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Secretaria Municipal de Educação
EMEB “COMPLEXO EDUCACIONAL PROFESSORA LAURA FAHL CORRÊA”
ATIVIDADE 1 – SÍLABAS - REFERENTE À SEMANA DE 10/08 À 14/08/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA
ALUNO (A) ________________________________________________________________________2º ANO_______
Orientação para realização das atividades: Caro responsável, caso não possa imprimir essa atividade, retire na
secretaria da escola. Peça para que o aluno leia as comandas abaixo com atenção. Sugere-se que sejam lidas pelos
responsáveis apenas as comandas ou textos que apresentarem o ao lado. Porém, caso o aluno ainda não faça
leitura com autonomia, ajude a compreender a tarefa e acompanhe na resolução.
Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos
novos. Estes são apresentados com explicações que favorecem a resolução das atividades.
ACESSEM OS LINKS PARA ASSISTIR O VÍDEO COM A EXPLICAÇÃO DAS ATIVIDADES DE LÍNGUA PORTUGUESA:
https://youtu.be/bP-4TUs1aBY e https://youtu.be/vtMtrFC4fdU
EXPLICAÇÃO: AS PALAVRAS SÃO FORMADAS POR “PARTES” MENORES QUE CHAMAMOS DE SÍLABAS.
VEJAMOS AGORA O EXEMPLO DA CONTAGEM DE SÍLABAS DA PALAVRA ELEFANTE:
ELEFANTE: = 4 SÍLABAS
1 – REALIZE A CONTAGEM DE SÍLABAS DAS PALAVRAS ABAIXO E REGISTRE NO QUADRO:
2 – OBSERVE AS IMAGENS ABAIXO. FAÇA A CONTAGEM DAS SÍLABAS E ESCREVA O NOME DE CADA FIGURA:
3 SÍLABAS SÍLABAS SÍLABAS SÍLABAS
E LE FAN TE
GAFANHOTO SÍLABAS
CAMELO SÍLABAS
URSO SÍLABAS
RÃ SÍLABAS
RINOCERONTE SÍLABAS
TAMANDUÁ SÍLABAS
PERNILONGO SÍLABAS
ESQUILO SÍLABAS
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CEREJA
SÍLABAS SÍLABAS SÍLABAS SÍLABAS
ATIVIDADE 2 – FRASES - REFERENTE À SEMANA DE 10/08 À 14/08/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA
EXPLICAÇÃO: AGORA IREMOS CONTAR AS PALAVRAS DE UMA FRASE:
BOM DIA!
PALAVRA BOM + PALAVRA DIA = 2 PALAVRAS
AS VEZES UMA FRASE PODE SER FORMADA DE APENAS UMA PALAVRA, COMO POR EXEMPLO: - OI! MAS AS FRASES TAMBÉM PODEM SER FORMADAS POR MUITAS PALAVRAS.
1- LEIA EM VOZ ALTA AS FRASES, CONTE AS PALAVRAS E REGISTRE ABAIXO:
QUESTÃO EXEMPLO:
A MAGALI TEM UM GATINHO CHAMADO MINGAU.
7 PALAVRAS.
O CACHORRO LATIU A NOITE TODA.
PALAVRAS
COMER TOMATE É FUNDAMENTAL PARA A SAÚDE DOS OLHOS.
PALAVRAS
SERÁ QUE AMANHÃ IRÁ CHOVER?
PALAVRAS
O OLFATO DE UM CACHORRO É UM MILHÃO DE VEZES MELHOR DO QUE DOS HUMANOS.
PALAVRAS
VOCÊ GOSTA DE LER GIBIS DA TURMA DA MÔNICA?
OBSERVEM QUE ENTRE AS PALAVRAS EXISTEM SEMPRE
UM ESPAÇO, POIS NÃO PODEMOS ESCREVER TODAS AS
PALAVRAS “JUNTINHAS”.
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PALAVRAS
2- OBSERVEM AS IMAGENS ABAIXO E REALIZE A LEITURA DAS FRASES COM MUITA CALMA! DEPOIS ASSINALE
A FRASE QUE CORREPONDE À IMAGEM:
IMAGEM 1:
A) A MAGALI ESTÁ AMARRANDO A BICICLETA.
B) A MAGALI ESTÁ ANDANDO DE PATINETE.
C) A MAGALI ESTÁ NADANDO NA BICICLETA.
D) A MAGALI ESTÁ ANDANDO DE BICICLETA.
IMAGEM 2:
A) AS CRIANÇAS BRINCAM NA GAROA.
B) AS CRIANÇAS BRINCAM NA GANGORRA.
C) AS CRIANÇAS BRINCAM NO BALANÇO.
D) AS CRIANÇAS DORMEM NA GANGORRA.
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ATIVIDADE 3 – SEGMENTAÇÃO - REFERENTE À SEMANA DE 10/08 À 14/08/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA
1 – VOCÊ CONHECE A CANTIGA DO PEIXE VIVO? TENTE CANTAR ELA EM VOZ ALTA, SE PREICISAR PEÇA A
AJUDA DE UM ADULTO.
AGORA, OBSERVE ABAIXO QUE TODAS AS PALAVRINHAS FORAM ESCRITAS “JUNTINHAS”. COMO VIMOS,
NÃO PODEMOS DEIXAR O TEXTO ASSIM. AGORA SEPARE AS PALAVRAS DE CADA VERSO DA CANTIGA DO
PEIXE VIVO.
PEIXEVIVO
COMOPODEOPEIXEVIVO
VIVERFORADAÁGUAFRIA?
COMOPODEOPEIXEVIVO
VIVERFORADAÁGUAFRIA?
COMOPODEREIVIVER,
COMOPODEREIVIVER,
SEMATUA,SEMATUA,
SEMATUACOMPANHIA?
