Post on 24-Oct-2015
description
LAPORAN KEGIATAN PRAKTIK KEPENDIDIKAN
DI SMA NEGERI 18 PALEMBANG
Oleh :
MUHAMAD RENZA 06091011012
IFTITA SELVIANA 06091011013
PROGRAM STUDI : PENDIDIKAN FISIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
2012
LAPORAN KEGIATAN PRAKTIK KEPENDIDIKAN
MAHASISWA PROGRAM S1 FKIP UNIVERSITAS SRIWIJAYA
TAHUN 2012
Program Studi :
Pendidikan Fisika
Mengetahui,
Dosen Pembimbing Guru Pamong
Erlina,S.Pd., M.Pd.,M.Ed Drs. H. Arbianto NIP. 197409082000122001 NIP. 196704081998021001
Disahkan/Disetujui,
Kepala SMA Negeri 18 Palembang
Hj. Ernist Thahir, S.Pd, MM NIP. 195405171979032002
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur kami panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa karena
berkat rahmat dan berkah-Nya jualah sehingga kami dapat menyelesaikan kegiatan
PPL di SMA Negeri 18 Palembang dan dapat berjalan dengan baik serta dapat
menyelesaikan laporan PPL ini. Laporan ini disusun berdasarkan kegiatan yang telah
dilakukan mahasiswa PPL Universitas Sriwijaya selama mengikuti Program Praktik
Pengalaman Lapangan yang berlangsung lebih kurang 3 bulan, yaitu dimulai pada
tanggal 15 September 2011 dan berakhir pada tanggal 3 Desember 2011.
Terlaksananya Praktik Pengalaman Lapangan dan Laporan ini tidak lepas dari
kerja sama dan dukungan yang baik dari berbagai pihak. Pada kesempatan ini, kami
ingin mengucapkan terima kasih kepada :
1. Drs. Tatang Suhery, M.A, Ph,D selaku dekan FKIP UNSRI
2. Erlina,S.Pd., M.Pd.,M.Ed selaku dosen pembimbing mahasiswa PPL FKIP
Universitas Sriwijaya di SMA Negeri 18 Palembang.
3. Hj. Ernist Thahir, S.Pd, MM, selaku Kepala SMA Negeri 18 Palembang.
4. Drs. H. Arbianto, selaku guru pamong mata pelajaran Fisika.
5. Seluruh guru dan staf tata usaha SMA Negeri 18 Palembang.
6. Rekan-rekan Mahasiswa PPL SMA Negeri 18 Palembang.
7. Siswa-siswi SMA Negeri 18 Palembang
8. Bapak dan Ibu kami yang selalu berkata di dalam doa dan semua pengertian
yang telah diberikan.
Kami menyadari bahwa dalam masa praktek pendidikan tersebut masih
banyak kekurangan dan kelemahan yang mungkin juga dirasakan oleh siswa-siswi
SMA Negeri 18 Palembang. Oleh karena itu, kami berusaha agar setiap kritik dan
saran yang diberikan dapat membangun kredibilitas kami sebagai calon guru yang
professional dan berkualitas.
Kami juga menyadari bahwa dalam penyusunan laporan ini masih terdapat
banyak kekurangan dan keterbatasan pengetahuan yang kami miliki. Oleh karena itu,
kami senantiasa mengharapkan saran dan kritik dari semua pihak yang sifatnya
membangun demi kesempurnaan laporan ini.
Kami berharap agar laporan ini bermanfaat bagi kami, rekan-rekan yang
membutuhkan informasi mengenai PPL di SMA Negeri 18 Palembang, ataupun
semua pihak yang ingin mengambil manfaat dari laporan ini.
Palembang, Desember 2011
Tim Penulis
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL............................................................................................... i
HALAMAN PENGESAHAN................................................................................. ii
KATA PENGANTAR.............................................................................................iii
DAFTAR ISI........................................................................................................... iv
BAB I PENDAHULUAN 1
1.1. Latar Belakang 1
1.2. Tujuan 3
1.3. Manfaat………………………………………………………………………..
BAB II KEGIATAN YANG DILAKSANAKAN SELAMA PPL 5
2.1. Pelaksanaan Pengenalan Lapangan (Observasi) 5
2.1.1. Sejarah Sekolah 5
2.1.2. Keadaan Fisik Sekolah6
2.1.3. Keadaan Lingkungan Sekolah 9
2.1.4. Fasilitas Sekolah 10
2.1.5. Penggunaan Sekolah 13
2.1.6. Guru Dan Siswa 13
2.1.7. Interaksi Sosial14
2.1.8. Tata Tertib 15
2.1.9. Administrasi Sekolah 17
2.2. Pelatihan Keterampilan Mengajar Dan Tugas Keguruan Lainnya
Secara Terbimbing ………………………………………………………….17
2.3. Pelatihan Keterampilan Mengajar Dan Tugas Keguruan Lainnya
Secara Mandiri ……..……………………………………………………….17
2.4. Ujian Praktik Mengajar ……………………………………………..............21
BAB III REFLEKSI PENGALAMAN PELAKSANAAN PPL 21
Refleksi Pengalaman Pelaksanaan PPL (Oleh : Ferry) 21
3.1 Refleksi Tentang Pelaksanaan Pengenalan Lapangan 21
3.2 Refleksi tentang Pelatihan Keterampilan Mengajar dan Tugas
Keguruan Lainnya Secara Terbimbing ………………………………...24
3.3 Refleksi tentang Pelatihan Keterampilan Mengajar dan Tugas
Keguruan Lainnya Secara Mandiri.…………………………………… 24
3.4 Refleksi Tentang Pelaksanaan Ujian Praktik Mengajar 24
Refleksi Pengalaman Pelaksanaan PPL (Oleh : Ragil Mery)…………...21
3.1 Refleksi Tentang Pelaksanaan Pengenalan Lapangan 21
3.2 Refleksi tentang Pelatihan Keterampilan Mengajar dan Tugas
Keguruan Lainnya Secara Terbimbing ………………………………...24
3.3 Refleksi tentang Pelatihan Keterampilan Mengajar dan Tugas
Keguruan Lainnya Secara Mandiri.…………………………………… 24
3.4 Refleksi Tentang Pelaksanaan Ujian Praktik Mengajar 24
BAB IV 30
KESIMPULAN DAN SARAN 30
4.1 Kesimpulan 30
4.2 Saran 30
Lampiran ………………………………………………………………………....31
BAB I
PENDAHULUAN
1.1. Latar Belakang
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan adalah salah satu fakultas yang
dimiliki oleh Universitas Sriwijaya yang bertujuan untuk menghasilkan tenaga
pendidik yang siap pakai. Tenaga pendidik yang dihasilkan dari Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan akan disebarkan di berbagai lembaga pendidikan yang ada, baik
menjadi tenaga pendidik tingkat Sekolah Menengah Pertama, Sekolah Menengah
Atas, ataupun tingkat Perguruan Tinggi.
Untuk mewujudkan tujuan tersebut, mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan diberikan kesempatan dalam melatih diri semaksimal mungkin sehingga
memperoleh pengetahuan dan pengalaman agar dapat menjadi tenaga pengajar yang
professional dikemudian hari. Upaya yang dilakukan untuk mencapai tujuan yang
diinginkan antara lain adalah mengadakan Program Pengalaman Lapangan (PPL)
yang dilakukan diberbagai sekolah, baik ditingkat Sekolah Menengah Pertama (SMP)
ataupun Sekolah Menengah Atas (SMA) yang berada di Kota Palembang. Kegiatan
Program Pengenalan Lapangan ini, dapat dimanfaatkan oleh mahasiswa untuk
mempraktekkan teori-teori yang dimilikinya mengenai kependidikan dan
pengetahuan yang dimilikinya sesuai dengan bidang yang dikuasainya selama di
bangku perkuliahan.
Mahasiswa yang akan menjadi bagian dari tenaga pendidik suatu satuan
pendidikan harus dibekali pengalaman mengenai hal-hal yang menjadi bagian dari
sekolah, baik keadaan fisik sekolah, lingkungan sekolah, fasilitas sekolah, serta
interaksi sosial yang terjadi di lingkungan sekolah antara lain interaksi guru dan
siswa, guru dan antar siswa, ataupun guru dengan pegawai tata usaha. Hal terpenting
yang harus dipahami oleh mahasiswa sebagai calon pendidik adalah memahami
tugas-tugas keguruan disamping melatih kemampuannya dalam melaksanakan
kegiatan belajar mengajar atau kegiatan bimbingan bagi calon tenaga pembimbing
dan konseling.
Program Pengalaman Lapangan merupakan kegiatan intrakurikuler yang
dilaksanakan oleh mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang diadakan
setiap tahun. Kegiatan yang dilakukan selama Program Pengenalan Lapangan antara
lain kegiatan pengenalan lapangan, pelaksanaan pelatihan keterampilan dasar
mengajar, seperti keterampilan membuka dan menutup pelajaran, memberi
penguatan, bertanya dasar dan bertanya lanjut, menjelaskan, mengadakan variasi
dalam mengajar, memimpin diskusi kelompok kecil dan perorangan, melaksanakan
tugas-tugas keguruan disamping mengajar secara terbimbing maupun mandiri, serta
pelaksanaan ujian praktik yang disusul dengan pembuatan laporan akhir. Kegiatan
tersebut ditujukan untuk memenuhi persyaratan pembentukan guru yang professional.
