LE MAPPE CONCETTUALI

STRUMENTI PER FACILITARE L’APPRENDIMENTO

Dott.ssa Alessia Tullio Pedagogista Master in Psicopatologia dell’Apprendimento

Programma della giornata 2 parti PARTE TEORICA:

• 3 tipologie di rappresentazione grafica usate nell’apprendimento

• Mappe concettuali: perché usare le mappe nell’apprendimento?

• apprendimento significativo

• stili cognitivi e mappe

• Come fare una mappa concettuale

PARTE PRATICA

• Presentazione del programma SuperMappe

• Esercitazione a coppie

3 TIPOLOGIE DI RAPPRESENTAZIONE GRAFICA USATE NELL’ APPRENDIMENTO

• SCHEMI

• MAPPE MENTALI

• MAPPE

CONCETTUALI

Le mappe concettuali

strumento grafico per rappresentare informazione e conoscenza, teorizzato da Joseph Novak, negli anni '70.

• Servono per rappresentare in un grafico le proprie

conoscenze intorno ad un argomento secondo un principio cognitivo di tipo costruttivista, per cui ciascuno è autore del proprio percorso conoscitivo all'interno di un contesto

• Mirano a contribuire alla realizzazione di apprendimento

significativo, in grado cioè di modificare davvero le strutture cognitive del soggetto e contrapposto all'apprendimento meccanico, che si fonda sull'acquisizione mnemonica.

• È costituita da nodi concettuali, ciascuno dei quali rappresenta un concetto elementare e viene descritto con un'etichetta apposta ad una sagoma geometrica.

CONCETTO

CONCETTO CONCETTO

• I nodi concettuali sono collegati mediante delle relazioni associative: in genere vengono rappresentate come frecce orientate e dotate di un'etichetta descrittiva (in genere un predicato).

collegamento

CONCETTO CONCETTO

• La struttura complessiva è di tipo reticolare

PERCHÉ USARE LE MAPPE?

• Facilitano la memorizzazione e

il recupero delle informazioni perché

ne garantiscono l’organizzazione logica

evidenziano i collegamenti tra le conoscenze possedute;

• anche quando ci sono molti contenuti, la

mappa permette di riunirli in uno spazio

ridotto che favorisce la memoria visiva

• Facilitano l’esposizione, che risulta

essere più coerente e lineare

• Facilitano i collegamenti tra i concetti

• Permettono una visione globale dell’argomento

• la mappa è un ottimo strumento per preparare un argomentazione sia scritta che orale perché ne visualizza e traccia il percorso, l’ordine dell’esposizione

• facilita e potenzia anche la comprensione grazie all’insieme delle connessioni logiche che collegano i concetti, in modo flessibile e dinamico.

• visualizzare i concetti chiave di un certo argomento

• organizzare una lezione, una unità didattica o un modulo • valutare gli alunni per capire dove ancorare i concetti che

proporra’ • valutare la capacità di concettualizzazione degli studenti • valutare le competenze acquisite

• sostenere efficacemente allievi con difficoltà di

apprendimento

Vantaggi per l’insegnante

identificare:

- le conoscenze pregresse

- le conoscenze non corrette, incomplete

concordare e organizzare con gli

studenti i significati (mettendo in

relazione le diverse conoscenze)

LE MAPPE CONCETTUALI SONO FUNZIONALI AGLI STILI DI APPRENDIMENTO TIPICI DEI

BAMBINI CON DSA

STILE DI APPRENDIMENTO

E’ L’APPROCCIO ALL’APPRENDIMENTO TIPICO DI UNA PERSONA

IL SUO MODO TIPICO E STABILE DI PERCEPIRE, ELABORARE,

IMMAGAZZINARE E RECUPERARE LE INFORMAZIONI ( MARIANI 2000)

