Post on 24-Jun-2020
I s t i t u t o C o m p r e n s i v o “ E z i o C o n t i n o ”
C a t t o l i c a E r a c l e a
D i r i g e n t e S c o l a s t i c o P r o f ssa. A n n a l i a T o d a r o
Monitoraggio percorso formativo alunni
(Dalla Scuola Primaria alla Scuola Secondaria di I Grado.
Dalla Scuola Secondaria di I Grado alla Scuola
Secondaria di II Grado)
Funzione Strumentale
Ins. Sciangula Rosa
Ann o Sc ola st i c o 2015/2016
Pr eme s sa
I l moni toragg io , in l inea con la normativa sul l ’Autovalu taz ione , ha
in teressato 64 a lunni de l le c lassi V pr imar ia ( d i cui 59 provenient i dal
nostro Is t i tuto , 1 r ipetente e 4 proven ient i da a l tra scuo la) e 7 1 a lunni de l l a
Scuola Secondar ia d i Pr imo grado che s i sono i scr i t t i ne i var i Is t i tut i
Super ior i , d i cui s i ha r i scontro . Va evidenz iato che hanno aff rontato
l ’Esame di S tato 74 a lunni , ma de i 3 mancanti , 2 sono emigrat i e 1 s i è
r i t i rato per l imi t i d i e tà .
I l moni toragg io re lat ivo ag l i a lunni de l l a pr imar ia ha messo a confronto le
valutaz ion i g lobal i consegui te in usc i ta con quel le consegui te nel pr imo
quadr imes tre a l l a Scuola Secondar ia d i Pr imo grado , va cons iderato che ne l la
media de i vot i , per l a pr imar ia , non fa media i l g iudiz io assegnato a l
comportamento , mentre fa medi a a l l a Scuola Secondar ia d i Primo grado .
I l moni toragg io re lat ivo ag l i a lunni in usc i ta dal nost ro Is t i tuto e in entrata
presso gl i Is t i tut i super ior i , invece, o l tre a l l e valutaz ion i g lobal i , ha messo a
confronto le valutaz ioni consegui te in I ta l i ano , Matematica e Ing lese .
I graf ic i d i segui to r iportat i ev idenz iano dettag l i atamente quanto emerso
dal l ’ indag ine effettua ta .
La funzione strumentale per la valutazione I n s . R o s a S c i a n g u l a
Graf ico valutazione Classe I A scuola secondaria d i I grado Cattol i ca Eraclea
Confronto valutazione in usci ta dal la scuola pr imar ia e in entrata a l la scuola secondar ia d i pr imo grado
15%
28%
15%
7% 7%
28%
13% 13%
7% 7%
20%
7% 7%
6%
13%
7%
insufficiente quasi sufficiente
sufficiente più sufficiente quasi discreto discreto più che discreto
quasi buono più che buono quasi distinto distinto ottimo
Valutazione scuola primaria valutazione intermedia scuola sec. di I grado
Graf ico valutazione Classe IB scuola secondaria di I grado Cattol i ca Eraclea
Confronto valutazione in usci ta dal la scuola pr imar ia e in entrata a l la scuola secondar ia d i pr imo grado
6%
12%
17%
12% 12%
6%
35%
6%
12% 12%
17%
6%
12%
6%
12%
17%
sufficiente più che sufficiente
quasi discreto discreto più che discreto
quasi buono buono più che buono
quasi distinto più che distinto
quasi ottimo ottimo
0
0,05
0,1
0,15
0,2
0,25
0,3
0,35
0,4
Valutazione scuola primaria
valutazione intermedia scuola sec. di I grado
Classe I A scuola secondaria d i I grado Montal legro
Confronto valutazione in usci ta dal la scuola pr imar ia e in entrata a l la scuola secondar ia d i pr imo grado
12% 12% 12%
7%
12% 12%
19%
7% 7% 7%
14%
7% 7% 7%
29% 29%
quasi sufficiente
sufficiente più che sufficiente
quasi discreto
discreto quasi buono buono più che buono
quasi distinto
distinto più che distinto
quasi ottimo ottimo
valutazione intermedia scuola sec. di I grado Valutazione scuola primaria
Classe IB scuola secondaria di I grado Montal legro
Confronto valutazione in usci ta dal la scuola pr imar ia e in entrata a l la scuola secondar ia d i pr imo grado
19%
12% 12%
7%
25%
7%
12%
6% 7%
14%
7% 7%
29%
36%
