5/13/2018 kedisiplinan - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/kedisiplinan-55a754404499c 1/41

 

Kedisiplinan

Siswa

60 menit (14.45 ± 16.00)

5/13/2018 kedisiplinan - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/kedisiplinan-55a754404499c 2/41

 

Mengapa dipelajari Kedisiplinan merupakan faktor penting

penciptaan lingkungan psikologis yangkondusif untuk PAKEM

Perlu mencari format pengelolaan kelasyang aktif, kreatif dan memotivasi

namun tetap dalam suasana disiplin.

5/13/2018 kedisiplinan - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/kedisiplinan-55a754404499c 3/41

 

Kompetensi Dasar 

Mampu Menciptakan kelas yang mendukung

PAKEM

5/13/2018 kedisiplinan - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/kedisiplinan-55a754404499c 4/41

 

INDIKATOR

Peserta mampu:

Membuat r ancangan pengelolaan

kedisiplinan kelas untuk mendukungPAKEM

5/13/2018 kedisiplinan - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/kedisiplinan-55a754404499c 5/41

 

Outcome

Daf tar tujuan/manfaat pengelolaan

kedisiplinan kelas,  Daf tar car a mengelola kedisiplinan, 

Daf tar car a mengatasi siswa nakal

5/13/2018 kedisiplinan - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/kedisiplinan-55a754404499c 6/41

 

Langkah Kegiatan Pengantar 5 menit

Diskusi Kelompok 10 menit

Presentasi 10 menit Penguatan 10 menit

Kerja Kelompok 10 menit

Pr aktek 10 menit

Ref leksi 5 menit

5/13/2018 kedisiplinan - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/kedisiplinan-55a754404499c 7/41

Diskusi Kelompok (10 menit)Diskusi Kelompok (10 menit)

Hal-hal apakah yang memicu

ketidakdisiplinan siswa?

Bagaimanakah upaya meningkatkan kedisiplinan

siswa di kelas PAKEM?

 

5/13/2018 kedisiplinan - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/kedisiplinan-55a754404499c 8/41

Presentasi (10 menit)Presentasi (10 menit)

Beberapa kelompok menyampaikan hasilBeberapa kelompok menyampaikan hasil

diskusinya dan ditanggapi kelompok yang laindiskusinya dan ditanggapi kelompok yang lain

 

5/13/2018 kedisiplinan - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/kedisiplinan-55a754404499c 9/41

Hal yang memicu indisipliner Hal yang memicu indisipliner 

Kontrol terhadap aturan lemahKontrol terhadap aturan lemah

 Aturan harus disertai reward dan punishment  Aturan harus disertai reward dan punishment 

 Aturan yang terlalu berat dan tidak manusiawi Aturan yang terlalu berat dan tidak manusiawi

Subtansi yang dihadapkan tidak sesuai denganSubtansi yang dihadapkan tidak sesuai dengankebutuhan anak (keseragaman)kebutuhan anak (keseragaman)

Guru kurang menguasai kondisi kelasGuru kurang menguasai kondisi kelas

Guru perhatiannya kurang menyeluruhGuru perhatiannya kurang menyeluruh Guru terlambat datangGuru terlambat datang

Guru meninggalkan kelas terlalu lamaGuru meninggalkan kelas terlalu lama

 

5/13/2018 kedisiplinan - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/kedisiplinan-55a754404499c 10/41

Hal yang memicu indisipliner Hal yang memicu indisipliner 

Siswa yang bermasalah keluargaSiswa yang bermasalah keluarga

Kesadaran orang tua mendidik anaknyaKesadaran orang tua mendidik anaknya

Geografis, sekolah dipinggiran seringGeografis, sekolah dipinggiran seringterlambat masuk kelasterlambat masuk kelas

Aturan belum/tidak jelasAturan belum/tidak jelas

Guru belum menjadi teladanGuru belum menjadi teladan

Kelas yang terlalu besarKelas yang terlalu besar

Guru kurang menguasai materi/metodeGuru kurang menguasai materi/metode

5/13/2018 kedisiplinan - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/kedisiplinan-55a754404499c 11/41

