PENTAKSIRAN LISANPENTAKSIRAN LISANBERASASKAN SEKOLAHBERASASKAN SEKOLAH

(PLBS)(PLBS)BAHASA MELAYUBAHASA MELAYU

PENGENALANPENGENALAN

LATAR BELAKANGLATAR BELAKANG

- ULBS di tingkatan 4 & 5- ULBS di tingkatan 4 & 5

- PLBS Tahun 1 – 6 (Sek. Rendah)- PLBS Tahun 1 – 6 (Sek. Rendah)

Tingkatan 1 – 3 Tingkatan 1 – 3

PelaksanaanPelaksanaan

Peringkat I - Tahap 1 Sek. Peringkat I - Tahap 1 Sek. RendahRendah

Peringkat II - Tahap 2 Sek. Peringkat II - Tahap 2 Sek. RendahRendah

Peringkat III - Sekolah Menengah Peringkat III - Sekolah Menengah

(Tingkatan 1 – 3)(Tingkatan 1 – 3)

Objektif PLBS Melahirkan murid yang terampil

bertutur dalam situasi yang pelbagai Memastikan pelaksanaan ujian

dikendalikan semasa p & p dan kokurikulum secara berterusan

Mendedahkan pelbagai situasi bertutur yang sebenar

Membentuk kemahiran & keyakinan diri murid untuk berkomunikasi

Rasional PLBSRasional PLBS Menilai kebolehan muridMenilai kebolehan murid Tumpuan kepada kemahiran Tumpuan kepada kemahiran

bertuturbertutur Pentaksiran berterusanPentaksiran berterusan Pentaksiran dalam situasi Pentaksiran dalam situasi

sebenarsebenar Pentaksir – guru yg mengajarPentaksir – guru yg mengajar

Konsep PLBSKonsep PLBS

Mengikut garis panduan LPMMengikut garis panduan LPM Pentaksiran berterusanPentaksiran berterusan Ditaksirkan oleh guruDitaksirkan oleh guru PelaporanPelaporan Ditaksir dalam penguasaan lisanDitaksir dalam penguasaan lisan Kesahan dan kebolehpercayaan Kesahan dan kebolehpercayaan Penambahbaikan & pemulihanPenambahbaikan & pemulihan

INSTRUMEN PLBSINSTRUMEN PLBS(Tingkatan 1 – 3)(Tingkatan 1 – 3)

Latar belakangLatar belakang Matlamat Pendidikan Bahasa Matlamat Pendidikan Bahasa

MelayuMelayu

-melengkapkan murid dengan -melengkapkan murid dengan keterampilan berbahasa dan keterampilan berbahasa dan berkomunikasi .berkomunikasi .

Objektif Mata PelajaranObjektif Mata Pelajaran

Interaksi sosialInteraksi sosial Mendapat dan memproses maklumatMendapat dan memproses maklumat Menggunakan maklumatMenggunakan maklumat Mendengar, membaca, menonton Mendengar, membaca, menonton

dan memberikan respondan memberikan respon Melahirkan idea dan memberikan Melahirkan idea dan memberikan

pendapatpendapat Menghayati dan mengamalkan nilai Menghayati dan mengamalkan nilai

murnimurni

OBJEKTIF PLBSOBJEKTIF PLBS

Kebolehan berbualKebolehan berbual Kebolehan berbincang dan berurusKebolehan berbincang dan berurus Kebolehan menyebarkan maklumatKebolehan menyebarkan maklumat Kebolehan memberikan responsKebolehan memberikan respons

KONSTRUK PLBS

Tatabahasa & kosa kata

Sebutan, intonasi dan nada

Fasih & Bermakna

Bertatasusila

KRITERIAKRITERIA

PENSKORANPENSKORAN

PLBS PLBS

BAHASA MELAYUBAHASA MELAYU

Kriteria PenskoranKriteria PenskoranPERINGKATPERINGKAT

PENCAPAIANPENCAPAIANKONSTRUKKONSTRUK KRITERIA / KETERANGANKRITERIA / KETERANGAN

AA

1. Tatabahasa & Kosa 1. Tatabahasa & Kosa katakata

Bahasa gramatis, penggunaan Bahasa gramatis, penggunaan perkataan dan kosa kata tepat & perkataan dan kosa kata tepat & betul mengikut konteks.betul mengikut konteks.

2. Sebutan, intonasi 2. Sebutan, intonasi dan nadadan nada

Sebutan betul, jelas dan tepat. Sebutan betul, jelas dan tepat. Kebanyakan intonasi & nada betul Kebanyakan intonasi & nada betul seperti penutur jati.seperti penutur jati.

3. Fasih dan 3. Fasih dan bermaknabermakna

Keseluruhan pengucapan fasih, Keseluruhan pengucapan fasih, lancar dan bermakna.lancar dan bermakna.

