1121205 หลกสตรการศกษาขนพนฐาน

อาจารย ดร.นนทนภส นยมทรพย

เนอหาความหมายของเนอหาประเภทของเนอหาการเลอกเนอหาสาระการเรยนรแกนกลางกรอบหลกสตรระดบทองถน

ความหมายของเนอหาเนอหา (Content) เนอหาสาระ (Subject Matter)

คอ บทสรปของขอเทจจรง (facts) มโนทศน (concepts)การสรปอางอง (generalization) หลกการ (principles)ทฤษฎ (theories)

ทรวมเขาดวยกนโดยวธการประมวลผลขอมล(Ornstein and Hunkin, 2009: 234)

ความหมายของเนอหา

ความร กบ เนอหาคอสงเดยวกนไหม?เกยวของกนอยางไร?

ความหมายของเนอหาเนอหา หมายถง ขอมล ความร หรอ สงอนเปนสาระทไดถก

เลอกสรรจากวชาตาง ๆ ซงเมอน ามาใหผเรยนไดเรยนร จะท าใหผเรยนมความร ทกษะ และเปลยนแปลงพฤตกรรมไปตามจดหมายทก าหนดในหลกสตร (ธ ารง บวศร, 2542: 222)

ความหมายของเนอหา

ความร คอ สารสนเทศทถกจดระเบยบไวอยางเปนทางการแลว

เนอหา คอ ความรทถกเลอกไวตามจดประสงคของการศกษา

ความร คอ เนอหาเฉพาะการเรยนการสอนตามระดบทเพยงพอตอการน าไปใช

KNOWLEDGE Content Knowledge

ประเภทของเนอหา

(Smith, Stanley and Shores, 1950: 274-277; อางถงใน ธ ารง บวศร, 2542: 223)

1. ประเภทสามญทวไป 2. ประเภททตองการความ

เชยวชาญเฉพาะ3. ประเภททเปน

ขอเทจจรง เรองราวและหลกเกณฑ หรอเนอหาเชงพรรณนา

4. ประเภททเกยวกบคานยม

1.ประเภทขอเทจจรงและกระบวนการ

2.ประเภททเปนความคดพนฐาน

3.ประเภททเปนมโนทศน4.ประเภทระบบความคด

(Taba, 1962: 177-181; อางถงใน ธ ารง บวศร, 2542: 224-225)

แผนภาพโครงสรางความรไดดงน

ภาพแสดงโครงสรางความร

การเลอกเนอหา

(รจร ภสาระ, 2551: 128-129)(Ornstein and Hunkin, 2009: 233-237)

1. การพงพาตนเอง (Self-Sufficiency)2. ความส าคญ (Significance)3. ความเทยงตรง (Validity)4. ความสนใจ (Interest)

7. ความเปนไปได (Feasibility)

5. ความสามารถของผเรยน (Learnability)6. ความเปนประโยชน (Utility)

เนอหามทงทเปนความคดพนฐาน มโนทศนหรอความคดรวบยอด หลกการ การสรปอางอง อนน าไปสภาพรวมทงหมดของจดมงหมายของหลกสตร

การใชขอเทจจรงอยางเดยวไมเพยงพอตอการเรยนร ควรมเนอหาทเปนความคดรวบยอดหรอหลกการดวย

ความส าคญ

เนอหาทท าใหผเรยนเชอมตอ สตปญญา อารมณ และจตใจของตนเอง และผอน

เนอหาทชวยปรบเปลยนผเรยนใหมความสมบรณในตวเองและสงทสงคมเปนมากยงขน และน าไปสการรวมเปนสวนหนงของคนอน ๆ ได

การพงพาตนเอง

เนอหาตองเปนไปตามผลการเรยนรทก าหนดไวในจดประสงคของหลกสตร

ความเทยงตรง

เนอหาทท าใหผเรยนมแรงจงใจภายในทท าใหผเรยนกระตอรอรนและด าเนนการเรยนรเชงรกดวยตนเอง

ความสนใจ

เนอหาควรตามยคสมย โดยเฉพาะอยางยงเนอหาทางสงคม เศรษฐกจ การเมอง ทมกมการเปลยนแปลงอยเสมอ

ความเทยงตรง

เนอหาทเปนจดรวมระหวางผเรยนและทองถนหรอสงคมจะท าใหผเรยนเชอมโยงความรความสนใจของตนเองสสภาพจรงไดดยงขน

ความสนใจ

เนอหาทไมสงเสรมความรอนแรงทางการเมองสอดคลองกบความรความสามารถของผสอนและแหลงขอมลทมอย

ความเปนไปได

เนอหาตองเปนจรงซงอาจเปนเนอหาทเปนจรงตามสากลหรอเปนจรงตามบรบททแตกตางกนไป

ความเทยงตรง

เนอหาทสามารถใหผสอนไดตามจ านวนวนเวลาทโรงเรยนก าหนด สรปคอเนอหาตองเหมาะสมตามบรบทของสถานศกษาและสามารถเกดขนจรงได

