Post on 17-Mar-2016
description
Bemutató óra és megbeszélés
ECML Kontaktpont2007. október 4.
33KULTURÁLIS JÁTÉK A
NYELVÓRÁN
Segédkönyv tanároknak az interkulturális kompetencia fejlesztéséhez
nyelvórákon és kommunikációs tréningeken
Lázár Ildikó
Interkulturális találkozások
Furcsa volt, amikor …Zavarba jöttem, amikor …Nem értettem a helyzetet, amikor …Nem tetszett, hogy …Meglepődtem, amikor …Izgalmas volt, amikor …Nagyon tetszett az, hogy …
REGGELI
INDULÁS AZ ISKOLÁBA
breakfast = reggeli
• eggs, French toast with orange juice
• 7:30-8am • with the family
(3 or 4 people) • often in the car
• fresh white bread with jam and milk
• 6:30-7am • with the family
(6 or 7 people)• at the kitchen
table
I had fresh bread and jam for breakfast with my grandma
at 6:30 this morning.
• Miért hajnalban?• Honnan volt friss kenyér olyan korán?• Hogy került oda a nagymama?
I have to go to school now.
I have to go to school now.
I have to go to school now.
I have to go to school now.
I have to cross the street when I go to school.
I have to cross the street when I go to school.
Mit jelent?
Mit jelent?
Egy szöcskekártevőháziállatelőétel
Egy sárga rózsaszeretnem szeretféltékeny
Mit jelent?
Egy kiabáló embermérges neveletlen segítőkész
Egy órán suttogó diák fegyelmezetlen, tiszteletlenérdeklődőudvarias
Portrék
1. Mit reggelizett?2. Milyen házban lakik?3. Mi a foglalkozása?4. Szereti a jazzt?5. Mit gondol a környezetszennyezésről?
KER és NAT
A Közös Európai Referenciakeret szerint sürgős
reformokra van szükség az oktatásban az európai
kulturális és nyelvi sokszínűségnek a tananyagba való
beépítése érdekében.
A NAT nyelvoktatási iránymutatása 1995 óta
hangsúlyozza a kulturális tudatosság és más kultúrák
megismerésének és elfogadásának fontosságát.
Az OM ajánlása (2005)A kommunikatív nyelvi kompetenciák fejlesztése a
következőket jelenti:
• (1) a kötelező oktatás végére a tanulók legyenek képesek egy vagy két idegen nyelvet személyes, oktatási, közéleti és szakmai kontextusban megfelelően használni;
• (2) a nyelvtanulás során a tanulókban alakuljon ki és maradjon ébren a kedvező attitűd és motiváció a nyelvtanulás, a tanult nyelv, az azon a nyelven beszélő emberek és kultúrájuk, valamint általában más nyelvek és kultúrák megismerésére;
• (3) a tanulók legyenek képesek nyelvtudásukat egész életükön át önállóan fenntartani, fejleszteni, emellett új idegen nyelveket hatékonyan és sikeresen tanulni.
társalgási és viselkedés módok (köszönési, beszélgetési, udvarlási, vitatkozási szokások) társadalmi, családi és nemi szerepek, logika,
a pontosság, szerénység, tisztelet, barátság, bűn, szépség, tisztaság, siker stb. meghatározása, munkaetika, problémamegoldás, döntéshozás,
párválasztás, gyermeknevelés szokásai és alapelvei,az emberi kapcsolatokhoz, élethez, halálhoz, tanuláshoz
kapcsolódó értékrendek
Film, zene, színház,
irodalom, történelem, építészet, híres emberek, jelképek, ételek, ünnepek, gesztusok és testbeszéd
Mi a kultúra? Film, zene, színház,
irodalom, történelem, építészet, híres emberek, jelképek, ételek, ünnepek, gesztusok és testbeszéd
társalgási és viselkedés módok (köszönési, beszélgetési, udvarlási, vitatkozási szokások) társadalmi, családi és nemi szerepek, logika,
a pontosság, szerénység, tisztelet, barátság, bűn, szépség, tisztaság, siker stb. meghatározása, munkaetika, problémamegoldás, döntéshozás,
párválasztás, gyermeknevelés szokásai és alapelvei,az emberi kapcsolatokhoz, élethez, halálhoz, tanuláshoz
kapcsolódó értékrendek
Mi a kultúra?
A kultúra egy világnézet, azoknak az elfogadott szabályoknak a rendszere, amely szerint látunk,
hiszünk, értékelünk és viselkedünk.
Kramsch, C. (1998). Language and Culture
Interkulturális kompetencia
• nyelvi kompetencia• interkulturális ismeretek
(kisbetűs és nagybetűs kultúra)• interkulturális készségek
(megfigyelési, közvetítői, stb.)• attitüdök
(érdeklődés, nyitottság, előítéletmentesség, stb.)
Byram, M. (1997) Teaching and Assessing Intercultural Communicative Competence
Nyelv és kultúra
Ahhoz, hogy ne váljunk folyékonyan beszélő
bolondokká, jobban meg kell értsük a nyelv
kulturális tartalmát. A kommunikáció eszköze a
nyelv, ami viszont mindig tükrözi értékrendünket
és gondolkodásunkat is.
Bennett, M. (1997)
Köszönöm a figyelmet!Lázár Ildikó
ELTE BTK Angol Nyelvpedagógia Tanszéklazar@ludens.elte.hu