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Secretaria Municipal de Educação

EMEB “COMPLEXO EDUCACIONAL PROFESSORA LAURA FAHL CORRÊA”

ATIVIDADE 1 – SÍLABAS - REFERENTE À SEMANA DE 10/08 À 14/08/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

ALUNO (A) ________________________________________________________________________2º ANO_______

Orientação para realização das atividades: Caro responsável, caso não possa imprimir essa atividade, retire na

secretaria da escola. Peça para que o aluno leia as comandas abaixo com atenção. Sugere-se que sejam lidas pelos

responsáveis apenas as comandas ou textos que apresentarem o ao lado. Porém, caso o aluno ainda não faça

leitura com autonomia, ajude a compreender a tarefa e acompanhe na resolução.

Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos

novos. Estes são apresentados com explicações que favorecem a resolução das atividades.

ACESSEM OS LINKS PARA ASSISTIR O VÍDEO COM A EXPLICAÇÃO DAS ATIVIDADES DE LÍNGUA PORTUGUESA:

https://youtu.be/bP-4TUs1aBY e https://youtu.be/vtMtrFC4fdU

EXPLICAÇÃO: AS PALAVRAS SÃO FORMADAS POR “PARTES” MENORES QUE CHAMAMOS DE SÍLABAS.

VEJAMOS AGORA O EXEMPLO DA CONTAGEM DE SÍLABAS DA PALAVRA ELEFANTE:

ELEFANTE: = 4 SÍLABAS

1 – REALIZE A CONTAGEM DE SÍLABAS DAS PALAVRAS ABAIXO E REGISTRE NO QUADRO:

2 – OBSERVE AS IMAGENS ABAIXO. FAÇA A CONTAGEM DAS SÍLABAS E ESCREVA O NOME DE CADA FIGURA:

3 SÍLABAS SÍLABAS SÍLABAS SÍLABAS

E LE FAN TE

GAFANHOTO SÍLABAS

CAMELO SÍLABAS

URSO SÍLABAS

RÃ SÍLABAS

RINOCERONTE SÍLABAS

TAMANDUÁ SÍLABAS

PERNILONGO SÍLABAS

ESQUILO SÍLABAS

https://youtu.be/bP-4TUs1aBY

https://youtu.be/vtMtrFC4fdU


CEREJA

SÍLABAS SÍLABAS SÍLABAS SÍLABAS

ATIVIDADE 2 – FRASES - REFERENTE À SEMANA DE 10/08 À 14/08/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

EXPLICAÇÃO: AGORA IREMOS CONTAR AS PALAVRAS DE UMA FRASE:

BOM DIA!

PALAVRA BOM + PALAVRA DIA = 2 PALAVRAS

AS VEZES UMA FRASE PODE SER FORMADA DE APENAS UMA PALAVRA, COMO POR EXEMPLO: - OI! MAS AS FRASES TAMBÉM PODEM SER FORMADAS POR MUITAS PALAVRAS.

1- LEIA EM VOZ ALTA AS FRASES, CONTE AS PALAVRAS E REGISTRE ABAIXO:

QUESTÃO EXEMPLO:

A MAGALI TEM UM GATINHO CHAMADO MINGAU.

7 PALAVRAS.

O CACHORRO LATIU A NOITE TODA.

PALAVRAS

COMER TOMATE É FUNDAMENTAL PARA A SAÚDE DOS OLHOS.

PALAVRAS

SERÁ QUE AMANHÃ IRÁ CHOVER?

PALAVRAS

O OLFATO DE UM CACHORRO É UM MILHÃO DE VEZES MELHOR DO QUE DOS HUMANOS.

PALAVRAS

VOCÊ GOSTA DE LER GIBIS DA TURMA DA MÔNICA?

OBSERVEM QUE ENTRE AS PALAVRAS EXISTEM SEMPRE

UM ESPAÇO, POIS NÃO PODEMOS ESCREVER TODAS AS

PALAVRAS “JUNTINHAS”.


PALAVRAS

2- OBSERVEM AS IMAGENS ABAIXO E REALIZE A LEITURA DAS FRASES COM MUITA CALMA! DEPOIS ASSINALE

A FRASE QUE CORREPONDE À IMAGEM:

IMAGEM 1:

A) A MAGALI ESTÁ AMARRANDO A BICICLETA.

B) A MAGALI ESTÁ ANDANDO DE PATINETE.

C) A MAGALI ESTÁ NADANDO NA BICICLETA.

D) A MAGALI ESTÁ ANDANDO DE BICICLETA.

IMAGEM 2:

A) AS CRIANÇAS BRINCAM NA GAROA.

B) AS CRIANÇAS BRINCAM NA GANGORRA.

C) AS CRIANÇAS BRINCAM NO BALANÇO.

D) AS CRIANÇAS DORMEM NA GANGORRA.


ATIVIDADE 3 – SEGMENTAÇÃO - REFERENTE À SEMANA DE 10/08 À 14/08/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

1 – VOCÊ CONHECE A CANTIGA DO PEIXE VIVO? TENTE CANTAR ELA EM VOZ ALTA, SE PREICISAR PEÇA A

AJUDA DE UM ADULTO.

AGORA, OBSERVE ABAIXO QUE TODAS AS PALAVRINHAS FORAM ESCRITAS “JUNTINHAS”. COMO VIMOS,

NÃO PODEMOS DEIXAR O TEXTO ASSIM. AGORA SEPARE AS PALAVRAS DE CADA VERSO DA CANTIGA DO

PEIXE VIVO.

PEIXEVIVO

COMOPODEOPEIXEVIVO

VIVERFORADAÁGUAFRIA?

COMOPODEOPEIXEVIVO

VIVERFORADAÁGUAFRIA?