4. Bertatsusila4. BertatsusilaPengucapan yang beradab dan Pengucapan yang beradab dan sesuai dengan situasi.sesuai dengan situasi.

Kriteria PenskoranKriteria Penskoran

PERINGKATPERINGKAT

PENCAPAIANPENCAPAIANKONSTRUKKONSTRUK KRITERIA / KETERANGANKRITERIA / KETERANGAN

BB

1. Tatabahasa & 1. Tatabahasa & Kosa kataKosa kata

Bahasa Bahasa masihmasih gramatis, gramatis, penggunaan perkataan dan penggunaan perkataan dan kosa kata kosa kata masihmasih tepat & tepat & masihmasih betul mengikut betul mengikut konteks.konteks.

2. Sebutan, intonasi 2. Sebutan, intonasi dan nadadan nada

Sebutan Sebutan masihmasih betul, betul, masihmasih jelas dan jelas dan masih masih tepat. tepat. Kebanyakan intonasi & nada Kebanyakan intonasi & nada masihmasih betul betul

3. Fasih dan 3. Fasih dan bermaknabermakna

Keseluruhan pengucapan Keseluruhan pengucapan masihmasih fasih, lancar dan fasih, lancar dan masihmasih bermakna.bermakna.

4. Bertatsusila4. BertatsusilaPengucapan Pengucapan masihmasih beradab beradab dan dan masihmasih sesuai dengan sesuai dengan situasi.situasi.

Kriteria PenskoranKriteria PenskoranPERINGKATPERINGKAT

PENCAPAIANPENCAPAIANKONSTRUKKONSTRUK KRITERIA / KETERANGANKRITERIA / KETERANGAN

CC

1. Tatabahasa & 1. Tatabahasa & Kosa kataKosa kata

Bahasa Bahasa kurangkurang gramatis, gramatis, penggunaan perkataan penggunaan perkataan dan kosa kata dan kosa kata kurangkurang tepat & tepat & kurangkurang betul dan betul dan kadang kala salah.kadang kala salah.

2. Sebutan, 2. Sebutan, intonasi dan nadaintonasi dan nada

Kebanyakan sebutan Kebanyakan sebutan kurang kurang jelas dan jelas dan kurangkurang tepat serta intonasi & nada tepat serta intonasi & nada ada kalanya tidak betul.ada kalanya tidak betul.

3. Fasih dan 3. Fasih dan bermaknabermakna

Keseluruhan Keseluruhan kurangkurang pengucapan pengucapan kurangkurang fasih, fasih, lancar dan lancar dan kurangkurang bermakna.bermakna.

4. Bertatsusila4. BertatsusilaPengucapan Pengucapan kurangkurang beradab dan beradab dan kurangkurang sesuai sesuai dengan situasi.dengan situasi.

Kriteria PenskoranKriteria Penskoran

PERINGKATPERINGKAT

PENCAPAIANPENCAPAIANKONSTRUKKONSTRUK KRITERIA / KETERANGANKRITERIA / KETERANGAN

DD

1. Tatabahasa & 1. Tatabahasa & Kosa kataKosa kata

2. Sebutan, intonasi 2. Sebutan, intonasi dan nadadan nada

3. Fasih dan 3. Fasih dan bermaknabermakna

Keseluruhannya persembahan Keseluruhannya persembahan calon menggambarkan calon menggambarkan ketidakcekapan berbahasaketidakcekapan berbahasa

PELAKSANAANPELAKSANAAN

GRED CAPAIANGRED CAPAIAN SKORSKOR

AA 44

BB 33

CC 22

DD 11

Pelaporan Pencapaian PLBS calon yang dicatatkan dalam borang rekod pencapaian murid adalah seperti berikut:

CADANGAN CADANGAN PENAMBAHBAIKANPENAMBAHBAIKAN

GRED SEMPADAN GRED SEMPADAN

PLBS BAHASA MELAYUPLBS BAHASA MELAYU

20092009

CADANGAN GRED SEMPADAN CADANGAN GRED SEMPADAN SKOR PLBS BAHASA MELAYUSKOR PLBS BAHASA MELAYU

KOD KOD CAPAIANCAPAIAN

KETERANGANKETERANGAN MARKAHMARKAH

11 CemerlangCemerlang 23 – 3023 – 30

22 KepujianKepujian 16 – 2216 – 22

33 MemuaskanMemuaskan 09 – 1509 – 15

44 Mencapai Tahap Mencapai Tahap Penguasaan Penguasaan MinimumMinimum

01 – 0801 – 08

55 Tidak Tidak Melaksanakan Melaksanakan

PLBSPLBS

00

66 DikecualikanDikecualikan --

Kriteria PenskoranKriteria PenskoranPERINGKATPERINGKAT

PENCAPAIANPENCAPAIANKONSTRUKKONSTRUK KRITERIA / KETERANGANKRITERIA / KETERANGAN

AA

(23 – (23 – 30)30)

1. Tatabahasa & Kosa 1. Tatabahasa & Kosa katakata

Bahasa gramatis, penggunaan Bahasa gramatis, penggunaan perkataan dan kosa kata tepat & perkataan dan kosa kata tepat & betul mengikut konteks.betul mengikut konteks.

