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PLAN DE CLASEXIV Escuela de Verano ¡Creando y Recreando Ideas!
CURSO: TECNICAS DE ESTUDIO 1 SEDE: COMPLEJO EDUCATIVO SOTERO LAINEZ
FORMADOR: LIC. NESTOR WILBER BERNABE ALVARADO PERIODO: DEL 5 AL 16 DE DICIEMBRE
OBJETIVO DEL CURSO: Mostrar a las y los participantes diversas técnicas de estudio que les permita lograr un mejor desempeño académico a nivel básico, intermedio o superior mediante técnicas de estudio innovadoras y de fácil comprensión.
GRUPO: JOVENES DE 13 A 18 AÑOS.
Día: Lunes 5 de diciembre de 2011 Marcar con una X el tipo de contenido que corresponda.
Tema: TECNICAS DE ESTUDIO Tiempo para el desarrollo de jornada: DOS horas Tipo de Contenido:
Objetivo de jornada:
- Motivar al alumno a través de actividades que le resulten atractivas, con un elevado componente visual, con posibilidades de interacción, un enfoque lúdico y una evidente intencionalidad educativa.
- Definir cuáles son las técnicas de estudio y su clasificación.- Identificar los factores que favorecen el estudio.
Conceptual: x
Procedimental: x
Actitudinal:
x
¿Qué quiero que mis alumnos aprendan? ¿Cómo le voy hacer para que mis alumnos aprendan?
- Establecer en primer lugar la definición de Técnicas de estudio y método.
- Identificar las distintas fases del estudio.- Presentar las diversas técnicas de estudio existentes así como la
importancia de su aplicación.
Formador/a- Presentación de video sobre las técnicas de estudio.- Actividad de auto presentación con los jóvenes.- Lluvia de ideas sobre conocimientos previos. Tomando de referencia
las siguientes interrogantes: Cuál es tu método de estudio?.- Presentar mapas conceptuales o esquemas sobre la temática.
Alumno/a:- Ver el video educativo- Pequeña discusión sobre el video..- Lectura individual del material de apoyo del taller.- Identificar ventajas y desventajas de tener un método de estudio.- Puesta en común.
.
¿Qué tipo de material didáctico voy a utilizar? ¿Cómo voy a verificar lo aprendido? Actividades a realizar
- Pizarra.- Marcadores.- Tijeras.- Colores.- Sacapuntas.- Regla.- Páginas de papel Bond.- Cinco Pliegos de papel Bond.- Lápiz.- Material de apoyo.- Mapas conceptuales.- Tirro.- Tijeras.- Video sobre las Técnicas de estudio.- Laptop y cañón.
- Revisión constante del trabajo realizado en clase.
- Lectura y puesta en común de material de apoyo.
- Identificar las ideas principales.
- Pregunta respuesta sobre el video educativo.
- Discusión y puesta en común sobre el video.
- Elaboración de síntesis del material de apoyo.
- De manera grupal se presentará en un papelógrafo la reflexión sobre la importancia de tener un método de estudio.
- Crear mapas conceptuales sobre la temática.
PLAN DE CLASEXIV Escuela de Verano ¡Creando y Recreando Ideas!
CURSO: TECNICAS DE ESTUDIO 2 SEDE: COMPLEJO EDUCATIVO SOTERO LAINEZ
FORMADOR: LIC. NESTOR WILBER BERNABE ALVARADO PERIODO: DEL 5 AL 16 DE DICIEMBRE
OBJETIVO DEL CURSO: Mostrar a las y los participantes diversas técnicas de estudio que les permita lograr un mejor desempeño académico a nivel básico, intermedio o superior mediante técnicas de estudio innovadoras y de fácil comprensión.
GRUPO: JOVENES DE 13 A 18 AÑOS.
Día: Martes 6 de diciembre de 2011 Marcar con una X el tipo de contenido que corresponda.
