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PLAN ANUAL DE TRABAJO PARA LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES UGEL – PATAZ
COMPROMISOS EDUCATIVOS PARA LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES
2013 Y BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR 2014
I. DATOS INFORMATIVOS:
REGION : LA LIBERTAD
DENOMINACION : PATMA
AMBITO DE EJECUCION : UGEL PATAZ
DIRECTOR : ELISEO SEGUNDO WENZEL MIRANDA
JEFE DE AGP : HERNAN RAFAEL CASTILLO PAREDES
RESPONSABLES : EQUIPO DE ESPECIALISTAS AGP – UGEL – PATAZ
TIEMPO DE EJECUCION : DICIEMBRE 2013 – DICIEMBRE 2014
II. FUNDAMENTACION LEGAL:
II.1. Constitución Política del Perú.
II.2. Ley N° 28044, Ley General de Educación
II.3. Ley N° 28628, Ley que regula la participación de las Asociaciones de Padres de
Familia en las Instituciones Educativas Públicas.
II.4. Ley N° 28988, Ley que declara a la Educación Básica Regular como servicio público
esencial.
II.5. Ley N° 29600, que fomenta la reinserción escolar por embarazo
II.6. Ley N° 29694, Ley que protege a los consumidores de las prácticas abusivas en la
selección o adquisición de textos escolares, modificada por la Ley N° 29839.
II.7. Ley N° 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las instituciones
educativas.
II.8. Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial
II.9. Ley N° 29973, Ley General de la Persona con Discapacidad
II.10. Ley N° 28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación
de la Calidad Educativa.
III. OBJETIVOS:
III.1. OBJETIVO GENERAL: Impulsar un servicio educativo de calidad con equidad y eficiencia que contribuya al
desarrollo de competencias, haciendo uso óptimo de los recursos en el marco de la
interculturalidad e inclusividad y el pleno respeto de los derechos humanos,
buscando el fortalecimiento y el compromiso de la calidad de los aprendizajes de
todos los actores educativos.
III.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS: Capacitar, monitorear, evaluar y sistematizar los momentos e hitos por la
movilización de la mejora de los aprendizajes y las actividades consideradas en el
Plan Anual de Trabajo teniendo en cuenta los indicadores de gestión.
Capacitar, monitorear, evaluar y sistematizar, el nivel del desempeño de los
directivos en el marco del buen directivo y los indicadores de gestión.
Orientar el monitoreo, evaluación y sistematización del desempeño de los docentes
del ámbito de atención en el marco del buen desempeño docente y las capacidades
priorizadas.
Sistematizar los resultados obtenidos en la gestión, como punto de partida para la
planificación del año 2015.
Promover el compromiso y la participación de los actores sociales en la mejora de
los aprendizajes de los estudiantes.
IV. DIAGNÓSTICO :
IV.1. Análisis de los resultados ECE de los aprendizajes:
Las siguientes tablas han sido elaboradas de acuerdo a los
resultados de la ECE, de los alumnos del segundo grado del nivel
primario de la jurisdicción de la UGEL Pataz.
SEGUNDO GRADO: COMUNICACIÓN
AÑOSNIVEL <
1NIVEL 1 NIVEL 2
2010 45.50 % 43.60 % 11.00 %2011 44.70 % 45.20 % 10.10 %2012 33.30 % 54.00 % 12.70 %
Fuente: Prueba diagnostica aplicada a los alumnos y alumnas del
Segundo Grado de Educación Primaria.
Interpretación: Del presente cuadro se deduce que la gran mayoría de
alumnos y alumnas del segundo grado de educación primaria están en un
nivel de proceso, es decir identifican información de un texto corto y sencillo,
y que aun no logra deducir ideas de un texto.
SEGUNDO GRADO: MATEMÁTICA
AÑOS NIVEL <1 NIVEL 1 NIVEL 22010 66.20 % 24.90 % 8.90 %2011 67.50 % 25.00 % 7.50 %2012 56.70 % 32.70 % 10.50 %
Fuente: Prueba diagnostica aplicada a los alumnos y alumnas del
Segundo Grado de Educación Primaria.
Interpretación: Del presente cuadro se deduce que el porcentaje más
alto de los alumnos y alumnas del segundo grado de Educación
Primaria están en el Nivel de Inicio, es decir solo logran establecer
relaciones numéricas sencillas en situaciones desprovistas de
contexto, mejor dicho no logran resolver problemas matemáticos.
IV.2. Factores que dificultan el logro de los aprendizajes:
De los estudiantes Del docente De la escuela Desconocer o no
tener claro cuál es el aprendizaje esperado.
