POKOK-POKOK PIKIRAN TENTANG

PENGEMBANGAN LPTK PTK DALAM MENGHASILKAN CALON GURU SMK YANG TERSTANDAR DAN PENINGKATAN

KUALIFIKASI SERTA SERTIFIKASI GURU SMK

OLEH:DRS.DADANG HIDAYAT M.,MPD

FAKULTAS PENDIDIKAN TEKNOLOGI DAN KEJURUANUNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA

LANDASAN YURIDIS

UUD TAHUN 1945:PASAL 20; PASAL 21; PASAL 28C AYAT 1; PASAL 31; PASAL 32

UU NO.20 TAHUN 2003 TENTANG SISDIKNAS:PASAL 15; PASAL 20 AYAT 3; PASAL 36; PASAL 37 AYAT 2; PASAL 38 AYAT 3; PASAL 39 AYAT 2; PASAL 42; PASAL 43 AYAT 2; PASAL 61

PP NO.19 TAHUN 2005 TENTANG SNP:PASAL 5; PASAL 9; PASAL 15; PASAL 17 AYAT 4; PASAL 19; PASAL 20; PASAL 26 AYAT 4; PASAL 28; PASAL 29 AYAT 6; PASAL 31

UU NO.14 TAHUN 2005 TENTANG GURU DAN DOSEN:PASAL 1 AYAT 1, 2, 4, 9, 10, 11, 12, & 14; PASAL 2; PASAL 3; PASAL 8; PASAL 9; PASAL 10; PASAL 11; PASAL 45; PASAL 46; PASAL 47

RPP NO. … TAHUN 2006 TENTANG GURU

RPP NO. … TAHUN 2006 TENTANG DOSEN

RPP NO. … TAHUN 2006 TENTANG PENDIDIKAN KEJURUAN, VOKASI, DAN PROFESI

RENCANA STRATEGIS DITJENDIKTI TAHUN 2005-2009 TENTANG KURIKULUM PERGURUAN TINGGI RELEVAN DENGAN KEBUTUHAN PASAR

RENCANA STRATEGIS DITJEN MANDIKDASMEN TAHUN 2005-2009 TENTANG PERBANDINGAN JUMLAH SMA:SMK BERUBAH SIGNIFIKAN KEARAH SEMAKIN BANYAKNYA SMK DARI 70:30 MENJADI 30:70

RENCANA STRATEGIS DITJEN PMPTK TAHUN 2005-2009 TENTANG PROGRAM PENINGKATAN KUALIFIKASI AKADEMIK, KOMPETENSI KEJURUAN, DAN PROFESIONALISME PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN SESUAI DENGAN UU 14/2005 DAN PP 19/2005

MENGEMBANGKAN STANDAR ISI, STANDAR PROSES, DAN

STANDAR PENILAIAN PENDIDIKAN DENGAN DITUNJANG OLEH

STANDAR PENDIDIK & TENAGA KEPENDIDIKAN, SARANA-

PRASARANA, PENGELOLAAN, DAN PEMBIAYAAN DALAM

RANGKA MENGHASILKAN LULUSAN YANG MEMILIKI

KOMPETENSI YANG TERSTANDAR

TUJUAN

GAMBARAN UMUM SMKJUMLAH SMK DI INDONESIA = 4.751 BUAH, TERDIRI ATAS:

