PENGANTAR PENGGUNAAN TIK/ICT DALAM ... -...
Transcript of PENGANTAR PENGGUNAAN TIK/ICT DALAM ... -...
![Page 1: PENGANTAR PENGGUNAAN TIK/ICT DALAM ... - file.upi.edufile.upi.edu/.../195701311986031-NIA_SUTISNA/TIK_Garutm.pdf · penggunaan tik/ict dalam pembelajaran nia sutisna plb fip upi 2009](https://reader031.fdocuments.net/reader031/viewer/2022013117/5ca0960288c99317188d63a3/html5/thumbnails/1.jpg)
PENGANTAR
PENGGUNAAN TIK/ICT
DALAM PEMBELAJARAN
NIA SUTISNA
PLB FIP UPI
20092009
UPIBandung
UPIBandung
WILUJENG TEPANG
MUNGGARAN KUMAHA DARAMANG?
![Page 2: PENGANTAR PENGGUNAAN TIK/ICT DALAM ... - file.upi.edufile.upi.edu/.../195701311986031-NIA_SUTISNA/TIK_Garutm.pdf · penggunaan tik/ict dalam pembelajaran nia sutisna plb fip upi 2009](https://reader031.fdocuments.net/reader031/viewer/2022013117/5ca0960288c99317188d63a3/html5/thumbnails/2.jpg)
KEUNTUNGAN PEMBELAJARAN BERBANTUAN
KOMPUTER(NASUTION, 1994) DI ANTARANYA :
1. KOMPUTER ITU” SABAR, CERMAT, MEMPUNYAI
INGATAN YANG SEMPURNA”
2. DAPAT DIMANFAATKAN SEGERA”MEMBUAT
HITUNGAN, GRAFIK, GAMBAR, DAN MEMBERIKAN
BERMACAM-MACAM INFORMASI.BERMACAM-MACAM INFORMASI.
![Page 3: PENGANTAR PENGGUNAAN TIK/ICT DALAM ... - file.upi.edufile.upi.edu/.../195701311986031-NIA_SUTISNA/TIK_Garutm.pdf · penggunaan tik/ict dalam pembelajaran nia sutisna plb fip upi 2009](https://reader031.fdocuments.net/reader031/viewer/2022013117/5ca0960288c99317188d63a3/html5/thumbnails/3.jpg)
3. KOMPUTER SANGAT PLEKSIBEL DALAM MENGAJAR
DAN DAPAT DIATUR MENURUT KEINGINAN
PERANCANG PENGAJARAN
4. DAPAT SALINGMELENGKAPI DALAM
PEMBELAJARAN GURU, SISWA, DAN KOMPUTER.
KOMPUTER DAPAT PULA MENILAI HASIL
BELAJARSEIAP PESERTA DIDIDK DENGAN SEGERABELAJARSEIAP PESERTA DIDIDK DENGAN SEGERA
![Page 4: PENGANTAR PENGGUNAAN TIK/ICT DALAM ... - file.upi.edufile.upi.edu/.../195701311986031-NIA_SUTISNA/TIK_Garutm.pdf · penggunaan tik/ict dalam pembelajaran nia sutisna plb fip upi 2009](https://reader031.fdocuments.net/reader031/viewer/2022013117/5ca0960288c99317188d63a3/html5/thumbnails/4.jpg)
5. KOMPUTER DAPAT PULA MENILAI HASIL BELAJAR
SETIAP PESERTA DIDIK DENGAN SEGERA
![Page 5: PENGANTAR PENGGUNAAN TIK/ICT DALAM ... - file.upi.edufile.upi.edu/.../195701311986031-NIA_SUTISNA/TIK_Garutm.pdf · penggunaan tik/ict dalam pembelajaran nia sutisna plb fip upi 2009](https://reader031.fdocuments.net/reader031/viewer/2022013117/5ca0960288c99317188d63a3/html5/thumbnails/5.jpg)
BEBERAPA MODEL PEMBELAJARAN BERBANTUAN
KOMPUTER(Sudjana dan Rivai,1989) sbb:
![Page 6: PENGANTAR PENGGUNAAN TIK/ICT DALAM ... - file.upi.edufile.upi.edu/.../195701311986031-NIA_SUTISNA/TIK_Garutm.pdf · penggunaan tik/ict dalam pembelajaran nia sutisna plb fip upi 2009](https://reader031.fdocuments.net/reader031/viewer/2022013117/5ca0960288c99317188d63a3/html5/thumbnails/6.jpg)
1. MODEL LATIHAN DAN PRAKTEK(DRILL AND
PRACTICE)MEMBERIKAN PRAKTEK SEBANYAK MUNGKIN TERHADAP
KEMAMPUAN PESERTA DIDIK(KONSEP, PERATURAN,
PROSEDUR)TERLEBIH DAHULU SUDAH DIPELAJARI OLEH
PESERTA DIDIK.