quasi sufficiente
più che sufficiente
quasi discreto discreto più che discreto
quasi buono più che buono quasi distinto distinto quasi ottimo ottimo
valutazione intermedia scuola sec. di I grado Valutazione scuola primaria
Graf ico valutazione Classe IIIA scuola secondar ia di I grado Cattol ica Eraclea
Confronto valutazione in usci ta dal la scuola Sec. d i I Grado e in entrata a l la scuola Sec . d i II Grado
43%
14%
7%
22%
14%
7%
29%
14% 14%
22%
14%
insufficiente quasi sufficiente sufficiente quasi discreto discreto quasi buono buono distinto ottimo
Valutazione Scuola Media Valutazione Sec. II Grado
Graf ico valutazione Classe IIIB scuola secondaria di I grado Cattol ica Eraclea
Confronto valutazione in usci ta dal la scuola Sec. d i I Grado e in entrata a l la scuola Sec . d i II Grado
50%
21%
7% 7%
15%
43%
14%
36%
7%
insufficiente quasi sufficiente sufficiente quasi discreto discreto quasi buono buono distinto ottimo
Valutazione Scuola Media Valutazione Sec. II Grado
Graf ico valutazione Classe IIIC scuola secondaria di I grado Cattol ica Eraclea
Confronto valutazione in usci ta dal la scuola Sec. d i I Grado e in entrata a l la scuola Sec . d i II Grado
30% 30%
10%
30%
18%
37%
9% 9%
18%
9%
insufficiente quasi sufficiente sufficiente quasi discreto discreto più discreto buono ottimo
Valutazione Scuola Media Valutazione Sec. II Grado
Graf ico valutazione Classe IIIA scuola secondar ia di I grado Montal l egro
Confronto valutazione in usci ta dal la scuola Sec. d i I Grado e in entrata a l la scuola Sec . d i II Grado
23% 23%
12%
7%
36%
12%
23%
18%
6% 6%
23%
12%
insufficiente quasi sufficiente
sufficiente più che sufficiente
quasi discreto
discreto quasi buono buono più che buono
distinto ottimo
Valutazione Scuola Media Valutazione Sec. II Grado
Graf ico valutazione Classe IIIB scuola secondaria di I grado Montal l egro
Confronto valutazione in usci ta dal la scuola Sec. d i I Grado e in entrata a l la scuola Sec . d i II Grado
12%
6%
19%
25%
38%
20%
7% 7% 7%
33%
6%
13%
7%
insufficiente quasi sufficiente
sufficiente più che sufficiente
quasi discreto discreto più che discreto
buono distinto ottimo
Valutazione Scuola Media Valutazione Sec. II Grado
Grafico generale
Confronto valutazione in usci ta de l le c lassi da l la scuola pr imar ia e in entrata a l la scuola secondar ia d i pr imo grado de l l’ Ist ituto Comprensivo “E . Cont ino”
3%
11%
6%
11%
13%
4%
6%
13%
8%
6%
11%
3%
5%
3%
9% 10%
14%
5% 5%
3%
1% 1%
16%
33%
valutazione intermedia scuola sec. di I grado Valutazione scuola primaria
Grafico generale
Confronto valutazione in usci ta de l le c lassi da l la scuola Sec. di I Grado de l l’ Ist ituto “E . Cont ino” e in ent rata a l la Scuola Sec . d i I I Grado
20% 21%
10%
3%
20%
5% 5%
10%
3% 3%
31%
19%
11% 12%
27%
insufficiente quasi sufficiente
sufficiente più che sufficiente
quasi discreto
discreto più che discreto
quasi buono buono più che buono
distinto ottimo
Valutazione Sec. II Grado Valutazione Scuola Media
57%
29%
14%
29%
14%
7%
28%
22%
0
0,1
0,2
0,3
0,4
0,5
0,6
insufficiente sufficiente più che sufficiente discreto buono distinto
Valutazione conseguita in Italiano in uscita dalla classe IIIA Scuola Secondaria di Primo Grado di Cattolica Eraclea e in entrata alla Scuola Secondaria di II Grado
Valutazione Scuola Media Valutazione Sec. II Grado
64%
15%
7% 7% 7%
50%
29%
14%
7%
0
0,1
0,2
0,3
0,4
0,5
0,6
0,7
insufficiente sufficiente discreto buono distinto ottimo
Valutazione conseguita in Italiano in uscita dalla classe IIIB della Scuola Secondaria di Primo Grado di Cattolica Eraclea e in entrata alla Scuola