Tener una preparación que no corresponda al grado o ciclo en el que está.
Estar ensimismados en problemas personales de contexto socio económico y cultural.
No tener interés o motivación por estudiar, carecer de expectativas.
No encontrar utilidad o sentido en lo que aprenden.
Tener confusión o desconocimiento de lo que se pretende lograr o bien, desconocer estrategias de planificación en relación a su programación anual, el PCI y sus sesiones de aprendizaje.
No tener dominio del área que imparte.
Estar desinteresado o tener pocas expectativas como docentes de los alumnos a su cargo.
Desconocer estrategias, técnicas e instrumentos de enseñanza adecuadas.
No haber seleccionado previamente las actividades que va a proponer a los alumnos es decir no tener sus sesiones de aprendizaje planificadas en base a la
Carecer de centros de recursos del inter-aprendizaje.
Falta de mobiliario escolar sillas y estantes para la creación de sectores activos y colocar materiales educativos.
No tener las condiciones materiales necesarias para aprender.
Estar enfermo, cansados, o tener alguna limitación física o mental.
Estar influidos por acciones de cualquier índole, ajenas al proceso del aprendizaje como abuso psicológico, físico etc.
problemática de sus alumnos.
Distribuir inadecuadamente el tiempo disponible para el área o aprendizaje esperado.
No elaborar, seleccionar y utilizar materiales didácticos para facilitar el aprendizaje de los alumnos.
No darse cuenta de que los alumnos son diferentes a él en edad, experiencia, preparación, gustos, intereses, etc. Y aun diferentes entre si.
No haber propiciado una relación de comunicación y comprensión con sus alumnos es decir carencia de empatía con sus estudiantes.
V. ELABORACIÓN DEL PLAN DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL:
V.1. CONFORMACIÓN DEL EQUIPO DE APOYO:
Mg. ACOSTA CABALLERO, Segundo Tito
Prof. CARRANZA PAREDES, Teodoro
Prof. CARRERA TRUJILLO, Noé Artemio
Mg. CASTILLO PAREDES, Miguel Ángel
Prof. CHÁVEZ ASUNCIÓN, Carlos Alberto
Mg. OBANDO RODRÍGUEZ, Porfirio Edilberto
Prof. PEÑA IPARRAGUIRRE, Orlando Enrique
Prof. VERGARAY SURICHAQUI, Jenny
PERSONAL DE APOYO : JOSE ALEJANDRO MEDINA PERALTA (PREVAED)
CELINDA ALEJANDRINA REYNA VILLANUEVA
V.2. METAS INSTITUCIONALES:
Según los resultados de la Evaluación Censal de Estudiantes – ECE
2012.
GRADO AREA
RESULTADOS 2012 – NIVEL 2
METASRESULTADOS 2012 – NIVEL
<1
METAS
2013 2014
2013
2014
2°COMUNICACIO
N 12,7 % 19 % 25 % 33,3 %25 % 15%
MATEMATICA 10,5 % 17 % 23 % 56,7 % 48 40
2° % %
V.3. METAS DE LOS ACTORES:
Orientar a los docentes sobre el manejo de estrategias en
comprensión lectora y comprensión de textos.
Monitorear el 70 % de las II.EE del ámbito de la UGEL- PATAZ.
Capacitar al 100% de docentes sobre el uso de las Rutas de
Aprendizaje.
VI. IDENTIFICACIÓN DE ROLES DE ACTORES PARA LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES
Actores RolesUGEL - AGP Capacitar, monitorear, evaluar y
sistematizar los momentos e hitos por la movilización de la mejora de los aprendizajes y las actividades consideradas en el Plan Anual de Trabajo teniendo en cuenta los indicadores de gestión.
Capacitar, monitorear, evaluar y sistematizar, el nivel del desempeño de los directivos en el marco del buen directivo y los indicadores de gestión.
Orientar el monitoreo, evaluación y sistematización del desempeño de los docentes del ámbito de atención en el marco del buen desempeño docente y las capacidades priorizadas.
Director Participa en el plan de mejora continua de resultados.
Articular la participación de interesados y aliados.
Lograr los mejores aprendizajes posibles del estudiantado.
Promover un equipo de trabajo comprometido y creativo.
Generar alianzas y coordinaciones para lograr sus objetivos.
Mejorar el nivel de logro de aprendizaje de los estudiantes, es la razón de ser de la gestión y labor.
Subdirector Mejorar el nivel de logro de aprendizaje de los estudiantes, a través del monitoreo y asesoramiento constante a los docentes la que es la razón de ser de la gestión y labor.