2. Sebutan, intonasi 2. Sebutan, intonasi dan nadadan nada

Sebutan betul, jelas dan tepat. Sebutan betul, jelas dan tepat. Kebanyakan intonasi & nada betul Kebanyakan intonasi & nada betul seperti penutur jati.seperti penutur jati.

3. Fasih dan 3. Fasih dan bermaknabermakna

Keseluruhan pengucapan fasih, Keseluruhan pengucapan fasih, lancar dan bermakna.lancar dan bermakna.

4. Bertatsusila4. BertatsusilaPengucapan yang beradab dan Pengucapan yang beradab dan sesuai dengan situasi.sesuai dengan situasi.

Kriteria PenskoranKriteria Penskoran

PERINGKATPERINGKAT

PENCAPAIANPENCAPAIANKONSTRUKKONSTRUK KRITERIA / KETERANGANKRITERIA / KETERANGAN

BB

(16 – (16 – 22)22)

1. Tatabahasa & 1. Tatabahasa & Kosa kataKosa kata

Bahasa Bahasa masihmasih gramatis, gramatis, penggunaan perkataan dan penggunaan perkataan dan kosa kata kosa kata masihmasih tepat & tepat & masihmasih betul mengikut betul mengikut konteks.konteks.

2. Sebutan, intonasi 2. Sebutan, intonasi dan nadadan nada

Sebutan Sebutan masihmasih betul, betul, masihmasih jelas dan jelas dan masih masih tepat. tepat. Kebanyakan intonasi & nada Kebanyakan intonasi & nada masihmasih betul betul

3. Fasih dan 3. Fasih dan bermaknabermakna

Keseluruhan pengucapan Keseluruhan pengucapan masihmasih fasih, lancar dan fasih, lancar dan masihmasih bermakna.bermakna.

4. Bertatsusila4. BertatsusilaPengucapan Pengucapan masihmasih beradab beradab dan dan masihmasih sesuai dengan sesuai dengan situasi.situasi.

Kriteria PenskoranKriteria PenskoranPERINGKATPERINGKAT

PENCAPAIANPENCAPAIANKONSTRUKKONSTRUK KRITERIA / KETERANGANKRITERIA / KETERANGAN

CC

(09 – (09 – 15)15)

1. Tatabahasa & 1. Tatabahasa & Kosa kataKosa kata

Bahasa Bahasa kurangkurang gramatis, gramatis, penggunaan perkataan penggunaan perkataan dan kosa kata dan kosa kata kurangkurang tepat & tepat & kurangkurang betul dan betul dan kadang kala salah.kadang kala salah.

2. Sebutan, 2. Sebutan, intonasi dan nadaintonasi dan nada

Kebanyakan sebutan Kebanyakan sebutan kurang kurang jelas dan jelas dan kurangkurang tepat serta intonasi & nada tepat serta intonasi & nada ada kalanya tidak betul.ada kalanya tidak betul.

3. Fasih dan 3. Fasih dan bermaknabermakna

Keseluruhan Keseluruhan kurangkurang pengucapan pengucapan kurangkurang fasih, fasih, lancar dan lancar dan kurangkurang bermakna.bermakna.

4. Bertatsusila4. BertatsusilaPengucapan Pengucapan kurangkurang beradab dan beradab dan kurangkurang sesuai sesuai dengan situasi.dengan situasi.

Kriteria PenskoranKriteria Penskoran

PERINGKATPERINGKAT

PENCAPAIANPENCAPAIANKONSTRUKKONSTRUK KRITERIA / KETERANGANKRITERIA / KETERANGAN

DD

(01 – (01 – 08)08)

1. Tatabahasa & 1. Tatabahasa & Kosa kataKosa kata

2. Sebutan, intonasi 2. Sebutan, intonasi dan nadadan nada

3. Fasih dan 3. Fasih dan bermaknabermakna

Keseluruhannya persembahan Keseluruhannya persembahan calon menggambarkan calon menggambarkan ketidakcekapan berbahasaketidakcekapan berbahasa

Proses PLBSProses PLBS

Rangsangan

Reaksi

Pentaksiran

Aktiviti Lisan

Model PLBS (Bahasa Model PLBS (Bahasa Melayu)Melayu)

Model 1(individu)

Murid Pentaksir

Model 2Individu - Pendengar

Murid

Pendengar

Pentaksir

Model 3Individu - Penggalak

Murid Penggalak

Pentaksir

..

Model 4(Kumpulan)

Murid Murid

Pentaksir

Model 5(Kumpulan)

Murid

Pentaksir

Murid

Murid

Murid

Sekian Sekian

terima terima

kasihkasih