SMK NEGERI = 1.088 BUAH DAN SMK SWASTA = 3.663 BUAH

NO PROPINSISMK

NEGERI SWASTA

1 DKI JAKARTA 53 600

2 JAWA BARAT 75 440

3 JAWA TENGAH 146 612

4 DI. YOGYAKARTA 44 167

5 JAWA TIMUR 143 632

6 NANGGROE ACEH DARUSSALAM 33 28

7 SUMATERA UTARA 43 225

8 SUMATERA BARAT 27 35

9 R I A U 28 50

10 J A M B I 22 20

11 SUMATERA SELATAN 28 67

12 LAMPUNG 33 166

13 KALIMANTAN BARAT 30 78

14 KALIMANTAN TENGAH 14 11

15 KALIMANTAN SELATAN 28 34

PROFIL SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

16 KALIMANTAN TIMUR 28 74

17 SULAWESI UTARA 17 50

18 SULAWESI TENGAH 31 38

19 SULAWESI SELATAN 63 87

20 SULAWESI TENGGARA 12 10

21 MALUKU 18 17

22 B A L I 26 32

23 NUSA TENGGARA BARAT 35 15

24 NUSA TENGGARA TIMUR 19 33

25 PAPUA 21 16

26 BENGKULU 24 25

27 MALUKU UTARA 11 4

28 BANTEN 6 34

29 BANGKA BELITUNG 17 56

30 GORONTALO 13 7

TOTAL NASIONAL 1.088 3.663

BIDANG DAN PROGRAM KEAHLIAN DI SMKBIDANG KEAHLIAN = 34; PROGRAM KEAHLIAN = 121

NO NAMA BIDANG KEAHLIAN

1 Teknik Bangunan Gedung

2 Perabot

3 Teknik Survey dan Pemetaan

4 Teknik Listrik

5 Teknologi Informasi dan Komunikasi

6 Teknik Radio, Televisi dan Film

7 Teknik Elektronika

8 Teknik Pendingin & Tata Udara

9 Teknik Mesin

10 Bisnis dan Manajemen

11 Pariwisata

12 Tata Boga

13 Tata Kecantikan

14 Tata Busana

15 Pekerjaan Sosial

16 Pembibitan Tanaman

17 Budidaya Ternak

PROFIL SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

NO NAMA BIDANG KEAHLIAN

18 Budidaya Ikan

19 Teknologi Hasil Pertanian

20 Seni Rupa

21 Kerajinan

22 Seni Pertunjukkan

23 Teknologi Pesawat Terbang

24 Teknik Perkapalan

25 Teknologi Tekstil

26 Grafika

27 Geologi Pertambangan

28 Instrumentasi Industri

29 Kimia

30 Pelayaran

31 Telekomunikasi

32 Keperawatan

33 Analis Kesehatan

34 Kefarmasian

JUMLAH GURU SMK 2005Guru SMK Negeri = 53.627 dan Guru SMK Swasta = 98.815

NO PROVINSIJUMLAH GURU SMK

NEGERI SWASTA

1 DKI JAKARTA 2.877 15.567

2 JAWA BARAT 5.085 12.496

3 JAWA TENGAH 7.613 18.267

4 DI. YOGYAKARTA 3.744 6.373

5 JAWA TIMUR 7.627 18.019

6 NANGGROE ACEHDARUSSALAM

1.582 680

7 SUMATERA UTARA 1.687 4.795

8 SUMATERA BARAT 1.365 807

9 R I A U 1.445 1.357

10 J A M B I 1.076 452

11 SUMATERA SELATAN 1.867 1.929

12 LAMPUNG 1.211 4.334

13 KALIMANTAN BARAT 1.090 1.611

14 KALIMANTAN TENGAH 417 223

15 KALIMANTAN SELATAN 1.170 1.053

PROFIL SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

16 KALIMANTAN TIMUR 1.396 1.713

17 SULAWESI UTARA 800 890

18 SULAWESI TENGAH 897 662

19 SULAWESI SELATAN 2.008 1.651

20 SULAWESI TENGGARA 531 216

21 MALUKU 782 209

22 B A L I 1.448 976

23 NUSA TENGGARA BARAT 1.672 459

24 NUSA TENGGARA TIMUR 713 693

25 PAPUA 716 320

26 BENGKULU 1.005 477

27 MALUKU UTARA 303 54

28 BANTEN 324 889

29 BANGKA BELITUNG 658 1.498

30 GORONTALO 518 145

TOTAL NASIONAL 53.627 98.815

JUMLAH GURU SMK BERDASARKAN JENJANG PENDIDIKAN TAHUN 2002

PROFIL SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

KEBUTUHAN GURU SMK TAHUN 2004-2005

Kebutuhan total guru SMK tahun 2005 = 12.220 orang,Kebutuhan guru baru = 11.045 orang Untuk mengisi yang pensiun sebanyak = 1.175 orang

PROFIL SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN

2004 2005 KEBUTUHAN

TOTAL TH.

