Post on 08-Feb-2018
LAPORAN TUGAS AKHIR
Topik Tugas Akhir:
penelitian pendidikan guru sekolah dasar
PENERAPAN METODE PERMAINAN KARTU KATA UNTUK
MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR BAHASA
DAERAH SISWA KELAS 5A SDN BAKALAN KRAJAN 1
MALANG
TUGAS AKHIR
Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Malang
Sebagai Salah Satu Prasyarat untuk Mendapatkan
Gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh:
Tantri Kustiani
NIM: 07390162
PROGRAN STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2011
SURAT PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Tantri Kustiani
Tempat tanggal lahir : Trenggalek, 26 Desember 1988
NIM : 07390162
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Program Studi : PGSD
Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa:
1. Tugas Akhir dengan judul “Penerapan Metode Permainan Kartu Kata untuk
Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Bahasa Daerah Siswa Kelas 5A
SDN Bakalan Krajan 1 Malang” adalah hasil karya saya, dan dalam naskah
skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan oleh orang lain untuk
memperoleh gelar sarjana di suatu Perguruan Tinggi, dan tidak terdapat karya
atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan orang lain, baik sebagian
atau keseluruhan, kecuali secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan
disebutkan dalam sumber kutipan atau daftar pustaka.
2. Apabila ternyata di dalam naskah Tugas Akhir ini dapat dibuktikan terdapat
unsur-unsur plagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar sarjana
yang telah saya peroleh dibatalkan, serta diproses dengan ketentuan hukum
yang berlaku.
3. Tugas Akhir ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas
royalty non eksklusif.
Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk dipergunakan
sebagaimana mestinya.
Malang, 15 Juli 2011
yang menyatakan,
Tantri Kustiani
NIM: 07390162
MOTTO :
Barangsiapa membawa amal yang baik, Maka baginya (pahala) sepuluh kali lipat amalnya; dan Barangsiapa yang membawa perbuatan jahat Maka Dia tidak diberi pembalasan melainkan seimbang dengan kejahatannya, sedang mereka sedikitpun tidak dianiaya (dirugikan). (Q.S Al An’am : 60)
Persembahan: Sujud syukurku atas kehadirat ALLAH SWT, Maha pemberi petunjuk, Penguasa
atas ruh dan jasadku. Hanya dengan rahmat dan karunia yang engkau berikan, aku mampu
bertahan dan terus berjuang. Tiada doa yang selalu aku mohon selain semoga skripsi ini cepat
selesai.
Skripsi ini aku persembahkan untuk,
1) Ayah dan Ibu tercinta yang selalu mendo’akan dan memotivasi saya sehingga skripsi
ini dapat terselesaikan. Terima kasih atas semua perjuangan Bapak dan Ibu hingga
aku bisa seperti saat ini.
2) Keluarga besar di “Trenggalek” makasih atas cinta dan kasih sayangnya serta do’a
dan dukungannya selama ini.
3) Masku terimakasih atas doa dan dukungannya
4) Sahabat-sahabatku yang tidak bisa aku sebutkan satu per satu, kalian adalah
sahabat-sahabatku yang tidak akan pernah kulupakan, makasih atas doa, dukungan
serta kebersamaan dan persahabatan kita selama ini.
5) Teman-teman PGSD 2007, makasih atas kerjasamanya
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb.
Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan
hidayah-Nya, sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul
“Penerapan Metode Permainan Kartu Kata untuk Meningkatkan Aktivitas dan
Hasil Belajar Bahasa Daerah Siswa Kelas 5A SDN Bakalan Krajan 1 Malang”.
Skripsi ini disusun sebagai salah satu prasyarat untuk memperoleh Gelar Sarjana
Pendidikan Guru Sekolah Dasar.
Shalawat beserta salam senantiasa tercurahkan keharibaan Rosulullah
Muhammad SAW, serta para sahabat. Berkat bimbingan beliau-lah yang telah
mengantarkan umatnya kejalan yang diridhoi oleh Allah SWT.
Selama menyusun skripsi ini, peneliti banyak mendapat bantuan dari
berbagai pihak. Oleh karena itu, pada kesempatan ini peneliti ingin mengucapkan
terima kasih kepada pihak-pihak berikut ini.
