Ensb bogotá -2014
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ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE BUCARAMANGA
PROYECTO
“FORTALECIMIENTO DEL INGLÉS DESDE LA ESCUELA”
ESCUELA NORMAL SUPERIOR
DE BUCARAMANGA
Institución Oficial Formadora de Maestros
Zona Urbana
Población: 4.300 estudiantes
Niveles: Preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaria,
Media Vocacional, Programa de Formación
Complementaria
Jornadas. Mañana, tarde, noche
Campo de Práctica: urbano, rural, inclusión
Calendario A
ESCUELAS NORMALES SUPERIORES
SEMILLERO DE FUTUROS EDUCADORES DE PREESCOLAR Y BÁSICA PRIMARIA
PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA (PFC) PEDAGOGÍA BILINGÜE
“FORTALECIMIENTO DEL
INGLÉS DESDE LA ESCUELA”
Necesidad de maestros de inglés idóneos en las escuelas.
EncuestaExperiencia bachilleres
Resultados prueba de
estado
GESTIÓN ACADÉMICA: Área de Inglés. Reestructuración del plan de área.
GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA: Licitaciones y recursos obtenidos
GESTIÓN DIRECTIVA: Operacionalización del proyecto
GESTIÓN COMUNITARIA: Apoyo económico y confianzaL
INE
AS
DE
AC
CIÓ
N
FUNDAMENTOS LEGALES
Ley General de Educación 115
1994
Lineamientos Curriculares
1999
Guía Nº 22 Estándares Básicos de Competencias en Lengua Extranjera
2006
MALLA CURRICULAR
AJUSTES AL PLAN DE ESTUDIOS
REVISIÓN DEL DISEÑO CURRICULAR
METODOLOGÍA Y ENFOQUE
ENFOQUE COMUNICATIVO
TPR
CLIL
NATURAL APPROACH
APRENDIZAJE BASADO EN TAREAS Y
PROYECTOS
MODELO COGNITIVO
CON ENFOQUE HUMANISTA
PROYECTO DE FORTALECIMIENTO DEL COMPONENTE DE INGLÉS A
ESCUELAS NORMALES SUPERIORES
OBJETIVO
Desarrollar, en los docentes de inglés y directivos
de las Escuelas Normales Superiores, la
capacidad autónoma de autoevaluarse y generar
Planes de Mejoramiento para el área de inglés
pertinentes a su situación contextual y
articulados al Plan de Mejoramiento Institucional,
que les lleve a mejorar de forma sostenida sus
procesos de aprendizaje y enseñanza del inglés
como lengua extranjera.
Planeación Implementación
Evaluación
Fase 1
Diagnóstico Externo.
Fase 2
Diseño y Formulación
del Plan de
Mejoramiento
Fase 4
Medición de impacto
y socialización de
resultados.
Fase 3.
Seguimiento y apoyo a
la implementación del
plan de mejoramiento.
FORTALECIMIENTO AL COMPONENTE DEL INGLÉS DE LAS ENS –MEN –BRITISH COUNCIL
Aumento a tres y cuatro horas semanales Recurso Pedagógico
Inicia la formación desde preescolar en la
ENSB Aplicación de pruebas
estandarizadas
ACCIONES COMPLEMENTARIAS
ANTES
Contenidos, Gramática,
Vocabulario
DESPUÉS
Desarrollo de Habilidades
Comunicativas para las
prácticas sociales
SISTEMA DE EVALUACIÓN
Beneficio del Proyecto de Fortalecimiento al Componente de ingles de las ENS
Proyecto de Cooperación Educativa para el
Fortalecimiento de la Enseñanza y Aprendizaje del
Inglés en las Escuelas Normales Superiores: 20 becas
para maestros de la ENSB. MEN-Embajada Americana-
Centro Colombo Americano
Curso virtual TEACHING KNOWLEDGE TEST. British
Council.
Formación de tutores multiplicadores a través de una
Propuesta Metodológica para la Enseñanza del Inglés.