Kegiatan Program Pengenalan Lapangan ini terdiri dari beberapa tahap yang
dapat dilihat dengan jelas pada table di bawah ini :
Tabel 1 : Jadwal Kegiatan PPL Mahasiswa S1 Reguler Tahun Akademik 2011/2012
No. Jenis Kegiatan Waktu Kegiatan
1. Upacara Pelepasan 28 September 2012
2. Pelaksanaan Kegiatan PPL 1 Oktober s.d 30 November 2012
3. Observasi dan Orientasi 1 s.d 6 Oktober 2012
4. Latihan Mengajar Terbimbing
5. Latihan Mengajar Mandiri
6. Ujian Praktik Mengajar 19 s.d 24 November 2012
7. Masa Berakhir PPL 30 November 2012
Kegiatan-kegiatan yang dilakukan selama Program Pengalaman Lapangan
berlangsung memiliki sasaran yang ingin dicapai, yaitu untuk membentuk pribadi
calon pendidik yang memiliki keterampilan, serta sikap dan tingkah laku yang baik
bagi profesinya, serta cakap dan mampu dengan tepat menggunakannya dalam
menyelenggarakan pengajaran dan pendidikan baik di lingkungan sekolah maupun di
luar sekolah.
Kegiatan-kegiatan yang dilakukan selama Program Pengalaman Lapangan
memiliki tujuan yang lebih khusus lagi, yaitu setelah mahasiswa melaksanakan
Program Pengalaman Lapangan diharapkan mahasiswa sebagai calon pendidik
mampu melaksanakan tugas-tugas pendidik dengan baik. Tugas-tugas tersebut antara
lain adalah mampu merencanakan keterampilan belajar mengajar yang terintegrasi
dan telah melalui latihan mengajar terbimbing, mengenal dan mampu melaksanakan
GBPP serta mengenal pelaksanaan dan administrasi sekolah.
Kegiatan-kegiatan yang telah dilaksanakan selama Program Pengalaman
Lapangan oleh mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Sriwijaya selanjutnya harus dilaporkan kepada lembaga formal, dalam hal ini
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sriwijaya secara tertulis sebagai
bukti telah melaksanakan kegiatan Program Pengalaman Lapangan.
1.2. Tujuan
Program Pengalaman Lapangan ini bertujuan untuk melatih mahasiswa FKIP
UNSRI sebagai calon tenaga pendidik dalam usahanya mendalami proses keguruan
dan pendidikan lainnya, sehingga mahasiswa mampu mengembangkan diri secara
professional dan sesuai dengan tuntutan perkembangan pendidikan. Disamping itu
khusus untuk Program Pengalaman Lapangan program hibah kemitraan ini,
diharapkan mahasiswa dapat menciptakan pembelajaran yang aktif, kreatif, efektif,
dan menarik (PAKEM), sehingga peserta didik tidak akan jenuh dengan proses
belajar pengajar, khususnya mata pelajaran yang rumit dan terkadang membosankan.
Program ini juga bertujuan untuk memberikan gambaran awal kepada
mahasiswa sebagai calon pendidik mengenai dunia profesi yang akan dijalaninya
kelak, sehingga ketika pada waktunya terjun sebagai peserta didik, mahasiswa tidak
akan merasa canggung lagi.
Tujuan-tujuan yang hendak dicapai dalam Program Pengalaman Lapangan
tidak hanya yang telah dijelaskan sebelumnya. Program ini merupakan suatu proses
untuk mewujudkan tujuan proses pendidikan di Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sriwijaya, yaitu :
1. Menyiapkan mahasiswa menjadi calon anggota masyarakat yang memiliki
kemampuan akademik dan seperangkat kompetensi professional
kependidikan yang dapat menerapkan, mengembangkan, dan menciptakan
ilmu pengetahuan dan teknologi pada umumnya dan kependidikan pada
khusunya, yang berpedoman pada kaidah moral dan etika ilmu pengetahuan.
2. Mengembangkan dan menyebarkan ilmu pengetahuan dan teknologi pada
umumnya, dan kependidikan pada khususnya, mengupayakan peningkatan
taraf hidup masyarakat dan memperkaya kebudayaan nasional sesuai dengan
minat, kemampuan dan prakarsa pribadi.
Setelah melaksanakan Program Pengalaman Lapangan ini disekolah, kegiatan
terakhir adalah penyusunan laporan akhir secara tertulis. Adapun tujuan penyusunan
laporan akhir ini adalah :
1. Untuk memenuhi salah satu syarat kegiatan PPL
2. Memberikan informasi tentang pelaksanaan Program Pengalaman Lapangan
di sekolah, dalam hal ini bertempat di Sekolah Menengah Atas Negeri 18
Palembang.
3. Melaporkan kegiatan-kegiatan yang telah dilakukan oleh mahasiswa selama
menjalani kegiatan PPL di tempat masing-masing.
4. Memberikan gambaran secara umum tentang keadaan sekolah di tempat PPL
masing-masing, dalam hal ini bertempat di Sekolah Menengah Atas Negeri 18
Palembang.
5. Melatih mahasiswa agar memiliki kemampuan mempraktekkan
kemampuannya dalam situasi nyata sehingga mempunyai pengalaman
langsung.
1.3. Manfaat
Adapun manfaat dari penulisan laporan ini adalah :
1. Dapat memberikan masukan bagi mahasiswa calon guru yang akan
melaksanakan PPL sehingga dapat mengerti dan memahami tugas keguruan
dalam pengajaran, administrasi maupun sosial sekolah dan kewajiban seorang
guru.
2. Menambah wawasan bagi mahasiswa calon guru mengenai bagaimana
mengajar yang baik dan benar sehingga dapat menjadi calon guru yang
profesional.
3. Mendekatkan mahasiswa dengan dunia pendidikan formal yang membutuhkan
pengetahuan, keterampilan dan kreativitas.
4. Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk mengembangkan dan
menyebarkan ilmu pengetahuan pada umumnya dan kependidikan khususnya.
5. Menumbuhkan kepribadian yang mantap, menjunjung tinggi etika profesi
keguruan serta etos kerja.
BAB II
KEGIATAN YANG DILAKSANAKAN SELAMA
PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)
2.1 Pelaksanaan Pengenalan Lapangan (Observasi)
2.1.1. Sejarah Sekolah
SMA Negeri 18 Palembang bertempat di Jalan Mayor Ruslan No. 1172 Ilir
Timur 11 Palembang Sumatera Selatan dengan kode pos 30116 dengan luas tanah
seluruhnya ± 4080 m2 dan luas bangunan 2.544 m2. Sejak berdirinya sekolah ini telah
terjadi empat kali pergantian kepemimpinan. SMA Negeri 18 Palembang berdiri sejak
tahun 1997. Telah banyak prestasi yang diraih oleh SMA N 18 selama ini. Semua itu
tidak lepas dari kepiawaian para pemimpin sekolah yang telah berhasil membawa
SMA N 18 Palembang menuju puncak kejayaan. Adapun Kepala Sekolah yang
pernah menjabat di SMA Negeri 18 Palembang diantaranya sebagai berikut :
1. Dra. Megawati Djohan pada tahun 1997 - 2001
2. Drs. Imron pada tahun 2001 – 2004
3. Dra. Hj. Asmaria, MM pada tahun 2004 – 2010
4. Hj. Ernist Thahir, S.Pd, MM pada tahun 2010 – 2012
5. Dr. Ulung Wibowo pada tahun 2012 sampai sekarang.
Visi dan Misi Sekolah
a. Visi Sekolah
Unggul dalam prestasi, serasi dalam penampilan, teladan dalam sikap
b. Misi Sekolah
1. Meningkatkan efektivitas pembelajaran
2. Menyelaraskan IPTEK dan IMTAQ
3. Pelayanan yang optimal
4. Responsif terhadap pembaharuan
5. Mengoptimalkan ekstrakulikuler dalam membentuk sikap dan pilihan
2.1.2. Keadaan Fisik SMA Negeri 18 Palembang
SMA Negeri 18 Palembang berlokasi di Jalan Mayor Ruslan Palembang yang
berbentuk permanen dengan keadaan sebagai berikut :
1. Luas Tanah : ± 4080 m2
2. Luas bangunan : 2.544 m2
3. Halaman : 308 m2
4. Jumlah Ruangan Kelas
- Kelas X : 9 Kelas
- Kelas XI : 10 Kelas
- Kelas XII : 10 Kelas
5. Bangunan lain yang ada
a. Ruang Kepala Sekolah : 1 ruangan, luasnya 40 m2
b. Ruang Guru : 2 ruangan, luasnya 106 m2
c. Ruang BP/BK : 1 ruangan, luasnya 40 m2
d. Ruang TU : 1 ruangan, luasnya 45 m2
e. Ruang Tamu : 1 ruangan
f. Laboratorium IPA : 1 ruangan
g. Lab. Komputer : 1 ruangan
h. Ruang Multimedia : 1 ruangan
i. Perpustakaan : 1 ruangan
j. Aula : 1 ruangan
k. Musholla : 1 ruangan, luasnya 40 m2
l. Ruang OSIS : 1 ruangan
m. Ruang Pramuka : 1 ruangan
n. Ruang UKS : 1 ruangan
o. Koperasi siswa : 1 ruangan, luasnya 25 m2
p. Kantin : 1 ruangan
q. WC Guru : 2 ruangan, 10 m2
r. WC Siswa : 2 ruangan, 32 m2
s. Gudang : 1 ruangan, luasnya 15 m2
6. Lapangan olahraga
Fasilitas lapangan olahraga yang dimiliki adalah lapangan serbaguna yang dapat
digunakan untuk olahraga basket, volly, bulutangkis, dan futsal.