Registrar en el cuaderno de campo el seguimiento de los avances y dificultades en los logros de aprendizaje de los alumnos y el desempeño de los docente
Docentes Mejorar el nivel de logro de los aprendizajes de los estudiantes, a través del desarrollo de estrategias y actividades que respondan a las características de sus estudiantes la que es la razón de ser de su labor diaria.
Registrar el avance de los logros de aprendizaje de sus estudiantes a través de instrumentos oportunos.
Madres y Padres de Familia Que nuestros hijos aprendan es el primer motivo de todos nuestros esfuerzos.
Apoyar en la labor educativa a los maestros participando en las diferentes actividades y proyectos en las que su hijo(a) participe.
Reforzar supervisando el cumplimiento de las actividades de reforzamiento.
Apoyar a sus niños con paciencia y buen humor para generar en ellos confianza y una buena autoestima.
Estudiantes Aprender con entusiasmo, empeño y responsabilidad es la razón de ser de mi vida escolar.
Tener disposición para aprender el cual no solo determinará qué hará sino que también se propondrá metas.
Alejarse de amistades que sean de mala influencia.
Autoridades Locales Involucrase en la campaña social de la movilización del logro de los aprendizajes.
Crear espacios de difusión y sensibilización a los vecinos.
Asociación de ex alumnos Participa y apoya en la transformación de la educación de su
ex alma mater.
Municipio Escolar Ejecutar actividades que promueven mejores aprendizajes
VII. PLANIFICACION DE ACTIVIDADES
MOMENTOACTIVIDADES
CLAVES ACCIONES ESTRATEGIASALIADOS
INVOLUCRADOS RESPONSRECURSOS PRESUPUES
TALES S/.
CRONOGRAMA
MEDIOS DE VERIFICACIÓNINICIO
TERMINO
Buen inicio del año escolar
1. Matrícula Oportuna y sin
condicionamiento
Analizar y difundir la directiva del inicio del año escolar 2014 y establecer precisiones.
Cobertura oportuna de plazas administrativas, docentes y auxiliares de educación.
Capacitar sobre el uso adecuado del SIAGIE.
Garantizar la elaboración y envío de las actas finales 2013 a través del SIAGIE.
Verificar el proceso de matrícula a través del SIAGIE.
Coordinar con
Talleres de socialización con Directivos
Aprobación oportuna del cuadro de horas.
Solicitar informe a directores sobre plazas vacantes a cubrir.
Talleres sobre el manejo del SIAGIE a los administradores del sistema.
Establecer un cronograma para el envío y aprobación de actas finales 2013.
Monitoreo
Área de Gestión Institucional
Comisión de aprobación de cuadro de horas
Comisión de contrato docente
Área de Personal.
Equipo de soporte técnico pedagógico.
Especialista AGP
Especialista AGP
09/12/2013
28/02/2014
Fichas de monitoreo a las II.EE
Resoluciones de aprobación de cuadro de horas
Cronograma de envío y aprobación de actas.
Nóminas de matricula
Resoluciones de contratos.
Plan conjunto. Registro de
asistencia.
MOMENTOACTIVIDADES
CLAVESACCIONES ESTRATEGIAS
ALIADOS INVOLUCRADOS
RESPONSRECURSOS PRESUPUES
TALES S/.
CRONOGRAMA
MEDIOS DE VERIFICACIÓNINICIO
TERMINO
Defensoría del Pueblo y RENIEC para garantizar la matricula oportuna.
permanente en el reporte de nóminas oficiales para su aprobación respectiva.
Promover la planificación conjunta.
2. Preparación y acogida a
los estudiantes
Sensibilizar a Directivos.
Reconocer La Mejor estrategia de acogida de los estudiantes
Monitorear las acciones de acogida a los estudiantes.
Jornadas de reflexión y sensibilización.
Convocar a concurso de la mejor estrategia de acogida a los estudiantes.
Proceso de transición para los estudiantes que ingresan al nivel educativo.
Visitas de monitoreo a la preparación y acogida a los estudiantes.
Promover el conocimiento e integración grupal.
Directivos APAFA CONEI
Equipo Resp.
Febrero Marzo Registro de asistencia
Oficios de Convocatoria y bases del concurso
Fichas de monitoreo.
Informes del monitoreo.
3. Distribución y uso de textos y
materiales
Garantizar la entrega oportuna de los textos y materiales educativos.
Cronograma de entrega y establecimiento de rutas.
Área de AGI. Área de AA. Municipalidades
Área de Admin.
02/01/1 30/03/2
Cronograma Pecosas de
entrega Visita a las
MOMENTOACTIVIDADES
CLAVESACCIONES ESTRATEGIAS
ALIADOS INVOLUCRADOS
RESPONSRECURSOS PRESUPUES
TALES S/.