1. Bapak Drs. Fauzan, M.Pd selaku Dekan Fakultas Ilmu Keguruan dan
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang.
2. Bapak Dr. Ichsan Anshory AM., M.Pd selaku Ketua jurusan Program
Pendidikan Guru Sekolah Dasar sekaligus dosen pembimbing II yang telah
memberikan pengarahan dan pembelajaran bagi penulis selama kuliah di
jurusan PGSD.
3. Drs. Mahfud Effendi, M.M., selaku pembimbing I yang telah banyak
meluangkan waktu untuk memotivasi, memberikan bimbingan serta arahan
yang sangat berharga bagi peneliti hingga terselesaikannya skripsi ini`
4. Dra. Lise Chamisijatin, M.Pd., selaku pembimbing II yang telah banyak
meluangkan waktu untuk memotivasi, memberikan bimbingan serta arahan
yang sangat berharga bagi peneliti hingga terselesaikannya skripsi ini.
5. Bapak/Ibu Dosen yang senantiasa memberikan bimbingan dan ilmu kepada
peneliti selama menempuh perkuliahan di Jurusan PGSD FKIP UMM.
6. Drs. Djumari, M.Pd., selaku kepala SDN Bakalan Krajan 1 Malang yang telah
memberikan izin penelitian.
7. Widnyowati, S.Pd., selaku guru kelas 5A SDN Bakalan Krajan 1 Malang,
yang telah banyak membantu dan membimbing dalam penelitian.
8. Siswa-siswi kelas 5A SDN Bakalan Krajan 1 Malang.
9. Rekan-rekan sejawat yang telah banyak memberikan dukungan dan sumbangan
pikiran yang bermanfaat dalam penelitian skripsi ini.
Semoga Allah SWT membalas seluruh bantuan dan motivasi dengan balasan
yang lebih baik. Akhir kata, semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi kita semua,
harapan peneliti mudah-mudahan Allah SWT meridhoi segala usaha amal kita
semua sebagai amalan jariyah, amin ya robbal’aalamin.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb.
Malang, 15 Juli 2011
Peneliti
DAFTAR ISI
Halaman Judul ................................................................................................. i
Lembar Persetujuan ......................................................................................... ii
Lembar Pengesahan ........................................................................................ iii
Halaman Pernyataan Keaslian ......................................................................... iv
Halaman Motto dan Persembahan .................................................................. v
Abstrak ............................................................................................................ vi
Abstract ........................................................................................................... vii
Kata Pengantar ................................................................................................ viii
Daftar Isi .......................................................................................................... x
Daftar Tabel .................................................................................................... xiii
Daftar Gambar dan Foto................................................................................... xiv
Daftar Lampiran ............................................................................................... xv
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang ............................................................................ 1
1.2 Rumusan Masalah ...................................................................... 5
1.3 Tujuan Penelitian ....................................................................... 5
1.4 Manfaat Penelitian ..................................................................... 6
1.5 Definisi operasional .................................................................... 6
BAB II LANDASAN TEORI
2.1 Pembelajaran dalam Bahasa Daerah ........................................... 8
2.2 Metode Permainan ..................................................................... 10
2.3 Peran Guru dan Siswa dalam Metode Permainan ...................... 14
2.4 Kartu Kata ................................................................................... 15
2.4.1 Kartu Kata dalam Pembelajaran Bahasa daerah ................ 15
2.4.2 Pola Umum Permainan Kartu Kata .................................... 18
2.5 Aktivitas Belajar.......................................................................... 19
2.6 Hasil Belajar dan Indikator Hasil Belajar ................................... 21
2.6.1 Definisi Hasil Belajar ......................................................... 21
2.6.2 Indikator Hasil Belajar ....................................................... 21
2.7 Evaluasi Pembelajaran ................................................................ 22
2.8 Hasil Penelitian yang Relevan .................................................... 25
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 Jenis Penelitian ........................................................................... 27
