อาจารย ดร.นนทนภส นยมทรพย

1121205 หลกสตรการศกษาขนพนฐาน

1. หลกสตรแกนกลาง ฯ2. ขอมลสวนทองถน3. ขอมลเฉพาะสถานศกษา

หลกสตรสถานศกษา

หลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

ไมนอยกวา ไมนอยกวา

1

โครงสรางเวลา

กรอบหลกสตรระดบทองถน

ท าโดย.......?.................ประกอบดวย 1) เปาหมายและจดเนนในการพฒนาผเรยน 2) สาระการเรยนรทองถน 3) การประเมนคณภาพผเรยนระดบทองถน

2

ดขอมลสถานศกษาเอง3

องคประกอบส าคญของหลกสตรสถานศกษา

1.สวนน า

2.โครงสรางหลกสตรสถานศกษา

3.ค าอธบายรายวชา

4.กจกรรมพฒนาผเรยน

5.เกณฑการจบการศกษา

ความน า วสยทศน สมรรถนะส าคญของผเรยน คณลกษณะอนพงประสงค

ความน า เปนการแสดงใหเหนความเชอมโยงของขอมล 3 สวน คอหลกสตรแกนกลางฯ กรอบหลกสตรระดบทองถนและจดเนนและความตองการเฉพาะสถานศกษา

วสยทศนวสยทศน เปนเจตนารมณ อดมการณ และหลกการ ความเชอ

อนาคตทพงประสงค เปนการคดไปขางหนา มเอกลกษณ วสยทศนตองสามารถสรางศรทธา และจดประกายความคดในสภาพการพฒนาสงสดวสยทศนทดนนตองมลกษณะ ลก กวาง ไกล ใฝสง นนคอ ตองเปนสงทไมผวเผนและมมาตรการรองรบ มความชดเจนและเปนไปได สามารถสรางภาพหรอมมมองทเกดจากการวเคราะห สงเคราะหจดเดน จดดอย โอกาสสภาพปญหา ปจจยสนบสนนและอปสรรคอยางรอบคอบ เพอการหวงผลทพงปรารถนาในระยะยาวทมสถานะสงกวาทเปนอยในปจจบน

(กรมวชาการ, 2544; อางถงใน ปยฉตร ฆงฆะ, 2547: 21-23)

1. สวนน า

SWOT Analysisโดย อลเบรต ฮมฟร (Albert Humphrey)

S มาจาก Strengths คอ จดเดนจากปจจยภายใน

1. สวนน า

W มาจาก Weaknesses คอ จดดอยจากปจจยภายในO มาจาก Opportunities คอ โอกาสจากปจจยภายนอกT มาจาก Threats คอ อปสรรคจากปจจยภายนอก