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ATIVIDADE 4 – LEITURA E INTERPRETAÇÃO REFERENTE À SEMANA DE 10/08 À 14/08/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA
1 – OBSERVE A TIRINHA E RESPONDA:
NO TERCEIRO QUADRINHO, O CASCÃO DIZ QUE GANHOU PORQUE:
A) ELE ESTÁ PREOCUPADO EM ECONOMIZAR ÁGUA.
B) ELE GOSTA DE SER O VENCEDOR EM TODAS AS BRINCADEIRAS.
C) ELE NÃO TOMA BANHO E POR ISSO NÃO “GASTA” ÁGUA COMO O MARCELINHO E O CEBOLINHA.
D) ELE FECHA O CHUVEIRO QUANDO NÃO ESTÁ USANDO.
2 - LEIA O TEXTO ABAIXO:
QUAL A FINALIDADE DESTE TEXTO:
(A) ENSINAR A BRINCAR COM A MASSINHA.
(B) ENSINAR VENDER MASSINHA.
(C) ENSINAR A FAZER MASSINHA.
(D) ENSINAR A COMPRAR INGREDIENTES PARA MASSINHA.
MASSINHA DE MODELAR CASEIRA
INGREDIENTES:
2 XÍCARAS DE FARINHA DE TRIGO;
3 COLHERES DE SOPA DE SAL;
1 XÍCARA DE ÁGUA;
1 COLHER DE SOPA DE VINAGRE;
2 COLHERES DE SOPA DE ÓLEO;
CORANTE ALIMENTÍCIO OU SUCO EM PÓ PARA COLORIR A MASSA;
MODO DE FAZER:
PEÇA QUE UM ADULTO AJUDE VOCÊ A SEPARAR TODOS OS INGREDIENTES E A ACOMPANHAR TODA PREPARAÇÃO.
MISTURE TODOS OS INGREDIENTES, MENOS A ÁGUA E O CORANTE. ADICIONE A ÁGUA AOS POUCOS E VÁ MEXENDO TUDO COM AS MÃOS. QUANDO A MASSA ESTIVER BEM MISTURADINHA COLOQUE ALGUMAS GOTINHAS DO CORANTE, ATÉ CHEGAR NA COR DESEJADA. DEPOIS É SÓ BRINCAR!!!
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ATIVIDADE 5 – PRODUÇÃO DE TEXTO - REFERENTE À SEMANA DE 10/08 À 14/08/2020 – LÍNGUA
PORTUGUESA
1- OBSERVE A SEQUÊNCIA ABAIXO E ESCREVA UMA HISTÓRIA DE ACORDO COM AS IMAGENS.
DICAS:
PARA QUE SEU TEXTO FIQUE LEGAL USE A CRIATIVIDADE;
VOCÊ PODE COMEÇAR O TEXTO COM “ UM DIA”, “ ERA UMA VEZ”, ETC;
INVENTE UM NOME PARA AS PERSONAGENS;
ACRESCENTE PERSONAGENS SE VOCÊ QUISER, COMO UMA MÃE, UM PAI OU UM AMIGO;
IMAGINE ONDE O CACHORRO ESTÁ E COLOQUE EM SUA HISTÓRIA;
IMAGINE SE A GAROTA FICOU FELIZ, BRAVA OU ACHOU ENGRAÇADO VER O CÃOZINHO TODO SUJO;
ESCREVA COM ATENÇÃO E PENSE NO SOM DE CADA PALAVRINHA;
IMPORTANTE: NÃO ESQUEÇA DO TÍTULO!!!
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BOM ESTUDO!!!
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SUGESTÃO DE JOGO: PORTAL TRILHAS
JOGOS BATALHA DOS NOMES: TRATA-SE DE UM JOGO SONORO QUE IMPLICA SEGMENTAÇÃO E CONTAGEM DAS SÍLABAS DAS PALAVRAS.
É CONSIDERADO O MAIOR NOME AQUELE QUE POSSUIR MAIOR NÚMERO DE SÍLABAS ORAIS. POR EXEMPLO,
O NOME BORBOLETA POSSUI QUATRO SÍLABAS, E O NOME MACACO, TRÊS SÍLABAS. NESSE CASO, O NOME
MAIOR É BORBOLETA.
https://portaltrilhas.org.br/kit/trilhas/2/caderno/6 - NESTE LINK É POSSIVEL BAIXAR TODOS OS JOGOS DO
PORTAL TRILHAS.
Fontes das imagens:
http://www.comoaprenderdesenhar.com.br/magali-para-colorir-e-imprimir-muito-facil/ Acesso em: 13/07/2020
https://br.pinterest.com/pin/116038127883010451/ Acesso em: 13/07/2020
https://www.portaldodog.com.br/cachorros/listas/18-curiosidades-sobre-cachorros/ Acesso em: 13/07/2020
https://br.pinterest.com/pin/635500197392375978/ Acesso em: 16/07/2020
https://www.facebook.com/turmadamonica/photos/sabemos-que-o-marcelinho-nasceu-com-o-chip-da-economia-mas-quando-o-assunto-%C3%A9-
ec/651260351672099/ Acesso em: 16/07/2020
https://www.cliccamaqua.com.br/noticia/51642/clic-em-quarentena-aprenda-a-fazer-massinha-comestivel-com-a-criancada.html Acesso em: 16/07/2020
https://br.pinterest.com/pin/508836457880665920/ Acesso em: 16/07/2020
https://portaltrilhas.org.br/kit/trilhas/2/caderno/6 Acesso em: 16/07/2020
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RESPOSTAS:
ATIVIDADE 1:
1 2
4 SÍLABAS;
3 SÍLABAS;
2 SÍLABAS;
1 SÍLABA;
5 SÍLABAS;
5 SÍLABAS;
4 SÍLABAS;
3 SÍLABAS;
ABACAXI – 4 SÍLABAS;
BANANA – 3 SÍLABAS;
MORANGO – 3 SÍLABAS;
LARANJA – 3 SÍLABAS;
PERA– 2 SÍLABAS;
UVA – 2 SÍLABAS;
ATIVIDADE 2:
1 2
6 PALAVRAS;
8 PALAVRAS;
5 PALAVRAS;
15 PALAVRAS;
9 PALAVRAS;
IMAGEM 1: A MAGALI ESTÁ ANDANDO DE
BICICLETA.