3.2 Waktu dan Lokasi Penelitian ...................................................... 28
3.3 Fokus dan Indikator Penelitian .................................................. 28
3.4 Desain Penelitian ........................................................................ 29
3.4.1 Siklus I ............................................................................... 30
3.4.2 Siklus II .............................................................................. 32
3.5 Teknik Pengumpulan Data ......................................................... 32
3.6 Analisis Data .............................................................................. 35
3.6.1 Analisis Aktivitas Siswa .................................................... 35
3.6.2 Analisis Hasil Belajar ......................................................... 36
BAB IV PEMBAHASAN
4.1 Siklus I ........................................................................................ 38
4.1.1 Perencanaan I ..................................................................... 38
4.1.2 Pelaksanaan I ..................................................................... 38
4.1.3 Pengamatan I ...................................................................... 42
4.1.3.1 Penerapan Metode Permainan Kartu Kata .............. 43
4.1.3.2 Hasil Belajar Siswa Bahasa Daerah ........................ 45
4.1.4 Refleksi I ............................................................................ 46
4.2 Siklus II ........................................................................................ 48
4.2.1 Perencanaan II .................................................................... 48
4.2.2 Pelaksanaan II .................................................................... 48
4.2.3 Pengamatan II .................................................................... 52
4.2.3.1 Penerapan Metode Permainan Kartu Kata .............. 52
4.2.3.2 Hasil Belajar Siswa Bahasa Daerah ........................ 55
4.2.1 Refleksi II.................................................................................. 56
4.3 Analisis Siklus I dan II ................................................................. 57
4.3.1 Analisis Penerapan Metode Permainan Kartu kata ............ 57
4.3.2 Hasil Belajar Siswa Bahasa Daerah .................................. 59
BAB V PENUTUP
5.1 Kesimpulan .................................................................................. 61
5.2 Saran ............................................................................................ 62
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................... 63
LAMPIRAN …………… ............................................................................... 67
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Fokus dan Indikator Hasil Belajar ...................................................... 28
Tabel 3.2 Fokus, Indikator, dan Deskriptor Hasil Belajar ............................. 29
Tabel 3.3 Penentuan Ketuntasan Aktivitas Siswa .......................................... 36
Tabel 3.4 Penentuan Hasil Belajar Siswa ............................................................ 37
Tabel 4.1 Aktivitas Guru dalam Penerapan Metode Permainan Kartu
Kata pada Siklus I ................................................................................. 44
Tabel 4.2 Aktivitas Siswa pada Siklus I.............................................................. 45
Tabel 4.3 Ketuntasan Belajar Siswa Secara Klasikal pada Siklus I ................ 46
Tabel 4.4 Aktivitas Guru dalam Penerapan Metode Permainan Kartu
Kata pada Siklus II .............................................................................. 53
Tabel 4.5 Aktivitas Siswa pada Siklus II ........................................................... 55
Tabel 4.6 Ketuntasan Belajar Siswa Secara Klasikal pada Siklus II ............... 56
Tabel 4.7 Analisis Aktivitas Guru pada Siklus I dan II .................................... 57
Tabel 4.8 Analisis Aktivitas Siswa pada Siklus I dan II ................................... 58
Tabel 4.9 Analisis Hasil Belajar Siswa secara Klasikal pada Siklus I dan II .......... 59
DAFTAR GAMBAR DAN FOTO
Gambar 3.1 Desain Penelitian ................................................................................ 29
Foto 4.1 Salah Seorang Siswa Mengkocok Kartu Kata ...................................... 39
Foto 4.2 Suasana Siswa saat Berdiskusi Kelompok ............................................ 40
Foto 4.3 Suasana Siswa saat Beradu Cepat untuk Mempresentasikan
Hasil Diskusi ................................................................................................. 40
Foto 4.4 Suasana Siswa saat Melaksanakan Tes Siklus I ........................................... 42
Foto 4.5 Suasana Siswa saat Berdiskusi Kelompok.................................................... 49