2005KEBUTUHAN

GURU BARUPENSIUN

KEBUTUHAN

GURU BARUPENSIUN

TK 893 187 1.080 260 1.340

SD 63.144 20.399 83.543 23.918 107.461

SMP 57.537 4.707 62.244 6.270 68.514

SMU 26.120 1.498 27.618 1.685 29.303

SMK 9.972 1.073 11.045 1.175 12.220

TOTAL 157.666 27.864 185.530 33.308 218.838

KOMPETENSI GURU SMK

KOMPETENSI

GURU SMK

SosialKepribadian

KOMPETENSI

PROFESIONAL

(SKILL)

PEDAGOGIK

PROFIL LPTK-PTK (FAKULTAS PENDIDIKAN TEKNOLOGI DAN KEJURUAN)

VisiMenjadi Fakultas yang produktif : dalam menghasilkan Sarjana Pendidikan dan Akhli Madya Teknik, yang bertaqwa, berjiwa kebangsaan, berwawasan global, dengan berpijak pada pilar-pilar: Kepakaran dan Profesionalisme

Misi1. Menyelenggarakan Pendidikan Pre-Service dan In-Service, untuk

menghasilkan Sarjana Pendidikan dan Akhli Madya Teknik yang unggul dan relevan dengan kebutuhan pasar kerja serta mampu melalukan inovasi dalam tata nilai masyarakat.

2. Melakukan penelitian dan pengkajian dalam rangka pengembangan dan penerapan Iptek dalam Pendidikan Teknologi dan Kejuruan.

3. Menerapkan Iptek Bidang Pendidikan Teknologi dan Kejuruan dalam bentuk Pengabdian Kepada masyarakat.

4. Berperan aktif sebagai pusat informasi dan diseminasi Pendidikan Teknologi dan Kejuruan.

5. Melakukan kerjasama dengan lembaga lain, dunia usaha dan dunia industri dalam upaya pengembangan pendidikan dan keakhlian Teknologi dan Kejuruan.

TENAGA DOSEN

PROFIL LPTK-PTK (FAKULTAS PENDIDIKAN TEKNOLOGI DAN KEJURUAN)

NO JURUSAN PENDIDIKANSEDANG STUDI

LANJUT

S-1 S-2 S-3 S-2 S-3

1 PENDIDIKAN TEKNIK MESIN 9 33 4 3 10

2 PENDIDIKAN TEKNIK BANGUNAN 7 40 3 4 9

3 PENDIDIKAN TEKNIK ELEKTRO 9 24 5 3 2

4 PENDIDIKAN KESEJAHTERAAN KELUARGA 7 28 2 6 4

PROFIL LPTK-PTK (FAKULTAS PENDIDIKAN TEKNOLOGI DAN KEJURUAN)

RELEVANSI PRODI DI LPTK DENGAN

PROGRAM KEAHLIAN DI SMK

PR0DI DI SMK34 BIDANG

121 PROGRAM

PRODI DI LPTK

83 68,6%RELEVAN

PRODI DI LPTK– PTK66 54,5%

RELEVAN

Lahirnya PP No.19/2005 dan UU No.14/2005, serta spektrum pengembangan SMK yang memiliki jumlah bidang dan program keahlian sebanyak 34 dan 121 merupakan tantangan sekaligus harapan bagi LPTK-PTK:

Kebutuhan penyediaan guru SMK yang terus berkembang sejalan otonomi daerah, perkembangan iptek dan tuntutan global mengharuskan LPTK-PTK untuk meningkatkan relevansi dengan terus melakukan reorientasi dan diversifikasi program studi dan program keahlian.