Tema: TIEMPO Y FASES DEL ESTUDIO. Tiempo para el desarrollo de jornada: DOS horas Tipo de Contenido:
Objetivo de jornada:
- Reconocer la importancia de organizar el tiempo de estudio.- Determinar las fases del estudio.
Conceptual: x
Procedimental: x
Actitudinal: x
¿Qué quiero que mis alumnos aprendan? ¿Cómo le voy hacer para que mis alumnos aprendan?
- Establecer la importancia de organizar nuestro tiempo de estudio- Identificar las distintas fases del estudio.- Como distribuir el tiempo de estudio.
Formador/a- Presentación de video sobre las técnicas de estudio.- Presentar mapas conceptuales o esquemas sobre la temática- Elaborar propuesta de distribución de tiempo.- Dinámica sino adivina..
Alumno/a:- Ver el video educativo- Pequeña discusión sobre el video..- Lectura individual del material de apoyo del taller.- Identificar ventajas y desventajas de una buena distribución del
tiempo de estudio.- Puesta en común.
.
¿Qué tipo de material didáctico voy a utilizar? ¿Cómo voy a verificar lo aprendido? Actividades a realizar
- Pizarra.- Marcadores.- Tijeras.- Colores.- Sacapuntas.- Regla.- Páginas de papel Bond.- Cinco Pliegos de papel Bond.- Lápiz.- Material de apoyo.- Mapas conceptuales.- Tirro.- Tijeras.- Video sobre las Técnicas de estudio.- Laptop y cañón.
- Revisión constante del trabajo realizado en clase.
- Lectura y puesta en común de material de apoyo.
- Identificar las ideas principales.- Participación en la diversas actividades.
- Pregunta respuesta sobre el video
educativo.
- Discusión y puesta en común sobre el video.
- Elaboración de síntesis del material de apoyo.
- De manera grupal se presentará en un papelógrafo la reflexión sobre la importancia de tener un método de estudio.
- Crear mapas conceptuales sobre la temática.
PLAN DE CLASEXIV Escuela de Verano ¡Creando y Recreando Ideas!
CURSO: TECNICAS DE ESTUDIO 3 SEDE: COMPLEJO EDUCATIVO SOTERO LAINEZ
FORMADOR: LIC. NESTOR WILBER BERNABE ALVARADO PERIODO: DEL 5 AL 16 DE DICIEMBRE
OBJETIVO DEL CURSO: Mostrar a las y los participantes diversas técnicas de estudio que les permita lograr un mejor desempeño académico a nivel básico, intermedio o superior mediante técnicas de estudio innovadoras y de fácil comprensión.
GRUPO: JOVENES DE 13 A 18 AÑOS.
Día: Miércoles 7 de diciembre de 2011 Marcar con una X el tipo de contenido que corresponda.
Tema: PLANIFICACION TIEMPO DE ESTUDIO Tiempo para el desarrollo de jornada: DOS horas Tipo de Contenido:
Objetivo de jornada:- Aprender a organizar las tareas académicas.- Proporcionar algunas técnicas para tomar apuntes en clase.
Conceptual: x
Procedimental: x
Actitudinal: x
¿Qué quiero que mis alumnos aprendan? ¿Cómo le voy hacer para que mis alumnos aprendan?
- Establecer la importancia de organizar nuestro tiempo de estudio- Importancia de planificar el estudio.- Como se puede planificar el tiempo de estudio: Diario, semanal,
mensual, anual.
Formador/a- Presentación de video sobre los problemas de no planificar el
estudio.- Presentar mapas conceptuales o esquemas sobre la temática- Elaborar propuesta de distribución de tiempo.- Dinámica completa la palabra.
Alumno/a:- Ver el video educativo- Pequeña discusión sobre el video..- Lectura individual del material de apoyo del taller.- Identificar ventajas y desventajas de una buena planificación del
estudio.- Puesta en común.