 

5/13/2018 kedisiplinan - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/kedisiplinan-55a754404499c 12/41

Di luar sekolahDi luar sekolah

Penyebab perilaku tidak Penyebab perilaku tidak 

disiplindisiplin

Di dalam sekolahDi dalam sekolah

±±Kekerasan diKekerasan di

masyarakatmasyarakat±±Pengaruh mediaPengaruh media

±±Perasaan sebagaiPerasaan sebagai ³generasi baru´  ³generasi baru´ 

±±KurangnyaKurangnyakeamanan dalamkeamanan dalamlingkunganlingkungankeluargakeluarga

±±Tem eramen anTem eramen an

±± Kebosanan siswa diKebosanan siswa di

kelaskelas±± Perasaan tidakPerasaan tidak

berdayaberdaya

±± Aturan danAturan dan

kesepakatan yangkesepakatan yangtidak jelastidak jelas

±± AturanAturan--aturan yangaturan yangmengekangmengekangekspresiekspresi

 

5/13/2018 kedisiplinan - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/kedisiplinan-55a754404499c 13/41

Upaya Peningkatan

Guru menjadi guru BK

Membudayakan hidup didiplin

Menegakkan atur anMenciptakan sekolah yang

komunikatif, terbuka enjoy dan aman

Guru menjadi teladanGuru harus sepakat

 

5/13/2018 kedisiplinan - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/kedisiplinan-55a754404499c 14/41

Empat hal penting ter kaitEmpat hal penting ter kait

kedi

siplin

ansiswak

edisiplin

ansiswa

Hubungan positif guruHubungan positif guru--siswasiswa

 Atur an atau kesepakatan Atur an atau kesepakatan

Monitoring perilakuMonitoring perilaku

KonsekuensiKonsekuensi

 

5/13/2018 kedisiplinan - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/kedisiplinan-55a754404499c 15/41

Hubungan Positif  Hubungan Positif  GuruGuru--SiswaSiswa

 

5/13/2018 kedisiplinan - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/kedisiplinan-55a754404499c 16/41

Memahami 5 kebutuhan dasar manusia

Kesenangan

Kebebasan Kompetensi

Cinta

Kekuasaan

Kebutuhan

Dasar 

 

5/13/2018 kedisiplinan - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/kedisiplinan-55a754404499c 17/41

17

Kebutuhan akan kekuasaan

Jika kita mer asa 

tidak punya daya maka kita akan

menarik diri atau

memberontak.

 

5/13/2018 kedisiplinan - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/kedisiplinan-55a754404499c 18/41

1818

Kebutuhan akan cinta/dimilikiKebutuhan akan cinta/dimiliki

Jika kita mer asa Jika kita mer asa 

tidak dicintai maka tidak dicintai maka 

kita akan mer asa kita akan mer asa kesepian kur angkesepian kur ang

percaya diri danpercaya diri dan

menghindar.menghindar.

 

5/13/2018 kedisiplinan - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/kedisiplinan-55a754404499c 19/41

1919

Kebutuhan akan kompetensiKebutuhan akan kompetensi

Jika kita merasa takJika kita merasa takberguna, tidakberguna, tidak

mampu dan tidakmampu dan tidakdihargai kita akandihargai kita akan

kehilangankehilangan

motivasi.motivasi.

 

5/13/2018 kedisiplinan - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/kedisiplinan-55a754404499c 20/41

2020

Kebutuhan akanKebutuhan akan

kebebasankebebasanJika kita mer asa Jika kita mer asa 

terlalu dibatasiterlalu dibatasi

kita cenderungkita cenderung

menarik diri danmenarik diri dan

mer asa pahit.mer asa pahit.

 

5/13/2018 kedisiplinan - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/kedisiplinan-55a754404499c 21/41

21

Kebutuhan akan

kesenanganJika kita beradadalam lingkungan

 yang tertekan danmembosankan, maka

kita akan merasa

 jenuh, frustasi danmelamun.