2.1.3. Keadaan Lingkungan Sekolah
1. Jenis Bangunan yang Mengelilingi Sekolah
SMAN 18 Palembang dikelilingi oleh bangunan berupa perumahan
masyarakat di sebelah barat, selatan, dan utara. Sementara itu, di sebelah
timur, SMAN 18 Palembang berbatasan langsung dengan Jalan Mayor
Ruslan.
2. Kondisi Lingkungan Sekolah
Suasana dan kondisi SMAN 18 Palembang sudah cukup kondusif dan nyaman
sebagai tempat berlangsungnya proses pembelajaran. Lingkungan sekolah
nampak asri dengan adanya taman-taman yang berada di sekeliling lapangan
dan di dekat kelas. Hal ini dikarenakan adanya pemeliharaan yang cukup
teratur dari pihak sekolah dengan diadakannya program 7K.
2.1.4. Fasilitas Sekolah
SMA Negeri 18 Palembang memiliki fasilitas-fasilitas yang cukup menunjang
kegiatan belajar mengajar ataupun kegiatan lainnya.
1. Perpustakaan
Ruang pustaka berfungsi sebagai sarana pembantu proses belajar siswa terutama
dalam mencari referensi materi yang dipelajari. Fasilitas buku yang terdapat
dalam ruangan ini meliputi, buku-buku pelajaran, buku-buku sastra, buku-buku
pengetahuan umum, majalah, koran, dan kamus. Selain itu, di ruangan ini
terdapat 4 unit komputer yang telah terhubung dengan fasilitas internet, peta,
globe, meja, dan kursi. Pengelolaan perpustakaan diserahkan kepada 2 orang
karyawan yang kompeten. Siswa dapat memanfaatkan fasilitas perpustakaan
dengan bebas pada waktu istirahat.
2. Laboratorium IPA
Laboratorium IPA di SMAN 18 Palembang terletak di lantai 2. Ruang
laboratorium ini terbagi menjadi 2 ruangan, yaitu satu ruang praktek dan satu
ruang penyimpanan alat-alat praktikum. Fasilitas yang tersedia dalam
laboratorium antara lain alat peraga anatomi tubuh, tabung reaksi, dan berbagai
alat lain untuk keperluan praktikum mata pelajaran bidang IPA. Pengelolaan
laboratorium dipercayakan kepada seorang guru yang bertugas dan bertanggung
jawab atas laboratorium.
3. Ruang Tata Usaha
Ruang TU SMAN 18 Palembang dilengkapi dengan 4 unit komputer dan 2 buah
printer untuk mempermudah keperluan administrasi. Di ruangan ini juga terdapat
TV, 9 meja dan kursi, 3 brankas, dan 2 lemari.
4. Ruang Komputer
SMAN 18 Palembang memiliki ruang komputer yang di dalamnya terdapat 31
unit komputer.
5. Ruang Multimedia
SMA N 18 Palembang memiliki satu ruang multimedia yang dilengkapi dengan
beberapa unit komputer dan layar proyektor.
6. Musholla
Musholla SMAN 18 Palembang terletak di bagian dalam sekolah berdekatan
dengan ruang koperasi. Di dalam musholla terdapat beberapa pasang mukenah,
beberapa sajadah, beberapa Al-Qur'an, 1 unit kipas angin, 1 buah jam dinding, 1
rak Al-Qur'an dan 1 buah etalase. Kebersihan tempat ibadah ini sangat terjaga
karena terdapat jadwal piket untuk membersihkan musholla. Selain itu, terdapat
tempat wudhu di belakang musholla.
7. Koperasi Sekolah
Koperasi SMAN 18 Palembang menjual berbagai peralatan sekolah, makanan
ringan, hingga soft drink. Koperasi ini dikelola oleh kepala koperasi.
8. Ruang UKS
Ruang UKS bersebelahan dengan ruang TU dan ruang tamu. Di dalamnya
terdapat dua tempat tidur ukuran single, selimut, bantal, serta rak berisi obat-
obatan dan perlengkapan kesehatan lainnya.
9. Ruang BP
Ruang BP terletak di sebelah kanan ruang Kepala Sekolah. Di dalamnya terdapat
beberapa meja dan kursi.
10. Ruang OSIS
Ruang OSIS SMAN 18 Palembang terletak di antara ruang kelas XII IPS 2 dan
XII IPS 3. DI dalamnya terdapat l buah lemari, 1 unit meja, dan beberapa kursi.
11. WC
WC terdiri dari WC guru dan WC siswa. WC guru terdapat di dalam ruang guru.
WC siswa putri terletak di lantai 2, sedangkan WC siswa putra terletak di lantai
dasar.
Fasilitas Sekolah Lainnya
- Perlengkapan administrasi
Ada 13 meja, 13 kursi, 11 lemari, 4 komputer, 4 printer, 2 stensil, 2 brankas, dan 3
filling cabinet.
- Perlengkapan kegiatan belajar mengajar
60 meja guru, 60 kursi guru, 738 meja siswa, 738 kursi siswa, 1 TV audio, gambar
presiden dan wakil presiden, lambang negara RI, jam dinding, dan papan tulis.
- Perlengkapan upacara
Tiang bendera, bendera merah putih, microphone, wireless, dan perlengkapan lain
penunjang upacara.
2.1.5. Kegiatan Siswa
Siswa SMAN 18 Palembang mempunyai berbagai kegiatan ekstrakurikuler,
yaitu PASKIBRA, Basket, Volly, ROHIS, PMR, PKS, Pramuka, Sanggar Drama, dan
KIR. Kegiatan ekstrakurikuler ini diadakan dengan jadwal yang telah ditentukan dari
sekolah.
2.1.6. Penggunaan Sekolah
1. Jumlah sekolah yang menggunakan
Gedung SMAN 18 Palembang digunakan hanya oleh pihak SMAN 18 Palembang.
2. Jumlah shift setiap hari
Waktu belajar di SMAN 18 Palembang dibagi menjadi dua shift di mana kelas XII
dan Kelas XI IPA masuk pagi, dimulai pukul 07.00-12.10 WIB (untuk hari senin,
selasa, rabu, kamis, dan sabtu), pukul 07.00-11.10 WIB (hari jum’at). Sedangkan
kelas X dan kelas XI IPS, masuk siang dimulai pukul 12.35-17.30 WIB (untuk hari
senin-kamis), pukul 13.30-17.30 WIB (hari jumat) dan pukul 12.35-16.55 WIB
(hari sabtu).