Reorientasi LPTK-PTK untuk meningkatkan relevansi dan kemampuan kompetensi bidang studi telah dilakukan melalui wider mandate sejak tahun 1997. Namun dengan dibukanya beberapa SMK baru (SMK Pertanian, Perikanan, Peternakan, Pertambangan, dll) belum dibarengi dengan dibukanya program studi baru di LPTK PTK secara signifikan.

Reorientasi program LPTK PTK tidak optimal karena pengadaan tenaga pendidik bisa di supply lulusan D IV atau S1 non LPTK. Apalagi tidak konsistennya pelaksanaanKepmendiknas Nomor 20/U/2001 tentang pengadaan guru yang tidak dihasilkan dari LPTK PTK. Di beberapa daerah untuk memenuhi guru SMK ”BELMO” (bangunan, elektronika, listrik, mesin, otomotif) dapat dipenuhi dari lulusan PT Non LPTK dengan menambah program akta mengajar.

Pelaksanaan pengadaan guru yang diatur menurut UU Nomor 14/2005 dan PP Nomor 19/2005 tidak dibarengi dengan komitmen yang sejalan dengan Kepmendiknas Nomor 020/U/2001 tentang pengangkatan guru SMK dari lulusan perguruan tinggi non LPTK.

TANTANGAN DAN HARAPAN LPTK-PTK

TUNTUTAN LPTK-PTK DLM MENGHASILKAN GURU TERSTANDAR

Seluruh unsur yang terlibat didalamnya (LPTK-PTK, Ditjen PMPTK, Ditjenmandikdasmen, Ditbin SMK, Pemerintah, dan Pemerintah Daerah) harus sinergi dan bertanggungjawab untuk bersama mencapai mutu lulusan yang terstandar. Langkah-langkah yang harus segera dilakukan oleh LPTK-PTK adalah:

Melakukan standarisasi kurikulum dengan pendekatan kompetensi sebagai standar isi, dimana program profesi guru termasuk didalamnya.

Harus dirumuskan pola pelaksanaan kurikulum dengan paradigma baru, sehingga LPTK-PTK memberi jaminan bahwa lulusannya dapat memenuhi standar kompetensi guru.

Di dalam Kurikulum LPTK-PTK yang terstandar terdapat program profesi yang dipergunakan untuk uji kompetensi dan sertifikasi guru yang sudah ada di SMK dan bagi calon-calon guru dari Non-LPTK.

Dalam melaksanakan uji kompetensi dan sertifikasi LPTK-PTK berkoordinasi dengan asosiasi pendidik PTK yang menjadi partner untuk menguji Quality Control (QC) dalam pelaksanaannya.

IDENTIFIKASI KOMPETENSI KERJA GURU (SKGP) :1. KOMPETENSI PEDAGOGIK2. KOMPETENSI KEPRIBADIAN3. KOMPETENSI PROFESIONAL4. KOMPETENSI SOSIAL

IDENTIFIKASI KOMPETENSI PEKERJA DI INDUSTRI (SKKNI) :1. KOMPETENSI PELAKSANA MUDA/JUNIOR2. KOMPETENSI PELAKSANA MADYA/SENIOR3. KOMPETENSI PELAKSANA UTAMA/MASTER

SINKRONISASI KOMPETENSIPENYESUAIANKOMPETENSI YANG DIBUTUHKAN DI LAPANGAN KERJA (PROFIL KOMPETENSI GURU SMK) DENGAN PROFIL KOMPETENSI YANG TERDAPAT DALAM KURIKULUM SERTA MENGACU PADA STANDAR KOMPETENSI KERJA NASIONAL INDONESIA

