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8/19/2019 Pediatría I - Clase 1
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P EDIATRÍA I S EMANA I
I NTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DE P EDIATRÍA
Sumario•
Introducción a la asignatura.• Evolución histórica de la pediatría.
• Peculiaridades de la historia clínica.
• Principios básicos de la anamnesis. Elementos a tener en cuenta.
• Exploración física. Principios básicos.
• Consulta de Puericultura. Metodología e importancia.
• Derechos del menor.
Objetivos∗ Caracteriar la asignatura a trav!s de sus ob"etivos# así como reconocer la
importancia de la misma $ su interrelación con las especialidades %ue tributan a
ella.
∗ Identificar los componentes de la &C Pediátrica a trav!s de la obtención de los
datos al interrogatorio $ al examen físico.
∗ 'econocer la importancia de los principios básicos a tener en cuenta para realiar
una adecuada anamnesis $ un correcto examen físico en la edad pediátrica.
∗ Identificar la importancia de la consulta de puericultura para el logro de un
mane"o correcto de los problemas de salud.
∗ Interpretar la significación de la declaración de los derechos del ni(o# con un
enfo%ue social
U NIDADES T EMÁTICAS ∗ I )emiología pediátrica $ expediente clínico pediátrico.
∗ II 'eci!n nacido.
∗ III *limentación $ +utrición.
∗ I, Enfermedades endocrinas en la edad pediátrica
E NCUENTRO DOCENTE ∗ -rientación al contenido.
∗ Clase Práctica.
∗ aller.
∗ )eminario Integrador.
P RÁCTICA DOCENTE ∗ Consulta en los consultorios de la comunidad.
∗ ,isitas de terreno.
∗ Discusión de casos clínicos.
∗ Pase de visita
S ISTEMA DE E VALUACIÓN ∗ Práctica docente
∗ Evaluaciones /recuentes
∗ )eminario integrador
E VALUACIÓN INAL
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∗ Examen practico
∗ Examen teórico
P EDIATRÍA
∗ Paidos +i(o
∗ Iatrea Curación
E TIMOLÓ!ICAMENTE 0El arte de curar al ni(o1
Ciencia %ue estudia el crecimiento $ el Desarrollo del ni(o $ sus enfermedades
R ELACIÓN CON OTRAS D ISCIPLINAS
∗ Morfofisiología
∗ Morfofisiopatología
∗ Pro$ecto Comunitario
∗ Clínica 2
∗ Pediatría
P EDIATRÍA " E VOLUCIÓN # ISTÓRICA
∗ Papiro Ebers.
∗ Papiros de 3erlín 45678ac9
∗ )oranus de Ephesus 4'oma siglo I $ II9
∗ omás Phaer 4:ondres siglo ;,I9
∗ <acobo Día de oledo 4Espa(ol 57=>9
∗ Enfants Malades de Paris 4Primer hospital infantil 5>8?9
∗ Ma$oría de edad de la Pediatría científica 4siglo ;I;9
∗ Pediatría del siglo ;;
E TAPAS DE LA P EDIATRÍA
Pre$ata% Diferenciación celular
-rganog!nesis
/unción de los órganos primitivos
Intercambio materno fetal a trav!s de la placenta
Parto & e% $a'imie$to Cese de la circulación placentaria
Inicio de un nuevo sistema de oxigenación de la sangre
Post$ata% Desde el nacimiento hasta la adolescencia
P ERÍODOS DE LA E TAPA P OSTNATAL
∗ Re'i($ $a'i)o@ Desde el nacimiento hasta los ?> días de edad
∗ La'ta$te@ De esta edad hasta el a(o.
∗ Tra$si'io$a% @ Desde un a(o hasta los = a(os.
∗ Prees'o%ar @ Entre los = $ A a(os.
∗ Es'o%ar @ Desde A hasta 58B5? a(os.
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∗ A)o%es'e$'ia@ &asta 5 a(os
P RINCIPIOS * ÁSICOS PARA UN CORRECTO INTERRO!ATORIO "∗ Mirar a los o"os de la persona %ue nos brinda la información.
∗ )er atentos# amistosos $ evitar las críticas sobre determinadas conductas.
∗ Dirigirse con respeto# evitando el tuteo.
∗ +o utiliar t!rminos %ue puedan causar confusión.
∗ :ograr la ma$or privacidad posible $ confidencialidad sobre la información
recibida.
∗ +o mostrar impaciencia de"ando %ue el familiar exprese sus preocupaciones.
∗ uiar el interrogatorio hacia a%uellos elementos %ue re%uieran detalles.
∗ Evitar realiar preguntas %ue sugieran una respuesta.
∗ 3rindar la opción al ni(o# siempre %ue sea posible# de expresar sus preocupaciones.
∗ -frecer al ni(o la privacidad suficiente para referir aspectos %ue puede haber
ocultado a los padres.
E LEMENTOS PARA UN CORRECTO INTERRO!ATORIO
∗ Datos generales.
∗ Motivo de consulta.
∗ &istoria de la Enfermedad *ctual
∗ *ntecedentes prenatales# natales# posnatales.
∗ *ntecedentes Patológicos Personales.
∗ *ntecedentes Patológicos /amiliares.
∗ *ntecedentes +utricionales.
∗ Inmuniaciones.
∗ Desarrollo Psicomotor.∗ Datos )ocioeconómicos e &igiene *mbiental.
∗ Escolaridad.
∗ -tros Datos por *paratos $ )istemas
∗ &istoria Psicosocial.
P ARTICULARIDADES DEL E +AMEN ÍSICO
∗ -bservación inicial.
∗ Examen /ísico general# regional $ por aparatos $ sistemas# independientemente
del orden.
∗ Exploración /ísica segn la edad del ni(o.∗ anarse la confiana del ni(o..
∗ +o causar molestias innecesarias# de"ando para el final las manipulaciones más
desagradables.
∗ :os reci!n nacidos $ lactantes pe%ue(os deben ser examinados una o dos horas
despu!s de la alimentación $ comenar el mismo en los braos de la madre e
incluso durante el amamantamiento.
∗ ener en cuenta la relación del llanto con el examen físico.
∗ El examen físico en el ni(o se realia completo como en el adulto# pero existen
maniobras propias para cada edad
∗ En los escolares $ adolescentes el orden del examen físico es el mismo del los adultos.
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∗ En los adolescentes contar con la presencia de la madre en el examen de sus
genitales.
P UERICULTURA
Es en esencia la Pe)iatr,a Preve$tiva # comprende todas a%uellas normas $
procedimientos dirigidos a proteger la salud $ promover el crecimiento $ desarrollo
óptimos de acuerdo con las capacidades $ potencialidades gen!ticas del ni(o.
C ONCLUSIONES -
∗ :a Pediatría ofrece las herramientas fundamentales para el futuro desempe(o
profesional del m!dico integral comunitario en la atención pediátrica#
relacionándose con otras disciplinas de las %ue se nutre para arribar a undiagnóstico certero.
∗ * lo largo de la historia de la Pediatría# la misma ha transitado por diferentes
fases# desde la etapa nosológica hasta la actual o Pediatría )ocial.
∗ * trav!s de la entrevista m!dica se desarrolla la relación m!dico paciente
familia# teniendo en cuenta los principios básicos $ los elementos del
interrogatorio en la semiología pediátrica.
∗ :as particularidades $ principios del examen físico pediátrico constitu$en la
base para realiar una correcta exploración clínica en el ni(o.
Dios me %o be$)i.a & me %o /roteja000 A111 'urruuuu 'u'uuuuu000
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