2.1.7. Guru, Staf Administrasi dan Siswa
1. Guru dan Staf Administrasi
Daftar Nama Guru dan Staf Administrasi SMA Negeri 18 Palembang Tahun
Pelajaran 2011/2012
No Nama NIP Mata Pelajaran Keterangan1 Drs. Ulung Wibowo 195405171979032002 - Kepala Sekolah2 Zahara, S.Pd 196105111983032007 Matematika Waka Kurikulum3 Dra. Maryani, M. Pd 196003251987012001 B. Indonesia Waka sarana
Prasarana4 H. Edyson 195904211988121001 Akuntansi Waka Kesiswaan5 Dra. Hj Rubayah 195812021979122002 B. Indonesia Waka Humas6 Drs. Irwani 196409081993031005 B. Inggris Guru7 Dra. Hj. Siti
Rumianah195501151985112001 B.Indonesia Guru
8 Hj. Zuraidah, S.Pd 195904241982032007 B.Indonesia/Kesenian
Guru
9 Dra. Rusnaidah 196112191897012001 B. Indonesia/kesenian
Guru/Pembina Kopel
10 Hj. Een Sumarni,S.Pd, M.Pd
196210181984032006 B. Indonesia Guru/P. MajalahSekolah & Dinding
11 Hj.Tuti Sriani, S.Pd 197002121998022002 B. Indonesia Guru12 Dra. Msy. Zainunah 195906061983032008 Matematika Guru13 Dra. Dalimah 196304071984032003 Matematika Guru/wali kelas XI
IPS 114 Asmawati, S.Pd 196505311988032003 Matematika Guru/wali kelas X.315 Dra. Emmy Zuriani 196110311987012001 Matematika Guru16 Wita Haryani, S.Pd 197011121995122001 Sejarah Wali Kelas XI IPS 517 Dra. Zaleha NB 196401151991032002 Sejarah Guru/Wali kelas X.118 Weni Erita, S.Pd 196109121983032008 Sejarah Guru/Wali kelas XI
IPS 219 Dra. Sri Komalasari 195909221987012001 Ekonomi/Mulok Guru/Pembina
Pramuka Putri20 Dra. Enny Thaib 195712141986032002 Ekonomi/Mulok Guru21 Shendrawati, S.Pd 195703031983032006 Ekonomi Guru22 Dra. Siti Zahara 195412311987012001 PKn Guru23 Cikning, S.Pd 196210031983022001 PKn Guru/wali kelas XII
IPS 124 Dra. Indah Puspasari 196601011994122002 PKn Guru/Pembina
PASKIBRA25 Dra. Arniati 196505111991032006 PKn Wali Kelas XII 1PS 226 Sri Mulyati, S.Pd 197610012008012006 Pkn Guru/Wali kelas X.227 Reny Efrianty, SE 107503152008012004 Ekonomi/Mulok Guru/Wali kelas XI
IPS 328 Sri Hastuti, S.Pd 196208181986012001 Biologi Guru/
Wali Kelas XI IPA 529 Zahra Gasim, S.Pd 196307041986012002 Biologi/Mulok Guru/Wali Kelas XII
IPA 430 Lisqowati, S.Pd 196503311988032005 Biologi Guru31 Lusiyarni, S.Pd 196306101984032005 Biologi Guru32 Leni Ningsih, S.Pd 1975121082008012002 Biologi Guru33 Berliyana Musi,
S.Pd197407051999032006 B. Inggris Guru
25 Sundari, S.Pd 197501152006042017 B. Inggris Guru
26 Rizan, S.Pd 196211261989021001 Fisika Guru/Wali kelas X.527 Drs. H. Arbianto 196704081998021001 Fisika Guru/Wali Kelas XII
IPA 128 Siti Tamsiha, S.Pd 197605042006042018 Fisika Guru/Wali Kelas XI
IPA 429 Dra. Hj Yusfandaria 131877706 BK Guru30 Drs. Taufik 132198040 BK Waka31 Yusnilawati, S.Pd 131403572 BK Guru32 Karni Sri Damayanti
ll, S. Yd440032966 BK Guru
33 Drs. Autad 196008241990091001 Pend. Agama/B. Arab
Guru/PembinaROHIS
34 Drs. Zainal madroi 195407231982111003 Pend. Agama Guru35 Nurlian, S.Ag 197008051995122001 Pend. Agama Guru/Wali Kelas XII
IPA 136 Dra. Indis 196812071994122004 Kimia Guru/Wali kelas XI
IPA 137 Drs. Ahyar Rasyid 196609302007011007 Kimia Guru/Wali kelas XII
IPA 238 Sulung Inayat, S.Pd 196603171988032004 Kimia Guru/Wali kelas XII
IPA 339 Mimi Zaleha, S.Pd 197011092007012007 Geografi Guru40 Yasrif Hidayat, S.Pd 196710301994031004 Penjas/Kes Guru41 Qudsia, S.Pd - Penjas Orkes Guru42 Ir.Darmawi - TIK Guru43 Melinda Z, S.Kom - TIK Guru44 Andri Emilda, S.Pd 198411182009031002 Kesenian Guru45 Kurnawan 132012296 Pembantu Pimpinan
46 Erni Faridah - Pustakawan
47 Qutsiah Penjas/Kes Guru Tidak Tetap
48 litm Mareta, S.Pd E. Conversation Guru l idak i etap
49 M Shobirin - B. Arab Guru Tidak Tetap50 Agus junaedi, S.Pd Geografi Guru Tidak Tetap
51 Ir. Darmawi - TIK Guru Tidak Tetap/P.R.Komputer &P.Cinematografi
52 Sarnisah, S.Pd Kesenian Guru Tidak Tetap
53 Deli Mulianti, S.Sn Kesenian Guru Tidak Tetap
54 Enny Rekawati, Kesenian Guru Tidak Tetap
S.Pd55 Mei Liasari Guru Tidak Tetap
56 Aguscik Pegawai Tidak Tetap
57 Zubaidah, SE - - Pegawai Tidak Tetap58 Andrian - Pegawai Tidak Tetap
59 Lin Infantri - Pegawai Tidak Tetap
60 Winda Safridawati - - Pegawai Tidak Tetap
Daftar Nama Wali Kelas
Nama Kelas Uraian Tugas
1 2 3
Dra. Zaleha X.1 1. Bertanggung jawab kepada kepala sekolah terhadap kegiatan dikelas yang meliputi
2. Menyusun perangkat pengurus kelas3. Menyusun piket dikelas dengan uraian
tugasnya4. Mencatat siswa yang tidak piket setiap hari 5. Menjaga dan mengusahakan, kebersihan,
keindahan, kekeluargaan, kenyamanan dan kerindangan serta kesehatan dikelas
6. Mengecek absensi kelas, buku harian kelas dan menandatangani setiap minggu
7. Memotivasi siswa agar dapatmeningkatkan prestasinya baik kurikuler maupun ekstrakulikuler
8. Membentuk kelompok belajar siswa-siswa dirumah
9. Mengenal pribadi siswa dan menjaring permasalahannya
10. Mengisi buku laporan pendidikan11. Menyelesaikan administrasi yang
berhubungan dengan kelasnya (daftar nilai, legger. Daftar hadir siswa dll)
12. Mengatasi dan membina siswa dan yang bermasalahan dikelasnya
13. Mendata, menindak dan membawa siswa yang melanggar tata tertib siswa
14. Memotivasi kegiatan selaman pagi, tadarus, takliman pagi, kebaktian pagi dan shalat dzuhur bersama serta majlis takrim
15. Mengemukakan pedoman dikelas agar tidak menunggak
Sri Mulyati. S.Pd X.2
Asmawati X.3
Sundari, S.Pd X.4
Tuti Sriani, S.Pd X.5
Siti Tamsiha, S.Pd X.6
Zulkopli, S.Pd X.7
Leni Ningsih, S.Pd X.8
Dra.Siti Zahra X.9
Dra. Hj. Siti Rumiyanah XI. IPA.1
Lisqowati, S.Pd XI. IPA. 2
Dra.Indis XI. IPA. 3
Drs. Arbianto XI. IPA. 4
Sri Hastuti, S.Pd XI. IPA. 5
Dra. Dalimah XI.IPS. 1
Weni Erita, S.Pd XI. IPS. 2
Reni Efrianti, S.Pd XI. IPS. 3
Dra. Sri Komalasari XI. IPS. 4
Wita Haryani, S.Pd XI. IPS. 5
Nurlian, S. Ag XII. IPA. 1
16. Berkomunikasi dengan orang tua / wali murid secara periodik
17. Ikut mengarahkan dan mengawasi setiap kegiatan yang melibatkan kelas misalnya
18. Tugas yang diberikan kepala sekolah baik secara rutin maupun insidentil
Drs. Ahyar Rasyid, M.T XII. IPA. 2
Sulung Inayat, S.Pd, M.Si XII. IPA. 3
Zahra Gasim, S.Pd XII. IPA. 4
Cikning, S.Pd XII. IPS.1
Dra. Arniati XII. IPS. 2
Drs. Husni Tamrin XII. IPS. 3
Farini, M.Pd XII. IPS. 4
2. Siswa Daftar Siswa SMA Negeri 18 Palembang Tahun 20011/2012
(data bulan November 2011)
NO. KELAS JUMLAH SISWA JUMLAHLK PR
1 X1 20 21 412 X2 20 20 403 X3 19 23 424 X4 21 21 425 XS 21 21 426 X6 21 20 417 X7 20 22 428 X8 19 23 429 X9 22 19 41
Jumlah Kelas X 183 190 3731 XI IPA 1 15 25 402 XI IPA 2 17 23 403 X1 IPA 3 11 29 404 XI IPA 4 17 23 405 XI IPA 5 10 27 376 XI IPS 1 19 18 377 XI IPS 2 23 15 388 Xl IPS 3 22 13 359 XI IPS 4 22 14 3610 XI IPS 5 18 16 34
Jumlah Kelas XI 174 203 3771 XII IPA 1 8 24 322 XII IPA 2 11 21 323 XII IPA 3 8 24 32
4 XII IPA 4 10 24 345 XII IPS 1 18 11 296 XII IPS 2 21 10 317 XII IPS 3 21 12 338 X1I IPS 4 20 13 33
Jumlah Kelas XII 117 139 256
3. Jumlah Seluruh Siswa
Daftar Jumlah Seluruh Siswa (data bulan November 2011)
NO. KELAS JUMLAH SISWA JUMLAHLK PR
1 X 183 190 373Xl IPA 70 127 197X1 IPS 93 76 169
3 XII IPA 37 93 130X11 IPS 80 46 126
JUMLAH 663 322 985
2.1.8. Interaksi Sosial
1. Hubungan Antar Guru
Sepanjang pengetahuan kami, interaksi antar guru selama menjalani kegiatan
PPL dl SMA Negeri 18 Palembang cukup baik dan harmonis. Ini terlihat pada saat
mereka bertemu saling bertegur sapa, selain itu setiap hari sebelum masuk sekolah,
guru-guru dan siswa-siswa SMA Negeri 18 Palembang bersalaman terlebih dahulu
dengan guru-guru lain, terutama guru yang piket pada hari itu di gerbang sekolah, dan
perbincangan yang akrab antar guru jika belum waktunya mengajar atau pada jam
istirahat.