PENGEMBANGAN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

1. MELAKUKAN FACT-FINDING :SEKOLAHDUNIA USAHA/INDUSTRILEMBAGA PEMERINTAHASOSIASI PROFESI KEJURUANASOSIASI PROFESI KEGURUAN

2. MELAKUKAN KAJIAN TEORI :STRANDAR KOMPETENSI GURU PEMULA SMKSTANDAR KOMPETENSI KERJA NASIONAL INDONESIA (SKKNI)COMPETENCY BASED CURRICULUMCOMPETENCY BASED TRAININGBROAD BASED CURRICULUMPRODUCTION BASED TRAININGLIFE SKILLS

PENGEMBANGAN STANDAR ISI

SEBARAN BOBOT KREDIT ISI KUSIKULUM :MKU (MATA KULIAH UMUM) = 14 SKSMKK FAK (MATA KULIAH KEAHLIAN FAKULTAS) = 6 SKSMKK PRODI (MATA KULIAH KEAHLIAN PROGRAM STUDI) = 84 SKSMKK ELEK (MATA KULIAH KEAHLIAN ELEKTIF) = 16 SKSMKDP (MATA KULIAH DASAR PROFESI) = 12 SKSMKKP (MATA KULIAH KEMAMPUAN PROFESI) = 14 SKSMKLP (MATA KULIAH LATIHAN PROFESI) = 4 SKS

ISI KURIKULUM (≈150 SKS)

ISI KURIKULUM DIKEMBANGKAN BERDASARKAN TUNTUTAN

PROFESI GURU SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN:

STANDAR KOMPETENSI GURU PEMULA (SKGP)

STANDAR KOMPETENSI PEKERJAAN DI INDUSTRI (SATU TINGKAT DIATAS KOMPETENSI LULUSAN SMK)

STRUKTUR KURIKULUM POLA 5:3(SEBARAN & SEKUENSI)