4 CANALI SENSORIALI CON CUI L’INFORMAZIONE PUO’ ESSERE PERCEPITA

ESSI CARATTERIZZANO IN MODO PECULIARE IL MODO DI ACCESSO ALLE INFORMAZIONI

GLI ALUNNI DSA INCONTRERANNO MAGGIORI DIFFICOLTA’ CON IL CANALE VISIVO-VERBALE, BASATO SULLA

LETTOSCRITTURA

Il disturbo condiziona inconsapevolmente la preferenza dello stile di apprendimento

costringendo la persona con DSA a passare ad altri stili

BAMBINI CON DSA

Le mappe • Sono lo strumento ideale per chi preferisce un approccio di tipo

visuale all'apprendimento e alla conoscenza (visual learning) e quindi innanzitutto per le persone con dislessia e DSA, le quali, potendo far affidamento su un canale di apprendimento diverso da quello della letto-scrittura,

• poi ogni allievo che abbia difficoltà nella comprensione del testo scritto che può ricorrere allo strumento mappa concettuale per operare una riduzione del testo alla sua essenzialità e concentrarsi sul contenuto e non spendere eccessive energie sui "contenitori".

• Anche la didattica delle persone audiolese trova nelle mappe un valido strumento.

• È importante e utile per tutti i bambini e per tutti i ragazzi perché stimola la strutturazione del pensiero, l'individuazione delle relazioni, i processi critici, il porsi le domande (critical thinking) e se ne può fare sia un uso individuale che un uso cooperativo all'interno del gruppo classe.

In generale la mappa MINIMIZZA i punti deboli dei ragazzi con DSA compensando:

• la lentezza nella lettura;

• la stanchezza nell’attenzione;

• la disorganizzazione;

• la difficoltà di comprensione del testo;

• la scarsa organizzazione delle idee;

• la struttura sintattica semplice;

• l’uso di frasi minime;

• l’uso di una sintesi delle informazioni che non è sempre esaustiva.

COME FARE UNA MAPPA

CONCETTUALE

SuperMappe

SuperMappe

• è un programma per costruire Mappe Multimediali,

• cioè mappe cognitive o concettuali, mappe mentali o schemi che contengono elementi multimediali che arricchiscono le opportunità di apprendimento e di compensazione della Dislessia.

• E' intuitivo, facile da usare e adatto a tutti. In pochi clic del mouse si può rapidamente costruire materiali riutilizzabili, graficamente accattivanti e immediatamente accessibili attraverso diversi canali: quello visivo (tramite testo, colori, immagini e video) e quello uditivo (musica, audio registrato e sintesi vocale).

• E' utile ai bambini con difficoltà di lettura, ma anche alle persone con Italiano Lingua seconda (IL2) a tutti gli studenti, anche universitari, per imparare ad organizzare i concetti principali ed avere uno strumenti per le strategie di studio.

• Può essere utilizzato in classe come strumento per la costruzione cooperativa dei concetti, specie se utilizzato sulle LIM (Lavagne Interattive Multimediali) rendendo attivi gli studenti durante le lezioni e favorendo il recupero delle informazioni pregresse e la motivazione. Può anche essere utilizzato per presentare argomenti, sotto forma di presentazioni interattive e multimediali.

• Permette la personalizzazione sia del percorso di studio, adattandosi agli stili di apprendimento, che del materiale compensativo.

ESERCITIAMOCI!

Altri programmi per la creazione di mappe concettuali: GRATUITI:

• Visual Understanding Environment

• software open source realizzato da un gruppo di accademici della Tufts University di Boston.

• La particolarità di VUE è la possibilità di utilizzare un numero molto elevato ed eterogeneo di oggetti come immagini, video, ma anche file csv, xml e rss.

• CmapTools è un'applicazione gratuita per creare mappe concettuali, perfette per organizzare graficamente progetti, attività.

A PAGAMENTO

IperMAPPE 2 ( Erickson) l’alunno potrà costruire: – mappe per lo studio individuale, – schemi per fissare i concetti fondamentali di un testo, – tabelle di semplificazione e adattamento dei contenuti didattici.

Grazie per l’attenzione ! alessia.tullio@gmail.com

Giustizia non è dare a tutti le stesse cose, Giustizia è dare ad

ognuno ciò che è a lui necessario (L. Kolberg)