S มาจาก Strengthsจดเดนจากปจจยภายใน

W มาจาก Weaknessesจดดอยจากปจจยภายใน

O มาจาก Opportunitiesโอกาสจากปจจยภายนอก

T มาจาก Threatsอปสรรคจากปจจยภายนอก

ดขอมลสถานศกษาเอง3

ผปกครองยายถนท างาน ท าใหนกเรยนยายเขาออกระหวางปการศกษา

S มาจาก Strengthsจดเดนจากปจจยภายใน

W มาจาก Weaknessesจดดอยจากปจจยภายใน

O มาจาก Opportunitiesโอกาสจากปจจยภายนอก

T มาจาก Threatsอปสรรคจากปจจยภายนอก

ดขอมลสถานศกษาเอง3

ครมการน าภมปญญาทองถน เทคโนโลยมาใชในการจดกจกรรมการเรยนการสอนนอย

S มาจาก Strengthsจดเดนจากปจจยภายใน

W มาจาก Weaknessesจดดอยจากปจจยภายใน

O มาจาก Opportunitiesโอกาสจากปจจยภายนอก

T มาจาก Threatsอปสรรคจากปจจยภายนอก

ดขอมลสถานศกษาเอง3

ผปกครองและหนวยงานในชมชนใหความรวมมอในกจกรรมของโรงเรยนเปนอยางด

S มาจาก Strengthsจดเดนจากปจจยภายใน

W มาจาก Weaknessesจดดอยจากปจจยภายใน

O มาจาก Opportunitiesโอกาสจากปจจยภายนอก

T มาจาก Threatsอปสรรคจากปจจยภายนอก

ดขอมลสถานศกษาเอง3

ผเรยนสวนใหญมผลสมฤทธทางการเรยนในกลมสารการเรยนรการและงานพนฐานอาชพอยในระดบด

S มาจาก Strengthsจดเดนจากปจจยภายใน

W มาจาก Weaknessesจดดอยจากปจจยภายใน

O มาจาก Opportunitiesโอกาสจากปจจยภายนอก

T มาจาก Threatsอปสรรคจากปจจยภายนอก

ดขอมลสถานศกษาเอง3

ปญหาขบวนการกอความไมสงบ ท าใหบคลากรขาดขวญและก าลงใจ ขาดความ ปลอดภยในชวตและทรพยสน

S มาจาก Strengthsจดเดนจากปจจยภายใน

W มาจาก Weaknessesจดดอยจากปจจยภายใน

O มาจาก Opportunitiesโอกาสจากปจจยภายนอก

T มาจาก Threatsอปสรรคจากปจจยภายนอก

ดขอมลสถานศกษาเอง3

ครทกคนมสามารถผลตสอ E-Learning ในรายวชาของตนเองได

S มาจาก Strengthsจดเดนจากปจจยภายใน

W มาจาก Weaknessesจดดอยจากปจจยภายใน

O มาจาก Opportunitiesโอกาสจากปจจยภายนอก

T มาจาก Threatsอปสรรคจากปจจยภายนอก

ดขอมลสถานศกษาเอง3

ผเรยนสวนนอยทรจกตงค าถาม รจกการใชเวลาวาง โดยการอานหนงสอ

S มาจาก Strengthsจดเดนจากปจจยภายใน

W มาจาก Weaknessesจดดอยจากปจจยภายใน

O มาจาก Opportunitiesโอกาสจากปจจยภายนอก

T มาจาก Threatsอปสรรคจากปจจยภายนอก

ดขอมลสถานศกษาเอง3

สภาพเศรษฐกจของผปกครองสวนใหญไมด

S มาจาก Strengthsจดเดนจากปจจยภายใน

W มาจาก Weaknessesจดดอยจากปจจยภายใน

O มาจาก Opportunitiesโอกาสจากปจจยภายนอก

T มาจาก Threatsอปสรรคจากปจจยภายนอก

ดขอมลสถานศกษาเอง3

บรษทเอกชนใหบรการฟรระบบ WiFi แกโรงเรยนทอยในเขตพนท

S มาจาก Strengthsจดเดนจากปจจยภายใน

W มาจาก Weaknessesจดดอยจากปจจยภายใน

O มาจาก Opportunitiesโอกาสจากปจจยภายนอก

T มาจาก Threatsอปสรรคจากปจจยภายนอก

ดขอมลสถานศกษาเอง3

โรงเรยนตงอยในทองถนทมการปลกหมอนเลยงไหมทอผาไหม ใชเปนแหลงเรยนรใหผเรยน

S มาจาก Strengthsจดเดนจากปจจยภายใน

W มาจาก Weaknessesจดดอยจากปจจยภายใน

O มาจาก Opportunitiesโอกาสจากปจจยภายนอก

T มาจาก Threatsอปสรรคจากปจจยภายนอก

ดขอมลสถานศกษาเอง3

สถานศกษามการประชาสมพนธกจกรรมของสถานศกษาตอชมชนอยางสม าเสมอ

แบบฝกหดการวเคราะห SWOT

สมรรถนะส าคญของผเรยน ประการคณลกษณะอนพงประสงค ประการ

1. สอสาร2. คด

3. แกปญหา4. ใชทกษะชวต

5. ใชเทคโนโลย

ความสามารถในการ...

