Тема педагогічної ради:Тема педагогічної ради:

РОЛЬ ОСОБИСТОСТІ РОЛЬ ОСОБИСТОСТІ КЛАСНОГО КЕРІВНИКА У КЛАСНОГО КЕРІВНИКА У ФОРМУВАННІ ТВОРЧОГО ФОРМУВАННІ ТВОРЧОГО

ПРАЦЕЗДАТНОГО ПРАЦЕЗДАТНОГО УЧНІВСЬКОГО КОЛЕКТИВУУЧНІВСЬКОГО КОЛЕКТИВУ

М е т а :

Створити “ портрет класного керівника у сучасній школі ”

Визначити елементи педагогічної майстерності сучасного класного керівника;

З а в д а н н я :

Усвідомити роль класного керівника у формуванні творчого працездатного учнівського колективу;

Ознайомитися з етапами розвитку учнівського колективу;

З’ясувати головні риси сучасного класного керівника;

Гарант дисципліни і порядку

Наставник, порадник

Організатор виховної роботи Координатор роботи

вчителів, батьків

Вихователь учнівського колективу

Важливо знати,куди вдарити!

“ Класний керівник першим може розгледіти народження симптомів небезпечних відхилень і першим повинен вступити у боротьбу з ними, не дати розвинутися хворобі, він – скульптор людських характерів. ”

Г. Прокоф’єв

Педагогічні вимоги до класних керівників:

• Високий моральний авторитет• Педагогічна майстерність• Широкий культурний кругозір• Педагогічний такт• Любов та пошана до дітей• Наявність організаторських здібностей• Творчий підхід до виховної роботи• Постійне підвищення кваліфікації

ЗАПИТАННЯ:

Чому я – класний керівник?

В и – л і д е р !

Колектив – сукупність людей, об’єднаних спільною діяльністю,

інтересами.

Віковий діапазон

Специфічна діяльність

Мінливість складу

Відсутність досвіду

Вимагає педагогічного керівництва

Закони життя дитячого колективу (А.С. Макаренко)

• Мажорний настрій• Постійна бадьорість• Готовність до дії• Активність

“ Робити не за них і без них, а разом з ними і попереду них! ” І.Іванов

Розвиток та згуртування учнівського колективу:

• Колективні корисні справи• Громадські доручення• Колективні творчі справи• Екскурсії, походи• Змагання• Розвиток самоврядування• Захоплюючі перспективи

Декілька секретів по згуртуванню учнів

та розвитку колективізму

• “ Самурай, Дракон, Принцеса ”• “ Дзеркало ”• “ Знайди спільне! ”• “ Місто, в якому я живу! ”

Стадії розвитку дитячого колективу:

Створення активу

Поширення впливу активу

на колектив

Стадії розвитку дитячого колективу:

Стадії розвитку дитячого колективу:

Вирішальний вплив

громадської думки більшості

Стадії розвитку дитячого колективу:

самовиховання

ЗАПИТАННЯ:

Твій класний керівник: позитивне й негативне з

погляду теперішнього

Функції класного керівника:

• Діагностична • Організаторська• Виховна• Координаційна• Стимулююча

Педагогічна майстерність – цілеспрямований

педагогічний вплив на учня

• знаннями• особистістю

• манерою поведінки• спілкуванням

Елементи педагогічної майстерності класного керівника:

Підготовленість Знання дитячої психології, основ колективізму Знання технології педагогічного впливу

на особистість Комунікативні здібності Емоційна стабільність

Гуманістична спрямованість Висока духовна культура

Класний керівник очима вчителів “ Портрет класного керівника

сучасної школи ”

Класний керівник очима учнів

Яким має бути класний керівник у сучасній школі?

Кожен фініш- це по суті старт!

(Л.Костенко)

Бажаю вам самоствердитися на обраному шляху

та ніколи не зупинятися на досягнутому!

Проект рішення педради

• Спрямувати зусилля класних керівників навчального закладу на самовдосконалення та розширення партнерських стосунків з учнями.

• Продовжувати знайомитися з новими методами роботи з класними колективами на семінарах, засіданнях МО класних керівників, відкритих виховних заходах, тощо.

• Використовувати різні виховні технології у своїй роботі з класними колективами.