Post on 29-Aug-2018
POKOK-POKOK PIKIRAN TENTANG
PENGEMBANGAN LPTK PTK DALAM MENGHASILKAN CALON GURU SMK YANG TERSTANDAR DAN PENINGKATAN
KUALIFIKASI SERTA SERTIFIKASI GURU SMK
OLEH:DRS.DADANG HIDAYAT M.,MPD
FAKULTAS PENDIDIKAN TEKNOLOGI DAN KEJURUANUNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
LANDASAN YURIDIS
UUD TAHUN 1945:PASAL 20; PASAL 21; PASAL 28C AYAT 1; PASAL 31; PASAL 32
UU NO.20 TAHUN 2003 TENTANG SISDIKNAS:PASAL 15; PASAL 20 AYAT 3; PASAL 36; PASAL 37 AYAT 2; PASAL 38 AYAT 3; PASAL 39 AYAT 2; PASAL 42; PASAL 43 AYAT 2; PASAL 61
PP NO.19 TAHUN 2005 TENTANG SNP:PASAL 5; PASAL 9; PASAL 15; PASAL 17 AYAT 4; PASAL 19; PASAL 20; PASAL 26 AYAT 4; PASAL 28; PASAL 29 AYAT 6; PASAL 31
UU NO.14 TAHUN 2005 TENTANG GURU DAN DOSEN:PASAL 1 AYAT 1, 2, 4, 9, 10, 11, 12, & 14; PASAL 2; PASAL 3; PASAL 8; PASAL 9; PASAL 10; PASAL 11; PASAL 45; PASAL 46; PASAL 47
RPP NO. … TAHUN 2006 TENTANG GURU
RPP NO. … TAHUN 2006 TENTANG DOSEN
RPP NO. … TAHUN 2006 TENTANG PENDIDIKAN KEJURUAN, VOKASI, DAN PROFESI
RENCANA STRATEGIS DITJENDIKTI TAHUN 2005-2009 TENTANG KURIKULUM PERGURUAN TINGGI RELEVAN DENGAN KEBUTUHAN PASAR
RENCANA STRATEGIS DITJEN MANDIKDASMEN TAHUN 2005-2009 TENTANG PERBANDINGAN JUMLAH SMA:SMK BERUBAH SIGNIFIKAN KEARAH SEMAKIN BANYAKNYA SMK DARI 70:30 MENJADI 30:70
RENCANA STRATEGIS DITJEN PMPTK TAHUN 2005-2009 TENTANG PROGRAM PENINGKATAN KUALIFIKASI AKADEMIK, KOMPETENSI KEJURUAN, DAN PROFESIONALISME PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN SESUAI DENGAN UU 14/2005 DAN PP 19/2005
MENGEMBANGKAN STANDAR ISI, STANDAR PROSES, DAN
STANDAR PENILAIAN PENDIDIKAN DENGAN DITUNJANG OLEH
STANDAR PENDIDIK & TENAGA KEPENDIDIKAN, SARANA-
PRASARANA, PENGELOLAAN, DAN PEMBIAYAAN DALAM
RANGKA MENGHASILKAN LULUSAN YANG MEMILIKI
KOMPETENSI YANG TERSTANDAR
TUJUAN
GAMBARAN UMUM SMKJUMLAH SMK DI INDONESIA = 4.751 BUAH, TERDIRI ATAS:
SMK NEGERI = 1.088 BUAH DAN SMK SWASTA = 3.663 BUAH
NO PROPINSISMK
NEGERI SWASTA
1 DKI JAKARTA 53 600
2 JAWA BARAT 75 440
3 JAWA TENGAH 146 612
4 DI. YOGYAKARTA 44 167
5 JAWA TIMUR 143 632
6 NANGGROE ACEH DARUSSALAM 33 28
7 SUMATERA UTARA 43 225
8 SUMATERA BARAT 27 35
9 R I A U 28 50
10 J A M B I 22 20
11 SUMATERA SELATAN 28 67
12 LAMPUNG 33 166
13 KALIMANTAN BARAT 30 78
14 KALIMANTAN TENGAH 14 11
15 KALIMANTAN SELATAN 28 34
PROFIL SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
16 KALIMANTAN TIMUR 28 74
17 SULAWESI UTARA 17 50
18 SULAWESI TENGAH 31 38
19 SULAWESI SELATAN 63 87
20 SULAWESI TENGGARA 12 10