581. รกชาต ศาสน กษตรย2. ซอสตย3. มวนย4. ใฝเรยนร5. อยอยางพอเพยง6. มงมนในการท างาน7. รกความเปนไทย8. มจตสาธารณะ

1. สวนน า

12 1. สวนน า

1. มความรกชาต ศาสนา พระมหากษตรย2. ซอสตย เสยสละ อดทน 3. กตญญตอพอแม ผปกครอง ครบาอาจารย 4. ใฝหาความร หมนศกษาเลาเรยนทงทางตรง และทางออม 5. รกษาวฒนธรรมประเพณไทย 6. มศลธรรม รกษาความสตย 7. เขาใจเรยนรการเปนประชาธปไตย8. มระเบยบ วนย เคารพกฎหมาย ผนอยรจกการเคารพผใหญ9. มสตรตว รคด รท า 10. รจกด ารงตนอยโดยใชหลกปรชญาเศรษฐกจพอเพยง11. มความเขมแขงทงรางกาย และจตใจ ไมยอมแพตออ านาจฝายต า 12. ค านงถงผลประโยชนของสวนรวมมากกวาผลประโยชนของตนเอง

คานยมหลกของคนไทย ประการ ไดแก1. รกชาต ศาสน กษตรย2. ซอสตย3. มวนย4. ใฝเรยนร5. อยอยางพอเพยง6. มงมนในการท างาน7. รกความเปนไทย8. มจตสาธารณะ

1. สวนน า

วธการเรยนรคานยมหลก 12 ประการใหเหมาะสมกบวย

และศกยภาพผเรยน เชน

- ระดบประถมศกษา

ใหเรยนรผาน__________________

หรอศกษาจาก________________________ตาง ๆ

- ระดบมธยมศกษา

ใหเรยนรผานการศกษาเปรยบเทยบ

วเคราะห สงเคราะห__________________________คนท

ท าคณประโยชนตอสวนรวม

บทเพลง นทาน แหลงเรยนร

ชวประวตบคคลส าคญ

องคประกอบส าคญของหลกสตรสถานศกษา

1.สวนน า

2.โครงสรางหลกสตรสถานศกษา

3.ค าอธบายรายวชา

4.กจกรรมพฒนาผเรยน

5.เกณฑการจบการศกษา

ความน า วสยทศน สมรรถนะส าคญของผเรยน คณลกษณะอนพงประสงค

• รายวชาพนฐาน

• รายวชาเพมเตม

• กจกรรมพฒนาผเรยน

2. โครงสรางหลกสตรสถานศกษา

กจกรรมแนะแนวกจกรรมนกเรยนกจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน

ระดบชนเรยน แบงเปน

8 กลมสาระการเรยนร คอกลมสาระการเรยนร... ภาษาไทย

คณตศาสตรวทยาศาสตร สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรมสขศกษาและพลศกษาศลปะการงานอาชพและเทคโนโลยภาษาตางประเทศ

• ระดบประถมศกษา • ระดบมธยมศกษาตอนตน • ระดบมธยมศกษาตอนปลาย

หนาทพลเมอง + อน ๆ

รายวชาพนฐาน8 1

2

3

45

6

7

สาระสาระ

สาระ

ม ม

มม

มม

ม

มม

ม

ต ต

ตต

ตต

ต

ตตต

ป.1ป.2

ป.4ป.3

ป.5ป.6ม.1

ม.2ม.3ม.4-6

กลมสาระการเรยนร สาระ มาตรฐาน ตวชวด

สาระท ๑ การอานสาระท ๒ การเขยนสาระท ๓ การฟง การด และการพดสาระท ๔ หลกการใชภาษาไทยสาระท ๕ วรรณคดและวรรณกรรม