COMOPODEREIVIVER,

COMOPODEREIVIVER,

SEMATUA,SEMATUA,

SEMATUACOMPANHIA?


ATIVIDADE 4 – LEITURA E INTERPRETAÇÃO REFERENTE À SEMANA DE 10/08 À 14/08/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

1 – OBSERVE A TIRINHA E RESPONDA:

NO TERCEIRO QUADRINHO, O CASCÃO DIZ QUE GANHOU PORQUE:

A) ELE ESTÁ PREOCUPADO EM ECONOMIZAR ÁGUA.

B) ELE GOSTA DE SER O VENCEDOR EM TODAS AS BRINCADEIRAS.

C) ELE NÃO TOMA BANHO E POR ISSO NÃO “GASTA” ÁGUA COMO O MARCELINHO E O CEBOLINHA.

D) ELE FECHA O CHUVEIRO QUANDO NÃO ESTÁ USANDO.

2 - LEIA O TEXTO ABAIXO:

QUAL A FINALIDADE DESTE TEXTO:

(A) ENSINAR A BRINCAR COM A MASSINHA.

(B) ENSINAR VENDER MASSINHA.

(C) ENSINAR A FAZER MASSINHA.

(D) ENSINAR A COMPRAR INGREDIENTES PARA MASSINHA.

MASSINHA DE MODELAR CASEIRA

INGREDIENTES:

2 XÍCARAS DE FARINHA DE TRIGO;

3 COLHERES DE SOPA DE SAL;

1 XÍCARA DE ÁGUA;

1 COLHER DE SOPA DE VINAGRE;

2 COLHERES DE SOPA DE ÓLEO;

CORANTE ALIMENTÍCIO OU SUCO EM PÓ PARA COLORIR A MASSA;

MODO DE FAZER:

PEÇA QUE UM ADULTO AJUDE VOCÊ A SEPARAR TODOS OS INGREDIENTES E A ACOMPANHAR TODA PREPARAÇÃO.

MISTURE TODOS OS INGREDIENTES, MENOS A ÁGUA E O CORANTE. ADICIONE A ÁGUA AOS POUCOS E VÁ MEXENDO TUDO COM AS MÃOS. QUANDO A MASSA ESTIVER BEM MISTURADINHA COLOQUE ALGUMAS GOTINHAS DO CORANTE, ATÉ CHEGAR NA COR DESEJADA. DEPOIS É SÓ BRINCAR!!!


ATIVIDADE 5 – PRODUÇÃO DE TEXTO - REFERENTE À SEMANA DE 10/08 À 14/08/2020 – LÍNGUA

PORTUGUESA

1- OBSERVE A SEQUÊNCIA ABAIXO E ESCREVA UMA HISTÓRIA DE ACORDO COM AS IMAGENS.

DICAS:

PARA QUE SEU TEXTO FIQUE LEGAL USE A CRIATIVIDADE;

VOCÊ PODE COMEÇAR O TEXTO COM “ UM DIA”, “ ERA UMA VEZ”, ETC;

INVENTE UM NOME PARA AS PERSONAGENS;

ACRESCENTE PERSONAGENS SE VOCÊ QUISER, COMO UMA MÃE, UM PAI OU UM AMIGO;

IMAGINE ONDE O CACHORRO ESTÁ E COLOQUE EM SUA HISTÓRIA;

IMAGINE SE A GAROTA FICOU FELIZ, BRAVA OU ACHOU ENGRAÇADO VER O CÃOZINHO TODO SUJO;

ESCREVA COM ATENÇÃO E PENSE NO SOM DE CADA PALAVRINHA;

IMPORTANTE: NÃO ESQUEÇA DO TÍTULO!!!


BOM ESTUDO!!!


SUGESTÃO DE JOGO: PORTAL TRILHAS

JOGOS BATALHA DOS NOMES: TRATA-SE DE UM JOGO SONORO QUE IMPLICA SEGMENTAÇÃO E CONTAGEM DAS SÍLABAS DAS PALAVRAS.

É CONSIDERADO O MAIOR NOME AQUELE QUE POSSUIR MAIOR NÚMERO DE SÍLABAS ORAIS. POR EXEMPLO,

O NOME BORBOLETA POSSUI QUATRO SÍLABAS, E O NOME MACACO, TRÊS SÍLABAS. NESSE CASO, O NOME

MAIOR É BORBOLETA.

https://portaltrilhas.org.br/kit/trilhas/2/caderno/6 - NESTE LINK É POSSIVEL BAIXAR TODOS OS JOGOS DO

PORTAL TRILHAS.

Fontes das imagens:

http://www.comoaprenderdesenhar.com.br/magali-para-colorir-e-imprimir-muito-facil/ Acesso em: 13/07/2020

https://br.pinterest.com/pin/116038127883010451/ Acesso em: 13/07/2020

https://www.portaldodog.com.br/cachorros/listas/18-curiosidades-sobre-cachorros/ Acesso em: 13/07/2020


https://www.facebook.com/turmadamonica/photos/sabemos-que-o-marcelinho-nasceu-com-o-chip-da-economia-mas-quando-o-assunto-%C3%A9-

ec/651260351672099/ Acesso em: 16/07/2020

https://www.cliccamaqua.com.br/noticia/51642/clic-em-quarentena-aprenda-a-fazer-massinha-comestivel-com-a-criancada.html Acesso em: 16/07/2020


https://portaltrilhas.org.br/kit/trilhas/2/caderno/6 Acesso em: 16/07/2020

https://portaltrilhas.org.br/kit/trilhas/2/caderno/6

http://www.comoaprenderdesenhar.com.br/magali-para-colorir-e-imprimir-muito-facil/