CRONOGRAMA
MEDIOS DE VERIFICACIÓNINICIO
TERMINO
educativos
Promover el uso oportuno y adecuado de los materiales educativos.
Establecer alianzas estratégicas.
Talleres de capacitación sobre uso adecuado de los materiales educativos por niveles y redes.
Campañas de sensibilización para el uso adecuado de materiales.
Ferias sobre el uso oportuno y adecuado de los materiales educativos.
e II.EE Promotora de
medios y materiales educativos-MED.
Esp. Medios y materiales y Esp AGP
Comisión de Distribución
4 014 II.EE Fichas de
monitoreo. Registro de
asistencia. Fotografía y
videos Informes del
Esp. MME.
4. Mantenimiento de Locales
escolares
Coordinar acciones con el Área de Gestión Institucional
Monitoreo conjunto con el Área de AGI y coordinadora de PREVAED
APAFAS Municipalidad Gobierno
Regional AGI
Esp. PREVAEDAGI (Ing.) Enero Marzo
Fichas de monitoreo.
Registro de asistencia.
Actos y actas de conformación de comisiones.
5. CAPACITACION A
DIRECTIVOS
Convocar y capacitar al equipo soporte de la UGEL y/o RED.
Elaborar el plan de
Talleres de sensibilización y capacitación por redes.
Municipalidades
ONG
Equipo AGP y Soporte
enero diciembre
Plan de capacitación.
Cargo de los Oficios de
MOMENTOACTIVIDADES
CLAVESACCIONES ESTRATEGIAS
ALIADOS INVOLUCRADOS
RESPONSRECURSOS PRESUPUES
TALES S/.
CRONOGRAMA
MEDIOS DE VERIFICACIÓNINICIO
TERMINO
capacitación. Convocar a directivos
y docentes. Sensibilizar y
capacitar a directivos y docentes.
Grupos de inter aprendizaje. MINSA
Universidades
AGI AA AAJ
convocatoria Registro de
Asistencia Informe Fotos
Mejora de los aprendizajes y la escuela que queremos
1. Jornadas de Reflexión
pedagógica para el
establecimiento de metas,
estrategias y
compromisos
Actualizar el PATMA Establecer metas. Promover el uso de
las rutas de aprendizaje.
Asumir compromisos. realizar balance de los
indicadores de gestión.
Garantizar la adecuada ejecución de las jornadas de reflexión.
Talleres de capacitación y sensibilización para directivos.
Vivenciar jornadas de reflexión con los equipos directivos.
Monitorear, evaluar y sistematizar las jornadas de reflexión.
Municipalidades Redes Educativas Autoridades APAFA CONEI
Especialistas de AGP
Equipo soporte técnico
II.EE. privadas
Enero
Julio
Marzo
Agosto
Actas de compromiso
Agendas protocolo Ficha de
monitoreo Informes
PATMA actualizado
Registro de Asistencia
2. Primer Día del logro
Orientar, monitorear sistematizar y evaluar la ejecución del Primer Día de Logro en las II.EE. de la jurisdicción de la UGEL
Elaborar protocolos e
Jornadas de orientación.
Mesas de trabajo del equipo técnico pedagógico y equipo soporte.
Municipalidades Redes Educativas Autoridades APAFA CONEI IIEE
Especialistas de AGP
Equipo soporte técnico
julio julio Protocolo con orientaciones
Informe con evidencias y con resultados sistematizados
Instrumento de monitoreo
MOMENTOACTIVIDADES
CLAVESACCIONES ESTRATEGIAS
ALIADOS INVOLUCRADOS
RESPONSRECURSOS PRESUPUES
TALES S/.
CRONOGRAMA
MEDIOS DE VERIFICACIÓNINICIO
TERMINO
instrumentos de monitoreo y evaluación para el día del logro.
MOMENTOACTIVIDADES
CLAVESACCIONES ESTRATEGIAS
ALIADOS INVOLUCRADOS
RESPONSRECURSOS PRESUPUES
TALES S/.
CRONOGRAMA
MEDIOS DE VERIFICACIÓNINICIO
TERMINO
3. EVALUACION A
ESTUDIANTES
Elaborar y validar instrumentos de evaluación estandarizados por ciclos y niveles.
Sistematizar los resultados de la evaluación estandarizada.
Elaborar un formulario en la página web de la UGEL.
Garantizar la adecuada aplicación y consolidación de los kits de evaluación y ECE.
Aplicación de instrumentos de evaluación por muestreo al 30% de estudiantes: II, IV y VI ciclo.