Secondaria di II Grado
Valutazione Scuola Media Valutazione Sec. II Grado
54%
8% 8%
30%
54%
9% 9%
28%
0
0,1
0,2
0,3
0,4
0,5
0,6
insufficiente sufficiente discreto più che discret buono ottimo
Valutazione conseguita in Italiano in uscita dalla classe IIIC della Scuola Secondaria di Primo Grado di Cattolica Eraclea e in entrata alla Scuola
Secondaria di II Grado
Valutazione Scuola Media Valutazione Sec. II Grado
29%
18%
12%
6%
35%
30% 29%
6%
29%
6%
0
0,05
0,1
0,15
0,2
0,25
0,3
0,35
0,4
insufficiente sufficiente discreto buono distinto ottimo
Valutazione conseguita in Italiano in uscita dalla classe IIIA della Scuola Secondaria di I Grado di Montallegro e in entrata alla Scuola
Secondaria di II Grado
Valutazione Scuola Media Valutazione Sec. II Grado
12%
19%
12%
32%
25%
33%
7%
20%
7%
20%
13%
0
0,05
0,1
0,15
0,2
0,25
0,3
0,35
insufficiente quasi sufficiente sufficiente più che sufficiente discreto buono distinto ottimo
Valutazione conseguita in Italiano in uscita dalla classe IIIB della Scuola Secondaria di I Grado di Montallegro e in entrata alla Scuola
Secondaria di II Grado
Valutazione Scuola Media Valutazione Sec. II Grado
43%
22%
14%
21%
36%
29%
7%
21%
7%
0
0,05
0,1
0,15
0,2
0,25
0,3
0,35
0,4
0,45
0,5
insufficiente sufficiente più che sufficiente discreto buono distinto ottimo
Valutazione conseguita in Matematica in uscita dalla classe IIIA della Scuola Secondaria di I Grado di Cattolica Eraclea e in entrata alla Scuola
Secondaria di II Grado
Valutazione Scuola Media Valutazione Sec. II Grado
57%
8%
14%
7%
14%
58%
21% 21%
0
0,1
0,2
0,3
0,4
0,5
0,6
0,7
insufficiente sufficiente discreto buono distinto ottimo
Valutazione conseguita in Matematica in uscita dalla classe IIIB della Scuola Secondaria di I Grado di Cattolica Eraclea e in entrata alla Scuola
Secondaria di II Grado
Valutazione Scuola Media Valutazione Sec. II Grado
[Digitare una citazione tratta dal documento o il sunto di un punto
di interesse. È possibile collocare la casella di testo in qualsiasi
punto del documento. Utilizzare la scheda Strumenti casella di
testo per cambiare la formattazione della citazione.]
54%
8% 8%
30%
82%
9% 9%
0
0,1
0,2
0,3
0,4
0,5
0,6
0,7
0,8
0,9
insufficiente sufficiente discreto buono ottimo
Valutazione conseguita in Matematica in uscita dalla classe IIIC della Scuola Secondaria di I Grado di Cattolica Eraclea e in entrata alla Scuola
Secondaria di II Grado
Valutazione Scuola Media Valutazione Sec. II Grado
23% 23%
12%
6%
36%
24%
6%
35%
11%
18%
6%
0
0,05
0,1
0,15
0,2
0,25
0,3
0,35
0,4
insufficiente quasi sufficiente sufficiente discreto buono distinto ottimo
Valutazione conseguita in Matematica in uscita dalla classe IIIA della Scuola Secondaria di I Grado di Montallegro e in entrata alla Scuola Secondaria di
II Grado
Valutazione Scuola Media Valutazione Sec. II Grado
12%
19%
7%
12%
50%
33% 33%
7%
20%
7%
0
0,1
0,2
0,3
0,4
0,5
0,6
insufficiente sufficiente più che sufficiente discreto buono distinto ottimo
Valutazione conseguita in Matematica in uscita dalla classe IIIB della Scuola Secondaria di I Grado di Montallegro e in entrata alla Scuola Secondaria di
II Grado
Valutazione Scuola Media Valutazione Sec. II Grado
57%
22%
14%
7%
42%
29% 29%
0
0,1
0,2
0,3
0,4
0,5
0,6
insufficiente sufficiente discreto buono distinto ottimo
Valutazione conseguita in Inglese in uscita dalla classe IIIA della Scuola Secondaria di I Grado di Cattolica Eraclea
e in entrata alla Scuola Secondaria di II Grado
Valutazione Scuola Media Valutazione Sec. II Grado
50%
29%
7% 7% 7%
50%
29%
21%
0
0,1
0,2
0,3
0,4
0,5
0,6