SEMESTER I

SEMESTER II

SEMESTER III

SEMESTER IV

SEMESTER V

SEMESTER VI

SEMESTER VII

SEMESTER VIII

KETERANGAN

5. PENGANTAR PENDIDIKAN

1. PENDIDIKAN AGAMA

2. BAHASA INDONESIA

6. MATEMATIKA DASAR

3. PENJAS DAN OLAH RAGA

7. FISIKA I

8. MATERIAL TEKNIK

9. GAMBAR TEKNIK

4. PENDIDIKAN K.NEGARAAN

10. PERKEMB & BIM.PESDIK

11. BAHASA INGGRIS

12. PENGANTR PTK

13. MATEMATIK TEKNIK

14. FISIKA II

15. KEWIRA- USAHAAN

16. KIMIA TEKNIK

17. MEKANIKA STRUKTUR

18. FABRIKASI LOGAM

20. KURIKLM& PEMBELAJARN

21. THERMO. TEKNIK

22. ELEMEN MESIN I

23. PERPIND. PANAS

24. MEKANIKA FLUIDA

25. TEKNOL. LIST&ELEKTR

26. KINEMATIK DINAMIKA

27. PERALATAN KERJDSR OTO

19. SMNRPEND. AGAMA 28. P L S B T

30. KONVERSI ENERGI

31. ELEMEN MESIN II

32. MOTOR BAKAR

33. TEKNOLBB& PELUMASAN

34. STATISTIKA TERAPAN

35. KONTROL ELEKTR OTO

36. KELISTRIK OTOMOTIF I

29. PENGELOL. PENDIDIKN

38. MOTOR DIESEL

39. POWRTRAI OTOMOTIF

40. MANAJ. IND OTOMOTIF

41. CHASSIS OTOMOTIF

42. MOTOR BENSIN

43. KELISTRIK. OTOMOTIF II

37. STRATEGI BEL. MENG.

44. K K N

47. BODY OTOMOTIF

48. TEKNO.MOT KEND.BERAT

49. TEKNO.MOT PESW.TERB.

50. TEKNO.MOT KERETA API

51. TEKNOLOGI SPD MOTOR

45. EVALUASI PENDIDIKAN

46. PENELITIA PENDIDIKAN

54. PRAKTIK INDUSTRI

55. TUGAS AKHIR OTO

56. TEKNO.MOT INDUSTRI

57. TEKNO.MOT KAPAL LAUT

58. MANAJEMN DIKLAT

59. AIR CONDI- TIONING

52. PERENC. PENGAJARAN

53. PEMROGR. KOMPUTER

60. SKRIPSI

61. P P L

62. UJIAN SIDANG

3

2

2

2

2

2

2

3

2

3

2

2

2

2

2

2

3

2

2

3

2

2

2

2

2

2

3

2

3

2

3

2

2

2

2

3

20 20 21

2

3

2

3

3

2

4 2

3

4

4

4

4

4

3 3

3

4

4

4

4

3

3

6

4

0

19 20 20 1020

SKS

SKS

SKS

SKS

SKS

SKS

SKS

SKS

JUMLAH TOTAL SKS = 150 SKS

MKU

MKK FAK.

MATA KULIAH UMUM

MATA KULIAH

KEAHLIAN FAKULTAS

MKK PRODI

MATA KULIAH

KEAHLIAN PRODI

MKDP

MKKP

MATA KULIAH DASAR

PROFESI

MATA KULIAH

KEAHLIAN PROFESI

KETERANGAN

CONTOH PADA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK OTOMOTIFMERECOVERY 72 UNIT KOMPETENSI SENIOR MECHANIC/PELAKSANA MADYA

PENGEMBANGAN STANDAR PROSES

POLA IMPLEMENTASI: POLA PRE-SERVICE TRAINING 5:3 (5 SEMESTER DI KAMPUS

DAN 3 SEMESTER DI LAPANGAN -PRAKTIK INDUSTRI DAN PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN DI SEKOLAH).

POLA PRE-SERVICE TRAINING 6:4 (6 TERMIN DI KAMPUS DAN 4 TERMIN DI LAPANGAN) 1 TERMIN ≈ 18 MINGGU.

PENDEKATAN PELAKSANAAN: MASTERY LEARNING LEARNING BY DOING INDIVIDUALIZED LEARNING GROUP LEARNING MODULAR SYSTEM

PENDEKATAN PENILAIAN CRITERION-REFERENCED ASSESMENT NORM-REFERENCED ASSESMENT

RUANG LINGKUP PENILAIAN : SKILLS, KNOWLEDGE, ATTITUDE

KERANGKA KONSEPTUAL PENGEMBANGAN STANDAR PROSES KURIKULUM LPTK-PTK

KARAKTERISTIK BID. PEND. TEK.KEJURUAN

(DIKLAT-SMK)