21 MALUKU 18 17
22 B A L I 26 32
23 NUSA TENGGARA BARAT 35 15
24 NUSA TENGGARA TIMUR 19 33
25 PAPUA 21 16
26 BENGKULU 24 25
27 MALUKU UTARA 11 4
28 BANTEN 6 34
29 BANGKA BELITUNG 17 56
30 GORONTALO 13 7
TOTAL NASIONAL 1.088 3.663
BIDANG DAN PROGRAM KEAHLIAN DI SMKBIDANG KEAHLIAN = 34; PROGRAM KEAHLIAN = 121
NO NAMA BIDANG KEAHLIAN
1 Teknik Bangunan Gedung
2 Perabot
3 Teknik Survey dan Pemetaan
4 Teknik Listrik
5 Teknologi Informasi dan Komunikasi
6 Teknik Radio, Televisi dan Film
7 Teknik Elektronika
8 Teknik Pendingin & Tata Udara
9 Teknik Mesin
10 Bisnis dan Manajemen
11 Pariwisata
12 Tata Boga
13 Tata Kecantikan
14 Tata Busana
15 Pekerjaan Sosial
16 Pembibitan Tanaman
17 Budidaya Ternak
PROFIL SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
NO NAMA BIDANG KEAHLIAN
18 Budidaya Ikan
19 Teknologi Hasil Pertanian
20 Seni Rupa
21 Kerajinan
22 Seni Pertunjukkan
23 Teknologi Pesawat Terbang
24 Teknik Perkapalan
25 Teknologi Tekstil
26 Grafika
27 Geologi Pertambangan
28 Instrumentasi Industri
29 Kimia
30 Pelayaran
31 Telekomunikasi
32 Keperawatan
33 Analis Kesehatan
34 Kefarmasian
JUMLAH GURU SMK 2005Guru SMK Negeri = 53.627 dan Guru SMK Swasta = 98.815
NO PROVINSIJUMLAH GURU SMK
NEGERI SWASTA
1 DKI JAKARTA 2.877 15.567
2 JAWA BARAT 5.085 12.496
3 JAWA TENGAH 7.613 18.267
4 DI. YOGYAKARTA 3.744 6.373
5 JAWA TIMUR 7.627 18.019
6 NANGGROE ACEHDARUSSALAM
1.582 680
7 SUMATERA UTARA 1.687 4.795
8 SUMATERA BARAT 1.365 807
9 R I A U 1.445 1.357
10 J A M B I 1.076 452
11 SUMATERA SELATAN 1.867 1.929
12 LAMPUNG 1.211 4.334
13 KALIMANTAN BARAT 1.090 1.611
14 KALIMANTAN TENGAH 417 223
15 KALIMANTAN SELATAN 1.170 1.053
PROFIL SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
16 KALIMANTAN TIMUR 1.396 1.713
17 SULAWESI UTARA 800 890
18 SULAWESI TENGAH 897 662
19 SULAWESI SELATAN 2.008 1.651
20 SULAWESI TENGGARA 531 216
21 MALUKU 782 209
22 B A L I 1.448 976
23 NUSA TENGGARA BARAT 1.672 459
24 NUSA TENGGARA TIMUR 713 693
25 PAPUA 716 320
26 BENGKULU 1.005 477
27 MALUKU UTARA 303 54
28 BANTEN 324 889
29 BANGKA BELITUNG 658 1.498
30 GORONTALO 518 145
TOTAL NASIONAL 53.627 98.815
JUMLAH GURU SMK BERDASARKAN JENJANG PENDIDIKAN TAHUN 2002
PROFIL SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
KEBUTUHAN GURU SMK TAHUN 2004-2005
Kebutuhan total guru SMK tahun 2005 = 12.220 orang,Kebutuhan guru baru = 11.045 orang Untuk mengisi yang pensiun sebanyak = 1.175 orang
PROFIL SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
2004 2005 KEBUTUHAN
TOTAL TH.