https://br.pinterest.com/pin/116038127883010451/

https://www.portaldodog.com.br/cachorros/listas/18-curiosidades-sobre-cachorros/

https://br.pinterest.com/pin/635500197392375978/

https://www.facebook.com/turmadamonica/photos/sabemos-que-o-marcelinho-nasceu-com-o-chip-da-economia-mas-quando-o-assunto-%C3%A9-ec/651260351672099/

https://www.facebook.com/turmadamonica/photos/sabemos-que-o-marcelinho-nasceu-com-o-chip-da-economia-mas-quando-o-assunto-%C3%A9-ec/651260351672099/

https://www.cliccamaqua.com.br/noticia/51642/clic-em-quarentena-aprenda-a-fazer-massinha-comestivel-com-a-criancada.html

https://br.pinterest.com/pin/508836457880665920/%20Acesso%20em:%20%2016/07/2020

https://portaltrilhas.org.br/kit/trilhas/2/caderno/6


RESPOSTAS:

ATIVIDADE 1:

1 2

4 SÍLABAS;

3 SÍLABAS;

2 SÍLABAS;

1 SÍLABA;

5 SÍLABAS;

5 SÍLABAS;

4 SÍLABAS;

3 SÍLABAS;

ABACAXI – 4 SÍLABAS;

BANANA – 3 SÍLABAS;

MORANGO – 3 SÍLABAS;

LARANJA – 3 SÍLABAS;

PERA– 2 SÍLABAS;

UVA – 2 SÍLABAS;

ATIVIDADE 2:

1 2

6 PALAVRAS;

8 PALAVRAS;

5 PALAVRAS;

15 PALAVRAS;

9 PALAVRAS;

IMAGEM 1: A MAGALI ESTÁ ANDANDO DE

BICICLETA.

IMAGEM 2: AS CRIANÇAS BRINCAM NA GANGORRA.

ATIVIDADE 3:

PEIXE VIVO

COMO PODE O PEIXE VIVO

VIVER FORA DA ÁGUA FRIA?

COMO PODE O PEIXE VIVO

VIVER FORA A ÁGUA FRIA?

COMO PODEREI VIVER,

COMO PODEREI VIVER,

SEM A TUA, SEM A TUA,

SEM A TUA COMPANHIA?

ATIVIDADE 4:

TEXTO 1: ALTERNATIVA C TEXTO 2: ALTERNATIVA C


EMEB “ COMPLEXO EDUCACIONAL PROFESSORA LAURA FAHL CORRÊA”

ATIVIDADE 1 – MATERIAL DOURADO - REFERENTE À SEMANA DE 10/08 A 14/08/2020 – MATEMÁTICA

ALUNO (A) ________________________________________________________________________2º ANO_______

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, caso não possa imprimir essa atividade, retire na

secretaria da escola. Peça para que o aluno leia as comandas abaixo com atenção. Caso ele ainda não faça leitura com

autonomia, ajude a compreender a tarefa e acompanhe na resolução.



QUAL É O NÚMERO REPRESENTADO PELO MATERIAL DOURADO?


ATIVIDADE 2 – GEOMETRIA - REFERENTE À SEMANA DE 10/08 A 14/08/2020 – MATEMÁTICA

PINTE AS FORMAS GEOMÉTRICAS QUE VOCÊ USARIA PARA CONSTRUIR OS SÓLIDOS GEOMÉTRICOS

ABAIXO:

ATIVIDADE 3 – CALENDÁRIO - REFERENTE À SEMANA DE 10/08 A 14/08/2020 – MATEMÁTICA

OBSERVE COM ATENÇÃO O CALENDÁRIO DO MÊS DE AGOSTO DE 2020 E DEPOIS RESPONDA:

DISPONÍVEL EM: BEFARO.COM - ACESSO EM 17/07/2020.


A – QUANTOS DOMINGOS TERÃO O MÊS DE AGOSTO?

_______________________________________________________________________________________

B – QUAL SERÁ A ÚLTIMA QUINTA-FEIRA DO MÊS DE AGOSTO? _______________________________________________________________________________________

C – DEPOIS DO DIA 31 DE AGOSTO, QUAL SERÁ O PRÓXIMO DIA E MÊS?

ATIVIDADE 4 – GRÁFICOS - REFERENTE À SEMANA DE 10/08 A 14/08/2020 – MATEMÁTICA OS MENINOS DO 1º ANO DO COMPLEXO ED. LAURA FAHL CORRÊA FIZERAM UMA VOTAÇÃO PARA

DECIDIREM DE QUE BRINCARIAM NA AULA DE EDUCAÇÃO FÍSICA.

DISPONÍVEL EM: HTTP://PORTALDOPROFESSOR.MEC.GOV.BR ACESSO EM 17/07/2020.

A – QUANTOS MENINOS PREFERIRAM A BRINCADEIRA PIQUE-PEGA?

_______________________________________________________________________________________

B – QUAL FOI A BRINCADEIRA QUE RECEBEU MAIOR QUANTIDADE DE VOTOS? QUANTOS VOTOS?

_______________________________________________________________________________________

C – HOUVE EMPATE EM QUAIS BRINCADEIRAS?

_______________________________________________________________________________________


ATIVIDADE 5 – PROBLEMAS - REFERENTE À SEMANA DE 10/08 A 14/08/2020 – MATEMÁTICA

LEIA OS PROBLEMINHAS COM ATENÇÃO, FAÇA OS CÁLCULOS E ASSINALE AS RESPOSTAS CORRETAS:

A – VOVÓ MARIA PREPAROU UMA SALADA DE FRUTAS PARA SEUS NETINHOS. ELA UTILIZOU 3 BANANAS,

2 MAÇÃS, 1 PERA, 3 LARANJAS E 8 MORANGOS.

QUANTAS FRUTAS FORAM UTILIZADAS NESSA SALADA DE FRUTAS?

