Post on 05-Apr-2015
Gymnasium Petrinum Gymnasium Petrinum
– Recklinghausen -– Recklinghausen -
Latein und Latein und FranzösischFranzösisch
als zweite als zweite FremdspracheFremdsprache
ab Klasse 6ab Klasse 6
M. Rembiak fecit
Anforderungen an die Anforderungen an die LernendenLernenden
Bereitschaft zu lernen!
Unterrichtsinhalte in mündlicher und schriftlicher
Form!Zusätzliche Belastung
(zweite Fremdsprac
he)
Konsequentes Lernen und
stetiger Arbeitsaufwan
d!
Gewisse wird
Lerndisziplin gefordert
und gefördert!
Mutter Latein Mutter Latein und ihre und ihre TöchterTöchter
Die romanisch – frankophone Die romanisch – frankophone WeltWelt
██ Französisch ██ Spanisch ██ Portugiesisch ██ Italienisch
██ Rumänisch
dunkle Farbtöne = offizieller Status der Sprachehelle Farbtöne = weite Verbreitung der Sprache
Fachspezifische Fachspezifische SchwerpunkteSchwerpunkte
Latein Latein
Grundsätzlich Arbeit Grundsätzlich Arbeit an Textenan Texten
Verstehen durch Verstehen durch Lesen, Lesen, Texterschließen, Texterschließen, Übersetzen und Übersetzen und InterpretationInterpretation
Sprechgewandtheit Sprechgewandtheit nicht erforderlich, nicht erforderlich, aber ein stärkeres, aber ein stärkeres, analytisches Denken analytisches Denken wird gefordert und wird gefordert und geschultgeschult
Französisch
selbstständiger Umgang mit der französischen Sprache (mündl. und schriftl. Kommunikation)
Verstehen durch Hören und Lesen
Kommunikationsbereitschaft ist wesentlich, Aussprache und Schriftbild sind wichtig, denn: keine phonetische Sprache, unvertraute Laute
Methoden beider FächerMethoden beider FächerLatein Latein
Genaues grammatisches Genaues grammatisches Analysieren Analysieren
von Formen,von Formen,von Wortgruppen,von Wortgruppen,von Sätzenvon Sätzen
amamoo – ich liebe– ich liebeamaamavivi – ich habe geliebt– ich habe geliebtamaamabambam – ich liebte– ich liebteamaamabo bo – ich werde – ich werde liebenlieben
Französisch
Vermittlung unbekannten Vokabulars durch Bilder, Zeichnungen, Gestik, Mimik
Einsprachigkeit wird angestrebt; daher: Aussprachetraining, Imitation
Mündl. und schriftl. Textproduktion
Lernen Lernen
Vermittlung von Strukturen
Inhalte der Texte - LateinInhalte der Texte - Latein
Fabeln und
Märchen
Mythen & Sagen
geschichtliche Ereignisse
Alltagsleben im Alten
Rom
Inhalt der Texte- FranzösischInhalt der Texte- Französisch
Alltags-situation
en
Landeskunde
Probleme des LandesLebens-
gewohnheiten
Latein
Modell von Sprache lernen
erkennen, wie Sprache „funktionert“
Historische Kommunikation sich mit einer andern Welt auseinander setzen:Sprache < Denken < Leben
Übersetzung ins Deutsche fundamentales Lernziel
Latein trainiert daher auch die Muttersprache
Unterrichtssprache ist Deutsch
Französisch
Performanz agieren und reagieren Textproduktion
mündlich und schriftlich
Selbstständiger Umgang mit der französischen Sprache fundamentales Lernziel
Französische trainiert die Kommunikation
Unterrichtssprache ist Französisch (Einsprachigkeit wird angestrebt)
Ziele im VergleichZiele im Vergleich
LernvoraussetzungenLernvoraussetzungen grundsätzlich keine Sprache schwerer als die andere
beide Sprachen verlangen Fleiß (Vok., Gramm.)
Gute Voraussetzungen, um ...
... Latein ... ... Französisch ...
... zu lernen, können sein:
Spaß am systemati-schen Knobeln, Tüfteln
Spaß an Geschichte und dem eigenen Denken
Spaß am Sprechen und an spielerischer Imitation
Spaß an der Begegnung mit anderen Ländern und Kulturen
Qualifikation FranzösischQualifikation Französisch
Delf
Diplôme d‘Etudes en Langue Française standardisiertes und international anerkanntes Sprachdiplom
außerschulische Qualitätsfeststellung in möglichst realistischen Kontaktsituationen:
Hörverstehen, Kommunikation, Schreibfertigkeit
für alle Lernenden der französischen Sprache
Ziel: Beherrschung mehrere Fremdsprachen
Schlüsselqualifikation
im Studium in Institutionen in Wirtschaftszweigen
Qualifikation LateinQualifikation Latein
Latinum
Teilnahme am Lateinunterricht:
von Klasse 6 bis 10
von Klasse 8 bis 12
von Klasse 10 bis 12 mit Abschlussprüfung
Abschlussnote: mindestens 4Alternative: dreisemestriger Unikurs mit
Abschlussprüfung
Sprachanforderungen im Studium:
http://www.ruhr-uni-bochum.de/zsb/sprachke.htm
https://zsb.uni-muenster.de/material/m018.htm
Latein oder Latein oder Französisch? Französisch?
Unterstützen Sie Ihr Kind
bei seiner Wahl!
Anhaltspunkte:
bisherige Schullaufbahn
generelle Veranlagung