insufficiente sufficiente discreto buono distinto ottimo
Valutazione conseguita in Inglese in uscita dalla classe IIIB della Scuola Secondaria di I Grado di Cattolica Eraclea
e in entrata alla Scuola Secondaria di II Grado
Valutazione Scuola Media Valutazione Sec. II Grado
54%
8% 8%
30%
37%
18%
45%
0
0,1
0,2
0,3
0,4
0,5
0,6
insufficiente sufficiente discreto buono ottimo
Valutazione conseguita in Inglese in uscita dalla classe IIIC della Scuola Secondaria di I Grado di Cattolica Eraclea
e in entrata alla Scuola Secondaria di II Grado
Valutazione Scuola Media Valutazione Sec. II Grado
41%
18%
6%
35%
41%
6% 6% 6%
41%
0
0,05
0,1
0,15
0,2
0,25
0,3
0,35
0,4
0,45
insufficiente quasi sufficiente sufficiente discreto buono ottimo
Valutazione conseguita in Inglese in uscita dalla classe IIIA della Scuola Secondaria di I Grado di Montallegro e in entrata alla Scuola Secondaria di
II Grado
Valutazione Scuola Media Valutazione Sec. II Grado
19%
25%
19%
12%
25%
40%
20%
7%
13% 13%
7%
0
0,05
0,1
0,15
0,2
0,25
0,3
0,35
0,4
0,45
insufficiente sufficiente più che sufficiente discreto buono distinto ottimo
Valutazione conseguita in Inglese in uscita dalla classe IIIB della Scuola Secondaria di I Grado di Montallegro e in entrata alla Scuola Secondaria di
II Grado
Valutazione Scuola Media Valutazione Sec. II Grado
42%
12% 13%
12%
21%
38%
1%
22%
3%
14%
1%
20%
1%
0
0,05
0,1
0,15
0,2
0,25
0,3
0,35
0,4
0,45
insufficiente quasi sufficiente sufficiente più che sufficiente discreto più che discreto buono distinto ottimo
Grafico generale Confronto valutazione Italiano in uscita delle classi della Scuola Sec. di I Grado
dell'Ist. Ezio Contino e in entrata alla Scuola Sec. di II Grado
Valutazione Scuola Media Valutazione Sec. II Grado
37%
16%
8% 8%
31%
44%
1%
27%
3%
17%
7%
1%
0
0,05
0,1
0,15
0,2
0,25
0,3
0,35
0,4
0,45
0,5
insufficiente quasi sufficiente sufficiente più che sufficiente discreto buono distinto ottimo
Grafico generale Confronto valutazione Matematica in uscita delle classi della Scuola Sec. di
I Grado dell'Ist. Ezio Contino e in entrata alla Scuola Sec. di II Grado
Valutazione Scuola Media Valutazione Sec. II Grado
43%
16%
12%
8%
21%
43%
1%
20%
1%
21%
13%
1%
0
0,05
0,1
0,15
0,2
0,25
0,3
0,35
0,4
0,45
0,5
insufficiente quasi sufficiente sufficiente più che sufficiente discreto buono distinto ottimo
Grafico generale Confronto valutazione Inglese in uscita delle classi della Scuola Sec. di I Grado
dell'Ist. Ezio Contino e in entrata alla Scuola Sec. di II Grado
Valutazione Scuola Media Valutazione Sec. II Grado
insufficiente quasi
sufficiente sufficiente
più che sufficiente
quasi discreto discreto più che discreto quasi buono buono più che buono
2015-2016 20% 21% 10% 3% 20% 5% 5% 10% 3% 3%
2014-2015 32% 11% 11% 11% 7% 12% 3% 11% 2% 0%
2013-2014 25% 13% 25% 8% 2% 13% 6% 8% 0% 0%
2012-2013 36% 19% 25% 1% 5% 6% 2% 3% 3% 0%
2011-2012 43% 16% 16% 0% 6% 12% 5% 2% 0% 0%
2010-2011 56% 0% 14% 10% 10% 4% 3% 3% 0% 0%
2009-2010 72% 0% 9% 3% 9% 3% 3% 1% 0% 0%
2008-2009 50% 0% 8% 27% 8% 7% 0% 0% 0% 0%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
Confronto Valutazione complessiva conseguita in entrata alla scuola Secondaria di II Grado dall' A.S. 2008-2009 al
2015-2016
insufficiente quasi sufficiente sufficiente più che sufficiente discreto più che discreto buono distinto
2015-2016 38% 1% 22% 3% 14% 1% 20% 1%
2014-2015 28% 2% 34% 2% 23% 4% 7% 0%
2013-2014 42% 2% 37% 0% 15% 2% 2% 0%
2012-2013 53% 0% 26% 3% 11% 2% 5% 0%
2011-2012 58% 0% 18% 11% 6% 4% 3% 0%
2010-2011 65% 0% 11% 14% 5% 4% 1% 0%
2009-2010 70% 0% 12% 10% 3% 3% 2% 0%