( ) 16 FRUTAS.

( ) 14 FRUTAS.

( ) 17 FRUTAS.

( ) 18 FRUTAS.

B- A VOVÓ MARIA TAMBÉM OFERECEU PARA SEUS NETINHOS UM PACOTE CONTENDO 24 BALAS. SEUS

NETINHOS COMERAM 15 BALAS. SOBRARAM QUANTAS BALAS?

( ) 6 BALAS.

( ) 39 BALAS.

( ) 11 BALAS.

( ) 9 BALAS.


RESPOSTAS:

1- 45 – QUARENTA E CINCO - 100 -CEM - 110 – CENTO E DEZ - 201 DUZENTOS E UM - 161 – CENTO E SESSENTA E UM

2- A CRIANÇA DEVERÁ PINTAR:

3- A- AGOSTO TERÁ 5 DOMINGOS.

B – A ÚLTIMA 5ª FEIRA SERÁ DIA 27. C- 1 DE SETEMBRO.

4- A- 4. B- BOLICHE 5 VOTOS. C- PULA CORDA E BATATA QUENTE. 5- A- 18 FRUTAS. B- 9 BALAS.


EMEB “COMPLEXO EDUCACIONALPROFESSORA LAURA FAHL CORRÊA”

ATIVIDADE 1 – ROTINA - REFERENTE À SEMANA DE 10/08 A 14/08/2020 – HISTÓRIA

ALUNO (A) ___________________________________________________________________2º ANO_______






1) COM O AUXÍLIO DE UM ADULTO, LEIA UM TRECHO DO POEMA “O RELÓGIO”, DE VINICIUS DE MORAES.

O RELÓGIO – VINICIUS DE MORAES

PASSA, TEMPO, TIC-TAC

TIC-TAC, PASSA, HORA

CHEGA LOGO, TIC-TAC

TIC-TAC, E VAI-TE EMBORA

PASSA, TEMPO

BEM DEPRESSA

NÃO ATRASA

NÃO DEMORA

QUE JÁ ESTOU

MUITO CANSADO

JÁ PERDI

TODA A ALEGRIA

DE FAZER

MEU TIC-TAC

DIA E NOITE

NOITE E DIA

TIC-TAC

TIC-TAC

TIC-TAC...

2


SOBRE O AUTOR:

VINICIUS DE MORAES, NASCIDO, MARCUS VINICIUS DE MORAES, NO RIO DE

JANEIRO, EM 19 DE OUTUBRO DE 1913.

FOI UM POETA, DRAMATURGO, JORNALISTA, DIPLOMATA, CANTOR E COMPOSITOR BRASILEIRO. [...]

SUA OBRA É VASTA, PASSANDO PELA LITERATURA, TEATRO, CINEMA E MÚSICA. AINDA ASSIM, SEMPRE

CONSIDEROU QUE A POESIA FOI SUA PRIMEIRA E MAIOR VOCAÇÃO, E QUE TODA SUA ATIVIDADE

ARTÍSTICA DERIVA DO FATO DE SER POETA.

Fonte: https://pt.wikipedia.org/wiki/Vinicius_de_Moraes, acesso em 18 de jul. de 2020.

Poema disponível em http://www.viniciusdemoraes.com.br/pt-br/poesia/poesias-avulsas/o-relogio, acesso em 18 de jul. de 2020.

2) O POEMA QUE VOCÊ LEU FALOU SOBRE O TEMPO MARCADO PELO RELÓGIO DURANTE TODO O DIA.

NAS AULAS DE HISTÓRIA ESTÁVAMOS FALANDO SOBRE A GESTÃO DO NOSSO TEMPO, O QUE FAZ

PARTE DA NOSSA ROTINA E O QUE PODEMOS FAZER PARA ORGANIZÁ-LA MELHOR.

PARA ESSA ATIVIDADE, VOCÊ IRÁ CRIAR UM QUADRO DE ROTINA, AJUSTANDO AS ATIVIDADES QUE

PRECISA REALIZAR E O TEMPO DISPONÍVEL PARA CADA UMA DELAS!

LEMBRE-SE: É IMPORTANTE TER UM MOMENTO PARA ESTUDO, ALIMENTAÇÃO, SE HIGIENIZAR E

TAMBÉM PARA BRINCAR!

PENSE COM CARINHO EM TUDO O QUE PRECISA FAZER DURANTE A SEMANA E INCLUA NO SEU

QUADRO DE ROTINA. DEIXAREMOS AQUI, ALGUMAS SUGESTÕES DE ATIVIDADES QUE SÃO IMPORTANTES

REALIZAR DURANTE O DIA/SEMANA.

SUGERIMOS TAMBÉM QUE FAÇA UM QUADRO DE ROTINA BEM GRANDE E COLOQUE NO SEU

QUARTO, ASSIM PODERÁ SEMPRE VISUALIZAR QUAIS SÃO AS TAREFAS DO DIA.

BOA ATIVIDADE!

https://pt.wikipedia.org/wiki/Vinicius_de_Moraes

http://www.viniciusdemoraes.com.br/pt-br/poesia/poesias-avulsas/o-relogio

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DORMIR TOMAR CAFÉ DA MANHÃ ALMOÇAR JANTAR

ESTUDAR BRINCAR LER FAZER EXERCÍCIOS

MANHÃ TARDE NOITE

DICA PARA AS FAMÍLIAS...

CLIQUE AQUI!!! E ENTENDA A IMPORTÂNCIA DA ROTINA

PARA OS PEQUENOS NESSE PERÍODO DE ISOLAMENTO

SOCIAL.