1. กลมสาระการเรยนรภาษาไทย

มาตรฐาน ท ๑.๑ มาตรฐาน ท ๒.๑ มาตรฐาน ท ๓.๑ มาตรฐาน ท ๔.๑มาตรฐาน ท ๕.๑

ป.1,2,3,4,5,6 ม.1,2,3 ม.4-6

1

ท

2. กลมสาระการ

เรยนร

คณตศาสตร

กลมสาระการเรยนร สาระ มาตรฐาน ตวชวด

สาระท ๑ จ านวนและการด าเนนการ

สาระท ๒ การวด

สาระท ๓ เรขาคณต

สาระท ๔ พชคณต

สาระท ๕ การวเคราะหขอมลและความนาจะเปน

สาระท ๖ ทกษะและกระบวนการทางคณตศาสตร

มาตรฐาน ค ๑.๑ มาตรฐาน ค ๑.๒มาตรฐาน ค ๑.๓มาตรฐาน ค ๑.๔

มาตรฐาน ค ๒.๑มาตรฐาน ค ๒.๒

มาตรฐาน ค ๓.๑มาตรฐาน ค ๓.๒

มาตรฐาน ค ๔.๑มาตรฐาน ค ๔.๒

มาตรฐาน ค ๕.๑มาตรฐาน ค ๕.๒มาตรฐาน ค ๕.๓

มาตรฐาน ค ๖.๑

ป.1,2,3,4,5,6 ม.1,2,- ม.4-6

ป.-,-,-,-,5,6 ม.1,2,- ม.4-6 ป.-,-,-,-,-,6 ม.1,2,- ม.4-6

ป.1,2,3,4,5,6 ม.-,2,3 ม.4-6 ป.-,2,3,4,5,6 ม.-,2,3 ม.4-6

ป.1,2,3,4,5,6 ม.1,-,3 ม.-ป.-,2,3,4,5,6 ม.-,2,3 ม.-

ป.1,2,3,4,5,6 ม.1,-,- ม.4-6 ป.-,-,-,-,-,6 ม.1,2,3 ม.4-6

ป.-,-,3,4,5,6 ม.-,2,3 ม.4-6 ป.-,-,-,-,5,6 ม.1,2,3 ม.4-6 ป.-,-,-,-,-,- ม.-,-,3 ม.4-6