2008-2009 63% 0% 21% 12% 4% 0% 0% 0%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
Confronto Valutazione in Italiano conseguita in entrata alla scuola Secondaria di II Grado dall' A.S. 2008-2009 al
2015-2016
insufficiente quasi sufficiente sufficiente più che
sufficiente discreto più che discreto buono più che buono distinto
2015-2016 44% 1% 27% 3% 17% 0% 7% 0% 1%
2014-2015 59% 0% 25% 2% 7% 2% 5% 0% 0%
2013-2014 50% 2% 23% 0% 11% 4% 10% 0% 0%
2012-2013 70% 0% 10% 0% 9% 2% 9% 0% 0%
2011-2012 65% 0% 12% 6% 9% 1% 7% 0% 0%
2010-2011 70% 0% 13% 4% 6% 1% 6% 0% 0%
2009-2010 70% 0% 16% 2% 7% 3% 1% 1% 0%
2008-2009 40% 0% 17% 12% 21% 6% 4% 0% 0%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80% Confronto Valutazione in Matematica
conseguita in entrata alla scuola Secondaria di II Grado dall' A.S. 2008-2009 al 2015-2016
insufficiente quasi sufficiente sufficiente più che
sufficiente discreto più che discreto buono più che buono distinto
2015-2016 43% 1% 20% 1% 21% 0% 13% 0% 1%
2014-2015 46% 2% 14% 2% 23% 2% 7% 2% 2%
2013-2014 33% 2% 31% 4% 15% 0% 13% 0% 2%
2012-2013 43% 0% 31% 5% 9% 3% 6% 2% 0%
2011-2012 47% 0% 18% 6% 12% 6% 7% 4% 0%
2010-2011 66% 0% 13% 6% 10% 0% 4% 1% 0%
2009-2010 56% 0% 12% 8% 12% 3% 8% 1% 0%
2008-2009 55% 0% 10% 8% 13% 8% 2% 4% 0%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70% Confronto Valutazione in Inglese conseguita in entrata alla scuola Secondaria di II Grado dall' A.S. 2008-2009 al
2015-2016
Commento ai grafici
I dati rilevati, re lat ivi agli alunni in uscita dalla Primaria e in entrata alla Scuola
Media, nei valori globali , evidenziano un “calo”: il 50% totalizzato dal più che
dist into/quasi ott imo/ott imo “scivola” nel quasi dist into e nel più che discreto,
passando, per una bassa percentuale , dal più che buono/buono/quasi buono.
Limitate le insufficienze e il quasi sufficiente (14% complessivo).
Que l lo che può considerarsi un “calo”, va let to , sicuramente, come calo fisiologico
dato dall’impatto emotivo dovuto al passaggio da un ordine di scuola all ’altro e alle
conseguenti difficoltà che gli alunni si trovano ad affrontare nel primo periodo
dell ’anno scolast ico. Ma nello stesso tempo questo calo ci invita a delle riflessioni!
I dati relat ivi agli alunni in uscita dalla Scuola Media e in entrata alla Scuola
Secondaria di 2° grado, nei valor i globali, considerato sempre l’impatto socio -
emotivo dovuto al cambio di ambiente e di scuola, evidenziano una situazione
ripet it iva negli anni: le su fficienze diventano spesso insuffici enze e di conseguenza
vi è un calo a catena in tutt i i valori, se pur quest ’anno le insuffic ienze sono
diminuite e si registrano va lori in percentuale lievemente migliori nei vari livelli ; ciò
non toglie che scompaiono i Distinto e gli Ottimo, valutazioni che vengono
assorbite, in bassa percentuale , dal più che discreto al buono.
L’analisi delle singole discipline met te in luce una s ituazione piuttosto variegata: in
italiano, ri spetto all ’anno precedente, sono aumentate le insuf ficienze ma sono
aumentati i buono ; in matematica, rispetto agli anni precedenti, sono diminuite in
percentuale le insuffici enze, i l valore più alto complessiv o si attesta nel discreto e si
registra un solo dist into; in inglese la situazione è stabile rispetto agli anni
precedenti, dove si registrano parecchie insufficienze.
Complessivamente i valori più alt i , in uscita, confluiscono nel Discreto; pochi i
Buono. Anche in questo caso bisogna soffermarsi a fare del le rif lessioni.
La Funzione Strumentale
Ins. Sciangula Rosa