Vídeo Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=carAHv1qQNI&t=42s, acesso em 20 de jul. de

2020.

https://www.youtube.com/watch?v=carAHv1qQNI&t=42s

https://www.youtube.com/watch?v=carAHv1qQNI&t=42s

4


COMENTÁRIOS e RESPOSTAS:

1) A LEITURA DO POEMA É IMPORTANTE PARA ESTIMULAR A CRIANÇA A SE QUESTIONAR E REFLETIR SOBRE O SENTIDO

DO TEMPO.

2) É IMPORTANTE CONVERSAR COM A CRIANÇA NESSE MOMENTO, LEVANDO-A A REFLETIR SOBRE SUA ROTINA, AS

ATIVIDADES QUE SÃO IMPORTANTES E DEVEM CONTER NO DIA A DIA E COMO PODEM SE ORGANIZAR PARA INCLUIR

TUDO NO QUADRO.

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ATIVIDADE 1 – LUGARES E LOCALIZAÇÃO - REFERENTE À SEMANA DE 03/08 A 07/08/2020 – GEOGRAFIA

ALUNO (A) ___________________________________________________________________2º ANO_______






1) LEIA COM O AUXÍLIO DE UM ADULTO:

O BAIRRO: O LUGAR DA VIDA

O BAIRRO É O LUGAR DA VIDA DAS PESSOAS, ONDE ELAS VIVENCIAM OS ACONTECIMENTOS MAIS

PRÓXIMOS A ELAS: AS RELAÇÕES DE VIZINHANÇA, DE IR ÀS COMPRAS, DE CAMINHAR, DE ENCONTRAR AS

PESSOAS CONHECIDAS, OS AMIGOS E DE BRINCAR. É O LUGAR DE MORADIA, ONDE SE CONHECE OS

CAMINHOS, AS RUAS, AVENIDAS, ESTRADAS, OS LOCAIS DE COMÉRCIO, A PRAÇA E A ESCOLA. ENTÃO, O

BAIRRO É O LUGAR ONDE AS PESSOAS HABITAM DENTRO DA CIDADE, ONDE VIVEM SUAS VIDAS, ONDE SE

LOCOMOVEM, TRABALHAM, PASSEIAM, BRINCAM E ESTUDAM. POR CONHECÊ-LO MELHOR QUE OUTROS

LOCAIS DA CIDADE, É O LUGAR QUE TEM SIGNIFICADO E FAZ PARTE DA IDENTIDADE DAS PESSOAS.

(ESCRITO A PARTIR DO TEXTO DE ANA FANI CARLOS CHAMADO “O LUGAR NO/DO MUNDO”, QUE ESTÁ NA PÁGINA 20 DO LIVRO DIDÁTICO: BURITI MAIS DE

GEOGRAFIA)

LOCALIZANDO LUGARES

A CASA ONDE MORAMOS TEM UM ENDEREÇO.

O ENDEREÇO FACILITA A LOCALIZAÇÃO DE CASAS, ESCOLAS, HOSPITAIS, LOJAS, FÁBRICAS E

ESCRITÓRIOS NO BAIRRO.

O NOME DA RUA, O NÚMERO DA CASA, O NOME DO BAIRRO, DA CIDADE, DO ESTADO E DO PAÍS,

ALÉM DO CEP, COMPÕEM O ENDEREÇO.

PARA QUE AS CORRESPONDÊNCIAS E ENCOMENDAS CHEGUEM AO SEU DESTINO, É NECESSÁRIO QUE

O ENDEREÇO ESTEJA COMPLETO E CORRETO.

(PÁGINA 22 DO LIVRO DIDÁTICO: BURITI MAIS DE GEOGRAFIA)

6


FONTE: https://es.123rf.com/photo_85417646_carteiro-envelope-caixa-postal-e-outros-atributos-de-servi%C3%A7o-postal-correio-e-%C3%ADcones-ajustados-

da-cole%C3%A7%C3%A3o-.html ACESSADO EM 20/07/2.020

A) AGORA, ESCREVA SEU ENDEREÇO COMPLETO NAS LINHAS ABAIXO:

CEP QUER DIZER: CÓDIGO DE ENDEREÇAMENTO POSTAL, QUE É UM CÓDIGO FORMADO POR

NÚMEROS PARA FACILITAR A LOCALIZAÇÃO DE ENDEREÇOS E A DISTRIBUIÇÃO DAS CORRESPONDÊNCIAS.

OU SEJA, CADA RUA TEM UM CEP. QUANDO ENVIAMOS OU COMPRAMOS ALGO, SERÁ NOS NÚMEROS

PRESENTES NO CEP QUE ENCONTRAREMOS OU SEREMOS ENCONTRADOS. NELE LOCALIZAMOS A RUA,

BAIRRO, CIDADE E ESTADO, PORÉM É NECESSÁRIO COMPLEMENTAR COM O NÚMERO DA RESIDÊNCIA.

ENVIANDO CARTAS

PARA ENVIAR UMA CARTA PELO CORREIO, DEVEM CONSTAR NO ENVELOPE: O NOME E O

ENDEREÇO DA PESSOA QUE VAI RECEBER A CARTA, QUE CHAMAMOS DE DESTINATÁRIO, E TAMBÉM O

ENDEREÇO DA PESSOA QUE REMETE OU ENVIA A CARTA, NESTE CASO O REMETENTE.