IMAGEM 2: AS CRIANÇAS BRINCAM NA GANGORRA.
ATIVIDADE 3:
PEIXE VIVO
COMO PODE O PEIXE VIVO
VIVER FORA DA ÁGUA FRIA?
COMO PODE O PEIXE VIVO
VIVER FORA A ÁGUA FRIA?
COMO PODEREI VIVER,
COMO PODEREI VIVER,
SEM A TUA, SEM A TUA,
SEM A TUA COMPANHIA?
ATIVIDADE 4:
TEXTO 1: ALTERNATIVA C TEXTO 2: ALTERNATIVA C
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ATIVIDADE 1 – MATERIAL DOURADO - REFERENTE À SEMANA DE 10/08 A 14/08/2020 – MATEMÁTICA
ALUNO (A) ________________________________________________________________________2º ANO_______
Orientação para realização da atividade: Caro responsável, caso não possa imprimir essa atividade, retire na
secretaria da escola. Peça para que o aluno leia as comandas abaixo com atenção. Caso ele ainda não faça leitura com
autonomia, ajude a compreender a tarefa e acompanhe na resolução.
Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos
novos. Estes são apresentados com explicações que favorecem a resolução das atividades.
QUAL É O NÚMERO REPRESENTADO PELO MATERIAL DOURADO?
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ATIVIDADE 2 – GEOMETRIA - REFERENTE À SEMANA DE 10/08 A 14/08/2020 – MATEMÁTICA
PINTE AS FORMAS GEOMÉTRICAS QUE VOCÊ USARIA PARA CONSTRUIR OS SÓLIDOS GEOMÉTRICOS
ABAIXO:
ATIVIDADE 3 – CALENDÁRIO - REFERENTE À SEMANA DE 10/08 A 14/08/2020 – MATEMÁTICA
OBSERVE COM ATENÇÃO O CALENDÁRIO DO MÊS DE AGOSTO DE 2020 E DEPOIS RESPONDA:
DISPONÍVEL EM: BEFARO.COM - ACESSO EM 17/07/2020.
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A – QUANTOS DOMINGOS TERÃO O MÊS DE AGOSTO?
_______________________________________________________________________________________
B – QUAL SERÁ A ÚLTIMA QUINTA-FEIRA DO MÊS DE AGOSTO? _______________________________________________________________________________________
C – DEPOIS DO DIA 31 DE AGOSTO, QUAL SERÁ O PRÓXIMO DIA E MÊS?
ATIVIDADE 4 – GRÁFICOS - REFERENTE À SEMANA DE 10/08 A 14/08/2020 – MATEMÁTICA OS MENINOS DO 1º ANO DO COMPLEXO ED. LAURA FAHL CORRÊA FIZERAM UMA VOTAÇÃO PARA
DECIDIREM DE QUE BRINCARIAM NA AULA DE EDUCAÇÃO FÍSICA.
DISPONÍVEL EM: HTTP://PORTALDOPROFESSOR.MEC.GOV.BR ACESSO EM 17/07/2020.
A – QUANTOS MENINOS PREFERIRAM A BRINCADEIRA PIQUE-PEGA?
_______________________________________________________________________________________
B – QUAL FOI A BRINCADEIRA QUE RECEBEU MAIOR QUANTIDADE DE VOTOS? QUANTOS VOTOS?
_______________________________________________________________________________________
C – HOUVE EMPATE EM QUAIS BRINCADEIRAS?
_______________________________________________________________________________________
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ATIVIDADE 5 – PROBLEMAS - REFERENTE À SEMANA DE 10/08 A 14/08/2020 – MATEMÁTICA
LEIA OS PROBLEMINHAS COM ATENÇÃO, FAÇA OS CÁLCULOS E ASSINALE AS RESPOSTAS CORRETAS:
A – VOVÓ MARIA PREPAROU UMA SALADA DE FRUTAS PARA SEUS NETINHOS. ELA UTILIZOU 3 BANANAS,
2 MAÇÃS, 1 PERA, 3 LARANJAS E 8 MORANGOS.
QUANTAS FRUTAS FORAM UTILIZADAS NESSA SALADA DE FRUTAS?
( ) 16 FRUTAS.
( ) 14 FRUTAS.
( ) 17 FRUTAS.
( ) 18 FRUTAS.
B- A VOVÓ MARIA TAMBÉM OFERECEU PARA SEUS NETINHOS UM PACOTE CONTENDO 24 BALAS. SEUS
NETINHOS COMERAM 15 BALAS. SOBRARAM QUANTAS BALAS?
( ) 6 BALAS.
( ) 39 BALAS.
( ) 11 BALAS.
( ) 9 BALAS.
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RESPOSTAS:
1- 45 – QUARENTA E CINCO - 100 -CEM - 110 – CENTO E DEZ - 201 DUZENTOS E UM - 161 – CENTO E SESSENTA E UM
2- A CRIANÇA DEVERÁ PINTAR:
3- A- AGOSTO TERÁ 5 DOMINGOS.