2. Hubungan Guru dengan Siswa
Interaksi antar guru dan siswa cukup baik dan penuh suasana kekeluargaan.
Ini terlihat dari perilaku guru-guru terhadap siswa yang menggambarkan hubungan
antara orang tua dengan siswanya, dimana guru membimbing siswa dan siswa
memperlakukan guru sebagai orang tuanya, ini terlihat dari siswa selalu menghormati
guru-guru.
3. Hubungan Antar Siswa
Hubungan antar siswa yang satu dengan siswa yang lain terjalin dengan baik
dan bersahabat. Hal ini terlihat pada kegiatan OSIS, ekstrakurikuler maupun kegiatan
lainnya yang merupakan wadah siswa untuk mengembangkan kreativitasnya. Selain
itu, hubungan antara siswa dengan siswa yang juga saling membaur antara siswa
kelas X, XI, dan XII.
4. Hubungan Guru dengan Pegawai
Hubungan antara guru dengan pegawai terlihat cukup baik. Hal ini dapat
ditunjukkan dari berbagai kegiatan keseharian TU yang sangat menunjang proses
belajar mengajar terutama dalam urusan administrasi sekolah.
5. Hubungan Sosial Secara Umum
Secara umum berdasarkan hasil observasi dan orientasi selama PPL di SMA
Negeri 18 Palembang, hubungan sosial antara semua personil di lingkungan sekolah
secara umum terkesan baik, bersahabat dan bersifat kekeluargaan.
2.1.9. Tata Tertib
A. Umum
Guru dan Karyawan SMA Negeri 18 Palembang hendaklah:
1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, setia dan taat pada Pancasila,
Undang-undang Dasar 1945, Negara dan pemerintah.
2. Berusaha untuk menjadi contoh teladan di lingkungan sekolah dan masyarakat
serta melibatkan diri dalam semua kegiatan sosial kemasyarakatan di
lingkungan temapt tinggalnya.
3. Bersifat terbuka untuk menerima pendapat orang lain, serta aktif memberikan
pendapatnya bila perlu.
4. Selalu menjaga kode etik sebagai anggota KORPRI, memiliki budaya malu,
budaya disiplin, dan senantiasa menaati semua perundangan-undangan
kedinasan.
5. Selalu berkata benar, berkata jujur, tertib cermat dan bersemangat.
6. Selalu menjunjung tinggi martabat dan citra guru/tenaga kependidikan
dimanapun berada, sebagai insan pembangunan yang dapat digugu dan ditiru
oleh orang lain.
7. Selalu melaksanakan tugas kedinasan dengan sebaik-baiknya, penuh
pengabdian, dan kesadaran serta akan bertanggung jawab.
8. Selalu menaati jam kerja dan berusaha untuk tidak menyia-nyiakan waktu
kerja.
9. Selalu menciptakan dan memelihara suasana kerja yang baik, harmonis, penuh
rasa kekeluargaan sesama rekan kerja lainnya.
10. Bertanggung jawab terhadap rasa aman, nyaman, dan menyenangkan baik di
lingkungan sekolah maupun dilingkungan masyarakat.
B. Khusus
B.l. Di Luar Proses Belajar Mengajar
Guru dan Karyawan SMA Negeri 18 Palembang hendaklah :
1. Hadir dalam setiap Rapat Dinas yang dilaksanakan, kecuali ada kepentingan
mendesak.
2. Aktif mengajukan saran, pendapat, masukan kepada Kepala sekolah untuk
kesempurnaan dan kemajuan sekolah.
3. Hadir dalam setiap kegiatan sehari-hari besar nasional dan agama yang
dilaksanakan oleh sekolah.
4. Hadir dan mengikuti setiap kegiatan upacara bendera.
5. Menyempatkan waktu untuk membina/membimbing siswa dalam setiap
kegiatan siswa (OSIS) yang dilaksanakan terutama di lingkungan sekolah.
6. Menyempatkan waktu untuk hadir dalam setiap kegaitan Dharma Wanita dan
Arisan keluarga yang dilaksanakan.
7. Menghindari perbuatan/perkataan yang bersifat dapat mengasut sesama guru
dan karyawan, serta berysaha untuk menangkal hasutran dari luar yang dapat
memecah belah persatuan dan kesatuan.
8. Menghindari terbentuknya kelompok-kelompok dalam pergaulan sehari-hari
sesama guru dan karyawan baik di sekolah maupun di lingkungan masyarakat.
9. Aktif dalam membina dan memelihara kekompakan, kekeluargaan, keutuhan
sesama guru dan karyawan serta keluarganya.
10. Menyerahkan laporan Pencapaian Target Kurikulum dan Daya Serap pada
akhir semester.
11. Berusahalah untuk dapat saling membantu guru dan karyawan yang sedang
memerlukan bantuan dalam batas kewajaran.
12. Melaksanakan tugas pengawasan pada waktu Ulangan Umum Semester.
13. Menyerahkan hasil penilaian/pengolahan nilai tepat pada waktu setiap akhir
semester.
B.2. Sebelum Proses Belajar Mengajar
Guru dan Karyawan SMA Negeri 18 Palembang ;
1. Berpakaian rapi, pantas, sederhana dan berpenampilan yang meyakinkan dan
simpatik.
2. Berpikiran bersih, menganggap peserta didik sebagaimana anak sendiri yang
wajib dibimbing dan dibina.
3. Khusus wanita, mengindari penggunaan make-up yang berlebihan sehingga
menjadi sorotan siswa.
4. Khusus pria, menghindari rambut gondrong, bergelang maupun berkalung.
5. Sudah hadir di sekolah paling lambat 10 menit sebelum jam pelajaran dimulai,
dan ikut bersama-sama siswa membaca AI-Quran.
6. Ikut memperhatikan kerapaian pakaian siswa, dan tidak bersifat acuh tak acuh
7. Menghindari penjualan buku, diktat, dan alat tulis lainnya kepada siswa tanpa
seizin Kepala Sekolah.
8. Mengisi daftar hadir, menyiapkan perangkat KBM sebelum masuk kelas
untuk mengajar.
B.3. Pada Waktu Kegiatan Belajar Mengajar
Guru SMA Negeri 18 Palembang hendaklah ;
1. Segera masuk kelas bila sudah tepat waktunya atau tanda bel
masuk/pergantian jam pelajaran terdengar, selanjutnya memeriksa kerapian
dan kebersihan kelas sebelum memulai pelajaran.
2. Dapat menguasai kelas selama proses belajar mengajar berlangsung.
3. Dapat menerapkan Cara Belajar Siswa Aktif dengan pendekatan keterampilan
proses, pendekatan komunikatif, atau lainnya sesuai dengan ciri khas mata
pelajaran yang diajarkan.
4. Mengabsen siswa setiap kali mengajar, dan berusaha mengenali nama-nama
siswa terutama yang diajarinya.
5. Mengisi buku kemajuan kelas dengan lengkap setiap kali mengajar.
6. Berusaha meningkatkan penguasaan materi dan strategi pembelajaran agar
suasana belajar mengajar lancar, efektif, dan efisen guna tercapainya tujuan
pembelajaran.
7. Berusaha memperhatikan siswa secara merata/menyeluruh, memberikan
respon positif terhadap setiap pertanyaan siswa yang ada kaitannya dengan
materi pelajaran.
8. Mengadakan penilaian baik penilaian proses, ulangan harian, ataupun
penilaian sikap bila diperlukan.
9. Memeriksa dan menilaian setiap tugas/ulangan yang diberikan secara objektif,
kemudian mencatatnya dalam Buku Daftar dan mengembalikan hasil
perekaan/ulangan kepada siswa.
10. Melaksanakan kegiatan Analisis Hasil Ujian Harian untuk mengetahui
ketuntasan belajar baik ketuntasan belajar baik ketuntasan individu maupun
kelompok.
11. Menyusun dan melaksanakan Program Tidak Lanjut, mencakup program
perbaikan dan program pengayaan.
12. Menghidari pemberian tugas kepada siswa di kelas mencatat materi pelajaran,
sedangkan pada saat yang sama mengobrol di kantor, kecuali ada tugas lain
yang mendesak untuk dikerjakan atau kondisi tubuh dalam keadaan sakit.
13. Menghindari keluar kelas sebelum waktu pelajaran berakhir dan berusaha
untuk memanfaatkan waktu belajar sebaik-baiknya.
14. Membiasakan pemberian tugas kepada siswa saat menutup pelajaran.
15. Ikut melaksanakan pembacaan doa setelah memberikan pelajaran pada jam
terakhir, dan meninggalkan ruang kelas setelah siswa keluar sambil berjabat
tangan/mengucapkan salam.
16. Berusaha untuk tidak merokok pada waktu mengajar / berada di dalam kelas.
17. Menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar pada waktu mengajar
kecuali mata pelajaran bahasa Inggris.
2. 1.10. Tugas dan Tanggung Jawab
Secara umum semua guru dan karyawan SMA Negeri 18 Palembang
berkewajiban untuk bersama-sama Kepala Sekolah melaksanakan tugas dan tanggung
jawab membangun/menciptakan sekolah sebagai Wiyata Mandala guna mencapai
kondisi sekolah yang tertib, disiplin, aman, nyaman, dan menyenangkan sehingga
KBM dapat lebih mengarah kepada Pencapaian Tujuan Pendidikan Nasional.