(PÁGINA 23 DO LIVRO DIDÁTICO: BURITI MAIS DE GEOGRAFIA)

https://es.123rf.com/photo_85417646_carteiro-envelope-caixa-postal-e-outros-atributos-de-serviço-postal-correio-e-ícones-ajustados-da-coleção-.html

https://es.123rf.com/photo_85417646_carteiro-envelope-caixa-postal-e-outros-atributos-de-serviço-postal-correio-e-ícones-ajustados-da-coleção-.html

7


2) OBSERVE A FRENTE E O VERSO DO ENVELOPE DE UMA CARTA E RESPONDA ABAIXO:

FONTE: https://www.slideshare.net/erikavecci1/carta-social-sequencia-de-atividade IMAGEM 42 ACESSADO EM 21/07/2.020

A) QUEM ENVIOU A CARTA?

B) QUEM RECEBEU A CARTA?

C) DESTINATÁRIO E O REMETENTE DA CARTA MORAM NO MESMO BAIRRO? COMO VOCÊ DESCOBRIU ISSO?

BOA ATIVIDADE!

https://www.slideshare.net/erikavecci1/carta-social-sequencia-de-atividade

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RESPOSTAS:

2 – A) CARLOS GOMES

B) MARTA COURA

C) NÃO. NA CARTA CONSTA QUE UM MORA NO BAIRRO PARQUE FERNANDA E O OUTRO NO CENTRO, SÃO BAIRROS

DIFERENTES.

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ATIVIDADE 1 – SAÚDE, HIGIENE E HÁBITOS SAUDÁVEIS - REFERENTE À SEMANA DE 10/08 A 14/08/2020 – CIÊNCIAS

ALUNO (A) ________________________________________________________________________2º ANO_______






NÓS APRENDEMOS QUE SAÚDE É MUITO MAIS DO QUE SOMENTE NÃO FICAR DOENTE. VAMOS RELEMBRAR

JUNTOS O QUE REALMENTE É SER SAUDÁVEL?

● CUIDAR DO CORPO, DA MENTE E DAS NOSSAS EMOÇÕES;

● TER BONS RELACIONAMENTOS COM AS PESSOAS COM QUEM CONVIVEMOS;

EXISTEM ALGUNS HÁBITOS QUE PODEMOS ADOTAR PARA CUIDAR DA NOSSA SAÚDE:

● CUIDAR DA HIGIENE;

● BRINCAR;

● PRATICAR ATIVIDADES FÍSICAS;

● TER MOMENTOS DE DESCANSO;

● MANTER BOAS RELAÇÕES COM A FAMÍLIA E AMIGOS;

● TER UMA ALIMENTAÇÃO VARIADA E EM QUANTIDADES ADEQUADAS;

● CONSULTAR UM MÉDICO SEMPRE QUE NECESSÁRIO.

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VEJA ABAIXO ALGUNS HÁBITOS DE HIGIENE QUE APRENDEMOS NAS AULAS DE CIÊNCIAS:

FIGURA 1

VEJA ALGUMAS RECOMENDAÇÕES QUE APRENDEMOS PARA EVITAR ACIDENTES DOMÉSTICOS:

● SOMENTE UTILIZAR OBJETOS CORTANTES E PONTIAGUDOS COM A AJUDA DE UM ADULTO;

● TER CUIDADO COM FIOS ELÉTRICOS EXPOSTOS E TOMADAS;

● TER CUIDADO COM PRODUTOS DE LIMPEZA DOMÉSTICA, POIS PODEM SER TÓXICOS E INFLAMÁVEIS;

● TER CUIDADO COM MEDICAMENTOS E REMÉDIOS, QUE SE INGERIDOS ERRADOS PODEM CAUSAR

INTOXICAÇÃO E ATÉ MORTE;

AGORA, É A SUA VEZ DE APLICAR ESSES NOVOS CONHECIMENTOS.

A) PARA AS IMAGENS ABAIXO, ESCREVA AS LEGENDAS IDENTIFICANDO OS HÁBITOS DE HIGIENE.

PARA AS LEGENDAS, DESENHE OS HÁBITOS CORRESPONDENTES.

11


MANTER AS UNHAS CURTAS

LAVAR AS MÃOS ANTES

DE COMER

FIGURA 2

B) TER SAÚDE SIGNIFICA:

(A) QUE O CORPO, A MENTE E OS NOSSOS RELACIONAMENTOS ESTEJAM BEM.

(B) APENAS NÃO ESTAR COM GRIPE.

(C) APENAS NÃO BRIGAR COM AMIGOS.

(D) APENAS FAZER EXERCÍCIOS.

ACESSE O LINK ABAIXO PARA MAIS INFORMAÇÕES SOBRE SAÚDE E VEJA TAMBÉM UMA SUGESTÃO PARA

FAZER UM BRINQUEDO COM MATERIAL RECICLÁVEL: https://youtu.be/fzfjpRhTynM

Adaptado de BURITI MAIS CIÊNCIAS, São Paulo: Editora Moderna, 2017. 2º ANO. p.12-21.

Figura 1 disponível em https://pt.calameo.com/read/00289932787763eb5b2b8. Acesso em 20/07/2020

Figura 2 https://www.espacoeducar.net/2013/05/50-atividades-sobre-higiene-e-habitos.html. Acesso em 20/07/2020

https://youtu.be/fzfjpRhTynM

https://pt.calameo.com/read/00289932787763eb5b2b8

https://www.espacoeducar.net/2013/05/50-atividades-sobre-higiene-e-habitos.html

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RESPOSTAS:

A) LEGENDAS CORRESPONDENTES: TOMAR BANHO; ESCOVAR OS DENTES.

B) ALTERNATIVA: A

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ATIVIDADE 1 – Revisão - REFERENTE À SEMANA DE 10/08 A 14/08/2020 – Educação Física

ALUNO(A)___________________________________________________________________2º ANO_______

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, sugerimos que quando necessário as atividades sejam

realizadas em família, em um clima de descontração e evitando um clima de disputa acirrada. É importante respeitar

os limites das crianças, caso alguém apresente cansaço a atividade deve ser interrompida. A criança deve ter sempre

uma pausa para descanso e se hidratar.