ป.1,2,3,4,5,6 ม.1,2,3 ม.4-6

2

ค

3. กลมสาระการ

เรยนร

วทยาศาสตร

กลมสาระการเรยนร สาระ มาตรฐาน ตวชวด

สาระท ๑ สงมชวตกบกระบวนการด ารงชวต

สาระท ๒ ชวตกบสงแวดลอม

สาระท ๓ สารและสมบตของสาร

สาระท ๔ แรงและการเคลอนท

สาระท ๕ พลงงาน

สาระท ๖ กระบวนการเปลยนแปลง ของโลก

สาระท ๗ ดาราศาสตรและอวกาศ

สาระท ๘ ธรรมชาตของวทยาศาสตรและเทคโนโลย

มาตรฐาน ว ๑.๑ มาตรฐาน ว ๑.๒

มาตรฐาน ว ๒.๑ มาตรฐาน ว ๒.๒

มาตรฐาน ว ๓.๑ มาตรฐาน ว ๓.๒

มาตรฐาน ว ๔.๑ มาตรฐาน ว ๔.๒

มาตรฐาน ว ๕.๑

มาตรฐาน ว ๖.๑

มาตรฐาน ว ๗.๑ มาตรฐาน ว ๗.๒

มาตรฐาน ว ๘.๑

ป.1,2,-,4,5,6 ม.1,2,- ม.4-6 ป.1,2,3,-,5,- ม.-,-,3 ม.4-6

ป.-,-,3,-,-,6 ม.-,-,3 ม.4-6

ป.1,2,3,-,5,6 ม.1,2,- ม.4-6 ป.-,-,3,-,-,6 ม.1,2,- ม.4-6

ป.1,2,3,-,5,- ม.1,2,3 ม.4-6 ป.-,-,-,-,5,- ม.-,-,3 ม.4-6

ป.-,2,3,4,5,6 ม.1,2,3 ม.4-6

ป.1,2,3,4,5,6 ม.1,2,- ม.4-6

ป.1,2,3,4,5,6 ม.-,-,3 ม.4-6 ป.-,-,-,-,-,6 ม.-,-,3 ม.4-6

ป.1,2,3,4,5,6 ม.1,2,3 ม.4-6

3

ว

กลมสาระการเรยนร สาระ มาตรฐาน ตวชวด

4. กลมสาระการเรยนร

สงคมศกษา ศาสนา

และวฒนธรรม

สาระท ๑ ศาสนา ศลธรรม

จรยธรรม

สาระท ๒ หนาทพลเมอง

วฒนธรรม

และการด าเนนชวตในสงคม

สาระท ๓ เศรษฐศาสตร

สาระท ๔ ประวตศาสตร

สาระท ๕ ภมศาสตร

มาตรฐาน ส ๑.๑มาตรฐาน ส ๑.๒

มาตรฐาน ส ๒.๑มาตรฐาน ส ๒.๒

มาตรฐาน ส ๓.๑ มาตรฐาน ส ๓.๒

มาตรฐาน ส ๔.๑มาตรฐาน ส ๔.๒มาตรฐาน ส ๔.๓

มาตรฐาน ส ๕.๑มาตรฐาน ส ๕.๒

ป.1,2,3,4,5,6 ม.1,2,3 ม.4-6

4

ส

กลมสาระการเรยนร สาระ มาตรฐาน ตวชวด

5. กลมสาระการเรยนร

สขศกษาและพลศกษา

สาระท ๑ การเจรญเตบโตและ พฒนาการของมนษย

สาระท ๒ ชวตและครอบครว

สาระท ๓ การเคลอนไหว การออกก าลงกาย การเลนเกม กฬาไทย และกฬาสากล

สาระท ๔ การสรางเสรมสขภาพ สมรรถภาพและการปองกนโรค

สาระท ๕ ความปลอดภยในชวต

มาตรฐาน พ ๑.๑

มาตรฐาน พ ๒.๑

มาตรฐาน พ ๓.๑ มาตรฐาน พ ๓.๒

มาตรฐาน พ ๔.๑

มาตรฐาน พ ๕.๑

ป.1,2,3,4,5,6 ม.1,2,3 ม.4-6

5

พ

กลมสาระการเรยนร สาระ มาตรฐาน ตวชวด

6. กลมสาระการเรยนร

ศลปะ

สาระท ๑ ทศนศลป

สาระท ๒ ดนตร

สาระท ๓ นาฏศลป

มาตรฐาน ศ ๑.๑ มาตรฐาน ศ ๑.๒

มาตรฐาน ศ ๒.๑ มาตรฐาน ศ ๒.๒

มาตรฐาน ศ ๓.๑ มาตรฐาน ศ ๓.๒

ป.1,2,3,4,5,6 ม.1,2,3 ม.4-6

6

ศ

กลมสาระการเรยนร สาระ มาตรฐาน ตวชวด

7. กลมสาระการเรยนร

การงานอาชพ

และเทคโนโลย

สาระท ๑ การด ารงชวตและครอบครว

สาระท ๒ การออกแบบและเทคโนโลย

สาระท ๓ เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร

สาระท ๔ การอาชพ

มาตรฐาน ง ๑.๑

มาตรฐาน ง ๒.๑

มาตรฐาน ง ๓.๑

มาตรฐาน ง ๔.๑

ป.1,2,3,4,5,6 ม.1,2,3 ม.4-6

ป.-,2,3,-,5,6 ม.-,2,3 ม.4-6

ป.1,2,3,4,5,6 ม.1,2,3 ม.4-6

ป.-,-,-,4,5,6 ม.1,2,3 ม.4-6

7

ง

กลมสาระการเรยนร สาระ มาตรฐาน ตวชวด

8. กลมสาระการเรยนร

ภาษาตางประเทศ

สาระท ๑ ภาษาเพอการสอสาร

สาระท ๒ ภาษาและวฒนธรรม

สาระท ๓ ภาษากบความสมพนธกบกลมสาระการเรยนรอน

สาระท ๔ ภาษากบความสมพนธกบชมชนและโลก

มาตรฐาน ต

๑.๑มาตรฐาน ต ๑.๒ มาตรฐาน ต ๑.๓