Foto 4.6 Suasana Siswa saat Beradu Cepat untuk Mempresentasikan
Hasil Diskusi ................................................................................................. 50
Foto 4.7 Suasana Siswa saat Mengerjakan Tes Siklus II ................................... 52
DAFTAR LAMPIRAN
Hal
1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I ............................................ 67
2. Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus I .............................................. 73
3. Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus I................................................ 74
4. Tes Akhir Tindakan Siklus I ..................................................................... 76
5. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II........................................... 79
6. Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus II.............................................. 85
7. Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus II .............................................. 86
8. Tes Akhir Tindakan Siklus II .................................................................... 88
9. Format Penilaian Hasil Belajar Siswa Siklus I ........................................ 91
10. Format Penilaian Hasil Belajar Siswa Siklus II ........................................ 93
11. Skor Hasil Belajar Siswa Siklus I ............................................................. 95
12. Skor Hasil Belajar Siswa Siklus II ............................................................ 97
13. Ketuntasan Belajar Secara Klasikal pada Siklus I .................................... 99
14. Ketuntasan Belajar Siswa secara Klasikal pada Siklus II......................... 101
15. Hasil Wawancara ...................................................................................... 103
16. Daftar Nilai ............................................................................................... 104
17. Surat Ijin Penelitian................................................................................... 105
18. Surat Keterangan Penelitian...................................................................... 106
19. Lembar Jawaban Siswa......................................................................... ... 107
DAFTAR PUSTAKA
Ariffudin.(2009). Penerapan Metode Permainan Simulasi untuk Meningkatkan
Kemampuan Berbicara Pada Siswa Kelas V SDN No 1 Banjar Tegal
Singaraja, [online], Tersedia:http://Lambitu.wordpress.com/penerapan-
metode-permainan-simulasi, [ 29 Desember 2010].
Arikunto.(2006). Prosedur penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
Arikunto.(2006).Priyantaunmuhsolobab3,[online],Tersedia:
http:.//www.damandiri.or.id/file/priyantaunmuhsolobab3.pdf, [ 01 Januari
2011].
Amrih, Setya.(2009).Proses pembelajaran bahasa daerah disamping bahasa
indonesia,[online],Tersedia:http://www.docstop.com/docs/22159074/
Proses-pembelajaran-bahasa-daerah-disamping-bahasa-
indonesia,[01Januari 2011].
Asadi,Muhammad.(2009).Permainan, [online], Tersedia:
http://belajarpsikologi.com/permainan, [ 8 Desember 2010 ].
Daeng, Hans. (2009). Metode Permainan dalam Pembelajaran, [online],
Tersedia: http://Belajarpsikologi.com, [8 Desember 2010].
Diedrich, B Paul.(2009). Cara Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa, [online],
Tersedia:http://edukasi.kompasiana,com/cara meningkatkan aktivitas
belajar siswa html, [ 8 Desember 2010].
Desi Prapita, Ervina.(2009). Evektivitas Media Kartu Kata Bergambar Terhadap
Prestasi Belajar Siswa pada Pokok Bahasan Ekosistem Kelas VII SMPN 1
Jaten Tahun Ajaran 2008/2000. Skripsi tidak diterbitkan. Surakarta :
FKIP Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Gagne. (2011). Devinisi Belajar menurut Gagne, [online], Tersedia:
http://www.unjabisnis.net/2011/03/devinisi-belajar-menurut-gagne.html,
[24Juli 2011] .
Ibrahim,dkk.(2000). Media Pembelajaran. Malang: UM.
Ismail, Andang .(2009). Education Games. Yogyakarta: Pro U Media.
Mulyasa. (2009). Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Bandung: Remaja Rosda
Karya.
Mulyono.(2001).Aktivitas belajar,[online], Tersedia:
http://id.shvoong.com/aktivitas [8 Desember 2010].
Munawar, Wahid. (2010). Pengertian performance test,[online], Tersedia:
http://www.google.co.id/search?q=pengertian+performance+test. [24 Juli
2011].
Natawijaya, Rochman. 2010. Aktivitas Belajar, [online], Tersedia:
http://id.shvoong.com/aktivitas belajar.[12 Desember 2010].
Octoriza, Frety, S. (2009). Peningkatan Ketrampilan Berbicara Bahasa Indonesia
Melalui Permainan Puzzle Siswa Kelas 1 SDN Bareng V di Kecamatan
Klojen Kota Malang. Skripsi tidak diterbitkan. Malang: FIP Universitas
Negeri Malang.
Oktavera, Ria. (2009). Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Melalui
Pembelajaran Model Cooperative Script. Skripsi tidak diterbitkan.
Malang: FMIPA Universitas Negeri Malang.