PARA COMEÇAR A BRINCADEIRA DESSA SEMANA, NO QUADRO ABAIXO, RELEMBRE ALGUMAS ATIVIDADES

QUE VOCÊ APRENDEU NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA ANTES DA PANDEMIA. AO LADO, ESCREVA AS

BRINCADEIRAS QUE VOCÊ GOSTA DE BRINCAR COM OS AMIGUINHOS NA SUA CASA:

ATIVIDADES DA AULA DE EDUCAÇÃO FÍSICA BRINCADEIRAS PREFERIDAS

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AGORA QUE VOCÊ JÁ LEMBROU DE MUITAS COISAS LEGAIS QUE FIZEMOS OU QUE AINDA PODEREMOS

FAZER QUANDO AS AULAS RETORNAREM, ESCOLHA UMA E FAÇA UM DESENHO BEM BONITO.

PARA QUE POSSAMOS BRINCAR UM POUQUINHO, QUE TAL LEMBRARMOS DA BRINCADEIRA PEGA-PEGA

GINÁSTICA QUE FIZEMOS COM OS COLEGUINHAS NA AULA?

CONVIDE A FAMÍLIA PARA BRINCAR COM VOCÊ, SÓ NÃO ESQUEÇA DE ESCOLHER UM LUGAR SEGURO PARA

NÃO SE MACHUCAR OK? E AGORA? QUEM LEMBRA?

PEGA-PEGA GINÁSTICA

COMO BRINCAR:

PRIMIERO AS CRIANÇAS DEVEM ESCOLHER O PEGADOR DA RODADA. ESTE DEVE CORRER ATRÁS DOS

FUGITIVOS, COMO NO PEGA-PEGA TRADICIONAL.

A DIFERENÇA É QUE A CRIANÇA QUE FOR PEGA DEVE ESCOLHER UM MOVIMENTO DA GINÁSTICA E

PERMANECER EM ESTÁTUA ATÉ QUE UMA DAS CRIANÇAS, QUE AINDA NÃO FOI PEGA, IMITE SUA

POSE.

COMO TODOS ESTÃO FUGINDO DO PEGADOR, SERÁ UM DESAFIO GRANDE PARA QUEM TENTAR

AJUDAR.

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VARIAÇÃO: SE NA SUA CASA, NÃO TIVER MUITAS PESSOAS PARA BRINCAR COM VOCÊ, APROVEITE

PARA RELEMBRAR ALGUM DOS MOVIMENTOS DE GINÁSTICA QUE APRENDEU NAS NOSSAS AULAS.

USE A CRIATIVIDADE E APROVEITE PARA SE DIVERTIR.

Figura 1 Figura 2 Figura 3

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RESPOSTAS:

1) A RESPOSTA É UMA ELABORAÇÃO PESSOAL: É ESPERADO QUE A CRIANÇA RELEMBRE AS ATIVIDADES QUE FAZIA NA

ESCOLA E AS QUE SÃO DE SUA PREFERÊNCIA, QUE COSTUMA BRINCAR EM CASA.

TEM O OBJETIVO DE CLASSIFICAR E REFLETIR SOBRE SUAS VIVÊNCIAS E EXPERIÊNCIAS MOTORAS DENTRO E FORA DO

AMBIENTE ESCOLAR.

2) ESSA RESPOSTA TAMBÉM É UMA ELABORAÇÃO PESSOAL E TEM COMO OBJETIVO DESENVOLVER A COORDENAÇÃO

MOTORA FINA, AMPLIAR A ATENÇÃO E OPORTUNIZAR A LIVRE EXPRESSÃO DAS CRIANÇAS.

3) OBJETIVO: ESTIMULAR A VELOCIDADE, COORDENACÃO MOTORA, AGILIDADE E ATENÇÃO DAS CRIANÇAS, ALÉM DE

RELEMBRAR E PRATICAR ALGUNS MOVIMENTOS UTILIZADOS NA GINÁTICA.

FONTES DAS IMAGENS:

FIGURA 1: Data de acesso: 12/07/2020

https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fbr.pinterest.com%2Fpin%2F545428204852804360%2F&psig=AOvVaw3bl-C0W_VlwZcWY-

sQNgmy&ust=1594646555289000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCNDnjtPnx-oCFQAAAAAdAAAAABAD


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colorir%2F&psig=AOvVaw3y6S6jbO3_tBvnjnSI6zJm&ust=1594647875989000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCIjIg7Lsx-oCFQAAAAAdAAAAABAD


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BvnjnSI6zJm&ust=1594647875989000&source=images&cd=vfe&ved=0CAIQjRxqFwoTCIjIg7Lsx-oCFQAAAAAdAAAAABAI

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ATIVIDADE 1 – CONHECER-SE - REFERENTE À SEMANA DE 27/07 A 31/07/2020 – FILOSOFIA

ALUNO (A) ________________________________________________________________________2º ANO_______

Orientação para realização da atividade: Caro responsável caso não possa imprimir essa atividade, retire na secretaria

da escola. Peça para que o aluno leia as comandas abaixo com atenção. Caso ele ainda não faça leitura com autonomia,

ajude a compreender a tarefa e acompanhe na resolução.



IMPORTANTE

ANTES DE LEREM O TEXTO ABAIXO, OUÇAM O ÁUDIO COMPLEMENTAR NO LINK

https://youtu.be/N3eDpW1P8_Y E BOA AULA!

FILOSOFAR: FAZER PERGUNTAS E PROCURAR RESPOSTAS, TENTANDO SABER MAIS SOBRE AS COISAS.