Procesamiento e interpretación de los resultados de la prueba a través de la página web
Orientación y monitoreo a directivos del nivel primario.
Mesas de trabajo.
Municipalidades Redes Educativas APAFA CONEI
Especialistas de AGP
Equipo soporte técnico
junio noviembre
Protocolo Informe con
evidencias y con resultados sistematizados
Registro y cuadros de sistematización
Resultados de la ECE
4. FOMENTO DE LECTURA Y ESCRITURA
Elaborar el plan específico.
Conformar equipos de apoyo.
Promover la lectura y
Seguimiento y evaluación de la ejecución del plan específico.
Ferias de producción de
CASA DE LA CULTURA, BIBLIOTECA MUNICIPAL,
Especialistas de AGP
Equipo soporte técnico
Plan especifico
Informe con evidencias
Resoluciones de
MOMENTOACTIVIDADES
CLAVESACCIONES ESTRATEGIAS
ALIADOS INVOLUCRADOS
RESPONSRECURSOS PRESUPUES
TALES S/.
CRONOGRAMA
MEDIOS DE VERIFICACIÓNINICIO
TERMINO
escritura Fomentar el plan lector
textos por redes educativas.
Concurso de ensayo y narrativa.
Institucionalización del día de la lectura y del plan lector.
MINISTERIO DE CULTURA.
Reconocimiento y Acreditación
5. TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA
Elaborar el plan específico por programa.
Conformar equipos de apoyo.
Difundir y promover el uso de la plataforma SISEVE
Seguimiento y evaluación de la ejecución del plan específico.
Talleres de orientación
DEMUNA, DEFENSORIA DEL PUEBLO.
Especialista de AGP
marzo diciembre
Plan especifico
Informe con evidenciasResoluciones de
Reconocimiento y Acreditación
6. PROMOCIÓN DE LA CULTURA Y DEPORTE
Elaborar el plan específico.
Conformar equipos de apoyo.
Seguimiento y evaluación de la ejecución del plan específico.
IPD, EMPRESAS PRIVADAS Y MUNICIPALIDADES
Especialista de AGP
marzo noviembre
Plan especifico
Informe con evidenciasResoluciones de
Reconocimiento y Acreditación
7. PREVENCIÓN DE RIESGOS Y SIMULACROS
Elaborar el plan específico.
Conformar equipos de apoyo.
Seguimiento y evaluación de la ejecución del plan específico.
INDECI, DEFENSA CIVIL, SEGAT,
GOBIERNO REGIONAL,MUNICIP
ALIDAD, ONGs
Especialista de AGP
marzo diciembre
Plan especifico
Informe con evidenciasResoluciones de
Reconocimiento y Acreditación
MOMENTOACTIVIDADES
CLAVESACCIONES ESTRATEGIAS
ALIADOS INVOLUCRADOS
RESPONSRECURSOS PRESUPUES
TALES S/.
CRONOGRAMA
MEDIOS DE VERIFICACIÓNINICIO
TERMINO
8. APRENDE SALUDABLE
Elaborar el plan específico.
Conformar equipos de apoyo.
Seguimiento y evaluación de la ejecución del plan específico. MINSA DIGESA
Especialista de AGP
marzo diciembre
Plan especifico
Informe con evidenciasResoluciones de
Reconocimiento y Acreditación
9. OTRAS ACTIVIDADES EDUCATIVAS DEL MINEDU/GRELL
ONEM FENCYT: EBR, CETPRO OTRAS. Elaborar un calendario
de concursos.
Reunión de coordinación con los directores
Conformación de equipos de apoyo.
Difusión de bases e Instructivos
Gestión de premios. Consolidación de
información de participación y resultados.
Especialistas de AGP
marzo diciembre
Plan especifico
Informe con evidenciasResoluciones de
Reconocimiento y Acreditación
Balance y Redición de cuentas
1. 2do Día del Logro en el Marco de la Clausura del año escolar.
Monitorear sistematizar y evaluar la ejecución del segundo Día de Logro en las II.EE. de la jurisdicción de la UGEL.
Visitas de monitoreo a las II.EE. de la jurisdicción.
Consolidación de los resultados.
Mesas de trabajo del
Municipalidades Redes Educativas Autoridades APAFA CONEI IIEE
Equipo de especialista, equipos de
soporte técnico y
profesionales
octubre Noviemb. Informe con
evidenciasActas de compromiso
MOMENTOACTIVIDADES
CLAVESACCIONES ESTRATEGIAS
ALIADOS INVOLUCRADOS
RESPONSRECURSOS PRESUPUES
TALES S/.
