Apprentissage associatif Apprentissage associatif

Conditionnement classique et Conditionnement classique et conditionnement opérantconditionnement opérant

1

Est-ce qu’un rat peut apprendre ?Est-ce qu’un rat peut apprendre ?

2

Conditionnement classique Conditionnement classique

Ivan Pavlov : fondateur

3

Définitions Définitions

Stimulus inconditionnel (SI) : stimulus provoquant une réaction par réflexe.

Réponse inconditionnelle (RI) : réponse déclenchée par réflexe, sans qu’aucun apprentissage ne soit nécessaire.

4

Définitions (suite)Définitions (suite)Stimulus neutre (SN) : stimulus qui ne déclenche,

de prime abord, aucun réflexe ni aucune réponse.

Stimulus conditionnel (SC) : pendant le conditionnement, le stimulus neutre change de statut et devient un stimulus conditionnel puisqu’il provoque maintenant une réponse, appelée réponse conditionnelle (RC).

Réponse conditionnelle (RC) : réponse similaire, ou même identique à la réponse du stimulus inconditionnel.

5

SchémaSchéma

Illustration : expérience de Pavlov

Avant conditionnement

Stimulus inconditionnel (SI)

Réponse inconditionnelle (RI)

Stimulus neutre (SN)

Aucune réponse

6

Schéma (suite)Schéma (suite)

Pendant le conditionnement

Stimulus neutre (SN)

Stimulus inconditionnel (SI)

Réponse inconditionnelle (RI)

7

Après le conditionnement

Stimulus conditionnel (SC)

Réponse conditionnelle (RC)

Stimulus inconditionnel (SI)

Exemples chez les êtres humains Exemples chez les êtres humains

L’expérience du petit Albert (Watson)

Les phobies et les autres

réactions de peur

Les aversions gustatives

La salivation en lisant un menu de restaurant

8

Phénomène lié : la généralisationPhénomène lié : la généralisationSurvient lorsqu’un stimulus semblable à un

stimulus conditionnel provoque une réponse semblable à la réponse conditionnelle.Exemple : après le conditionnement, le petit Albert

n’avait pas seulement peur des souris blanches, mais de plusieurs autres petits animaux blancs et même d’un manteau de fourrure blanche.

9

Phénomène lié : la discriminationPhénomène lié : la discrimination

La réponse conditionnelle est obtenue face à certains stimuli bien spécifiques, mais ne se manifeste pas face à des stimuli semblables. Exemple : une personne peut développer une phobie

des gros chiens, sans toutefois avoir peur des petits chiens.

10

Phénomène lié : l’extinctionPhénomène lié : l’extinction

La réponse conditionnelle peut diminuer et disparaître lorsque le stimulus conditionnel est présenté trop souvent sans le stimulus inconditionnel.Exemple : dans l’expérience de Pavlov, lorsque le son

de la cloche n’est plus suivi de l’apparition de nourriture, la réponse de salivation diminue, puis disparaît.

11

Phénomènes liés : récupération spontanéePhénomènes liés : récupération spontanée

Réapparition de la réponse conditionnelle après une période d’extinction. Exemple : une personne qui avait autrefois une phobie

des seringues peut soudainement avoir de nouveau une réaction de peur lors d’une prise de sang chez le médecin.

12

Pause Pause

13

Conditionnement opérant Conditionnement opérant Fondateur :

Burrhus Frédéric Skinner

Association entre notre comportement et

l’effet favorable ou défavorable produit sur l’environnement.

La fréquence du comportement est ensuite modifiée en fonction des conséquences engendrées.

14

Expérience de SkinnerExpérience de Skinner

Un rat est placé dans une cage (« Boîte de Skinner »).

Le but est d’apprendre au rat à peser sur le levier pour qu’il puisse s’alimenter par lui-même.

15

Expérience de Skinner (suite)Expérience de Skinner (suite)

Pour cela, on utilise la technique du façonnement, c’est-à-dire qu’on récompense les comportements se rapprochant du comportement cible.◦Continu◦Intermittent

Le rat apprend ainsi en fonction des conséquences de son comportement.

16

Définitions : renforcementDéfinitions : renforcementAugmente la fréquence d’un comportement.

Renforcement positif (R+) : survient quand on présente un stimulus qui fait augmenter les probabilités de répétition d’un comportement.◦Exemple : gagner au casino.

17

Définitions (suite)Définitions (suite)Renforcement négatif (R-) : survient quand on

supprime un stimulus désagréable afin d’augmenter les probabilités de répétition de la réponse initiale. ◦Exemple : être exempté de faire la vaisselle.

18

Définitions : punitionDéfinitions : punitionDiminue la fréquence d’un comportement.

Punition positive (P+) : survient lorsque l’ajout d’un stimulus désagréable diminue la probabilité de répétition d’un comportement.

Exemple : recevoir une contravention.

19

Définitions (suite)Définitions (suite)Punition négative (P-) : survient lorsque le

retrait d’un stimulus agréable diminue la probabilité de répétition d’un comportement. ◦Exemple : être privé de dessert.

20

Tableau résuméTableau résumé

Positif/ PositivePositif/ Positive Négatif/NégativeNégatif/Négative

RenforcementRenforcementAjout d’un stimulus agréable

Retrait d’un stimulus désagréable

Punition Punition Ajout d’un stimulus désagréable

Retrait d’un stimulus agréable

21

Synthèse Synthèse Conditionnement classique :

Stimulus inconditionnel amène une réponse inconditionnelle. Stimulus neutre + stimulus inconditionnel (association)

provoque la réponse inconditionnelle. Stimulus neutre devient un stimulus conditionnel et provoque

la réponse conditionnelle.

Conditionnement opérant :

Renforcement : augmente la fréquence d’un comportement (R+, R-).

Punition : diminue la fréquence d’un comportement (P+, P-).

22