A. Kepala Sekolah
Fungsi dan tugas Kepala Sekolah.
a. Kepala Sekolah selaku Edukator
Kepala Sekolah selaku edukator bertugas melaksanakan proses belajar
mengajar secara efektif dan efisien
b. Kepala Sekolah selaku manager
1. Menyusun perencanaan
2. Mengorganisasikan kegiatan
3. Mengarahkan kegiatan
4. Mengkoordinasikan kegiatan
5. Melaksanakan pengawasan
6. Melakukan evaluasi terhadap kegiatan
7. Menentukan kebijakan
8. Mengadakan rapat
9. Mengambil keputusan
10. Mengatur proses belajar mengajar
11. Mengatur administrasi, ketatausahaan siswa, ketenagaan saran dan
prasarana, keuanagn / RAPBS
12. Mengatur OSIS (Organisasi Siswa Intra Sekolah)
13. Mengatur hubungan sekolah dengan masyarakat dan instansi terkait.
c. Kepala Sekolah selaku administrator bertugas menyelenggarakan administrasi
1. Perencanaan
2. Pengorganisasian
3. Pengarahan
4. Pengkoordinasian
5. Pengawasan
6. Kurikulum
7. Kesiswaan
8. Ketatausahaan
9. Ketenagaan
10. Kantor
11. Keuangan
12. Perpustakaan
13. Laboratorium
14. Ruang keterampilan / kesenian
15. UKS
16. OSIS
17. Bimbingan Konseling
18. Serbaguna
19. Media
20. Gudang
21. 7K
d. Kepala Sekolah selaku supervisor bertugas menyelenggarakan supervisi
mengenai :
1. Proses belajar mengajar
2. Kegiatan bimbingan konseling
3. Kegiatan ekstakulikuler
4. Kegiatan Ketatausahaan
5. Kegaiatan kerja sama dengan masyarakat dan instansi terkait
6. Sarana dan prasarana
7. Kegiatan OSIS dan kegiatan 7K
e. Kepala Sekolah sebagai pemimpin / leader
1. Dapat dipercaya, jujur dan bertanggung jawab
2. Memahami kondisi guru, karyawan dan siswa
3. Memiliki visi dan memahami misi sekolah
4. Mengambil keputusan urusan intern dan ekstern sekolah
5. Membuat, mencari dan memilih gagasan baru
f. Kepala sekolah sebagai inovator
1. Melakukan pembaruan dibidang
- KBM
- Ekstrakulikuler
- BK
- Pengadaan
2. Melaksanakan pembinaan guru dan karyawan
3. Melakukan pembaharuan dalam menggali sumber daya di BP 3 dan
masyarakat
g. Kepala Sekolah sebagai motivator
1. Mengatur ruang kantor yang kondusif untuk bekerja.
2. Mengatur ruang kantor yang kondusif untuk KBM/BK
3. Mengatur ruang laboraturium yang kondusif untuk praktikum.
4. Mengatur ruang perpustakaan yang kondusif untuk mengajar.
5. Mengatur halaman dan lingkungan sekolah yang sejuk dan teratur.
6. Menciptakan hubungan kerja yang harmonis sesama guru dan karyawan.
7. Menciptakan hubungan kerja yang harmonis antar sekolah dan
lingkungan
8. Menerapkan prinsip pengahargaan dan hukuman dalam melaksanakan
tugas kepala sekolah dapat mendelegasikan kepada Wakil Kepala
Sekolah.
B. Wakil Kepala Sekolah
Wakil Kepala Sekolah membantu Kepala Sekolah dalam urusan sebagai berikut ;
a. Wakil Kepala Sekolah Urusan Kurikulum;
1. Menyusun Progran Pengajaran
2. Menyusun pembagian tugas guru dan jadwal pelajaran.
3. Menyusun jadwal dan pelaksanaan ulangan umum serta ujian akhir.
4. Menetapkan kriteria persyaratan kenaikan kelas dan kelulusan.
5. Mengatur jadawl penerimaan buku laporan penilaian hasil belajar dan
STBB
6. Mengkoordinasikan dan mengarahkan penyusunan perangkat
pembelajaran
7. Menyusun laporan pelaksanaan pelajaran
8. Membina kegiatan sanggar PKG, MGMP, Media
9. Membina kegiatan MGMP
10. Menyusun laporan pendayagunaan sanggar PKG, MGMP, Media
11. Melaksanakan pemilihan guru teladan
12. Membina kegiatan lomba bidang akademis seprti LPIR, LKIR, IMO,
ICHO, IBO, dan lain-lain
b. Wakil Kepala Sekolah Urusan Kesiswaan
1. Menyusun program pembinaan kesiswaan / OSIS
2. Melaksanakan bimbingan, pengarahan dan pengendalian kegiatan siswa /
OSIS dalam rangka menegakkan disiplin dan tata tertib sekolah serta
pemilihan pengurus OSIS
3. Membina pengurus OSIS dalam berorganisasi
4. Menyusun program dan jadwal pembinaan siswa secara berkala dan
insidental
5. Membina dan melaksanakan koordinasi keamanan, kebersihan,
kerindangan, keindahan dan kekeluargaan
6. Melaksanakan pemilihan siswa untuk mewakili sekolah dalam kegiatan di
luar sekolah
7. Mengatur program mutasi siswa dan pelaksanaan PSB
8. Menyusun program kegiatan ekstrakurikuler
9. Menyusun laporan pelaksanaan kegiatan kesiswaan secara berkala
10. Menyusun program kegiatan hubungan masyarakat.
c. Wakil Kepala Sekolah Urusan Hubungan Masyarakat
1. Mengatur dan menyelenggarakan hubungan sekolah dengan orang
tua/wali murid
2. Membina hubungan sekolah dengan Komite Sekolah
3. Membina pengembangan hubungan antara sekolah dengan lembaga
pengembangan hubungan antara sekolah dengan lembaga pemerintahan,
dana usaha, dan lembaga terkait lainnya.
4. Menyusun laporan pelaksanaan kegiatan urusan humas secara berkala.
d. Wakil Kepala Sekolah Urusan Sarana dan Prasarana
1. Menyusun program rencana kebutuhan sarana dan prasarana
2. Mengkoordinasikan pendayagunaan sarana dan prasarana
3. Mengelola penggunaan alat-alat pengajaran
4. Mengelola administrasi saran dan prasarana
5. Menyusun laporan pelaksanaan kegiatan urusan sarana dan prasarana
secara berkala
C. Wali Kelas
1. Menyusun program kerja wali kelas
2. Mengadakan pencatatan kehadiran siswa dalam mingguan dan bulanan
3. Membuat statistik bulanan siswa
4. Membuat catatan khusus tentang siswa
5. Membuat laporan tentang keadaan siswa setiap akhir bulan
6. Bertanggung jawab terhadap ketertiban siswanya dalam kegiatan upacara
bendera
7. Bertanggung jawab terhadap keterlaksaan kegiatan 7K di kelasnya
8. Membimbing dan mengarahkan siswa yang bermasalah di kelasnya
9. Memperhatikan buku harian / buku kemajuan belajar dan menindaklanjutinya
bila terdapat catatan khusus, kelalaian pengisian dan lain-lain yang dianggap
perlu
10. Membantu kelancaran pembayaran iuran komite sekolah siswanya/ binaannya
11. Mengisi daftar kelas, daftar hadir siswa, buku laporan pendidikan, leger,
target pencapaian kurikulum dan daya serap kelas perwaliannya
12. Menyusun laporan keadaan kelas pada akhir semester dan akhir tahun
pelajaran.
D. Guru
1. Menyusun program pembelajaran meliputi Program Tahunan, Program
Semester, Analisis Materi Pelajaran, Program Satuan Pelajaran, Rencana
Pelajaran.
2. Melakukan kegiatan belajaran mengajar berdasarkan kurikulum yang berlaku.
3. Menyusun dan melaksanakan program penilaian proses, ulangan harian, dan
ualangan umum semester.
4. Menyusun dan melaksanakan program Analisis Hasil Ulangan Harian
(AHUH)
5. Menyusun dan melaksanakan program tindak lanjut meliputi program
perbaikan dan pengayaan
6. Melaksanakan pengadministrasian tentang kehadiran siswa, penilaian tugas-
tugas siswa dan ulangan harian. Dalam buku daftar hadir tatap muka / daftar
nilai
7. Mengisi buku kemajuan kelas setiap selesai memberikan pelajaran dan
mencatat siswa yang bermasalah
8. Berusaha untuk meningkatkan kemampuan profesionalnya guna tercipta
kondisi kegiatan belajar lebih efektif dan efisien dalam peningkatan prestasi
belajar siswa
9. Ikut memperhatikan pelaksanaan 7K dan Tata Tertib Sekolah di kelas yang
diajar
10. Melaksanakan tugas pengawasan, koreksi, pengelola nilai rapor pada akhir
semester
11. Menyusun melaksanakan laporan pencapaian target kurikulum dan daya serap
mata pelajaran untuk setiap kelas yang diajar.