CRONOGRAMA
MEDIOS DE VERIFICACIÓNINICIO
TERMINO
equipo técnico pedagógico y equipo soporte.
invitados.
2. Tercera Jornada de Reflexión.
Promover una cultura de evaluación en el marco de los Indicadores de Gestión.
Reflexionar sobre los logros y dificultades 2014.
Análisis de los resultados obtenidos de los indicadores de gestión.
Jornada de reflexión con directores sobre logros y dificultades del año 2014 en las redes.
Sistematización de los resultados obtenidos
Municipalidades Redes Educativas Autoridades APAFA CONEI
Especialistas de AGP
Equipo soporte técnico
II.EE. privadas
noviemb
diciem
Actas de compromiso
Agendas protocolo Ficha de
monitoreo Informes Registro de
Asistencia
3. Planificación del Año
Escolar 2015
Convocar y capacitar a directivos y equipos de soporte.
Revisar los PATMA presentados por las IIEE
Reuniones de trabajo con directivos y equipos de soporte
Acta de compromisos de mejora
Equipo de especialista, equipos de soporte técnico y profesionales invitados
Equipo AGP y Soporte
AGI AA AAJ
Dic Dic
PATMA 2015
Monitoreo y asesoramiento a directivos y docentes
o Implementar y organizar.
o Planificar
o Ejecutar
o Conformar Equipo de Soporte Técnico de Monitoreo.
o Elaboración de Plan de Monitoreo
o Construcción de instrumentos de monitoreo para directores y docentes.
Equipo de Especialistas de la UGELEquipo Técnico
Equipo AGP y Soporte
Marzo Dic. oResolución de conformación
oPlan de Monitoreo
oRúbrica
o Informes de monitoreo
MOMENTOACTIVIDADES
CLAVESACCIONES ESTRATEGIAS
ALIADOS INVOLUCRADOS
RESPONSRECURSOS PRESUPUES
TALES S/.
CRONOGRAMA
MEDIOS DE VERIFICACIÓNINICIO
TERMINO
o Evaluar o Visitas y aplicación de instrumentos de monitoreo.
o Sistematización de resultados.
o Análisis y toma de decisiones de mejora.
o Informe estadístico
o Informe técnico
ELEVAR INFORMES A LA GRELL
VIII. PLANIFICADOR DE ESTRATEGIAS DE MONITOREO Y ASESORAMIENTO (AGP)
ESTRATEGIA (PERSONALIZADA/
GRUPAL)ACCCIONES AGENTES RECURSOS ESPACIO FÍSICO TEMPORALIZACIÓN
PERSONALIZADA:
. Visita al aula
.Portafolio Docente
MONITOREO
Identificación de fortalezas y debilidades de las practicas pedagógicas in situ a través del monitoreo según el plan de supervisión.
ASESORAMIENTO
Prestar ayuda pedagógica para el mejoramiento de su desempeño docente a través del asesoramiento constante.
ASESORAMIENTO
Fortalecer las competencias del docente mediante la información del conocimiento pedagógico relevante como respuesta.
SEGUIMIENTOEvidenciar el proceso de la labor docente.
ESPECIALISTAS AGP
ESPECIALISTAS AGP
Ficha de observación
Cuaderno de campo
Cuaderno de campoInvestigaciones educativas de interés.
El aula
Primera visitaMarzo – Junio
Segunda visitaAgosto- Setiembre
De Marzo a Diciembre.
GRUPAL:
Círculos de inter aprendizaje
Jornadas de auto formación docente.
CAPACITACIONES: Manejo de la Rutas de Aprendizaje y los nuevos enfoques pedagógicos. Elevar el nivel de logro de los aprendizajes utilizando estrategias pedagógicas respetando el grado, nivel y características de los alumnos.
TALLERES:Socialización y valoración de las practicas docentes exitosas, como resultado de sus experiencias en aula
Discusión, reflexión y propuestas para la mejora de los aprendizajes.
Elaboran propuestas de innovación pedagógica y aplicar la investigación acción en el aula.
ELABORACION DEL PORTAFOLIO DOCENTEIdentificación de necesidades y demandas de aprendizaje docente
Material de información o lectura pedagógica
ESPECIALISTAS AGPPELA
ESPECIALISTAS AGPPELA
ESPECIALISTAS AGPPELA
ESPECIALISTAS AGPPELA
GigantografiasTrípticos MegáfonosEquipos de sonidoMultimedia Toldos stands
Videos Recursos TICsPaleógrafos PlumonesFolletosSeparatas
PEIPlan anual de aulaSeparatas
Auditorio de la institución
Auditorio de la institución.
Marzo - Abril
Julio - Agosto
Julio - Agosto
Aulas abiertas
Registro de videos de situaciones pedagógicas.
