5°C.D. – classi quinte – A.S. 5°C.D. – classi quinte – A.S. 2008/09 2008/09

SESSO55

493

107

MASCHI

FEMMINE

NESSUNA RISPOSTA

TOTALE RAGAZZI

IL GRUPPO CLASSEIL GRUPPO CLASSE

COME TI TROVI CON I TUOI COMPAGNI DI CLASSE?

51%

2% 1%

41%

5%

BENE

A VOLTE BENE, AVOLTE MALE NE' BENE NE' MALE

MALE

NESS RISP

IL GRUPPO CLASSEIL GRUPPO CLASSE

Quali sono i momenti in cui preferisci stare con i compagni di classe?

5%16%

1%41%37%

RICREAZIONE

LEZIONI

TRAGITTO PER O DA CASA

TEMPO LIBERO

NESSUNO

IL GRUPPO CLASSEIL GRUPPO CLASSE

Ti accade di rimanere da solo perchè nessuno dei tuoi compagni vuole stare con te?

19%

19%

2%60%

Si, durante laricreazione

Si, durante iltragitto versocasa

Si, sonosempre solo

No, stosempre congli altriragazzi

LA SCUOLALA SCUOLA

COME TI TROVI CON GLI ALTRI RAGAZZI DELLA TUA SCUOLA?

0 10 20 30 40 50

BENE

A VOLTE BENE, AVOLTE MALE

NE' BENE NE' MALE

MALE

IL GRUPPO CLASSEIL GRUPPO CLASSE

32% 33%34%

1%

0

10

20

30

40

MAI UNA VOLTA PIU' VOLTE NESS.RISPOSTA

NELL'ULTIMA SETTIMANA UN COMPAGNO DI CLASSE TI HA AIUTATO NEI COMPITI?

IL GRUPPO CLASSEIL GRUPPO CLASSE

36% 37%

25%

2%

0

10

20

30

40

MAI UNA VOLTA PIU' VOLTE NESSUNARISPOSTA

NELL'ULTIMA SETTIMANA UN COMPAGNO DI CLASSE TI HA INSULTATO?

I RAGAZZI

Hai mai sentito parlare di bullismo?

94%

5% 1%

0

20

40

60

80

100

120

SI NO NESS.RISPOSTA

LA PERCEZIONE DEI RAGAZZILA PERCEZIONE DEI RAGAZZI

Quando, secondo te, si può parlare di bullismo?

28%

17%

9%

12%

18%

13%

3%Quando un ragazzo/a prende acalci o a pugni un suocompagno/a

Quando due ragazzi/e sipicchiano perché non vannod'accordo

Quando un ragazzo/a vienesempre escluso dai giochi delgruppo

Quando un ragazzo/a mette incattiva luce un suo compagnoraccontando bugie

Quando un ragazzo/a vienesistematicamente preso in giroda uno o più compagni

Quando un ragazzo/asistematicamente rompe odanneggia le cose di un altrocompagnoQuando un ragazzo/a non tirivolge la parola perché si èoffeso

ALCUNE RISPOSTEALCUNE RISPOSTE

Hai mai visto un ragazzo/a fare il prepotente con un altro ragazzo/a? Come hai reagito?

3%

49%

3% 2%

1%

42%

Gli ho detto di smetterlaL'ho riferito ad un adultoHo fatto finta di niente perché non erano fatti mieiHo fatto finta di niente perché quel ragazzo prepotente con me si comporta beneHo trovato l'episodio divertente e mi sono messo a ridereMai visto

ALCUNE RISPOSTEALCUNE RISPOSTE

Hai mai visto un ragazzo/a subire delle prepotenze? Come hai reagito?

54%

3%

1%

41%

1%

Ho riferito l'episodio ad un adultoMi sono avvicinato al compagno maltrattato e ho cercato di confortarloHo fatto finta di niente perché non è un mio amicoHo trovato l'episodio divertente e mi sono messo a ridereMai visto

ALCUNE RISPOSTEALCUNE RISPOSTE

In base alla tua esperienza come si comportano gli studenti che assistono a scherzi e prepotenze?