B – A ÚLTIMA 5ª FEIRA SERÁ DIA 27. C- 1 DE SETEMBRO.
4- A- 4. B- BOLICHE 5 VOTOS. C- PULA CORDA E BATATA QUENTE. 5- A- 18 FRUTAS. B- 9 BALAS.
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EMEB “COMPLEXO EDUCACIONALPROFESSORA LAURA FAHL CORRÊA”
ATIVIDADE 1 – ROTINA - REFERENTE À SEMANA DE 10/08 A 14/08/2020 – HISTÓRIA
ALUNO (A) ___________________________________________________________________2º ANO_______
Orientação para realização da atividade: Caro responsável, caso não possa imprimir essa atividade, retire na
secretaria da escola. Peça para que o aluno leia as comandas abaixo com atenção. Caso ele ainda não faça leitura com
autonomia, ajude a compreender a tarefa e acompanhe na resolução.
Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos
novos. Estes são apresentados com explicações que favorecem a resolução das atividades.
1) COM O AUXÍLIO DE UM ADULTO, LEIA UM TRECHO DO POEMA “O RELÓGIO”, DE VINICIUS DE MORAES.
O RELÓGIO – VINICIUS DE MORAES
PASSA, TEMPO, TIC-TAC
TIC-TAC, PASSA, HORA
CHEGA LOGO, TIC-TAC
TIC-TAC, E VAI-TE EMBORA
PASSA, TEMPO
BEM DEPRESSA
NÃO ATRASA
NÃO DEMORA
QUE JÁ ESTOU
MUITO CANSADO
JÁ PERDI
TODA A ALEGRIA
DE FAZER
MEU TIC-TAC
DIA E NOITE
NOITE E DIA
TIC-TAC
TIC-TAC
TIC-TAC...
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SOBRE O AUTOR:
VINICIUS DE MORAES, NASCIDO, MARCUS VINICIUS DE MORAES, NO RIO DE
JANEIRO, EM 19 DE OUTUBRO DE 1913.
FOI UM POETA, DRAMATURGO, JORNALISTA, DIPLOMATA, CANTOR E COMPOSITOR BRASILEIRO. [...]
SUA OBRA É VASTA, PASSANDO PELA LITERATURA, TEATRO, CINEMA E MÚSICA. AINDA ASSIM, SEMPRE
CONSIDEROU QUE A POESIA FOI SUA PRIMEIRA E MAIOR VOCAÇÃO, E QUE TODA SUA ATIVIDADE
ARTÍSTICA DERIVA DO FATO DE SER POETA.
Fonte: https://pt.wikipedia.org/wiki/Vinicius_de_Moraes, acesso em 18 de jul. de 2020.
Poema disponível em http://www.viniciusdemoraes.com.br/pt-br/poesia/poesias-avulsas/o-relogio, acesso em 18 de jul. de 2020.
2) O POEMA QUE VOCÊ LEU FALOU SOBRE O TEMPO MARCADO PELO RELÓGIO DURANTE TODO O DIA.
NAS AULAS DE HISTÓRIA ESTÁVAMOS FALANDO SOBRE A GESTÃO DO NOSSO TEMPO, O QUE FAZ
PARTE DA NOSSA ROTINA E O QUE PODEMOS FAZER PARA ORGANIZÁ-LA MELHOR.
PARA ESSA ATIVIDADE, VOCÊ IRÁ CRIAR UM QUADRO DE ROTINA, AJUSTANDO AS ATIVIDADES QUE
PRECISA REALIZAR E O TEMPO DISPONÍVEL PARA CADA UMA DELAS!
LEMBRE-SE: É IMPORTANTE TER UM MOMENTO PARA ESTUDO, ALIMENTAÇÃO, SE HIGIENIZAR E
TAMBÉM PARA BRINCAR!
PENSE COM CARINHO EM TUDO O QUE PRECISA FAZER DURANTE A SEMANA E INCLUA NO SEU
QUADRO DE ROTINA. DEIXAREMOS AQUI, ALGUMAS SUGESTÕES DE ATIVIDADES QUE SÃO IMPORTANTES
REALIZAR DURANTE O DIA/SEMANA.
SUGERIMOS TAMBÉM QUE FAÇA UM QUADRO DE ROTINA BEM GRANDE E COLOQUE NO SEU
QUARTO, ASSIM PODERÁ SEMPRE VISUALIZAR QUAIS SÃO AS TAREFAS DO DIA.
BOA ATIVIDADE!
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DORMIR TOMAR CAFÉ DA MANHÃ ALMOÇAR JANTAR
ESTUDAR BRINCAR LER FAZER EXERCÍCIOS
MANHÃ TARDE NOITE
DICA PARA AS FAMÍLIAS...
CLIQUE AQUI!!! E ENTENDA A IMPORTÂNCIA DA ROTINA
PARA OS PEQUENOS NESSE PERÍODO DE ISOLAMENTO
SOCIAL.
Vídeo Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=carAHv1qQNI&t=42s, acesso em 20 de jul. de
2020.
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COMENTÁRIOS e RESPOSTAS:
1) A LEITURA DO POEMA É IMPORTANTE PARA ESTIMULAR A CRIANÇA A SE QUESTIONAR E REFLETIR SOBRE O SENTIDO
DO TEMPO.
2) É IMPORTANTE CONVERSAR COM A CRIANÇA NESSE MOMENTO, LEVANDO-A A REFLETIR SOBRE SUA ROTINA, AS
ATIVIDADES QUE SÃO IMPORTANTES E DEVEM CONTER NO DIA A DIA E COMO PODEM SE ORGANIZAR PARA INCLUIR
TUDO NO QUADRO.