Formación en el uso de recursos pedagógicos Bunny
Bonita y My ABC English Kit. MEN – British Council.
INTEGRACIÓN DE LA COMUNIDAD
APOYO DE PADRES DE FAMILIA
VINCULACIÓN DE OTROS MAESTROS DE LA ESCUELA
INTERSECTORIALIDAD
IMPACTO EN LOS CAMPOS DE PRÁCTICA
ALIANZAS INTERINSTITUCIONALES E INTERSECTORIALES
SECTOR
EDUCATIVO
SECTOR
PRODUCTIVO
ENTES
GUBERNAMENTALES
BENEFICIOS RECIBIDOS DE LOS ALIADOS
• Convenios 20% de descuento a todos los
estudiantes de la ENSB – Colombo Americano
• 20 becas para maestros en formación. Embajada
Americana.
• 200 becas para Maestros en Formación Convenio:
Suramericana - Cámara de Comercio de
Bucaramanga –UIS – UNAB
EN PROCESO
Propuesta de continuidad del proyecto existente.
Propuesta de crear grupos bilingües en la normal.
IMPACTO EN BUCARAMANGA
TOTAL DE LA POBLACIÓN
ESCOLAR EN BUCARAMANGA
39,500 estudiantes de preescolar y
básica primaria
39,000 ÷35 = 1,115 grupos
1 Maestro para 8 grupos
1,115 ÷8 = 140 maestros
657 Nuevos maestros
RESULTADOS
PRUEBA SABER PRO 2013
RESULTADOS
PRUEBA SABER PRO 2013
AVANCES LOGRADOS
PRUEBA SABER PRO 2011 - 2013
• Primer Encuentro para la investigación e innovación de programas
para la enseñanza-aprendizaje de lenguas extranjeras.
• Transversalización del área con otras disciplinas. Proyecto “Little
Scientist” en la básica primaria .
• Articulación con el proyecto de Educación Sexual y Construcción
de ciudadanía a través del Plan Lector.
• Fortalecimiento del programa de inclusión para niños con
discapacidades auditivas.
• Mejoramiento en los resultados de las Pruebas Saber.
• Dotación de portátiles nuevos para el Laboratorio de Idiomas.
• Impacto en efecto cascada en otros maestros de la escuela y de
las instituciones campos de práctica.
• Adquisición de recursos didácticos Bunny Bonita y My ABC English
Kit.
• Vinculación del sector productivo en nuestro proyecto institucional.
• Reconocimientos a nivel local, regional y nacional.
LOGROS AREA DE INGLÉS
Plan de acción 2014
Socialización e implementación de estrategias
tomadas de los cursos de Fortalecimiento de
Lengua, TKT y Formación en Metodología.
Interacción con otras culturas y con hablantes
nativos.
Replanteamiento de la estrategia a seguir con el
grupo con discapacidad auditiva para proporcionar
soluciones acordes a sus necesidades.
Participación en el documento de reestructuración
de las Escuelas Normales.
Dar continuidad a las alianzas para lograr
sostenibilidad del proyecto
METAS POR LOGRAR•Ser focalizados en el uso de recursos como English Please.
•Asignación de docentes idóneos en preescolar y básicaprimaria en las ENS y en todas las instituciones oficiales.
•Financiación por parte de los entes territoriales de losniveles de inglés a los maestros en formación a través deuniversidades y/o institutos certificados.
•Suma de aliados intersectoriales e interinstitucionales.
•Vinculación a más proyectos de fortalecimiento del Inglésdel MEN desde el PFDCLE.
FACTORES DE ÉXITO
Trabajo Colaborativo
Integración de la Comunidad
Alianzas intersectoriales
Alianzas interinstitucionale
s
Acompañamiento del MEN y del ente territorial
Si formamos al
maestro,
formamos a
todos sus
discípulos
EVENTOS
INSTITUCIONALES DE
INGLÉS
PROGRAMA DE
FORMACIÒN
COMPLEMENTARIA (PFC)
PRÁCTICA DOCENTE
INGLÉS (PFC)