ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE BUCARAMANGA

PROYECTO

“FORTALECIMIENTO DEL INGLÉS DESDE LA ESCUELA”

ESCUELA NORMAL SUPERIOR

DE BUCARAMANGA

Institución Oficial Formadora de Maestros

Zona Urbana

Población: 4.300 estudiantes

Niveles: Preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaria,

Media Vocacional, Programa de Formación

Complementaria

Jornadas. Mañana, tarde, noche

Campo de Práctica: urbano, rural, inclusión

Calendario A

ESCUELAS NORMALES SUPERIORES

SEMILLERO DE FUTUROS EDUCADORES DE PREESCOLAR Y BÁSICA PRIMARIA

PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA (PFC) PEDAGOGÍA BILINGÜE

“FORTALECIMIENTO DEL

INGLÉS DESDE LA ESCUELA”

Necesidad de maestros de inglés idóneos en las escuelas.

EncuestaExperiencia bachilleres

Resultados prueba de

estado

GESTIÓN ACADÉMICA: Área de Inglés. Reestructuración del plan de área.

GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA: Licitaciones y recursos obtenidos

GESTIÓN DIRECTIVA: Operacionalización del proyecto

GESTIÓN COMUNITARIA: Apoyo económico y confianzaL

INE

AS

DE

AC

CIÓ

N

FUNDAMENTOS LEGALES

Ley General de Educación 115

1994

Lineamientos Curriculares

1999

Guía Nº 22 Estándares Básicos de Competencias en Lengua Extranjera

2006

MALLA CURRICULAR

AJUSTES AL PLAN DE ESTUDIOS

REVISIÓN DEL DISEÑO CURRICULAR

METODOLOGÍA Y ENFOQUE

ENFOQUE COMUNICATIVO

TPR

CLIL

NATURAL APPROACH

APRENDIZAJE BASADO EN TAREAS Y

PROYECTOS

MODELO COGNITIVO

CON ENFOQUE HUMANISTA

PROYECTO DE FORTALECIMIENTO DEL COMPONENTE DE INGLÉS A

ESCUELAS NORMALES SUPERIORES

OBJETIVO

Desarrollar, en los docentes de inglés y directivos

de las Escuelas Normales Superiores, la

capacidad autónoma de autoevaluarse y generar

Planes de Mejoramiento para el área de inglés

pertinentes a su situación contextual y

articulados al Plan de Mejoramiento Institucional,

que les lleve a mejorar de forma sostenida sus

procesos de aprendizaje y enseñanza del inglés

como lengua extranjera.

Planeación Implementación

Evaluación

Fase 1

Diagnóstico Externo.

Fase 2

Diseño y Formulación

del Plan de

Mejoramiento

Fase 4

Medición de impacto

y socialización de

resultados.

Fase 3.

Seguimiento y apoyo a

la implementación del

plan de mejoramiento.

FORTALECIMIENTO AL COMPONENTE DEL INGLÉS DE LAS ENS –MEN –BRITISH COUNCIL

Aumento a tres y cuatro horas semanales Recurso Pedagógico

Inicia la formación desde preescolar en la

ENSB Aplicación de pruebas

estandarizadas

ACCIONES COMPLEMENTARIAS

ANTES

Contenidos, Gramática,

Vocabulario

DESPUÉS

Desarrollo de Habilidades

Comunicativas para las

prácticas sociales

SISTEMA DE EVALUACIÓN

Beneficio del Proyecto de Fortalecimiento al Componente de ingles de las ENS

Proyecto de Cooperación Educativa para el

Fortalecimiento de la Enseñanza y Aprendizaje del

Inglés en las Escuelas Normales Superiores: 20 becas

para maestros de la ENSB. MEN-Embajada Americana-

Centro Colombo Americano

Curso virtual TEACHING KNOWLEDGE TEST. British

Council.

Formación de tutores multiplicadores a través de una

Propuesta Metodológica para la Enseñanza del Inglés.