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¿Qué tipo de material didáctico voy a utilizar? ¿Cómo voy a verificar lo aprendido? Actividades a realizar
- Pizarra.- Marcadores.- Tijeras.- Colores.- Sacapuntas.- Regla.- Páginas de papel Bond.- Cinco Pliegos de papel Bond.- Lápiz.- Material de apoyo.- Mapas conceptuales.- Tirro.- Tijeras.
- Video sobre los problemas de no planificar el estudio.-- Laptop y cañón.
- Revisión constante del trabajo realizado en clase.
- Lectura y puesta en común de material de apoyo.
- Identificar las ideas principales.- Participación en la diversas actividades.- Elabora o diseña su plan de estudio.
- Pregunta respuesta sobre el video
educativo.
- Discusión y puesta en común sobre el video.
- Elaboración de síntesis del material de apoyo.
- De manera grupal se presentará en un papelógrafo la reflexión sobre la importancia de tener un método de estudio.
- Crear mapas conceptuales sobre la temática.
- Organiza su plan de estudio.
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CURSO: TECNICAS DE ESTUDIO 4 SEDE: COMPLEJO EDUCATIVO SOTERO LAINEZ
FORMADOR: LIC. NESTOR WILBER BERNABE ALVARADO PERIODO: DEL 5 AL 16 DE DICIEMBRE
OBJETIVO DEL CURSO: Mostrar a las y los participantes diversas técnicas de estudio que les permita lograr un mejor desempeño académico a nivel básico, intermedio o superior mediante técnicas de estudio innovadoras y de fácil comprensión.
GRUPO: JOVENES DE 13 A 18 AÑOS.
Día: Jueves 8 de diciembre de 2011 Marcar con una X el tipo de contenido que corresponda.
Tema: MEMORIA FUNCIONAL Tiempo para el desarrollo de jornada: DOS horas Tipo de Contenido:
Objetivo de jornada:- Potenciar el nivel de atención concentración y memoria en los jóvenes.- Determinar la importancia de la concentración y la memoria en el proceso de formación de los jóvenes.
Conceptual: x
Procedimental: x
Actitudinal: x
¿Qué quiero que mis alumnos aprendan? ¿Cómo le voy hacer para que mis alumnos aprendan?
-Que el estudiante establezca la importancia de la memoria y su funcionamiento.- Hacer énfasis en la existencia de dos tipos de memoria: a. Corto plazo. b .Largo plazo.
- Definir los pros y los contras de la memoria.- Ejercicios orientados a fortalecer el desarrollo de la memoria.
Formador/a- Presentación de video sobre la memoria funcional.- Presentar mapas conceptuales o esquemas sobre la temática- Video sobre ejercicios para fortalecer la memoria.- Dinámica quien termina primero.- Orientar la lectura del material de apoyo.
Alumno/a:- Ver los videos educativos.- Pequeña discusión sobre el video..- Lectura individual del material de apoyo del taller.- Trucos para mejorar la memoria.- Puesta en común.
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¿Qué tipo de material didáctico voy a utilizar? ¿Cómo voy a verificar lo aprendido? Actividades a realizar
- Pizarra.- Marcadores.- Tijeras.- Colores.- Sacapuntas.- Regla.- Páginas de papel Bond.- Cinco Pliegos de papel Bond.- Lápiz.- Material de apoyo.- Mapas conceptuales.- Tirro.- Tijeras.- Presentación de video sobre la memoria
funcional.
- Laptop y cañón.
- Revisión constante del trabajo realizado en clase.
- Lectura y puesta en común de material de apoyo.
- Identificar las ideas principales.- Participación en la diversas actividades.- Supervisar la realización de ejercicios
de relajación y memoria.
- Pregunta respuesta sobre el video educativo.
- Discusión y puesta en común sobre el video.
- Elaboración de síntesis del material de apoyo.
- De manera grupal se presentará en un papelógrafo la reflexión sobre la memoria funcional.
- Crear mapas conceptuales sobre la temática.
- Realizar ejercicios de relajación
PLAN DE CLASEXIV Escuela de Verano ¡Creando y Recreando Ideas!
