Post on 21-Sep-2020
GUÍA N°1 PARA 3° Medio
Asignatura: Lenguaje – Docente: Gonzalo Ruz.
Nombre del Estudiante: __________________________________________ Curso: 3°__
Plazo de envío de la guía: Entre miércoles 18 al miércoles 25/marzo.
Correo del profesor: gonzalo.ruz.villaelsol@gmail.com Formato de envío de la guía: Word
Links a visitar:
http://www.cervantesvirtual.com/obra-visor/la-concepcin-esttica-en-la-teora-de-la-literatura-de-
lvarez-espino-y-gngora-fernndez-0/html/0244e626-82b2-11df-acc7-002185ce6064_3.html
(Introducción y parte 1)
https://core.ac.uk/download/pdf/11862611.pdf (pgs. 157 - 163)
Objetivo (s) de la Guía: Conocer conceptos y características del género narrativo y aplicar lo
aprendido a través de la resolución de una guía.
Instrucciones:
-En esta guía encontrarás información relacionada con la comprensión lectora, específicamente con la inferencia y la interpretación de estrategias literarias utilizadas para generar un efecto estético específico. -Para responder la guía, utiliza las estrategias ejercitadas en clase y puedes apoyarte en los links que aparecen más arriba como material de profundización. Formato de envío de la guía: respuestas en word, fotos de la guía contestada o fotos de las respuestas en el cuaderno. Desde ya agradezco mucho por responder esta guía que te servirá mucho.
El corazón delator. Edgar Allan Poe
¡Es cierto! Siempre he sido nervioso, muy nervioso, terriblemente nervioso. ¿Pero por qué
afirman ustedes que estoy loco? La enfermedad había agudizado mis sentidos, en vez de
destruirlos o embotarlos. Y mi oído era el más agudo de todos. Oía todo lo que puede oírse
en la tierra y en el cielo. Muchas cosas oí en el infierno. ¿Cómo puedo estar loco, entonces?
Escuchen… y observen con cuánta cordura, con cuánta tranquilidad les cuento mi historia.
Me es imposible decir cómo aquella idea me entró en la cabeza por primera vez; pero, una
vez concebida, me acosó noche y día. Yo no perseguía ningún propósito. Ni tampoco
estaba colérico. Quería mucho al viejo. Jamás me había hecho nada malo. Jamás me
insultó. Su dinero no me interesaba. Me parece que fue su ojo. ¡Sí, eso fue! Tenía un ojo
semejante al de un buitre… Un ojo celeste, y velado por una tela. Cada vez que lo
clavaba en mí se me helaba la sangre. Y así, poco a poco, muy gradualmente, me fui
decidiendo a matar al viejo y librarme de aquel ojo para siempre.
Cuento completo en el siguiente link: https://ciudadseva.com/texto/el-corazon-delator/
1.- Realiza una descripción sicológica del protagonista:
2.- ¿Cómo se interpreta la comparación del ojo del viejo con el de un buitre? Considera el
simbolismo del ojo y del buitre para tu respuesta
3.- Menciona y explica dos decisiones literarias que haya toma el autor (tipo de narrador,
narración lineal, etc.)
4.- ¿Qué efecto estético se produce en este relato?
5.- ¿Cuál es la relación entre fondo (idea) y forma (externo) lograda en este texto?
1.- ¿Cuál es el acontecimiento más llamativo del relato? ¿Por qué?
2.- ¿Cómo se interpreta la frase “al verse acorralada frente al torniquete”?
3.- ¿Por qué este microcuento se llama “Permiso mijito”
4.- ¿Cuál es el efecto estético que se busca lograr en este relato?
5.- ¿Cuál es la relación entre fondo (idea) y forma (externo) lograda en este texto?
1.- ¿Qué se puede interpretar de la relación establecida en el texto entre ir apretado y la
educación?
2.- ¿Por qué razón se utiliza un narrador protagonista en este microcuento?
3.- ¿Qué inferencia se puede establecer entre la ilustración y el texto?
4.- ¿Cuál es el efecto estético que se busca lograr en este relato?
5.- ¿Cuál es la relación entre fondo (idea) y forma (externo) lograda en este texto?
El Túnel. Ernesto Sábato. [Fragmento]
TODOS saben que maté a María Iribarne Hunter. Pero nadie sabe cómo la conocí, qué relaciones
hubo exactamente entre nosotros y cómo fui haciéndome a la idea de matarla. Trataré de relatar
todo imparcialmente porque, aunque sufrí mucho por su culpa, no tengo la necia pretensión de
ser perfecto.
En el Salón de Primavera de 1946 presenté un cuadro llamado Maternidad. Era por el estilo de
muchos otros anteriores: como dicen los críticos en su insoportable dialecto, era sólido, estaba
bien arquitecturado. Tenía, en fin, los atributos que esos charlatanes encontraban siempre en mis
telas, incluyendo "cierta cosa profundamente intelectual". Pero arriba, a la izquierda, a través de
una ventanita, se veía una escena pequeña y remota: una playa solitaria y una mujer que miraba el
mar. Era una mujer que miraba como esperando algo, quizá algún llamado apagado y distante. La
escena sugería, en mi opinión, una soledad ansiosa y absoluta.
Nadie se fijó en esta escena; pasaban la mirada por encima, como por algo secundario,
probablemente decorativo. Con excepción de una sola persona, nadie pareció comprender que
esa escena constituía algo esencial. Fue el día de la inauguración. Una muchacha desconocida
estuvo mucho tiempo delante de mi cuadro sin dar importancia, en apariencia, a la gran mujer en
primer plano, la mujer que miraba jugar al niño. En cambio, miró fijamente la escena de la ventana
y mientras lo hacía tuve la seguridad de que estaba aislada del mundo entero; no vio ni oyó a la
gente que pasaba o se detenía frente a mi tela.
1.- ¿Qué se infiere de la frase destacada en el texto?
2.- ¿Qué se puede inferir de la relación entre el nombre del cuadro y la ventana descrita en el
mismo?
3.- Infiere quien es la muchacha desconocida que se fija en la ventana. Argumenta tu respuesta.
4.- ¿Cuál es el efecto estético que se busca lograr en este relato?
5.- ¿Cuál es la relación entre fondo (idea) y forma (externo) lograda en este texto?