Post on 05-Jul-2019
i
HUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN DISIPLIN BELAJAR SISWA
KELAS IV DAN V SD MUHAMMADIYAH 7 JOYOSURAN
KECAMATAN PASAR KLIWON KOTA SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2014/2015
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Diajukan Oleh:
DIAN YUNI LUTFIANA
A510110022
POGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015
ii
HUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN DISIPLIN BELAJAR SISWA
KELAS IV DAN V SD MUHAMMADIYAH 7 JOYOSURAN
KECAMATAN PASAR KLIWON KOTA SURAKARTA
TAHUN AJARAN 2014/2015
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Diajukan Oleh:
DIAN YUNI LUTFIANA
A510110022
POGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015
iii
iv
v
vi
HALAMAN MOTTO
“Dan katakanlah, ‘Bekerjalah kamu maka Allah akan melihat pekerjaanmu itu.”
(Q.S. At-Taubah: 106)
“Cara terbaik untuk meramalkan masa depan Anda adalah dengan menciptakan masa
depan itu sendiri.”
(Peter F Drucker)
“Lakukanlah pekerjaanmu dengan sungguh-sungguh karena pekerjaan yang
dilakukan secara asal hanya akan menyisakan pekerjaan baru.”
(Penulis)
vii
HALAMAN PERSEMBAHAN
Segala puji bagi Allah, dengan ketulusan dan keikhlasan hati, karya
sederhana ini penulis persembahkan untuk:
1. Ayah dan Ibu tercinta yang dengan penuh kasih sayang selalu mendoakan dan
mendukung setiap langkahku.
2. Kakak dan adikku tersayang yang selalu menyemangatiku.
3. Teman- teman seperjuangan dan sahabat baik saya yang selalu memberi motivasi
dan dukungan.
4. Teman-teman PGSD UMS khususnya kelas A angkatan 2011.
5. Almamater UMS.
viii
ABSTRAK
Dian Yuni Lutfiana/A510110022. HUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN DISIPLIN BELAJAR SISWA KELAS IV DAN V SD MUHAMMADIYAH 7 JOYOSURAN KECAMATAN PASAR KLIWON KOTA SURAKARTATAHUN AJARAN 2014/2015. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Februari. 2015. Salah satu tantangan profesional guru adalah merubah siswa yang tidak memiliki motivasi menjadi termotivasi untuk belajar dan yang tidak disipin menjadi disiplin. Pengetahuan guru tentang motivasi belajar siswa akan membantu guru memilih strategi dan perannya. Strategi dan peran yang tepat dapat meningkatkan motivasi siswa dan meningkatkan disiplin belajar siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara motivasi belajar dengan disiplin belajar siswa kelas IV dan V SD Muhammadiyah 7 Joyosuran tahun ajaran 2014/2015. Populasi penelitian ini dalah semua siswa kelas IV dan V SD Muhammadiyah 7 Joyosuran. Sampel sejumlah 44 siswa diambil menggunakan teknik stratified random sampling dengan alokasi proposional. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket dan dokumentasi. Teknik analisis penelitian ini menggunakan analisis korelasi product moment yang sebelumnya dilakukan uji pra syarat analisis berupa uji normalitas, uji linearitas, dan uji homogenitas. Berdasarkan hasil analisis data dengan taraf signifikansi 5%, diperoleh rhitung sebesar 0,683 yang memiliki interpretasi hubungan sedang/cukup berdasarkan tabel Guilford Emperical Rules. Pengujian hipotesis menggunakan uji t yang menghasilkan thitung > ttabel yaitu 6,06 > 2,0181. Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa ada hubungan positif yang sedang/cukup antara motivasi belajar dengan disiplin belajar siswa kelas IV dan V SD Muhammadiyah 7 Joyosuran tahun ajaran 2014/2015.