VAMOS FILOSOFAR SOBRE O CORPO E APRENDER MAIS SOBRE ELE?

PEÇA PARA OS SEUS PAIS COLOCAREM UMA MÚSICA QUE VOCÊ GOSTA DE DANÇAR E REMEXA-SE

BASTANTE.

SE VOCÊ TEM INTERNET EM CASA PODE CLICAR AQUI https://www.youtube.com/watch?v=A2Gp0mb03Gk

E SEGUIR AS DICAS DA MÚSICA ENQUANTO VOCÊ DANÇA.

Fonte: https://www.musixmatch.com/pt-br/letras/Bia-Bedran/Desengon%C3%A7ada acesso em 14/07/2020.

https://youtu.be/N3eDpW1P8_Y

https://www.youtube.com/watch?v=A2Gp0mb03Gk

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ACOMPANHE COM A LETRA DA MÚSICA

DESENGONÇADA

BIA BEDRAN

VEM DANÇAR, VEM REQUEBRAR

VEM FAZER O CORPO SE MEXER

ACORDAR

É A MÃO DIREITA, MÃO DIREITA, MÃO

DIREITA AGORA

A MÃO DIREITA, QUE EU ACORDAR

É A MÃO ESQUERDA, A MÃO ESQUERDA

A MÃO ESQUERDA AGORA

AS DUAS JUNTAS QUE EU VOU ACORDAR

É O OMBRO DIREITO, É O OMBRO DIREITO

É O OMBRO QUE EU VOU ACORDAR

É O OMBRO ESQUERDO, É O OMBRO

ESQUERDO

OS DOIS JUNTOS QUE EU VOU ACORDAR

É O COTOVELO DIREITO, É O COTOVELO

DIREITO

É O COTOVELO QUE EU VOU ACORDAR

É O COTOVELO ESQUERDO, É O COTOVELO

ESQUERDO


É O BRAÇO DIREITO, É O BRAÇO DIREITO

É O BRAÇO QUE EU VOU ACORDAR

É O BRAÇO ESQUERDO, É O BRAÇO

ESQUERDO


É O JOELHO DIREITO, É O JOELHO DIREITO

É O JOELHO QUE EU VOU ACORDAR

É O JOELHO ESQUERDO, É O JOELHO

ESQUERDO


É O PÉ DIREITO, É O PÉ DIREITO, É O

PÉ DIREITO AGORA

É O PÉ DIREITO, QUE EU VOU ACORDAR

É O PÉ ESQUERDO, É O PÉ ESQUERDO

É O PÉ ESQUERDO AGORA

OS DOIS JUNTOS QUE EU VOU

ACORDAR

É A CABEÇA, OS OMBROS, AS MÃOS

COTOVELOS E BRAÇOS

QUE EU VOU ACORDAR

A CINTURA, A BARRIGA, O BUMBUM

OS JOELHOS

TUDO JUNTO QUE EU VOU ACORDAR

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AGORA, OLHE NO ESPELHO E VEJA VOCÊ MESMO

(A) COMO NO DESENHO ABAIXO.

https://pt.vecteezy.com/arte-vetorial/377053-menininha-olhar-mesma-em-espelho acesso em 14/07/2020

DESENHE VOCÊ MESMO (A) AQUI

https://pt.vecteezy.com/arte-vetorial/377053-menininha-olhar-mesma-em-espelho%20acesso%20em%2014/07/2020

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ATIVIDADE 1 – REVISÃO - REFERENTE À SEMANA DE 10/08 A 14/08/2020 – ARTE

ALUNO (A) _________________________________________________________________________2º ANO_______

Orientação para realização das atividades: Caro responsável caso não possa imprimir essa atividade, retire na





Assista ao vídeo complementar, clique no link: https://youtu.be/5_R3mvoS0Fg

QUERIDOS ALUNOS,

ESPERO ENCONTRAR VOCÊS E TODA A FAMÍLIA BEM. É COM MUITA SAUDADE E IMENSO PRAZER QUE

RETOMAREMOS NOSSAS ATIVIDADES DE ARTE.

SABEMOS DA NECESSIDADE DO ISOLAMENTO SOCIAL E POR ISSO NOSSAS AULAS PERMANECERÃO A

DISTÂNCIA POR MAIS UM TEMPO!

DIANTE DE TODA ESTA SITUAÇÃO QUE NOS ENCONTRAMOS, PREPAREI ALGUMAS ATIVIDADES PARA VOCÊS

FAZEREM JUNTINHOS COM A FAMÍLIA, VAMOS LÁ?

ATIVIDADE 1 - REVISÃO DAS ATIVIDADES DE CORES PRIMÁRIAS E SECUNDÁRIAS.

AS CORES PRIMÁRIAS SÃO CORES PURAS, SEM MISTURAS. É ATRAVÉS DAS CORES PRIMÁRIAS QUE SE

FORMAM TODAS AS OUTRAS CORES. AS CORES PRIMÁRIAS SÃO: VERMELHO, AMARELO E AZUL.

AS CORES SECUNDÁRIAS SÃO O RESULTADO DA MISTURA DAS CORES PRIMÁRIAS. SÃO ELAS: VERDE, ROXO,

LARANJA.

IMPORTANTE:

ACESSE O LINK DO VÍDEO COMPLEMENTAR SOBRE AS CORES, POSTERIORMENTE PINTE AS

ATIVIDADES ABAIXO: HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=JITPE--NK5E&T=64

https://youtu.be/5_R3mvoS0Fg

https://www.youtube.com/WATCH?V=JITPE--NK5E&T=64

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PINTE COM AS CORES SECUNDÁRIAS

Fonte da imagem: https://www.tudodesenhos.com/uploads/images/6521/peixe-romero-britto.jpg

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