Claudia Bremer

Open Online CoursespPerspektive für (offene) BildungsveranstaltungenBildungsveranstaltungen für Hochschulen und Weiterbildung?g

Vortrag auf dem Fachforum“Open Online Courses Perspektive für (offene) Bildungveranstaltungen für Hochschulen und Weiterbildung?”Bildungveranstaltungen für Hochschulen und Weiterbildung?am 20.6.2012 in Frankfurt

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Wo stehen ir as kommt?Open Content

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Wissensmanagement 2.0Wo stehen wir, was kommt?

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Jim Groom

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MOOCs

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Kurzer Ausflug in den Konnektivismusin den Konnektivismus

Konnektivismus

- Lernen durch/in Vernetzung- Lernen ist sich Vernetzen e e st s c e et e

- Es ist wichtiger zu wissen WO statt WAS

- Vernetzung so genannter Knoten(M h P t l I f ti ll )(Menschen, Portale, Informationsquellen)

- Verfügbarkeit und Aktualität des Wissens ist das ZielVerfügbarkeit und Aktualität des Wissens ist das Ziel

- Lerntheorie – keine Lerntheorie - Kritik

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UdacityUdacityCoursera

edX

Quelle: www.sonicfoundry.com/sites/default/files/comparison_of_moocs_06_2012.pdf

“Why would this list comparing MOOCs and MOOC‐like initiatives not even mention theconnectivist MOOCs?

“Why would this list comparing MOOCs and MOOC‐like initiatives not even mention theconnectivist MOOCs?connectivist MOOCs? 

It's not like they don't know we exist. 

connectivist MOOCs? 

It's not like they don't know we exist. 

There's an inherent bias in a lot of the discussion    toward US‐based and commercial initiatives. 

There's an inherent bias in a lot of the discussion    toward US‐based and commercial initiatives. 

Then later we will be told the field was invented by US‐based and commercial initiatives.”Then later we will be told the field was invented by US‐based and commercial initiatives.”

Quelle: http://www.downes.ca/cgi‐bin/page.cgi?post=58563

Quelle: Justin Reich 30.4.2012 on EdTech Reseacher

MOOCsMOOCsbegrenztOffenheit 

in Bezug auf‐ Inhalte   (Open Content) ‐ Zugang   (Open Access)

Instruktional KonnektivistischVorgaben 

Instruktional KonnektivistischLernziele              

hoch

begrenztOffenheit 

Udacity / Coursera:Offener Zugang, aber Material ist nicht frei!

Instruktional KonnektivistischVorgaben 

Material ist nicht frei!

Instruktional KonnektivistischLernziele              

hoch

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OpenCourseZukunft des Lernens

Trends im E‐Teaching ‐ der Horizon Report unter der Lupe Zukunft des Lernens

Offener Kurs im Netz  2.5. ‐ 10.7.2011

p pOpen Online Course 16.4.‐21.7.2012

MOOCsMOOCs

OpenCourse

Zukunft des Lernens Trends im E‐TeachingZukunft des LernensOffener Kurs im Netz  2.5. ‐ 10.7.2011

Trends im E Teaching ‐ der Horizon Report unter der LupeOpen Online Course 16.4.‐21.7.2012

‐ 14 Wochen, 12 Themen‐ wöchentlicher Themenrhythmus

‐ 14 Wochen, 6 Themen‐ Zweiwöchentlicher Themenrhythmus

‐ 900 Teilnehmende‐ 388 Blogposts

‐ 1.451 Teilnehmende‐ 322 Blogposts in Themen sortiert

‐ keine Leistungsnachweisekeine Vorgaben

‐ Teilnahmebestätigung (842)‐ Online Badges (143)

‐ Etherpad, Wiki, Audioboo,…

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Fra en an die Z k nftFragen an die Zukunft

Quelle: Steve Kolowich, Inside Higher Ed, 13.12.2011

Fragen an die Zukunft der Hochschule

‐ Veränderung der Präsenzhochschule?Od i W it bild b i h?‐ Oder nur im Weiterbildungsbereich?

‐ Chancen für/im Bildungsmarkt?Zertifizierung/digital Badges?‐ Zertifizierung/digital Badges?

Herausforderung Open Education

Quelle: Steve Kolowich, Inside Higher Ed, 13.12.2011

Quelle: Inside Higher Ed, 11.62.012

Und was passiert in Unternehmen???

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Claudia Bremerwww.studiumdigitale.destud u d g ta e dewww.bremer.cx