Kata kunci: disiplin belajar. motivasi belajar.
ix
ABSTRACT
Dian Yuni Lutfiana/A510110022. THE CORRELATION BETWEEN MOTIVATION LEARNING AND DISCIPLINE LEARNING OF THE FOURTH AND THE FIFTH GRADE STUDENTS OF SD MUHAMMADIYAH 7 JOYOSURAN IN 2014/2015 ACADEMIC YEAR Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Februari. 2015. This research is aimed to find out the correlation between learning motivation and learning discipline of the fourth and the fifth grade of SD Muhammadiyah 7 Joyosuran. The population is all the fourth and the fifth year student at SD Muhammadiyah 7 Joyosuran. There are 28 students in fourth grade and 22 students in fifth grade. The samples of this research are 44 students who are taken randomly by using proportional stratified random sampling. The data of learning motivation and learning discipline are collected by using questionnaire. This research uses product moment correlation analysis. This research also uses normality achievement, linearity achievement and homogeneity achievement before the data be analyzed. It is based on product moment correlation analysis at α = 5% obtained that rxy = 0,683 and it has enough correlation interpretation when it is consulted to Guilford Emperical Rules table. Hypothesis is tested by using T test. This statistic data analysis shows that ttest = 6, 06 is higher than ttable = 2,0181. Based on this result, the writer concludes that there is an enough positive correlation between learning motivation and learning discipline of the fourth and the fifth grade of SD Muhammadiyah 7 Joyosuran in 2014/2015 academic year. Keywords: learning discipline, learning motivation.
x
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT Tuhan semesta alam
yang melimpahkan rahmat, hidayahnya, dan inayah-Nya, sehingga penyusunan
skripsi ini berjalan dengan lancar dan terselesaikan dengan baik.
Skripsi ini disusun untuk melengkapi sebagian dari syarat guna memperoleh
gelar sarjana pendidikan S-1 Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menyadari terselesaikannya kripsi ini bukan semata-mata hasil jerih
payah penulis sendiri melainkan mendapat dukungan dan bantuan dari berbagai
pihak. Oleh karena itu, penulis ingin menyampaikan terimakasih kepada:
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno selaku dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan
kesempatan kepada penulis untuk menyusun skripsi.
2. Drs. Samino, M.M. selaku ketua program studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar FKIP UMS yang telah memberikan arahan selama studi di PGSD
UMS.
3. Dra. Ratnasari Diah Utami, M.Si, selaku pembimbing skipsi yang telah
banyak memberikan bimbingan dan arahan sampai terselesaikannya skripsi
ini dengan baik dan benar.
4. Bapak Budiyono, S.Pd. selaku Kepala SD Muhammadiyah 7 Joyosuran yang
telah memberikan ijin untuk melakukan riset di SD tersebut.
5. Bapak Sumadi, S.Pd. selaku Kepala SD Muhammadiyah 10 Tipes yang telah
memberikan ijin untuk melakukan uji instrument penelitian di SD tersebut.
6. Dosen Program Studi PGSD UMS yang telah memberikan ilmu dan berbagi
pengalaman yang bermanfaat bagi penulis.
7. Seluruh staff pengajar SD Muhammadiyah 7 Joyosuran, Surakarta yang telah
mendukung dan membantu penulis dalam melakukan riset.
8. Keluarga yang telah memberikan dukungan dan semangat dalam
menyeesaikan skripsi ini.
9. Semua pihak yang telah membantu dalam penyelesaian skripsi ini.
xi
Penulis menyadari masih kekurangan yang terdapat dalam skripsi ini. Untuk itu
penulis mohon maaf atas segala kekurangan dalam penulisan skripsi ini. Semoga
sripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis dan juga untuk semua pihak. Serta tak lupa
penulis mengharapkan saran dan kritik yang membangun demi kesempurnaan
laporan ini dari pembaca.
