Confrontarsi attivamente sul territorio

CAT

E’ questo il titolo del progetto che, capofila l’ITG Marinoni di Udine,

sarà finanziato con i fondi INTERREG IV I-A permettendo a studenti dell’istituto udinese,

di due scuole venete (ISIS Palladio e OMC Fondazione Pio X di Treviso )

e di una carinziana (HLM Klagenfurt, Wi’mo) di sperimentare insieme nuove modalità di

apprendimento sul campo (out-door) nei siti archeologici di Aquileia e del lago di Worth.

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I partner del progetto sono istituzioni scolastiche,

associazioni di volontariato , fondazioni: l'intento

è infatti quello di promuovere la conoscenza e il

confronto tra soggetti istituzionali diversi, come

presupposto di maggiore e più significativa

possibilità di integrazione.

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Le scuole partner inoltre offrono percorsi di studio non omogenei (liceali, tecnici, professionali) con specializzazioni diverse (geometra, grafico, turistico,liceo classico, linguistico): ciò consente di coinvolgere una popolazione di giovani dalle caratteristiche sociali diverse e di avere a disposizione le competenze culturali, tecniche e professionali necessarie al raggiungimento degli obiettivi.

L'ambito tematico prescelto è quello

dell'istruzione e del turismo.

I motivi di questa scelta sono principalmente due:

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1. da un lato risulta importante per tutti i

partner approfondire la conoscenza dei

sistemi formativi e delle metodologie

didattiche, quale condizione per avviare in

futuro altre collaborazioni;

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2. dall'altro i partner appartengono a aree a forte

vocazione turistica, che offrono contesti favorevoli a

incontri in presenza,

in cui recuperare una comune memoria storica

culturale (Aquileia - Lago di Worth),

in una dimensione di turismo sostenibile vicina ai

giovani.

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OBIETTIVI• L’obiettivo del progetto è il finanziamento di piccoli

sotto-progetti, presentati a seguito di un bando pubblicato ad inizio anno2010 con lo scopo

- di rafforzare la comunicazione transfrontaliera - di promuovere ancora più intensamente la

collaborazione transfrontaliera a livello locale e regionale

- di migliorare il processo d'integrazione nell'area di confine.

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La collaborazione nel territorio di confine a livello microregionale e microstrutturale tra persone ed istituzioni è tesa, tra l'altro, ad abbattere barriere di natura sociale e linguistica, nonché a promuovere l'avvio di cooperazioni comuni transfrontaliere.

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PARTNER

COMPITI DELL’ISTITUTO PALLADIO

1. collabora alla stesura del progetto

2. raccoglie e mette a disposizione di altre scuole, associazioni ed enti delle tre regioni transfrontaliere la documentazione, tramite sito dedicato al progetto;

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COMPITI DELL’ISTITUTO PALLADIO

3. partecipa alle attività di gruppo;

4. contribuisce alla progettazione delle attività

didattiche;

5. organizza le attività didattiche per gli studenti che

partecipano al campus di Aquileia e di Worth;

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6. collabora alla realizzazione dei due campus;

7. cura i trasporti di docenti e studenti;

8. progetta e realizza il sito;

9. raccoglie ed elabora la documentazione.

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IMPEGNI ANNO SCOLASTICO 2010-20111. ATTIVAZIONE DEL SITO2. INDIVIDUAZIONE DI DIECI STUDENTI(CRITERI) 3. GIORNATA A TREVISO: 11 marzo 2011

- visita alla città (orientering spazio-culturale); a cura dell’OMC Fondazione Pio X;

- visita alla mostra il pittore e la modella; a cura dell’ISIS Palladio;

4. SIMPOSIO A TREVISO : aprile 2011; a cura dell’OMC Fondazione Pio X; presso istituto Pio X.

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IMPEGNI ANNO SCOLASTICO 2011-20121. CAMPUS AL LAGO WORTSEE(KLAGENFURT) :12-09-2011/17-09-2011; - alloggio organizzato da scuola KLM Wi’mo di Klagenfurt;- attività : - NUOTO - ESCURSIONI IN BICICLETTA - ORIENTERING - Hemmaberg, eventuale visita -RILIEVO - DOCUMENTAZIONE cartacea e fotografica La realizzazione dei campus in centri di piccole dimensioni favorisce

la collaborazione con gli enti territoriali (comuni, musei, associazioni) e il coinvolgimento della popolazione locale

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IMPEGNI ANNO SCOLASTICO 2011-20122. CAMPUS AD AQUILEIA : 26-09- 2011/2-10-2011 - alloggio organizzato da Società friulana di archeologia; - attività di scavo e rilievo topografico;- corso di lingua tedesca di sopravvivenza per docenti e

studenti. La realizzazione dei campus in centri di piccole

dimensioni favorisce la collaborazione con gli enti territoriali (comuni, musei, associazioni) e il coinvolgimento della popolazione locale.

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