CAMPAÑASensibilización a la comunidad educativa y la comunidad en general sobre la buena enseñanza para así generar opiniones favorables y acciones concretas de cooperación y alianza.
FERIAS EDUCATIVAS Establecer la difusión a la comunidad sobre los logros de los aprendizajes de los alumnos en acto público.
Videos Recursos TicsPaleógrafos PlumonesFolletosSeparatas
GigantografiasTrípticos MegáfonosEquipos de sonidoMultimedia Toldos stands
Auditorio de la institución
Entorno de la comunidad.
Parque de la comunidad
Julio -Noviembre
IX. RECURSOS
RECURSOS MATERIALES: Audio, afiches, matrices, material de escritorio, fotocopias, etc.
RECURSOS HUMANOS: Jefe de AGP y Especialistas de Educación.
RECURSOS FINANCIEROS: Financiado por la Ugel - Pataz
N° SEDES DESCRIPCION CANTIDAD
COSTOS S/.
UNITARIO
TOTAL
1
HUANCASPATA- SANTIAGO DE
CHALLAS
Materiales- CD’S- Copias- Plumones para pizarra acrílica- Plumones Nº 047- Papel sábana cuadriculado- Cinta Masketing- Cartulina- Folder
Movilidad, alimentación y hospedaje
- Pasajes (ida y vuelta)- Alimentación x 3 días - Hospedaje x 4 días
- 180 - 1800 - 24 - 32- 100 - 16- 24- 150
- 8 PERSONAS- 8 PERSONAS- 8 PERSONAS
- 180.00 - 0.10- 2.50- 2.00- 0.50 - 1.00- 0.50- 1.00
- 15.00 - 20.00 - 8.00
- 180.00 - 180.00 - 60.00 - 64.00- 50.00- 16.00- 12.00- 150.00
- 240.00 - 480.00 - 640.00
SUB TOTAL 2072.00
PATAZ
Materiales- CD’S- Copias- Plumones para pizarra acrílica- Caja de plumones Nº 047- Papel sábana cuadriculado- Cinta Masketing- Cartulina- Folder
Movilidad, alimentación y hospedaje
- Pasajes (ida y vuelta)- Alimentación x 3 días- Hospedaje x 4 días
- 150 - 1500 - 8 - 1 - 100 - 16- 24- 150
- 8 PERSONAS- 8 PERSONAS- 8 PERSONAS
- 150.00 - 0.10- 2.50- 2.00- 0.50 - 1.00- 0.50- 1.00
- 80.00 - 20.00 - 8.00
- 150.00 - 150.00 - 60.00 - 64.00- 50.00- 16.00- 12.00- 150.00
- 1280.00 - 480.00 - 640.00
SUB TOTAL 3112.00
PARCOY SUR Materiales- CD’S- Copias- Plumones para pizarra acrílica- Caja de plumones Nº 047- Papel sábana cuadriculado- Cinta Masketing- Cartulina
- 200 - 2000 - 8 - 1 - 100 - 16- 24
- 1.00 - 0.10- 2.50- 2.00- 0.50 - 1.00- 0.50
- 200.00 - 200.00 - 60.00 - 64.00- 50.00- 16.00- 12.00
- Folder
Movilidad, alimentación y hospedaje
- Pasajes (ida y vuelta)- Alimentación x 3 días- Hospedaje x 4 días
- 150
- 8 PERSONAS- 8 PERSONAS- 8 PERSONAS
- 1.00
- 35.00 - 20.00 - 8.00
- 150.00
- 560.00 - 480.00 - 640.00
SUB TOTAL 2432.00
PARCOY NORTE – PIAS
Materiales- CD’S- Copias- Plumones para pizarra acrílica- Caja de plumones Nº 047- Papel sábana cuadriculado- Cinta Masketing- Cartulina- Folder
Movilidad, alimentación y hospedaje
- Pasajes (ida y vuelta)- Alimentación x 3 días- Hospedaje x 4 días
- 80 - 800 - 8 - 1 - 100 - 16- 24- 150
- 8 PERSONAS- 8 PERSONAS- 8 PERSONAS
- 1.00 - 0.10- 2.50- 2.00- 0.50 - 1.00- 0.50- 1.00
- 55.00 - 20.00 - 8.00
- 80.00 - 80.00 - 60.00 - 64.00- 50.00- 16.00- 12.00- 150.00
- 880.00 - 480.00 - 640.00
SUB TOTAL 2512.00
HUAYO