Surakarta, Februari 2015
Penulis
xii
DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL…………………………………………………………….... . i
HALAMAN JUDUL……………………………………………………………........ ii
HALAMAN PERNYATAAN .................................................................................... iii
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ......................................................... iv
HALAMAN PENGESAHAN PENGUJI .................................................................... v
HALAMAN MOTTO ................................................................................................. vi
HALAMAN PERSEMBAHAN................................................................................. vii
ABSTRAK ................................................................................................................ viii
ABSTRACT ................................................................................................................ ix
KATA PENGANTAR ................................................................................................. x
DAFTAS ISI .............................................................................................................. xii
DAFTAR TABEL ...................................................................................................... xv
DAFTAR GAMBAR ................................................................................................ xvi
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................................ xvii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ................................................................................. 1
B. Identifikasi Masalah ........................................................................................ 3
C. Pembatasan Masalah ....................................................................................... 3
D. Perumusan Masalah ........................................................................................ 4
E. Tujuan Penelitian ............................................................................................ 4
F. Manfaat Penelitian .......................................................................................... 4
BAB II LANDASAN TEORI
A. Tinjauan Pustaka
1. Motivasi Belajar
a. Pengertian Motivasi Belajar ................................................................. 6
xiii
b. Macam-macam Motivasi...................................................................... 7
c. Fungsi Motivasi Belajar ....................................................................... 9
d. Faktor yang Mempengaruhi Motivasi Belajar ..................................... 9
e. Indikator Motivasi Belajar ................................................................. 11
2. Disiplin Belajar
a. Pengertian Disiplin Belajar ................................................................ 12
b. Pentingnya Disiplin Belajar ............................................................... 13
c. Cara Menegakkan Disipliin ............................................................... 13
d. Indikator Disiplin Belajar .................................................................. 15
B. Penelitian yang Relevan ................................................................................. 16
C. Kerangka Penelitian ....................................................................................... 17
D. Hipotesis......................................................................................................... 18
BAB III METODE PENELITIAN
A. Tempat dan Waktu Penelitian
1. Tempat Penelitian ..................................................................................... 19
2. Waktu Penelitian ...................................................................................... 19
B. Populasi, Sampel, dan Sampling
1. Populasi .................................................................................................... 20
2. Sampel ...................................................................................................... 20
3. Sampling .................................................................................................. 20
C. Variabel Penelitian ......................................................................................... 22
D. Teknik Pengumpulan Data ............................................................................. 22
E. Teknik Analisis Data
1. Teknik Uji Instrumen Penelitian ............................................................. 25
2. Teknik Uji Pra Syarat Analisis ................................................................ 26
3. Teknik Analisis Data ............................................................................... 30
BAB IV HASIL PENELITIAN
A. Gambaran Umum SD Muhammadiyah 7 Joyosuran ..................................... 33
B. Pengujian Instrumen Penelitian
xiv
1. Uji Validitas ............................................................................................... 36
2. Uji Reliabilitas ........................................................................................... 39
C. Deskripsi Data
1. Deskripsi Data Motivasi Belajar................................................................ 39
2. Deskripsi Data Disiplin Belajar ................................................................. 41
D. Uji Pra Syarat Analisis
1. Uji Normalitas ........................................................................................... 42
2. Uji Linearitas ............................................................................................. 43
3. Uji Homogenitas ........................................................................................ 43
E. Analisi Data dan Pengujian Hipotesis
1. Analisis Data.............................................................................................. 44