Priyatni, dkk. (1999). Pengaruh Permainan Terhadap Kreativitas Berbahasa
Indonesia Siswa Sekolah Dasar Kelas Awal. Malang: UM.
Purwanto. (2009). Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Rayel, Michael.(2007). Membuat Kartu Kata untuk Belajar, [online], Tersedia:
http://pendidikan-rumah.blogspot.com. [22 Desember 2011].
Richard. (1989). Penyajian masalah melalui permainan, [online], Tersedia:
http://skripsi-ilmiah.blogspot.com/2010/08/penyajian-masalah-melalui-
permainan.html. [8 Desember 2010].
Riyadi, Imam.(2006). Tutur Basa Jawa 5. Jakarta: Yudistira.
Said, El Fairuz. (2010). Tenik observasi, [online], Tersedia:
http://fairuzelsaid.wordpress.com/2010/01/16/analisis-sistem-informasi-
teknik-observasi. [16 Januari 2010].
Sardiman. (2009). Aktivitas Belajar, [online], Tersedia :
http://edukasi.kompasiana.com/2010/12/8/aktivitas belajar. [8 Agustus
2010].
Setyaningsih, Yuyun. (2008). Penggunaan Alat Permainan Kartu Kata
Bergambar untuk Meningkatkan Ketrampilan Membaca dan Menulis
Siswa Kelas 1 SDN Ternyang 02 Kecamatan Sumberpucung Kabupaten
Malang. Skripsi tidak diterbitkan. Malang: FIP Universitas Negeri Malang
Shaleh. (2005). Permainan, [online], Tersedia:
http://skripsi-ilmiah.blogspot.com/penyajian-masalah-melalui
permainan.html. [ 21 Desember 2010].
Shertzer dan Stone. (2009). Teknik Tes, [online], Tersedia :
http://zhizhachu.wordpres.com/tag/teknik-tes. [23 November 2010].
Solikah, Awali. (2009). Peningkatan Ketrampilan Menulis dalam Pembelajaran
Bahasa Indonesia dengan Permainan Kartu Kata Bergambar Siswa Kelas
IIA SDN Percobaan 2 Kecamatan Sukun Kota Malang. Skripsi tidak
diterbitkan.Malang: FIP Universitas Negeri Malang.
Spondek, Bernand. (1994). Child Play as Education dalam Right From the Start
Teaching Children Ages Three to Eight. Toronto: Allyn and Bacon.
Sudarsono. (2000). Aktivitas, [online], Tersedia: http://Kompasiana.com. [8
Desember 2010].
Sudrajat, Akhmad. (2003). Pengertian pendekatan strategi metode teknik taktik
dan model pembelajaran, [online], Tersedia:
http://www.psbpsma.org/content/blog/pengertian-pendekatan-strategi-
metode-teknik-taktik-dan-model-pembelajaran. [2 Mei 2011].
Sugiyono.(2010).Bahasa Daerah,[online ], Tersedia:
http://www.radar.co.id/berita/read/7088/2010/bahasa daerah.[3 Desember
2010].
Sugiyono. (2009). Metode Penelitian Kualitatif, Bandung: Alfabeta.
Sugono, Dendy. (1989). Kamus Besar Bahasa Indonesia, Jakarta: Departemen
Pendidikan Nasional.
Susilana, Rudi dan Riyana, Cepi. 2007. Media pembelajaran. Bandung: Wacana
Prima.
Suwarno, Wiji. 2009. Ketuntasan Belajar, [online], Tersedia:
http://dwiendarwati.blogspot.com/2010/12/11/ketuntasan belajar. [12
November 2010]
Suyadi. 2009. Permaianan Edukatif yang Mencerdaskan. Yogyakarta: Power
Books.
Syah, Muhibbin.(2005). Psikologi Belajar. Jakarta: Rajagrafindo.
Syah, muhibbin. (2005). Psikologi pendidikan dengan pendekatan baru (edisi
revisi). Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Tim KKG Guru.( 2004). Terampil Basa Jawa 5. Malang: Dinas Pendidikan Kota
Malang.
Wiriaatmadja, Rochiati. 2008. Metode Penelitian untuk Meningkatkan Kinerja
Guru dan Dosen. Bandung: Remaja Rosdakarya.