CURSO: TECNICAS DE ESTUDIO 5 SEDE: COMPLEJO EDUCATIVO SOTERO LAINEZ
FORMADOR: LIC. NESTOR WILBER BERNABE ALVARADO PERIODO: DEL 5 AL 16 DE DICIEMBRE
OBJETIVO DEL CURSO: Mostrar a las y los participantes diversas técnicas de estudio que les permita lograr un mejor desempeño académico a nivel básico, intermedio o superior mediante técnicas de estudio innovadoras y de fácil comprensión.
GRUPO: JOVENES DE 13 A 18 AÑOS.
Día: Viernes 9 de diciembre de 2011 Marcar con una X el tipo de contenido que corresponda.
Tema: TECNICAS DE RELAJACIÓN Y ESQUEMAS. Tiempo para el desarrollo de jornada: DOS horas Tipo de Contenido:
Objetivo de jornada:- Conocer algunas técnicas de relajación y sus beneficios.- Aprender a elaborar esquemas de lectura.
Conceptual: x
Procedimental: x
Actitudinal: x
¿Qué quiero que mis alumnos aprendan? ¿Cómo le voy hacer para que mis alumnos aprendan?
- Que el estudiante conozca que es una técnica de relajación.- Importancia de su aplicación.- Definir que es un esquema y su importancia en el análisis del
texto.- Los tipos de esquema y su aplicación.
Formador/a- Presentación de video sobre Técnicas de relajamiento y como
elaborar un esquema.- Presentar mapas conceptuales o esquemas sobre la temática
- Orientar la lectura del material de apoyo.- Ejercicios de relajamiento de forma grupal.
Alumno/a:- Ver los videos educativos.- Pequeña discusión sobre el video..- Lectura individual del material de apoyo del taller.- Elaborar cartel con los pasos ha seguir para elaborar un esquema.- Puesta en común.
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¿Qué tipo de material didáctico voy a utilizar? ¿Cómo voy a verificar lo aprendido? Actividades a realizar
- Pizarra.- Marcadores.- Tijeras.- Colores.- Sacapuntas.- Regla.- Páginas de papel Bond.- Cinco Pliegos de papel Bond.- Lápiz.- Material de apoyo.- Mapas conceptuales.- Tirro.- Tijeras.- Presentación de video sobre la memoria
funcional.
- Laptop y cañón.
- Revisión constante del trabajo realizado en clase.
- Lectura y puesta en común de material de apoyo.
- Identificar las ideas principales.- Participación en la diversas actividades.- Supervisar la realización de ejercicios
de relajación.- Elabora esquema de la lectura previa.
- Pregunta respuesta sobre el video
educativo.
- Discusión y puesta en común sobre el video.
- Elaboración de síntesis del material de apoyo.
- De manera grupal se presentará en un papelógrafo la reflexión sobre las técnicas de relajamiento,
- Ejercicios de relajamiento grupal.- Crear mapas conceptuales sobre la
temática.- Realizar ejercicios de relajación.
PLAN DE CLASEXIV Escuela de Verano ¡Creando y Recreando Ideas!
CURSO: TECNICAS DE ESTUDIO 6 SEDE: COMPLEJO EDUCATIVO SOTERO LAINEZ
FORMADOR: LIC. NESTOR WILBER BERNABE ALVARADO PERIODO: DEL 5 AL 16 DE DICIEMBRE
OBJETIVO DEL CURSO: Mostrar a las y los participantes diversas técnicas de estudio que les permita lograr un mejor desempeño académico a nivel básico, intermedio o superior mediante técnicas de estudio innovadoras y de fácil comprensión.
GRUPO: JOVENES DE 13 A 18 AÑOS.
Día: Lunes 12 de diciembre de 2011 Marcar con una X el tipo de contenido que corresponda.
Tema: LECTURA COMPRENSIVA. Tiempo para el desarrollo de jornada: DOS horas Tipo de Contenido:
Objetivo de jornada:- Definir que es lectura comprensiva.- Importancia de la lectura comprensiva en el proceso de formación académica.- Mejorar la comprensión lectora a través de ejercicios prácticos.