2005KEBUTUHAN
GURU BARUPENSIUN
KEBUTUHAN
GURU BARUPENSIUN
TK 893 187 1.080 260 1.340
SD 63.144 20.399 83.543 23.918 107.461
SMP 57.537 4.707 62.244 6.270 68.514
SMU 26.120 1.498 27.618 1.685 29.303
SMK 9.972 1.073 11.045 1.175 12.220
TOTAL 157.666 27.864 185.530 33.308 218.838
KOMPETENSI GURU SMK
KOMPETENSI
GURU SMK
SosialKepribadian
KOMPETENSI
PROFESIONAL
(SKILL)
PEDAGOGIK
PROFIL LPTK-PTK (FAKULTAS PENDIDIKAN TEKNOLOGI DAN KEJURUAN)
VisiMenjadi Fakultas yang produktif : dalam menghasilkan Sarjana Pendidikan dan Akhli Madya Teknik, yang bertaqwa, berjiwa kebangsaan, berwawasan global, dengan berpijak pada pilar-pilar: Kepakaran dan Profesionalisme
Misi1. Menyelenggarakan Pendidikan Pre-Service dan In-Service, untuk
menghasilkan Sarjana Pendidikan dan Akhli Madya Teknik yang unggul dan relevan dengan kebutuhan pasar kerja serta mampu melalukan inovasi dalam tata nilai masyarakat.
2. Melakukan penelitian dan pengkajian dalam rangka pengembangan dan penerapan Iptek dalam Pendidikan Teknologi dan Kejuruan.
3. Menerapkan Iptek Bidang Pendidikan Teknologi dan Kejuruan dalam bentuk Pengabdian Kepada masyarakat.
4. Berperan aktif sebagai pusat informasi dan diseminasi Pendidikan Teknologi dan Kejuruan.
5. Melakukan kerjasama dengan lembaga lain, dunia usaha dan dunia industri dalam upaya pengembangan pendidikan dan keakhlian Teknologi dan Kejuruan.
TENAGA DOSEN
PROFIL LPTK-PTK (FAKULTAS PENDIDIKAN TEKNOLOGI DAN KEJURUAN)
NO JURUSAN PENDIDIKANSEDANG STUDI
LANJUT
S-1 S-2 S-3 S-2 S-3
1 PENDIDIKAN TEKNIK MESIN 9 33 4 3 10
2 PENDIDIKAN TEKNIK BANGUNAN 7 40 3 4 9
3 PENDIDIKAN TEKNIK ELEKTRO 9 24 5 3 2
4 PENDIDIKAN KESEJAHTERAAN KELUARGA 7 28 2 6 4
PROFIL LPTK-PTK (FAKULTAS PENDIDIKAN TEKNOLOGI DAN KEJURUAN)
RELEVANSI PRODI DI LPTK DENGAN
PROGRAM KEAHLIAN DI SMK
PR0DI DI SMK34 BIDANG
121 PROGRAM
PRODI DI LPTK
83 68,6%RELEVAN
PRODI DI LPTK– PTK66 54,5%
RELEVAN
Lahirnya PP No.19/2005 dan UU No.14/2005, serta spektrum pengembangan SMK yang memiliki jumlah bidang dan program keahlian sebanyak 34 dan 121 merupakan tantangan sekaligus harapan bagi LPTK-PTK:
Kebutuhan penyediaan guru SMK yang terus berkembang sejalan otonomi daerah, perkembangan iptek dan tuntutan global mengharuskan LPTK-PTK untuk meningkatkan relevansi dengan terus melakukan reorientasi dan diversifikasi program studi dan program keahlian.