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ATIVIDADE 1 – LUGARES E LOCALIZAÇÃO - REFERENTE À SEMANA DE 03/08 A 07/08/2020 – GEOGRAFIA
ALUNO (A) ___________________________________________________________________2º ANO_______
Orientação para realização da atividade: Caro responsável, caso não possa imprimir essa atividade, retire na
secretaria da escola. Peça para que o aluno leia as comandas abaixo com atenção. Caso ele ainda não faça leitura com
autonomia, ajude a compreender a tarefa e acompanhe na resolução.
Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos
novos. Estes são apresentados com explicações que favorecem a resolução das atividades.
1) LEIA COM O AUXÍLIO DE UM ADULTO:
O BAIRRO: O LUGAR DA VIDA
O BAIRRO É O LUGAR DA VIDA DAS PESSOAS, ONDE ELAS VIVENCIAM OS ACONTECIMENTOS MAIS
PRÓXIMOS A ELAS: AS RELAÇÕES DE VIZINHANÇA, DE IR ÀS COMPRAS, DE CAMINHAR, DE ENCONTRAR AS
PESSOAS CONHECIDAS, OS AMIGOS E DE BRINCAR. É O LUGAR DE MORADIA, ONDE SE CONHECE OS
CAMINHOS, AS RUAS, AVENIDAS, ESTRADAS, OS LOCAIS DE COMÉRCIO, A PRAÇA E A ESCOLA. ENTÃO, O
BAIRRO É O LUGAR ONDE AS PESSOAS HABITAM DENTRO DA CIDADE, ONDE VIVEM SUAS VIDAS, ONDE SE
LOCOMOVEM, TRABALHAM, PASSEIAM, BRINCAM E ESTUDAM. POR CONHECÊ-LO MELHOR QUE OUTROS
LOCAIS DA CIDADE, É O LUGAR QUE TEM SIGNIFICADO E FAZ PARTE DA IDENTIDADE DAS PESSOAS.
(ESCRITO A PARTIR DO TEXTO DE ANA FANI CARLOS CHAMADO “O LUGAR NO/DO MUNDO”, QUE ESTÁ NA PÁGINA 20 DO LIVRO DIDÁTICO: BURITI MAIS DE
GEOGRAFIA)
LOCALIZANDO LUGARES
A CASA ONDE MORAMOS TEM UM ENDEREÇO.
O ENDEREÇO FACILITA A LOCALIZAÇÃO DE CASAS, ESCOLAS, HOSPITAIS, LOJAS, FÁBRICAS E
ESCRITÓRIOS NO BAIRRO.
O NOME DA RUA, O NÚMERO DA CASA, O NOME DO BAIRRO, DA CIDADE, DO ESTADO E DO PAÍS,
ALÉM DO CEP, COMPÕEM O ENDEREÇO.
PARA QUE AS CORRESPONDÊNCIAS E ENCOMENDAS CHEGUEM AO SEU DESTINO, É NECESSÁRIO QUE
O ENDEREÇO ESTEJA COMPLETO E CORRETO.
(PÁGINA 22 DO LIVRO DIDÁTICO: BURITI MAIS DE GEOGRAFIA)
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FONTE: https://es.123rf.com/photo_85417646_carteiro-envelope-caixa-postal-e-outros-atributos-de-servi%C3%A7o-postal-correio-e-%C3%ADcones-ajustados-
da-cole%C3%A7%C3%A3o-.html ACESSADO EM 20/07/2.020
A) AGORA, ESCREVA SEU ENDEREÇO COMPLETO NAS LINHAS ABAIXO:
CEP QUER DIZER: CÓDIGO DE ENDEREÇAMENTO POSTAL, QUE É UM CÓDIGO FORMADO POR
NÚMEROS PARA FACILITAR A LOCALIZAÇÃO DE ENDEREÇOS E A DISTRIBUIÇÃO DAS CORRESPONDÊNCIAS.
OU SEJA, CADA RUA TEM UM CEP. QUANDO ENVIAMOS OU COMPRAMOS ALGO, SERÁ NOS NÚMEROS
PRESENTES NO CEP QUE ENCONTRAREMOS OU SEREMOS ENCONTRADOS. NELE LOCALIZAMOS A RUA,
BAIRRO, CIDADE E ESTADO, PORÉM É NECESSÁRIO COMPLEMENTAR COM O NÚMERO DA RESIDÊNCIA.
ENVIANDO CARTAS
PARA ENVIAR UMA CARTA PELO CORREIO, DEVEM CONSTAR NO ENVELOPE: O NOME E O
ENDEREÇO DA PESSOA QUE VAI RECEBER A CARTA, QUE CHAMAMOS DE DESTINATÁRIO, E TAMBÉM O
ENDEREÇO DA PESSOA QUE REMETE OU ENVIA A CARTA, NESTE CASO O REMETENTE.
(PÁGINA 23 DO LIVRO DIDÁTICO: BURITI MAIS DE GEOGRAFIA)
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2) OBSERVE A FRENTE E O VERSO DO ENVELOPE DE UMA CARTA E RESPONDA ABAIXO:
FONTE: https://www.slideshare.net/erikavecci1/carta-social-sequencia-de-atividade IMAGEM 42 ACESSADO EM 21/07/2.020
A) QUEM ENVIOU A CARTA?
B) QUEM RECEBEU A CARTA?
C) DESTINATÁRIO E O REMETENTE DA CARTA MORAM NO MESMO BAIRRO? COMO VOCÊ DESCOBRIU ISSO?
BOA ATIVIDADE!
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RESPOSTAS:
2 – A) CARLOS GOMES
B) MARTA COURA
C) NÃO. NA CARTA CONSTA QUE UM MORA NO BAIRRO PARQUE FERNANDA E O OUTRO NO CENTRO, SÃO BAIRROS
DIFERENTES.