Conceptual: x
Procedimental: x
Actitudinal:x
¿Qué quiero que mis alumnos aprendan? ¿Cómo le voy hacer para que mis alumnos aprendan?
- Definir que es la lectura comprensiva.- Identificar los elementos importantes para una buena lectura.- Desarrollar ejercicios de lectura comprensiva.- Importancia de su aplicación.- Los tipos de lectura.
Formador/a- Presentación de video sobre pasos a seguir en la lectura
comprensiva.- Presentar mapas conceptuales o esquemas sobre la temática
- Orientar la lectura del material de apoyo.- Ejercicios prácticos de lectura comprensiva.
Alumno/a:- Ver los videos educativos.- Pequeña discusión sobre el video..- Lectura individual del material de apoyo del taller.- Elaborar cartel con los pasos a seguir para una lectura comprensiva.
.- Puesta en común.
.
¿Qué tipo de material didáctico voy a utilizar? ¿Cómo voy a verificar lo aprendido? Actividades a realizar
- Pizarra.- Marcadores.- Tijeras.- Colores.- Sacapuntas.- Regla.- Páginas de papel Bond.- Cinco Pliegos de papel Bond.- Lápiz.- Material de apoyo.- Mapas conceptuales.- Tirro.- Tijeras.- Presentación de video sobre la lectura
comprensiva.
- Laptop y cañón.
- Revisión constante del trabajo realizado en clase.
- Lectura y puesta en común de material de apoyo.
- Identificar las ideas principales.- Participación en la diversas actividades.- Supervisar la realización de ejercicios
de relajación.- Elabora esquema de la lectura previa.
- Pregunta respuesta sobre el video
educativo.
- Discusión y puesta en común sobre el video.
- Elaboración de síntesis del material de apoyo.
- De manera grupal se presentará en un papelógrafo la reflexión sobre la lectura comprensiva.
- Ejercicios de relajamiento grupal.- Crear mapas conceptuales sobre la
temática.- Realizar ejercicios de lectura
comprensiva..
PLAN DE CLASEXIV Escuela de Verano ¡Creando y Recreando Ideas!
CURSO: TECNICAS DE ESTUDIO 7 SEDE: COMPLEJO EDUCATIVO SOTERO LAINEZ
FORMADOR: LIC. NESTOR WILBER BERNABE ALVARADO PERIODO: DEL 5 AL 16 DE DICIEMBRE
OBJETIVO DEL CURSO: Mostrar a las y los participantes diversas técnicas de estudio que les permita lograr un mejor desempeño académico a nivel básico, intermedio o superior mediante técnicas de estudio innovadoras y de fácil comprensión.
GRUPO: JOVENES DE 13 A 18 AÑOS.
Día: Martes 13 de diciembre de 2011 Marcar con una X el tipo de contenido que corresponda.
Tema: SUBRAYADO Y RESUMEN. Tiempo para el desarrollo de jornada: DOS horas Tipo de Contenido:
Objetivo de jornada:- Definir que es el subrayado y resumen.- Conocer la técnica del subrayado y su importancia en la elaboración de resúmenes posterior a la lectura.- Aplicar las técnicas de subrayado y resumen a muestras literarias.
Conceptual: x
Procedimental: x
Actitudinal:x
¿Qué quiero que mis alumnos aprendan? ¿Cómo le voy hacer para que mis alumnos aprendan?
- Definir que es el subrayado y resumen.- Identificar los elementos importantes para aplicar esta técnica.- Desarrollar ejercicios de lectura y posterior aplicación de la técnica.
Formador/a- Presentación de video sobre pasos a seguir en la técnica del
subrayado y resumen.- Presentar mapas conceptuales o esquemas sobre la temática
- Orientar la lectura del material de apoyo.- Ejercicios prácticos de lectura y aplicación de técnica.
