Post on 16-Jul-2020
Universidade Federal do Paraná -l.JFPR Setor de Ciências Humanas, Letras e Artes
Departamento de Letras Estrangeiras Modernas
FICHA N.Q 2 (variável)
Disciplina: Língua Inglesa Escrita 111 I Código: HE 284 Natureza: ( x ) obriqatória ( ) optativa I Semestral ( x ) Anual ( ) Modular ( Pré-requisito : HE283 - Língua Inglesa Escrita 11 I Co-requisito: Modalidade: ( x ) Presencial _(_ J EaD ( X ) 20% EaD C.H. Semestral Total : 60 PD: 50 LB: OO CP: 00 ES: 00 OR: 10 C.H. Semanal: 04
EMENTA 1. Leitura de textos com estrutura vocabular e sintática complexa.
2. Produção de textos que exigem pesquisa.
3. Adequação do texto produzido à audiência.
4. Introdução à organização de diferentes gêneros de textos.
PROGRAMA Leitura de contos e textos informativos de cunho diverso. Produção de paráfrases, resenhas, ensaios e um artigo de opinião.
OBJETIVO GERAL
Desenvolver a capacidade de produzir ensaios, paráfrases e resenhas coerentes e coesos.
OBJETIVO ESPECÍFICO
)
Desenvolver a capacidade de leitura em língua inglesa para textos com estrutura vocabular e sintática complexa (entender o conteúdo referencial e identificar relações entre os segmentos do texto, e fazer inferências a partir do contexto linquístico para posterior produção de ensaios, resenhas e paráfrases coerentes e coesos).
PROCEDIMENTOS DIDATICOS
Utilização de PROCESS WRITING: os alunos produzirão textos que serão corrigidos pela professora (e possivelmente pelos ETAs) e discutidos individualmente. Os textos deverão ser reescritos de acordo com as recomendações da professora.
FORMAS DE AVALIAÇAO
- Produção de ensaios, e de atividades de compreensão dos contos lidos, valendo de O a 1 00 cada - 20% da nota total. - Resumos e paráfrases produzidos em sala de aula ou como tarefa de casa, valendo de O a 1 00 cada - 20% da nota total. - 01 prova feita em sala sobre resumo e paráfrase- 20% da nota total. - 01 ensaio de 3 a 5 páginas, fruto de pesquisa bibliográfica, valendo de O a 100-40% da nota total.
O sistema de aprovação levará em consideração as notas obtidas pelo aluno em todos os trabalhos, após feita a devida adequação para percentagem.
BIBLIOGRAFIA BASICA
BAILEY, Stephen. Academic writing: a handbook for international students. 3'd ed. New York: Routledge, 2011 . OSHIMA, Alice & HOGUE, Ann. Writing Academic English (levei 4). 4th ed. White Plains: Longman, 2006. SHIACK, Don. How to write essays. Oxford: How to books Ltd. , 2009.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
WALKER, Bill. Academic English Vocabulary for lnternational Students. Lexington- KY, 2011. LEKI , llona. Academic writing. Exploring processes and strategies. Cambridge: CUP, 1998.
Professor da Disciplina : Janice ' ês No~ari Assinatura: -111/\AÁ.Á ,J_ ::><ÚJ / \A
Coordenador da~ 8.egioa~r Halu Assinatura: =- · - ) _ --' Che!e de Depa~ery~ : Lia na' d;bam~ólllão L _) Assmatura: ?----- / - / -
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Estrangeiras Modernas I Matrícula 13&?0
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Universidade· Federal do Paraná Setor de Ciências Humanas, Letras e Artes Departamento de Letras Estrangeiras Modernas
FfCHA Nº- 2 (variável}
· Disciplina: Ungua Inglesa Escrita H! I Códígo: HE 284 Natureza: ( x ) obriaatória ( ) optativa l Semestral ( x ) Anual ( ) Modut~l )
Pré-fequisiro: HE283-Ungua l11§1esa Escrita H f Co-requisit<:~: Modafidade: ( x ) Presencial ( ) EaD ( )20% EaD C.H. Semestral Total: 60 PD~ 50 LB": 00 CP:OO ES~ QO OR: 10 C.H. Semanal: 04
EMENTA t. Leitura de textos com ~'fura vocabutar e sintática. complexa. 2. Produção de textos que exigem pesquisa 3. Adequação do texto à audiência. 4.. fntrodução à organização· de diferentes gêneros de textos.
PROGRAMA Leitura de contos e textos informativos de cunho diverso.
· Produção de paráfrases, resumos e ensaios.
OBJETIVO GERAL
Desenvolver a capacidacte cte produzir paráfi"ases, resumos e ensaios coerentes e coesos.
OBJE11VO ESPECÍFICO
Desenvolver a capacidade de leitura em Tíngua inglesa para textos de estrutura vocabular e sintática complexa (capacidade de entender o conteúdo referencial e de identificar relações entre os segmentos do texto, de fazer inferências a partir do contexto
Hn_guístico ºara ºosterior oroducão de ensaios resenhas e paráfrases coerentes e coesos).
PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS Utilização de PROCESS WRITING: os alunos produzirão textos que serão corrigidos pela
· individualm~e. Os t·ext-os deverão ser reescritos de acordo com as recomendações da professora.