Reorientasi LPTK-PTK untuk meningkatkan relevansi dan kemampuan kompetensi bidang studi telah dilakukan melalui wider mandate sejak tahun 1997. Namun dengan dibukanya beberapa SMK baru (SMK Pertanian, Perikanan, Peternakan, Pertambangan, dll) belum dibarengi dengan dibukanya program studi baru di LPTK PTK secara signifikan.
Reorientasi program LPTK PTK tidak optimal karena pengadaan tenaga pendidik bisa di supply lulusan D IV atau S1 non LPTK. Apalagi tidak konsistennya pelaksanaanKepmendiknas Nomor 20/U/2001 tentang pengadaan guru yang tidak dihasilkan dari LPTK PTK. Di beberapa daerah untuk memenuhi guru SMK ”BELMO” (bangunan, elektronika, listrik, mesin, otomotif) dapat dipenuhi dari lulusan PT Non LPTK dengan menambah program akta mengajar.
Pelaksanaan pengadaan guru yang diatur menurut UU Nomor 14/2005 dan PP Nomor 19/2005 tidak dibarengi dengan komitmen yang sejalan dengan Kepmendiknas Nomor 020/U/2001 tentang pengangkatan guru SMK dari lulusan perguruan tinggi non LPTK.
TANTANGAN DAN HARAPAN LPTK-PTK
TUNTUTAN LPTK-PTK DLM MENGHASILKAN GURU TERSTANDAR
Seluruh unsur yang terlibat didalamnya (LPTK-PTK, Ditjen PMPTK, Ditjenmandikdasmen, Ditbin SMK, Pemerintah, dan Pemerintah Daerah) harus sinergi dan bertanggungjawab untuk bersama mencapai mutu lulusan yang terstandar. Langkah-langkah yang harus segera dilakukan oleh LPTK-PTK adalah:
Melakukan standarisasi kurikulum dengan pendekatan kompetensi sebagai standar isi, dimana program profesi guru termasuk didalamnya.
Harus dirumuskan pola pelaksanaan kurikulum dengan paradigma baru, sehingga LPTK-PTK memberi jaminan bahwa lulusannya dapat memenuhi standar kompetensi guru.
Di dalam Kurikulum LPTK-PTK yang terstandar terdapat program profesi yang dipergunakan untuk uji kompetensi dan sertifikasi guru yang sudah ada di SMK dan bagi calon-calon guru dari Non-LPTK.
Dalam melaksanakan uji kompetensi dan sertifikasi LPTK-PTK berkoordinasi dengan asosiasi pendidik PTK yang menjadi partner untuk menguji Quality Control (QC) dalam pelaksanaannya.
