o ¿cómo llevar el videojuego a la escuela pública?

Néstor Jaimen Lamas

Subtítulo

Título

¿Qué es ?

● Pedagogía y formación

● Investigación e innovación

● Participación ciudadana

Educación: 2010 - 2018

Los planteamientos pedagogicos provenientes de

las pedagogias libres (...) mantienen una

concepcion del ser humano como un ser por formar,

un ser abierto a multiples posibilidades. (...)

Promueven valores como la busqueda de la

felicidad, la convivencia pacifica, el mantenimiento

de una actitud critica, el ecologismo, la solidaridad,

el respeto, la educacion integral que contempla las

distintas dimensiones del ser humano, entre ellas la

afectiva, y, sobre todo, la defensa de la autonomia

de las personas y de valores comunitarios. En

Gamestar(t) tratamos de promover estos mis- mos

valores, manteniendo los mismos principios

pedagogicos, pero, ademas, incluimos las

tecnologias a la vez como herramientas de

aprendizaje y objetos de estudio ya que

entendemos que resultan un factor clave para la

comprension y transformacion de nuestro contexto

sociopolitico y cultural.

(Cabañes y Rubio, 2013).

Gamestar(t)

Pedagogías Libres

Guía de acompañamiento en GAMESTAR(T)

- No educamos en habilidades ni pretendemos transmitir conocimientos, tratamos de ayudar a extraer

a cada persona lo mejor de sí para que se desarrolle de una forma plena.

- Cada persona decide lo que desea hacer por sí misma, sin imposiciones. Nadie debería imponerse

por encima de los demás ni física, ni verbal, ni simbólicamente…

- La asamblea es el lugar al que hay que llevar las decisiones importantes. Todo el mundo tiene

derecho a expresarse por igual en la asamblea.

- No somos profesoras/es, somos acompañantes. Tenemos tanto que enseñar como que aprender…

- Eliminación de la meritocracia. Los premios son una motivación extrínseca a la actividad que se

está realizando y terminan por crear jerarquías entre las personas ganadoras y perdedoras. Toda

motivación tiene que venir de la propia actividad y de la satisfacción que nos produce hacerla. Dar

premios es, de alguna manera, chantajear a las demás personas para que hagan algo.

- Todo el mundo tiene derecho a hacerse cargo de su aprendizaje y de su proyecto y llevarlo a cabo

individual o colectivamente, y las personas que estamos acompañando debemos funcionar como

sostén o apoyo, no como un eje central.

- No nos podemos erigir en figuras de referencia, en expertas o expertos en una materia, porque esto

convierte a las personas de nuestro alrededor en nuestras “admiradoras” más que en nuestras

iguales.

Fundamentos pedagógicos y

Autogestión del conocimiento

Asamblea

Gamestar(t) en Casa Gallina (2016)

Asamblea

Playlab “Poder y Resistencia”, Fabrica Digital (2017)

Reforma Educativa Nuevo Modelo Educativo y Autonomía Curricualar

La necesidad de transformar el modelo Educativo. Desde inicio del siglo XX hasta nuestros días, el sistema educativo mexicano se caracterizó por su estructura vertical y rígida. Como base de una nación en proceso de reconstrucción, centralizar la educación constituyó un paso indispensable para crear y sostener un sistema que llevara educación a prácticamente todos los rincones del país, y difundiera los ideales de la Revolución y los valores del humanismo. (SEP, 2017)

Nuevo Modelo Educativo

Las comunidades escolares requieren de autonomía en su gestión cotidiana para encontrar en cada caso la mejor solución a los retos que enfrentan. Ante la gran diversidad de escuelas, dotarlas de más facultades, como por ejemplo en la definición de su calendario escolar o el destino de sus propios recursos, les permite organizarse de acuerdo a sus necesidades y contextos lingüísticos, culturales y sociales específicos (SEP, 2017).

Autonomía Curricular

Brecha Tecnológica

ProyecTIC Módulos y metodología

=

Aprendizaje Basado en Proyectos

+

Formación en Tecnologías de la Información y la Comunicación

Metodología

❖ Asamblea

➢ Seguimiento de Proyectos

➢ Gestión de conflictos

➢ Debate

❖ Espacio

➢ Aula descentralizado

➢ Espacio multigrado

❖ Autoevaluación

❖ Uso de Herramientas digitales opcional

1.- Q-Rally

Aprendizaje:

● Hipertexto

● Mensaje Cifrado

● Cliente = Servidor

● Narración

Tecnología:

➔ Celulares, impresoras,

colores, cartulinas

2.- Mini Datos

Aprendizaje:

● Qué es una base de datos

● Cómo recabo datos

● Para qué me sirven los datos

● Estadística básica

● Encuestas, Registros,

censos

Tecnología:

➔ Excel, papel, lápiz

3.- Comunícate

Aprendizaje:

● Qué es una campaña

● Cómo fundamento un

mensaje

● Cómo consigo que mi

mensaje se entienda

● Por qué es importante

comunicar

Tecnología:

➔ Varios…

4.- Lab. de Juegos

Aprendizaje:

● Cómo comunicamos con el juego

● Por qué importan las reglas

● Qué es un algoritmo

● Programación

● Diseño de juegos

Tecnología:

➔ Varios…

Resultados

Resultados del programa piloto de ProyecTIC (Arsgames, 2018)

Bibliografía

- Secretaría de Educación Pública (2017). Modelo Educativo para la

Educación Obligatoria. México: SEP.

- Cabañes y Rubio (2013). Gamestar(t): Pedagogías libres en la intersección

del arte, la tecnología y los videojuegos. Madrid: Sello Arsgames.

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