М.Ю. Лермонтов.Мотиви

свободи і самотності

у творчості поета. Задорожна Т.М., вчитель світової літератури

Сокальського НВК «ЗШ І-ІІІ ст.№2-ліцей»,грудень 2014 року

Мета: поглибити знання учнів про житття та творчість Михайла Лермонтова; розкрити причини його самотності, волелюбні прагнення поета;

розвивати мовленнєву культуру учнів, вміння аналізувати ліричні твори;

виховувати бажання протистояти бездуховності , лицемірству, жорстокості.

Надішліть заради поезії святої Лермонтова хоч один том, велику – превелику радість пришліть… Тарас Шевченко ( із листа до друзів)

У Лермонтова є надзвичайна глибина морального почуття,дух пошуку істини .

Лев Толстой

Тархани

Кавказ

Москва

Петербург

« Смерть поета»

Кавказ

Петербург

Москва

Гора Машук, П’ятигорськ

(Тархани)

М.Ю. Лермонтов

Іноземні мови

Живопис

Музика

Кохання

Друзі

Драми,вірші,поеми

« Герой нашого часу »

Провідні мотиви лірики М.Лермонтова

Потяг до воліПочуття

самотностіРоль поета та призначення

поезії

Осуд бездіяльності й моральної ницості

свого покоління

Стосунки героя і натовпу

Тема Росії (Батьківщини)

Пейзажна лірика

Філософська лірика

Причини появи мотиву самотності

в ліриці М.Лермонтова

Он был дитя , когда в тесовый гроб

Его родную с пеньем уложили.

Поэма «Сашка»

Ужасная судьба отца и сынаЖить розно и в разлуке умереть.

«Ужасная судьба отца и сына…»

Я сын страданья.Мой отец

Не знал покоя по конец.

В слезах угасла мать моя;

От них остался только я…

« Пусть я кого-нибудь люблю…»

Он не имел ни брата, ни сестры,

И тайных мук его никто не ведал…

Поэма « Сашка »

Причини появи мотиву самотності

в ліриці М.ЛермонтоваДо времени отвыкнув

от игры,Он жадному сомненью

сердце предалИ, презрев детства

милые дары,Он начал

думать,строить мир воздушный

И в нем терялся мыслию послушной…

Поэма «Сашка»

Любя других, я лишь страдалЛюбовью прежних дней…

К Л.-

И я один, один был брошен в свет, Искал друзей - и не нашел людей…

«Последний сын вольности»

Робота в групах літературознавців.Аналіз віршів за схемою.

Історія створення вірша.

Тема та ідея твору.

Художні засоби ,що допомагають створити образи поезії та розкрити ідейно-тематичний зміст твору.

Ваша думка про дану поезію.

ПАРУСБелеет парус одинокой В тумане моря голубом!.. Что ищет он в стране далекой? Что кинул он в краю родном?..

Играют волны — ветер свищет, И мачта гнется и скрыпит … Увы! он счастия не ищет, И не от счастия бежит!

Под ним струя светлей лазури, Над ним луч солнца золотой … А он, мятежный, просит бури, Как будто в бурях есть покой!

На севере диком стоит одиноко

На голой вершине сосна, И дремлет, качаясь, и

снегом сыпучим Одета, как ризой, она. И снится ей все, что в

пустыне далекой, В том крае, где солнца

восход, Одна и грустна на утесе

горючем Прекрасная пальма растет

Тучки небесные, вечные странники!Степью лазурною, цепью жемчужноюМчитесь вы, будто как я же, изгнанникиС милого севера в сторону южную.

Кто же вас гонит: судьбы ли решение?Зависть ли тайная? злоба ль открытая?Или на вас тяготит преступление?Или друзей клевета ядовитая?

Нет, вам наскучили нивы бесплодные...Чужды вам страсти и чужды страдания;Вечно холодные, вечно свободные,Нет у вас родины, нет вам изгнания.