มาตรฐาน ต

๒.๑ มาตรฐาน ต ๒.๒

มาตรฐาน ต

๓.๑

มาตรฐาน ต

๔.๑มาตรฐาน ต ๔.๒

ป.1,2,3,4,5,6 ม.1,2,3 ม.4-6

8

ต

1. ใหนกศกษาแบงกลมตามกลมสาระการเรยนร2. พจารณาจ านวนสาระ มาตรฐาน และตวชวดของแตละ

ระดบชน จ าแนกตามกลมสาระการเรยนร 3. รวมกนสรปลงตาราง บนกระดานหนาชนเรยน

กจกรรม

กลมสาระการเรยนรตวชวดชนป

รวมสาระ มาตรฐาน ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6

1. ภาษาไทย 5 5 22 27 32 33 33 34 1812. คณตศาสตร 6 14 15 23 28 29 29 31 1553. วทยาศาสตร 8 13 16 23 28 21 34 37 1594. สงคมศกษาฯ 5 11 32 34 39 38 37 39 2195. สขศกษาฯ 5 6 15 21 18 19 25 22 1206. ศลปะ 3 6 18 25 29 29 26 27 1547. การงานอาชพฯ 4 4 5 10 8 10 13 13 59

8. ภาษาตางประเทศ 4 8 16 16 18 20 20 20 110

รวม 40 67 139 179 200 199 217 223 1157

ตวชวดชนปตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551

ตวชวดชนป/ชวงชนตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551

กลมสาระการเรยนรตวชวดชนป/ชวงชน

ม.4 – ม.6ม.1 ม.2 ม.3 รวม

1. ภาษาไทย 35 32 36 103 362. คณตศาสตร 24 26 25 75 323. วทยาศาสตร 42 37 40 119 674. สงคมศกษาศาสนาและวฒนธรรม

45 44 49 138 63

5. สขศกษาและพลศกษา 23 25 24 72 296. ศลปะ 27 27 32 86 397. การงานอาชพและเทคโนโลย 9 14 12 35 298. ภาษาตางประเทศ 20 21 21 62 21

รวม 225 226 239 690 316

องคประกอบส าคญของหลกสตรสถานศกษา

1.สวนน า

2.โครงสรางหลกสตรสถานศกษา

3.ค าอธบายรายวชา

4.กจกรรมพฒนาผเรยน

5.เกณฑการจบการศกษา

ความน า วสยทศน สมรรถนะส าคญของผเรยน คณลกษณะอนพงประสงค

ขนตอนการจดท าโครงสรางหลกสตร1. ก าหนดรายวชาพนฐานและรายวชาเพมเตม2. ตงชอรายวชาพนฐานและรายวชาเพมเตม3. ก าหนดรหสวชา4. ก าหนดโครงสรางเวลาของรายวชาพนฐาน รายวชาเพมเตม และกจกรรมพฒนาผเรยน5. จดท าโครงสรางหลกสตรระดบชน รายปการศกษา6. จดท าค าอธบายรายวชา 7. จดท ากจกรรมพฒนาผเรยน 8. จดท าเกณฑการจบการศกษา

กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร

จ ำนวนและกำรด ำเนนกำร๑.................๒................๓................

กำรวด๕.................๖.................๗................๘.................

พชคณต๙.................๑๐................๑๑................๑๒...............

รายวชาสาระ

รายวชา

รายวชา

กลมสาระการเรยนร

รายวชา

ศลปะ

สขศกษาพลศกษา

ทศนศลป

ดนตร / นาฏศลป

สขศกษา

พลศกษา4

1

2

3

1. ก าหนดรายวชาพนฐานและรายวชาเพมเตม2. ตงชอรายวชาพนฐานและรายวชาเพมเตม

(คณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน, 2553: 47-48)

3. ก าหนดรหสวชา

(คณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน, 2553: 48)

แบบฝกหดการก าหนดรหสวชา

4. ก าหนดโครงสรางเวลาของรายวชาพนฐาน รายวชาเพมเตม และกจกรรมพฒนาผเรยน

(เดม)

4. ก าหนดโครงสรางเวลาของรายวชาพนฐาน รายวชาเพมเตม และกจกรรมพฒนาผเรยน

4. ก าหนดโครงสรางเวลาของรายวชาพนฐาน รายวชาเพมเตม และกจกรรมพฒนาผเรยนตาราง (ตอ)