FORMAS DEAVALIAÇ O - Atividades, de compreensão dos contos lidos, valendo de O a. 100. cada.
1 - Rest~m~, paráfrases :ensaios produzidos em sala de aula, valendo de& a tOOcadac
· - Textos diversos prodUZidos como homework, valendo de O a 100 cada.
I -Uma prova bimestral •- Nota mínima para aprovação: média 70 sem exame final e 50 com exame final - limita máximo de faltas: 25% ou ·ª, 15 faltas.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
professora e discutidos
. BA!LEY, Stephen. Aêâdemic Writing: a handbook for international students. l'd ed. New Yorlc Routledge, 2011. OSH!MA, Alice & HOOUE, Ann. Writing Academic English (levei 4}. 4tn ed. White P!ains- NY: Pearsonllcngman, 2006. SHIACH, Don. Howto Write Essays. Oxford: Howto books Ltd., 2009.
BIBUOGRAAA COMPLEMENTAR HARRISON, Mar!<. CPE Practice Tests. Oxford: OUP, 2009. MANSFIELD, Francesca; NUTIALL, Caro!. Proficlency Practice fests. Boston, USA: Thomson, 2007.
I• MCCARf~, ~iChaer,; O'D~ll, ~elidty. Engüsh Vocabula~ in Use - AdVanced. Cambridge: CUP, 2GG9. ___ . t::ngush Coilocations m Use- Advanced. Cambndge: CUP, 2009. I WALKER, Bill. Academlc Englísh Vocabularyfor tnternational Students. Lexíngton- KY, 2011 .
Universidade Federal do Paraná
Setor de Ciências Humanas
Departamento de Letras Estrangeiras Modernas
FICHA N2 2 (variável)
Disciplina: Língua Inglesa Escrita 111 I Código: HE 284 Natureza: ( x ) obrigatória ( ) optativa I Semestral{ x ) Anual ( ) Modular ( Pré-requisito: HE283- Língua Inglesa Escrita li I Co-requisito: Modalidade: ( x ) Presencial ( ) EaD ( X )20% EaD C.H. Semestral Total: 60 PD: 50 LB: 00 CP: 00 ES:OO OR: 10 C.H. Semanal: 04
EMENTA 1. Leitura de textos com estrutura vocabular e sintática complexa. 2. Produção de textos que exigem pesquisa. 3. Adequação do texto produzido à audiência. 4. Introdução à organização de diferentes gêneros de textos.
PROGRAMA Leitura de contos e textos informativos de cunho diverso. Produção de paráfrases, resenhas, ensaios e um artigo de análise de um conto literário curto.
OBJETIVO GERAL
Desenvolver a capacidade de produzir ensaios, paráfrases e resenhas coerentes e coesos.
OBJETIVO ESPECÍFICO
)_
Desenvolver a capacidade de leitura em língua inglesa para textos com estrutura vocabular e sintática complexa (entender o conteúdo referencial e identificar relações entre os segmentos do texto, além de fazer inferências a partir do contexto linguístico para posterior produção de ensaios, resenhas e paráfrases coerentes e coesos).
PROCEDIMENTOS DIDATICOS
Utilização de process writing, peer editing e feedback giving. Discutiremos a produção dos seguintes pontos: paráfrase, resumo, outlines, diferentes tipos de parágrafos (introdução, desenvolvimento e conclusão com suporte de topic sentences e argumentos pertinentes). Faremos a leitura e discussão de textos para produção de essays, bem como a leitura e discussão de contos para produção de um ensaio longo de análise de um destes (escolha individual). Os textos serão lidos pela professora e, caso seja necessário e pertinente, a reescrita destes será solicitada.
FORMAS DE AVALIAÇAO
-Produção de ensaios, e de atividades de compreensão dos contos lidos, valendo de O a 100 cada- 20% da nota total. - Resumos e paráfrases produzidos em sala de aula ou como tarefa de casa, valendo de O a 1 00 cada - 20% da nota total. - 01 prova feita em sala sobre resumo e paráfrase- 20% da nota total. - 01 ensaio de 3 a 8 páginas, fruto de pesquisa bibliográfica, valendo de O a 100-40% da nota total.
O sistema de aprovação levará em consideração as notas obtidas pelo aluno em todos os trabalhos, após feita a devida adequação para a percentagem mencionada.
BIBLIOGRAFIA BASICA
BAILEY, Stephen. Academic writing: a handbook for international students. 3'd ed. New York: Routledge, 2011. OSHIMA Alice & HOGUE, Ann. Writing Academic English (level4). 4th ed. White Plains: Longman, 2006. SHIACK, Don. How to write essays. Oxford: How to books Ltd., 2009.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
WALKER, Bill. Academic English Vocabulary for lnternational Students. Lexington - KY, 2011. LEKI , llona. Academic writing. Exploring processes and strategies. Cambridge: CUP, 1998. Professor da Disciplina: Janice Inês Nodari Assinatura: f~ d ,.(:x;k.·'.Ã Coordenador~Area: Jpnice Inês Nodari Assinatura: · nü.<. v· ,n[<rda""-. Che~e de Depatta~to: Lia na d:l{a~o Leão Assmatura: - -=----- 0
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