ความเปนไปได

เนอหาทจะชวยใหผเรยนเปนนกวางแผน คาดการณเหตการณหรอแนวโนมทอาจจะเกดขนในอนาคตได

ความเปนประโยชน

เนอหาทบงคบผพฒนาหลกสตรในการเลอกเนอหาคอชวงเวลาทจดการเรยนการสอน ทรพยากร ความเชยวชาญของบคลากร บรรยากาศทางการเมอง พระราชบญญตหรอขอก าหนด และ งบประมาณทมอย

ความเปนไปได

เนอหาทเหมาะสมกบวย พฒนาการ ความรหรอประสบการณเดมของผเรยน

ความสามารถของผเรยน

เนอหาทมทงเนอหาและกระบวนการทมผเรยนจ าเปนตองเรยนรในทนทเพอใชประโยชนในการด าเนนชวตปจจบนหรออนาคตอนใกลและเนอหาและกระบวนการบางอยางส าหรบความปรารถนาหรอเปาหมายของผเรยนในอนาคต

ความเปนประโยชน

ผสอนตองใชทรพยากรใหเกดประโยชนมากทสดหรอประหยดหรอคมคามากทสด คอคมคากบความพยายามในการสอน คมคากบความพยายามของผเรยน คมคากบขอบเขตของการสรปอางองเนอหาสาระ

การพงพาตนเอง

สาระการเรยนรแกนกลาง

กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลยสาระท ๑ การด ารงชวตและครอบครวมาตรฐาน ง ๑. ๑ เขาใจการท างาน มความคดสรางสรรค มทกษะกระบวนการท างาน ทกษะการจดการ ทกษะกระบวนการแกปญหา ทกษะการท างานรวมกน และทกษะการแสวงหาความร มคณธรรม และลกษณะนสยในการท างาน มจตส านกในการใชพลงงาน ทรพยากร และสงแวดลอม เพอการด ารงชวตและครอบครว

สาระการเรยนรแกนกลาง

สาระการเรยนรแกนกลาง

สาระการเรยนรแกนกลาง

กรอบหลกสตรระดบทองถน

1. แตงตงคณะกรรมการ 2. วเคราะหและสงเคราะหขอมลจากเอกสาร 3. ด าเนนการจดท ากรอบหลกสตรระดบทองถน

3.1 เปาหมายและจดเนนระดบเขตพนทการศกษา3.2 สาระการเรยนรทองถน 3.3 การประเมนคณภาพการศกษาระดบทองถน

4. รบฟงความเหนจากผเกยวของ5. เสนอคณะกรรมการเพอความเหนชอบ

กรอบหลกสตรระดบทองถน

1. แตงตงคณะกรรมการ 2. วเคราะหและสงเคราะหขอมลจากเอกสาร 3. ด าเนนการจดท ากรอบหลกสตรระดบทองถน

3.1 เปาหมายและจดเนนระดบเขตพนทการศกษา3.2 สาระการเรยนรทองถน 3.3 การประเมนคณภาพการศกษาระดบทองถน

4. รบฟงความเหนจากผเกยวของ5. เสนอคณะกรรมการเพอความเหนชอบ

สาระการเรยนรทองถน

ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครปฐม เขต 2กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลยมาตรฐาน ง 2.1 เขาใจเทคโนโลยและกระบวนการเทคโนโลย ออกแบบและสรางสงของเครองใช หรอวธการ ตามกระบวนการเทคโนโลยอยางมความคดสรางสรรค เลอกใชเทคโนโลยในทางสรางสรรคตอชวต สงคม สงแวดลอม และมสวนรวมในการจดการเทคโนโลยทยงยน สาระการเรยนรทองถน-การด ารงชวตและการประกอบอาชพในทองถน-การใชเทคโนโลยมาสรางสรรคงานอาชพในทองถน

สาระการเรยนรทองถน

ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษานครปฐม เขต 2กลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลยมาตรฐาน ง ๓.๑ เขาใจ เหนคณคา และใชกระบวนการเทคโนโลยสารสนเทศในการสบคนขอมล การเรยนร การสอสาร การแกปญหา การท างาน และอาชพอยางมประสทธภาพ ประสทธผล และมคณธรรม สาระการเรยนรทองถน

- การออกแบบงานหนงต าบลหนงผลตภณฑในทองถน- งานอาชพเทคโนโลยทองถน เชน การท ามาหากน ท าสวนยกรอง ท านา

ตลอดป ท าไรนาสวนผสม เครองมอเครองใช เชน กระตายขดมะพราว เตาแกลบ เตาแกสขหม รถไถนา รถเกยวขาว เครองมอรดน า ฯลฯ

มาตรฐาน ตวชวด สาระการเรยนรแกนกลาง สาระการเรยนรทองถน

แบบฝกหดการวเคราะหตวชวดหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช ๒๕๕๑

หมายเหต ระบ จงหวด /

กลมสาระการเรยนร................................