Materiales- CD’S- Copias- Plumones para pizarra acrílica- Caja de plumones Nº 047- Papel sábana cuadriculado- Cinta Masketing- Cartulina- Folder
Movilidad, alimentación y hospedaje
- Pasajes (ida y vuelta)- Alimentación x 3 días- Hospedaje x 4 días
- 120 - 1200 - 8 - 1 - 100 - 16- 24- 150
- 8 PERSONAS- 8 PERSONAS- 8 PERSONAS
- 1.00 - 0.10- 2.50- 2.00- 0.50 - 1.00- 0.50- 1.00
- 50.00 - 20.00 - 8.00
- 120.00 - 120.00 - 60.00 - 64.00- 50.00- 16.00- 12.00- 150.00
- 800.00 - 480.00 - 640.00
SUB TOTAL 2512.00
ONGON Materiales- CD’S- Copias- Plumones para pizarra acrílica- Caja de plumones Nº 047- Papel sábana cuadriculado- Cinta Masketing- Cartulina- Folder
Movilidad, alimentación y hospedaje
- Pasajes (ida y vuelta)- Alimentación x 3 días
- 100 - 1000 - 8 - 1 - 100 - 16- 24- 150
- 8 PERSONAS- 8 PERSONAS
- 1.00 - 0.10- 2.50- 2.00- 0.50 - 1.00- 0.50- 1.00
- 100.00 - 20.00
- 100.00 - 100.00 - 60.00 - 64.00- 50.00- 16.00- 12.00- 150.00
- 1600.00 - 480.00
- Hospedaje x 4 días - 8 PERSONAS - 8.00 - 640.00SUB TOTAL 3472.00
URPAY – TAURIJA –
BULDIBUYO - HUAYLILLAS
Materiales- CD’S- Copias- Plumones para pizarra acrílica- Caja de plumones Nº 047- Papel sábana cuadriculado- Cinta Masketing- Cartulina- Folder
Movilidad, alimentación y hospedaje
- Pasajes (ida y vuelta)- Alimentación x 3 días- Hospedaje x 4 días
- 200 - 2000 - 8 - 1 - 100 - 16- 24- 150
- 8 PERSONAS- 8 PERSONAS- 8 PERSONAS
- 1.00 - 0.10- 2.50- 2.00- 0.50 - 1.00- 0.50- 1.00
- 15.00 - 20.00 - 8.00
- 200.00 - 200.00 - 60.00 - 64.00- 50.00- 16.00- 12.00- 150.00
- 240.00 - 480.00 - 640.00
SUB TOTAL 2112.00
CHILIA
Materiales- CD’S- Copias- Plumones para pizarra acrílica- Caja de plumones Nº 047- Papel sábana cuadriculado- Cinta Masketing- Cartulina- Folder
Movilidad, alimentación y hospedaje
- Pasajes (ida y vuelta)- Alimentación x 3 días- Hospedaje x 4 días
- 250 - 2500 - 8 - 1 - 100 - 16- 24- 150
- 8 PERSONAS- 8 PERSONAS- 8 PERSONAS
- 1.00 - 0.10- 2.50- 2.00- 0.50 - 1.00- 0.50- 1.00
- 30.00 - 20.00 - 8.00
- 250.00 - 250.00 - 60.00 - 64.00- 50.00- 16.00- 12.00- 150.00
- 4800.00 - 480.00 - 640.00
SUB TOTAL 2452.00
TAYABAMBA
Materiales- CD’S- Copias- Plumones para pizarra acrílica- Caja de plumones Nº 047- Papel sábana cuadriculado- Cinta Masketing- Cartulina- Folder
Movilidad, alimentación y hospedaje
- Alimentación x 3 días- Hospedaje x 4 días
- 280 - 2800 - 8 - 1 - 100 - 16- 24- 150
- 8 PERSONAS- 8 PERSONAS
- 1.00 - 0.10- 2.50- 2.00- 0.50 - 1.00- 0.50- 1.00
- 20.00 - 8.00
- 280.00 - 280.00 - 60.00 - 64.00- 50.00- 16.00- 12.00- 150.00
- 480.00 - 640.00
SUB TOTAL 2032.00
TOTAL 1 (DOS VISITAS PROGRAMADAS) 22 708.00
TOTAL 45 415.00
X. EVALUACIÓN Y AUTOEVALUACIÓN
I.1. Aplicación de instrumentos de diagnóstico para estimar el nivel de progreso en la instalación de las prácticas.
Levantamiento de Línea de Base.
Evaluaciones semestrales por muestreo.
I.2. Análisis de evaluaciones de aprendizajes finales, contrastadas con las evaluaciones diagnósticas.
Análisis estadístico de las evaluaciones.
Tayabamba, diciembre del 2013