12. Melaporkan semua bentuk temuan di kelas yang diajar kepada wali kelas,
wakil kepala sekolah, atau kepala sekolah untuk ditindak lanjuti.
E. Pembina OSIS
1. Menyusun program kegiatan OSIS bersama-sama Wakasek Kesiswaan
2. Melaksanakan program kegaitan OSIS yang telah disusun
3. Membina, membimbing, serta mengarahkan siswa dalam melaksanakan
kegiatan OSIS
4. Bersama-sama Wakasek Kesiswaan ikut melaksanakan pembinaan pengurus
OSIS
5. Membantu Wakasek Kesiswaan menyusun laporan pelaksanaan kegiatan 7K
dan Tata Tertib Sekolah, Upacara Bendera dan lain-lain.
6. Bersama-sama Wakases Kesiswaan menyusun laporan pelaksanaan program
kegiatan OSIS.
F. Pembina Kegiatan Ekstrakulikuler
1. Menyusun Program kegiatan Ekstrakulikuler
2. Bersama-sama Pembina OSIS dan Wakasek Kesiswaan menyusun program
OSIS
3. Melaksanakan program kegiatan ekstrakulikuler yang telah disusun
4. Membina, membimbing, dan mengarahkan siswa dalam melaksanakan
kegiatan ekstrakulikuler
5. Melaksanakan pengelolaan administrasi sarana dan prasarana kegiatan
ekstrakulikuler
6. Melaksanakan pengelolaan administrasi sarana dan prasarana kegiatan
ekstrakulikuler
7. Menyusun laporan pelaksanaan kegiatan pada akhir semester dan akhir tahun
pelajaran.
G. Koordinator BK dan Guru BK
1. Menyusun program bimbingan dan konseling
2. Melaksanakan program BK yang telah disusun
3. Melaksanakan evaluasi terhadap pelaksanaan program BK
4. Bersama-sama wali kelas dan Wakases Kesiswaan mengatasi siswa yang
bermasalah
5. Memberikan sarana dan pertimbangan terhadap pemilihan jurusan, kenaikan
luas, dan kelulusan
6. Melaksankan administrasi pelaksanaan program BK
7. Bersama-sama Wakasek humas menyusun dan melaksanakan program
pengembangan hubungan sekolah dengan orang tua/ wali murid, lembaga
pemerintah, instansi terkait lainnya
8. Bertanggung jawab atas kebersihan ruang BK
9. Menyusun laporan pelaksanaan program BK pada akhir semester dan awal
tahun ajaran baru.
H. Pengelola Laboratorium
1. Menyusun program kegiatan dan program pengembangan laboratorium
2. Menyusun jadwal penggunaan labor dan struktur organisasi labor serta tata
tertib penggunaan laboratorium
3. Bertanggung jawab terhadap barang investaris dan keselamatan pemakaian
laboratorium
4. Melaksanakan administrasi barang investaris dan melaporkannya kepada
Wakasek Sarana dan Prasarana
5. Bertanggung jawab atas kebersihan ruang sarana dan prasarana laboraturium
serta penataan perabot laboratorium.
6. Menyusun laporan pelaksanaan program kegiatan laboratorium pada akhir
semester dan akhir tahun pelajaran.
I. Pengelola Perpustakaan
1. Menyusun program kegiatan dan program pengembangan perpustakaan
2. Menjaga kebersihan dan kerapain serta tata tertib perpustakaan
3. Melaksanakan administrasi perpustakaan meliputi buku inventaris barang,
buku NIB, kartu anggota, kartu pengunjung, statistik pengunjung dan lain-lain
4. Melaksanakan pengelolaan buku meliputi :
- Pengecapan buku
- Penulisan Nomor Buku Induk
- Penulisan Buku klarifikasi
- Pembuatan Katalog Buku
- Pembuatan Kartu Buku
- Pembuatan Kartu Katalog
2.1.11.Administrasi Sekolah
1. Daftar hadir siswa : ada
2. Daftar hadir guru : ada
3. Buku induk : ada
4. Buku klaper : ada
5. Buku mutasi : ada
6. Buku tamu : ada
7. Buku notulen rapat : ada
8. Buku keuangan : ada
9. Buku pengangkatan dan pemberhentian karyawan : tidak ada
10. Buku leger : ada
11. Buku penerimaan siswa baru : tidak ada
2.2. Pelatihan Keterampilan Dasar Mengajar
Setiap mahasiswa, sebelum melaksanakan PPL di sekolah, dibekali pelatihan
dan bimbingan yang berkaitan dengan keterampilan dasar mengajar. Pelatihan ini
termuat dalam program peer teaching dan micro teaching.
Pelaksanaan peer-teaching dan micro-teaching ini dilakukan pada semester
VII. Pada saat peer-teaching ini mahasiswa yang akan PPL berlatih mengajar didepan
rekan-rekan dan dosen pembimbingnya. Salah satu mahasiswa bertindak sebagai guru
dan yang lain berperan sebagai siswa. Selain itu juga diajarkan cara menyusun
Rencana Pembelajaran, Program Semester. Ada delapan keterampilan dasar mengajar
yang diajarkan pada peer-teaching ini) :
1. Keterampilan Bertanya Dasar
2. Keterampilan Bertanya Lanjut
3. Keterampilan Membuka dan Menutup Pelajaran
4. Keterampilan Menjelaskan Materi Pelajaran
5. Keterampilan Mengadakan Variasi dalam Mengajar
6. Keterampilan Memberikan Penguatan
7. Keterampilan Memimpin Diskusi Kelompok Kecil dan Perorangan
8. Keterampilan Mengelola Kelas
Sedangkan kegiatan micro-teaching dilakukan diruang UPPSB FKIP
Universitas Sriwijaya berdasarkan jadwal yang telah disiapkan. Dalam kegiatan
micro-teaching ini, mahasiswa juga membuat rencana pembelajaran, dan menyiapkan
media pengajaran sesuai dengan pokok bahasan yang diajarkan. Disini mahasiswa
PPL mengajar siswa yang sebenarnya dari sekolah yang ditentukan dan cara
mahasiswa mengajar harus mencakup keterampilan dasar yang telah dipilih untuk
penilaian. Pada tahap ini, mahasiswa praktikan harus mampu menyampaikan materi
pelajaran yang dipilihnya selama 10 menit di hadapan 10 siswa yang telah
didatangkan dari sebuah sekolah. Kegiatan ini direkam menggunakan handycamp.
Dengan adanya rekaman tersebut, praktikan PPL dapat melihat kekurangan-
kekurangan dalam praktek mengajar.
2. 3. Pelatihan Keterampilan Dasar Mengajar dan Tugas Keguruan Lainnya
Secara Terbimbing
Dalam kegiatan pelatihan keterampilan mengajar secara terbimbing, praktikan
dibimbing oleh guru pamong. Bimbingan yang diberikan oleh guru pamong
dilaksanakan mulai setelah observasi selama satu minggu disekolah. Pada saat
observasi cara mengajar, praktikan melakukan pengamatan terhadap kegiatan belajar
mengajar yang dilakukan oleh guru pamong di kelas, kemudian mencatat komponen-
komponen yang diamati praktikan terhadap guru pamong meliputi: bagaimana guru
membuka pelajaran, bagaimana cara guru menilai hasil belajar siswa, bagaimana guru
mengelola kelas dan lain-lain.
Kemudian setelah observasi tersebut dimulai pelaksanaan pelatihan
keterampilan mengajar secara terbimbing. Kegiatan terbimbing diawali dengan
praktikan bersama-sama guru pamong mendiskusikan penyusunan Rencana
Pembelajaran (RP), dan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang sebelumnya telah
disusun oleh praktikan. Yang menjadi fokus perhatian guru pamong dalam hal ini
adalah hal-hal yang dianggap kurang dan lemah, untuk selanjutnya guru pamong
memberikan perbaikan-perbaikan dan penugasan kepada praktikan untuk
memperbaikinya.
Kegiatan selanjutnya adalah praktikan mulai melaksanakan pengajaran kelas
yang telah ditentukan dengan disertai dan diamati langsung oleh guru pamong.
Setelah pengajaran di kelas selesai dilakukan kemudian diberikan masukan-masukan,
saran dan kritik oleh guru pamong. Selain itu mahasiswa PPL juga melakukan tugas-
tugas keguruan lainnya secara terbimbing seperti mengadakan bimbingan belajar dan
sebagai guru piket.
2.4. Pelatihan Keterampilan Dasar Mengajar dan tugas Keguruan Lainnya
Secara Mandiri
Setelah menjalani latihan mengajar dan tugas-tugas keguruan lainnya secara
terbimbing, maka mahasiswa praktikan memasuki kegiatan pelatihan keterampilan
mengajar dan tugas-tugas keguruan lainnya secara mandiri. Pada tahap ini praktikan
tidak dibimbing lagi oleh guru pamong, jadi praktikan dianggap sudah mampu untuk
melaksanakan tugasnya. Pada pengajaran mandiri itu praktikan diberikan kesempatan
untuk merencanakan, melaksanakan dan menilai pengajaran yang dilakukannya.