 

5/13/2018 kedisiplinan - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/kedisiplinan-55a754404499c 22/41

Kiat Menciptakan Hubungan Positif 

Membangun hubungan per sahabatan

dengan siswa

Mener apkan pendekatan kolabor atif 

Pendekatan humanis

 

5/13/2018 kedisiplinan - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/kedisiplinan-55a754404499c 23/41

 Atur an dan Atur an danKesepakatanKesepakatan

 

5/13/2018 kedisiplinan - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/kedisiplinan-55a754404499c 24/41

 Aturan dan kesepakatan Aturan dan kesepakatan

 Aturan Kedisiplinan kelas Aturan Kedisiplinan kelas

 Aturan harus jelas Aturan harus jelas

 Aturan dijelaskan pada siswa Aturan dijelaskan pada siswa Konsekuensi ditegakkanKonsekuensi ditegakkan

Kesepakatan kelasKesepakatan kelas

Kesepakatan kelas disusun bersama denganKesepakatan kelas disusun bersama denganmemperhatikan masukan siswamemperhatikan masukan siswa

Kesepakatan ditegakkan dalam pembelajaranKesepakatan ditegakkan dalam pembelajaran

 

5/13/2018 kedisiplinan - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/kedisiplinan-55a754404499c 25/41

MonitoringMonitoringPerilakuPerilaku

 

5/13/2018 kedisiplinan - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/kedisiplinan-55a754404499c 26/41

Monitoring Perilaku di KelasMonitoring Perilaku di Kelas

Berikan penekanan agar siswa memantauBerikan penekanan agar siswa memantauperilakunya secara mandiriperilakunya secara mandiri

Libatkan kelompok dalam memantauLibatkan kelompok dalam memantauperilakuperilaku

Berikan kodeBerikan kode--kode atau tanda jika terjadikode atau tanda jika terjadipelanggaran kesepakatan atau aturanpelanggaran kesepakatan atau aturan

 Atasi masalah kecil sebelum masalah Atasi masalah kecil sebelum masalahpelanggaran kedisiplinan secara langsungpelanggaran kedisiplinan secara langsung

 

5/13/2018 kedisiplinan - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/kedisiplinan-55a754404499c 27/41

KonsekuensiKonsekuensi

 

5/13/2018 kedisiplinan - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/kedisiplinan-55a754404499c 28/41

Mener apkan KonsekuensiMener apkan Konsekuensi

Konsekuensi atas pelanggaran aturan danKonsekuensi atas pelanggaran aturan dankesepakatan didiskusikan bersama gurukesepakatan didiskusikan bersama guru

dan siswadan siswa Konsekuensi harus diberikan padaKonsekuensi harus diberikan pada

pelanggaranpelanggaran

Objektivitas perlu ditekankan dalamObjektivitas perlu ditekankan dalammenerapkan konsekuensimenerapkan konsekuensi

 

5/13/2018 kedisiplinan - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/kedisiplinan-55a754404499c 29/41

Kerja Kelompok (10 menit)

Mengidentif ikasi r agam perilaku indisiplin

siswa dan car a mengatasinya.

No Perilaku indipliner Car a mengatasi

1

 

5/13/2018 kedisiplinan - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/kedisiplinan-55a754404499c 30/41

30

 

5/13/2018 kedisiplinan - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/kedisiplinan-55a754404499c 31/41

3131

1. Kesepakatan Kelas1. Kesepakatan Kelas

KesepakatanKesepakatan--kesepakatan yangkesepakatan yangharus dipatuhi siswa di kelasharus dipatuhi siswa di kelas

 

5/13/2018 kedisiplinan - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/kedisiplinan-55a754404499c 32/41

3232

2. Siapa yang membuat?2. Siapa yang membuat?

Kesepakatan kelas dibuatKesepakatan kelas dibuat

sendiri oleh siswa dengansendiri oleh siswa denganbimbingan gurubimbingan guru

 

5/13/2018 kedisiplinan - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/kedisiplinan-55a754404499c 33/41

