Post on 15-Jan-2016
description
Haft matematyczny – praca długoterminowa
Katarzyna SikoraDoradca metodyczny matematyki
ZSO-1 Chorzów
Cele
• Wykonanie pracy – haftu matematycznego.
• Wdrażanie do wychwytywania prawidłowości (rytmy) w celu wykorzystania ich w nabywaniu umiejętności matematycznych.
• Wspomaganie uczniów w rozwijaniu intuicji
geometrycznych: figury geometryczne i rytmiczne organizowanie przestrzeni płaskiej.
• Wdrażanie uczniów do dostrzegania regularności w otoczeniu i w swoim działaniu, kontynuowanie ich, a potem przekładanie z jednej reprezentacji na inną.
Profesor Edyta Gruszczyk-Kolczyńska: „Program rozwijania uzdolnień matematycznych dzieci”.
Plan pracy
• Przedstawienie zadania.• Nauka zasad haftu matematycznego.• Samodzielne wykonanie własnej kompozycji –
praca domowa (2 tygodnie).• Ocena prac uczniów.• Wykonanie wystawy prac uczniów na korytarzu
szkolnym, w postaci fotoramy.
Zasady haftowania
Narysuj dowolny trójkąt:
Połącz nitką (odcinkiem) pierwszy dolny punkt na lewym ramieniu trójkąta z pierwszym górnym punktem na prawym ramieniu, potem drugi punkt z drugim, trzeci z trzecim itd.
Podziel boki trójkąta na małe odcinki jednakowej długości:
Jeden kąt został pokryty haftem. Możesz podobnie postąpić z drugim i trzecim kątem. Haftując kąty możesz stworzyć własną kompozycję.
Prace uczniów:
Karolina Sikora, kl. IIA LO:
Marcin Serebrowski, kl. 2c G-3:
Dawid Dzimiński, kl. IIA LO:
Dorota Serebrowska, kl. 2c G-3:
Prace uczniów:
Adam Slotosz, kl. IIA LO:
Miriam Patyk, kl. IIA LO:
Daniel Paluch, kl. IIA LO:
Magdalena Szadura, kl. IIA LO: