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Resultados y Análisis de los Informes Estadístico de Labor Realizada por el/la Trabajador(a) Social Escolar y Estudio de Necesidades de los Estudiantes

22 de enero de 2014Distrito Escolar de BayamónPreparado por: Nancy Viana Vázquez, MSW Ed.D.

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Cantidad de informes Se incluyeron como parte de

estos datos de 62 escuelas del Distrito Escolar de Bayamón, tanto del Informe Estadístico de Labor Realizada, como del Estudio de Necesidades.

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Estudio de NecesidadesMatrícula Identificada para 2014-

2015 ◦Elemental

4,874 estudiantes

◦Intermedia 1,566 estudiantes

◦Superior 988 estudiantes

◦Grupo a Tiempo Completo 508 estudiantes

◦Pre-Vocacional 106

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Informe Estadístico de Labor Realizada

Nivel Matrícula Asignada

Matrícula Identifica

da

Por ciento

Matrícula Interveni

da

Por ciento

K-6 9,980 3,062 31% 2,235 73%

7-9 5,508 1,471 26% 1,393 95%

10-12 3,599 902 25 704 78%

Preescolar Especial

8 6 75% 3 50%

Grupo Tiempo Completo

759 439 58% 316 72%

Pre-Vocacional

168 65 39% 57 88%

Total 20,022 5,945 29% 4,708 79%

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Informe Estadístico de Labor RealizadaDe acuerdo a los datos presentados

del Informe Estadístico de Labor Realizada se logró intervenir con un 79% de la matricula identificada para fines de tratamiento.

Se evidencia en los datos de mayo (20,022) un aumento de matricula, al ser comparado con diciembre de 2013 (19,464), se tendría que analizar que variables provocaron esto.

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Tabla de diciembre de 2013

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Naturaleza de situaciones Emocionales y conductuales

◦ 1, 204 Relaciones interpersonales inadecuadas

(ambiente escolar)◦ 871

Rezago Académico ◦ 941

Comportamiento relacionado con la sexualidad◦ 115

Situaciones Familiares◦ 718

Otras◦ 880

TOTAL = 4,729 situaciones identificadas para fines de tratamiento individual y/o grupal

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Prioridades a nivel de DistritoSe establece como prioridad las situaciones

emocionales y/o conductuales◦ Se recomiendan planes de intervención

individuales y/o grupales ◦ Desarrollar actividades de desarrollo profesional

para el personal escolar en el manejo de emociones y conductas inapropiadas en el escenario escolar, de igual manera identificación de estas conductas y emociones

◦ Para los estudiantes trabajar identificación y manejo de emociones, esto puede ser actividades de prevención o en tratamiento

◦ Ferias de salud mental y física◦ Otras

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RetosEvaluar Naturaleza de Situaciones de

prioridad para integrar en el Plan de Trabajo Anual con: Estudiantes, padres y personal escolar

Evaluar y considerar la modalidad de tratamiento más efectiva para intervención (individual y/o grupal)

Coordinar y referir a serviciosTrabajar las áreas de prevenciónEstablecer alianzas entre escuelas y

organizaciones para mejorar los servicios

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Recomendaciones finalesRealiza un análisis de los datos

obtenidos de tu escuelaRealiza un resumen y preséntalo en la

reunión de inicio de Año escolar 2014-2015, establece tu grado de prioridad

Prepara tu Plan de Trabajo Anual basado en estos datos y organiza todos los documentos en un solo cartapacio para facilitar los procesos (Plan de Trabajo y los 3 Estudios de Necesidades)

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Recomendaciones finalesEstablece nuevos planes ya

actividades para llevar a cabo en agosto de 2014◦Actividades de prevención◦Coordinación con otras agencias,

universidades, etc. ◦Desarrolla un grupo de prevención,

para darle un giro a tu programa Seminario de Vida Estudiantil, Club de

Trabajo Social, OAJ, etc.

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Ejercicio IndividualIdentificar, de acuerdo a los

datos identificados de tu escuela en el Estudio de Necesidades, cuales son los retos que enfrentarás el Año Escolar 201-2015 en términos de la Naturaleza de Situaciones por prioridades.

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Ejercicio IndividualIdentifica las áreas o aspectos

que te gustaría que se trabajaran desde el Distrito, la Región y Nivel Central relacionadas con el Programa, para mejorar su funcionamiento.

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QUE TENGAN UNAS EXCELENTES

VACACIONES