HARAPAN MASYARAKAT MENJADI GURU PROFESIONAL YANG SARJANA

KEBUTUHAN AKAN GURU PTK YG PROFESIONAL

KARAKTERISTIK KURIKULUM PTK

KOMPETENSIPEDAGOGIK

KOMPETENSIKEPRIBADIAN

KOMPETENSI SOSIALKOMPETENSIPROFESIONAL

MKK KEGURUAN

MPK

MKK BID.STUDI KEAHLIAN

MKBTEORI/ KONSEP

MPBPRAKTEK

MKB KEGURUAN

KONSEP PSDM

MKB TUGAS AKHIR

MBB PRAKTEK INDUSTRI

MBB TEKNIK

MANAJEMEN INDUSTRI

MPB KEGURUAN

SEKOLAH/DIKLAT

KARAKTERISTIK SEKOLAH LIFE SKILL,

BBE, CBT, CBE,SISWA SMK DLL

MBBSKRIPSI PENDIDIKAN

SIDANG SARJANA

MBBKKN DAN

WIRAUSAHA

SARJANA PTKGURU PEMULA

SERTIFIKASIASPRODIKASOSIASI PROFESI

BIDANG STUDI

PERSEKOLAHAN

DIKLAT/PELATIHANINDUSTRI/MASAYARAKAT

INDUSTRI

BERWIRAUSAHA

DHM.2005

PENGEMBANGAN STANDAR EVALUASI PROGRAM, PROSES, DAN HASIL DILAKSANAKAN BERSAMA ANTARA INSTITUSI

(CIVITAS ACADEMICA), PEMERINTAH & PEMERINTAH DAERAH, SEKOLAH, DUNIA USAHA DAN INDUSTRI.

MELALUI PENGEMBANGAN INI DIPEROLEH SUATU GAMBARAN NYATA GURU SMK YANG TERSTANDAR DAN PROFESIONAL SESUAI DENGAN TUNTUTAN KEBUTUHAN

LAPANGAN PEKERJAAN.

PENGEMBANGAN STANDAR EVALUASI

LULUSAN LPTK PTK

•BIDANG STUDI•PROGRAM PROFESI

LULUSAN NONLPTK•BIDANG STUDI

PEND. PROFESI

S M K

GPm GMa GMd GU

GURU SMK YGBLM S-1

DITMDIKDASMENDIT BINSMK

PEMERINTAH

GURU SMK YGBLM SERTIF

DIT DIKLATDIT PMPTK

PEMDAP3G

LPMP

LULUSAN SMKTERSTANDAR

UJI KOMPETENSI

UNIVERSITAS LPTK PTK

•BIDANG STUDI•PROGRAM PROFESI

ASOSIASI PENDIDIK PTK

TOTAL SKS 180

TOTAL SKS 150-160

CONCURENT

CONSECUTIVE

POLA PIKIR PENGADAAN, PENINGKATAN KUALIFIKASI DAN SERTIFIKASI GURU SMK

INPUT PESERTA DIDIK1. PERSYARATAN (AKADEMIK, MINAT-BAKAT, FISIK, &

KESEHATAN)2. PROSES SELEKSI3. PROSES PROGRAM4. OUTPUT MELALUI UJI KOMPETENSI5. PENEMPATANTENAGA PENDIDIK1. KUALIFIKASI2. KOMPETENSI3. PENJENJANGAN KARIERTENAGA KEPENDIDIKAN1. KUALIFIKASI2. KOMPETENSI3. PENJENJANGAN KARIERSISTEM LAYANAN MANAJEMEN

IMPLIKASI PENGEMBANGAN

SEJALAN DENGAN IMPLEMENTASI UU 14/2005 DAN PP 19/2005, FPTK UPI SIAP MENYONGSONG GUNA MELAKUKAN REORIENTASI PROGRAM PENDIDIKAN UNTUK MENGHASILKAN MUTU LULUSAN SESUAI DENGAN STANDAR YANG TELAH DITETAPKAN

PELAKSANAAN PENDIDIKAN PROFESI PRE-SERVICE TRAINING DENGAN POLA 5:3 ATAU 6:4 UNTUK CALON GURU SMK SECARA CONCURENT, MERUPAKAN CARA YANG EFEKTIF DAN EFISIEN GUNA MENGHASILKAN CALON GURU UNGGUL DAN TERSTANDAR

PEMETAAN PROGRAM KEAHLIAN DI SMK SEBANYAK 121 BUAH, FPTK BISA MERECOVERY SEBANYA 66 PROGRAM MELALUI DIVERSIFIKASI KURIKULUM

GUNA MERECOVERY 83 PROGRAM KEAHLIAN, UNTUK TINGKAT LPTK PERLU SEGERA DILAKUKAN WORKSHOP SECARA SINERGI DENGAN FAKULTAS LAIN GUNA MELAKUKAN DIVERSIVIKASI/ MEMBUKA PROGRAM BARU

PENUTUP