Setelah melakukan pengajaran praktikan diharapkan mengadakan diskusi dan
konsultasi dengan guru pamong terhadap hal-hal yang penting dan kendala-kendala
yang dihadapinya selama pengajaran berlangsung dan kemudian guru pamong
memberikan beberapa masukan yang berkenaan dengan proses pengajaran tadi.
Adapun pelaksanaan pelatihan keterampilan mengajar secara mandiri
dilaksanakan secara rinci yaitu :
1. Membuat perencanaan mengajar di kelas secara mandiri.
2. Merealisasikan program pembelajaran yang telah disepakati secara mandiri
3. Mempersiapkan media pengajaran secara mandiri
4. Melaksanakan kegiatan mengajar di kelas dengan disaksikan atau tanpa disaksikan
guru pamong.
5. Melaporkan pelaksanaan mengajar dikelas dengan dengan menyertakan
evaluasinya terhadap kegiatan itu.
6. Mengevaluasi dan melaporkan hasil evaluasi itu kepada guru pamong.
Selain pelaksanaan pelatihan keterampilan mengajar di sekolah, praktikan
juga ikut sertakan dalam penilaian hasil belajar, terutama bagi kelas-kelas yang
diajarkan oleh guru pamong masing-masing, serta mulai melakukan tugas-tugas
keguruan lainnya secara mandiri, sebagai contoh membimbing siswa dalam belajar
secara mandiri.
2.5. Ujian Praktik Mengajar
Setelah praktik mengajar terbimbing dan mandiri selesai, ujian praktik
mengajar dapat dilaksanakan. Penguji ujian praktik adalah guru pamong yang
membimbing pelaksanaan praktik mengajar terbimbing dan praktik mengajar
mandiri. Penilaian dalam PPL ini dilakukan oleh guru pamong dengan melihat
rangkaian kegiatan yang dilakukan oleh mahasiswa praktikan meliputi kegiatan cara
mengajar di kelas, administrasi, Ekstrakurikuler, kokurikuler, dan bimbingan belajar
terhadap beberapa siswa yang bermasalah baik dalam hal studi ataupun pribadi.
Ujian praktik PPL dilakukan satu kali penilaian dengan waktu yang telah
disepakati, yaitu sesuai dengan jadwal mengajar masing-masing praktikan. Adapun
kegiatan yang dilakukan dalam pelaksanaan ujian praktek ini adalah sebagai berikut,
antara lain :
a. Merencanakan pelaksanaan ujian mengajar di kelas dengan guru pamong.
b. Membuat perencanaan ujian dan perangkat mengajar di kelas.
c. Melaksanakan ujian mengajar di kelas dengan disaksikan dan dinilai oleh guru
pamong.
d. Menilai hasil kegiatan mengajar dan melaporkannya kepada guru pamong.
e. Melaksanakan ujian perbaikan jika ternyata hasil pada ujian pertama belum
memuaskan.
BAB III
REFLEKSI PENGALAMAN MELAKSANAKAN PPL
III.1 Refleksi tentang pelaksanaan pengenalan lapangan
Praktek pengalaman lapangan mahasiswa PPL Unsri yang dilaksanakan di
SMAN 18 Palembang dimulai tanggal 15 September 2011 dan berakhir sampai 3
Desember 2011. Pelaksanaan PPL di SMAN 18 ini terdiri dari 15 orang mahasiswa
yang berasal dari 5 program studi yaitu :
- 4 orang mahasiswa dari Pendidikan Biologi
- 2 orang mahasiswa dari Pendidikan Fisika
- 4 orang mahasiswa dari Pendidikan Ekonomi
- 4 orang mahasiswa dari Pendidikan Bahasa Inggris
- 4 orang mahasiswa dari Pendidikan Kimia
Pelaksanaan PPL diawali dengan serah terima mahasiswa ke pihak sekolah.
Selama 2 minggu pertama pelaksanaan PPL diawali dengan melakukan observasi
terhadap sekolah. Observasi ini bertujuan agar mahasiswa lebih mengenal keadaan
sekolah yang menjadi tempat untuk praktek kependidikan. Adapun hal-hal yang
diamati antara lain :
1. Keadaan fisik sekolah luas tanah, jumlah ruangan, ukuran sekolah, lapangan
olahraga, laboratorium, dll.
2. Keadaan lingkungan sekolah
Kondisi lingkungan, jenis bangunan yang mengelillingi
3. Fasilitas sekolah
Laboratorium, perpustakaan, mushola, kantin, WC, dll.
4. Guru dan siswa
Jumlah guru, jumlah siswa perkelas
5. Interaksi sosial
Hubungan guru dan guru, guru dan siswa, guru dan pegawai, siswa dan siswa, dll.
6. Administrasi sekolah
Absen siswa, buku induk, dll.
Observasi ini dilakukan dengan cara bertanya dan melihat langsung. Informasi
yang didapat berasal dari wakil kepala sekolah, karyawan, guru dan siswa. Selama 2
minggu masa observasi, sudah cukup membuat saya mengenal keadaan SMAN 18.
SMA ini merupakan sekolah yang sangat baik. Fasilitas serta sarana dan prasarana
yang dimiliki sudah cukup mendukung kegiatan belajar mengajar. Dengan status
terakreditasi "B" SMAN 18 menjadi salah satu sekolah favorit siswa lulusan SMP.
BAB IV
KESIMPULAN DAN SARAN
4.1 Kesimpulan
Setelah melaksanakan kegiatan program pengalaman lapangan di SMA
Negeri 18 Palembang selama kurung waktu kurang lebih 3 bulan yang dimulai sejak
tanggal 15 Septembet-3 Desember 2011 maka beberapa hal yang dapat disimpulkan
antara lain :
a. Bahwa pelaksanan PPL sangat penting bagi mahasiswa FKIP sebagi calon guru
agar dijadikan bekal pengalaman dalam mengajar di hari yang akan datang.
b. Pelaksanaan PPL ini akhirnya selesai sesuai dengan yang diharapkan berkat
kerjasama yang baik antar peserta PPL dengan pihak sekolah, antar peserta PPL
sendiri, maupun dengan pihak UPPSB.
c. Dedikasi yang tinggi terhadap dunia pendidikan dan pengajaran mutlak
diperlukan oleh mahasiswa FKIP sebagai calon guru agar menjadi tenaga
pengajar yang profesional sehingga akan tercapai tujuan yang maksimal.
d. Untuk menjadi seorang guru sangatlah tidak mudah karena harus dibutuhkan
kesabaran dan keuletan yang besar dalam menghadapi perbedaan peserta didik
maupun tantangan lainnya.
4.2 Saran
Berdasarkan pengalaman yang pratikan dapatkan selama PPL, pratikan
memberikan beberapa saran sebagai masukan, diantaranya:
1. Pada saat micro-teaching diharapkan siswanya lebih dari 10 orang, sehingga
mahasiswa pratikan bisa benar-benar merealisasikan keterampilan mengajar
dengan baik, seperti pengolahan kelas.
2. Demi kelancaran kegiatan belajar mengajar, sarana dan prasarana yang sudah
baik dapat lebih dilengkapi lagi.
3. Kerjasama baik yang telah terjalin antara pihak SMAN 18 Palembang dengan
FKIP UNSRI hendaknya terus dijaga dan dapat ditingkatkan lagi.
4. Pihak SMAN 18 Palembang harus selalu tetap konsisten menanamkan dan
menjalankan nilai-nilai kedisplinan, aturan-aturan, norma-norma, dan nilai-nilai
yang dipandang baik sehingga dapat menghasilkan sumber daya manusia yang
tidak hanya baik dari segi pencapaian prestasi akademik melainkan juga dari segi
moral (afektif) maupun keterampilan (psikomotor).
5. Hubungan silaturami yang sudah terjalin antara semua warga SMAN 18
Palembang hendaknya tetap dijaga keharmonisannya meskipun masa pratikan
PPL sudah berakhir.
(Note : untuk laporan individu)
LAMPIRAN
LAPORAN KEGIATAN PRAKTEK PENDIDIKAN
DI SMA NEGERI 18 PALEMBANG
1. SURAT KETERANGAN
2. PERANGKAT PEMBELAJARAN, MELIPUTI :
a. Kalender Pendidikan
b. Alokasi Waktu
c. Penentuan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)
d. Program Tahunan (PROTA)
e. Progran Semester (PROSEM)
f. SILABUS
g. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
3. JURNAL KEGIATAN PPL
4. STRUKTUR ORGANISASI SMA N 18 PALEMBANG
5. STRUKTUR ORGANISASI PERPUSTAKAAN SMA N 18 PALEMBANG
6. PERKEMBANGAN KOLEKSI PERPUSTAKAAN SMA N 18
PALEMBANG
7. DIAGRAM PENGUNJUNG PERPUSTAKAAN SMA N 18 PALEMBANG
8. DIAGRAM PERKEMBANGAN KOLEKSI PERPUSTAKAAN SMA N 18
PALEMBANG
9. STRUKTUR ORGANISASI KOPERASI PELAJAR SMA N 18
PALEMBANG
10. DENAH RUANG SMA N 18 PALEMBANG
11. JADWAL PELAJARAN SEMESTER GANJIL
12. DAFTAR PEMBAGIAN TUGAS TAMBAHAN GURU DAN PEGAWAI