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ATIVIDADE 1 – SAÚDE, HIGIENE E HÁBITOS SAUDÁVEIS - REFERENTE À SEMANA DE 10/08 A 14/08/2020 – CIÊNCIAS
ALUNO (A) ________________________________________________________________________2º ANO_______
Orientação para realização da atividade: Caro responsável, caso não possa imprimir essa atividade, retire na
secretaria da escola. Peça para que o aluno leia as comandas abaixo com atenção. Caso ele ainda não faça leitura com
autonomia, ajude a compreender a tarefa e acompanhe na resolução.
Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos
novos. Estes são apresentados com explicações que favorecem a resolução das atividades.
NÓS APRENDEMOS QUE SAÚDE É MUITO MAIS DO QUE SOMENTE NÃO FICAR DOENTE. VAMOS RELEMBRAR
JUNTOS O QUE REALMENTE É SER SAUDÁVEL?
● CUIDAR DO CORPO, DA MENTE E DAS NOSSAS EMOÇÕES;
● TER BONS RELACIONAMENTOS COM AS PESSOAS COM QUEM CONVIVEMOS;
EXISTEM ALGUNS HÁBITOS QUE PODEMOS ADOTAR PARA CUIDAR DA NOSSA SAÚDE:
● CUIDAR DA HIGIENE;
● BRINCAR;
● PRATICAR ATIVIDADES FÍSICAS;
● TER MOMENTOS DE DESCANSO;
● MANTER BOAS RELAÇÕES COM A FAMÍLIA E AMIGOS;
● TER UMA ALIMENTAÇÃO VARIADA E EM QUANTIDADES ADEQUADAS;
● CONSULTAR UM MÉDICO SEMPRE QUE NECESSÁRIO.
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VEJA ABAIXO ALGUNS HÁBITOS DE HIGIENE QUE APRENDEMOS NAS AULAS DE CIÊNCIAS:
FIGURA 1
VEJA ALGUMAS RECOMENDAÇÕES QUE APRENDEMOS PARA EVITAR ACIDENTES DOMÉSTICOS:
● SOMENTE UTILIZAR OBJETOS CORTANTES E PONTIAGUDOS COM A AJUDA DE UM ADULTO;
● TER CUIDADO COM FIOS ELÉTRICOS EXPOSTOS E TOMADAS;
● TER CUIDADO COM PRODUTOS DE LIMPEZA DOMÉSTICA, POIS PODEM SER TÓXICOS E INFLAMÁVEIS;
● TER CUIDADO COM MEDICAMENTOS E REMÉDIOS, QUE SE INGERIDOS ERRADOS PODEM CAUSAR
INTOXICAÇÃO E ATÉ MORTE;
AGORA, É A SUA VEZ DE APLICAR ESSES NOVOS CONHECIMENTOS.
A) PARA AS IMAGENS ABAIXO, ESCREVA AS LEGENDAS IDENTIFICANDO OS HÁBITOS DE HIGIENE.
PARA AS LEGENDAS, DESENHE OS HÁBITOS CORRESPONDENTES.
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MANTER AS UNHAS CURTAS
LAVAR AS MÃOS ANTES
DE COMER
FIGURA 2
B) TER SAÚDE SIGNIFICA:
(A) QUE O CORPO, A MENTE E OS NOSSOS RELACIONAMENTOS ESTEJAM BEM.
(B) APENAS NÃO ESTAR COM GRIPE.
(C) APENAS NÃO BRIGAR COM AMIGOS.
(D) APENAS FAZER EXERCÍCIOS.
ACESSE O LINK ABAIXO PARA MAIS INFORMAÇÕES SOBRE SAÚDE E VEJA TAMBÉM UMA SUGESTÃO PARA
FAZER UM BRINQUEDO COM MATERIAL RECICLÁVEL: https://youtu.be/fzfjpRhTynM
Adaptado de BURITI MAIS CIÊNCIAS, São Paulo: Editora Moderna, 2017. 2º ANO. p.12-21.
Figura 1 disponível em https://pt.calameo.com/read/00289932787763eb5b2b8. Acesso em 20/07/2020
Figura 2 https://www.espacoeducar.net/2013/05/50-atividades-sobre-higiene-e-habitos.html. Acesso em 20/07/2020
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RESPOSTAS:
A) LEGENDAS CORRESPONDENTES: TOMAR BANHO; ESCOVAR OS DENTES.
B) ALTERNATIVA: A
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EMEB “COMPLEXO EDUCACIONAL PROFESSORA LAURA FAHL CORRÊA”
ATIVIDADE 1 – Revisão - REFERENTE À SEMANA DE 10/08 A 14/08/2020 – Educação Física
ALUNO(A)___________________________________________________________________2º ANO_______
Orientação para realização da atividade: Caro responsável, sugerimos que quando necessário as atividades sejam
realizadas em família, em um clima de descontração e evitando um clima de disputa acirrada. É importante respeitar
os limites das crianças, caso alguém apresente cansaço a atividade deve ser interrompida. A criança deve ter sempre
uma pausa para descanso e se hidratar.
Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos
novos. Estes são apresentados com explicações que favorecem a resolução das atividades.
PARA COMEÇAR A BRINCADEIRA DESSA SEMANA, NO QUADRO ABAIXO, RELEMBRE ALGUMAS ATIVIDADES
QUE VOCÊ APRENDEU NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA ANTES DA PANDEMIA. AO LADO, ESCREVA AS
BRINCADEIRAS QUE VOCÊ GOSTA DE BRINCAR COM OS AMIGUINHOS NA SUA CASA:
ATIVIDADES DA AULA DE EDUCAÇÃO FÍSICA BRINCADEIRAS PREFERIDAS
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AGORA QUE VOCÊ JÁ LEMBROU DE MUITAS COISAS LEGAIS QUE FIZEMOS OU QUE AINDA PODEREMOS
FAZER QUANDO AS AULAS RETORNAREM, ESCOLHA UMA E FAÇA UM DESENHO BEM BONITO.