2. Pengujian Hipotesis ................................................................................... 45
F. Pembahasan Hasil Analisis Data.................................................................... 46
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan .................................................................................................... 48
B. Implikasi......................................................................................................... 48
C. Saran............................................................................................................... 49
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................................ 50
LAMPIRAN ............................................................................................................... 52
xv
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Persamaan dan Perbedaan Penelitian ......................................................... 17
Tabel 3.1 Sebaran Waktu Penelitian .......................................................................... 19
Tabel 3.2.Pedoman Penskoran Angket Motivasi Belajar........................................... 23
Tabel 3.3.Pedoman Penskoran Angket Disiplin Belajar ............................................ 23
Tabel 3.4.Kisi-kisi Angket Uji Coba.......................................................................... 24
Tabel 3.5 Komputerisasi Liliefors Test...................................................................... 27
Tabel 3.6 Guilford Emperical Rules .......................................................................... 32
Tabel 4.1 Hasil Uji Validitas Angket Motivasi Belajar ............................................. 37
Tabel 4.2 Hasil Uji Validitas Angket Disiplin Belajar .............................................. 38
Tabel 4.3 Hasil Uji Reliabilitas .................................................................................. 39
Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Data Motivasi Belajar ............................................... 40
Tabel 4.5 Distribusi Frekuensi Data Disiplin Belajar ................................................ 41
Tabel 4.6 Rangkuman Hasil Uji Normalitas Data ..................................................... 42
Tabel 4.7 Rangkuman Hasil Uji Linearitas ................................................................ 43
Tabel 4.8 Rangkuman Hasil Uji Homogenitas .......................................................... 44
xvi
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Penelitian ............................................................................... 18
Gambar 4.1 Struktur Organisasi SD Muhammadiyah 7 Joyosuran ........................... 35
Gambar 4.2 Diagram Batang Data Motivasi Belajar ................................................. 40
Gambar 4.3 Diagram Batang Data Disiplin Belajar................................................... 42
Gambar 4.4 Daerah Kritis t(0,025)(42) ............................................................................ 46
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Daftar Siswa Uji Coba Angket ............................................................... 52
Lampiran 2 Angket Uji Coba Hubungn Motivasi Belajar dengan Disiplin Belar ..... 54
Lampiran 3 Data Hasil Uji Coba Angket Motivasi Belajar ....................................... 59
Lampiran 4 Data Hasil Uji Coba Angket Disiplin Belajar ........................................ 61
Lampiran 5 Hasil Uji Validitas Angket Motivasi Belajar.......................................... 63
Lampiran 6 Hasil Uji Validitas Angket Disiplin Belajar ........................................... 65
Lampiran 7 Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Penelitian ............................................ 66
Lampiran 8 Daftar Nama Sampel Penelitian ............................................................. 67
Lampiran 9 Angket Hubungan antara Motivasi Belajar dengan Disiplin Belajar ..... 69
Lampiran 10 Data Penelitian Angket Motivasi Belajar ............................................. 73
Lampiran 11 Data Penelitian Angket Disiplin Belajar .............................................. 75
Lampiran 12 Deskripsi Data ...................................................................................... 77
Lampiran 13 Distribusi Frekuensi Data Bergolong ................................................... 78
Lampiran 14 Hasil Uji Normalitas Data Motivasi Belajar......................................... 80
Lampiran 15 Hasil Uji Normalitas Data Disiplin Belajar .......................................... 81
Lampiran 16 Hasil Uji Linearitas .............................................................................. 82
Lampiran 17 Hasil Uji Homogenitas ......................................................................... 83
Lampiran 18 Teknik Analisis Data ............................................................................ 84
Lampiran 19 Tabel Bantu Penghitungan Analisi Korelasi Product Moment ............ 85
Lampiran 20 Pengujian Hipotesis .............................................................................. 87
Lampiran 21 Tabel Kracjie ........................................................................................ 88
Lampiran 22 Tabel Nilai-Nilai r product moment ..................................................... 89
Lampiran 23 Tabel Nilai-Nilai Kritis Liliefors .......................................................... 90
Lampiran 24 Tabel Nilai-Nilai Untuk Distribusi F (α = 5% atau 0,05) ..................... 92
Lampiran 25 Tabel Nilai- Nilai Dalam Distribusi T .................................................. 95
Lampiran 26 Gambar Pelaksanaan Uji Instrumen di SD Muhammadiyah 10 Tipes ..... 97
xviii
Lampiran 27 Gambar Riset di SD Muhammadiyah 7 Joyosuran .............................. 98