlauf schwer
Erläuterungen zu einzelnen Phasen bzw. Handlungsschritten siehe S. 3.
Phasen Geplante Handlungsschritte Kommentar Sozialform,Medien/Materialien
Einstieg � Begrüßung � Wiederholung des Wortschatzes aus vo-rangegangener Stunde durch kurzes Vo-kabelspiel oder kurzen Vokabeltest
Plenum oder Einzelar-beit
Ggf.Hinführung
� Pantomime: L. zeigt S. jeweils verdeckt ein Bild (Hobby), welches diese pantomi-misch darstellen sollen.
� S. erraten die dargestellten Begriffe. � S. äußern Vermutung zum Unterrichtsge-genstand.
Über eine spielerische Hinfüh-rung zum Unterrichtsgegen-stand wird die Motivation geför-dert.
Das Ratespiel ist auch als Mannschaftsspiel durchführbar.
Plenum � Bildkarten mit ver-schiednen Hobbys (M1)
Erarbeitung � L. schreibt Stundenthema an die Tafel (Hobbys – hobbies) und befestigt Bild- und Wortkarten (deutsch und englisch) durcheinander an einer Tafelhälfte.
� S. versuchen, zusammengehörige Karten zu finden und an der Tafel zusammenzu-fügen.
� Jeder S. übt sich einmal in der Ausspra-che der Begriffe; L. unterstützt ggf. durch Vorsprechen.
Plenum � Bild- und Wortkarten deutsch/englisch (M1/M2)
Arbeits-phase 1
� S. übertragen Vokabeln in ihr Vokabel-heft.
S. mit graphomotorischen Schwierigkeiten erhalten Wort-vorlage (ausschneiden/einkle-ben).
Einzelarbeit � Vokabelheft � ggf. Wortvorlagen
Arbeits-phase 2
entspricht Arbeitsphase im Unterrichtsver-lauf leicht mit Ausnahme, dass eine größere Anzahl an englischen Begriffen erarbeitet wird
siehe Kommentar im Unter-richtsverlauf leicht
Einzelarbeit � „My hobby“ (S. 11) � Buntstifte � Arbeitsblätter (M4b/M5b)
Abschluss entspricht Arbeitsphase im Unterrichtsver-lauf leicht
siehe Kommentar im Unter-richtsverlauf leicht
Plenum / Kleingruppen
Einstieg/ Wiederholung
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Erläuterungen zum geplanten Unterrichtsverlauf leicht Für die Durchführung der (leichten) Unterrichtssequenz kann mit sechs Begriffen gearbeitet wer-den: swimming, dancing, inline skating, football, computer, watching TV. Damit jeder Schüler ein Hobby findet, mit dem er sich identifizieren kann, gestaltet sich die Arbeit mit mehreren Begriffen aber manchmal etwas leichter.
Hinführung
Für die Hinführungsphase wird ein Beutel mit verschiedenen Gegenständen zum Thema Hobbys gefüllt. Als Gegenstände eignen sich z. B. ein Tischtennisschläger, ein Tennisball, ein MP3-Player, eine Taucherbrille, eine DVD, ein Computerspiel, ein kleiner Fußball, ein Fahrradhelm etc. Die An-zahl der enthaltenen Gegenstände sollte der Schülerzahl angepasst sein.
Erarbeitung
Wort- und Bildkarten wie gehabt für die Tafelarbeit vorbereiten. Auf der Kopiervorlage M1 (Bildkar-ten) finden Sie zwei Blanko-Karten. Diese können bei Bedarf selbst gestaltet und so an besondere Interessen einzelner Schüler angepasst werden.
My hobby – Gestaltung der Seite
Bei der Gestaltung der Seite für das Book About Me können die Schüler ein Bild von ihrem favori-sierten Hobby malen oder aber ein entsprechendes Ausmalbild (Bildkarten M1 vergrößert) aufkle-ben und ausmalen.
Hobby-Lotto
Unterschiedliche Lotto-Spiele können mithilfe der Bild- und Wortkarten (M1/M2) sowie der Blanko- Spielvorlage (M3) erstellt werden.
Erläuterungen zum geplanten Unterrichtsverlauf schwer Die Hinweise zur Vorbereitung und Durchführung entsprechen im Wesentlichen denen der leichten Unterrichtssequenz. Unterschiede bestehen hinsichtlich der Anzahl der Hobbys: swimming, dancing, inline skating, football, computer, watching TV, table tennis, basketball, music, cycling.
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Hobbies M1 – Bildkarten
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Schwimmen TanzenInlinerfahren
Fußball
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Hobbies M2 – Wortkarten
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Hobbies M3 – Blanko-Spielvorlage (Lotto)
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Find the words.
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O C B D T F C D E W S X Y T
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Hobbies M4a – Wortsuchsel
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Hobbies M4b – Wortsuchsel
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Renate Zerhusen: Anfangsunterricht Englisch: Hobbies© Persen Verlag 9
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Hobbies M5a – Arbeitsblatt Hobbys
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What do you like?
Make a list.
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Hobbies M5b – Arbeitsblatt Hobbys
swimming computer dancing
table tennis football watching TV
inline skating basketball cycling music
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Illustrationen: Mele BrinkSatz: Satzpunkt Ursula Ewert GmbH, Bayreuth
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