PARA QUE POSSAMOS BRINCAR UM POUQUINHO, QUE TAL LEMBRARMOS DA BRINCADEIRA PEGA-PEGA
GINÁSTICA QUE FIZEMOS COM OS COLEGUINHAS NA AULA?
CONVIDE A FAMÍLIA PARA BRINCAR COM VOCÊ, SÓ NÃO ESQUEÇA DE ESCOLHER UM LUGAR SEGURO PARA
NÃO SE MACHUCAR OK? E AGORA? QUEM LEMBRA?
PEGA-PEGA GINÁSTICA
COMO BRINCAR:
PRIMIERO AS CRIANÇAS DEVEM ESCOLHER O PEGADOR DA RODADA. ESTE DEVE CORRER ATRÁS DOS
FUGITIVOS, COMO NO PEGA-PEGA TRADICIONAL.
A DIFERENÇA É QUE A CRIANÇA QUE FOR PEGA DEVE ESCOLHER UM MOVIMENTO DA GINÁSTICA E
PERMANECER EM ESTÁTUA ATÉ QUE UMA DAS CRIANÇAS, QUE AINDA NÃO FOI PEGA, IMITE SUA
POSE.
COMO TODOS ESTÃO FUGINDO DO PEGADOR, SERÁ UM DESAFIO GRANDE PARA QUEM TENTAR
AJUDAR.
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VARIAÇÃO: SE NA SUA CASA, NÃO TIVER MUITAS PESSOAS PARA BRINCAR COM VOCÊ, APROVEITE
PARA RELEMBRAR ALGUM DOS MOVIMENTOS DE GINÁSTICA QUE APRENDEU NAS NOSSAS AULAS.
USE A CRIATIVIDADE E APROVEITE PARA SE DIVERTIR.
Figura 1 Figura 2 Figura 3
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RESPOSTAS:
1) A RESPOSTA É UMA ELABORAÇÃO PESSOAL: É ESPERADO QUE A CRIANÇA RELEMBRE AS ATIVIDADES QUE FAZIA NA
ESCOLA E AS QUE SÃO DE SUA PREFERÊNCIA, QUE COSTUMA BRINCAR EM CASA.
TEM O OBJETIVO DE CLASSIFICAR E REFLETIR SOBRE SUAS VIVÊNCIAS E EXPERIÊNCIAS MOTORAS DENTRO E FORA DO
AMBIENTE ESCOLAR.
2) ESSA RESPOSTA TAMBÉM É UMA ELABORAÇÃO PESSOAL E TEM COMO OBJETIVO DESENVOLVER A COORDENAÇÃO
MOTORA FINA, AMPLIAR A ATENÇÃO E OPORTUNIZAR A LIVRE EXPRESSÃO DAS CRIANÇAS.
3) OBJETIVO: ESTIMULAR A VELOCIDADE, COORDENACÃO MOTORA, AGILIDADE E ATENÇÃO DAS CRIANÇAS, ALÉM DE
RELEMBRAR E PRATICAR ALGUNS MOVIMENTOS UTILIZADOS NA GINÁTICA.
FONTES DAS IMAGENS:
FIGURA 1: Data de acesso: 12/07/2020
https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fbr.pinterest.com%2Fpin%2F545428204852804360%2F&psig=AOvVaw3bl-C0W_VlwZcWY-
sQNgmy&ust=1594646555289000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCNDnjtPnx-oCFQAAAAAdAAAAABAD
FIGURA 2: Data de acesso: 12/07/2020
https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fbr.pinterest.com%2Fbiancaponte%2Fdesenhos-para-
colorir%2F&psig=AOvVaw3y6S6jbO3_tBvnjnSI6zJm&ust=1594647875989000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCIjIg7Lsx-oCFQAAAAAdAAAAABAD
FIGURA 3: Data de acesso: 12/07/2020
https://www.google.com/url?sa=i&url=http%3A%2F%2Fwww.superkid.com.br%2Fcolorir%2Folimpiadas%2Fginastica_artistica.html&psig=AOvVaw3y6S6jbO3_t
BvnjnSI6zJm&ust=1594647875989000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCIjIg7Lsx-oCFQAAAAAdAAAAABAI
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EMEB “COMPLEXO EDUCACIONAL PROFESSORA LAURA FAHL CORRÊA”
ATIVIDADE 1 – CONHECER-SE - REFERENTE À SEMANA DE 27/07 A 31/07/2020 – FILOSOFIA
ALUNO (A) ________________________________________________________________________2º ANO_______
Orientação para realização da atividade: Caro responsável caso não possa imprimir essa atividade, retire na secretaria
da escola. Peça para que o aluno leia as comandas abaixo com atenção. Caso ele ainda não faça leitura com autonomia,
ajude a compreender a tarefa e acompanhe na resolução.
Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos
novos. Estes são apresentados com explicações que favorecem a resolução das atividades.
IMPORTANTE
ANTES DE LEREM O TEXTO ABAIXO, OUÇAM O ÁUDIO COMPLEMENTAR NO LINK
https://youtu.be/N3eDpW1P8_Y E BOA AULA!
FILOSOFAR: FAZER PERGUNTAS E PROCURAR RESPOSTAS, TENTANDO SABER MAIS SOBRE AS COISAS.
VAMOS FILOSOFAR SOBRE O CORPO E APRENDER MAIS SOBRE ELE?
PEÇA PARA OS SEUS PAIS COLOCAREM UMA MÚSICA QUE VOCÊ GOSTA DE DANÇAR E REMEXA-SE
BASTANTE.