10%

1%

10%

13%

22% 16%

22%6%

Guardano senza far nulla Si allontananoRidono divertiti Riferiscono ai professoriFanno il tifo per il bullo Intervengono aiutando la vittimaIntervengono se conoscono le persone Nessuna risposta

ALCUNE RISPOSTEALCUNE RISPOSTE

Ti è capitato di subire prepotenze o scherzi offensivi? Come hai reagito?

9%2%9%

26%

10%

12%

32%

Mi sono messo a piangere e non ho reagito per pauraHo chiesto aiuto alla maestra o a un adultoHo chiesto aiuto agli altri compagniNon ho detto niente a nessunoHo reagito facendo a botte o dicendo brutte parole al compagnoIl giorno dopo non volevo andare a scuolaNon mi è mai capitato

ALCUNE RISPOSTEALCUNE RISPOSTE

14%

34%

52%

0

10

20

30

40

50

60

SI NO QUALCHE VOLTA

Ti è capitato qualche volta di compiere prepotenze o scherzi offensivi?

LE CAUSELE CAUSE

Lo hai fatto... 7%

40%

22%4%

7%

20%

Per dimostrare di essere il più forteMeglio che i compagni abbiano paura di me, piuttosto che comportarsi da conigliPer vendicarmi di un'offesa o di una cattiveriaIn famiglia dicono che devo farmi rispettare dagli altriSecondo me non c'è nulla di maleNon l'ho mai fatto

Dott.ssa Fara F. Carnicella – DSS Tre

GENITORIALITA’Somma di conoscenze, competenze, responsabilità, compiti, ruoli….ed anche ansie e paure

E’ un processo dinamico attraverso cui si impara a diventare genitori

Dott.ssa Fara F. Carnicella – DSS Tre

-IPERANSIOSO (non correre potresti cadere e romperti la testa contagio emotivo ed insicurezza)

-IPERPROTETTIVO (cercano di evitare al ragazzo ogni minima frustrazione bassa tolleranza alla frustrazione)

STILI EDUCATIVI

Dott.ssa Fara F. Carnicella – DSS Tre

-IPERCRITICO(tendenza a sottolineare qualsiasi difetto o errore – rimproveri basso livello di autostima)

-INCOERENTE(intrapersonale o interpersonale)

-PERFEZIONISTICO(si considera sbagliato tutto ciò che non è perfetto al cento per cento ansia)

STILI EDUCATIVI

Dott.ssa Fara F. Carnicella – DSS Tre

COMUNICAZIONE EFFICACE

E

LINGUAGGIO DELL’ACCETTAZIONE

Dott.ssa Fara F. Carnicella – DSS Tre

LA COMUNICAZIONE E’ UNA STRADA A DUE SENSI

BULLISMOBULLISMO

QUANDO QUALCUNO QUANDO QUALCUNO PARLA, NON DOBBIAMO PARLA, NON DOBBIAMO LIMITARCI A SENTIRE …LIMITARCI A SENTIRE …

Dott.ssa Fara F. Carnicella – DSS Tre

BULLISMOBULLISMO

… … DOBBIAMO IMPARARE ADDOBBIAMO IMPARARE AD

Dott.ssa Fara F. Carnicella – DSS Tre

Dott.ssa Fara F. Carnicella – DSS Tre

Può essere influenzata da

FILTRI EMOTIVI E MENTALI

(aspettative sull’argomento o sull’interlocutore, antipatia, situazione personale attuale, stanchezza, valori,

religione, paure…)

OSTACOLI ESTERNI ALL’ASCOLTO (rumore, movimento, non poter

guardare l’interlocutore..)

CAPACITA’ DI ASCOLTO

Dott.ssa Fara F. Carnicella – DSS Tre

ASCOLTO PASSIVO

ASCOLTO SELETTIVO

Dott.ssa Fara F. Carnicella – DSS Tre

ASCOLTO ATTIVOASCOLTO ATTIVO

Dott.ssa Fara F. Carnicella – DSS Tre

1.ASCOLTARE IL CONTENUTO

2.CAPIRE LE FINALITA’

3.VALUTARE LA COMUNICAZIONE NON VERBALE

4.CONTROLLARE LA PROPRIA COMUNICAZIONE NON VERBALE

5.CERCARE DI AVERE UN ATTEGGIAMENTO EMPATICO, SENZA GIUDICARE