Formación en el uso de recursos pedagógicos Bunny

Bonita y My ABC English Kit. MEN – British Council.

INTEGRACIÓN DE LA COMUNIDAD

APOYO DE PADRES DE FAMILIA

VINCULACIÓN DE OTROS MAESTROS DE LA ESCUELA

INTERSECTORIALIDAD

IMPACTO EN LOS CAMPOS DE PRÁCTICA

ALIANZAS INTERINSTITUCIONALES E INTERSECTORIALES

SECTOR

EDUCATIVO

SECTOR

PRODUCTIVO

ENTES

GUBERNAMENTALES

BENEFICIOS RECIBIDOS DE LOS ALIADOS

• Convenios 20% de descuento a todos los

estudiantes de la ENSB – Colombo Americano

• 20 becas para maestros en formación. Embajada

Americana.

• 200 becas para Maestros en Formación Convenio:

Suramericana - Cámara de Comercio de

Bucaramanga –UIS – UNAB

EN PROCESO

Propuesta de continuidad del proyecto existente.

Propuesta de crear grupos bilingües en la normal.

IMPACTO EN BUCARAMANGA

TOTAL DE LA POBLACIÓN

ESCOLAR EN BUCARAMANGA

39,500 estudiantes de preescolar y

básica primaria

39,000 ÷35 = 1,115 grupos

1 Maestro para 8 grupos

1,115 ÷8 = 140 maestros

657 Nuevos maestros

RESULTADOS

PRUEBA SABER PRO 2013

RESULTADOS

PRUEBA SABER PRO 2013

AVANCES LOGRADOS

PRUEBA SABER PRO 2011 - 2013

• Primer Encuentro para la investigación e innovación de programas

para la enseñanza-aprendizaje de lenguas extranjeras.

• Transversalización del área con otras disciplinas. Proyecto “Little

Scientist” en la básica primaria .

• Articulación con el proyecto de Educación Sexual y Construcción

de ciudadanía a través del Plan Lector.

• Fortalecimiento del programa de inclusión para niños con

discapacidades auditivas.

• Mejoramiento en los resultados de las Pruebas Saber.

• Dotación de portátiles nuevos para el Laboratorio de Idiomas.

• Impacto en efecto cascada en otros maestros de la escuela y de

las instituciones campos de práctica.

• Adquisición de recursos didácticos Bunny Bonita y My ABC English

Kit.

• Vinculación del sector productivo en nuestro proyecto institucional.

• Reconocimientos a nivel local, regional y nacional.

LOGROS AREA DE INGLÉS

Plan de acción 2014

Socialización e implementación de estrategias

tomadas de los cursos de Fortalecimiento de

Lengua, TKT y Formación en Metodología.

Interacción con otras culturas y con hablantes

nativos.

Replanteamiento de la estrategia a seguir con el

grupo con discapacidad auditiva para proporcionar

soluciones acordes a sus necesidades.

Participación en el documento de reestructuración

de las Escuelas Normales.

Dar continuidad a las alianzas para lograr

sostenibilidad del proyecto

METAS POR LOGRAR•Ser focalizados en el uso de recursos como English Please.

•Asignación de docentes idóneos en preescolar y básicaprimaria en las ENS y en todas las instituciones oficiales.

•Financiación por parte de los entes territoriales de losniveles de inglés a los maestros en formación a través deuniversidades y/o institutos certificados.

•Suma de aliados intersectoriales e interinstitucionales.

•Vinculación a más proyectos de fortalecimiento del Inglésdel MEN desde el PFDCLE.

FACTORES DE ÉXITO

Trabajo Colaborativo

Integración de la Comunidad

Alianzas intersectoriales

Alianzas interinstitucionale

s

Acompañamiento del MEN y del ente territorial

Si formamos al

maestro,

formamos a

todos sus

discípulos

EVENTOS

INSTITUCIONALES DE

INGLÉS

PROGRAMA DE

FORMACIÒN

COMPLEMENTARIA (PFC)

PRÁCTICA DOCENTE

INGLÉS (PFC)