(LATIHAN MATEMATIKA, MENTERJEMAHKAN,MEMBUAT (LATIHAN MATEMATIKA, MENTERJEMAHKAN,MEMBUAT
KOSA KATA)
![Page 7: PENGANTAR PENGGUNAAN TIK/ICT DALAM ... - file.upi.edufile.upi.edu/.../195701311986031-NIA_SUTISNA/TIK_Garutm.pdf · penggunaan tik/ict dalam pembelajaran nia sutisna plb fip upi 2009](https://reader031.fdocuments.net/reader031/viewer/2022013117/5ca0960288c99317188d63a3/html5/thumbnails/7.jpg)
2. MODEL TUTORIAL(TUTORIALS)
MODEL PEMBELAJARAN YANG MEMUAT
PENJELASAN, RUMUS, BAGAN, TABEL, DEFINISI
ISTILAH, LATIHAN, DAN BRANCHING YAN
SESUAI.INFORMASI DAN PENGETAHUAN YANG
DISAJIKAN SANGAT KOMUNIKATIF.
![Page 8: PENGANTAR PENGGUNAAN TIK/ICT DALAM ... - file.upi.edufile.upi.edu/.../195701311986031-NIA_SUTISNA/TIK_Garutm.pdf · penggunaan tik/ict dalam pembelajaran nia sutisna plb fip upi 2009](https://reader031.fdocuments.net/reader031/viewer/2022013117/5ca0960288c99317188d63a3/html5/thumbnails/8.jpg)
3. MODEL PEMECAHAH MASALAH(PROBLEM
SOLVING)
MODEL PENYAJIAN MASALAH- MASALAH YANG
DIPECAHKAN OLEH PESERTA DIDIK DENGAN CARA
MENCOBA-COBA.
![Page 9: PENGANTAR PENGGUNAAN TIK/ICT DALAM ... - file.upi.edufile.upi.edu/.../195701311986031-NIA_SUTISNA/TIK_Garutm.pdf · penggunaan tik/ict dalam pembelajaran nia sutisna plb fip upi 2009](https://reader031.fdocuments.net/reader031/viewer/2022013117/5ca0960288c99317188d63a3/html5/thumbnails/9.jpg)
4. MODEL SIMULASI(SIMULATION)
MODEL INI PEERTA DIDIK DIHADAPKAN KEPADA
SITUASI KEHIDUPAN NYATA.
CONTOH: PERUSAHAAN PENERBANGAN YANG
MEMPERGUNAKAN SIMULASI-SIMULSI
PENAMPILAN PESAWAT TERBANG BERKOMPUTER
CANGGIH SEBAGAI BAGIAN INTEGRAL DALAM CANGGIH SEBAGAI BAGIAN INTEGRAL DALAM
MELATIH TERBANG PARA AWAK PESAWATNYA.
![Page 10: PENGANTAR PENGGUNAAN TIK/ICT DALAM ... - file.upi.edufile.upi.edu/.../195701311986031-NIA_SUTISNA/TIK_Garutm.pdf · penggunaan tik/ict dalam pembelajaran nia sutisna plb fip upi 2009](https://reader031.fdocuments.net/reader031/viewer/2022013117/5ca0960288c99317188d63a3/html5/thumbnails/10.jpg)
5. MODEL PERMAINAN(GAMES)
GURU DAPAT MEMANFAATKAN PERMAINAN-
PERMAINAN YANG SUDAH DIPROGRAM DALAM
KOMPUTER ITU SENDIRI, JUGA DAAT MEMBUAT
ATAU MERANCANG PERMAINAN SENDIRI YANG
RELEVAN DENGAN TUJUAN PEMBELAJARAN.RELEVAN DENGAN TUJUAN PEMBELAJARAN.