IDENTIFIKASI KOMPETENSI KERJA GURU (SKGP) :1. KOMPETENSI PEDAGOGIK2. KOMPETENSI KEPRIBADIAN3. KOMPETENSI PROFESIONAL4. KOMPETENSI SOSIAL
IDENTIFIKASI KOMPETENSI PEKERJA DI INDUSTRI (SKKNI) :1. KOMPETENSI PELAKSANA MUDA/JUNIOR2. KOMPETENSI PELAKSANA MADYA/SENIOR3. KOMPETENSI PELAKSANA UTAMA/MASTER
SINKRONISASI KOMPETENSIPENYESUAIANKOMPETENSI YANG DIBUTUHKAN DI LAPANGAN KERJA (PROFIL KOMPETENSI GURU SMK) DENGAN PROFIL KOMPETENSI YANG TERDAPAT DALAM KURIKULUM SERTA MENGACU PADA STANDAR KOMPETENSI KERJA NASIONAL INDONESIA
PENGEMBANGAN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
1. MELAKUKAN FACT-FINDING :SEKOLAHDUNIA USAHA/INDUSTRILEMBAGA PEMERINTAHASOSIASI PROFESI KEJURUANASOSIASI PROFESI KEGURUAN
2. MELAKUKAN KAJIAN TEORI :STRANDAR KOMPETENSI GURU PEMULA SMKSTANDAR KOMPETENSI KERJA NASIONAL INDONESIA (SKKNI)COMPETENCY BASED CURRICULUMCOMPETENCY BASED TRAININGBROAD BASED CURRICULUMPRODUCTION BASED TRAININGLIFE SKILLS
PENGEMBANGAN STANDAR ISI
SEBARAN BOBOT KREDIT ISI KUSIKULUM :MKU (MATA KULIAH UMUM) = 14 SKSMKK FAK (MATA KULIAH KEAHLIAN FAKULTAS) = 6 SKSMKK PRODI (MATA KULIAH KEAHLIAN PROGRAM STUDI) = 84 SKSMKK ELEK (MATA KULIAH KEAHLIAN ELEKTIF) = 16 SKSMKDP (MATA KULIAH DASAR PROFESI) = 12 SKSMKKP (MATA KULIAH KEMAMPUAN PROFESI) = 14 SKSMKLP (MATA KULIAH LATIHAN PROFESI) = 4 SKS
ISI KURIKULUM (≈150 SKS)
ISI KURIKULUM DIKEMBANGKAN BERDASARKAN TUNTUTAN
PROFESI GURU SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN:
STANDAR KOMPETENSI GURU PEMULA (SKGP)
STANDAR KOMPETENSI PEKERJAAN DI INDUSTRI (SATU TINGKAT DIATAS KOMPETENSI LULUSAN SMK)
STRUKTUR KURIKULUM POLA 5:3(SEBARAN & SEKUENSI)