SE VOCÊ TEM INTERNET EM CASA PODE CLICAR AQUI https://www.youtube.com/watch?v=A2Gp0mb03Gk
E SEGUIR AS DICAS DA MÚSICA ENQUANTO VOCÊ DANÇA.
Fonte: https://www.musixmatch.com/pt-br/letras/Bia-Bedran/Desengon%C3%A7ada acesso em 14/07/2020.
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ACOMPANHE COM A LETRA DA MÚSICA
DESENGONÇADA
BIA BEDRAN
VEM DANÇAR, VEM REQUEBRAR
VEM FAZER O CORPO SE MEXER
ACORDAR
É A MÃO DIREITA, MÃO DIREITA, MÃO
DIREITA AGORA
A MÃO DIREITA, QUE EU ACORDAR
É A MÃO ESQUERDA, A MÃO ESQUERDA
A MÃO ESQUERDA AGORA
AS DUAS JUNTAS QUE EU VOU ACORDAR
É O OMBRO DIREITO, É O OMBRO DIREITO
É O OMBRO QUE EU VOU ACORDAR
É O OMBRO ESQUERDO, É O OMBRO
ESQUERDO
OS DOIS JUNTOS QUE EU VOU ACORDAR
É O COTOVELO DIREITO, É O COTOVELO
DIREITO
É O COTOVELO QUE EU VOU ACORDAR
É O COTOVELO ESQUERDO, É O COTOVELO
ESQUERDO
OS DOIS JUNTOS QUE EU VOU ACORDAR
É O BRAÇO DIREITO, É O BRAÇO DIREITO
É O BRAÇO QUE EU VOU ACORDAR
É O BRAÇO ESQUERDO, É O BRAÇO
ESQUERDO
OS DOIS JUNTOS QUE EU VOU ACORDAR
É O JOELHO DIREITO, É O JOELHO DIREITO
É O JOELHO QUE EU VOU ACORDAR
É O JOELHO ESQUERDO, É O JOELHO
ESQUERDO
OS DOIS JUNTOS QUE EU VOU ACORDAR
É O PÉ DIREITO, É O PÉ DIREITO, É O
PÉ DIREITO AGORA
É O PÉ DIREITO, QUE EU VOU ACORDAR
É O PÉ ESQUERDO, É O PÉ ESQUERDO
É O PÉ ESQUERDO AGORA
OS DOIS JUNTOS QUE EU VOU
ACORDAR
É A CABEÇA, OS OMBROS, AS MÃOS
COTOVELOS E BRAÇOS
QUE EU VOU ACORDAR
A CINTURA, A BARRIGA, O BUMBUM
OS JOELHOS
TUDO JUNTO QUE EU VOU ACORDAR
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AGORA, OLHE NO ESPELHO E VEJA VOCÊ MESMO
(A) COMO NO DESENHO ABAIXO.
https://pt.vecteezy.com/arte-vetorial/377053-menininha-olhar-mesma-em-espelho acesso em 14/07/2020
DESENHE VOCÊ MESMO (A) AQUI
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EMEB “COMPLEXO EDUCACIONAL PROFESSORA LAURA FAHL CORRÊA”
ATIVIDADE 1 – REVISÃO - REFERENTE À SEMANA DE 10/08 A 14/08/2020 – ARTE
ALUNO (A) _________________________________________________________________________2º ANO_______
Orientação para realização das atividades: Caro responsável caso não possa imprimir essa atividade, retire na
secretaria da escola. Peça para que o aluno leia as comandas abaixo com atenção. Caso ele ainda não faça leitura com
autonomia, ajude a compreender a tarefa e acompanhe na resolução.
Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos
novos. Estes são apresentados com explicações que favorecem a resolução das atividades.
Assista ao vídeo complementar, clique no link: https://youtu.be/5_R3mvoS0Fg
QUERIDOS ALUNOS,
ESPERO ENCONTRAR VOCÊS E TODA A FAMÍLIA BEM. É COM MUITA SAUDADE E IMENSO PRAZER QUE
RETOMAREMOS NOSSAS ATIVIDADES DE ARTE.
SABEMOS DA NECESSIDADE DO ISOLAMENTO SOCIAL E POR ISSO NOSSAS AULAS PERMANECERÃO A
DISTÂNCIA POR MAIS UM TEMPO!
DIANTE DE TODA ESTA SITUAÇÃO QUE NOS ENCONTRAMOS, PREPAREI ALGUMAS ATIVIDADES PARA VOCÊS
FAZEREM JUNTINHOS COM A FAMÍLIA, VAMOS LÁ?
ATIVIDADE 1 - REVISÃO DAS ATIVIDADES DE CORES PRIMÁRIAS E SECUNDÁRIAS.
AS CORES PRIMÁRIAS SÃO CORES PURAS, SEM MISTURAS. É ATRAVÉS DAS CORES PRIMÁRIAS QUE SE
FORMAM TODAS AS OUTRAS CORES. AS CORES PRIMÁRIAS SÃO: VERMELHO, AMARELO E AZUL.
AS CORES SECUNDÁRIAS SÃO O RESULTADO DA MISTURA DAS CORES PRIMÁRIAS. SÃO ELAS: VERDE, ROXO,
LARANJA.
IMPORTANTE:
ACESSE O LINK DO VÍDEO COMPLEMENTAR SOBRE AS CORES, POSTERIORMENTE PINTE AS
ATIVIDADES ABAIXO: HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=JITPE--NK5E&T=64
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PINTE COM AS CORES SECUNDÁRIAS
Fonte da imagem: https://www.tudodesenhos.com/uploads/images/6521/peixe-romero-britto.jpg