L/O/G/O

ICT Dalam Pembelajaran BiologiDevi Anugrah

Sistem pembelajaran konvensional di sekolah kian diyakini sebagai sistem

yang tidak efektif lagi. Konsep-konsep kemampuan otak,

kecerdasan, dan kreativitas telah berkembang pesat dan makin

menguatkan argumentasi yang ingin mengoreksi kelemahan sistem pembelajaran konvensional.

Mengapa perlu adanya Pengintegrasian TIK/ICT ke dalam Proses Pembelajaran

Biologi ?

Jawabannya sangat berkaitan erat dengan mempersiapkan sumber daya manusia Indonesia untuk siap memasuki era masyarakat berbasis pengetahuan (knowledge-based society). Tahun 2020 Indonesia akan memasuki era perdagangan bebas (AFTA). Pada masa itu, masyarakat Indonesia harus memiliki ICT literacy yang mumpuni dan kemampuan menggunakannya untuk meningkatkan produktifitas (knowledge-based society).

pengintegrasian TIK ke dalam proses pembelajaran Biologi dapat meningkatkan ICT literacy, membangun karakteristik

masyarakat berbasis pengetahuan (knowledge-based society) pada diri

siswa, disamping dapat meningkatkan efektifitas dan efisiensi

proses pembelajaran Biologi itu sendiri.

Perkembangan teknologi terutama teknologi komunikasi dan teknologi

informasi (ICT), yang telah memperngaruhi sluruh aspek kehiduan

tak terkeculai pendidikan, sesungguhnya bisa dimanfaatkan

untuk memberikan dukungan terhadap adanya tuntutan reformasi dalam

system pendidikan.

Untuk mendorong kesiapan SDM di era global melalui pendidikan di sekolah, maupun di perguruan tinggi,

pengintegrasian TIK kedalam proses pembelajaran perlu dilakukan untuk :

1. Mengembangkan kemampuan berpikir tingkat siswa khususnya dalam pembelajaran biologi.

2. Mengembangkan keterampilan dalam bidang Teknologi Informassi dan Komunikasi (ICT Literacy) itu sendiri, untuk kelancaran proses belajar dalam ruang lingkup biologi.

3. Untuk meningkatkan keefektifan waktu, efesiensi, juga kemenarikan proses pembelajaran biologi melalui pembuatan pawor point sebagai alat media.

4. Meningkatkan propesional guru dalam meningkatkan sumber daya manusia agar tidak gagap dan ketinggalan dalam penggunaan TIK di sekolah khususnya dalam mendalami TIK biologi.

5. Mengubah sekolah di Indonesia menjadi institusi pembelajaran yang kreatif dan dinamis sehingga murid-murid menjadi pembelajaran yang lebih termotivasi, selalu ingin tahu dan kreatif khususnya dalam pengembangan pembelajaran biologi.

Pemanfaatan ICT ini secara umum bertujuan menghubungkan murid-

murid dengan jaringan pengetahuan dan Informasi. Selain itu

mengembangkan sikap dan kemampuan murid-murid untuk

belajar sepanjang hidup (long life education).

Penggunaan dan pemanfaatan internet dalam dunia pengajaran sangat membantu dalam meningkatan kuantitas peserta didik.

Dalam kebijakan Nasional TIK menjadi Kunci dalam dua hal yaitu :1. Effisiensi proses2. Memenangkan Kompetisi.

Dan ada tiga komponen penting yang disiapkan dalam masyarakat yang berbasis ICT yaitu :1. Infrastruktur2. Sumber daya manusia3. Konten dan aplikasi.

Pengintegrasian TIK ke dalam proses pembelajaran Biologi memiliki tiga

tujuan utama:

1. Untuk membangun ”knowledge-based society habits” dalam Biologi seperti kemampuan memecahkan masalah (problem solving) tentang Biologi kemampuan berkomunikasi, kemampuan mencari informasi tentang Biologi, mengoleh/mengelola informasi tersebut ,dan mengubahnya menjadi pengetahuan baru dan mengkomunikasikannya kepada oranglain;

2. Untuk mengembangkan keterampilan menggunakan TIK (ICT literacy);

3. Untuk meningkatkan efektifitas dan efisiensi proses pembelajaran Biologi.

Apakah kegunaan TIK dalam pembelajaran Biologi?

Secara teoretis TIK memainkan peran yang sangat luar biasa untuk

mendukung terjadinya proses belajar dalam lingkup Biologi antara lain adalah

sebagai berikut:• Active

• Constructive• Collaborative

• Conversational• Contextualized

• Reflective

Bagaimana mengintegrasikan manfaat TIK dalam belajar Biologi?

(2 pendekatan)

Pendekatan Topik (Theme-Centered Approach); Pada pendekatan ini, topik atau satuan

pembelajaran dijadikan sebagai acuan. Secara sederhana langkah yang dilakukan adalah:

1) Menentukan topik tentang Biologi;2) Menentukan tujuan pembelajaran Biologi yang

ingin dicapai; dan3) Menentukan aktifitas pembelajaran Biologi dan

software (seperti modul. LKS, program audio, VCD/DVD, CD-ROM, bahan belajar on-line di

internet, dll) yang relevan untuk mencapai tujuan pembelajaran Biologi tersebut.

Pendekatan Software (Software-centered Approach);

menganut langkah yang sebaliknya. Langkah pertama dimulai dengan mengidentifikasi

software (seperti bku, modul, LKS, program audio, VCD/DVD, CD-ROM, bahan belajar on-

line di internet, dll) yang ada atau dimiliki terlebih dahulu. Kemudian menyesuaikan

dengan topik dan tujuan pembelajaran Biologi yang relevan dengan software yang ada

tersebut. MSWord. Atau kalau perlu mempresentasikan hasilnya dengan

menggunakan MSPowerpoint.

Dari uraian diatas dapat ditarik kesimpulan peran IT dan ICT dalam

proses belajar Biologi sangatlah penting karena dengan

perkembangan IT dan ICT saat ini dapat memudahkan kita dalam

mencari informasi khususnya dalam bidang Biologi ,sehingga

pengintegrasian IT dan ICT dalam proses belajar Biologi sangat penting.

L/O/G/O

APLIKASI INTERNET DALAM PEMBUATAN MEDIA

PEMBELAJARAN

Mencari Powerpoint

Mencari Jurnal atau Ebook

Mencari Film

Streaming

Selamat Belajar Kembali