SEMESTER I
SEMESTER II
SEMESTER III
SEMESTER IV
SEMESTER V
SEMESTER VI
SEMESTER VII
SEMESTER VIII
KETERANGAN
5. PENGANTAR PENDIDIKAN
1. PENDIDIKAN AGAMA
2. BAHASA INDONESIA
6. MATEMATIKA DASAR
3. PENJAS DAN OLAH RAGA
7. FISIKA I
8. MATERIAL TEKNIK
9. GAMBAR TEKNIK
4. PENDIDIKAN K.NEGARAAN
10. PERKEMB & BIM.PESDIK
11. BAHASA INGGRIS
12. PENGANTR PTK
13. MATEMATIK TEKNIK
14. FISIKA II
15. KEWIRA- USAHAAN
16. KIMIA TEKNIK
17. MEKANIKA STRUKTUR
18. FABRIKASI LOGAM
20. KURIKLM& PEMBELAJARN
21. THERMO. TEKNIK
22. ELEMEN MESIN I
23. PERPIND. PANAS
24. MEKANIKA FLUIDA
25. TEKNOL. LIST&ELEKTR
26. KINEMATIK DINAMIKA
27. PERALATAN KERJDSR OTO
19. SMNRPEND. AGAMA 28. P L S B T
30. KONVERSI ENERGI
31. ELEMEN MESIN II
32. MOTOR BAKAR
33. TEKNOLBB& PELUMASAN
34. STATISTIKA TERAPAN
35. KONTROL ELEKTR OTO
36. KELISTRIK OTOMOTIF I
29. PENGELOL. PENDIDIKN
38. MOTOR DIESEL
39. POWRTRAI OTOMOTIF
40. MANAJ. IND OTOMOTIF
41. CHASSIS OTOMOTIF
42. MOTOR BENSIN
43. KELISTRIK. OTOMOTIF II
37. STRATEGI BEL. MENG.
44. K K N
47. BODY OTOMOTIF
48. TEKNO.MOT KEND.BERAT
49. TEKNO.MOT PESW.TERB.
50. TEKNO.MOT KERETA API
51. TEKNOLOGI SPD MOTOR
45. EVALUASI PENDIDIKAN
46. PENELITIA PENDIDIKAN
54. PRAKTIK INDUSTRI
55. TUGAS AKHIR OTO
56. TEKNO.MOT INDUSTRI
57. TEKNO.MOT KAPAL LAUT
58. MANAJEMN DIKLAT
59. AIR CONDI- TIONING
52. PERENC. PENGAJARAN
53. PEMROGR. KOMPUTER
60. SKRIPSI
61. P P L
62. UJIAN SIDANG
3
2
2
2
2
2
2
3
2
3
2
2
2
2
2
2
3
2
2
3
2
2
2
2
2
2
3
2
3
2
3
2
2
2
2
3
20 20 21
2
3
2
3
3
2
4 2
3
4
4
4
4
4
3 3
3
4
4
4
4
3
3
6
4
0
19 20 20 1020
SKS
SKS
SKS
SKS
SKS
SKS
SKS
SKS
JUMLAH TOTAL SKS = 150 SKS
MKU
MKK FAK.
MATA KULIAH UMUM
MATA KULIAH
KEAHLIAN FAKULTAS
MKK PRODI
MATA KULIAH
KEAHLIAN PRODI
MKDP
MKKP
MATA KULIAH DASAR
PROFESI
MATA KULIAH
KEAHLIAN PROFESI
KETERANGAN
CONTOH PADA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK OTOMOTIFMERECOVERY 72 UNIT KOMPETENSI SENIOR MECHANIC/PELAKSANA MADYA
PENGEMBANGAN STANDAR PROSES
POLA IMPLEMENTASI: POLA PRE-SERVICE TRAINING 5:3 (5 SEMESTER DI KAMPUS
DAN 3 SEMESTER DI LAPANGAN -PRAKTIK INDUSTRI DAN PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN DI SEKOLAH).
POLA PRE-SERVICE TRAINING 6:4 (6 TERMIN DI KAMPUS DAN 4 TERMIN DI LAPANGAN) 1 TERMIN ≈ 18 MINGGU.
PENDEKATAN PELAKSANAAN: MASTERY LEARNING LEARNING BY DOING INDIVIDUALIZED LEARNING GROUP LEARNING MODULAR SYSTEM
PENDEKATAN PENILAIAN CRITERION-REFERENCED ASSESMENT NORM-REFERENCED ASSESMENT
RUANG LINGKUP PENILAIAN : SKILLS, KNOWLEDGE, ATTITUDE
KERANGKA KONSEPTUAL PENGEMBANGAN STANDAR PROSES KURIKULUM LPTK-PTK
KARAKTERISTIK BID. PEND. TEK.KEJURUAN
(DIKLAT-SMK)
HARAPAN MASYARAKAT MENJADI GURU PROFESIONAL YANG SARJANA
KEBUTUHAN AKAN GURU PTK YG PROFESIONAL
KARAKTERISTIK KURIKULUM PTK
KOMPETENSIPEDAGOGIK
KOMPETENSIKEPRIBADIAN
KOMPETENSI SOSIALKOMPETENSIPROFESIONAL
MKK KEGURUAN
MPK
MKK BID.STUDI KEAHLIAN
MKBTEORI/ KONSEP
MPBPRAKTEK
MKB KEGURUAN
KONSEP PSDM
MKB TUGAS AKHIR
MBB PRAKTEK INDUSTRI
MBB TEKNIK
MANAJEMEN INDUSTRI
MPB KEGURUAN
SEKOLAH/DIKLAT
KARAKTERISTIK SEKOLAH LIFE SKILL,
BBE, CBT, CBE,SISWA SMK DLL
MBBSKRIPSI PENDIDIKAN
SIDANG SARJANA
MBBKKN DAN
WIRAUSAHA
SARJANA PTKGURU PEMULA
SERTIFIKASIASPRODIKASOSIASI PROFESI
BIDANG STUDI
PERSEKOLAHAN
DIKLAT/PELATIHANINDUSTRI/MASAYARAKAT
INDUSTRI
BERWIRAUSAHA
DHM.2005
PENGEMBANGAN STANDAR EVALUASI PROGRAM, PROSES, DAN HASIL DILAKSANAKAN BERSAMA ANTARA INSTITUSI
(CIVITAS ACADEMICA), PEMERINTAH & PEMERINTAH DAERAH, SEKOLAH, DUNIA USAHA DAN INDUSTRI.