Alumno/a:- Ver los videos educativos.- Pequeña discusión sobre el video..- Lectura individual del material de apoyo del taller.- Elaborar cartel con los pasos a seguir para aplicar la técnica. - Aplicar la técnica a una muestra literaria.- Puesta en común.
.
¿Qué tipo de material didáctico voy a utilizar? ¿Cómo voy a verificar lo aprendido? Actividades a realizar
- Pizarra.- Marcadores.- Tijeras.- Colores.- Sacapuntas.- Regla.- Páginas de papel Bond.- Cinco Pliegos de papel Bond.- Lápiz.- Material de apoyo.- Mapas conceptuales.- Tirro.- Tijeras.- Presentación de video sobre la técnica
del subrayado y resumen.
- Laptop y cañón.
- Revisión constante del trabajo realizado en clase.
- Lectura y puesta en común de material de apoyo.
- Identificar las ideas principales.- Participación en la diversas actividades.- Supervisar la realización de ejercicios
de lectura y aplicación de técnicas.- Elabora esquema de la lectura previa.
- Pregunta respuesta sobre el video
educativo.
- Discusión y puesta en común sobre el video.
- Elaboración de síntesis del material de apoyo.
- De manera grupal se presentará en un papelógrafo la reflexión sobre la técnica de subrayado y resumen.
- Aplicación a muestra literaria.- Crear mapas conceptuales sobre la
temática.
PLAN DE CLASEXIV Escuela de Verano ¡Creando y Recreando Ideas!
CURSO: TECNICAS DE ESTUDIO 8 SEDE: COMPLEJO EDUCATIVO SOTERO LAINEZ
FORMADOR: LIC. NESTOR WILBER BERNABE ALVARADO PERIODO: DEL 5 AL 16 DE DICIEMBRE
OBJETIVO DEL CURSO: Mostrar a las y los participantes diversas técnicas de estudio que les permita lograr un mejor desempeño académico a nivel básico, intermedio o superior mediante técnicas de estudio innovadoras y de fácil comprensión.
GRUPO: JOVENES DE 13 A 18 AÑOS.
Día: Miércoles 14 de diciembre de 2011 Marcar con una X el tipo de contenido que corresponda.
Tema: ELABORACIÓN DE MURAL. Tiempo para el desarrollo de jornada: DOS horas Tipo de Contenido:
Objetivo de jornada:- Definir que es un mural.- Elaborar un mural que refleje lo aprendido en el desarrollo del curso.
Conceptual: x
Procedimental: x
Actitudinal: x
¿Qué quiero que mis alumnos aprendan? ¿Cómo le voy hacer para que mis alumnos aprendan?
- Definir que es un mural.- Identificar los elementos importantes de un mural.- Elaborar un mural de manera grupal.
Formador/a:- Explicar cómo se elabora un mural.- Pasos a seguir para elaborarlo.- Trabajo grupal.- Aplicación de conocimientos.
Alumno/a:- Trabajo grupal.- Elaboración de mural relacionado a las técnicas de estudio.- Puesta en común.
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¿Qué tipo de material didáctico voy a utilizar? ¿Cómo voy a verificar lo aprendido? Actividades a realizar
- Pizarra.- Marcadores.- Tijeras.- Colores.- Sacapuntas.- Regla.- Páginas de papel Bond.- Cinco Pliegos de papel Bond.- Lápiz.- Material de apoyo.- Mapas conceptuales.- Tirro.- Tijeras.- Esquemas.- Cartoncillo.- Tablas para la exposición.
- Revisión constante del trabajo realizado en clase.
- Lectura y puesta en común de material de apoyo.
- Identificar las ideas principales.- Participación en la diversas actividades.- Supervisar la realización de ejercicios
de lectura y aplicación de técnicas.- Elaborar esquemas para exposición.
- Discusión y puesta en común sobre el mural.
- Elaboración de síntesis del material de apoyo.Elaborar el mural de manera grupal sobre las técnicas de estudio.
- Crear mapas conceptuales sobre la temática.
- Exposición del mural.