33

3. Isi kesepakatan kelas3. Isi kesepakatan kelas

 Aturan Aturan--aturan bersama danaturan bersama dankonsekuensi yang haruskonsekuensi yang harusditerima jika melanggarnyaditerima jika melanggarnya

 

5/13/2018 kedisiplinan - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/kedisiplinan-55a754404499c 34/41

34

4. Bagaimana supaya efektif ?4. Bagaimana supaya efektif ?

Kesepakatan perlu ditegakkanKesepakatan perlu ditegakkan

Konsekuensi diberikan jika siswaKonsekuensi diberikan jika siswamelanggarmelanggar

 

5/13/2018 kedisiplinan - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/kedisiplinan-55a754404499c 35/41

3535

5. Beberapa tips5. Beberapa tips

YelYel--yel untuk meminta siswa yel untuk meminta siswa 

memperhatikan penjelasan gurumemperhatikan penjelasan guru Tanda guru µMar ah¶Tanda guru µMar ah¶

 

5/13/2018 kedisiplinan - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/kedisiplinan-55a754404499c 36/41

3636

Kebutuhan akan kekuasaanKebutuhan akan kekuasaan

Guru dapat memberikan siswaGuru dapat memberikan siswakekuasaan dengan:kekuasaan dengan:

Memberikan pilihan,M

emberikan pilihan,Memberikan tanggung jawab,Memberikan tanggung jawab,

Memberikan hak.Memberikan hak.

Menghindari perilaku guru sebagaiMenghindari perilaku guru sebagaibos.bos.

 

5/13/2018 kedisiplinan - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/kedisiplinan-55a754404499c 37/41

3737

Kebutuhan akan cinta/dimilikiKebutuhan akan cinta/dimiliki

Siswa akan merasa disayangi jika:Siswa akan merasa disayangi jika:

Kita memperhatikan bakat Kita memperhatikan bakat--bakat siswabakat siswa

Kita memperhatikan kualitas yang unikKita memperhatikan kualitas yang uniksiswa.siswa.

Kita menciptakan keamanan emosional.Kita menciptakan keamanan emosional.

Kita mendukung kebersamaanKita mendukung kebersamaan Kita membina rasa saling menyayangi dariKita membina rasa saling menyayangi dari

siswa.siswa.

 

5/13/2018 kedisiplinan - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/kedisiplinan-55a754404499c 38/41

38

Kebutuhan akan kompetensi

Guru dapat memberikan r asa mampu/kompetenkepada siswa dengan:

menunjukkan kema juan siswa dan bukan

sekedar output.

memperhatikan peningkatan pencapaian dan

gagasan asli

membantu siswa mencapai tujuan yang mereka 

inginkan.

 

5/13/2018 kedisiplinan - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/kedisiplinan-55a754404499c 39/41

39

Kebutuhan akan kebebasanGuru dapat membantu siswamengalami kebebasan melalui:

Dukungan otonomi dan kreativitasketika mereka mendapatkan tanggung

 jawab.

Menghargai upaya-upaya positif siswa

 

5/13/2018 kedisiplinan - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/kedisiplinan-55a754404499c 40/41

4040

Kebutuhan akan kesenanganKebutuhan akan kesenangan

Guru dapat mendukung perasaan senang siswaGuru dapat mendukung perasaan senang siswa

dengan:dengan:

menggunakan humor,menggunakan humor,

memberi kesempatan bermain,memberi kesempatan bermain,

menyampaikan pembelajaran yang menarik menyampaikan pembelajaran yang menarik 

mempergunakan kompetisi yang sehat.mempergunakan kompetisi yang sehat.

 

5/13/2018 kedisiplinan - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/kedisiplinan-55a754404499c 41/41

Praktek Praktek (10 menit)(10 menit)

Salah satu kelompok mempraktekkanSalah satu kelompok mempraktekkan

 penanganan ketidakdisiplinan. penanganan ketidakdisiplinan.

Kelompok lain memberikan tanggapan.Kelompok lain memberikan tanggapan.