MELALUI PENGEMBANGAN INI DIPEROLEH SUATU GAMBARAN NYATA GURU SMK YANG TERSTANDAR DAN PROFESIONAL SESUAI DENGAN TUNTUTAN KEBUTUHAN
LAPANGAN PEKERJAAN.
PENGEMBANGAN STANDAR EVALUASI
LULUSAN LPTK PTK
•BIDANG STUDI•PROGRAM PROFESI
LULUSAN NONLPTK•BIDANG STUDI
PEND. PROFESI
S M K
GPm GMa GMd GU
GURU SMK YGBLM S-1
DITMDIKDASMENDIT BINSMK
PEMERINTAH
GURU SMK YGBLM SERTIF
DIT DIKLATDIT PMPTK
PEMDAP3G
LPMP
LULUSAN SMKTERSTANDAR
UJI KOMPETENSI
UNIVERSITAS LPTK PTK
•BIDANG STUDI•PROGRAM PROFESI
ASOSIASI PENDIDIK PTK
TOTAL SKS 180
TOTAL SKS 150-160
CONCURENT
CONSECUTIVE
POLA PIKIR PENGADAAN, PENINGKATAN KUALIFIKASI DAN SERTIFIKASI GURU SMK
INPUT PESERTA DIDIK1. PERSYARATAN (AKADEMIK, MINAT-BAKAT, FISIK, &
KESEHATAN)2. PROSES SELEKSI3. PROSES PROGRAM4. OUTPUT MELALUI UJI KOMPETENSI5. PENEMPATANTENAGA PENDIDIK1. KUALIFIKASI2. KOMPETENSI3. PENJENJANGAN KARIERTENAGA KEPENDIDIKAN1. KUALIFIKASI2. KOMPETENSI3. PENJENJANGAN KARIERSISTEM LAYANAN MANAJEMEN
IMPLIKASI PENGEMBANGAN
SEJALAN DENGAN IMPLEMENTASI UU 14/2005 DAN PP 19/2005, FPTK UPI SIAP MENYONGSONG GUNA MELAKUKAN REORIENTASI PROGRAM PENDIDIKAN UNTUK MENGHASILKAN MUTU LULUSAN SESUAI DENGAN STANDAR YANG TELAH DITETAPKAN
PELAKSANAAN PENDIDIKAN PROFESI PRE-SERVICE TRAINING DENGAN POLA 5:3 ATAU 6:4 UNTUK CALON GURU SMK SECARA CONCURENT, MERUPAKAN CARA YANG EFEKTIF DAN EFISIEN GUNA MENGHASILKAN CALON GURU UNGGUL DAN TERSTANDAR
PEMETAAN PROGRAM KEAHLIAN DI SMK SEBANYAK 121 BUAH, FPTK BISA MERECOVERY SEBANYA 66 PROGRAM MELALUI DIVERSIFIKASI KURIKULUM
GUNA MERECOVERY 83 PROGRAM KEAHLIAN, UNTUK TINGKAT LPTK PERLU SEGERA DILAKUKAN WORKSHOP SECARA SINERGI DENGAN FAKULTAS LAIN GUNA MELAKUKAN DIVERSIVIKASI/ MEMBUKA PROGRAM BARU
PENUTUP