Тучи

Листок

Дубовый листок оторвался от ветки родимой И в степь укатился, жестокою бурей гонимый; Засох и увял он от холода, зноя и горя И вот, наконец, докатился до Черного моря,У Черного моря чинара стоит молодая; С ней шепчется ветер, зеленые ветви лаская; На ветвях зеленых качаются райские птицы; Поют они песни про славу морской царь-девицы,И странник прижался у корня чинары высокой; Приюта на время он молит с тоскою глубокой, И так говорит он: «Я бедный листочек дубовый, До срока созрел я и вырос в отчизне суровой.Один и без цели по свету ношуся давно я, Засох я без тени, увял я без сна и покоя. »

Утес

Ночевала тучка золотаяНа груди утеса-великана;

Утром в путь она умчалась рано,

По лазури весело играя;

Но остался влажный след в морщине

Старого утеса. ОдинокоОн стоит, задумался глубоко

И тихонько плачет он в пустыне.

«И скучно и грустно …»И скучно и грустно! - и некому руку подать

В минуту душевной невзгоды... Желанья... что пользы напрасно и вечно желать?

А годы проходят - все лучшие годы! Любить - но кого же? - на время не стоит труда,

А вечно любить невозможно... В себя ли заглянешь? - там прошлого нет и следа,

И радость, и муки, и все там ничтожно. Что страсти? - ведь рано иль поздно их сладкий недуг

Исчезнет при слове рассудка, И жизнь, как посмотришь с холодным вниманьем вокруг

- Такая пустая и глупая шутка!

1840

- Яким зображено ліричного героя у поезії ?- У чому полягає його конфлікт із навколишньою дійсністю?- Які художні засоби використовує автор для передачі стану героя ? - У чому особливість композиції поезії ?- Який художній прийом використовує автор ? Наведіть приклади.- Знайдіть байронічні мотиви у вірші . - У чому полягає автобіографічність вірша?

- Яка композиція вірша ?- Який настрій ліричного героя ? Чого він прагне ?- Про що мріє герой ?- Символом чого є «дуб зелений» ?- Визначте філософський зміст поезії.- Ваші враження від романсу.- Прокоментуйте слова Тараса Шевченка:«Ніч місячна, тиха, чарівна ніч. Як прекрасно, вірно гармоніювала ця чарівна пустинна картина з чарівними віршами Лермонтова, які я мимоволі прочитав кілька разів як найкращу молитву Творцеві…»

Никто не дорожит мной на земле;И сам себе я в тягость, как другим.Тоска блуждает на моём челе,Я холоден и горд, и даже злым в толпе кажусь…

Пусть я кого-нибудь люблю: Любовь не красит жизнь мою...

Живу — как неба властелин — В прекрасном мире — но один.

І через усе життя проносимо ми в душі образ цієї людини – сумної, строгої, ніжної, владної, скромної, благородної, ущипливої, мрійливої, насмішкуватої, встидливої, наділеної могутніми пристрастями, силою волі і проникливим безжальним розумом. Поета геніального і так рано загиблого. Безсмертного й назавжди молодого. Іраклій Андроніков

«Мікрофон»Завершіть речення: «Поезія М.Лермонтова, на мою думку, …»

Домашнє завдання

1. Вивчити напам`ять вірш М.Ю. Лермонтова (на вибір)2. Створити повідомлення на тему: “Українські митці про

Лермонтова та його творчість”3. Намалювати ілюстрації до поезій М.Ю. Лермонтова

(за вибором)

1. М. Ю. Лермонтов. Сочинения. Том 1, М., “Правда”,1988.2. М. Ю. Лермонтов. Пленный рыцарь. М., ЭКСМО-ПРЕСС,1998.3. Чередник Л.А. Зарубіжна література. Авторські уроки. 9 клас .

Вид-во “Ранок”,2009, с т. 199 – 203.4. О.Г. Куцінко. Зарубіжна література. 9 клас . Вид-во “Основа”, 2010, 5. с т. 92, 113 – 114.6. О.М. Ніколенко, І.Л. Столій. Зарубіжна література. 9 клас . Вид-во

“Ранок”,2009, с т. 207 – 214.7. http://festival.1september.ru/articles/642363/8. http://www.rlspace.com/analiz-stixotvoreniya-lermontova-nochevala-

tuchka-zolotaya/9. http://www.stihi-xix-xx-vekov.ru/analiz-stihov.html10. http://aydalermontov.ru/nochevalatuchkazolotaya11. http://festival.1september.ru/articles/501013/

Дякую за увагу!

Використані джерела