ปละไมนอยกวา

ไมนอยกวา

ปละไมนอยกวา

ไมนอยกวา

4. ก าหนดโครงสรางเวลาของรายวชาพนฐาน รายวชาเพมเตม และกจกรรมพฒนาผเรยน

เงอนไขการจดโครงสรางเวลาเรยน

5. จดท าโครงสรางหลกสตรระดบชน

5. จดท าโครงสรางหลกสตรระดบชน

ทมา: แนวทางการบรหารจดการหลกสตร ตามหลกสตร

แกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 หนา 55-

57

6. จดท าค าอธบายรายวชาควรประกอบไปดวย1. รหสวชาและชอรายวชา

1

1

2. ประเภทรายวชา

2

2

3. กลมสาระการเรยนร

3

3

4. ระดบชน

4

4

5. เวลาเรยน/หนวยกต

5

5

6. ค าอธบายทระบทกษะทพฒนา ไดแก ความร ทกษะ คณลกษณะหรอเจตคต

6

67. ค าอธบายทระบกระบวนการเรยนรหรอประสบการณการเรยนร 7

7

8. รหสตวชวด (ส าหรบรายวชาพนฐาน) หรอผลการเรยนร(ส าหรบรายวชาเพมเตม

8

8

9. รวมตวชวดหรอผลการเรยนร

9

9

7. จดท ากจกรรมพฒนาผเรยน

แสดงใหเหนรายละเอยด ดงน1.แนวการจดกจกรรม2.เวลาการจดกจกรรม 3.แนวทางการประเมนกจกรรมทโรงเรยนก าหนด

1. กจกรรมแนะแนว เปนกจกรรมทใหผเรยนไดรจกตนเอง ทงดานความถนด ความสนใจ การ

พฒนาตนเองทางอารมณ สงคมและสตปญญา การปรบตว รรกษสงแวดลอม สามารถคด ตดสนใจ วางแผนชวตดานการเรยนและอาชพ รวมถงการใหผปกครองมสวนรวมในการพฒนาผเรยน

7. จดท ากจกรรมพฒนาผเรยน

2. กจกรรมนกเรยน เปนกจกรรมทมงพฒนาความมระเบยบวนย ความเปนผน าผตามทด ความรบผดชอบ การท างานรวมกน การรจกแกปญหา การตดสนใจทเหมาะสม ความมเหตผล การชวยเหลอแบงปนกน เอออาทร และสมานฉนท แบงเปน

2.1 ลกเลอ เนตรนาร ยวกาชาด ผบ าเพญประโยชน (หรอนกศกษาวชาทหารในระดบ ม.ปลาย)2.2 ชมนม ชมรม

กรณผเรยนระดบประถมศกษาและมธยมศกษาตอนตนตองไดรบการประเมนทง 2.1 และ 2.2 กรณผเรยนมธยมศกษาตอนปลายใหเขารวม 2.1 หรอ 2.2 อยางใดอยางหนงตามความเหมาะสม

3. กจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน เปนกจกรรมทสงเสรมใหผเรยนบ าเพญตนใหเปนประโยชนตอสงคม ชมชน และทองถนตามความสนใจในลกษณะอาสาสมคร

การก าหนดเกณฑการจบการศกษา สถานศกษาตองแสดงรายละเอยดจ าแนกตามระดบการพจารณาคอ ประถมศกษา มธยมศกษาตอยตน และมธยมศกษาตอนปลาย โดยมรายละเอยดทไมขดแยงกบทหลกสตรแกนกลางก าหนดฯ

เกณฑการจบการศกษาระดบประถมศกษา1. ผเรยนเรยนรายวชาพนฐาน จ านวน ... ชวโมง และรายวชาเพมเตม/กจกรรมเพมเตม

จ านวน ... ชวโมง และมผลการประเมนรายวชาพนฐานผานทกรายวชา 2. ผเรยนตองมเวลาเรยนไมนอยกวารอยละ 80 ของเวลาเรยนทงหมด3. ผเรยนตองมผลการประเมนการอาน คดวเคราะห และเขยน ระดบ “ผาน” ขนไป4. ผเรยนตองมผลการประเมนคณลกษณะอนพงประสงคระดบ “ผาน” ขนไป5. ผเรยนตองเขารวมกจกรรมพฒนาผเรยน และไดรบการตดสนผลการเรยน 6. “ผาน” ทกกจกรรม

8. จดท าเกณฑการจบการศกษา

8. จดท าเกณฑการจบการศกษา

เกณฑการจบการศกษาระดบมธยมศกษาตอนตน1. ผเรยนเรยนรายวชาพนฐาน และรายวชาเพมเตม/กจกรรมเพมเตม รวมจ านวน ... หนวย

กต ซงเปนรายวชาพนฐาน จ านวน 66 หนวยกต และรายวชาเพมเตม/กจกรรมเพมเตม จ านวนไมนอยกวา ... หนวยกต

2. ผเรยนตองมเวลาเรยนตลอดภาคเรยนไมนอยกวารอยละ 80 ของเวลาเรยนทงหมดในรายวชานน

3. ผเรยนตองไดหนวยกตตลอดหลกสตร ไมนอยกวา 77 หนวยกต โดยเปนรายวชาพนฐาน จ านวน 66 หนวยกต และรายวชาเพมเตม ไมนอยกวา 11 หนวยกต

4. ผเรยนตองมผลการประเมนการอาน คดวเคราะห และเขยน ระดบ “ผาน” ขนไป5. ผเรยนตองมผลการประเมนคณลกษณะอนพงประสงคระดบ “ผาน” ขนไป6. ผเรยนตองเขารวมกจกรรมพฒนาผเรยน และไดรบการตดสนผลการเรยน “ผาน” ทกกจกรรม

8. จดท าเกณฑการจบการศกษา

เกณฑการจบการศกษาระดบมธยมศกษาตอนปลาย1. ผเรยนเรยนรายวชาพนฐาน และรายวชาเพมเตม/กจกรรมเพมเตม รวมจ านวน ...

หนวยกต ซงเปนรายวชาพนฐาน จ านวน 41 หนวยกต และรายวชาเพมเตม/กจกรรมเพมเตม จ านวนไมนอยกวา ... หนวยกต

2. ผเรยนตองมเวลาเรยนตลอดภาคเรยนไมนอยกวารอยละ 80 ของเวลาเรยนทงหมดในรายวชานน

3. ผเรยนตองไดหนวยกตตลอดหลกสตร ไมนอยกวา 77 หนวยกต โดยเปนรายวชาพนฐาน จ านวน 41 หนวยกต และรายวชาเพมเตม ไมนอยกวา 11 หนวยกต

4. ผเรยนตองมผลการประเมนการอาน คดวเคราะห และเขยน ระดบ “ผาน” ขนไป5. ผเรยนตองมผลการประเมนคณลกษณะอนพงประสงคระดบ “ผาน” ขนไป6. ผเรยนตองเขารวมกจกรรมพฒนาผเรยน และไดรบการตดสนผลการเรยน “ผาน”

ทกกจกรรม

ค าอธบายรายวชา

หนวยการเรยนรท 1 หนวยการเรยนรท 2 หนวยการเรยนรท …

ระดบสถานศกษา

โครงสรำงรำยวชำ

รายวชา

ระดบชนเรยน รายวชา

nowledge

(วตถประสงคการเรยนร)O

EL

(การ

ประเมนผล)(ประสบการณการ

เรยนร)

เนอหา /

สาระ

(content)

กจกรรมการเรยนร

(learning activity )

ผงการออกแบบการสอนแบบ Tyler’s model

bjectives

valuationearning experiences

ความร k a pttribute

คณลกษณะอนพงประสงค rocess

กระบวนการ

การประเมนการ

เรยนร (assessment)

OLE

7

กลวยไม ออกดอกชา ฉนใด กดการศกษา เปนไป เชนนนแตออกดอกคราใด งามเดนการศกษา ปลกปน เสรจแลว แสนงาม